Tesis de Gestion Educativa: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Gestión Educativa: Ejemplos y Temas para TFG y TFM

En el inicio de un proyecto de tesis, es fundamental plantear preguntas de investigación que guíen el desarrollo del estudio. Algunas preguntas centrales para una tesis en Gestión Educativa podrían ser: ¿Cuál es el impacto de la tecnología en los procesos educativos actuales? ¿Cómo influye la gestión del liderazgo en el rendimiento escolar? Estas preguntas se relacionan con las brechas de investigación existentes al abordar temas contemporáneos como la tecnología en la educación y la gestión del liderazgo en el ámbito escolar. Establecer preguntas relevantes es crucial para la relevancia de la investigación y llenar posibles lagunas en el conocimiento existente.

Contexto y Antecedentes de la Investigación en Gestión Educativa

La gestión educativa es un campo amplio que ha sido objeto de numerosas investigaciones previas. Hallazgos clave han puesto de manifiesto la importancia de un liderazgo efectivo en las instituciones educativas, así como la influencia de la tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El contexto actual de la educación demanda una gestión eficiente que aborde los desafíos de la globalización, la diversidad cultural y las demandas cambiantes de la sociedad. Conocer el marco histórico y los descubrimientos previos es esencial para fundamentar una nueva investigación y contribuir a avances significativos en este campo.

Brechas en la Investigación Educativa

Entre las lagunas en el conocimiento actual en Gestión Educativa, es posible identificar áreas subexploradas, como la influencia de la gestión del talento humano en el desempeño estudiantil o la implementación de nuevas metodologías pedagógicas. Además, existen preguntas sin responder en estudios anteriores relacionadas, por ejemplo, con la aplicación de modelos de liderazgo transformacional en entornos educativos específicos. Enfocarse en estas áreas subexploradas puede generar aportes significativos para el desarrollo de la gestión educativa.

Metodología adecuada para la Investigación en Gestión Educativa

Para abordar las preguntas de investigación en Gestión Educativa, métodos mixtos que integren técnicas cualitativas y cuantitativas pueden resultar apropiados. Asimismo, el diseño de estudio longitudinal puede permitir analizar tendencias a lo largo del tiempo. La utilización de encuestas, entrevistas y análisis de documentos puede proporcionar una visión integral de los fenómenos estudiados. La elección de una metodología precisa es fundamental para obtener resultados rigurosos y válidos.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Gestión Educativa

La importancia de investigar la Gestión Educativa radica en su influencia directa en la formación de individuos y, por ende, en el futuro de la sociedad. Esta investigación puede aplicarse para mejorar prácticas educativas, influir en la formulación de políticas, y contribuir a debates académicos sobre el impacto del liderazgo y la tecnología en la educación. Es crucial avanzar en el conocimiento en este campo para impulsar mejoras concretas en el ámbito educativo.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Gestión Educativa

Además de su relevancia académica, una investigación en Gestión Educativa puede tener un impacto práctico al identificar estrategias efectivas de liderazgo escolar o fomentar la implementación de tecnologías innovadoras en el aula. Contribuir a la resolución de problemas reales en el ámbito educativo es fundamental para que la investigación tenga un impacto positivo en la sociedad. Integrar el conocimiento académico con la realidad escolar es esencial para generar mejoras tangibles.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Gestión Educativa

Una investigación en Gestión Educativa puede integrarse en los objetivos a largo plazo del estudiante al facilitar el desarrollo de habilidades de liderazgo, gestión de equipos, y análisis de datos. Asimismo, puede abrir puertas a oportunidades laborales en el sector educativo, en roles de gestión escolar o en la formulación de políticas educativas. Alinear la investigación con metas futuras es clave para maximizar su impacto en el desarrollo profesional.

Contribución Original de la Investigación en Gestión Educativa

La contribución única de una tesis en Gestión Educativa puede consistir en la generación de un marco teórico innovador, la propuesta de estrategias de gestión efectivas, o la identificación de tendencias emergentes en el ámbito educativo. Diferenciarse de investigaciones previas y aportar conocimientos novedosos en este campo es fundamental para ampliar la comprensión de la gestión educativa. Aportar algo nuevo y valioso es esencial para que la investigación sea significativa y trascendente.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Gestión Educativa

Realizar una investigación en Gestión Educativa puede permitir al estudiante desarrollar o mejorar habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos, y comunicación efectiva. Estas habilidades son altamente valoradas en el ámbito académico y profesional, permitiendo al estudiante destacarse como un profesional competente y preparado. El proceso de investigación es una oportunidad para aprender y fortalecer habilidades fundamentales en el ámbito de la gestión educativa.

Redes de Contacto y Colaboración para la Investigación en Gestión Educativa

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la gestión educativa puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. La construcción de una red de contactos sólida puede enriquecer la calidad de la investigación y facilitar la difusión de los resultados. Contar con el respaldo de una red de apoyo sólida puede potenciar el impacto y alcance de la investigación.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Gestión Educativa

Es fundamental evaluar qué recursos serán necesarios para llevar a cabo la investigación en gestión educativa, como el acceso a datos, equipamiento, habilidades específicas, tiempo y costos. La viabilidad del estudio en términos de logística y financiamiento es esencial para asegurar el éxito del proyecto. Contar con los recursos adecuados garantiza la efectividad y calidad de la investigación en gestión educativa.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación en Gestión Educativa

Consideraciones éticas y legales, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos, y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes, deben ser cuidadosamente abordadas. Respetar principios éticos y normativas legales es esencial para garantizar la integridad y validez de la investigación en gestión educativa. La integridad ética y legal es fundamental para la responsabilidad y credibilidad del estudio.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Gestión Educativa

Una investigación en gestión educativa puede influir en las oportunidades de carrera al especializarse en roles directivos o de asesoramiento en instituciones educativas, organismos gubernamentales o consultorías especializadas. Asimismo, puede alinearse con los intereses del sector industrial, académico o de políticas públicas al ofrecer soluciones innovadoras a desafíos en el ámbito educativo. La investigación en gestión educativa puede abrir nuevas puertas profesionales y consolidar una trayectoria sólida en este campo.

Al abordar una tesis de Gestión Educativa, es esencial considerar todos estos aspectos para garantizar la relevancia, viabilidad, ética y aplicabilidad del estudio. Al desarrollar un proyecto de investigación de calidad, los estudiantes podrán generar aportes significativos y contribuir al avance de la gestión educativa en beneficio de la sociedad.

Temas para Tesis de Gestion Educativa – TFG – TFM

Hacer una tesis es un elemento muy importante usado para culminar tu carrera. Escoger el tema correcto se ha vuelto uno de los principales problemas para todo académico, sin embargo no es tan extenuante como se suele pensar.

Modelos de Temas para una Tesis de Gestion educativa TFG TFM

• Modelo de Negocio para la Implementación de un Centro de Integración y Refuerzo de Conductas Educativas.
• Gestión permanente participativa y formación permanente: Una propuesta para la calidad en educación de jóvenes y adultos.
• Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 1: Gestión curricular y desarrollo de docencia.
• Plan de negocios para un centro de robótica educativa.
• Mejora del proceso de gestión del aprendizaje personalizado a través del rediseño de los procesos de gestión y producción de cursos en línea.
• Los Programas de Incentivos Vinculados a Resultados Educativos. Exploración de una Opción de Política para Colombia.
• Les parcours de lecture sur la page web éducative DLC2007-1: profil des usagers.
• Evaluación del curso de «Alfabetización Digital» del Instituto de formación y capacitación popular (Infocap) Universidad del Trabajador.
• Significaciones otorgadas a la ley de responsabilidad penal adolescente por la comunidad escolar en tres establecimientos educacionales de la comuna de Puente Alto.
• Diseño e implementación de procesos de producción de cursos e-learning para la gestión de proyectos bajo una metodología ágil.
• Modelo de análisis diagnóstico para Contextos educativos territoriales — Información para el mejoramiento educativo desde la asesoría técnica pedagógica.
• Las prácticas de liderazgo distribuido como categoría interpretativa, en el contexto de la gestión sostenida del cambio, en una comunidad educativa de un colegio particular subvencionado de la sexta región: Un análisis y reflexión desde la fenomenología hermenéutica de Paul Ricouer.
• Creación de una Estrategia de Desarrollo y Posicionamiento para el Colegio Carrusell – Leonardo Da Vinci de la Ciudad de Tacna – Perú.
• Las Prácticas e Interacciones en la Implementación de la Política y los Programas Educativos en la Escuela de San Rafael.
• ¿Logran las escuelas vulnerables instalar procesos de mejoramiento al implementar asistencia técnica educativa?. Evaluación de impacto.
• Las prácticas educativas de los profesores jefes de una escuela municipal de la comuna de La Florida.
• Educación, sexualidad y niñez: Un análisis de los discursos expresados por docentes, integrantes del equipo de gestión, apoderadas y apoderados.
• Innovación en gestión escolar: aprendizajes para la política pública.
• El discurso de los directores sobre la Gestión Escolar: de Administradores a Gestores en una Institución Educativa.
• Liderazgo y acompañamiento.
• El sostenedor municipal y su rol en la contratación y uso de asistencia técnica educativa: estudio de casos para la Región Metropolitana.
• Punto limpio educativo Castro Chiloé — gestión integral de residuos inorgánicos.
• Aldea educativa: nueva escuela básica El Melocotón.
• El significado que otorgan los(as) asistentes de la educación a su rol en la convivencia escolar. Un estudio de caso.
• Diseño y desarrollo de una plataforma web de trabajo que mejore la gestión de un programa de integración escolar.
• Incidencia de la convivencia escolar en la gestión educativa de un establecimiento JUNJI, según los propios actores educativos.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.

Anteriores Tesis de Gestion educativa que de ejemplo

• Aprende visitando: salidas y experiencias pedagógicas.
• Retornando a Chaitén: diagnóstico participativo de una comunidad educativa desplazada por un desastre socionatural.
• El rol de la educación en la reinserción social de jóvenes infractores de ley, en el medio libre.
• Liderazgo directivo en escuelas de altos niveles de vulnerabilidad social.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• Uso reflexivo de datos y factores mediadores en ambientes escolares.
• Análisis de los principales incentivos y beneficios tributarios utilizados por los establecimientos particulares subvencionados gratuitos y de financiamiento compartido.
• Diseño de un sistema de control de gestión para enlaces – Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación.
• Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
• Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
• Análisis de la Educación Técnica y su Implicancia en el Desarrollo Estratégico de Iquique.
• Los discursos sobre autonomía del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio educativo.
• Diseño de un sistema de control de gestión para una fundación de educación inclusiva.
• Efecto de la competencia en el SIMCE y en otros indicadores de calidad educativa.
• Educación en la sociedad de control aportes de Michel Foucault para la crítica a la reforma educativa neoliberal.
• Factores que favorecen la integración de las tic en la escuela. Estudio de caso en escuelas municipales y particulares subvencionadas.
• La figura del etnoeducador como docente y gestor cultural: el caso del distrito de Buenaventura, Colombia.
• Plan de negocios para la integración de tecnologías de la información y comunicación en establecimenitos de educación escolar.
• Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
• Competencias directivas que refuerzan el liderazgo distribuido y promueven una mejora escolar. “Un buen directivo, es aquel que es capaz de unir a su comunidad, de entusiasmarla en torno a un proyecto común e implicar a todos en sus decisiones” (Carreño, 2012).
• Ates en el contexto de la Ley SEP: una aproximación a los factores asociados a la resistencia/no resistencia de las escuelas hacia a la ATE.
• Educación de personas jóvenes y adultas: El caso de la modalidad regular en contexto libre, análisis desde el enfoque de Derechos Humanos.
• Análisis de marcos interpretativos de la política migratoria en contexto de educación escolar entre los años 2014-2019.
• Las voces de las familias. Barreras y propuestas para su participación en la construcción de comunidades educativas inclusivas.
• Trabajando en la emergencia: los procesos de recontextualización de las políticas educativas desde el discurso de psicólogas/os que trabajan en escuelas emergentes en el marco de la ley de subvención escolar preferencial.
• Reposición celular del Liceo Politécnico Pablo Rodríguez Caviedes.
• La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.
• Señales en el aula: Propuesta metodológica de lenguaje radial en espacios educativos.
• Plataforma educativa de residuos tecnológicos.
• Plan de negocios de una granja educativa.

Seleccionando el nombre para Tesis y Trabajos de Grado y Master de Gestion educativa TFG y TFM

https://www.youtube.com/watch?v=oIEMetwZsMo

• La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
• Evaluación del programa de difusión de los cupos de sistema de ingreso prioritario de equidad educativa, SIPEE.
• Prácticas de liderazgo y el rol mediador de la eficacia colectiva en la satisfacción laboral de los docentes.
• Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
• Relaciones sociales y profesionales de coordinadores municipales y directivos de escuelas públicas, en el marco de la Ley de Subvención Escolar Preferencial.
• Prácticas que configuran un liderazgo distribuido en un Liceo Politécnico de la comuna de San Miguel.
• Reconfigurando el sentido del liderazgo en organizaciones escolares contemporáneas: La perspectiva del liderazgo distribuido.
• Elaboración de un modelo matemático para la evaluación del cumplimiento de trayectorias escolares individuales en educación básica y media a partir del Sistema de Información General de Estudiantes (SIGE).
• Representaciones de los profesores sobre el concepto de calidad educativa presente en la LGE.
• Significados que otorgan los equipos Directivos de un Colegio Municipal, uno Particular Subvencionados y otro Particular pagado de la Región Metropolitana al concepto de eficacia Docente.
• Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
• Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar.
• Efecto de una propuesta educativa en inocuidad de alimentos para alumnos de séptimo año básico.
• Significados construidos por los actores institucionales que participan en programas de equidad e inclusión, sobre el proceso de inserción a la educación superior de estudiantes históricamente excluidos.
• Problematizando la Heteronormatividad: un proceso comunitario, en lxs jóvenes del Liceo Valentín Letelier.
• ¿Para qué trabaja la escuela?: reflexiones en torno al Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE).
• Evaluación del proceso de implementación de la subvención escolar preferencial.
• Representaciones de docentes sobre las prácticas de gestión curricular, desde la perspectiva del conocimiento didáctico del contenido, en establecimiento vulnerable en la comuna de Recoleta.
• El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
• Cultura de uso convergente de nuevas tecnologías de información y comunicación en comunidades escolares.
• Racionalidad neoliberal en el sistema educativo: una aproximación desde el curriculum.
• Diseño de propuesta de articulación curricular entre matemática y educación física para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en primero básico.
• Expresiones de la cultura local en prácticas educativas de escuelas del sistema municipal.
• Propuesta de herramienta de planificación estratégica para la gerencia educación de Fundación Minera Escondida.
• Estándares y competencias TIC de la dimensión técnica para la formación inicial docente: Estudio correlacional en estudiantes de seis carreras de pedagogía de la Universidad de Antofagasta.
• Diseño de una estrategia de marca para un parque zoológico.
• Entre la autonomía y la inclusión. Análisis de la implementación del sistema de admisión escolar centralizado en la comuna de Providencia 2013-2015.
• Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.

Algunos Temas recomendados para tesis

• Percepciones y expectativas de los directivos educacionales sobre la implementación de la agencia de calidad de la educación.
• Modelo y Plan de Negocios para el Servicio Inglés Colaborativo.
• Gestión Directiva Universitaria: Un Instrumento para su Evaluación.
• Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
• Aproximación a los Manuales de Convivencia Escolar de tres establecimientos de la comuna de Santiago, desde dos paradigmas antagónicos.
• Comprender los significados de los coordinadores de programa de integración escolar de una comuna de la Región Metropolitana sobre currículum oficial de enseñanza básica, educación inclusiva y justicia social.
• Capital social y acción colectiva en comunidades campesinas del Perú: el caso de la solución del déficit de cobertura en la educación secundaria.
• Proceso de diseño e implementación de un repositorio educativo como herramienta en el trabajo colaborativo de las educadoras de párvulos en un jardín infantil de la comuna de Santiago.
• Educación de calidad para todos: beneficios asociados a la atención de necesidades educativas especiales bajo el enfoque inclusivo.
• Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• Diálogo entre el currículum nacional y la inclusión: diseño universal de aprendizaje: una oportunidad para todos.
• Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional.
• Evaluación de los aprendizajes en una unidad educativa sobre tenencia responsable de perros, en estudiantes de 5° básico.
• Significado que le atribuyen los estudiantes y profesores de octavo año básico de la escuela Aviadores de la comuna de El Bosque, al ambiente escolar. Estudio de casos.
• Planta de compostaje educativa. Acción + participación + difusión Puente Alto.
• Significados de comunidad educativa que construyen los miembros de una escuela que trabaja en un contexto de vulnerabilidad en la ciudad de Talca. Aportes desde la Psicología Comunitaria en la comprensión del fenómeno comunitario en el contexto escolar.
• El mejoramiento de la Educación escolar: un desafío nacional y una demanda para la investigación académica.
• Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
• Realización de una evaluación de impacto al programa educativo «Red50» a través de indicadores institucionales en las primeras escuelas en que ha sido implementado.
• “Efectos de las prácticas de recursos humanos en los procesos de acreditación de la Universidad Técnica de la Capital”: análisis exploratorio desde una lógica experiencial de investigación acción.
• Hitos que marcaron el proceso de cambio en una escuela municipalizada. Un estudio de caso a partir del relato de integrantes de la comunidad escolar.
• Propuesta de alineamiento estratégico del rol orientador de la Agencia de Calidad de la Educación.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Liderazgo distribuido durante el proceso de elaboración e implementación de planes de mejoramiento educativo en una comuna.
• Modelo Addie como apoyo al desarrollo docente instrumental en competencias tic como plan de certificación en estándares internacionales.
• Competencias profesionales del trabajador social para la gestión territorial: aproximación exploratoria desde los planes de estudio de pre grado.
• Vocación v/s Currículum.
• Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el homeschooling desde las significaciones socioculturales de los padres: un estudio interpretativo en el contexto de la educación básica.
• Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
• Discurso Inauguración del Centro de Investigación Avanzada en Educación.
• Gestión estrategica de proyectos de desarrollo en sistemas de información: aplicación en la gestión universitaria.

Mejores Temas de guía para la Tesis de Gestion educativa TFG o TFM 2024

• El trabajo invisible en la docencia.
• Estrategia de internacionalización del programa de magíster en medición y evaluación de programas educacionales de MIDE UC en América Latina.
• Modelo de gestión para orquestas escolares: implementación en colegios de la red Fundación Belén Educa.
• Prácticas para abordar el maltrato infantil en primera infancia en un jardín infantil desde el enfoque comunitario.
• Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• Significados construidos por los estudiantes en torno a prácticas de respuesta a la diversidad. Análisis de los relatos de niños de una escuela municipal de la Región Metropolitana.
• El status epistemológico y el objeto de la ciencia de la educación.
• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Centro educativo STEAM de Cerrillos, Liceo inclusivo Bicentenario.
• Hacerse varón en liceos municipales: Dinámicas de género en las construcciones de masculinidades.
• Factores asociados al desarrolloy resultado de aprendizaje de niños y niñas que asisten a establecimientos de Fundación Integra.
• Evaluación del impacto de un servicio de asistencia técnica educativa en las variaciones de los puntajes SIMCE de las escuelas asesoradas.
• Diseño de una estrategía de crecimiento para Compumat en la industria de software educativo.
• Propuesta de diseño para la implementación de un cuadro de mando integral en la agencia de calidad de la educación.
• Gestión del conocimiento sobre competencias de empleabilidad a través de la plataforma Moodle.
• Aspiraciones Sociales, Sistema Educativo y Clase Social: Aspiraciones Educativas y Ocupacionales de Estudiantes que Egresan de Cuarto Medio en la Comuna de Valparaíso.
• Mejora del proceso de respuesta durante la gestión de catástrofes.
• Crecimiento sustentable a regiones para la Fundación Belén Educa.
• Estudio exploratotio de buenas prácticas en la gestión de centros de salud familiar.
• Voces del Raco: relatos orales de Pirque: proyecto de responsabilidad socio-cultural local.
• Familia y participación en el contexto escolar.
• Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
• Proceso de patrimonialización de la Sociedad de Instrucción Primaria de Santiago: análisis de caso.
• Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.
• La convivencia escolar según las prácticas cotidianas y los discursos de los miembros de un colegio particular subvencionado de la zona poniente de Santiago.
• Ámbitos de acción de la gestión cultural en la asignatura de artes visuales: aportes de la gestión cultural para el desarrollo de habilidades de apreciación, creación, reflexión, difusión y valoración del arte en enseñanza media en la comuna de Buin.
• Diseño de arquitectura multinivel empresarial compleja para la nueva educación pública.
• Evaluación en contextos de encierro del SENAME: situando la teoría entre barrotes.
• Percepción de los atributos necesarios para el liderazgo directivo efectivo en colegios municipales desde la perspectiva de los docentes, directores y sostenedores, el caso de la comuna de Maipú.
• Propuesta de gestión integral para el manejo de residuos sólidos domiciliarios, caso comuna de Macul.
• Nuevo Liceo Público Las Seis Manzanas de Talca.
• Evaluación social de innovar en gestión pública a través del método de co creación.
• Reflexiones sobre la desmunicipalización.

Mira estos Títulos de Ejemplo para Tesis y Trabajos de final de Grado y de Master de Gestion educativa

• Educación Superior Técnico Profesional: Acción del Estado hacia el marco de la Reforma a la Educación Superior.
• Efectos de las políticas públicas de aseguramiento de la calidad en la formación inicial docente.
• Gratuidad universal en la educación: hacia una política democrática del conocimiento.
• Concepciones docentes para responder a la diversidad ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa?.
• El significado que le atribuyen los estudiantes con discapacidad visual que asisten a un liceo en la comuna de San Miguel a su integración en el aula de educación regular.
• Las interacciones mediante un medio asincrónico en un entorno virtual y su correlación con los resultados de aprendizaje.
• Polifonía epistémica de la investigación sobre las experiencias estudiantiles: El Caso Latinoamericano.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• Gestión cultural en sitios de memoria: estudio de caso del Parque Por la Paz Villa Grimaldi.
• Dimensiones del trabajo cotidiano en tensión para la autonomía docente Un estudio de carácter etnográfico sobre las dimensiones en tensión de la autonomía docente y la toma de decisiones en el trabajo cotidiano en distintos contextos educativos.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
• Reeduca Ltda.
• Mejoras del proceso de atención de requerimientos ciudadanos de la Superintendencia de Educación.
• Metodología de diseño participativo para zonas de estándar urbano superior: el caso del Zeus, Valentín Letelier, Calama Plus.
• Educación para la diversidad cultural. Experiencia y aprendizajes de iniciativas en escuelas de la I Región de Tarapacá.
• Energía y juego: sistema lúdico de eficiencia energética para niños del segundo ciclo de enseñanza básica.
• Identificación y Análisis de los mecanismos de influencia educativa en una Secuencia Didáctica de Lenguaje de un preuniversitario popular.
• Modelo de gestión para profesionalizar el Festival Internacional Australis.
• Desarrollo del pensamiento con uso de tic en las planificaciones de clases de los docentes de los colegios adventistas de la Región Metropolitana, de Coquimbo y Valparaíso.
• Conceptualización sobre participación ciudadana en la gestión pública y su relación con un mecanismo a nivel comunal.
• Interculturalidad en la danza educativa: reflexiones y proposiciones para una pedagogía en danza con pertinencia cultural.
• Diseño de un plan de negocios para el proyecto: ‘Directores líderes en escuelas vulnerables’.
• Percepción social del riesgo sísmico en escuelas de los barrios patrimoniales Yungay-Matta.
• Red de sala cuna.
• Sentidos de la participación docente en espacios de encuentro formales e informales en la escuela: un análisis del discurso de docentes de enseñanza media en dos escuelas municipales de la Región Metropolitana.
• Hacia una docencia inclusiva en la Educación Superior: La investigación sobre la propia práctica docente como herramienta de transformación.
• Significados construidos por estudiantes sobre su aprendizaje en la escuela.
• Representaciones que poseen los integrantes de la comunidad educativa: profesores/as, estudiantes, padres y apoderados, de las relaciones interpersonales y sistemas normativos en la escuela básica y que expectativas tienen al respecto.
• Liceo polivalente Renca. Activador social y fomento de la educación pública.
• Percepción de los docentes sobre experiencias institucionales de participación profesional en escuelas de la Región Metropolitana.
• La profesión docente.

Algunos Ideas para Trabajos de Master de Gestion educativa del 2024

• Diseño de una estrategia a nivel corporativo para una Empresa de Tecnología en Educación.
• Un Balanced Scorecard para Mejorar la Gestión de una Empresa de Asesorías Técnicas en Educación (ATE).
• Propuesta de gestión de capacitación para una empresa de productos prefabricados para la construcción.
• Educa, adopta, esteriliza: intervención del actual plan comunicacional de la asociación 4A a través de una estrategia de comunicación visual que fortalece la promoción de una tenencia responsable de mascotas, en niños de 8 a 10 años.
• Diseño e implementación de un sistema de gestión basado en las normas ISO 9001:2008 y NCh2728.Of2003, en un organismo técnico de capacitación.
• Programa Habilidades Para La Vida En La Comuna De Pudahuel:Revisión Desde La Práctica Profesional.
• Sentido del trabajo en el Servicio Local Educativo de Barrancas: un análisis de la situación del sentido del trabajo en los trabajadores del Servicio Local Educativo de Barrancas durante su primer año de funcionamiento.
• Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo.
• Plataforma e-learning para familias inmigrantes.
• Experiencias de docentes principiantes en aulas escolares de nivel básico con estudiantes inmigrantes de la Región Metropolitana.
• Jardín infantil Tambo Quilacanta: propuesta de infraestructura educacional pública para párvulos entre los 2 y 7 años, ubicada en la comuna de Renca.

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