Tesis de Educacion Artistica En Preescolar: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación en tesis de Educación Artística en Preescolar

Las preguntas centrales que una tesis sobre Educación Artística en Preescolar podría intentar responder incluyen aspectos como la importancia de la educación artística en el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales en los niños en edad preescolar. Además, podría explorar la efectividad de diferentes enfoques educativos en el ámbito artístico y su impacto en el desarrollo integral de los niños.

Contexto y Antecedentes sobre tesis de Educación Artística en Preescolar

En el ámbito de la Educación Artística en Preescolar, se ha investigado y publicado previamente sobre la importancia de la creatividad en el aprendizaje, así como la influencia de la expresión artística en el desarrollo emocional y la autoestima de los niños. También se han destacado hallazgos clave en relación a la inclusión de las artes en el currículo escolar y su impacto en el rendimiento académico de los niños en edad preescolar.

Brechas en la Investigación sobre la Educación Artística en Preescolar

Existen lagunas en el conocimiento actual sobre la implementación de programas artísticos en preescolar y su influencia en el desarrollo creativo, social y emocional de los niños. Asimismo, hay áreas subexploradas que podrían abordarse, como el estudio comparativo de diferentes enfoques educativos y la influencia de factores socioeconómicos en el acceso a la educación artística en preescolar.

Metodología adecuada para una tesis de Educación Artística en Preescolar

Para abordar las preguntas de investigación en tesis de Educación Artística en Preescolar, métodos como la observación participante, entrevistas a docentes y padres de familia, así como el análisis de planes de estudio y material didáctico podrían ser adecuados para obtener datos relevantes. El diseño del estudio deberá considerar una muestra representativa y técnica de recolección de datos confiables.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Educación Artística en Preescolar

Esta investigación es importante porque contribuirá al avance del conocimiento en el ámbito de la Educación Artística en Preescolar, lo cual puede influir en el diseño de políticas educativas que promuevan la inclusión de las artes en el currículo escolar. Además, puede ofrecer pautas para mejorar las prácticas pedagógicas en el ámbito artístico y contribuir al debate académico sobre la importancia de la educación artística en edades tempranas.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Educación Artística

Esta investigación puede influir en las oportunidades de carrera al ofrecer una especialización en Educación Artística en Preescolar, que alinee los intereses del estudiante con las necesidades del sector educativo y cultural. Además, puede brindar oportunidades para trabajar en instituciones educativas, museos, centros culturales o en el desarrollo de programas educativos.

Desarrollo de Habilidades para realizar una tesis en Educación Artística en Preescolar

Durante el proceso de la tesis, los estudiantes pueden desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico, redacción académica, así como habilidades de comunicación efectiva al presentar los resultados. También podrán adquirir competencias en el uso de herramientas tecnológicas y el manejo de datos en el ámbito educativo y artístico.

Recursos y Viabilidad para la investigación en Educación Artística en Preescolar

Para realizar la investigación, se necesitará acceso a materiales artísticos, equipamiento para la recolección de datos, así como habilidades específicas en el campo educativo y artístico. Es viable en términos de tiempo y logística, siempre y cuando se cuente con el apoyo de supervisores y asesores en el proceso de investigación.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación Educativa y Artística

Además de su relevancia académica, esta investigación puede tener un impacto práctico al proporcionar pautas para mejorar las prácticas educativas en el ámbito artístico, así como contribuir al enriquecimiento del entorno escolar a través de la inclusión de actividades artísticas en preescolar. De esta manera, puede influir de manera positiva en la sociedad y en el desarrollo integral de los niños.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación Artística y Educativa

Es necesario considerar aspectos éticos en la participación de niños en la investigación, como el consentimiento informado de padres o tutores, así como la confidencialidad de los datos recabados. También se debe cumplir con las regulaciones pertinentes en el ámbito educativo y en la recolección de datos en investigación.

Redes de Contacto y Colaboración para Investigación Artística en Preescolar

Se pueden establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la Educación Artística en Preescolar para obtener apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes pueden proporcionar recursos y conocimientos que enriquezcan la investigación y su aplicación en el ámbito educativo y cultural.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación Educativa y Artística

La investigación en Educación Artística en Preescolar puede integrarse en los objetivos profesionales a largo plazo, por ejemplo, al contribuir al diseño de programas educativos, al desarrollo de proyectos artísticos o al ejercicio de la docencia en el ámbito preescolar. Asimismo, puede abrir oportunidades para continuar investigando en el campo educativo y artístico.

Contribución Original en la Investigación Educativa y Artística

La contribución única de una tesis en Educación Artística en Preescolar radica en el aporte de conocimientos sobre la importancia de las artes en la educación temprana, así como en la aplicación de estrategias innovadoras para fomentar el desarrollo artístico y creativo en los niños en edad preescolar. Esto enriquece el campo educativo y amplía las perspectivas en la formación integral de los pequeños.

Temas para Tesis de Educacion Artistica En Preescolar – TFG – TFM

Es importante estudiar tu tesis correspondientemente, de acuerdo a los requisitos existentes. No olvides insertar el tema que estudiarás en la introducción de tu proyecto para que quien decida leerlo visualice una idea de lo que se va a tener a lo largo del proyecto.

Lee estos Temas para tesis de de grado en 2024

• Aspectos generales de la educación musical en la primera infancia. Educación Parvularia y Básica Inicial: Estimulación Musical en la primera infancia.
• Discurso del Rector Víctor Pérez con motivo de la inauguración del Simposio «Educación Temprana y Desarrollo Cerebral».
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Representación artística de algunos mitos y leyendas colombianos. Una estrategia para incrementar el interés por la lectura en niños de segundo grado.
• Análisis curricular comparativo entre educación parvularia y educación básica desde una perspectiva corporal.
• Plan de negocios para la implementación de un Centro Educativo de Educación Preescolar y Primaria.
• Pre instrumento para el aprendizaje de música en niñas y niños presscolares.
• Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018.
• Barreras y facilitadores en la implementación y funcionamiento del «Programa de promoción y prevención de la salud bucal para preescolares», en jardines infantiles de Cerro Navia.
• Interculturalidad en la danza educativa: reflexiones y proposiciones para una pedagogía en danza con pertinencia cultural.
• Ámbitos de acción de la gestión cultural en la asignatura de artes visuales: aportes de la gestión cultural para el desarrollo de habilidades de apreciación, creación, reflexión, difusión y valoración del arte en enseñanza media en la comuna de Buin.
• Factibilidad técnica y económica de un modelo de negocio que apoye a los alumnos de educación básica y media como complemento de la educación tradicional en áreas académicas, artísticas y deportivas.
• Arte, Educación y Primera Infancia. Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins.
• Cuentos de la ciudad gris y la universidad azul.
• Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal.
• Conociendo mi país: Material de apoyo pedagógico y didáctico para la educación pre-escolar.
• El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
• Prácticas de promoción de salud basadas en el arte: un análisis de iniciativas y experiencias.
• Prácticas pedagógicas en la sala de clases: Educadoras de párvulos y expectativas sobre su rol en la escuela.
• Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
• El gesto pedagógico: reflexiones y orientaciones en torno al núcleo de aprendizaje Corporalidad y Movimiento de las Bases Curriculares de Educación Parvularia.
• Juego y su contribución al aprendizaje: concepciones de educadoras de párvulos y técnicos en educación parvularia de jardines infantiles en la Región Metropolitana.
• Procesos didácticos de creación desde la virtualidad en la infancia.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• Pégalo!: stickers murales para la educación parvularia.
• Sistema penitenciario y derecho a la educación.
• Ayekantun.
• Socialización de roles de género en niñas y niños de educación parvularia.
• Historias de la Universidad Azul.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• Concepciones de educadoras de párvulos sobre la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en dos jardines infantiles emblemáticos con sello intercultural dependientes de la JUNJI.
• Fundamentos del color: orientados a la educación media.

Recientes Trabajos Finales de Grado o Tesis reales de Educacion artistica en preescolar que pueden servirte como modelo – TFG TFM

• Programación de artes escénicas en centros culturales: hacia un modelo de programación curatorial. Estudio de caso: Centro Gabriela Mistral, GAM 2010-2014.
• La figura del etnoeducador como docente y gestor cultural: el caso del distrito de Buenaventura, Colombia.
• Arte terapia con un niño en un contexto educativo vulnerado.
• Centro educacional y de acogida para adolescentes embarazadas en la comuna de Puente Alto.
• Formación de públicos para las artes: Estudio de caso de la Membresía de profesores de la Unidad de Educación del Centro Gabriela Mistral GAM.
• Plan de negocios para el desarrollo y comercialización de material didáctico para la educación preescolar y básica.
• Viabilidad económica de jardín infantil y sala cuna para niños en riesgo social en la Provincia de San Antonio.
• Encuesta Longitudinal de Docentes 2005: Análisis y Principales Resultados.
• Las formas de la relación público-privada en educación inicial en tres comunas de la Región Metropolitana: una aproximación al enfoque de derechos.
• Construyendo Universidad para todos y todas. Memoria Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios 2014-2017.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• Caracterización del funcionamiento psicológico en preescolares que han sido víctimas de agresión sexual, a través de una batería psicodiagnóstica de pruebas proyectivas gráficas y narrativas.
• Cubo infinito: unidad desplegable de juegos de estimulación sensorial para niños y niñas preescolares en condición de espectro autista (CEA), articulado por terapeutas ocupacionales y educadoras diferenciales, en el aula.
• IPIDV: internado para la preparación a la integración de los discapacitados visuales en Talca.
• Prácticas pedagógicas de educación sustentable en nivel medio mayor: un estudio cualitativo.
• Mecanismos contemplados en la política para la participación ciudadana en el marco de la corresponsabilidad. La influencia en el Ministerio de Educación.
• Análisis de articulación en establecimientos de administración delegada del sector de administración y comercio.
• Liceo polivalente de Zúñiga: estudiar en el campo.
• Modelo de gestión para orquestas escolares: implementación en colegios de la red Fundación Belén Educa.
• Nuevo Colegio Fray Camilo Henríquez: San Joaquín, RM.
• La música y su rol en la formación del ser humano.
• Realización del derecho a la educación en la ejecución de sanciones contempladas en la Ley 20.084 de responsabilidad penal adolescente.
• Plan de negocios: colegio particular subvencionado para estudiantes vulnerables en la comuna de Huechuraba.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• Jardín infantil Campus Andrés Bello.
• Descubrir, repensar y re-crear el cuerpo. Consideraciones sobre cuerpo en el pensamiento psicosocial: Aportes a la educación Parvularia.
• Trabajo infantil Vs derecho a la educación: implicancias de la regulación del trabajo infantil: ley 20.189 de 2007.
• No debo rallar.
• Aprendizajes en el escenario escolar: estudiantes como creadores mediáticos digitales. Un estudio etnográfico del aprendizaje en Artes Visuales en un 8° básico y 1° medio.
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.

Selecciona el título para Tesis y Trabajo de final de Grado y final de Master de Educacion artistica en preescolar TFG y TFM

• Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• Significados que asignan el Equipo Directivo y los docentes de 1° a 6° básico de una escuela municipal del sector sur de Santiago a la enseñanza de la música como parte del desarrollo humano.
• El efecto de los certificados de la calidad docente sobre los logros escolares de sus alumnos.
• Liceo técnico profesional.
• Complejo escolar Volcán San José: proyecto educativo, contexto social y arquitectura.
• Arquitectura para las nuevas generaciones, complejo formativo artístico La Greda.
• Santiago, lugar de encuentro: transformaciones y propuestas.
• Un nuevo modelo de universidad en la sociedad del conocimiento.
• Tu invento. Plataforma web que interconecta a agentes educacionales y exponentes de la cultura maker.
• Optimización del programa arquitectónico de la Junji para el aumento de cobertura 2014-2018. Una propuesta desde el enfoque del hábitat educativo inicial.
• Incidencia de la Jornada Escolar Completa en el rendimiento de la PSU: ¿inversión ineficiente?.
• Análisis de factibilidad técnico-económica y estratégica de ampliar el Instituto Padre Alberto Hurtado hasta cuarto medio.
• Significados y Concepciones de Educadoras de Párvulos Otorgados a la Literatura.
• Escuela rural Poza Verde Longotoma: disyunción entre dinámicas sociales y arquitectura en el espacio rural.
• Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
• Evolución de la Autoimagen y Esquema corporal a través de la danza educativa: efectos y desafíos en la práctica a partir de un estudio con niñas de 8 a 9 años situadas en contextos vulnerables.
• Estudio sobre las emociones y necesidades básicas de los niños y niñas en proceso de tránsito desde segundo nivel de transición a primer año básico en un colegio particular subvencionado de la comuna de la Cisterna.
• Ambientes de aprendizaje y prácticas pedagógicas que favorecen en cuidado y respeto por los animales en párvulos de primer y segundo nivel de transición.
• Colegio Público Leonaro da Vinci.
• Imaginarios de escuela: Narrativas de niños y niñas.
• Centro Intergeneracional Crecer y Envejecer.
• Concepto de biofilia en educación inicial.
• Autómatas.
• Programa Cultura de Infancia Salamanca. Investigación evaluativa exploratoria sobre los cambios en las prácticas pedagógicas de las educadoras y técnicos en educación de párvulos.
• El delito de cuello blanco como resultado de la formación entregada en los colegios de la élite social capitalina.
• Varones en el Jardín.

Tipos de Títulos de Ejemplo para la Tesis o Trabajos de Final de Grado y Master de Educacion artistica en preescolar TFG-TFM

• Análisis crítico de la constitucionalidad de la reforma educacional 2015.
• La integración educativa y cultural: beneficios para el ciudadano.
• Colegio Insular Robinson Crusoe: Archipiélago Juan Fernández, Región de Valparaíso.
• Anuario Iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas 2012.
• Aldea de la infancia La Pampa: conjunto residencial de integración para la infancia vulnerada en sus derechos.
• Instituto de rehabilitación infantil hipoterapia.
• Roots. Mobiliario de juego creativo para niños de 3 a 6 años.
• Las paradojas tras la implementación del aumento de horas no lectivas en establecimientos educacionales.
• Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el homeschooling desde las significaciones socioculturales de los padres: un estudio interpretativo en el contexto de la educación básica.
• Uso de teléfonos inteligentes y tablets en niñas y niños de 0 a 6 años desde una perspectiva de derechos.
• El sentido de la labor educativa para las Asistentes de Párvulo: Una reconstrucción del sentido mediante el enfoque biográfico-narrativo, a través, del relato de dos asistente de la educación parvularia.
• Para una historia social de la educación: la construcción histórica de la escuela popular: una mirada desde el movimiento de pobladores (1957-1973).
• Estudio de caso: Alfabetización en segundo nivel de transición de educación parvularia, a través de estrategias basadas en el uso tics.
• Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico.
• Aprende visitando: salidas y experiencias pedagógicas.
• Niños ciegos y animales en contacto: estrategia metodológica de educación.
• El rol regulador del Estado y la élite: Iniciativas de salud pública (1938-1953).
• Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años.
• F.E.R. Day Care Center.
• Comprender los significados de los coordinadores de programa de integración escolar de una comuna de la Región Metropolitana sobre currículum oficial de enseñanza básica, educación inclusiva y justicia social.
• Bases para un plan estratégico para el Instituto Nacional de Deportes, orientado a la proyección deportiva nacional.
• Efectos de la participación en actividades no lectivas en el salario percibido por los alumnos de la Facultad de Economía y Negocios: una aproximación al desarrollo no cognitivo de los profesionales.
• Te’Ote Tzame: La oralidad de la lengua Zoque y su significado en las escuelas del nivel primaria en el medio indígena del municipio de Ocotepéc, Chiapas desde la perspectiva de los ancianos y profesores.
• Política cultural 2011-2016, una matriz de decisiones de centro actuando en periferias regionales: Puerto WIlliams como caso de estudio.
• Pasado, presente y futuro: los dilemas de la formación inicial docente.
• La psicomotricidad y el pre-ballet: aportes metodológicos a la enseñanza-aprendizaje de niños y niñas entre los 3 y 5 años.
• Diseño de una organización de apoyo a la infancia en Haití.
• Diseño y creación de un libro álbum: experiencia para develar los miedos de los niños y niñas en su etapa de crecimiento y formación: ¡Mamá, tengo miedo!.
• ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.

Geniales Temas para Tesis en Educacion artistica en preescolar del 2024

• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
• Pensar la escuela desde la escuela para el cambio social: el rol histórico de las maestras primarias en la construcción de la educación popular estatal (1927-1953).
• Colegio Caldera: Región de Atacama.
• Identidad social, condiciones laborales y docencia: el profesor de enseñanza básica frente a la municipalización de la educación en Santiago, 1980-1990.
• Propuesta educativa para escolares de primer ciclo en tenencia responsable de mascotas.
• Protección jurídica de la danza a la luz de la propiedad intelectual y el contrato.
• CER Centro de Entrenamiento Regional R.M.: plataforma para talentos deportivos.
• Diagnóstico socio espacial de las desigualdades de acceso a bienes urbanos culturales.
• Cuéntame un cuento.
• Participación de niños y niñas en el contexto escolar: ¿posibilidades para la constitución de actores sociales?.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• Musicoterapia en educación especial: una mirada inclusiva desde el amor y el juego: intervención musicoterapéutica en la Escuela Especial Nuevo mundo.
• Funcionamiento y percepción de las actividades y programas de salud bucal en Isla de Pascua.
• Gran Santiago: discusiones y combinaciones plásticas durante la Unidad Popular.
• Representaciones sociales de la niñez y su participación: una mirada desde los actores adultos de la Fundación Remanso de Amor.
• Montessori y Freinet: Estrategias, didácticas y concepciones en lectura y escritura.
• La muñeca del bosque: «El proceso arte terapéutico con una niña víctima de vulneraciones de derecho grave».
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Rituales de Interacción entre estudiantes de un Salón Montessori con y sin uso de computador.
• Práctica pedagógica. Un tren en marcha hacia la transformación.
• Participación de niños, niñas y/o jóvenes mapuche en las Orquestas de Música Indígena y música Tradicional Occidental.
• Modificación de la proporción de horas lectivas y no lectivas costos monetarios y repercusión en el mercado docente.
• Entre tela: estimulación lectora en la primera infancia a través de material didáctico gráfico y textil.
• Artesanía de excelencia un desafío en desarrollo: evaluación de un programa de gobierno (EPG) período 2008-2016.
• Centro integral de protección para niños Nuevo Amanecer: modelo de integración para niños en situación vulnerable en Concepción.
• Evaluación más buenas prácticas. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia.
• Centro de difusión de prácticas sostenibles: infraestructura de educación ambiental en Pudahuel.
• Sistema de comunicación visual para ejecutar y difundir un taller de fortalecimiento de competencias parentales de la Fundación INTEGRA.
• Centro de estimulación para niños con Síndrome de Down Maipú.

Temas de ejemplo para tu Tesis de Educacion artistica en preescolar TFG-TFM 2024

• Herencia cultural temprana de María Pinto: avances para una gestión comunitaria.
• Estrategias de elección de escuela y segregación socioeconómica en una comuna de Santiago Sur.
• El concepto de familia en la constitución.
• Imaginarios de infancia: un estudio de caso sobre representaciones de Infancia de niños y niñas.
• Pensamiento práctico de una educadora de párvulos competente en relación a sus prácticas de alfabetización temprana en un contexto de pobreza.
• Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales.
• La interpretación de los derechos económicos, sociales y culturales en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional: período 2006-2010.
• Metodología de diseño participativo para zonas de estándar urbano superior: el caso del Zeus, Valentín Letelier, Calama Plus.
• Modelo de gestión para agrupaciones sinfónicas escolares, en base a repertorios identitarios de la comunidad.
• Significados y expectativas que otorgan al Programa de Integración Escolar, alumnos y alumnas que actualmente cursan octavo año básico en seis escuelas básicas municipales de la comuna de Nancagua.
• Familia y escuela en la política pública ¿Una nueva relación?. Análisis de la relación de la familia y la escuela en la implementación de la Ley de Subvención Escolar Preferencial.
• Academia tecnológica musical.
• Los discursos de alumnas y alumnos de educación media acerca de sus futuros académicos, profesionales y laborales desde una perspectiva de género.
• Revaloración territorial del patrimonio natural y cultural de la comuna de Renca por medio del desarrollo de una propuesta de agenda de productos turísticos.
• Acontecimientos que marcaron la vida de dos profesores destacados por el uso de tic en sus prácticas pedagógicas.
• Desarrollo de un festival de danza contemporánea en espacios públicos de la comuna de Santiago.
• AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números?.
• Alfabetización científica en estudiantes de segundo ciclo básico.
• El cuerpo como eje transversal en la escuela: Educación para la salud en el marco de la educación sustentable.
• Diseño de sistema de gestión para la retención de alumnos para asignación oportuna de beneficios estudiantiles.
• La incidencia de la elección de escuela de los padres de clase media en la segregación escolar.
• Progresión del paisaje de la conciencia en narraciones infantiles en textos escolares de primer ciclo de educación básica: Un estudio en contraste.
• Derecho y discapacidad: el deporte y la actividad física como agentes rehabilitadores y de integración social en el ordenamiento jurídico nacional e internacional.
• Significados que le otorgan los estudiantes de tercer año básico al uso de aplicaciones interactivas en la unidad de aprendizaje de resolución de problemas matemáticos, en una Escuela Particular Subvencionada.
• Little Big Minds: Childcare & Afterschool.
• Parque deportivo Quinta Normal.
• Construcciones de los cuerpos de la niñez internada en la década del dos mil: una aproximación desde el género.

Titulares para Tesis de Educacion artistica en preescolar TFG TFM

• Puñencantu Papeltun: el paper toy como juego didáctico para introducir al idioma Mapudungun de la etnia Mapuche.
• Condiciones para que la niñez y las juventudes de sectores populares vivan el protagonismo para la transformación de sus comunidades.
• Percepción de los docentes sobre experiencias institucionales de participación profesional en escuelas de la Región Metropolitana.
• El bienestar/malestar docente desde la musicoterapia en América Latina.
• Buscando el equilibrio en la música: proceso musicoterapéutico junto a un niño con síndrome de Down en una escuela especial.
• Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.
• Canto patagón.

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Tesis de Maestria En Educacion Inicial: Ejemplos y temas TFG TFM

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