Temas para Tesis de Desempeño Docente – TFG – TFM

Es importante que cuando vayas a investigar un tema, encuentres argumentos que respalden la veracidad de este. Entonces se necesita que dispongas de una funcional lista de fuentes que comprueben la elaboración de tu investigación y tener un trabajo de buena calidad válido para acreditar tu título.

Temas para una tesis de de grado

• ¿Se premia la habilidad en el mercado laboral docente?: ¿cuánto impacta en el desempeño de los estudiantes?.
• ¿Se premia la habilidad en el mercado laboral docente? ¿Cuánto impacta en el desempeño de los estudiantes?.
• Competencias laborales y prácticas educativas de docentes de enseñanza media técnico profesional.
• Características de desempeño profesional del docente que realiza clases de danza en establecimientos educacionales de la enseñanza media.
• Encuesta Longitudinal de Docentes 2005: Análisis y Principales Resultados.
• Propuesta de sistema de retroalimentación a partir de la evaluación para el desempeño docente.
• Modificación de la proporción de horas lectivas y no lectivas costos monetarios y repercusión en el mercado docente.
• Sistema de evaluación del desempeño profesional docente una mirada desde la gestión de recursos humanos.
• Elaboración y validación del instrumento: |b»Evaluación del desempeño docente en asignaturas clínicas en odontología a través de las percepciones de los estudiantes».
• Rendimiento, estabilidad y validez de trayectorias de evaluación docente a lo largo de un semestre Análisis de caso en 23 cursos universitarios de pedagogía en matemática.
• La visión de los docentes sobre los programas de evaluación del desempeño e incentivos económicos individuales del Ministerio de Educación.
• “Significados que otorgan los profesores de un liceo municipal a la Nueva Evaluación Docente”.
• Caracterización laboral de los docentes de educación básica con estudios superiores no tradicionales.
• Un análisis del Efecto de las Características de Profesores y Habilidades No Cognitivas sobre el Desempeño de los Alumnos en un Sistema de Libre Elección.
• Perfil docente del supervisor clínico de Mutual de Seguridad.
• Relación entre la eficacia colectiva docente y el desempeño escolar, en los liceos de la corporación municipal de educación de Talagante.
• Modelo Addie como apoyo al desarrollo docente instrumental en competencias tic como plan de certificación en estándares internacionales.
• Dimensiones del trabajo cotidiano en tensión para la autonomía docente Un estudio de carácter etnográfico sobre las dimensiones en tensión de la autonomía docente y la toma de decisiones en el trabajo cotidiano en distintos contextos educativos.
• Concepciones de rol docente y calidad que subyacen a las políticas de formación permanente impulsadas por el CPEIP entre los años 2000 y 2014.
• El trabajo invisible en la docencia.
• Desarrollo de un Sistema de Administración de Desempeño Orientado a Trabajo en Equipo.
• La profesión docente en las carreras de la salud.
• Concepciones de enseñanza y aprendizaje en docentes universitarios de alumnos de primer año.
• Los discursos sobre autonomía del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio educativo.
• Aumento de horas no lectivas: ¿mejoramiento en el rendimiento académico escolar?.
• El liderazgo transformacional en directores de tres liceos bicentenario y tres liceos regulares de la Región Metropolitana.
• Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media.
• El taller RPaula: activando la resolución de problemas en las aulas.

Algunos Temas para Trabajos de Master en Desempeño docente de 2023

• La complejidad del trabajo docente en el marco de su cotidianidad laboral. Una aproximación de carácter etnográfico a dimensiones reales del trabajo docente.
• Percepciones de docentes de enseñanza media sobre el uso de herramientas digitales en contexto de emergencia.
• Percepción de los docentes sobre experiencias institucionales de participación profesional en escuelas de la Región Metropolitana.
• Significados sobre las diferencias individuales de los estudiantes construidos por docentes beneficiarios de un Programa de Postítulo con mención.
• Desafíos que enfrenta la formación inicial docente en convivencia escolar desde la perspectiva de formadores/as de formadores/as.
• Procesos de investigación de la propia práctica: posibilidades de empoderamiento epistémico de los docentes.
• Características ideales del docente de la carrera de Kinesiología de la Universidad de Magallanes según la percepción de los estudiantes de primero a quinto año y docentes de la carrera.
• Encuestas de evaluación docente y sesgos de género: un estudio exploratorio.
• Evaluación del diseño e implementación de un programa pre-piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la matemática en la escuela.
• La profesión docente.
• Percepción de los docentes acerca del currículum de la carrera de preparación física del instituto profesional Duoc UC, sede Maipú.
• El efecto de los certificados de la calidad docente sobre los logros escolares de sus alumnos.
• El principio de estabilidad en el empleo docente y su influencia en el régimen jurídico de la declaración de salud incompatible: análisis sobre su aplicación como causal de desvinculación.
• Efectos del autodespido en el marco del trabajo docente del sector municipal.
• Factores que influyen en el rendimiento académico en el curso de exámenes funcionales del sistema visual I, de la carrera de Tecnología Médica mención oftalmología y optometría, Universidad de Valparaíso: percepción de los estudiantes.
• Subjetividad social en los discursos de docentes de establecimientos educacionales de la Región Metropolitana en el contexto de las actuales movilizaciones sociales por la educación.
• Evaluar aprendizajes en el taller de práctica.
• Incentivos docentes y reputación colectiva.
• Modelo de Redes de Flujo para la Evaluación de la Propuesta de Carrera Docente de Educación 2020.
• Educación sitiada. Consecuencias para la práctica pedagógica de docentes en formación.
• Estatuto de los profesionales de la educación interpretado por dictámenes de la Contraloría General de la República.
• Concepciones acerca de la enseñanza y el aprendizaje de docentes que pertenecen a universidades con programas de acción afirmativa en base a criterios socioeconómicos.
• Percepción sobre la metodología indagatoria y sus estrategias de implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en el liceo experimental Manuel de Salas.
• Corporalidad del docente y expresividad del estudiante. Presencias y efectos en la clase de lenguaje musical.
• Percepción de los docentes acerca del currículum de la carrera de preparación física del instituto profesional Duoc UC, sede Maipú.
• Experiencias de docentes principiantes en aulas escolares de nivel básico con estudiantes inmigrantes de la Región Metropolitana.
• Prácticas que configuran un liderazgo distribuido en un Liceo Politécnico de la comuna de San Miguel.
• Una aproximación a los miedos de docentes de secundaria en prácticas. Entre la reproducción y la transformación.

Buenos Títulos de Ejemplo para una Tesis o Trabajo de Final de Grado y Master de Desempeño docente TFG TFM

• Significado que otorgan los estudiantes a las metodologías de enseñanza desarrolladas por los docentes de la carrera de psicología de la Universidad Mayor de San Simón, de la ciudad de Cochabamba – Bolivia.
• Apoyo social entre docentes en la escuela municipal.
• Vínculo entre profesor y estudiantes en el Marco del Trabajo Docente.
• Sentidos atribuidos al trabajo docente, en el discurso de los profesores que se desempeñan en distintos contextos educativos de la Región Metropolitana.
• La actividad de los docentes en torno a la vinculación con los estudiantes en la cotidianeidad de su trabajo Un análisis de seguimientos etnográficos.
• El despido de los profesionales de la educación particular.
• La urgencia de una formación en educación inclusiva en pos de la comunidad LGBTQIA+: percepciones, experiencias y prácticas de docentes de educación media.
• Las redes sociales y su incidencia en la forma en que los jóvenes se comunican y utilizan la lengua. Perspectiva de los docentes de lenguaje y comunicación.
• Sentidos de la participación docente en espacios de encuentro formales e informales en la escuela: un análisis del discurso de docentes de enseñanza media en dos escuelas municipales de la Región Metropolitana.
• Vivencia subjetiva del docente como trabajador en una institución de educación superior técnica.
• Aproximación sistémica a la mirada docente en el fenómeno del bullyng.
• Significado que le otorgan los docentes a sus condiciones laborales en un colegio municipal y en otro particular.
• Análisis de diferencias de género en la evaluación docente de los cursos dictados por el Departamento de Ingeniería Civil Industrial.
• Las prácticas educativas de los profesores jefes de una escuela municipal de la comuna de La Florida.
• ¿Qué factores explican la brecha de resultados educativos entre el Ecuador y los países de Colombia y Perú.
• Análisis de la propuesta de implementación de una prueba de conocimientos obligatoria para egresados de carreras de educación.
• Acciones docentes: saberes en pugna.
• Selección de contenido culturales en las prácticas de aula y reproducción.
• Prácticas de liderazgo y el rol mediador de la eficacia colectiva en la satisfacción laboral de los docentes.
• Factores clave en la gestión escolar de colegios subvencionados en contexto de pobreza.
• Ates en el contexto de la Ley SEP: una aproximación a los factores asociados a la resistencia/no resistencia de las escuelas hacia a la ATE.
• Estudio piloto experimental:Desempeño clínico de los estudiantes de odontopediatría post utilización de un video educativo, año 2013.
• Subjetividad y trabajo profesional docente. Estudio etnográfico cualitativo sobre metáforas, temas generadores y lo inédito viable como estrategia de despliegue de la subjetividad social del profesorado.
• Diseño y aplicación de una metodología de evaluación de los sostenedores municipales.
• Significado que atribuyen a la práctica pedagógica de los docentes los estudiantes de la carrera de Historia de la Universidad Nacional de San Agustín de la ciudad de Arequipa-Perú en el año académico 2014.
• Estándares y competencias TIC de la dimensión técnica para la formación inicial docente: Estudio correlacional en estudiantes de seis carreras de pedagogía de la Universidad de Antofagasta.
• Hacia una formación docente con conciencia crítica.
• Estado de avance de las prácticas evaluativas aplicadas en los planes de estudio renovados en base a competencias, en la Universidad de Magallanes.
• Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
• Formación práctica en contextos de encierro de estudiantes de pedagogía en educación secundaria.
• El vínculo entre profesor y estudiante: Núcleo del proceso del trabajo docente. Un análisis Teórico.
• La neutralidad y el posicionamiento en el discurso de docentes del sector particular subvencionado, en torno al sentido del trabajo y acción pedagógica.

Recientes Trabajos Finales de Grado o Tesis de Desempeño docente que te pueden servir de ejemplo – TFG TFM

• Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico.
• Alergia e inmunología respiratoria.
• Evaluación, poder e identidad: desde la evaluación que he vivido y vivo a la que quiero hacer.
• La Panacea para Evaluar y Mejorar el Desempeño Individual.
• ¿Cuáles son los efectos en equidad y trayectoria educativa, en los establecimientos educacionales que realizan prácticas de ordenamiento de sus estudiantes?.
• Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
• El rol de las expectativas docentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la matemática.
• La figura del etnoeducador como docente y gestor cultural: el caso del distrito de Buenaventura, Colombia.
• Factores que favorecen la integración de las tic en la escuela. Estudio de caso en escuelas municipales y particulares subvencionadas.
• El proceso docente y la ética institucional.
• Discurso con motivo del lanzamiento del libro «Ecos de la revolución pingüina. Avances, debates y silencios de la reforma educacional».
• Representaciones de docentes y directivos sobre convivencia escolar de un colegio municipal de la comuna de Ñuñoa, Región Metropolitana.
• Autoevaluación del Aprendizaje en Arquitectura.
• Que significados les atribuyen a su rol docente los profesores y las profesoras de enseñanza básica de colegios particulares subvencionados de la Comuna de Maipú.
• Burnout y estilos de afrontamiento en profesores de enseñanza media de establecimientos municipales y particulares subvencionados de la provincia de Santiago.
• Logros más alla de los objetivos: evaluación cualitativa de un programa de formación en educación médica.
• Estudio de modelo de tópicos aplicado a transcripciones de clases de matemáticas.
• El profesionalismo médico en la formación del estudiante de la carrera de medicina de la Universidad Católica del Maule.
• Saberes Docentes e inserción profesional. Construcción y resignificación de los repertorios disciplinares y pedagógicos en el caso de los profesores neófitos en historia y ciencias sociales.
• Representaciones de docentes sobre las prácticas de gestión curricular, desde la perspectiva del conocimiento didáctico del contenido, en establecimiento vulnerable en la comuna de Recoleta.
• Contextualización curricular y visibilización Pewenche. Significados atribuidos por Docentes de Primer Ciclo Básico a la Implementación del Currículum Oficial en sus Prácticas Pedagógicas de Aula en Alto Biobío.
• Concepciones sobre la lectura del profesorado de escuelas públicas de la Araucanía: ¿Cómo son sus perfiles lectores?.
• Las competencias relacionales del docente: su rol tranformador.
• Liderazgo, competencia relevante a adquirir para los alumnos de la carrera de Medicina en la Universidad de Magallanes (UMAG).
• Percepción de estudiantes de pedagogía en educación física hacia sus profesores.
• «Generación de horarios académicos en INACAP utilizando algoritmos genéticos».
• Sentidos Subjetivos Sobre Profesionalismo de Docentes de Aula: Una Mirada Desde su Trabajo Cotidiano.
• Análisis crítico del discurso. Estándares orientadores para la carrera de pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales en Educación Media.
• Investigación descriptiva de implementación y uso de laboratorios moviles computacionals (LMC) en colegios municipales basicos de la comuna de La Granja.
• Educar a personas jóvenes y adultas: valoraciones y expectativas de los docentes de la modalidad flexible de Teno (2006-2020).
• Significados que otorgan los equipos Directivos de un Colegio Municipal, uno Particular Subvencionados y otro Particular pagado de la Región Metropolitana al concepto de eficacia Docente.
• Las representaciones sociales de docentes y directivos de la comuna de Talca, sobre la implementación de la jornada escolar completa.
• Construcción de sentido del trabajo en docentes de un establecimiento educativo orientado a constituirse en una comunidad de aprendizaje, en una comuna urbano-popular de la Región Metropolitana.

Elegir el título de Tesis y Trabajo de final de Grado y final de Master de Desempeño docente TFG y TFM

• Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
• Sistema de evaluación del internado de fonoaudiología infantil de la UDD: coherencia con el programa de estudios de la rotación.
• Lost: profesores se pierden del ciberespacio.
• La formación de terapeutas ocupacionales desde un interés crítico de la Educación.
• La problemática de la negociación colectiva en los colegios particulares subvencionados.
• Diseño de un sistema de control de gestión para enlaces – Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación.
• Actividad física moderada vigorosa realizada por estudiantes de primero básico, en relación al perfil docente de implementación de un Programa de Intervención Escolar.
• Evaluación-Autoevaluación-Coevaluación: Innovaciones en la docencia de taller.
• Estudio de las preguntas matemáticas hechas por profesores y profesoras en la sala de clases como herramienta para caracterizar la enseñanza en educación superior técnico profesional.
• Propuesta de un sistema de control de gestión para la Universidad de La Serena área de pregrado.
• Indagar las opiniones de los nutricionistas que ejercen docencia en la Clínica Dávila respecto al rol del tutor clínico.
• Percepción del ambiente educacional en la carrera de kinesiología: caracterización general y entre los niveles de formación.
• Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
• Contenidos para una educación con perspectiva de género. La voz de las y los docentes. Sistematización de una experiencia de reflexión pedagógica colectiva con docentes de un establecimiento educacional municipal de la comuna de San Joaquín.
• Plan de negocios para nuevo servicio en Manpower: Capacitación docente en inglés utilizando metodología Blended.
• Pasado, presente y futuro: los dilemas de la formación inicial docente.
• Clima de Aula Escolar y Estilos de Enseñanza Asociación y Representaciones Expresadas por Profesores de Educación Básica en la Comuna de Quilpué.
• Visión sobre sus prácticas educacionales de los docentes responsables de la formación de cirujanos generales frente a cambios recientes en contexto nacional.
• Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
• Constructo de Evaluación de Aprendizajes en la Formación y Ejercicio Docente y su Relación con la Propuesta Ministerial Vigente. Estudio comparativo entre estudiantes y docentes egresados de Educación General Básica de la Universidad Católica del Maule.
• La reflexión en torno a la relación pedagógica como potencia de transformación.
• Violencias en las Relaciones Laborales de la Escuela: Un Estudio Interpretativo desde los Significados Docentes.
• Propuesta de levantamiento de perfil por competencias de inspector de colegio.
• Gestión del conocimiento sobre competencias de empleabilidad a través de la plataforma Moodle.
• Docencia Universitaria:al rescate del valor público.
• Sesgos en la evaluación docente: factores de género y ciclo de estudio.
• El valor que le otorgan los Profesores de Filosofía, a su formación inicial, para su quehacer docente.
• Discurso Inauguración Año Académico 2012.
• Uso reflexivo de datos y factores mediadores en ambientes escolares.
• Diseño de un sistema control de gestión para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Diego Portales.
• Dimensión pedagógica de los estándares tic.
• Sentidos subjetivos de académicos/docentes que trabajan en dos universidades del Cruch. El sentido del trabajo en la universidad contemporánea.

Mejores Temas como ejemplo para la Tesis de Desempeño docente TFG o TFM

• Las experiencias previas en el proceso de aprendizaje auditivo de estudiantes universitarios de música en nivel inicial.
• Formación de competencias genéricas en estudiantes de enseñanza técnico profesional, desde las percepciones de los docentes.
• Ámbitos de acción de la gestión cultural en la asignatura de artes visuales: aportes de la gestión cultural para el desarrollo de habilidades de apreciación, creación, reflexión, difusión y valoración del arte en enseñanza media en la comuna de Buin.
• El papel de las creencias en la incorporación de las TIC en la formación profesional de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Diferencial, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
• Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Gestión estrategica de proyectos de desarrollo en sistemas de información: aplicación en la gestión universitaria.
• Imaginarios sociales sobre integración tic de académicos formadores de docentes de especialidad.
• “Significado atribuido a la norma escolar” Un análisis de los discursos expresados por docentes de una Escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Conocimiento Profesional Práctico de la Docencia en Profesores Universitarios. Análisis de casos en contextos de Diversidad Socioeducativa.
• Las paradojas tras la implementación del aumento de horas no lectivas en establecimientos educacionales.
• Explorando el efecto del programa de indagación científica para la educación en ciencias (ICEC) en las concepciones acerca de la educación en ciencias de educadoras y profesores de colegios del sector municipal . El caso de los docentes que participaron en la primera versión del Programa ICEC de la Universidad Alberto Hurtado.
• GRAFICANDO ESTRUCTURAS DE CONOCIMIENTO: DIAGRAMAS MATRICIALES, INFOMAPAS, CARTOGRAFIAS Y ESTRUCTURAS DE ORGANIZACIÓN COGNITIVA.
• Mejoramiento escolar en acción.
• «Imaginarios de educadoras de párvulos frente al trabajo en la escuela con niños y niñas transgénero. Un estudio exploratorio.
• Evaluación del desempeño en organizaciones públicas y privadas.
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• Usos de la pregunta en el texto del estudiante de historia, geografía y ciencias sociales: análisis de las preguntas de la unidad 4 quiebre de la democracia y dictadura militar.
• ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.
• Buscando una Política Pública en Formación Docente y tecnologías digitales, hoy: Recogiendo las visiones de los expertos desde una mirada interpretativa.
• Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
• La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
• Implicancias de los ámbitos institucional de la formación y de la experiencia docente que intervienen en el desarrollo de la práctica pedagógica en un liceo vulnerable de la V Región.
• Prácticas metodológicas en el nuevo marco curricular en el subsector de aprendizaje lengua castellana y comunicación en un liceo municipal. Un estudio de caso.
• ¿Revolución o reforma? Anuncios, medidas y compromisos a la espera de la reforma educacional.
• Estudio piloto de las condiciones de trabajo en profesores de nivel primario: una mirada desde la ergonomía.
• Concepciones docentes y estudiantiles sobre el proceso enseñanza aprendizaje: Un estudio de caso de docentes que han realizado Postítulos en Matemática.
• Reconstrucción y análisis de una experiencia de asesoramiento en clima de aula.
• Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
• Caracterización de las interacciones de aula en clases de matemáticas en instituciones de educación superior de acceso abierto.
• Planificación para la comprensión; Un estudio cuasi experimental.
• Diseño de un sistema de control de gestión para el departamento de salud de la Universidad de Los Lagos.
• Minería de datos educacionales: modelos de predicción del desempeño escolar en alumnos de enseñanza básica.
• Sentidos del trabajo de profesoras que se desempeñan con niños con cáncer en escuelas hospitalarias.
• Diseño de un sistema de control de gestión para una institución de educación superior.

Títulos para Tesis en Desempeño docente TFG-TFM

• Propuesta metodológica para la construcción de un currículum educativo con un enfoque de perspectiva de Derechos Humanos y de respeto a la diversidad.
• ¿Consumidores o ciudadanos? Una propuesta de inserción de la educación económica y financiera en la formación inicial docente.
• Construcción de los discursos pedagógicos de los docentes del área de lenguaje y comunicación en el contexto de los ajustes curriculares 2009-2013: Una Mirada desde el Análisis de las voces Pedagógicas de los Actores Sociales a través de la Teoría de la Transmisión Cultural de Basil Bernstein.
• Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma.
• El cuerpo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura rìtmica en la clase de lenguaje musical.
• Caracterización del conocimiento científico latinoamericano sobre educación de adultos producido entre el año 2010 y 2016.
• Estudio de la relación entre la actividad online y el rendimiento académico de estudiantes de ingeniería y educación en dos sistemas de gestión del aprendizaje.
• El Liderazgo Transformacional como Agente Motivador en un Establecimiento Municipal.

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