Tesis de Neurociencia Y Educacion: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para el Desarrollo de una Tesis en Neurociencia y Educación

La elaboración de una tesis sobre neurociencia y educación puede plantear preguntas cruciales que busquen resolver la relación entre el funcionamiento del cerebro y el aprendizaje, la influencia de la neuroplasticidad en el proceso educativo y cómo se puede aplicar el conocimiento neurocientífico en entornos educativos.

Contexto y Antecedentes para una Tesis sobre Neurociencia y Educación

En el ámbito de la neurociencia y educación, se ha investigado previamente sobre cómo el cerebro procesa la información y su impacto en la enseñanza y el aprendizaje, así como la importancia de la neuroeducación para mejorar las prácticas pedagógicas en el aula.

Brechas en la Investigación sobre Neurociencia y Educación

Existen lagunas en el conocimiento actual que una tesis sobre neurociencia y educación podría abordar, tales como la aplicación de métodos basados en neurociencia en entornos educativos reales y la evaluación de su efectividad en el aprendizaje de los estudiantes.

Metodología para realizar una Tesis en Neurociencia y Educación

La metodología más adecuada para abordar una tesis sobre neurociencia y educación podría incluir la utilización de técnicas de neuroimagen, la recolección de datos a través de estudios longitudinales y la aplicación de análisis estadísticos específicos para evaluar la relación entre el funcionamiento cerebral y el rendimiento académico.

Relevancia y Aplicación en la Investigación en Neurociencia y Educación

Esta investigación es importante para avanzar en el conocimiento sobre cómo el cerebro influye en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y puede aplicarse para mejorar las estrategias de enseñanza, influir en las políticas educativas y contribuir al desarrollo de metodologías pedagógicas más efectivas.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Neurociencia y Educación

Una investigación en neurociencia y educación puede influir en las oportunidades de carrera al permitir a los estudiantes alinearse con el sector académico, participar en la implementación de programas educativos basados en neurociencia y contribuir al diseño de políticas públicas que promuevan un enfoque educativo basado en evidencias científicas.

Desarrollo de Habilidades para una Tesis en Neurociencia y Educación

Realizar una tesis sobre neurociencia y educación puede permitir a los estudiantes desarrollar habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico de la literatura científica, el manejo de software especializado para el análisis de datos neurocientíficos y la comunicación efectiva de resultados de investigación.

Recursos y Viabilidad para una Tesis en Neurociencia y Educación

Para la realización de esta investigación será necesario el acceso a datos neurocientíficos, equipos para la adquisición de neuroimágenes, así como habilidades específicas en el manejo de técnicas de neuroimagen para su posterior análisis. Es importante evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Neurociencia y Educación

Además de su relevancia académica, esta investigación puede tener un impacto práctico al contribuir a la implementación de estrategias educativas basadas en neurociencia que promuevan un aprendizaje más efectivo y puedan influir positivamente en la sociedad.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación en Neurociencia y Educación

Es importante considerar aspectos éticos como el consentimiento informado de los participantes en estudios neurocientíficos, la confidencialidad de los datos obtenidos y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes en el manejo de información sensible relacionada con el funcionamiento cerebral de los individuos.

Redes de Contacto y Colaboración en la Investigación en Neurociencia y Educación

Es posible establecer conexiones con otros académicos y profesionales del campo de la neurociencia y la educación, lo que puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración para futuras investigaciones en este campo.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Neurociencia y Educación

Esta investigación puede integrarse en los objetivos a largo plazo del estudiante, ya sea en la academia, la industria educativa o en cualquier otro campo profesional relacionado con la implementación de estrategias educativas innovadoras basadas en neurociencia.

Contribución Original de la Investigación en Neurociencia y Educación

La contribución única de esta investigación radica en la aplicación de métodos neurocientíficos para mejorar las prácticas educativas, aportando nuevos conocimientos sobre cómo el cerebro influye en el aprendizaje y ofreciendo una perspectiva innovadora que puede enriquecer el campo de la neuroeducación.

Temas para Tesis de Neurociencia Y Educacion – TFG – TFM

Es bastante importante que al momento de investigar una tesis, dispongas de pruebas que lo respalden. Así que es necesario que dispongas de una amplia gama de pruebas que comprueben es estudio de tu trabajo final de grado y tener un trabajo de gran calidad ideal para acreditar un título.

Geniales Temas para Trabajos de Grado de Neurociencia y educacion para 2024

• Mi primer libro del cerebro: un día en la vida de Clementina.
• Diseño y aplicación de un módulo de neurociencias para educadoras de párvulos cambio de actitudes respecto de la disciplina.
• Cerebro cotidiano.
• Por el reencuentro entre filosofía y neurociencias. Entrevista a Catherine Malabou.
• Culpabilidad jurídico penal y neurociencias: una aproximación multidisciplinaria a la fundamentación y justificación de la culpabilidad frente a los actuales avances científicos.
• «Culpabilidad jurídico penal y neurociencias: una aproximación multidisciplinaria a la fundamentación y justificación de la culpabilidad frente a los actuales avances científicos».
• La contribución de la neurociencia a la comprensión de la conducta: El caso de la moral.
• Discurso Inauguración del Centro de Investigación Avanzada en Educación.
• Formación en Neuropsiquiatría: ¿Una necesidad de país?.
• Discurso del Rector Víctor Pérez con motivo de la inauguración del Simposio «Educación Temprana y Desarrollo Cerebral».
• Diseño de una estrategia pedagógica que incorpora herramientas del visual thinking en la integración de tic para la enseñanza de la literatura de ficción en 5 año básico.
• ¿Por qué tenemos el cerebro en la cabeza?. Preguntas y respuestas sobre el sistema más complejo del universo.
• Simce: calidad y exigencia.
• Análisis curricular comparativo entre educación parvularia y educación básica desde una perspectiva corporal.
• Inauguración Cursos Bicentenario.
• El mejoramiento de la Educación escolar: un desafío nacional y una demanda para la investigación académica.
• Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018.
• Centro sistémico del movimiento.
• Correlatos neuropsicologicos de la toma de decisiones en el transtorno de déficit atencional / hiperactividad del adulto.
• Jardín infantil Tambo Quilacanta: propuesta de infraestructura educacional pública para párvulos entre los 2 y 7 años, ubicada en la comuna de Renca.
• Comprensión de los significados que le asignan las educadoras y técnicos en educación parvularia al apego seguro y sus implicancias en la experiencia educativa de dos jardines infantiles de la comuna de Maipú.
• «Imaginarios de infancia que poseen educadoras de párvulos que desempeñan su rol profesional en salas cunas y/o nivel medio menor en jardines junji de la comuna de Rancagua.
• Demencias.
• Implicaciones de la educación artística en la salud, bienestar y calidad de vida de los adultos mayores. Una respuesta al envejecimiento activo.
• Tacto neuronal: diseño de una experiencia multisensorial para el Museo Interactivo Mirador.
• Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• Aspectos de la percepción táctil en pacientes con trastorno obsesivo compulsivo.
• El aseguramiento de derechos y su relación con las Asociaciones Público-Privadas en la nueva institucionalidad en educación parvularia.
• Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
• Centro de investigación en enseñanza y aprendizaje: rehabilitación de edificio Mercado Municipal de San Bernardo.
• El arteterapia como parte de la neurorrehabilitación en la estructuración de la imagen corporal de una paciente amputada.
• Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.

Selecciona el nombre de Tesis y Trabajo de Grado y Master de Neurociencia y educacion TFG y TFM

• Las competencias relacionales del docente: su rol tranformador.
• Estimulación parental y educación preescolar: aspectos fundamentales para el desarrollo cognitivo y no cognitivo en la primera Infancia.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
• El efecto del modo de alimentación de la discriminación de fonemas en lactantes de 6 meses de edad.
• Significaciones que los estudiantes otorgan a sus procesos de aprendizaje y enseñanza, mediante el uso de tic.
• Estudio electrofisiológico de la memoria de trabajo en pacientes con esclerosis múltiple.
• Factores asociados al desarrolloy resultado de aprendizaje de niños y niñas que asisten a establecimientos de Fundación Integra.
• Aportes a la teoría de ecuaciones diferenciales estocásticas reflejadas y al modelamiento de procesos neurobiológicos subyacentes a fenómenos cognitivos.
• Directores efectivos: Prácticas necesarias para una educación parvularia de calidad.
• Nuevo Colegio Fray Camilo Henríquez: San Joaquín, RM.
• Varones en el Jardín.
• Reforma en educación superior y procesos de innovación curricular en psicología: una revisión bibliográfica y reflexiva.
• Diseño de un modelo de negocio para un servicio de análisis e indicadores sobre un contenido visual, asociado a proyecto AKORI.
• Exploración de las propiedades psicométricas del Moral Sentimental Task (MST).
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• Plan de negocios para entrada en Colombia de la Empresa Fellow Group.
• Las formas de la relación público-privada en educación inicial en tres comunas de la Región Metropolitana: una aproximación al enfoque de derechos.
• Efectos de la actividad unimanual y de la carga de la memoria operativa en la lateralización de desviaciones del eje central, en una tarea de seguimiento de ruta, por medio de un video juego de conducción de automóvil.
• Evaluación en contextos de encierro del SENAME: situando la teoría entre barrotes.
• El papel de las creencias en la incorporación de las TIC en la formación profesional de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Diferencial, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
• Aprendizaje y desarrollo infantil Mapuche Estudio descriptivo acerca de la percepción de educadoras de párvulo, que trabajan en contextos interculturales, sobre el aprendizaje y desarrollo de niños y niñas mapuche entre 3 y 5 años que asisten a educación inicial.
• Representaciones sociales sobre el apego de cuidadores de niños y niñas de 0 a 3 años atendidos por las redes de colaboradores del Servicio Nacional de Menores.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• Percepciones sobre la educación para la salud bucal, de mujeres que reciben atención odontológica integral para embarazadas RM 2014-2015.
• Desde el autismo: una nueva mirada para un mismo diagnóstico.
• Crónica del Laboratorio de Psicología Experimental: Prof. Ronald Betancourt Mainhard (1999-2016).
• Análisis económico del derecho administrativo: el caso del Crédito con Garantía Estatal (CAE).
• “Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”.
• Seguridad y Autonomía en la Educación Parvularia: Tensión en el aula.
• “Teoría de la mente en el adulto mayor sano, diferencias por participación social”.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.

Mejores Temas de guía para una Tesis de Neurociencia y educacion TFG TFM

• Crear naturaleza. Centro rehabilitación aves rapaces.
• Desarrollo de las funciones ejecutivas durante la primera infancia y su afectación ante un traumatismo craneoencefálico.
• La contribución de la teoría del apego en la intervención social de los programas de familias de acogida especializada.
• Análisis y propuestas de mejora al diseño del modelo del servicio de cuidado diurno del Programa Nacional Cuna Más del Perú.
• Modelo de negocio para la comercialización de un servicio informático de análisis de imágenes, basado en Web Intelligence, exploración visual y neurociencia.
• El cuerpo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura rìtmica en la clase de lenguaje musical.
• La evaluación como herramienta de comprensión y caracterización del trabajo de Educadoras de Establecimientos Particulares Subvencionados, JUNJI y Fundación Integra. Un estudio de caso.
• Por una nueva generación de políticas de capacitación: formación para el trabajo como una segunda oportunidad.
• Diseño de un sistema de control de gestión para una institución de educación superior.
• Programa Cultura de Infancia Salamanca. Investigación evaluativa exploratoria sobre los cambios en las prácticas pedagógicas de las educadoras y técnicos en educación de párvulos.
• Currículum oculto de género en educación inicial: exploración cualitativa en jardines infantiles públicos de diferentes dependencias de la Región del Libertador Bernardo O’Higgins.
• Evaluación de la velocidad de lectura en pacientes de primer episodio de psicosis a través de un programa de entrenamiento cognitivo.
• Viudez y funcionamiento cognitivo en personas mayores. Observando su relación en Sistemas Interaccionales.
• Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo.
• Prácticas y representaciones sobre la des/igualdad de género en colegios municipales de la comuna de La Granja: 2006 – 2016.
• Crecimiento económico y desarrollo propuestas de cambios en la institucionalidad para una Araucanía próspera.
• Rendimiento de niños de 4to. y 8o. básico de dos colegios de Santiago con distinto nivel socioeconómico en una tarea de aprendizaje conceptual espacial-asociativo.
• El discurso detrás de la Ley: posturas discursivas sobre niñez y medicalización de la infancia en la «Ley Ritalín».
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Akori: plataforma informática para el mejoramiento de UX.
• Intuición en Matemáticas. Una mirada Psicoeducativa.
• El Saber y Hacer de las Técnicos en Educación Parvularia Sobre el Apego Seguro y la Sensibilidad Materna: Estudio de caso en un Jardín Infantil de la comuna de Puente Alto.
• Perfil de habilidades psicolingüísticas y lingüísticas en niños de 4 a 5.11 años con antecedente de prematurez extrema.
• Práctica pedagógica. Un tren en marcha hacia la transformación.
• Caracterización de la actividad electroencefalográfica en la respuesta auditiva de estado estable en sujetos con alto riesgo de psicosis.
• Allkütun ka pen escuchar y ver: diseño de trayectorias experimentales como indagación en las características sensibles de los sonidos del mapuzungun con la visualidad de sus grafemas.
• La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
• La investigación en ciencias sociales y jurídicas.
• Tensocumbre : juego desmontable para la integración sensorial infantil.
• China y la civilizada senectud.
• Participación Social y Educación Inicia.

Muy buenos Temas para una tesis de de grado en 2024

• La mentalización en madres con trastorno límite de personalidad y la autorregulación emocional en los niños.
• Orientación y análisis de las preguntas del texto escolar de física.
• Implicancias de los ámbitos institucional de la formación y de la experiencia docente que intervienen en el desarrollo de la práctica pedagógica en un liceo vulnerable de la V Región.
• Diseño de un modelo gratuito de preparación matemática pre-universitaria.
• La danza en el contexto de las tic en educación informal.
• Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública.
• Las profesoras que hicieron verme: la importancia del vínculo afectivo en los procesos identitarios de les estudiantes.
• Aprendizaje activo, diversidad e inclusión. Enfoque, metodologías y recomendaciones para su implementación.
• Intervenciones actuales en el trastorno por déficit atencional con/sin Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• Roots. Mobiliario de juego creativo para niños de 3 a 6 años.
• Correlato corporal del procesamiento semántico: N400, actividad periférica y muscular automática.
• Crianza, amor y respeto. Guía visual para el cuidado básico de perros y gatos en la familia.
• Descripción de la musicalidad humana desde un enfoque interdisciplinario y sus relaciones con el desarrollo lingüístico y comunicativo temprano.
• Estudio de la relación entre apatía, motivación y cognición en la enfermedad de Alzheimer.
• Percepción ambiental de estudiantes secundarios, sobre las áreas verdes de la comuna de Puente Alto.
• La experiencia ECBI como motor del desarrollo y/o estimulación del pensamiento crítico: La clase como una comunidad de aprendizaje a través de la indagación dialógica.
• Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• Cómo significan los y las estudiantes de octavo año básico, el proceso de Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas. … la voz, de los sin voz….
• Hacia un modelo de indicación de las técnicas operativas, procedurales e intervenciones clínicas en psicoterapia constructivista cognitiva.
• Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Estudio sobre las habilidades de pensamiento esenciales en el siglo XXI con el uso de tic para la generación de una propuesta integradora de habilidades cognitiva en pos de la potenciación de aprendizaje en el área curricular de matemática.
• Modelos multidisciplinarios para las ciencias sociales.
• Síndrome cerebeloso secundario a granulomas de fosa posterior y tuberculosis multisistémica en un paciente con SIDA.
• Expectativas de la familia sobre la educación emocional de los niños y niñas en proceso de escolarización en primer año Básico.
• Repercusiones de la alteración de distintos dominios cognitivos sobre la calidad de vida en pacientes con esquizofrenia.
• El significado que estudiantes de 6to. año básico de la escuela privada le atribuyen a su proceso escolar hoy.
• Competencias socioemocionales de los estudiantes en su segundo año en la carrera de tecnología médica de la Universidad Andres Bello (UNAB) y su relación con el resultado académico.
• Ciencia Cognitiva Situada. Viabilidad de un marco transdisciplinario de compromisos metateóricos compartidos en Cognición Situada.

Ideas de Temas para la Tesis de Neurociencia y educacion TFG TFM

• AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números?.
• Discursos de legitimidad en el establecimiento de proyectos de investigación científica en el ámbito de las ciencias de la cognición en el siglo XXI. El caso The Human Brain Proyect.
• Reeduca Ltda.
• ¿Qué se evalúa cuando se evalúa?.
• Construyendo el puente hacia una nueva noción de animalidad desde una perspectiva nietzscheana.
• Consumo precoz de tabaco y alcohol como factores modifi cadores del riesgo de uso de marihuana.
• Plan de negocios para la creación de empresa de servicios médicos.
• Edificio de arriendo para estudiantes universitarios en Concepción.
• Musicoterapia dirigido a un paciente que presenta el Síndrome de West: experiencia a «Daniel» en Centro Manantial.
• Mamul Ruka. Casa de madera. Museo de la madera para niños en Chiloé.
• Zitra: diseño de videojuego para la enseñanza de energías renovables no convencionales.
• Formación de públicos para las artes: Estudio de caso de la Membresía de profesores de la Unidad de Educación del Centro Gabriela Mistral GAM.
• Significados y Concepciones de Educadoras de Párvulos Otorgados a la Literatura.
• Tráfico de los canales de sodio activados por voltaje hacia la membrana axonal en un modelo de daño de nervio ciático.
• Definición y desarrollo del concepto de Ocupación: ensayo sobre la experiencia de construcción teórica desde una identidad local.
• Trayectorias de vida de jóvenes infractores de ley.
• Desarrollo motor autónomo: una propuesta, para transitar de la teoría a la práctica.
• Percepción del tiempo y producción historiográfica contemporánea.
• Casa de la Cultura Popular: Barrio Puerto – Valparaíso.
• Relación entre neurocognición, síntomas clínicos, y pausas en el discurso en Esquizofrenia.
• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
• Evaluación de adquisición de habilidades en cirugías: validando un instrumento.
• Incorporación del derecho penal en el control de los enfermos mentales.
• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Arteterapia y trastorno vincular: terapia de apoyo a una niña vulnerada en sus derechos.
• Significados de la meditación en el contexto escolar de niños y niñas que asisten a primer ciclo básico en un colegio particular.
• El bienestar/malestar docente desde la musicoterapia en América Latina.
• Calm teen: lo mejor de ti, en tu espacio.
• Tratamiento de las drogodependencias desde un enfoque sistémico.

Variantes de Títulos de Ejemplo para la Tesis o Trabajo de final de Grado y Master de Neurociencia y educacion TFG – TFM

• Los legatarios: La carrera de derecho como proceso de socialización y reproducción social.
• Bases y estrategias para el plan de gestión de la cárcel de San Fernando como sitio de memoria.
• Centro intergeneracional. Espacios de integración de niños y adultos mayores.
• Hermenéuticas del Trauma.
• Caracterización citogenético-molecular de enfermedades genéticas en el Hospital Base de Puerto Montt.
• Hacia el reconocimiento del propio cuerpo y su relación con otro: experiencias didácticas para niños y niñas de Primer Ciclo de Enseñanza Básica.
• ECOCAM, un sistema computacional adaptable al contexto para promover estrategias de cálculo mental: características de su diseño y resultados preliminares.
• La psicomotricidad y el pre-ballet: aportes metodológicos a la enseñanza-aprendizaje de niños y niñas entre los 3 y 5 años.
• Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular.
• Rituales de Interacción entre estudiantes de un Salón Montessori con y sin uso de computador.
• Anuario Iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas 2012.
• Viabilidad económica de jardín infantil y sala cuna para niños en riesgo social en la Provincia de San Antonio.
• Los desafíos de la coordinación intersectorial: un análisis de la implementación del programa de apoyo al recién nacido.
• Plan de Globalización del Servicio de Análisis de Texto DOCODE hacia Hispanoamérica.
• Executive training center.
• Indicadores emocionales de la expresión afectiva en adolescentes con trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Relaciones Objetales de Phillipson.
• Consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes-jóvenes universitarios en Bogotá-Colombia: Magnitud del consumo factores de riesgo-protección y daños asociados.
• Representaciones que poseen los integrantes de la comunidad educativa: profesores/as, estudiantes, padres y apoderados, de las relaciones interpersonales y sistemas normativos en la escuela básica y que expectativas tienen al respecto.
• Medición de factores que inciden en la percepción del tiempo de espera en paraderos de Transantiago para apoyar la toma de decisiones por parte del Estado.
• El gran secreto mito del matriarcado Selk’nam: material audiovisual de apoyo pedagógico y didáctico para cuarto básico en el subsector de comprensión del medio natural, social y cultural.
• El rol de la atención visual selectiva en la capacidad de memoria de trabajo visual: Estudio cognitivo y electrofisiológico en adultos con desarrollo típico, trastorno por déficit atencional y videojugadores habituales.
• La construcción del paisaje de la conciencia por niños de diferentes estratos socioeconómicos.
• La metacognición a través del lenguaje.
• Audiencias volátiles: televisión, ficción y educación.
• Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de niños con vulnerabilidad de derechos en un centro de intervención del Sename.
• Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
• Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico.
• Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media.
• Atención emocional: influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual.
• Estandarización de la prueba de colores y palabras de STROOP en niños de 8 a 12 años para la Región Metropolitana.

Algunos Trabajos Finales de Grado y Tesis de Neurociencia y educacion que pueden servirte como prototipo

• Para una prevención del uso de substancias psicoactivas: uso, uso nocivo, dependencia.
• Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo.
• La especialidad en la ejecución de la sanción privativa de libertad juvenil: análisis desde el derecho internacional de los derechos humanos y la doctrina.
• Edad de desarrollo psicomotor y probabilidad de disfunción del procesamiento sensorial en niños de 4 años de edad de jardines infantiles de la junji en la comuna de la Pintana.
• Instalación didáctica itinerante para talleres sobre vermicompostaje. Articulación de conocimientos multidisciplinares para lograr experiencias de enseñanza-aprendizaje integrales y significativas en adultos.
• Hipoacusia como factor de riesgo para demencia.
• Representaciones sociales de la esquizofrénia en las redes sociales primarias de personas esquizofrénicas.
• Técnicos en educación parvularia, un rol invisibilizado que requiere ser potenciado para promover aprendizajes de calidad en aula.
• Configuración de la identidad personal en sujetos adictos al consumo de cocaína. Análisis desde una perspectiva Fenomenológica-Hermenéutica.

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