Tesis de Discapacidad Visual: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas Centrales para Tesis sobre Discapacidad Visual

Al iniciar un proyecto de tesis sobre discapacidad visual, es crucial plantearse preguntas fundamentales que aborden la problemática desde diversos ángulos. ¿Cómo afecta la discapacidad visual la calidad de vida de las personas? ¿Cuáles son las barreras y desafíos que enfrentan las personas con discapacidad visual en la sociedad? ¿Cuáles son las estrategias eficaces para promover la inclusión y accesibilidad para las personas con discapacidad visual en entornos educativos, laborales y sociales? Estas preguntas son fundamentales para abordar las brechas en la investigación existente y brindar respuestas concretas a problemas reales.

Contexto y Hallazgos Previos sobre la Discapacidad Visual

El campo de investigación sobre discapacidad visual ha generado importantes hallazgos que han contribuido a mejorar la comprensión de los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad visual. Estudios previos han revelado la importancia de la accesibilidad en entornos urbanos, la necesidad de adaptaciones en sistemas educativos, y la influencia de factores psicosociales en la calidad de vida. Estos hallazgos son fundamentales para abordar las brechas en la investigación y avanzar en la comprensión de la discapacidad visual como un fenómeno multidimensional.

Lagunas en la Investigación sobre Discapacidad Visual

A pesar de los avances en la investigación, existen áreas subexploradas que requieren atención. Por ejemplo, la influencia de la tecnología en la vida cotidiana de las personas con discapacidad visual, la representación de la discapacidad visual en los medios de comunicación, y las experiencias de exclusión social en contextos culturales específicos. Abordar estas lagunas permitirá ampliar el conocimiento existente y brindar respuestas sólidas a preguntas importantes en el campo de la discapacidad visual.

Métodos Adecuados para Investigar la Discapacidad Visual

La investigación sobre discapacidad visual requiere un enfoque multidisciplinario que combine métodos cuantitativos y cualitativos. El diseño de estudios longitudinales, el uso de herramientas de entrevistas semi-estructuradas, y análisis de contenido en medios de comunicación pueden proporcionar una comprensión más profunda de la discapacidad visual. Estos enfoques metodológicos son fundamentales para abordar las preguntas de investigación de manera integral y rigurosa.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Discapacidad Visual

La investigación en discapacidad visual no solo tiene relevancia académica, sino que puede tener un impacto significativo en la sociedad. Las conclusiones de estas investigaciones pueden influir en políticas públicas, mejorar prácticas en instituciones educativas y laborales, y contribuir al debate sobre la inclusión social. Por lo tanto, es vital reconocer el potencial transformador de la investigación en discapacidad visual y su relevancia para la sociedad en su conjunto.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación

Además de su relevancia académica, la investigación en discapacidad visual tiene el potencial de generar un impacto práctico significativo. Los hallazgos de estas investigaciones pueden contribuir a la creación de entornos más inclusivos, el desarrollo de tecnologías accesibles, y la sensibilización sobre las necesidades de las personas con discapacidad visual en la sociedad. Este impacto puede ser crucial para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad visual y promover la equidad en diferentes ámbitos de la vida.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación

Una investigación de tesis en discapacidad visual puede integrarse en los objetivos a largo plazo de un estudiante al permitirle desarrollar una especialización en un campo relevante y en constante evolución. Esto puede abrir oportunidades para una carrera académica, profesional o de defensa de políticas en el ámbito de la discapacidad visual, alineando los intereses personales con un impacto positivo en la sociedad.

Contribución Original de la Investigación en Discapacidad Visual

La tesis sobre discapacidad visual debe aspirar a realizar una contribución única al campo de estudio, ya sea a través de la identificación de nuevos enfoques teóricos, la generación de evidencia empírica relevante, o la propuesta de intervenciones innovadoras. Esta contribución original es fundamental para ampliar el conocimiento existente y proporcionar soluciones prácticas a los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad visual.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación

El proceso de realizar una tesis sobre discapacidad visual brinda la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos y comunicación efectiva, todas ellas fundamentales para una carrera académica o profesional exitosa. Estas habilidades pueden ser transferibles a otras áreas de investigación y se constituyen en un valor añadido para el estudiante.

Redes de Contacto y Colaboración en la Investigación

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la discapacidad visual puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes no solo enriquecen la investigación, sino que también pueden abrir puertas a oportunidades de empleo y contribuir al desarrollo profesional a largo plazo.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Discapacidad Visual

Es crucial considerar los recursos necesarios para realizar la investigación, incluido el acceso a datos, equipamiento, habilidades específicas y apoyo institucional. Además, se debe evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística, asegurando que la investigación sea realista y factible dentro del marco disponible.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación

La investigación en discapacidad visual debe abordarse con un enfoque ético, asegurando el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes. Considerar cuidadosamente estos aspectos garantizará la integridad y el respeto en el proceso de investigación.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo

La investigación en discapacidad visual puede influir en las oportunidades de carrera al alinear los intereses del estudiante con las necesidades del sector académico, industrial o de políticas públicas. Estas investigaciones pueden abrir puertas a empleos en organizaciones centradas en la discapacidad, instituciones académicas, agencias gubernamentales y organizaciones no gubernamentales, ofreciendo oportunidades para marcar una diferencia significativa en la sociedad.

Al abordar cada uno de estos puntos de manera integral y detallada, los estudiantes que estén preparándose para iniciar su tesis sobre discapacidad visual podrán obtener una comprensión sólida de los retos y oportunidades que presenta este campo de estudio, así como las contribuciones potenciales que pueden realizar a la sociedad y a sus propios objetivos profesionales.

Temas para Tesis de Discapacidad Visual – TFG – TFM

Hay que elaborar tu tesis de forma correspondiente, de acuerdo a los requisitos existentes. No se te olvide acotar el título que vas a abordar en la introducción de tu proyecto para que quien decida leerla se aclare una idea de lo que se va a leer a lo largo del proyecto.

Temas para una Tesis en Discapacidad visual TFG-TFM

• Programa de Danza para Alumnos con Discapacidad Visual. Desarrollo especial en alumnos con discapacidad visual por medio de la experiencia dancística.
• Actividades en el trabajo grupal musicoterapéutico en niños con discapacidad visual y déficit asociados.
• Musicoterapia en la educación especial de jóvenes con discapacidad visual.
• Tren: entrenamiento lector-escritor – Sistema de comunicación visual facilitador del aprendizaje lector-escritor para alumnado con dificultades mentales en proceso de integración en primer nivel básico.
• Aplicación 3d como instrumento compensatorio para personas con discapacidad mental.
• Educadores diferenciales y estrategias de enseñanza aplicadas a mapas geográficos táctiles para alumnos con discapacidad visual en el área Metropolitana de Santiago.
• Sistema de Apoyo para el Desenvolvimiento Autónomo de Personas con Discapacidad Visual en Supermercados.
• Frecuencia de caries, historia de caries y necesidad de tratamiento odontológico en pacientes pediátricos con discapacidades de 4 a 14 años de edad del Hospital de Niños Roberto del Río: estudio comparativo.
• Descripción y registro de un trabajo musicoterapéutico con niños deficientes visuales.
• Audio datos para ciegos sonificación de datos para personas con discapacidad visual: el diseño como medio experimental de comunicación autónoma para discapacitados visuales.
• Las ocupaciones de los hijos de padres con discapacidad.
• Diseño de dispositivo tecnológico para el desplazamiento de personas en situación de discapacidad visual.
• El carácter inclusivo de la norma del Artículo 71 C, para el acceso de las personas con discapacidad mental a las obras intelectuales.
• Gestión municipal y calidad de sus servicios en discapacidad en las Comunas de Ñuñoa y El Bosque desde la perspectiva de actores internos y externos al municipio.
• Derecho y discapacidad: el deporte y la actividad física como agentes rehabilitadores y de integración social en el ordenamiento jurídico nacional e internacional.
• Videojuego educativo para el desarrollo de pensamiento geométrico en aprendices con discapacidad visual.
• La Educación Superior Inclusiva desde la perspectiva de estudiantes en situación de discapacidad de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano el año 2018.
• Fun Lastic !: implemento de estimulación sensorial para el reforzamiento de la función de conciencia corporal para niños con discapacidad visual de entre 1 y 3 años.
• Espacio I: Inclusión para la vida Independiente.
• La inclusión social desde la perspectiva de las personas en situación de discapacidad pertenecientes a la estrategia de rehabilitación basada en la comunidad de Talcahuano y Hualpén.
• Ciudadanía y Discapacidad.
• Conectando, incluyendo, disrumpiendo: creación de una comunidad de personas con discapacidad.
• Kinesiología y discapacidad: perspectivas para una práctica basada en derechos.
• Sexualidad e inclusión de personas con discapacidad.
• Albatros.
• La participación de personas con discapacidad intelectual en centros de alumnos: Cuidadanía e inclusión social.
• La discriminación contra las personas discapacitadas visuales.

Geniales Modelos para Trabajos de Grado de Discapacidad visual del 2024

• Planificación estratégica para el Centro Comunitario de Rehabilitación (CCR) de la comuna de Padre las Casas, Región de la Araucanía.
• Z-Mat: sistema para graficar ejercicios y contenidos de matemáticas a alumnos ciegos de enseñanza media integrados en escuelas regulares.
• ¿Puedo conducir un automóvil, doctor? Evaluación para el manejo de automóviles en personas con discapacidad y su importancia en la rehabilitación.
• Estatuto de la discapacidad mental y regulación determinante de deberes de cuidado de internados en régimen psiquiátrico.
• Bases para el desarrollo de una gestión cultural inclusiva en el ámbito de las personas en situación de discapacidad.
• IPIDV: internado para la preparación a la integración de los discapacitados visuales en Talca.
• Interfaz Multitáctil con Retroalimentación Auditiva para Aprendices con Discapacidad Visual.
• FILIT un juego sensorialmente divertido: fomento a la inclusión social de personas en situación de discapacidad visual en espacios de ocio a través de juego de mesa moderno.
• Niños ciegos y animales en contacto: estrategia metodológica de educación.
• Epidemiología de la discapacidady desarrollo de la red de rehabilitación en la última década.
• Construcción de un juego educativo para el aprendizaje de matemáticas en niños con discapacidades visuales.
• Bajo del mar: acercando el mundo marino a niños con discapacidad visual.
• Discriminación, estigmatización y exclusión laboral a personas en situación de discapacidad.
• Material didáctico háptico para niños con ceguera. El sapito de 4 ojos y el ciclo de vida de un anfibio.
• El significado que le atribuyen los estudiantes con discapacidad visual que asisten a un liceo en la comuna de San Miguel a su integración en el aula de educación regular.
• Modelos de discapacidad de madres de personas con TEA y estrategias de reducción de dependencia. Estudio cualitativo de conceptualización de discapacidad de madres de personas con TEA y su relación con las estrategias interiorizadas para reducir la dependencia que genera la situación de discapacidad.
• ISL Asesorías.
• Construcción social de la discapacidad Un estudio de caso, Centro Comunitario de Rehabilitación Peñalolén.
• Percepción de atención dental de pacientes en situación de discapacidad atendidos en reclinador de silla de ruedas.
• PictoApp!.
• “Disociación entre políticas y prácticas de inclusión laboral de personas con discapacidad”: análisis de las políticas y los procesos de reclutamiento y selección como facilitadores u obstaculizadores de la inclusión en una institución financiera.
• Esencia invisible: accesorio integrador para situaciones imaginadas: experiencias en el teatro a ciegas.
• Centro de entrenamiento paralímpico.
• Construcción de imaginarios sociales sobre el cuerpo y la sexualidad de mujeres con diversidad funcional/discapacidad desde sus relatos.
• Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
• Instituto de rehabilitación infantil hipoterapia.
• Fenómenos alucinatorios visuales y funcionamiento cognitivo en pacientes con déficit de agudeza visual. A propósito del Síndrome de Charles Bonnet.
• Diseño de sitio web accesible para personas con discapacidad visual, auditiva, físicas y de hardware.

Temas de Tesis ya realizadas de Discapacidad visual que te sirven de prototipo

• El derecho de acceso a la información y las web del estado.
• Dispositivo de apoyo para el posicionamiento del cuerpo durante el acto sexual: sexualidad y diversidad funcional física.
• Conversando con tus sonidos: musicoterapia aplicada a un grupo de adolecentes con discapacidades severas: Centro Manantial.
• Sistema de reconocimiento geo-espacial del entorno.
• Ceguera: no está en tu contra la literatura: la visión de la ceguera en Ensayo sobre la ceguera, de José Saramago.
• El imaginario espacial de los ciegos y su función en la práctica urbanística contemporánea.
• Sistema de computación ubicua para relacionar a personas con discapacidad visual con su entorno.
• Trayectoria de vida de profesionales universitarios con déficit auditivo: estudio exploratorio de aspectos significativos para la inclusión laboral.
• Comparación del tiempo requerido para la atención odontológica de pacientes con epidermolisis bullosa y pacientes sanos.
• Trayectoria de vida de profesionales universitarios con déficit auditivo: estudio exploratorio de aspectos significativos para la inclusión laboral.
• Centro educativo STEAM de Cerrillos, Liceo inclusivo Bicentenario.
• Accesibilidad universal y entorno urbano: diferencias de aplicación normativa peatonal en distintas realidades territoriales a partir de demostración instrumental.
• Educación de calidad para todos: beneficios asociados a la atención de necesidades educativas especiales bajo el enfoque inclusivo.
• Alfabetización y bilingüismo en aprendices visuales. Aportes desde las epistemologías de sordos.
• Autonomia personal: el diseño al servicio de la salud.
• Construcción de identidad personal en adolescentes con dificultades de desarrollo cognitivo.
• Autonomía personal de la persona ciega, en edificios de uso público: sistema de orientación espacial, para ciegos, basado en triconografía.
• Ayuda universal para entrar y salir de escaleras y rampas mecánicas: accesibilidad al transporte vertical mecánico en el ambiente público urbano.
• Jugar y Construir: experiencias de participación de niños y niñas con discapacidad intelectual de segundo ciclo básico en dos escuelas municipales.
• Movilidad y orientación de niños ciegos en la escuela utilizando dispositivos móviles.
• Tecnología de asistencia para facilitar la realización de actividades grafomotrices de manera independiente a niñas y niños en situación de discapacidad múltiple.
• El Santiago no (in)visible: análisis de la percepción espacial en Santiago en personas con ceguera por medio de geografías creativas.
• Impacto de la integración curricular del videojuego a natomía en el desarrollo de habilidades de orden superior en estudiantes de quinto año de educación básica de la escuela especial Santa Lucía.
• Proceso Musicoterapéutico en un paciente con Parálisis Cerebral perteneciente al Hogar Los Jazmines – Coanil.
• Conjunto habitacional experimental para personas no videntes y videntes.
• Sistema didáctico de estimulación temprana para niños/as no videntes de 0 a 4 años, articulado por la figura materna.
• Evaluación de la velocidad de lectura en pacientes de primer episodio de psicosis a través de un programa de entrenamiento cognitivo.
• Estudio exploratorio descriptivo de la ejecución e interpretación de la prueba gráfica Casa, Árbol, Persona (HTP) en jóvenes con síndrome de Down entre 15 y 19 años.
• Videojuego para la construcción de un modelo mental de un sistema de referencias para personas ciegas.
• Construcción de un instrumento para la evaluación de valores, políticas y prácticas inclusivas en educación superior: cuestionario para la inclusión en las comunidades universitarias (CICU).
• Acciones afirmativas: su nacimiento, discusión y controversia.
• Muzzicl: transductor musical vibratorio para personas con sordera.
• Habitabilidad inclusiva en los taxis de Santiago: estado del arte y consideraciones desde el diseño industrial.
• Evaluación del efecto del blanqueamiento dental intracoronario en el impacto psicosocial y la autopercepción de la estética dental de los pacientes.
• Sistema de transferencia y movilización autónomo para adolescentes en situación de paraplejia.
• Estudio descriptivo de la equinoterapia en la Región Metropolitana.
• Videojuego educativo para el aprendizaje de geometría en niños no videntes.
• Proceso de musicoterapia con un niño llamado Basco.

Mejores Temas de guía para una Tesis de Discapacidad visual TFG y TFM

• Sistema de Apoyo para Desplazamientos Complejos en Ambientes Cerrados.
• Buscando el equilibrio en la música: proceso musicoterapéutico junto a un niño con síndrome de Down en una escuela especial.
• Estado de higiene oral y salud gingival en un grupo de pacientes pediátricos con necesidades especiales de salud, atendidos en el Hospital de Niños Roberto del Río: estudio comparativo.
• Prototipo centro de rehabilitación para niños y adolescentes autistas.
• Habitar el sonido: develando las significantes espaciales del lenguaje aural arquitectónico, y su aplicación en diseño de espacios interiores para visualización espacial, orientación y movilidad de no videntes.
• Aproximación a la construcción de la identidad de género en jóvenes ciegos.
• Eliminación de la incapacidad absoluta que afecta al sordomudo analfabeto.
• Aportes de la comunicación no verbal en el trabajo arte terapéutico: intervención con un niño diagnosticado con parálisis cerebral.
• Diseño y validación de un método en computación ubicua que mejore el funcionamiento de la Plataforma Lazarillo extendiendo su uso a espacios cerrados.
• Centro de integración: para adultos con discapacidad mental Portal de los Ángeles.
• Análisis de la Ley no. 21.013 por la que se tipifica, aumenta y extiende la protección dada por el ordenamiento a personas consideradas especialmente vulnerables, con énfasis en los nuevos delitos de maltrato corporal y trato degradante cometidos contra personas en situación de discapacidad, menores de edad y adultos mayores.
• Función vestibular cortical y de tronco encefálico en niños con trastorno de déficit atencional con hiperactividad.
• Videojuego educativo para el desarrollo del pensamiento geométrico en niños con discapacidad visual.
• Dolor, funcionalidad y calidad de vida en pacientes operados de hernia del núcleo pulposo lumbar en el Instituto Traumatológico bajo el régimen de garantías explícitas en salud.
• MOVILHELP.
• Musicoterapia en educación especial: una mirada inclusiva desde el amor y el juego: intervención musicoterapéutica en la Escuela Especial Nuevo mundo.
• Centro de estimulación para niños con Síndrome de Down Maipú.
• Narrativas de personas que han perdido la vista: El impacto en el sujeto.
• Efectividad de la distracción tibiofemoral en la funcionalidad adicionada al tratamiento convencional en pacientes mayores de 50 años con osteoartritis de rodilla. Un estudio piloto.
• La imagen enferma.
• Aspectos cognitivos y legales en personas mayores: “Sano Juicio”.
• Guía Docente Curso de Postgrado: DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LAS AFASIAS.
• Focalización de la población objetivo Hogar de Cristo desde el enfoque de la vulnerabilidad social.
• Calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes universitarios de primer año.
• Adaptación de la metodología de Haramoto aplicada para la identificación del diseño universal y el Wayfinding, en el análisis de un equipamiento cultural.
• Musicoterapia en parálisis cerebral.
• Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular.
• Siguiendo trayectorias, dibujando trayectos. Construcción de diagramas desde la experiencia de los habitantes.
• Utilización de Realidad Aumentada e Interfaces Basadas en Audio para Facilitar la Movilidad y Orientación de Personas Ciegas.
• Centro integral para el adulto mayor y la comunidad, centro diurno, Cerro Monjas, Valparaíso.
• Una aproximación a la anatomía de las alteraciones en la recepción visual durante el desarrollo de la psicosis.
• Propuesta de programa de socialización y preparación de animales de granja (ovejas y conejos) para terapia de rehabilitación en personas con discapacidad.
• Necesidades de apoyo educativas para el aprendizaje y la participación desde la perspectiva de estudiantes de un aula hospitalaria en la Región Metropolitana: Explorando significados mediante el uso de la palabra y de la fotografía.
• Prominencia y exploración visual en personas afectadas con esquizofrenia.

Buenos Títulos de Ejemplo para tu Tesis o Trabajos de final de Grado y final de Master de Discapacidad visual

• Educa, adopta, esteriliza: intervención del actual plan comunicacional de la asociación 4A a través de una estrategia de comunicación visual que fortalece la promoción de una tenencia responsable de mascotas, en niños de 8 a 10 años.
• Desarrollo de ayuda técnica para el adulto mayor en la actividad de preparación de alimentos: cacerola para la tercera edad.
• Plan de negocios para la creación de empresa de servicios médicos.
• Fasia, herramienta comunicacional para afásicos.
• Propuesta de ensayo clínico sobre el efecto de la infiltración de lidocaína subcutánea en la disminución del dolor en neuropatía diabética en extremidades.
• Dispositivo de escritura para niños con piel de cristal.
• Intervención musicoterapéutica Hogar Los Jazmines, Coanil: musicoterapia grupal en jóvenes con Parálisis Cerebral.
• Blog Invitro: articulando conocimiento colaborativo en el hábitat residencial y el territorio.
• Adherencia al uso de audífonos en adultos mayores con hipoacusia: un ensayo clínico aleatorizado y consideraciones para la definición programática.
• Memoria y presente en la percepción y construcción del cuerpo incompleto.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Escucha, mira y aprende: material visual para la rehabilitación del implante coclear.
• Arteterapia con una adolescente con síndrome de Down y psicosis: contención a través de la experiencia artística.
• Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
• Doggo: andador canino colapsable para perros de raza pequeña con parálisis de tren posterior.
• Manual Oftalmología: curso 5to. año.
• Autismo y visión de color: diseño experimental de un instrumento para detectar deficiencias de visión color en niños del espectro autista no verbal.
• Incidencia, características epidemiológicas, y desenlace funcional de pacientes con ataque cerebrovascular y trastorno de lenguaje adquirido (Afasia).
• Videojuego educativo para desarrollar conciencia ecológica en jóvenes no videntes.
• Siguiendo trayectorias, dibujando trayectos. Construcción de diagramas desde la experiencia de los habitantes.
• Diálogo entre el currículum nacional y la inclusión: diseño universal de aprendizaje: una oportunidad para todos.
• Evaluación de la autopercepción de la estética dental e impacto psicosocial en pacientes sometidos a blanqueamiento dental, seguimiento de 9 meses.
• Metodología de prótesis personalizada: aplicación de caso amputación transmetatarsiana.
• Intervención musicoterapéutica en el ámbito educacional: conectándose con la diversidad.
• Repercusiones de la alteración de distintos dominios cognitivos sobre la calidad de vida en pacientes con esquizofrenia.
• Diseño de plan de detección universal de problemas auditivos en escolares y preescolares.
• Surcando mapas corporales.
• Rehabilitación respiratoria en pediatría.
• Desarrollo de kit de implementos para el entrenamiento de la motricidad fina en niños con trastorno del espectro autista (TEA) en sesiones de equinoterapia.
• Libro de resúmenes Primeras Jornadas de Investigación en Oftalmología 2018.
• Cambios percibidos en los roles de cuidadoras familiares de hombres sobrevivientes de accidente cerebrovascular.
• Balú: mecedora plegable para niños hiposensibles diagnosticados con T.E.A. severo.
• Centro residencial para menores vulnerados en sus derechos: propuesta de reformulación arquitectónica para residencias SENAME.
• Discriminación en los procesos de selección laboral en la Unión Europea.

Seleccionar el título de Tesis y Trabajo para Grado y Master de Discapacidad visual TFG-TFM

• Integración Educativa.
• Patrones de apego y representaciones. Niño y niñas preescolares con diagnóstico de acondroplasia y sus madres.
• Descalce.
• Importancia del apoyo social en el abandono del audífono en adultos mayores beneficiarios del programa GES en el sector público de salud.
• Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
• Ámbitos de acción de la gestión cultural en la asignatura de artes visuales: aportes de la gestión cultural para el desarrollo de habilidades de apreciación, creación, reflexión, difusión y valoración del arte en enseñanza media en la comuna de Buin.
• Estudio comparativo de las prácticas para la mantención de la salud bucal y creencias en salud bucal de cuidadores de adultos mayores postrados domiciliarios e institucionalizados.
• Aspectos de la percepción táctil en pacientes con trastorno obsesivo compulsivo.
• Análisis de la percepción social del riesgo y de la vulnerabilidad con enfoque de género en población expuesta a amenazas de origen natural en la ciudad de Iquique.
• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
• Musicoterapia dirigido a un paciente que presenta el Síndrome de West: experiencia a «Daniel» en Centro Manantial.
• Delirium en el adulto mayor hospitalizado.
• Un acercamiento a las experiencias de los psicólogos que realizan intervenciones de salud mental en niños, niñas y adolescentes institucionalizados en residencias de protección dependientes del Servicio Nacional de Menores en la Región Metropolitana.
• Lenguaje grafico y textual para la evaluación neurokinesica de pacientes con accidente vascular encefálico, ensayo aleatorio tipo «CROSSOVER».
• Determinación de las habilidades necesarias de un compañero de comunicación y las características ambientales que propician una comunicación efectiva en usuarios con afasia.
• Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
• Dificultades en la prescripción racional de insulina: La percepción de los médicos tratantes de enfermos diabéticos de atención primaria de salud.
• Análisis de vulnerabilidad y percepción social del riesgo en la ciudad satélite de Alerce, comuna de Puerto Montt.
• Kimeldungun: sistema de comunicación visual sonoro a través de una aplicación móvil de mensajería instantánea.
• Un cuerpo que comienza a desplegarse: una intervención de arteterapia en una niña con multidéficit.
• Factores asociados a desprendimiento de retina posterior a cirugía de catarata: implicancias en salud pública.
• Diseño de órtesis para miembro inferior. Método aplicado a los trastornos de marcha infantil.
• Viviendo con demencia: guía para el acondicionamiento de la vivienda, con enfoque inclusivo y participativo.
• Metodología de Diseño Arquitectónico Edwin Haramoto. Adopciones y Adaptaciones.
• Diseño y evaluación de modelo de negocios basado en estabilidad laboral reforzada en Colombia.
• Acompañamiento a través del arte: una intervención de arteterapia con un niño con trastorno del espectro-autista.
• Acción de no discriminación y jurisprudencia dictada entre julio del año 2012 y julio del año 2017: análisis de la conceptualización de la discriminación arbitraria, la carga de la prueba y solución de conflictos entre derechos fundamentales.
• Aumento en la expresión de DSCAM y su acción sobre parámetros morfológicos neuronales a través de efectores de la vía PAK en un modelo celular del Síndrome de Down.

Temas para hacer la tesis de final de Master en 2024

• Efecto de la rehabilitación vocal basada en la terapia de resistencia en el agua en sujetos diagnosticados con disfonía funcional.
• Apelación al dictamen de invalidez por enfermedad común en el sistema de pensiones: interrogando las discrepancias en la incapacidad no laboral desde la salud pública.
• Análisis crítico de la acción de no discriminación arbitraria a la luz de los estándares establecidos por el derecho internacional.
• Centro Intergeneracional Crecer y Envejecer.
• Equipamiento cultural en Parque Bicentenario de Cerrillos: plaza de las artes y talleres artísticos.
• Diseño de interfaz gráfica de usuario para videojuego didáctico con estrategias de gamification, para explotación minera en educación media técnico profesional.
• Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
• Centro de Salud Mental Comunitario: propuesta de arquitectura para jardines terapéuticos: Los Ángeles, región del Biobío.

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