Tesis de Bullying: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para abordar en la Tesis sobre Bullying

Una tesis sobre el bullying podría intentar responder preguntas como: ¿Cuáles son las causas y efectos del acoso escolar? ¿Cómo se relaciona el bullying con el entorno familiar y social de los estudiantes? ¿Qué estrategias de intervención son más efectivas para prevenir y tratar el acoso en las escuelas? Estas preguntas se relacionan con las brechas de investigación existentes al destacar la necesidad de comprender mejor las dinámicas del bullying y el impacto de las intervenciones en entornos educativos. Es crucial abordar estas preguntas para generar conocimientos que ayuden a desarrollar estrategias más efectivas para prevenir y abordar el bullying en las escuelas.

Contexto y Avances en Investigación sobre el Bullying

La investigación previa sobre el bullying ha revelado que el acoso escolar puede tener consecuencias significativas para la salud mental y el bienestar de los estudiantes. Estudios han demostrado que las víctimas de acoso escolar enfrentan un mayor riesgo de ansiedad, depresión y pensamientos suicidas. También se ha encontrado que el acoso puede tener un impacto duradero en la vida adulta de las víctimas. Estos hallazgos subrayan la importancia de abordar el bullying y desarrollar estrategias de prevención efectivas.

Brechas en la Investigación y Áreas Subexploradas

Una tesis sobre el bullying podría explorar áreas subexploradas, como el impacto del ciberacoso en la salud mental de los estudiantes. También podría abordar la efectividad de las intervenciones basadas en la educación emocional y el apoyo psicológico en entornos escolares. Identificar y abordar estas lagunas en el conocimiento es crucial para desarrollar enfoques más completos y efectivos para abordar el acoso escolar.

Metodología Adecuada para Estudiar el Bullying

La investigación sobre bullying podría beneficiarse de métodos mixtos que combinen el análisis cuantitativo de encuestas con el análisis cualitativo de narrativas personales. También podría ser útil utilizar enfoques participativos que involucren a estudiantes, padres y educadores en el proceso de investigación. Utilizar una metodología adecuada es esencial para obtener una comprensión holística del acoso escolar y sus implicaciones.

Relevancia y Aplicación de la Investigación sobre el Bullying

Es importante realizar investigaciones sobre el acoso escolar porque estas contribuyen a mejorar las políticas y prácticas en las escuelas. Los hallazgos de la investigación pueden informar la implementación de programas de prevención del bullying y proporcionar evidencia para abogar por un entorno escolar seguro y saludable. Esta investigación puede tener un impacto directo en la vida de los estudiantes al influir en las políticas y prácticas escolares.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo

La investigación sobre bullying puede abrir oportunidades de carrera en la psicología educativa, la consejería escolar, la promoción de la salud mental en las escuelas y el desarrollo de programas de prevención del acoso. Esta investigación también puede alinearse con los intereses del sector académico al contribuir a la literatura científica sobre el acoso escolar. Existe una demanda continua de profesionales capacitados para abordar el bullying en entornos educativos, lo que hace que esta investigación sea relevante para las oportunidades de empleo.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación sobre el Bullying

Realizar una tesis sobre el bullying es una oportunidad para desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico, redacción académica y presentación de datos. También puede brindar la oportunidad de adquirir experiencia en el manejo de software especializado para el análisis de datos cualitativos y cuantitativos. Estas habilidades son valiosas en una variedad de contextos profesionales y académicos, lo que hace que la investigación sobre el bullying sea una experiencia formativa significativa.

Recursos y Viabilidad de la Investigación sobre el Bullying

Realizar una investigación sobre el bullying puede requerir acceso a datos confidenciales, la colaboración de instituciones educativas y el apoyo de expertos en el campo de la psicología y la educación. Es importante evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística para garantizar que se pueda llevar a cabo de manera efectiva. Contar con los recursos necesarios es fundamental para el éxito de la investigación sobre el bullying.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación sobre el Bullying

Además de su relevancia académica, la investigación sobre el bullying puede tener un impacto práctico al informar el desarrollo de políticas escolares, programas de prevención y estrategias de apoyo a los estudiantes. Estos hallazgos también pueden contribuir a la sensibilización pública sobre el acoso escolar y promover cambios positivos en la sociedad. La aplicación práctica de esta investigación puede contribuir significativamente a mejorar la calidad de vida de los estudiantes y prevenir el bullying.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación sobre el Bullying

Al realizar investigaciones sobre el bullying, es importante garantizar el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de las regulaciones éticas y legales. Esto incluye proteger la privacidad y el bienestar de los participantes, especialmente cuando se aborden temas sensibles relacionados con el acoso y el bienestar emocional de los estudiantes. La ética y la legalidad son consideraciones fundamentales en la investigación sobre el bullying.

Redes de Contacto y Colaboración en la Investigación sobre el Bullying

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo del bullying puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes pueden ser fundamentales para el desarrollo y la difusión de la investigación, así como para el establecimiento de asociaciones estratégicas con instituciones educativas y organizaciones de apoyo a los estudiantes. Las redes de contacto y colaboración son recursos valiosos para la investigación sobre el bullying.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación sobre el Bullying

Integrar la investigación sobre el bullying en los objetivos a largo plazo del estudiante puede implicar la continuidad de la investigación a nivel de posgrado, la participación en proyectos de intervención en entornos escolares y la contribución activa a la promoción de la salud mental en la comunidad escolar. Esta investigación también puede sentar las bases para futuras investigaciones sobre bullying a lo largo de la carrera profesional del estudiante. La investigación sobre el bullying puede ser un aspecto integral del desarrollo profesional continuo del estudiante.

Contribución Original de la Investigación sobre el Bullying

La contribución única y original de una tesis sobre el bullying puede radicar en la identificación de factores subyacentes al acoso escolar, el desarrollo de enfoques innovadores para la prevención y la intervención, o la validación de herramientas de evaluación para medir el impacto del bullying en los estudiantes. Esta investigación puede añadir nuevos conocimientos al campo de estudio y proporcionar un marco sólido para futuras investigaciones. La contribución original de la investigación sobre el bullying es fundamental para promover el avance en la comprensión y el abordaje del acoso escolar.

Temas para Tesis de Bullying – TFG – TFM

Una tesis sobre la carrera, es un trabajo investigativo escrito cuyo objetivo es principalmente investigar sobre una necesidad de un problema que afecte a la sociedad, y se debe proponer con bases sólidas y contundentes.

Temas de modelo para tu Tesis de Bullying TFG TFM

• Bullying, niños contra niños.
• Jugar es cool por una buena convivencia: — programa de comunicación visual basado en el aprendizaje y el juego cooperativo como medida preventiva de bullying.
• Diseño de material didáctico de aprendizaje aplicado a la prevención del bullying en NB1, caso piloto Colegio Providencia.
• Violencia en la escuela. Significados atribuidos al fenómeno del Bullying por diversos actores de dos comunidades educativas de la Región Metropolitana.
• Aproximación sistémica a la mirada docente en el fenómeno del bullyng.
• La prueba en juicios por bullying, grooming y discriminación. Conductas cometidas a través de medios tecnológicos.
• Video animación y Arteterapia: “Un caso de estudio en preadolescencia y bullying”.
• Determinantes de la victimización escolar: análisis de TIMSS 2010/2011.
• Plan de negocios y plan de acción y sustentabilidad para Fundación Todo Mejora.
• Programa de prevención del acoso en el contexto escolar.
• Construcción de significados de escolares preadolescentes respecto al hostigamiento en el ámbito escolar.
• Acoso escolar y la mediación escolar como herramienta para la solución de conflicto.
• Violencia en el ámbito de la comunidad escolar desde la literatura especializada y las Políticas Públicas Colombianas.
• Efecto del clima escolar en la motivación por aprender en estudiantes de primero medio.
• Violencia escolar – Revisión de la literatura contingente y recomendaciones para la mejora de la encuesta nacional de violencia en ámbito escolar.
• Calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes universitarios de primer año.
• Musicoterapia como intersubjetividad estética: un estudio de caso en adolecente con Síndrome de Asperger sometido a acoso escolar presistente.
• Consejería: ¿Aporte o desafío al rol del psicólogo escolar?.
• Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
• Desempeño ocupacional escolar de jóvenes con Síndrome de Asperger que asisten al sistema de educación regular.
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Administración de establecimientos municipales de educación.

Modelos de Títulos para Tesis en Bullying TFG-TFM

• Propuesta metodológica para la construcción de un currículum educativo con un enfoque de perspectiva de Derechos Humanos y de respeto a la diversidad.
• Estudio de las variables que influyen en la eleccción de escuela en Lo Prado para determinar potenciales cambios debidos a la reforma educativa.
• Percepciones y significados que tienen de su experiencia escolar alumnos y alumnas de Educación Media con problemas disciplinarios.
• Propuesta tríadica para el estudio de la violencia escolar.
• Conductas de riesgo en adolescentes con patología crónica compleja bajo control en un policlínico de un hospital pediátrico de Santiago.
• La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
• Violencia Escolar: Un análisis de las prácticas cotidianas en la escuela «Gustavo Alonso Moya» comuna de Achita.
• Calidad de vida relacionada con la salud de niños, niñas y adolescentes en centros de protección especial en Nicaragua.
• Cyberbullyng: impacto de las redes sociales en la generación Z.
• Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género.
• Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio.
• Ideación suicida en escolares de 10 a 13 años, de ambos sexos, de colegios de la comuna de Viña del Mar: factores sociodemográficos, psicológicos y familiares asociados.
• Sexualización en adolescentes: impacto de redes sociales y publicidad en la percepción del proceso de sexualización en estudiantes.
• Historia de una caida. Estudio de caso sobre la trayectoria sociobiográfica de una adolescente suicida.
• Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
• Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana.
• «Imaginarios de educadoras de párvulos frente al trabajo en la escuela con niños y niñas transgénero. Un estudio exploratorio.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• Significaciones de Estudiantes de Educación Primaria sobre las violencias en la escuela.
• Uso de sustancias psicoactivas y calidad de vida relacionada con la salud en adolescentes escolarizados.
• Tipologìa de los sujetos presentes en la publicidad del régimen de Rafael Correa Delgado, expresidente del Ecuador.
• CBG Santiago: A Novel CBG Mutation.
• Experiencias pedagógicas del encierro a la revuelta: prácticas feministas, estudiantes transgresores, cuerpos en fuga: Santiago 2019-2020.

Muchos Trabajos Finales de Grado con Tesis de Bullying que te pueden servir de guía – TFG TFM

• El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico.
• Propuesta de levantamiento de perfil por competencias de inspector de colegio.
• Modelo de negocios para una empresa de talleres extracurriculares con juegos de mesa.
• Significados acerca de la depresión adolescente y sus manifestaciones, a partir de los relatos del joven y su madre: una mirada fenomenológica.
• Generando: jugar para transformar: fomento a la inclusión de la diversidad de género en establecimientos educativos formales a través del juego de mesa.
• Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación.
• Jugar y Construir: experiencias de participación de niños y niñas con discapacidad intelectual de segundo ciclo básico en dos escuelas municipales.
• Violencia en la escuela: Significados otorgados por profesores y profesoras a la violencia de género al interior de los establecimientos educacionales.
• Efecto de la competencia en el SIMCE y en otros indicadores de calidad educativa.
• Muertes por suicidio en la Región de Tarapacá,
  años 1990-2013.
• Notas para una historia de la invisibilidad.
• Imágen corporal y redes sociales en jóvenes de sexo femenino en etapa de adolescencia temprana.
• Estudios sobre calidad web para el sector educativo.
• Las redes sociales y su incidencia en la forma en que los jóvenes se comunican y utilizan la lengua. Perspectiva de los docentes de lenguaje y comunicación.
• Revisión de la evidencia reciente sobre los principales métodos de prevención primaria en riesgo psicosocial en el trabajo.
• “Es la pasión del pueblo, desde un cura hasta un ladrón, su nombre es Colo-Colo, Blanco y Negro es su color”: Una aproximación a la identidad y violencia en el fútbol a partir de los discursos de los hinchas que asisten al Estadio Monumental.
• Educación, Jóvenes y Violencias.
• Pégale Como Hombre. Performance de Masculinidad en un Club de Fútbol.
• Construcción de identidad personal en adolescentes entre los 12 y 18 años, a través de sus narrativas autobiográficas.
• Del varillazo a la anotación negativa: transformaciones en el uso de la violencia física como método disciplinario en los colegios fiscales-municipales 1970-2010.
• Gestión escolar: Significados atribuidos a la inclusión de los alumnos migrantes por los docentes y estudiantes migrantes y no migrantes en una escuela de EGB de la comuna de Recoleta.
• Significado, influencia y aportes que atribuyen estudiantes y docentes de primer y segundo ciclo de enseñanza básica y media de un colegio particular-subvencionado de la comuna de Lampa al programa especializado de formación en valores implementado en el establecimiento.
• Caracterización de un Caso de Comorbilidad de Trastorno Delirante de Tipo Somático y Trastorno de Ansiedad Social.
• Las intervenciones psicosociales en establecimientos educacionales municipales vulnerables bajo el marco de la Ley SEP: Diseño, implementación y logros desde la perspectiva de actores claves.
• Moviendo la mente y el cuerpo: proyecto de apoyo a la enseñanza escolar en primer año básico a través de la didáctica del juego.
• Estudio epidemiológico del trauma cráneo facial en pacientes menores de 15 años Servicio de Urgencia del Hospital Roberto del Río: Período 2007 – 2009.
• Una aproximación a los miedos de docentes de secundaria en prácticas. Entre la reproducción y la transformación.

Elige el nombre para Tesis y Trabajo para Grado y final de Master de Bullying TFG-TFM

• La entrevista de reflexión didáctica como dispositivo de investigación y formación.
• SUPERVISIÓN DE CENTROS PRIVATIVOS DE LIBERTAD PARA ADOLESCENTES: EL MODELO CHILENO A LA LUZ DEL MODELO INGLÉS.
• Integración Educativa.
• Significación de la mediación y la cooperación entre pares en una experiencia de intervención para la convivencia escolar.
• Educación para la diversidad cultural. Experiencia y aprendizajes de iniciativas en escuelas de la I Región de Tarapacá.
• La Educación de niños y niñas de la población Rosita Renard. Significados de sus familiares responsables.
• Inclusión en educación superior. Experiencias de Estudiantes Trans en una Universidad Estatal de la Región Metropolitana.
• El proceso de individuación a través del desarrollo de la identidad lésbica.
• Expectativas de la familia sobre la educación emocional de los niños y niñas en proceso de escolarización en primer año Básico.
• Violencia escolar y género: Un fenómeno histórico y estructural.
• Estrategias de intervención terapéutica en adolescentes con talento académico: aportes al afrontamiento de dificultades educativas y familiares.
• Las voces de las familias. Barreras y propuestas para su participación en la construcción de comunidades educativas inclusivas.
• Narrativas identitarias en personas asexuales.
• Calidad de vida y funcionamiento familiar en adolescentes con depresión en centros de salud pública.
• Efecto de la obesidad en el rendimiento académico.
• Kangechi lo otro con otros.
• Realidad migratoria en la comuna de Recoleta: recopilación de información para el programa de inmigrantes?.
• Traductor automático para Manga.
• Análisis de factibilidad técnico, económica y estratégica, para ampliar cobertura de enseñanza media Técnico Profesional, en Fundación Duoc UC.
• Por mi y por todas mis compañeras: Crónicas de violencia en el pololeo en ambientes universitarios.
• Mecanismos de supervisión y control de la ejecución de penas privativas de libertad en los sistemas de responsabilidad penal adolescente: Comisiones Interinstitucionales análogas en el derecho inglés.
• Estudio de pre-factibilidad técnica y económica unidad estratégica de negocios, Educación básica. Escuela especial de lenguaje El Lucero.
• Descripción de perfiles de personalidad en adolescentes consultantes diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
• Demente abierta: Aquí nada es tabú. Comunicación y educación sexual y de género para jóvenes y adolescentes.
• Rediseño del proceso de planificación estratégica en el Instituto Nacional de la Juventud.
• Evaluación comparativa de indicadores emocionales gráficos en niños y niñas que cursan el nivel de transición II en dos establecimientos educacionales que difieren en estrato socioeconómico y tipo de administración.
• La pornografía no consentida como forma de violencia de género.
• El estado de sitio en las Cortes de Cádiz y el Trienio Liberal.

Geniales Ideas para Trabajos de Master en Bullying para 2024

• Planes transversales: proyectos transversales financiados por la Iniciativa Bicentenario en el Campus Juan Gómez Millas.
• Centro residencial para menores vulnerados en sus derechos: propuesta de reformulación arquitectónica para residencias SENAME.
• Identidades en emergencia: la otra cara de la reconstrucción. El caso de Chaitén.
• Infantopolis.
• Percepción de docentes y estudiantes sobre implementación de estrategias diversificadas de evaluación. Una mirada a un establecimiento educativo secundario de la comuna de San Miguel.
• Trayectorias educacionales de jóvenes sancionados en Programa de Libertad Asistida Simple de Fundación DEM durante los años 2018-2019 y que han desertado de la educación.
• Representaciones, ejercicio de capitales y discriminación en la intersección entre homosexualidad y clases sociales desde la perspectiva de hombres de clase alta en Santiago.
• Efecto de altas densidades de siembra sobre el rendimiento hortícola de habas de crecimiento determinado.
• Significados en torno al proceso de aprendizaje escolar que construyen mujeres que participan como estudiantes en la educación de adultos.
• Modelos de discapacidad de madres de personas con TEA y estrategias de reducción de dependencia. Estudio cualitativo de conceptualización de discapacidad de madres de personas con TEA y su relación con las estrategias interiorizadas para reducir la dependencia que genera la situación de discapacidad.
• Barreras y recursos para el desarrollo de un proceso autoevaluativo orientado a la inclusión educativa guiado por el índice de inclusión en una escuela municipal de la Región Metropolitana.
• Descripción epidemiológica de trauma dentoalveolar (patología GES) en pacientes adultos atendidos en Hospital de Urgencia Asistencia Pública (HUAP): Período 1 año.
• Diseño y aplicación de un sistema de evaluación y seguimiento para un centro de atención primaria veterinaria.
• Análisis jurisprudencial sobre el principio de no discriminación en relación con el derecho a la educación y la libertad de enseñanza.
• Hablan los niños “vulnerables”: Experiencia escolar de un grupo de niños y niñas de la Escuela básica Casa Azul de la comuna de La Granja.
• Representación de género en series de ficción nacionales de máxima audiencia: Los 80, Los Archivos del Cardenal y El Reemplazante.
• Tópicos de odontología integral.
• La construcción de la subjetividad en la niñez desde la educación no formal. Vivencias de cuatro beneficiarios del grupo guías y scouts kui-peñi, ubicado en Puente Alto.
• Significado que otorgan a la mantención escolar profesionales ejecutores, contraparte escolar, y los y las jóvenes focalizados en riesgo de deserción escolar beneficiarios de programas de apoyo a la retención escolar (PARE), comuna de San Miguel.
• Kids time, voz de Recoleta: experiencia del taller de radio con el consejo comunal de la niñez y las juventudes de Recoleta.
• Psicoterapia constructivista evolutiva en niños con trastorno por déficit atencional: Proceso de cambio en la construcción de la identidad personal. Estudio de caso.
• Los niños también recuerdan. Memoria, Infancia y Participación en Memorial Paine, Un Lugar para la Memoria.
• Esto (no) es un reality show.
• Desarrollo de los aprendizajes a través de un enfoque dialógico de la pedagogía en la asignatura de ciencias naturales.
• Los activos de propiedad intelectual en el ámbito gastronómico y culinario.
• Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar.
• Evaluación más buenas prácticas. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia.
• Evaluación del proceso de implementación de la subvención escolar preferencial.
• Ideologías lingüísticas sobre el español de docentes de Lenguaje y comunicación de enseñanza media: un estudio de caso.
• Lecturas de infancia desde la teoría de género.

Mejores Temas para hacer una tesis de de Master

• Experiencias de docentes principiantes en aulas escolares de nivel básico con estudiantes inmigrantes de la Región Metropolitana.
• Contribuciones del Taiji, a la reconstrucción de un yo sano en el contexto de psicoterapia.
• ¡A descolonizar!: la propuesta de una identidad mestiza en dos autoras latinoamericanas contemporáneas: Gloria Anzaldúa y Silvia Rivera Cusicanqui.
• El uso del humor en la praxis de la psicoterapia constructivista cognitiva; Una perspectiva desde el psicoterapeuta.
• Análisis narrativo de la prueba de la persona bajo la lluvia en adolescentes hombres y mujeres de 15 a 16 años con sintomatología depresiva.
• Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
• Actualización continua de base de conocimiento de preguntas frecuentes para asegurar la efectividad del primer nivel de atención de consultas ciudadanas en la Superintendencia de Educación.
• Plaza Infancia Activa: oportunidad de equipamiento en proyectos inmobiliarios en zonas de alta densificación, caso sector Pedro de Valdivia, en la ciudad de Temuco.
• Las tecnologías de la comunicación en psicoterapia. Desde la psicología sistémica.
• Configuración de la identidad personal en sujetos adictos al consumo de cocaína. Análisis desde una perspectiva Fenomenológica-Hermenéutica.
• Percepción de los profesores humanistas de enseñanza media respecto a los planes y programas curriculares en un contexto de ajuste curricular.
• Filtros de prensa para relaves.
• Diseño de sistema para experimentación y exhibición de bioceldas solares para laboratorios de nanotecnologia.
• Prevalencia y severidad de caries y su asociación con el estado nutricional en niños escolares del Área Norte de la Región Metropolitana.
• La representación bidimensional de objetos: Pintura sobre tela en los vestuarios de Chau Misterix, de Mauricio Kartún.
• Estudio de los espacios Lipschitz-libres y una caracterización para el caso finito-dimensional.
• Me pusieron homosexual: Relatos y fenómenos sociales desde la dictadura.
• Plan de negocios de empresa NekoRed para videojuego educativo «Kuhane Piri».
• Masculinidades y políticas públicas: involucrando hombres en la equidad de género.
• El otro taller. Taller gráfico colectivo para niños, niñas y jóvenes desertores escolares en la población La Legua. Espacios de socialización, comunicación y creatividad desde el quehacer del diseño.
• Estrategia comercial para un Centro de esquí: modelo RFM y k-means para club de recompensas.
• La aplicación de la Ley 21.128: aula segura en su primer año de vigencia.
• Algoritmo para la paralelización en GPU de diagramas de Voronoi.
• Perspectivas y propuestas didácticas para trans-formar la educación desde la disputa curricular: educación inclusiva y pedagogías queer.
• Biopolítica y aislación: una lectura auto-inmune del Hikikomori.
• La lluvia fue testigo.

Diferentes Títulos de Ejemplo para Tesis o Trabajos de Final de Grado y de Master de Bullying TFG-TFM

• Centro de fomento de la gastronomía regional en Talcahuano.
• Participaciones minoritarias e interlocking de directores entre competidores.
• Representaciones de docentes y directivos sobre convivencia escolar de un colegio municipal de la comuna de Ñuñoa, Región Metropolitana.
• Innovación social y emprendimiento social: investigaciones científicas entre 2000-2014 e instituciones visibles en Latinoamérica que los apoyan.
• Participación de niños y niñas en el contexto escolar: ¿posibilidades para la constitución de actores sociales?.
• Propuesta de cuadro de mando integral para la oficina de protección de derechos de infancia de Peñalolén.
• Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma.
• Modelo de negocios para una red de estudios sobre violencias.
• Desde el autismo: una nueva mirada para un mismo diagnóstico.

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