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Tesis de Teatro Infantil: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas Relevantes para Investigar en una Tesis sobre Teatro Infantil

Al iniciar una tesis sobre teatro infantil, es fundamental plantear preguntas que guíen la investigación de manera clara y efectiva. ¿Cuáles son los temas, personajes y estilos teatrales que más impacto tienen en la audiencia infantil y por qué? ¿Cómo se relacionan estos aspectos con el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños? ¿De qué manera el teatro puede ser utilizado como herramienta educativa en el ámbito infantil? Estas preguntas centrales nos permitirán adentrarnos en el mundo del teatro para niños y comprender su influencia en el desarrollo de los más pequeños.

Contexto y Precedentes en la Investigación de Teatro Infantil

La investigación sobre teatro infantil ha revelado hallazgos significativos que evidencian su importancia en el desarrollo de los niños. Estudios previos han demostrado que el teatro puede estimular la creatividad, la empatía y la expresión de los más pequeños, brindándoles un espacio para explorar su mundo interior y social. Así mismo, se ha evidenciado que el teatro puede ser una herramienta valiosa para abordar temáticas como la diversidad, la autoestima y el manejo de emociones en la infancia, contribuyendo a su formación integral. Los hallazgos anteriores son fundamentales para comprender la relevancia del teatro infantil en el desarrollo de los niños.

Brechas en la Investigación sobre Teatro Infantil

A pesar de los avances en la investigación sobre teatro infantil, existen áreas subexploradas que la tesis podría abordar. Por ejemplo, aún se requiere indagar en la eficacia de diferentes enfoques teatrales para niños, como el teatro participativo, el teatro de títeres o las adaptaciones teatrales de cuentos clásicos. Asimismo, la relación entre el teatro infantil y la adquisición de habilidades sociales y emocionales en la infancia es un tema que requiere mayor atención. Identificar y abordar estas lagunas en el conocimiento será crucial para ampliar nuestra comprensión del teatro infantil.

Metodología Apropiada para la Investigación en Teatro Infantil

Para abordar las preguntas de investigación propuestas, es importante considerar métodos mixtos que combinen técnicas cuantitativas y cualitativas. El diseño longitudinal, la observación participante, y los grupos focales con niños y educadores teatrales pueden proporcionar una visión holística de la influencia del teatro en el desarrollo infantil. El análisis de contenido de las obras teatrales y el uso de cuestionarios validados permitirán obtener datos relevantes para responder a las preguntas de investigación planteadas. La elección acertada de la metodología es crucial para obtener resultados significativos.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Teatro Infantil

Esta investigación es de vital importancia, ya que contribuirá a enriquecer las prácticas educativas y artísticas destinadas a la infancia. Los hallazgos podrían ser utilizados para guiar la creación de obras teatrales específicamente diseñadas para el público infantil, así como para informar a educadores y padres sobre los beneficios del teatro en el desarrollo de los niños. Además, los resultados podrían influir en la formulación de políticas públicas que promuevan el acceso al teatro en entornos educativos y comunitarios. La investigación en teatro infantil tiene el potencial de generar un impacto significativo en la sociedad y el ámbito educativo.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Teatro Infantil

La investigación en teatro infantil puede integrarse en los objetivos profesionales a largo plazo del estudiante al ofrecer una base sólida para futuros proyectos de educación, arte o desarrollo infantil. La comprensión detallada de cómo el teatro impacta en el desarrollo de los niños puede abrir puertas a oportunidades de trabajo en el ámbito educativo, la producción de espectáculos infantiles o la creación de proyectos de responsabilidad social relacionados con el arte y la infancia. Esta investigación puede sentar las bases para una carrera sólida y significativa en el ámbito del teatro infantil.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación de Teatro Infantil

Es fundamental considerar la protección y el bienestar de los participantes, en este caso, los niños que formarán parte de la investigación. El consentimiento informado de los padres, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de las regulaciones y protocolos éticos para la investigación con menores son aspectos clave a tener en cuenta. Adicionalmente, es importante garantizar que las representaciones teatrales destinadas a los niños sean apropiadas y respetuosas, evitando la exposición a contenidos inapropiados para su edad. La ética y la legalidad son pilares fundamentales en la investigación sobre teatro infantil.

Contribución Original de la Investigación en Teatro Infantil

Esta tesis sobre teatro infantil buscará aportar una perspectiva única sobre la influencia del teatro en el desarrollo de los niños, destacando la importancia de su participación activa en experiencias teatrales y el impacto positivo que puede tener en su crecimiento personal. Asimismo, se espera que los resultados obtenidos brinden información valiosa para la creación de obras teatrales específicamente dirigidas al público infantil, tomando en cuenta sus necesidades, intereses y capacidades. La contribución original de esta investigación radica en su enfoque detallado y específico sobre el teatro en la infancia, ofreciendo insumos relevantes para el campo de estudio.

Redes de Contacto y Colaboración en la Investigación de Teatro Infantil

Establecer conexiones con otros académicos, docentes de teatro, directores de obras infantiles y pedagogos especializados en la infancia será fundamental para enriquecer la investigación. Estas redes permitirán obtener diferentes perspectivas, compartir experiencias y conocimientos, y potencialmente generar colaboraciones para proyectos futuros. El intercambio con profesionales del teatro infantil y expertos en desarrollo infantil ofrecerá un panorama amplio y enriquecedor para la investigación. El apoyo y la colaboración de redes profesionales será invaluable para el avance de esta investigación.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Teatro Infantil

Es importante evaluar los recursos necesarios para llevar a cabo esta investigación, incluyendo acceso a obras teatrales, participantes, material didáctico, software especializado para el análisis de datos, entre otros. Además, se deben considerar el tiempo, los costos y la logística para realizar el estudio, garantizando su viabilidad. El diseño de un plan detallado y realista será fundamental para llevar a cabo la investigación de manera efectiva. Evaluar cuidadosamente los recursos y asegurar la viabilidad del estudio es esencial para el éxito de la investigación.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Teatro Infantil

Además de su relevancia académica, esta investigación tiene el potencial de tener un impacto práctico significativo en la sociedad. Los hallazgos podrían contribuir al desarrollo de programas educativos y artísticos destinados a la infancia, así como influir en la planificación de actividades extracurriculares y los contenidos de obras teatrales dirigidas a niños. Además, la investigación podría brindar insumos para la formulación de políticas públicas relacionadas con la inclusión del teatro en entornos educativos y comunitarios. La investigación en teatro infantil puede tener un efecto positivo y transformador en la práctica y la sociedad en general.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades Profesionales en la Investigación de Teatro Infantil

Esta investigación puede influir de manera significativa en las oportunidades de carrera del estudiante al abrir puertas en el ámbito educativo, artístico, y en proyectos de impacto social relacionados con la infancia y el teatro. Los hallazgos y la experiencia adquirida podrían ser valorados en el campo de la educación, la producción teatral para niños, la gestión cultural y la creación de proyectos artísticos para la infancia. Además, la investigación podría ofrecer oportunidades de colaboración con instituciones dedicadas a la educación y el arte, así como con organizaciones sin fines de lucro enfocadas en la infancia. La investigación en teatro infantil puede abrir nuevas e interesantes perspectivas profesionales para el estudiante.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Teatro Infantil

El trabajo en esta tesis ofrecerá la oportunidad de desarrollar y mejorar habilidades críticas y específicas, como la capacidad de investigación, la escritura académica, el análisis de contenido teatral, el manejo de software especializado para el análisis de datos cualitativos y cuantitativos, así como la comunicación efectiva de resultados a audiencias diversas. Además, el trabajo con niños y educadores teatrales brindará la oportunidad de fortalecer habilidades de empatía, escucha, observación y adaptación a diferentes contextos. Esta investigación en teatro infantil permitirá al estudiante adquirir y mejorar habilidades valiosas para su formación académica y profesional.

Temas para Tesis de Teatro Infantil – TFG – TFM

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Tipos de Títulos de Ejemplo para tu Tesis o Trabajo de final de Grado y Master de Teatro infantil

  • La Pedagogía Teatral — ¿Una estrategia para el desarrollo del Autoconcepto en niños y niñas de segundo nivel de transición?.
  • La marioneta como actor: Análisis de la relación entre actuación y manipulación de marionetas.
  • Estudio del teatro en Valparaíso: programadores, públicos y consumo cultural.
  • Historia de la compañía de teatro de la Universidad de Antofagasta y la figura de Ángel Lattus en el teatro de Antofagasta.
  • Andrés Pérez, técnicas y éticas: Ensayo de (re)construcción de los principios del actor.
  • Teatro Teknos: comunidad, memoria y archivo.
  • Organización y financiamiento de las compañías de teatro emergentes en la Región Metropolitana.
  • Arquitectura y ocio: valoración del Teatro Municipal de Linares como arquitectura destinada al ocio entre 1930-1950.
  • Diseño y fabricación digital en el teatro de títeres.
  • El teatro ritual: Trance y el convivio en la celebración a Liborio Mateo en San Juan de la Maguana.
  • La programación infantil y juvenil en el cambio de ciclo televisivo español (1990-1994).
  • Despliegue escenográfico: legado visual de las puestas en escena: el recurso Pop-Up como herramienta de representación del uso de la tridimensionalidad en montajes teatrales nacionales.
  • Pedagogía crítica y formación teatral: prácticas y experiencia del colectivo «Fénix e ilusiones» en la cárcel de Colina 1.
  • De Ariane Mnouchkine a Andrés Pérez: un estudio comparado de sus poéticas directoriales.
  • CIDVV: centro de investigación y difusión de la vid y el vino: intervención del teatro Victoria de Curicó.
  • El teatro obrero, anarcosindicalista y socialista en Puerto Natales, desarrollado entre los años 1920 y 1940: una historia perdida.
  • Los convenios internacionales en materia de trabajo infantil y su influencia en el ordenamiento jurídico interno.
  • www.contemosyjuguemos.cl.
  • Estrategias de marketing para el desarrollo de públicos teatrales.
  • Significados y Concepciones de Educadoras de Párvulos Otorgados a la Literatura.
  • Presencia, liminalidad y apertura para una relación teatro-documento.
  • Revolución a mil: gestión, mercado y arte.
  • El teatro como herramienta de integración en los adultos mayores.
  • Teatro experiencial: Investigación y creación en base a la atención y presencia del actuante.
  • El teatro-Performance de Alberto Kurapel y Paula Aros.
  • Teatro y Psicoanálisis El lugar del cuerpo en la poética Artaudiana de la Crueldad: hacia una potencialidad creadora.
  • Dream Party – Fiestas infantiles.
  • Esencia invisible: accesorio integrador para situaciones imaginadas: experiencias en el teatro a ciegas.

Otros Trabajos Finales de Grado con Tesis reales de Teatro infantil que te pueden servir de modelo

  • Teatro espontáneo como una posibilidad de reparación comunitaria en contextos de catástrofe.
  • Educación libertaria. Diseño de una didáctica teatral en, para y por la libertad.
  • El actor cruza las puertas del teatro: hacia una reinscripción de la dimensión ritual en la creación teatral.
  • Jardín infantil bilingüe.
  • Memoria y teatro: la función testimonial en Topografía de un desnudo de Jorge Díaz.
  • El legado teatral y cultural de Luis Emilio Recabarren.
  • Acervorio: edificio público para programas y eventos culturales en la periferia de Santiago.
  • Oscar Estuardo Vilú: Una poética teatral autorreflexiva.
  • Lo animal como artefacto creativo en las artes escénicas: Análisis biopolítico entorno al trabajo de Romeo Castellucci y su compañía Socìetas Raffaello Sanzio.
  • Paisaje y pesadilla: hacia una «Iluminación romántica».
  • Jardín infantil Campus Andrés Bello.
  • Brian, el nombre de mi país en llamas: cuadernillo de montaje de egreso.
  • Análisis de Contenido Nutricional de la Publicidad de Alimentos dirigida al Público Infantil.
  • Principios de la construcción escénica contemporánea: pesquisando una metodología de dirección en torno al Libreto Visual.
  • Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
  • Los peregrinajes infantiles: Alejandra Pizarnik y las reescrituras de «La caperucita roja» y «Alicia en el país de las maravillas».
  • Comicidad y espectáculo festivo en el mayor encanto, amor (1635) de Calderón de la Barca.
  • Loco afán, crónicas de sidario: análisis comparativo en torno a tres puestas en escena.
  • ¿Qué cuentos contamos? análisis de literatura infantil desde una perspectiva de género en bibliotecas públicas. Biblioteca de Quinta Normal.
  • Arte terapia al servicio de un adolescente que padece el Síndrome Hallervorden-Spatz.
  • Indagaciones acerca de un espacio escénico inspirado en la mitología de Chiloé.
  • ¡SO FUN!: parque de entretenimiento infantil y familiar.
  • Enfoques representacionales del cuerpo en la escena: Nociones básicas para la creación de representaciones visuales miméticas, simbólicas y simbólico-abstractas en el vestuario escénico.
  • El libro imaginario: diseño experimental de libros pop-up inspirados en el teatro de sombras y las linternas mágicas.
  • Aproximación Psicoanalítica al Cuerpo del Actor en Escena.
  • Dominio público, multicancha y remote Santiago: algunas estrategias de juego escénico y creación de comunidad.
  • El contraste en la puesta en escena de Inmunda: choque perceptivo de la fealdad.
  • Guía para implementación de programas de artes escénicas en centros de salud.
  • El misterio de la torre: creación de un libro álbum: una mirada de los desastres socio naturales desde la literatura infantil.

Los Mejores Temas de idea para tu Tesis de Teatro infantil TFG y TFM

  • Kids Club, un mundo para niños.
  • Jardín infantil Pudahuel Sur. Revolución educacional eutópica.
  • La representación bidimensional de objetos: Pintura sobre tela en los vestuarios de Chau Misterix, de Mauricio Kartún.
  • Domagic.
  • El despertar del lenguaje: la sonoridad de la voz y el devenir musical de la palabra.
  • Juego dramático y estrategias metadramáticas: la reflexividad en Beben de Guillermo Calderón.
  • Aspectos generales de la performance y su vinculación con el cabaret político desde la perspectiva de la actuación. La teatralidad disidente de Irina la Loca, un caso de estudio.
  • La importancia del elemento abstracto en la construcción del proceso escénico del espectáculo shock «La otra escena».
  • Performance: intersticio e interdisciplina.
  • La telaraña de la memoria: testimonios del Palermo y el rescate de una identidad cultural en Puente Alto (1980-1985).
  • Antonio Acevedo Hernández y la cueca: Llave interpretativa en Cardo Negro y Árbol Viejo.
  • Índice de números publicados correspondientes a 2009.
  • De la improvisación a la máscara: Un taller a partir del juego: Análisis de las estrategias de aprendizaje entregadas por Ariane Mnouchkine en Escuela Nómade.
  • Dentro de casa.
  • La evocación de objeto como dispositivo narrativo en la obra realista «La más fuerte» de Strindberg.
  • Minero 34: La construcción de un montaje profesional a partir de conceptos de la teoría teatral brechtiana.
  • Estudios: Fernando Rosas Pfingsthorn, Premio Nacional de Arte en Música, 2006.
  • Corporación Cultural: Macultura.
  • Equipamiento cultural en Parque Bicentenario de Cerrillos: plaza de las artes y talleres artísticos.
  • Centro de difusión y fomento de los oficios del barrio Matta-Sur: intervención y rehabilitación del ex Teatro/Cine «América»: dinamización del centro del barrio, Plaza Bogotá.
  • Imaginando la nueva España: las fronteras de la historia en el drama Lope de Aguirre, traidor de José Sanchis Sinisterra.
  • Conciertos.
  • Plan de negocios para la creación de una empresa Productora de Eventos Infantiles.
  • Crisis y reconstrucción del arte popular en Los payadores de Antonio Acevedo Hernández.
  • Estudios: Leni Alexander Pollack (1924-2005).
  • Desde la segunda estrella a la derecha: arteterapia en un caso de vulneración de derechos infantil.
  • «Guaguacuentos». La lectura desde el nacimiento.
  • Diciembre de Guillermo Calderón como tragedia de la representación: la pregunta por la actualidad de la tragedia.
  • Centro de Creación Infantil y Juvenil: CECREA Valdivia.

Lista de Temas recomendados para una tesis de final de Master

  • Trabajo infantil Vs derecho a la educación: implicancias de la regulación del trabajo infantil: ley 20.189 de 2007.
  • Aproximación a la gestión patrimonial: aplicación al caso de Pedro Sienna.
  • Club.Kid.
  • Informe de la Facultad de Ciencias y Artes Musicales y de la Representación.
  • Instituto de rehabilitación infantil hipoterapia.
  • Formación de públicos para las artes: Estudio de caso de la Membresía de profesores de la Unidad de Educación del Centro Gabriela Mistral GAM.
  • DES-ARMAR, rescate patrimonial a partir de un sistema de piezas y componentes.
  • Programación de artes escénicas en centros culturales: hacia un modelo de programación curatorial. Estudio de caso: Centro Gabriela Mistral, GAM 2010-2014.
  • Mafalfa, infancia y comicidad.
  • Cuerpo afectado: instancia metodológica que re-significa una presencia escénica, desde la perspectiva de los patrones corporales de Alexander Lowen.
  • Liquid Arena.
  • El cine Pánico de Alejandro Jodorowsky (1969-1989): una estética de la catástrofe.
  • Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
  • Estudio de casos: modelo de gestión de tres centros culturales.
  • Proceso de diseño e implementación de un repositorio educativo como herramienta en el trabajo colaborativo de las educadoras de párvulos en un jardín infantil de la comuna de Santiago.
  • Otakus: principios narrativos y perceptivos de la japonaimación.
  • El Taller de Nona Fernández: reflexividad y memoria en el drama como ensayo y reparación.
  • Arte, Educación y Primera Infancia. Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins.
  • Del boceto a la tela: metodologías para facilitar la interpretación de un boceto de vestuario para su realización.
  • Diseño y plan de implemetación de la herramienta estratégica CRM en la Fundación Cultural Corpartes.
  • Centro de la música y las artes en Talcahuano.
  • Centro cultural en Barrio Matta.
  • El juego y el rito como fundamentos de la estructura dramática en tres obras de Egon Wolff: Los invasores, Flores de papel y Cicatrices.
  • Alternativa rizomática para el Teatro Contemporáneo.
  • Estudio de prefactibilidad económica Arena Maipú.
  • Incidencia de la convivencia escolar en la gestión educativa de un establecimiento JUNJI, según los propios actores educativos.
  • San Cristóbal 150: frente norte de integración metropolitana (2017-2067).
  • Entendiendo relaciones pedagógicas desde campos sensibles.
  • Biomuseo Mapocho: propuesta para el reencuentro entre el Río Mapocho y la ciudad de Santiago.
  • Cuéntame un cuento.
  • Plan de negocios de una granja educativa.

Títulos para tu Tesis de Teatro infantil TFG TFM

  • Tras bambalinas: la delgada línea entre lo personal y lo creado.
  • Centro de educación no formal para niños en riesgo social.
  • Blox: estructura ludo-motriz, modular y reconfigurable, para el incentivo de la actividad física en niños.
  • Evaluación técnica, económica y estratégica para la creación de una Ludoteca-Café.
  • Ramiro Guerra, bailarín, coreógrafo y maestro.
  • Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
  • Participación de niños, niñas y/o jóvenes mapuche en las Orquestas de Música Indígena y música Tradicional Occidental.
  • Entre tela: estimulación lectora en la primera infancia a través de material didáctico gráfico y textil.
  • Relatos de Salamanca, tierra embrujada: obra ilustrada que registra el patrimonio oral de Salamanca.
  • Desarrollo de un festival de danza contemporánea en espacios públicos de la comuna de Santiago.
  • Modelo de gestión para orquestas escolares: implementación en colegios de la red Fundación Belén Educa.
  • La necesidad de instalar lo cómico feminista desde una mirada clownesca.
  • Parque temático REDeS: (recreación, educación, deporte, salud).
  • Biblioteca pública municipal: espacio cívico Maipú.
  • «Rosencrantz y Guildenstern han muerto», comedia y absurdo: la manifestación contradictoria de la risa.
  • Como se viven los años.
  • Centro intergeneracional. Espacios de integración de niños y adultos mayores.
  • Oficina de protección de derechos de la infancia y adolescencia de estación central. Las interfaces compartidas con salud y educación.
  • El maestro de piano, facilitador en la búsqueda de la música interna.
  • Tesis para optar al grado de magíster en artes visuales con mención en AA.VV.: danza.
  • Anima / cuerpo: diseño de dispositivo para la exploración visual de la concepción de cuerpo moderno presente en el Museo de Anatomía.
  • Representaciones sociales de la niñez y su participación: una mirada desde los actores adultos de la Fundación Remanso de Amor.
  • CCLP nueva casa de la cultura para La Pintana: la música y las artes como modo de fomentar la cultura en zonas con riesgo social.
  • Casa de juegos interactiva Bee-Happy.
  • Elementos motivacionales en los participantes de Circo Social.
  • Revista La Bicicleta. Lenguaje visual de una resistencia cultural.
  • Drama: el proceso creativo. Apliación de técnicas dramáticas para estimular la comunicación, en el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera.
  • Cartografía sobre instituciones musicales en la Región Metropolitana: identificación y comportamiento en la gestión de redes.
  • Cooperativa Huemul: vivienda y equipamiento patrimonio colectivo implementación de un soporte para la re-articulación del tejido social a través del habitar comunitario.
  • Fantasía y creación literaria en la obra de S. Freud. Aportes para el diálogo entre psicoanálisis y literatura.
  • Representaciones de sí mismos de los niños y niñas en proceso de escolarización que habitan en zonas rurales.
  • Apreciación de la contracultura juvenil antihegemónica de los sesenta en la letra de canciones populares de la época.

Seleccionar el tema de Tesis y Trabajos para Grado y Master de Teatro infantil TFG TFM

  • «La decisión más importante»: Estudio cualitativo sobre el proceso de elección vocacional en estudiantes universitarios provenientes de Liceos Municipales no emblemáticos de la Región Metropolitana.
  • La ciudad en los muros: carteles, temporalidades e imaginarios en la ciudad actual.
  • Benjamin, Lichtenberg, la joroba y los añicos.
  • La muñeca del bosque: «El proceso arte terapéutico con una niña víctima de vulneraciones de derecho grave».
  • Aprender a contar cuentos: Procesos de aprendizaje de educadores de párvulos en torno al uso del cuento en el aula.
  • Eliana Rabié. A la deriva. Ed. Semejanza, Santiago, 2006.
  • Varios, Antología comentada de la Literatura española (historia y textos), siglo XVI. Madrid: Castalia, 2006.
  • Gabriela Mistral. Selección de prosas y poesías. Trads. Önalp, Canpolat, Toledo, Ünsal, Teker y Atakan. Ankara: Sili Büyükelçiligi, 2005.
  • Proyectos de investigación y creación interdisciplinar de la Iniciativa Bicentenario: propuestas, opiniones, desafíos y proyecciones del trabajo interdisciplinar en el Campus Juan Gómez Millas.
  • Diseño, Implementación y Validación de una Intervención Psicoeducativa Grupal para Padres no Agresores de Niños Víctima de Abuso Sexual.
  • Cambio de ritmo.
  • Teoría semiótica: lógica/ contradicción, cuerpo y edades de vida.
  • La degradación y fragmentación del mito de Venus en el imaginario libertino de Sade: la filosofía en el tocador.
  • En el país de las no tan maravillas.
  • Sistema de comunicación visual para ejecutar y difundir un taller de fortalecimiento de competencias parentales de la Fundación INTEGRA.
  • Sistematización y discusión de un modelo de intervención psicosocial de calidad, desde una perspectiva posmoderna-narrativa, para la atención de niños, niñas y adolescentes, en los Programas de Protección Especializados (Deprode-Sename).
  • Mapuche ad Küdaw Fantepu Mew. Arte visual mapuche contemporáneo: Nuevos imaginarios sociales sobre la identidad.
  • Kids Bus.
  • «La fragmentada identidad de los sujetos»: En dos cuentos infantiles de Saúl Schkolnic.
  • Madre que da la muerte. Introducción escénico-poética a la imagen cristiana.
  • Historias de la Universidad Azul.
  • Concepciones de infancia presentes en la literatura para niños/as propuesta por el Programa de Estudio de lenguaje y comunicación del Mineduc. El caso de la tercera unidad de tercer año Básico.
  • Biblioteca pública en el sector de Las Compañías, La Serena.
  • Umbral: proyecto de integración y consolidación de bordes para cerros isla: caso Cerro Las Cabras.
  • Acercando la realidad nacional: adaptación y resumen de los resultados de la CASEN 2006.
  • Dos pares de ojos: proyecto de creación de cómic con base en el espacio-lugar.
  • Juego de rol fantástico sensorial. Fortaleciendo la imaginación creativa en niños mayores de 8 años para la resolución divergente de problemas.
  • La poesía lírica de Balys Sruoga.
  • Cuerpos monstruosos y escrituras abyectas, una revisión de la narrativa de Mariana Enríquez y Samanta Schweblin.
  • Estación cultural Sacramentos: regeneración urbana de barrios en áreas centrales.
  • Giro incorporado: El sentido den entre los cuerpos en el arte.
  • AFE / Abran paso: una experiencia de (a) puesta en valor de la cultura viva de Peñalolén.

Lee algunos Títulos para Trabajos de Master de Teatro infantil para 2024

  • Semiótica de la japoanimación: (análisis de contenido Dragon Ball Z).
  • Implementación de un gimnasio para menores de edad con problemas de obesidad y sedentarismo.
  • Centro deportivo y cultural ex industria Grau: reconversión y revitalización en zonas industriales en abandono.
  • Prácticas de promoción de salud basadas en el arte: un análisis de iniciativas y experiencias.
  • Víctor Tevah, Premio Nacional de Arte en Música, 1980.
  • Un semejante.
  • Arquitectura para las nuevas generaciones, complejo formativo artístico La Greda.
  • Enmascararse y transfigurar la realidad: principios y elementos de diseño en el danzante enmascarado de la Escuela Carnavalera Chinchintirapié.

Recomendado:

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