Temas para Tesis de Convivencia Escolar En Secundaria – TFG – TFM

La manera de preparar títulos de investigación para tu tesis de final de master, es mediante el uso de guías que podemos ubicar en internet y si puedes con el uso de libros específicos sobre tu tema de tesis.

Mejores Tesis de Convivencia escolar en secundaria que te pueden servir como modelo – TFG TFM

• Aproximación a los Manuales de Convivencia Escolar de tres establecimientos de la comuna de Santiago, desde dos paradigmas antagónicos.
• Programa de prevención del acoso en el contexto escolar.
• Normativa Escolar: Análisis a los Manuales de Convivencia Escolar de los Establecimientos Educacionales Municipales de la Comuna de Santiago.
• La convivencia escolar según las prácticas cotidianas y los discursos de los miembros de un colegio particular subvencionado de la zona poniente de Santiago.
• Acoso escolar y la mediación escolar como herramienta para la solución de conflicto.
• Representaciones de docentes y directivos sobre convivencia escolar de un colegio municipal de la comuna de Ñuñoa, Región Metropolitana.
• La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
• Impacto del programa Aquí, Presente en la deserción escolar.
• Violencia escolar – Revisión de la literatura contingente y recomendaciones para la mejora de la encuesta nacional de violencia en ámbito escolar.
• Violencia en el ámbito de la comunidad escolar desde la literatura especializada y las Políticas Públicas Colombianas.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• Aproximación sistémica a la mirada docente en el fenómeno del bullyng.
• Reconstrucción y análisis de una experiencia de asesoramiento en clima de aula.
• Innovación en gestión escolar: aprendizajes para la política pública.
• Significaciones de Estudiantes de Educación Primaria sobre las violencias en la escuela.
• Modelo de negocios para una empresa de talleres extracurriculares con juegos de mesa.
• Significados que le otorgan a la convivencia las estudiantes con respecto a sus compañeras y sus profesores.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• Mejoramiento escolar en acción.
• Consejería: ¿Aporte o desafío al rol del psicólogo escolar?.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• Elaboración de un modelo matemático para la evaluación del cumplimiento de trayectorias escolares individuales en educación básica y media a partir del Sistema de Información General de Estudiantes (SIGE).
• El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico.
• Construcción de significados de escolares preadolescentes respecto al hostigamiento en el ámbito escolar.
• Significado que otorgan a la mantención escolar profesionales ejecutores, contraparte escolar, y los y las jóvenes focalizados en riesgo de deserción escolar beneficiarios de programas de apoyo a la retención escolar (PARE), comuna de San Miguel.
• Centro deportivo escolar Juan Antonio Rios. CDE JAR.
• Significación de la mediación y la cooperación entre pares en una experiencia de intervención para la convivencia escolar.
• Mundos jovenes, mundos adultos: Lo generacional y la reconstrucción de los Puentes Rotos en el liceo. Una mirada desde la convivencia escolar*.
• Evaluación del proceso de implementación de la subvención escolar preferencial.
• Trayectorias educacionales de jóvenes sancionados en Programa de Libertad Asistida Simple de Fundación DEM durante los años 2018-2019 y que han desertado de la educación.
• Alcances en la efectividad de la aplicación de un taller preventivo de la salud mental escolar en adolescentes vulnerables de la Región Metropolitana.

Elegir el tema de Tesis y Trabajo para Grado y Master de Convivencia escolar en secundaria TFG – TFM

• La Ley de inclusión escolar y los liceos emblemáticos: Un proceso en curso y nubes negras en el horizonte. Estudio de caso del Liceo José Victorino Lastarria.
• Violencia Escolar: Un análisis de las prácticas cotidianas en la escuela «Gustavo Alonso Moya» comuna de Achita.
• Rediseño de la coordinación de los programas de salud de JUNAEB en los colegios municipales en el marco de la reforma educacional.
• Hacerse varón en liceos municipales: Dinámicas de género en las construcciones de masculinidades.
• Uso reflexivo de datos y factores mediadores en ambientes escolares.
• Prácticas de liderazgo y el rol mediador de la eficacia colectiva en la satisfacción laboral de los docentes.
• “Significado atribuido a la norma escolar” Un análisis de los discursos expresados por docentes de una Escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Liderazgo distribuido durante el proceso de elaboración e implementación de planes de mejoramiento educativo en una comuna.
• Localización de la infraestructura escolar, inequidad entre oferta y demanda en la intercomuna Chillán-Chillán Viejo.
• Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género.
• Sentido de comunidad escolar como factor protector de la salud mental adolescente.
• Determinantes de la victimización escolar: análisis de TIMSS 2010/2011.
• Representaciones que poseen los integrantes de la comunidad educativa: profesores/as, estudiantes, padres y apoderados, de las relaciones interpersonales y sistemas normativos en la escuela básica y que expectativas tienen al respecto.
• Percepciones y significados que tienen de su experiencia escolar alumnos y alumnas de Educación Media con problemas disciplinarios.
• Comportamiento lector en bibliotecas escolares: orientaciones para la formación de hábito lector en estudiantes de 12 a 14 años de dos establecimientos educativos de la Región Metropolitana.
• Violencia en la escuela: Significados otorgados por profesores y profesoras a la violencia de género al interior de los establecimientos educacionales.
• La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.
• Educación feminista para prevenir la violencia de género.
• Significados atribuidos al libro de texto escolar de Historia, Geografía y Ciencias Sociales por estudiantes de séptimo básico de un colegio particular subvencionado.
• La aplicación de la Ley 21.128: aula segura en su primer año de vigencia.
• Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación.
• Detección temprana de psicopatología en escolares vulnerables de la Región Metropolitana.
• Experiencias de docentes principiantes en aulas escolares de nivel básico con estudiantes inmigrantes de la Región Metropolitana.
• Convivencia escolar y conflicto en el aula. Un estudio descriptivo sobre las relaciones entre jóvenes y profesores de dos liceos de enseñanza media.
• Estudio de las variables que influyen en la eleccción de escuela en Lo Prado para determinar potenciales cambios debidos a la reforma educativa.
• Profesores de educación media en el Liceo Manuel de Salas significados atribuidos por los estudiantes a los profesores de Educación Media en el Liceo Experimental Manuel de Salas.
• Participación juvenil en estudiantes secundarios: rupturas y continuidades entre las experiencias en el liceo y los distintos espacios de activismo y militancia.
• Prácticas participativas en un colegio rural de la Comuna de Ovalle, IV región ¿Qué opinan apoderados y profesores?.
• Arte y Filosofía en el currículo escolar: Entre el desarraigo y el olvido.
• ¿Cuáles son los efectos en equidad y trayectoria educativa, en los establecimientos educacionales que realizan prácticas de ordenamiento de sus estudiantes?.
• El liderazgo transformacional en directores de tres liceos bicentenario y tres liceos regulares de la Región Metropolitana.

Titulares para la Tesis en Convivencia escolar en secundaria TFG TFM

• Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar.
• Análisis de las actividades que utilizan tecnologías de la información y comunicación planteadas en los textos escolares de ciencias naturales de segundo ciclo básico.
• El sostenedor municipal y su rol en la contratación y uso de asistencia técnica educativa: estudio de casos para la Región Metropolitana.
• El mejoramiento de la Educación escolar: un desafío nacional y una demanda para la investigación académica.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Valores para vivir: Un programa educativo internacional.
• Clima de Aula Escolar y Estilos de Enseñanza Asociación y Representaciones Expresadas por Profesores de Educación Básica en la Comuna de Quilpué.
• Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo.
• Expresiones de la cultura local en prácticas educativas de escuelas del sistema municipal.
• Educación, Jóvenes y Violencias.
• Significados atribuidos por directivos, docentes de aula y estudiantes al control y disciplinamiento en el caso de una comunidad educativa en Batuco.
• Relaciones sociales y profesionales de coordinadores municipales y directivos de escuelas públicas, en el marco de la Ley de Subvención Escolar Preferencial.
• Factores sociales y geográficos que inciden en la elección de escuela.
• Señales en el aula: Propuesta metodológica de lenguaje radial en espacios educativos.
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Apoyo familiar a los aprendizajes escolares. ¿Mito o realidad?. Un estudio acerca del apoyo a los aprendizajes de padres, madres y apoderados, con bajo nivel educativo y socioeconómico, a niños y niñas de primer y segundo ciclo básico.
• “Representaciones Sociales de jóvenes estudiantes sobre la segregación escolar.
• Percepciones y expectativas de los directivos educacionales sobre la implementación de la agencia de calidad de la educación.
• Gestión escolar: Significados atribuidos a la inclusión de los alumnos migrantes por los docentes y estudiantes migrantes y no migrantes en una escuela de EGB de la comuna de Recoleta.
• Trabajo Juvenil y Construcción de Protagonismo Social: el caso de las Cooperativas Escolares. Análisis de los Discursos Juveniles en torno a Experiencias de Trabajo y Protagonismo Social desde la Participación en Cooperativas Escolares.
• Factores que favorecen la integración de las tic en la escuela. Estudio de caso en escuelas municipales y particulares subvencionadas.
• Percepción social del riesgo sísmico en escuelas de los barrios patrimoniales Yungay-Matta.
• Evaluación más buenas prácticas. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia.
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• El Lucro en la Educación Escolar. Evidencia y Desafíos Regulatorios.

Temas de patrón para una Tesis de Convivencia escolar en secundaria TFG o TFM 2023

• Crecimiento sustentable a regiones para la Fundación Belén Educa.
• Significados en torno al proceso de aprendizaje escolar que construyen mujeres que participan como estudiantes en la educación de adultos.
• Perfil del Psicólogo en la Ley SEP.
• Cyberbullyng: impacto de las redes sociales en la generación Z.
• Vivir la escuela fuera de la escuela: una exploración narrativa sobre las experiencias escolares que construyen aquello que llamamos escuela.
• Liceo técnico profesional.
• Análisis del proceso de elección de escuela de familias inmigrantes de la comuna de Renca.
• Reposición celular del Liceo Politécnico Pablo Rodríguez Caviedes.
• Prospección de identidades de género desde el marco curricular y textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
• Reflexiones sobre la desmunicipalización.
• El significado que estudiantes de 6to. año básico de la escuela privada le atribuyen a su proceso escolar hoy.
• Propedéutico artístico: espacios para la formación artística en la etapa escolar.
• Construcción de identidad étnica de los estudiantes secundarios mapuche a partir de la implementación de un currículo monocultural en liceos de la novena región y de la región metropolitana.
• Significados y expectativas que otorgan al Programa de Integración Escolar, alumnos y alumnas que actualmente cursan octavo año básico en seis escuelas básicas municipales de la comuna de Nancagua.
• Arquitectura para las nuevas generaciones, complejo formativo artístico La Greda.
• Centro de Aprendizaje Experimental: escuela para nativos digitales.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• ¿Revolución o reforma? Anuncios, medidas y compromisos a la espera de la reforma educacional.
• Participación Escolar.
• Significados construidos por estudiantes sobre su aprendizaje en la escuela.
• El rol de la educación en la reinserción social de jóvenes infractores de ley, en el medio libre.
• Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018.
• Nuevo Colegio Fray Camilo Henríquez: San Joaquín, RM.
• Familia y escuela en la política pública ¿Una nueva relación?. Análisis de la relación de la familia y la escuela en la implementación de la Ley de Subvención Escolar Preferencial.
• El significado que le atribuyen los estudiantes con discapacidad visual que asisten a un liceo en la comuna de San Miguel a su integración en el aula de educación regular.
• La arquitectura escolar como espacio sociofísico formativo: una mirada desde los/as estudiantes.
• Análisis de factibilidad técnico, económica y estratégica, para ampliar cobertura de enseñanza media Técnico Profesional, en Fundación Duoc UC.
• La importancia de la relación entre docentes y estudiantes para una profesora de educación secundaria.
• Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
• Significaciones que Otorgan a la Formación y Participación Ciudadana Estudiantes de 3º y 4º año de Enseñanza Media en un Liceo Técnico- Profesional de la Región Metropolitana.
• Codificación Política de la Demanda Estudiantil-Secundaria durante la Administración Gubernamental de Michelle Bachelet (2006-2010).
• Modelos de masculinidad en la cultura escolar y en jóvenes populares.

Temas para Tesis de Convivencia escolar en secundaria del 2023

• Entre la autonomía y la inclusión. Análisis de la implementación del sistema de admisión escolar centralizado en la comuna de Providencia 2013-2015.
• Reposición Escuela Básica 334 Luis Cruz Martínez Quilicura.
• “Docentes Abriendo las Puertas del Clóset” Narrativas de Resistencias y Apropiaciones a la matriz heteronormativa escolar en Profesores Homosexuales/Lesbianas y sus impactos en las prácticas pedagógicas.
• Dinamismos inconscientes y rendimiento escolar. Un estudio comparado.
• La influencia del pasado en la construcción de la identidad y las motivaciones del Movimiento Estudiantil Secundario en los liceos públicos tradicionales de Santiago, 1998-2005.
• Expectativas respecto al futuro académico y laboral de estudiantes 3° y 4° año de enseñanza media científico humanista de dos niveles socio culturales y económicos.
• Perspectivas y propuestas didácticas para trans-formar la educación desde la disputa curricular: educación inclusiva y pedagogías queer.
• Directores efectivos: Prácticas necesarias para una educación parvularia de calidad.
• Formación ciudadana en la escuela básica: Una aproximación a los conocimientos cívicos y ciudadanos de jóvenes estudiantes.
• El plan de formación ciudadana en la Ley 20.911, implicancias y desafiíos para la comunidad escolar.
• Proposiciones desde la fonoaudiología para la intervención psicosocial con enfoque comunitario: una experiencia dirigida a niños emigrantes.
• Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
• Colegio Público Leonaro da Vinci.
• Habitando la escuela. Educación y transculturación en Rapa Nui 1914-1965.
• Oportunidades educativas y desigualdad: percepciones respecto a la incidencia de la educación en la estructura social.
• Percepciones de los actores escolares sobre la implementación del programa PACE de dos Universidades Públicas.
• Del varillazo a la anotación negativa: transformaciones en el uso de la violencia física como método disciplinario en los colegios fiscales-municipales 1970-2010.
• Implicancias de los ámbitos institucional de la formación y de la experiencia docente que intervienen en el desarrollo de la práctica pedagógica en un liceo vulnerable de la V Región.
• Transición y calidad educacional en las trayectorias de los estudiantes secundarios de origen rural.
• Realización de una evaluación de impacto al programa educativo «Red50» a través de indicadores institucionales en las primeras escuelas en que ha sido implementado.
• El valor que le otorgan los Profesores de Filosofía, a su formación inicial, para su quehacer docente.
• Construyendo Universidad para todos y todas. Memoria Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios 2014-2017.
• Percepciones de docentes de enseñanza media sobre el uso de herramientas digitales en contexto de emergencia.
• Rector Víctor Pérez Vera: Discurso en Inauguración de Año Académico 2011.
• Las paradojas tras la implementación del aumento de horas no lectivas en establecimientos educacionales.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• La incidencia de la elección de escuela de los padres de clase media en la segregación escolar.
• La reforma educacional en el relato de jóvenes estudiantes urbano poopulares de establecimientos municipalizados de la comuna de Valparaíso.
• La Alerta de los Pingüinos: El mensaje político del movimiento secundario de 2006.
• ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.
• Las voces de las familias. Barreras y propuestas para su participación en la construcción de comunidades educativas inclusivas.
• Subjetividad y trabajo profesional docente. Estudio etnográfico cualitativo sobre metáforas, temas generadores y lo inédito viable como estrategia de despliegue de la subjetividad social del profesorado.

Lista de Temas para hacer tu tesis en 2023

• Formación práctica en contextos de encierro de estudiantes de pedagogía en educación secundaria.
• Barreras y recursos para el desarrollo de un proceso autoevaluativo orientado a la inclusión educativa guiado por el índice de inclusión en una escuela municipal de la Región Metropolitana.
• Usos de la pregunta en el texto del estudiante de historia, geografía y ciencias sociales: análisis de las preguntas de la unidad 4 quiebre de la democracia y dictadura militar.
• Ciudadanía, dictadura militar y educación.
• Influencia de los líderes escolares en la cultura de escuelas con mejora sostenida.
• Actitudes hacia la evaluación sumativa de la lectura literaria y domiciliaria en estudiantes de tercero medio.
• Representaciones y estrategias que adoptan los educadores tradicionales para transmitir y/o enseñar el conocimiento mapuche en el marco del Programa de la Educación Intercultural Bilingüe. Comuna de Cholchol, región de La Araucanía.
• Percepción de los docentes sobre experiencias institucionales de participación profesional en escuelas de la Región Metropolitana.
• Selección de contenido culturales en las prácticas de aula y reproducción.
• Te’Ote Tzame: La oralidad de la lengua Zoque y su significado en las escuelas del nivel primaria en el medio indígena del municipio de Ocotepéc, Chiapas desde la perspectiva de los ancianos y profesores.
• Escuela, Política y Ciudadanía: Significados que otorgan directivos, docentes y estudiantes de tercero y cuarto año medio a la formación ciudadana en la escuela.
• Aldea de la infancia La Pampa: conjunto residencial de integración para la infancia vulnerada en sus derechos.
• Violencias en las Relaciones Laborales de la Escuela: Un Estudio Interpretativo desde los Significados Docentes.
• Violencia escolar y género: Un fenómeno histórico y estructural.
• Explicando la relación entre estructura familiar y logros educacionales de los hijos: ¿existen efectos causales?.
• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Análisis y evolución jurisprudencial del Tribunal Constitucional, entre los años 2001 y 2018, respecto al derecho a la educación.
• ¿Cómo hacemos una buena pregunta pedagógica en los tiempos actuales?: análisis crítico del texto del estudiante de historia, geografía y ciencias sociales para 1ero medio.
• Acontecimientos que marcaron la vida de dos profesores destacados por el uso de tic en sus prácticas pedagógicas.
• Cierre de establecimientos educacionales: El Caso de la comuna de Cerro Navia.
• Estrategias de elección de escuela y segregación socioeconómica en una comuna de Santiago Sur.
• Significados que le otorgan los estudiantes de tercer año básico al uso de aplicaciones interactivas en la unidad de aprendizaje de resolución de problemas matemáticos, en una Escuela Particular Subvencionada.
• Resignificando el carácter relacional de la pedagogía en los procesos de aprendizaje de los alumnos.
• Gratuidad universal en la educación: hacia una política democrática del conocimiento.
• Factibilidad técnica y económica de un modelo de negocio que apoye a los alumnos de educación básica y media como complemento de la educación tradicional en áreas académicas, artísticas y deportivas.
• Análisis del ámbito educacional en el Acuerdo de Cooperación de 1992 entre el Estado y la Comisión Islámica de España (1992-2007).
• Estudio comparativo de autoconcepto en niños de diferentes nivel socio económico.
• Educación y movilidad social: el caso de la familia Bustamante.
• El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• Escuela básica Gabriela Mistral: implementación de un proyecto educativo en un territorio rural.
• Contextualización curricular y visibilización Pewenche. Significados atribuidos por Docentes de Primer Ciclo Básico a la Implementación del Currículum Oficial en sus Prácticas Pedagógicas de Aula en Alto Biobío.

Buenos Títulos de Ejemplo para Tesis y Trabajo de Final de Grado o final de Master de Convivencia escolar en secundaria TFG – TFM

• Liceo Técnico Profesional Ribera Norte: Concepción, Región del Biobío.
• Yo también puedo.
• Construcción de masculinidad en liceos de varones: la experiencia del Liceo Manuel Barros Borgoño de la comuna de Santiago.
• Proyectos de investigación y creación interdisciplinar de la Iniciativa Bicentenario: propuestas, opiniones, desafíos y proyecciones del trabajo interdisciplinar en el Campus Juan Gómez Millas.
• Plan de negocios para la integración de tecnologías de la información y comunicación en establecimenitos de educación escolar.
• Diseño y Aplicación de un Modelo para la Estimación de la Dotación Mínima de Supervisores del Ministerio de Educación.
• Análisis de articulación en establecimientos de administración delegada del sector de administración y comercio.
• Problematizando la Heteronormatividad: un proceso comunitario, en lxs jóvenes del Liceo Valentín Letelier.
• Factores que inciden en la reincidencia de los/as adolescentes infractores/as de Ley Penal.
• Contextualización curricular de los saberes Mapuche Bafkehce: Una propuesta crítica emergente de la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales para la escuela rural KOM PU LOF ÑI KIMELTUWE.

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