Tesis de Lengua Castellana: Ejemplos y temas TFG TFM

Explorando las Preguntas Centrales de una Tesis sobre Lengua Castellana

Una tesis sobre Lengua Castellana podría abordar preguntas fundamentales como la evolución de la lengua a lo largo del tiempo, la influencia de diferentes culturas en su desarrollo, o la relación entre la lengua y la identidad nacional. Estas preguntas están intrínsecamente ligadas a las brechas de investigación existentes, especialmente en áreas como el impacto de la globalización en la lengua castellana o la influencia de la tecnología en su evolución. Es crucial plantear preguntas que contribuyan significativamente al conocimiento existente sobre la lengua castellana y su relevancia en la actualidad.

Contexto y Antecedentes en Investigaciones sobre Lengua Castellana

La lengua castellana ha sido objeto de numerosas investigaciones que han abordado su historia, variaciones regionales, influencia en la literatura y su papel en la comunicación internacional. Hallazgos clave en este campo incluyen la influencia del latín en su desarrollo, la estandarización del castellano en el Siglo de Oro, y su difusión en América durante la colonización. Existe una rica tradición de investigaciones que brinda un sólido fundamento para nuevas tesis que puedan aportar perspectivas innovadoras y actualizadas.

Descubriendo las Brechas en la Investigación sobre Lengua Castellana

A pesar del amplio cuerpo de investigaciones existentes, hay áreas subexploradas en el estudio de la lengua castellana, como su impacto en la cultura contemporánea, su adaptación a la era digital, o su relación con otras lenguas en contextos multilingües. Abordar estas lagunas en el conocimiento proporcionará nuevas perspectivas y enriquecerá el campo de estudio de la lengua castellana. Es esencial identificar y aprovechar estas oportunidades para contribuir significativamente al avance del conocimiento en este campo.

Metodología para la Investigación sobre Lengua Castellana

Para abordar las preguntas de investigación en una tesis sobre lengua castellana, se pueden utilizar métodos de análisis lingüístico, estudios comparativos de textos históricos, encuestas sobre el uso del idioma en contextos específicos, y análisis de corpus lingüísticos. El diseño del estudio y las técnicas de recolección de datos serán fundamentales para lograr resultados rigurosos y significativos. Seleccionar la metodología adecuada permitirá obtener conclusiones sólidas que beneficiarán tanto la academia como la práctica lingüística.

Temas para Tesis de Lengua Castellana – TFG – TFM

Elegir una tesis de grado es un elemento importante para completar los estudios de tu carrera. Elegir el título ideal se ha vuelto uno de los mayores problemas para todo académico, sin embargo no es tan difícil como se suele pensar.

Mira estos Títulos de Ejemplo para Tesis y Trabajos de Final de Grado o final de Master de Lengua castellana TFG TFM

• Lengua del Chat y registro formal de la lengua castellana en la escolaridad.
• Curso básico: La sintaxis castellana.
• Eugenio Vúlgaris y la Ilustración Griega.
• Iván Jaksic, Fernando Lolas y Alfredo Matus (comp.) Asociación de Academias de la Lengua Española Gramática de la libertad. Andrés Bello y la unidad lingüística panhispánica. Antología conmemorativa V Congreso Internacional de la Lengua Española.
• La noción de hipertexto y su aplicación didáctica en los Programas de Estudio de Lengua Castellana y Comunicación para la Enseñanza Media.
• Gramática de la libertad. Andrés Bello y la unidad lingüística panhispánica. Antología conmemorativa V Congreso Internacional de la Lengua Española.
• Perfil sociolingüístico de lenguas mapuche y aymara en la Región Metropolitana.
• Los tiempos de la conjugación castellana: vigencia de la propuesta de Bello.
• El Dr. Rodolfo Lenz , primer investigador científico de la lengua y cultura mapuches.
• Lenguaje y religión: ideología lingüística en el diccionario manual de locuciones viciosas y de correcciones de lenguaje (1893) de Camilo Ortúzar.
• Representaciones de la lengua española en los textos escolares de Castellano de la Unidad Popular (1970-1973) y la Dictadura Militar (1973-Bárbara Castro Miranda1990).
• Los conceptos de lengua y educación en José Ramón Saavedra, Adolfo Valderrama y Domingo Faustino Sarmiento: un estudio de historiografía lingüística.
• Pidiendo un Bello desde dentro. Palabras inaugurales.
• Conciencia y valoración del habla andaluza.
• Ideologías lingüísticas acerca del léxico en Miguel Luis Amunátegui Reyes.
• Sustantivos cognados alemán-castellano.
• Estudis de lexicografia 2003-2005.
• Los diccionarios del español moderno.

Revisa estos Temas recomendados para tu tesis en 2024

• Desarrollo de la Habilidad Lectora con Apoyo de Objetos de Aprendizaje.
• El proyecto de políticas lingüísticas de Miguel Luis Amunátegui Reyes: un estudio de historiografía lingüística.
• Rasgos históricos de lengua y errores en la interpretación y lectura de las fuentes coloniales: reino, país, provincia, nación.
• El castellano y la castellanización de los indígenas del común en el Cuzco colonial (1532-1700). Métodos, espacios y prácticas.
• Diccionario didáctico avanzado del español.
• Psicoanálisis entre dos lenguas: De la resonancia semántica a la resonancia pulsional.
• Socialización lingüística del mapudungun en hablantes y nuevos hablantes.
• Ideologías lingüísticas sobre el español en el currículum de Lenguaje y Comunicación de enseñanza media.
• Diccionario y estandarización lingüística en Hispanoamérica: la visión de Ramón Sotomayor Valdés (1866).
• La contribución del Dr. Rodolfo Lenz al conocimiento de la lengua y cultura mapuches.
• Ideologías lingüísticas sobre el español de docentes de Lenguaje y comunicación de enseñanza media: un estudio de caso.
• Caracterización de las representaciones sociales de los «nuevos hablantes» de mapudungun acerca de su lengua originaria en Santiago.
• Prácticas metodológicas en el nuevo marco curricular en el subsector de aprendizaje lengua castellana y comunicación en un liceo municipal. Un estudio de caso.
• Etapas históricas del estado constitucional en los países de habla castellana y portuguesa (1811-1980).
• Reiteración deíctica de complementos verbales.
• La oralidad en la poesía mapuche actual.
• (Des) velos cosméticos del cuerpo literario en los textos escolares de enseñanza media entre los años 2008 y 2011: una nueva propuesta de trabajo desde el placer al goce.
• Precisiones para un desarrollo teóricodescriptivo de las solidaridades léxicas.
• Jovellanos y la Ilustración católica y nacional en el mundo de habla castellana y portuguesa.
• Sociolingüística y fonética: consideraciones acerca de la influencia de lo social en la pronunciación.
• Notas relativas a la lengua de D. Francisco de Miranda, con particular consideración de sus anglicismos.
• Leni Riefenstahl.
• Para el establecimiento de una genealogía de los manuscritos: el caso de los Cuadernos de Londres de Andrés Bello.
• Allkütun ka pen escuchar y ver: diseño de trayectorias experimentales como indagación en las características sensibles de los sonidos del mapuzungun con la visualidad de sus grafemas.
• El Dr. Ambrosio Rabanales Ortiz.
• Biografía y semblanza del Dr. Rodolfo Oroz Scheibe.

Temas como patrón para tu Tesis de Lengua castellana TFG-TFM

• Escritos kantianos.
• Relaciones morfosintácticas supraoracionales.
• Breve Diccionario Ejemplificado de Americanismos.
• Dialectalismos americanos y peninsulares en un diccionario de aprendizaje de ELE: análisis metalexicográfico del Diccionario para la enseñanza de la lengua española (DIPELE).
• Laudatio en homenaje de D. Francisco Javier Pérez.
• De dolamas y crujías: edición crítica de una carta de sor Dolores Peña y Lillo.
• El fundamento conceptual de la diferencialidad léxica. Análisis de los campos conceptuales representados en cuatro diccionarios diferenciales del español.
• Esquemas locativos preposicionales: configuración semántica de las preposiciones in, on y at del inglés y en del español.
• Construcciones medias de alta transitividad en español: un enfoque cognitivo-discursivo.
• Métodos probatorios en gramática cientifica.
• Análisis de la noción de Interculturalidad y su aplicación en el Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB).
• Le /ε/ ouvert: Voyelle conflictive?.
• Discurso de recepción JALLA 2008, Rector Víctor Pérez Vera.
• Gramática y diccionario. El problema del contorno en lexicografía española.
• Flaite: Algunos apuntes etimológicos.
• Bibliografía de Ambrosio Rabanales 1930 – 1979.
• Entre el asedio y el exorcismo: posibilidades de la literatura mapuche contemporánea.
• Nicanor Parra o El arte de la demolición.
• Representación de prácticas sexuales en la nueva corónica y buen gobierno.
• Delia Domínguez: experiencia y canto.
• Los dobletes etimológicos del español: un estudio exploratorio histórico semántico.
• Semblanza del profesor Dr. Mario Ferreccio Podestá (In memoriam).
• Cecilia Vicuña, por una poesía tras los orígenes.

Selecciona el título de Tesis y Trabajos de final de Grado y final de Master de Lengua castellana TFG-TFM

• Análisis pragmático y sociolingüístico de la partícula modal como (que) en el corpus PRESEEA.
• Análisis formal de las endechas a Guillén Peraza.
• Hacia una decolonización de Huidobro y Matta: propuesta para un enfoque decolonial de la obra de Vicente Huidobro y Roberto Matta.
• Educación para la diversidad cultural. Experiencia y aprendizajes de iniciativas en escuelas de la I Región de Tarapacá.
• Construcción del sujeto femenino en el diario y la carta de amor: Lily Iñiguez y Gabriela Mistral.
• El hospital San Juan de Dios de Santiago durante el siglo XVIII: el buen gobierno de un espacio de acogida.
• Vocabulario de refranes y frases proverbiales.
• Ornamento y significación en la pintura mural colonial: la representación vegetal en iglesias rurales de Oruro.
• Género y etnicidad en una experiencia de aula.
• Escritura andina colonial: la construcción de una memoria indígena. Los Andes y España, siglos XVI y XVII.
• Hacia una educación intercultural: análisis comparativo de iniciativas estatales y de la sociedad civil.
• Estructura narrativa y proyecciones entre situaciones homogéneas y discretas: léxico, gramática y coerción.
• «Si» en oraciones y cláusulas interrogativas indagativas.
• Ambrosio Rabanales. Semblanza de una vocación ejemplar.
• El orden de constituyentes en construcciones con verbos de alternancia causativa en una muestra de la lengua española.
• Recorridos de la metáfora.
• Retornar weichafe: la poesía como puente a lo que nunca ha existido, Río Herido y El territorio del viaje de Daniela Catrileo.
• Cuentos de la ciudad gris y la universidad azul.
• El voseo. Un enfoque diasistemático.
• Los ángeles caídos en el Nuevo Mundo: universalismo y demonología en la conquista ontológica de los cultos americanos (siglo XVI).
• A história (1576) de Pero de Magalhães Gândavo: notas para uma releitura desde a retórica e a gramática.
• Psicolingüística clínica aplicada a las enfermedades mentales.
• Emergencia de la tercera columna en un texto de Manuel Manquilef. Emergencia de la tercera columna en el texto: «La faz social» fragmento de los Comentarios del pueblo araucano de Manuel Manquilef. Presentación y comentario.
• Experiencia y filosofía. A propósito de la filosofía en latinoamérica.
• El sistema de la evidencialidad en el mapudungun y sus transferencias al español mapuchizado.
• Revista de historia indígena n° 5.
• Revisión crítico-bibliográfica en torno a la marca fig. en diccionarios de uso del español.

Mejores Ideas para Trabajos de Grado en Lengua castellana para 2024

• Arte y Filosofía en el currículo escolar: Entre el desarraigo y el olvido.
• Una notable convergencia semántica: infección y miasma.
• El Timeo de Platón: reflexiones sobre la trama gramatical y lingüística de su texto y las complejidades de su interpretación y traducción.
• El derecho indiano después de la independencia de América Española. Legislación y Doctrina jurídica.
• El lenguaje del lógos: la traducción como problema filosófico en el pensamiento árabe clásico.
• El problema del lenguaje en relación al proceso gnoseológico del sujeto.
• Factores que inciden en la determinación del aspecto de situación de Supo.
• Vitalidad y mortandad léxica de los mapuchismos en el español hablado por los habitantes de la comuna de Teno: a cien años del Diccionario etimológico de Rodolfo Lenz.
• Moros y cristianos en los cantares de gesta castellanos: paradigmas de la reconquista y la integración.
• El lenguaje de la ira.
• Ollantay; relectura de una obra dramática colonial como legado histórico teatral.
• Gabriela Mistral: recados de la aldea.
• Del gesto femenino y el sujeto seducido.
• Vivir y morir en la Edad Media: Coplas a la muerte de su padre y Dança general de la muerte.
• Un gesto de implacable guardado en nuestras entrañas. Notas reflexivas sobre una encuesta iluminadora.
• La formación del discurso crítico hispanoamericano (1810-1870).
• Análisis de cambios semánticos en eufemismos del español: un estudio exploratorio.
• El estudio de tres variables sociolingüísticas en Rancagua: problemas preliminares.
• “Madre, soy tonto”…sobre la escritura jeroglífica.
• El Poema de Fernán Gonzáles y el Cantar de Roldán: La ‘mala imagen’ del moro en la épica española y francesa.
• Una taxonomía de los actos humorísticos.
• El concepto de ‘pregunta’ en gramática española.
• La pureza y la carne: el cuerpo de las mujeres en el imaginario político de la sociedad colonial.
• Cartas mapuche.

Anteriores Tesis ya estudiadas de Lengua castellana que te ayudarán de guía – TFG TFM

• La imagen de la mujer en el Elogio de la Locura (1511): El discurso didáctico-moralizante del humanismo renacentista.
• La estructuración de la información en el discurso científico escrito: segmento de orientación y núcleo informativo.
• Lenguaje, cognición e interacción. El dominio de la gestión de expectativas.
• Permanencia y transformación del conflicto mapuche.
• El recurso tropológico: una lectura retórica de la ley.
• Los mapuchismos en el DRAE.
• Definición y desarrollo del concepto de Ocupación: ensayo sobre la experiencia de construcción teórica desde una identidad local.
• Asedios a la religión y a la cultura, una perspectiva desde el judaismo.
• Toponimia amerindia de la Región Metropolitana.
• Coloquio Nicanor Parra: diálogos sobre la (in)actualidad de la antipoesía.
• La parábola y la errancia en la obra: Leyendas del Cristo negro de Mahfúd Massís.
• El Cid y Diyenís: ¿Héroes de Novela o de Epopeya?.
• Las ciencias del lenguaje y la patología de la comunicación humana.
• El lazarillo de ciegos caminantes (1775) y el colonialismo ilustrado.
• Uso de verbos mentales en el discurso narrativo en niños de 1ro. y 2do. básico con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un estudio transversal y longitudinal.
• Construcción de identidad étnica de los estudiantes secundarios mapuche a partir de la implementación de un currículo monocultural en liceos de la novena región y de la región metropolitana.
• ¿Confiar o desconfiar del lenguaje? Acerca de la posibilidad de decir lo indecible, según los textos gnósticos de Nag Harnmadi.
• ¿Castas o razas?: imaginario sociopolítico y cuerpos mezclados en la América colonial. Una propuesta desde los cuadros de castas.
• «Varones en abito de mugeres»: análisis comparativo de las concepciones de sexo/género que co-existieron durante los siglos XVI y XVII en los Andes.
• El sujeto y su doble: asedios al héroe fantástico.
• La política de las comunidades mapuche del Lleu Lleu.
• Colonización del color: un estudio sobre la documentación de materias pigmentarias y la implantación del conocimiento occidental.
• La incorporación de la mitología de los bestiarios del mundo antiguo grecorromano a la tradición histórico-religiosa del cristianismo altomedieval: Examen del libro XI Sobre el hombre y los seres prodigiosos de Las Etimologías, de San Isidoro de Sevilla (560-636 d.C.).
• La ‘mancha’ de don Quijote, el trasfondo islámico: Representaciones de un trauma cultural.
• El quiebre epistemológico y el surgimiento del nuevo sujeto de conocimiento en la Hist oria General y Nat ural de las Indias de Gonzalo Fernández de Oviedo.
• Contextualización curricular y visibilización Pewenche. Significados atribuidos por Docentes de Primer Ciclo Básico a la Implementación del Currículum Oficial en sus Prácticas Pedagógicas de Aula en Alto Biobío.
• La ciudad híbrida en La esquina es mi corazón de Pedro Lemebel.
• Hispanidad e hispanósfera: raíces y actualizaciones de post guerra fría.
• Bicentenario de Hispanoamérica: Miranda escritor.
• Lenguajes y conceptos sobre la moda. Madrid,1784-1808.
• Fundamentos para una teoría del ritmo poético.
• Lenguaje, acción y virtud en G.E.M. Anscombe.

Modelos de Títulos para la Tesis de Lengua castellana TFG-TFM

• Liceo agroindustrial de Rengo.
• Particularidades estéticas e ideológicas de la obra ensayística de William Ospina.
• Divagaciones e historia de la Araucanía.
• Recepción de la Araucana en España y Europa: nacionalismo literario, canon y migración.
• Edad y vida en el grupo conquistador. Un estudio de la existencia humana en el siglo XVI.
• Visión del compositor Juan Orrego-Salas.
• Discursos religiosos en el Perú colonial: la construcción de la legitimidad política en 1570.
• Francisco de Ávila en la sociedad virreinal: entre la (auto)biografía, el monumento y la memoria.

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