Temas para Tesis de Motricidad Gruesa En Preescolar – TFG – TFM

Una tesis sobre la carrera, es un trabajo investigativo de tipo escrito y su idea es argumentar sobre la veracidad de un problema que afecta la sociedad, para ello se debe hacer con bases contundentes.

Mejores Títulos de Ejemplo para una Tesis y Trabajos de Final de Grado y Master de Motricidad gruesa en preescolar

• Pre instrumento para el aprendizaje de música en niñas y niños presscolares.
• La psicomotricidad y el pre-ballet: aportes metodológicos a la enseñanza-aprendizaje de niños y niñas entre los 3 y 5 años.
• Valoración de movimientos orofaciales en menores de 3 a 4 años con desarrollo normal: datos normativos.
• Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años.
• Cubo infinito: unidad desplegable de juegos de estimulación sensorial para niños y niñas preescolares en condición de espectro autista (CEA), articulado por terapeutas ocupacionales y educadoras diferenciales, en el aula.
• Jardín infantil Peñalolén: ambientes educativos en contextos de vulnerabilidad social.
• Tensocumbre : juego desmontable para la integración sensorial infantil.
• Estudio exploratorio para medir los efectos de una situación de apresto para reducir la ansiedad y facilitar el relato durante la entrevista forense en niños y niñas entre 4 y 6 años víctimas de delitos sexuales.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Desarrollo motor autónomo: una propuesta, para transitar de la teoría a la práctica.
• Roots. Mobiliario de juego creativo para niños de 3 a 6 años.
• Plan de negocios para la creación de empresa de servicios médicos.
• Conociendo mi país: Material de apoyo pedagógico y didáctico para la educación pre-escolar.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Edad de desarrollo psicomotor y probabilidad de disfunción del procesamiento sensorial en niños de 4 años de edad de jardines infantiles de la junji en la comuna de la Pintana.
• Seguridad y Autonomía en la Educación Parvularia: Tensión en el aula.
• Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de menores de 4 a 18 meses de edad, hijos de internas del centro penitenciario femenino, Santiago.
• Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de niños con vulnerabilidad de derechos en un centro de intervención del Sename.
• Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
• Discurso y Práctica Docente en relación a la Enseñanza y Aprendizaje de Geometría en Segundo Ciclo de Educación Parvularia.
• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Prácticas pedagógicas en la sala de clases: Educadoras de párvulos y expectativas sobre su rol en la escuela.
• Estudio comparativo del recuento e identificación de Streptococcus mutans, Lactobacillus app y Candida app en niños con Síndrome de Down y niños sin Síndrome de Down.
• Plan de negocios para el desarrollo y comercialización de material didáctico para la educación preescolar y básica.
• Instituto de rehabilitación infantil hipoterapia.
• Centro de estimulación para niños con Síndrome de Down Maipú.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• Descubrir, repensar y re-crear el cuerpo. Consideraciones sobre cuerpo en el pensamiento psicosocial: Aportes a la educación Parvularia.
• Interculturalidad en la danza educativa: reflexiones y proposiciones para una pedagogía en danza con pertinencia cultural.
• Centro polideportivo San Ramón.
• Buscando el equilibrio en la música: proceso musicoterapéutico junto a un niño con síndrome de Down en una escuela especial.
• Capital material y cultural: Influencia de las familias para el aprendizaje de niños y niñas en educación inicial.
• Autismo y visión de color: diseño experimental de un instrumento para detectar deficiencias de visión color en niños del espectro autista no verbal.
• Determinantes de la estimulación temprana.
• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.

Otros Trabajos de Grado y Tesis de Motricidad gruesa en preescolar que como guía – TFG TFM

• Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje.
• Diseño de un medio interactivo digital para facilitar el aprendizaje del lenguaje y la lectura en niños del segundo ciclo en jardines infantiles.
• Concepto de biofilia en educación inicial.
• Evaluación de impacto del programa urbano de bienestar para la niñez en extrema pobreza.
• Evolución de la Autoimagen y Esquema corporal a través de la danza educativa: efectos y desafíos en la práctica a partir de un estudio con niñas de 8 a 9 años situadas en contextos vulnerables.
• Efecto sobre los sistemas sensoriales auditivo y visual a los 10 y 15 años en sujetos con antecedentes de anemia ferropénica en la infancia.
• Musicoterapia en la educación especial: experiencia con un adolecente con Parálisis cerebral.
• Concepciones de juego y su relación con el aprendizaje de padres, madres y/o cuidadores de niños y niñas que asisten a jardines infantiles en la Región Metropolitana.
• Niños ciegos y animales en contacto: estrategia metodológica de educación.
• Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.
• Las disputas sobre «la persona educada». Las relaciones entre escuela y familias, en el kínder y primero básico de un colegio municipal de Santiago.
• Club.Kid.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• Montessori y Freinet: Estrategias, didácticas y concepciones en lectura y escritura.
• Funcionamiento neuropsicológico de niños escolares infectados verticalmente por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en la Región Metropolitana.
• Centro de estimulación temprana Play & Senses: desarrollando los sentidos.
• La evaluación como herramienta de comprensión y caracterización del trabajo de Educadoras de Establecimientos Particulares Subvencionados, JUNJI y Fundación Integra. Un estudio de caso.
• La prensa en torno a la Operación Colombo: estudio de caso desde el análisis crítico del discurso.

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