Tesis de Grado Sobre La Desercion Escolar: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para este tema

Las preguntas centrales que una tesis sobre deserción escolar intentaría responder podrían incluir: ¿Cuáles son las causas subyacentes de la deserción escolar? ¿Qué medidas de prevención podrían ser efectivas para reducir la tasa de abandono escolar? ¿Cómo se relacionan estas preguntas con las brechas de investigaciones existentes en este tema? Es necesario explorar la influencia de factores socioeconómicos, la calidad educativa, e incluso la salud mental en el abandono escolar. Explorar estas áreas permitirá realizar una investigación integral que contribuya al avance del conocimiento sobre el tema.

Contexto y Antecedentes sobre este tema

La deserción escolar ha sido un tema de interés para investigadores y profesionales del campo educativo durante décadas. Estudios previos han identificado factores como el entorno familiar, la motivación del estudiante y la adaptación al sistema educativo como elementos clave en este fenómeno. Los hallazgos clave en este campo sugieren la necesidad de abordar la deserción escolar desde un enfoque multidisciplinario, considerando tanto factores individuales como estructurales. Comprender a fondo este contexto permitirá a los estudiantes identificar nuevas áreas de investigación y enfoques innovadores para su tesis.

Brechas en la Investigación

Una tesis sobre deserción escolar podría abordar lagunas en el conocimiento actual al explorar en mayor profundidad la relación entre la desigualdad socioeconómica y la deserción escolar, así como también las estrategias efectivas para intervenir en este fenómeno. Hay áreas subexploradas, como la percepción de los estudiantes sobre su entorno educativo, por lo que las preguntas sin responder en estudios anteriores representan oportunidades para nuevas investigaciones. Explorar estas brechas en la investigación permitirá a los estudiantes aportar conocimientos novedosos y significativos al campo de estudio.

Metodología adecuada para esta investigación

Para abordar la pregunta de investigación sobre deserción escolar, los métodos cualitativos y cuantitativos pueden ser considerados, dependiendo de la naturaleza específica de la investigación. El diseño del estudio podría implicar la recopilación de datos a través de encuestas, entrevistas y análisis estadístico. La técnica de recolección de datos más adecuada puede ser aquella que permita obtener información detallada sobre las experiencias y percepciones de los estudiantes que abandonaron la escuela. Seleccionar la metodología adecuada es esencial para garantizar la validez y fiabilidad de los resultados de la investigación.

Relevancia y Aplicación de esta investigación

La importancia de una tesis sobre deserción escolar radica en su capacidad para influir en la política educativa, mejorar prácticas institucionales y contribuir al debate académico sobre la equidad en la educación. Al ofrecer recomendaciones concretas basadas en evidencia, esta investigación puede contribuir a la implementación de programas y políticas destinados a prevenir la deserción escolar. Los estudiantes que aborden este tema en su tesis tendrán la oportunidad de generar un impacto significativo en la sociedad a través de su trabajo de investigación.

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación

La integración de la investigación sobre deserción escolar en los objetivos a largo plazo del estudiante puede manifestarse en su desarrollo profesional como educador, investigador, o profesional en el ámbito de políticas públicas. Esta experiencia les proporcionará una comprensión profunda de las complejidades de la deserción escolar y les equipará con la capacidad de abogar por cambios significativos en el sistema educativo. La tesis puede servir como punto de partida para una trayectoria profesional dedicada a abordar las cuestiones fundamentales en torno a la educación.

Aspectos Éticos y Legales

Al realizar una investigación sobre deserción escolar, es fundamental garantizar el consentimiento informado de los participantes y mantener la confidencialidad de sus datos. Además, es necesario cumplir con las regulaciones éticas y legales pertinentes para la realización de investigaciones con seres humanos, particularmente al tratar con poblaciones vulnerables como los estudiantes que han abandonado la escuela. La integridad ética es esencial para el desarrollo y la aplicación responsable de la investigación.

Contribución Original de esta investigación

La contribución única de una tesis sobre deserción escolar podría ser su enfoque innovador en la identificación de factores subyacentes o la propuesta de estrategias efectivas de intervención. Esta investigación podría diferenciarse de trabajos anteriores al brindar una visión más holística y comprensiva del fenómeno de la deserción escolar, integrando diversos factores que influyen en este problema. La originalidad de la tesis radicará en su capacidad para aportar nuevas perspectivas y soluciones prácticas al problema de la deserción escolar.

Redes de Contacto y Colaboración para apoyarse durante la investigación

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la deserción escolar proporcionará apoyo, orientación y oportunidades de colaboración. Estas redes pueden ser fundamentales para acceder a datos, obtener retroalimentación sobre la investigación y establecer alianzas estratégicas para la aplicación de los hallazgos. La colaboración con otros actores interesados en el tema enriquecerá la perspectiva y el impacto de la investigación.

Recursos y Viabilidad

Para realizar una investigación sobre deserción escolar, es importante considerar los recursos necesarios, como acceso a datos, equipamiento y habilidades específicas de investigación. La viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística debe evaluarse cuidadosamente para asegurar que el proyecto sea factible. La identificación y gestión eficiente de los recursos garantizará el éxito y la calidad de la investigación.

Impacto y Aplicación Práctica

Además de su relevancia académica, es crucial que la investigación sobre deserción escolar tenga un impacto práctico y contribuya a resolver problemas reales en la sociedad. Los hallazgos de la investigación podrían informar la implementación de programas educativos más efectivos, influir en las políticas públicas y mejorar la calidad de la educación para todos. El impacto práctico de la investigación es un indicador clave de su relevancia y utilidad.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo

La realización de una tesis sobre deserción escolar puede influir positivamente en las oportunidades de carrera al brindar a los estudiantes una experiencia especializada y aplicable en el campo de la educación, la política pública o la investigación. Este trabajo puede alinear los intereses del estudiante con las necesidades del sector educativo y ofrecer una base sólida para desarrollar una carrera centrada en abordar los desafíos educativos. La tesis puede abrir puertas a oportunidades profesionales significativas y gratificantes.

Desarrollo de Habilidades para realizar este trabajo

La realización de una investigación sobre deserción escolar brinda la oportunidad de desarrollar y mejorar habilidades específicas, como el análisis crítico, la recopilación y análisis de datos, la redacción académica y la presentación de resultados. Estas habilidades son relevantes no solo para el éxito de la tesis, sino también para la futura trayectoria profesional del estudiante en el campo de la educación o la investigación. El proceso de la tesis representa una oportunidad invaluable para el crecimiento y desarrollo académico y profesional.

Temas para Tesis de Grado Sobre La Desercion Escolar – TFG – TFM

Elegir el tema de una tesis es una de las actividades más difíciles para algunos de los alumnos que intentan titularse. Te enseñamos algunos consejos que te servirán de ayuda para encontrar el título de forma más rápida.

Lee estos Temas recomendados para tesis de de grado en 2024

• Impacto del programa Aquí, Presente en la deserción escolar.
• Efectos del programa de integración escolar en el desempeño educativo de los estudiantes con necesidades educativas especiales.
• Trayectorias educacionales de jóvenes sancionados en Programa de Libertad Asistida Simple de Fundación DEM durante los años 2018-2019 y que han desertado de la educación.
• Elaboración de un modelo matemático para la evaluación del cumplimiento de trayectorias escolares individuales en educación básica y media a partir del Sistema de Información General de Estudiantes (SIGE).
• Deserción Psicoterapéutica de Adolescentes que han sido Víctimas de Agresiones Sexuales: La Mirada de sus Psicoterapeutas.
• Modelo predictivo para estimar la deserción de estudiantes en una institución de educación superior.
• Aplicación de técnicas de Machine Learning para el estudio de deserción temprana y egreso oportuno en estudiantes de Ingeniería de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas.
• Modelo para la automatización del proceso de determinación de riesgo de deserción en alumnos universitarios.
• Programa de prevención del acoso en el contexto escolar.
• Significado que otorgan a la mantención escolar profesionales ejecutores, contraparte escolar, y los y las jóvenes focalizados en riesgo de deserción escolar beneficiarios de programas de apoyo a la retención escolar (PARE), comuna de San Miguel.
• La voz de los niños: Descripciones de niños y niñas desertores de intervenciones sociales.
• Diseño de sistema de gestión para la retención de alumnos para asignación oportuna de beneficios estudiantiles.
• Propuesta para el aumento de la cobertura escolar en el nivel bachillerato en Ecuador un análisis costo – efectividad.
• Desarrollo de un modelo predictivo de deserción de estudiantes de primer año en institución de educación superior.
• Acoso escolar y la mediación escolar como herramienta para la solución de conflicto.
• Gestión para disminuir deserción en Centro de Formación Técnica ENAC.
• Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo.
• El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico.
• Diseño de plan de detección universal de problemas auditivos en escolares y preescolares.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• Rendimiento Académico en estudiantes de la carrera de Medicina Veterinaria cohorte 2001.
• Impacto de una intervención en alimentación y actividad física sobre la prevalencia de obesidad en escolares.
• Análisis de la supuesta rivalidad entre calidad e inclusión en la educación superior.
• Normativa Escolar: Análisis a los Manuales de Convivencia Escolar de los Establecimientos Educacionales Municipales de la Comuna de Santiago.
• Violencia en el ámbito de la comunidad escolar desde la literatura especializada y las Políticas Públicas Colombianas.
• ¿Cuáles son los efectos en equidad y trayectoria educativa, en los establecimientos educacionales que realizan prácticas de ordenamiento de sus estudiantes?.
• El rol de la educación en la reinserción social de jóvenes infractores de ley, en el medio libre.
• Centro de educación no formal para niños en riesgo social.
• Efecto de la repitencia sobre años de escolaridad alcanzados.
• Aproximación sistémica a la mirada docente en el fenómeno del bullyng.

Elige el tema de Tesis y Trabajo para final de Grado y Master de Grado sobre la desercion escolar TFG-TFM

• Centro educacional y de acogida para adolescentes embarazadas en la comuna de Puente Alto.
• La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
• Superación académica en primer año de Ingeniería y Ciencias: mecanismos de permanencia y mejoramiento académico.
• Análisis y propuesta de fuentes secundarias en los textos escolares de segundo y tercero de Enseñanza Media para historia, geografía y ciencias sociales: desde una perspectiva de género.
• Evaluación del proceso de implementación de una politica de protección a la infancia con enfoque de equidad. El caso de la comuna de San Joaquin.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• Significados en torno al proceso de aprendizaje escolar que construyen mujeres que participan como estudiantes en la educación de adultos.
• Detección temprana de psicopatología en escolares vulnerables de la Región Metropolitana.
• Alcances en la efectividad de la aplicación de un taller preventivo de la salud mental escolar en adolescentes vulnerables de la Región Metropolitana.
• Efecto de la competencia en el SIMCE y en otros indicadores de calidad educativa.
• Uso reflexivo de datos y factores mediadores en ambientes escolares.
• Rediseño de la coordinación de los programas de salud de JUNAEB en los colegios municipales en el marco de la reforma educacional.
• La Ley de inclusión escolar y los liceos emblemáticos: Un proceso en curso y nubes negras en el horizonte. Estudio de caso del Liceo José Victorino Lastarria.
• Escuela básica Gabriela Mistral: implementación de un proyecto educativo en un territorio rural.
• Rendimiento y éxito académico de la cohorte 1996. Carrera de Medicina Veterinaria.
• Incidencia de la Jornada Escolar Completa en el rendimiento de la PSU: ¿inversión ineficiente?.
• Las representaciones sociales de docentes y directivos de la comuna de Talca, sobre la implementación de la jornada escolar completa.
• Violencia Escolar: Un análisis de las prácticas cotidianas en la escuela «Gustavo Alonso Moya» comuna de Achita.
• Liceo polivalente Renca. Activador social y fomento de la educación pública.
• Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género.
• Prácticas participativas en un colegio rural de la Comuna de Ovalle, IV región ¿Qué opinan apoderados y profesores?.
• Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana.
• Yo también puedo.
• Factores protectores y de riesgo de embarazo en adolescentes iguales o menores a 15 años de la comuna de Maipú, 2003-2004.
• Diseño de un estudio comunitario randomizado controlado multi-componente para prevención de obesidad en niños escolares: Protocolo de investigación.

Los Mejores Temas de modelo para una Tesis de Grado sobre la desercion escolar TFG y TFM 2024

• Colegio Santiago Wanderers.
• Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional.
• Factores que inciden en la reincidencia de los/as adolescentes infractores/as de Ley Penal.
• Explicando la relación entre estructura familiar y logros educacionales de los hijos: ¿existen efectos causales?.
• Perspectivas de estudiantes sobre su participación en la institución escolar. Análisis de los relatos de jóvenes de un liceo municipal de la Región Metropolitana.
• Apoyo familiar a los aprendizajes escolares. ¿Mito o realidad?. Un estudio acerca del apoyo a los aprendizajes de padres, madres y apoderados, con bajo nivel educativo y socioeconómico, a niños y niñas de primer y segundo ciclo básico.
• Educar a personas jóvenes y adultas: valoraciones y expectativas de los docentes de la modalidad flexible de Teno (2006-2020).
• Diálogo entre el currículum nacional y la inclusión: diseño universal de aprendizaje: una oportunidad para todos.
• Percepciones y significados que tienen de su experiencia escolar alumnos y alumnas de Educación Media con problemas disciplinarios.
• Experiencias de aprendizaje sobre la dimensión afectiva del currículum transversal en escuelas de alta vulnerabilidad.
• Impacto de las expectativas tempranas de los apoderados sobre el desempeño escolar de sus hijos.
• Las intervenciones psicosociales en establecimientos educacionales municipales vulnerables bajo el marco de la Ley SEP: Diseño, implementación y logros desde la perspectiva de actores claves.
• Salud Mental y Calidad de Vida. Estudio descriptivo-correlacional en adolescentes que cursan la enseñanza media en colegios de la comuna de Graneros.
• Análisis de factibilidad técnico, económica y estratégica, para ampliar cobertura de enseñanza media Técnico Profesional, en Fundación Duoc UC.
• Plataforma e-learning para familias inmigrantes.
• “Representaciones Sociales de jóvenes estudiantes sobre la segregación escolar.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Estudio cuantitativo sobre el efecto de variables estructurales en el incremento entre el SIMCE y la PSU. Un acercamiento al modelo de valor agregado.
• Significados de comunidad educativa que construyen los miembros de una escuela que trabaja en un contexto de vulnerabilidad en la ciudad de Talca. Aportes desde la Psicología Comunitaria en la comprensión del fenómeno comunitario en el contexto escolar.
• Trayectorias de vida de jóvenes infractores de ley.
• La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.
• Análisis de factibilidad técnico-económica y estratégica de ampliar el Instituto Padre Alberto Hurtado hasta cuarto medio.
• Heterogeneidad en el impacto de la política de becas en la escolaridad secundaria postobligatoria en España: un análisis por subgrupos poblacionales*.
• La ley de responsabilidad penal adolescente a 10 años de su implementación: ¿ha disminuido la delincuencia en los menores de edad?.
• El rol social de la escuela y la importancia del posicionamiento docente: el pensamiento pedagógico de María Teresa Nidelcoff.
• Expectativas respecto al futuro académico y laboral de estudiantes 3° y 4° año de enseñanza media científico humanista de dos niveles socio culturales y económicos.
• Segregación redisencial, efecto vecindario y vulnerabilidad social con datos intercensales: abandono escolar e inactividad juvenil en el gran Santiago 2002-2012.

Algunos Trabajos de Grado con Tesis reales de Grado sobre la desercion escolar que pueden servirte como guía

• Segregación académica entre establecimientos. Magnitud y evolución de una educación diferenciada.
• Reflexiones sobre la desmunicipalización.
• Educación de calidad para todos: beneficios asociados a la atención de necesidades educativas especiales bajo el enfoque inclusivo.
• “Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”.
• Codificación Política de la Demanda Estudiantil-Secundaria durante la Administración Gubernamental de Michelle Bachelet (2006-2010).
• Percepciones y expectativas de los directivos educacionales sobre la implementación de la agencia de calidad de la educación.
• Liceo polivalente de Zúñiga: estudiar en el campo.
• Significado que le atribuyen los estudiantes y profesores de octavo año básico de la escuela Aviadores de la comuna de El Bosque, al ambiente escolar. Estudio de casos.
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• Trabajo Juvenil y Construcción de Protagonismo Social: el caso de las Cooperativas Escolares. Análisis de los Discursos Juveniles en torno a Experiencias de Trabajo y Protagonismo Social desde la Participación en Cooperativas Escolares.
• Estado, Educación Intercultural y Cultura Juvenil Mapuche.
• Estudio exploratorio de los efectos del programa en educación media técnico profesional «Experiencia empresa».
• Transición y calidad educacional en las trayectorias de los estudiantes secundarios de origen rural.
• Culpables.
• Relaciones sociales y profesionales de coordinadores municipales y directivos de escuelas públicas, en el marco de la Ley de Subvención Escolar Preferencial.
• Para una historia social de la educación: la construcción histórica de la escuela popular: una mirada desde el movimiento de pobladores (1957-1973).
• La autonomía de los niños/as en su recorrido diario hacia el colegio, diferenciados por su nivel socioeconómico.
• El informe elaborado por el Servicio Nacional de Menores contemplado en el Artículo 55 de la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente para efectos de resolver sobre la solicitud de remisión de la sanción penal de internación en régimen cerrado con Programa de Reinserción Social, análisis y críticas.
• Evaluación más buenas prácticas. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia.
• Análisis de articulación en establecimientos de administración delegada del sector de administración y comercio.
• Elección Vocacional en Adolescentes desde el Constructivismo Evolutivo: ¿Autónoma y Solidaria?.
• Leer palabras para enunciar el mundo: la alfabetización comprendida a la luz de la noción de hospitalidad derrideana.
• Movilidad y persistencia en rendimiento académico escolar: análisis panel SIMCE 2002 y PSU 2010.
• Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación.
• El trabajo cotidiano de un equipo de convivencia: Sistematización de una práctica.
• Caracterización del conocimiento científico latinoamericano sobre educación de adultos producido entre el año 2010 y 2016.
• La educación en China.
• Familia y escuela en la política pública ¿Una nueva relación?. Análisis de la relación de la familia y la escuela en la implementación de la Ley de Subvención Escolar Preferencial.
• Factores sociales y geográficos que inciden en la elección de escuela.
• Escuela agroecológica Las Cabras. Revitalización urbana y social en un contexto de vulnerabilidad.
• Análisis del proceso de elección de escuela de familias inmigrantes de la comuna de Renca.
• Implicancias de los ámbitos institucional de la formación y de la experiencia docente que intervienen en el desarrollo de la práctica pedagógica en un liceo vulnerable de la V Región.

Títulos de Ejemplo para tu Tesis y Trabajo de Final de Grado y Master de Grado sobre la desercion escolar

• Modelo elección de estándares educacionales una mirada desde la propiedad.
• Gratuidad universal en la educación: hacia una política democrática del conocimiento.
• Diseño de un sistema de control de gestión para una institución de educación superior.
• Competencias directivas que refuerzan el liderazgo distribuido y promueven una mejora escolar. “Un buen directivo, es aquel que es capaz de unir a su comunidad, de entusiasmarla en torno a un proyecto común e implicar a todos en sus decisiones” (Carreño, 2012).
• Habitando la escuela. Educación y transculturación en Rapa Nui 1914-1965.
• Prospección de identidades de género desde el marco curricular y textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
• Modelo predictivo para la selección de postulantes destacados a una institución de educación superior.
• ¿Cómo aprenden y conciben el aprendizaje los estudiantes participantes del Programa Propedéutico Usach-Unesco? Estudio comparativo.
• Caracterización de las interacciones de aula en clases de matemáticas en instituciones de educación superior de acceso abierto.
• Relación terapéutica y cambio psicoterapéutico, desde la experiencia subjetiva de adolescentes y sus terapéutas.
• Los legatarios: La carrera de derecho como proceso de socialización y reproducción social.
• Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
• Estudio de las preguntas matemáticas hechas por profesores y profesoras en la sala de clases como herramienta para caracterizar la enseñanza en educación superior técnico profesional.
• Ser mujer y educadora análisis del discurso educativo de Amanda Labarca, Olga Poblete e Irma Salas entre 1930 y 1950.
• Centro de Aprendizaje Experimental: escuela para nativos digitales.
• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• Percepciones de los actores escolares sobre la implementación del programa PACE de dos Universidades Públicas.
• Conformaciones familiares y resultados educacionales de los niños.
• Implementación de sistema de validación y reporte para el registro de entregas de raciones PAE de JUNAEB.
• Factores determinantes del desempeño educativo de Uruguay.
• Arte y Filosofía en el currículo escolar: Entre el desarraigo y el olvido.
• Modificaciones del espacio físico y vivencial de una docente y sus estudiantes en tiempos de confinamiento.
• Realización del derecho a la educación en la ejecución de sanciones contempladas en la Ley 20.084 de responsabilidad penal adolescente.
• Significación de la mediación y la cooperación entre pares en una experiencia de intervención para la convivencia escolar.
• Educación, Jóvenes y Violencias.
• ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.

Modelos de Títulos para una Tesis de Grado sobre la desercion escolar TFG TFM

• Sentidos de la participación docente en espacios de encuentro formales e informales en la escuela: un análisis del discurso de docentes de enseñanza media en dos escuelas municipales de la Región Metropolitana.
• Análisis de implementación del programa habilidades para la vida desde la teoría de la gobernanza interactiva.
• Las voces de las familias. Barreras y propuestas para su participación en la construcción de comunidades educativas inclusivas.
• Significados y expectativas que otorgan al Programa de Integración Escolar, alumnos y alumnas que actualmente cursan octavo año básico en seis escuelas básicas municipales de la comuna de Nancagua.
• Los convenios internacionales en materia de trabajo infantil y su influencia en el ordenamiento jurídico interno.
• Construcción de un Cuestionario de Habilidades Sociales en el Contexto Académico.
• Reposición celular del Liceo Politécnico Pablo Rodríguez Caviedes.
• Competencias socioemocionales de los estudiantes en su segundo año en la carrera de tecnología médica de la Universidad Andres Bello (UNAB) y su relación con el resultado académico.
• Nuevo Liceo Público Las Seis Manzanas de Talca.
• Diseño de una organización de apoyo a la infancia en Haití.
• Consumo de sustancias y conductas de
  riesgo en consumidores de pasta base de
  cocaína y clorhidrato de cocaína no
  consultantes a servicios de rehabilitación.
• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Trabajando en la emergencia: los procesos de recontextualización de las políticas educativas desde el discurso de psicólogas/os que trabajan en escuelas emergentes en el marco de la ley de subvención escolar preferencial.
• Convivencia escolar y conflicto en el aula. Un estudio descriptivo sobre las relaciones entre jóvenes y profesores de dos liceos de enseñanza media.
• Reducción de brechas de genero resultados SIMCE II medio: factores y recomendaciones.
• El arteterapia como puente de comunicación con una adolescente.
• Focalización de la población objetivo Hogar de Cristo desde el enfoque de la vulnerabilidad social.
• Video animación y Arteterapia: “Un caso de estudio en preadolescencia y bullying”.
• Fundamentos de política social.
• F.E.R. Day Care Center.
• Relevancia e impacto de las actividades artísticas sobre los resultados escolares: el caso de la orquesta de Curanilahue.
• Análisis jurisprudencial sobre el principio de no discriminación en relación con el derecho a la educación y la libertad de enseñanza.
• Rediseño del proceso de asignación del Programa Residencia Familiar Estudiantil administrada por JUNAEB.
• “Docentes Abriendo las Puertas del Clóset” Narrativas de Resistencias y Apropiaciones a la matriz heteronormativa escolar en Profesores Homosexuales/Lesbianas y sus impactos en las prácticas pedagógicas.
• Habitar la inseguridad. Trayectorias de vida de adolescentes en conflicto con la ley encerrados en el Centro de Internación Provisoria San Joaquín.
• Trayectorias educativas de jóvenes que ingresan a la educación superior por medio de programas de acción afirmativa que promueven el acceso.
• Liceo Técnico Profesional Tecnológico enfocado en innovación y desarrollo en tecnologías y comunicación: Li-InnDe.
• Influencia de los líderes escolares en la cultura de escuelas con mejora sostenida.
• Evaluación de impacto en rendimiento escolar de la orquesta de Curanilahue.
• Adherencia de pacientes hipertensos al tratamiento médico: propuesta de estilos relacionales para médicos tratantes, desde la subjetividad del paciente, que favorezcan su adhrerencia al tratamiento de hipertensión.

Mejores Ideas para Trabajos de Grado en Grado sobre la desercion escolar de 2024

• Barreras socioculturales de estudiantes hombres y mujeres en carreras técnicas de nivel superior atípicas a su género.
• La urgencia de una formación en educación inclusiva en pos de la comunidad LGBTQIA+: percepciones, experiencias y prácticas de docentes de educación media.
• Escuela rural Dolores Cattin Faúndez, comuna de Peñaflor: productividad de la obra pública – propuesta modular prefabricada.
• La educación en India, Parte I.
• La práctica profesional como escenario de construcción del conocimiento y quehacer profesional del psicólogo educacional.
• Las paradojas tras la implementación del aumento de horas no lectivas en establecimientos educacionales.
• Modificación de la proporción de horas lectivas y no lectivas costos monetarios y repercusión en el mercado docente.
• Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
• Contenidos para una educación con perspectiva de género. La voz de las y los docentes. Sistematización de una experiencia de reflexión pedagógica colectiva con docentes de un establecimiento educacional municipal de la comuna de San Joaquín.
• Creencias de los docentes de educación media e integración tic en la Corporación de Educación Puente Alto.

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