Tesis de Adolescentes Sobre Bullying En Adolescentes: Ejemplos y temas TFG TFM

Interrogantes para su tesis sobre bullying en adolescentes

Las preguntas centrales que una tesis sobre este tema intentaría responder están relacionadas con el impacto del bullying en los adolescentes, las consecuencias a corto y largo plazo, así como las estrategias efectivas para prevenirlo y abordarlo. Es crucial identificar y analizar a fondo estas preguntas, ya que ayudarán a llenar brechas en las investigaciones existentes y contribuirán significativamente al conocimiento actual sobre el tema.

Contexto y Antecedentes sobre la violencia escolar entre jóvenes

La violencia escolar entre jóvenes es un tema ampliamente investigado, y los hallazgos clave incluyen la prevalencia del bullying en distintos contextos, los efectos negativos en la salud mental y emocional de los afectados, así como las intervenciones efectivas para abordar este problema. Estos antecedentes servirán como base sólida para futuras tesis, permitiendo a los estudiantes comprender la importancia del tema y su relevancia en la sociedad actual.

Lagunas en la Investigación: Nuevos caminos para explorar

Existen lagunas significativas en el conocimiento actual sobre el bullying en adolescentes, especialmente en relación con la efectividad de las intervenciones preventivas y la comprensión en profundidad de las experiencias de las víctimas y los agresores. Explorar estas áreas subexploradas o preguntas sin responder en estudios anteriores será fundamental para el desarrollo de nuevas perspectivas y soluciones innovadoras.

Métodos adecuados para una investigación efectiva

La metodología adecuada para abordar una tesis sobre bullying en adolescentes debe incluir técnicas de recolección de datos cualitativos y cuantitativos, así como un enfoque multidisciplinario que permita obtener resultados comprensivos y significativos. El diseño del estudio, la selección de muestras representativas y el análisis de datos riguroso serán aspectos clave a considerar en el proceso de investigación.

Relevancia y Aplicación de la investigación

Esta investigación es importante porque contribuirá a la comprensión del impacto del bullying en la vida de los adolescentes, así como a la identificación de estrategias efectivas para prevenir y abordar este problema. Además, puede ser utilizada para influir en políticas educativas, mejorar prácticas en instituciones escolares y enriquecer los debates académicos en torno al bienestar de los jóvenes.

Influencia en oportunidades de carrera

Una investigación de tesis sobre bullying en adolescentes puede influir en las oportunidades de carrera al demostrar habilidades de investigación, análisis crítico y comprensión profunda de problemas sociales complejos. Esta experiencia podría atraer el interés de empleadores en diversos campos, incluyendo la academia, el sector social y las políticas públicas.

Desarrollo de habilidades durante el proceso de investigación

Realizar una tesis sobre este tema permitirá a los estudiantes desarrollar habilidades valiosas, como la capacidad para llevar a cabo investigaciones rigurosas, analizar datos de manera crítica, redactar informes académicos y comunicar hallazgos de manera clara y efectiva. Estas habilidades serán fundamentales para su futuro académico y profesional.

Recursos y Factibilidad

La realización de una investigación sobre bullying en adolescentes requerirá el acceso a datos confiables, la adquisición de habilidades específicas en el manejo de software especializado y posiblemente el apoyo de asesores expertos en el tema. Es fundamental evaluar la viabilidad del estudio en términos de recursos, tiempo y logística.

Impacto y Aplicación Práctica de la investigación

Además de su relevancia académica, esta investigación tiene el potencial de generar un impacto positivo en la sociedad al ofrecer soluciones prácticas para prevenir el bullying, apoyar a las víctimas y fomentar entornos escolares más seguros y saludables. Este enfoque práctico agrega valor a la investigación y la convierte en una herramienta poderosa para el cambio social.

Consideraciones Éticas y Legales

Existen consideraciones éticas y legales importantes al investigar el bullying en adolescentes, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos recopilados y el cumplimiento de regulaciones relacionadas con la protección de menores. Estos aspectos deben ser abordados con seriedad y responsabilidad durante todo el proceso de investigación.

Redes de Contacto y Colaboración

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo del bullying en adolescentes brindará a los estudiantes apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, enriqueciendo su investigación y ampliando sus horizontes profesionales. La colaboración interdisciplinaria enriquecerá el trabajo y lo situará en un contexto más amplio.

Integración a largo plazo de la investigación

Esta investigación de tesis puede integrarse en los objetivos a largo plazo del estudiante al ampliar sus conocimientos sobre un tema de importancia social, desarrollar habilidades para abordar problemas complejos y sentar las bases para futuras contribuciones académicas o profesionales en este campo. Esta integración garantizará que el trabajo realizado durante la tesis tenga un impacto duradero y significativo.

Contribución original al campo de estudio

La contribución única de esta investigación será su enfoque integral y multidisciplinario, que permitirá una comprensión más profunda y completa del bullying en adolescentes, así como la identificación de estrategias innovadoras para abordar este problema. Esta investigación añadirá valor al conocimiento existente e inspirará nuevas líneas de investigación en el campo del bienestar juvenil.

Temas para Tesis de Adolescentes Sobre Bullying En Adolescentes – TFG – TFM

Es muy interesante que al momento de investigar un tema, encuentres investigaciones que lo respalden. Entonces se necesita que tengas una funcional gama de fuentes que puedan corroborar la realización de tu trabajo final de grado y así tener un trabajo de buena calidad genial para acreditar tu título.

Modelos de Títulos para tu Tesis de Adolescentes sobre bullying en adolescentes TFG TFM

• Conductas de riesgo en adolescentes con patología crónica compleja bajo control en un policlínico de un hospital pediátrico de Santiago.
• Violencia en la escuela. Significados atribuidos al fenómeno del Bullying por diversos actores de dos comunidades educativas de la Región Metropolitana.
• Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio.
• Aproximación sistémica a la mirada docente en el fenómeno del bullyng.
• Sexualización en adolescentes: impacto de redes sociales y publicidad en la percepción del proceso de sexualización en estudiantes.
• Video animación y Arteterapia: “Un caso de estudio en preadolescencia y bullying”.
• Mecanismos de supervisión y control de la ejecución de penas privativas de libertad en los sistemas de responsabilidad penal adolescente: Comisiones Interinstitucionales análogas en el derecho inglés.
• Uso de sustancias psicoactivas y calidad de vida relacionada con la salud en adolescentes escolarizados.
• Construcción de identidad personal en adolescentes entre los 12 y 18 años, a través de sus narrativas autobiográficas.
• La prueba en juicios por bullying, grooming y discriminación. Conductas cometidas a través de medios tecnológicos.
• Descripción de perfiles de personalidad en adolescentes consultantes diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
• Percepción de jóvenes egresados del Programa para adolescentes que cometen actos abusivos de carácter sexual (PAS San Miguel) acerca de la intervención terapéutica recibida.
• Calidad de vida y funcionamiento familiar en adolescentes con depresión en centros de salud pública.
• Salud Mental y Calidad de Vida. Estudio descriptivo-correlacional en adolescentes que cursan la enseñanza media en colegios de la comuna de Graneros.
• Manifestaciones del fenómeno de Prisionización. Prisionización en Adolescentes que se encuentran cumpliendo medida cautelar de Internación Provisoria.
• Análisis narrativo de la prueba de la persona bajo la lluvia en adolescentes hombres y mujeres de 15 a 16 años con sintomatología depresiva.
• Ideación suicida en escolares de 10 a 13 años, de ambos sexos, de colegios de la comuna de Viña del Mar: factores sociodemográficos, psicológicos y familiares asociados.
• Calidad de vida relacionada con la salud de niños, niñas y adolescentes en centros de protección especial en Nicaragua.
• Significados que Construyen Adolescentes sobre la Violencia de Género entre sus Padres y/o Cuidadores.
• Vulneración de los derechos del niño en Centros del SENAME: la inviabilidad de la reinserción social.
• ¿Por qué no suicidarme? significados construidos sobre el proceso suicida y razones para mantenerse con vida en adolescentes que asistieron a tratamiento por depresión.
• Deber de protección del Estado respecto del adolescente privado de libertad. Derecho a la vida y prevención del suicidio en casos de jóvenes infractores.
• Determinantes de la victimización escolar: análisis de TIMSS 2010/2011.
• Violencia en el ámbito de la comunidad escolar desde la literatura especializada y las Políticas Públicas Colombianas.
• El arteterapia como puente de comunicación con una adolescente.
• Estrategias de intervención terapéutica en adolescentes con talento académico: aportes al afrontamiento de dificultades educativas y familiares.
• Cyberbullyng: impacto de las redes sociales en la generación Z.
• Expresión corporal para el desarrollo integral del adolescente: dinámicas grupales.
• Historia de una caida. Estudio de caso sobre la trayectoria sociobiográfica de una adolescente suicida.
• Patrones de masculinidad de adolescentes varones que viven en una zona rural y su vinculación con el comportamiento sexual.
• SUPERVISIÓN DE CENTROS PRIVATIVOS DE LIBERTAD PARA ADOLESCENTES: EL MODELO CHILENO A LA LUZ DEL MODELO INGLÉS.
• Programa de prevención del acoso en el contexto escolar.
• Musicoterapia como intersubjetividad estética: un estudio de caso en adolecente con Síndrome de Asperger sometido a acoso escolar presistente.

Algunos Títulos para Tesis en Adolescentes sobre bullying en adolescentes de 2024

• Agresión Sexual, Poder, y Subjetividad.
• Propuesta metodológica para la construcción de un currículum educativo con un enfoque de perspectiva de Derechos Humanos y de respeto a la diversidad.
• Evaluación más buenas prácticas. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia.
• Del aire a la tierra: el puente del juego creativo y el vínculo terapéutic.
• Acoso escolar y la mediación escolar como herramienta para la solución de conflicto.
• Significados acerca de la depresión adolescente y sus manifestaciones, a partir de los relatos del joven y su madre: una mirada fenomenológica.
• Calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes universitarios de primer año.
• Imágen corporal y redes sociales en jóvenes de sexo femenino en etapa de adolescencia temprana.
• La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
• Construcción de significados de escolares preadolescentes respecto al hostigamiento en el ámbito escolar.
• El cuerpo como eje transversal en la escuela: Educación para la salud en el marco de la educación sustentable.
• Demente abierta: Aquí nada es tabú. Comunicación y educación sexual y de género para jóvenes y adolescentes.
• Consejería: ¿Aporte o desafío al rol del psicólogo escolar?.
• Trayectorias educacionales de jóvenes sancionados en Programa de Libertad Asistida Simple de Fundación DEM durante los años 2018-2019 y que han desertado de la educación.
• Centro residencial para menores vulnerados en sus derechos: propuesta de reformulación arquitectónica para residencias SENAME.
• Efecto del clima escolar en la motivación por aprender en estudiantes de primero medio.
• Organización del Mundo Interno en adolescentes con síndrome de Asperger. Acercamiento a una comprensión a través del Test de Relaciones Objetales de Phillipson.
• Institución del defensor de los derechos del niño. Situación nacional y experiencia comparada.
• La discusión sobre el valor literario en la narrativa juvenil actual: una mirada política.
• La institución del Consejo Técnico y su rol en las causas de familia.
• La identidad de género infantojuvenil en la atención del sistema público de salud.
• Programa libertad asistida especial: percepción de los/las interventores/as respecto de los factores obstaculizadores para la ejecución de la sanción.
• Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
• Muertes por suicidio en la Región de Tarapacá,
  años 1990-2013.
• Infancia y ciudadanía: Producción de subjetividad en el caso del movimiento por una cultura de derechos de niñez y adolescencia.
• Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género.
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Las redes sociales y su incidencia en la forma en que los jóvenes se comunican y utilizan la lengua. Perspectiva de los docentes de lenguaje y comunicación.
• Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar.
• Identidad en jóvenes mujeres infractoras de ley cumpliendo condena en medidas privativas de libertad.

Temas como guía para una Tesis de Adolescentes sobre bullying en adolescentes TFG-TFM 2024

• La aplicación de la Ley 21.128: aula segura en su primer año de vigencia.
• Infantopolis.
• Rediseño de la coordinación de los programas de salud de JUNAEB en los colegios municipales en el marco de la reforma educacional.
• Estudio epidemiológico del trauma cráneo facial en pacientes menores de 15 años Servicio de Urgencia del Hospital Roberto del Río: Período 2007 – 2009.
• Propuesta tríadica para el estudio de la violencia escolar.
• Masculinidades y políticas públicas: involucrando hombres en la equidad de género.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• ¿Es coherente la Ley de Identidad de Género N° 21.120 con el derecho fundamental del debido proceso, respecto de las niñas y niños menores de 14 años de edad?.
• Violencia Escolar: Un análisis de las prácticas cotidianas en la escuela «Gustavo Alonso Moya» comuna de Achita.
• Percepciones y significados que tienen de su experiencia escolar alumnos y alumnas de Educación Media con problemas disciplinarios.
• Salud mental, factores psicológicos y familiares en niños diabéticos tipo 1 entre los 8 y los 12 años que viven en la V Región.
• Desempeño ocupacional escolar de jóvenes con Síndrome de Asperger que asisten al sistema de educación regular.
• «Imaginarios de educadoras de párvulos frente al trabajo en la escuela con niños y niñas transgénero. Un estudio exploratorio.
• Homoparentalidad: un nuevo tipo de familia.
• Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana.
• Violencia en la escuela: Significados otorgados por profesores y profesoras a la violencia de género al interior de los establecimientos educacionales.
• Administración de establecimientos municipales de educación.
• El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico.
• Propuesta de cuadro de mando integral para la oficina de protección de derechos de infancia de Peñalolén.
• Participación de niños y niñas en el contexto escolar: ¿posibilidades para la constitución de actores sociales?.
• Educomunicación: talleres de periodismo escolar en condiciones de vulnerabilidad.
• Rediseño del proceso de planificación estratégica en el Instituto Nacional de la Juventud.
• Retención judicial por empleador: modalidad y garantía de pago en derecho de alimentos.
• Tipologìa de los sujetos presentes en la publicidad del régimen de Rafael Correa Delgado, expresidente del Ecuador.
• Kids time, voz de Recoleta: experiencia del taller de radio con el consejo comunal de la niñez y las juventudes de Recoleta.
• Violencia escolar y género: Un fenómeno histórico y estructural.
• Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
• Experiencias pedagógicas del encierro a la revuelta: prácticas feministas, estudiantes transgresores, cuerpos en fuga: Santiago 2019-2020.
• Modelo de negocios para una red de estudios sobre violencias.
• La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.

Algunos Tesis de Adolescentes sobre bullying en adolescentes que de prototipo – TFG TFM

• Psicoterapia constructivista evolutiva en niños con trastorno por déficit atencional: Proceso de cambio en la construcción de la identidad personal. Estudio de caso.
• Excesos de Ley. Aproximaciones a la experiencia moral de un grupo de jóvenes en conflicto con la ley.
• Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
• Plaza Infancia Activa: oportunidad de equipamiento en proyectos inmobiliarios en zonas de alta densificación, caso sector Pedro de Valdivia, en la ciudad de Temuco.
• Encerrados y protegidos. Estudio de la paradójica protección institucionalizante de la infancia.
• Tópicos de odontología integral.
• Gestión escolar: Significados atribuidos a la inclusión de los alumnos migrantes por los docentes y estudiantes migrantes y no migrantes en una escuela de EGB de la comuna de Recoleta.
• Prevalencia y severidad de caries y su asociación con el estado nutricional en niños escolares del Área Norte de la Región Metropolitana.
• Por mi y por todas mis compañeras: Crónicas de violencia en el pololeo en ambientes universitarios.
• Jugar y Construir: experiencias de participación de niños y niñas con discapacidad intelectual de segundo ciclo básico en dos escuelas municipales.
• Audiencias volátiles: televisión, ficción y educación.
• Caracterización de un Caso de Comorbilidad de Trastorno Delirante de Tipo Somático y Trastorno de Ansiedad Social.
• Mi hije trans.
• Las intervenciones psicosociales en establecimientos educacionales municipales vulnerables bajo el marco de la Ley SEP: Diseño, implementación y logros desde la perspectiva de actores claves.
• Configuración de la identidad personal en sujetos adictos al consumo de cocaína. Análisis desde una perspectiva Fenomenológica-Hermenéutica.
• Modelo de negocios para una empresa de talleres extracurriculares con juegos de mesa.
• El agente encubierto en línea: principales características, derecho comparado, y desafíos que subyacen a su regulación.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• Significado, influencia y aportes que atribuyen estudiantes y docentes de primer y segundo ciclo de enseñanza básica y media de un colegio particular-subvencionado de la comuna de Lampa al programa especializado de formación en valores implementado en el establecimiento.
• Significados en torno al proceso de aprendizaje escolar que construyen mujeres que participan como estudiantes en la educación de adultos.
• Generando: jugar para transformar: fomento a la inclusión de la diversidad de género en establecimientos educativos formales a través del juego de mesa.
• Esto (no) es un reality show.
• Los niños también recuerdan. Memoria, Infancia y Participación en Memorial Paine, Un Lugar para la Memoria.
• Análisis jurisprudencial sobre el principio de no discriminación en relación con el derecho a la educación y la libertad de enseñanza.
• El proceso de individuación a través del desarrollo de la identidad lésbica.
• Las personas intersexuales frente al derecho: estudio exploratorio de tres problemas jurídicos.
• La significación de la familia en niños/as entre 7 y 10 años con Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Apercepción Temática Infantil (CAT-A), pertenecientes al nivel socioeconómico medio de la Región Metropolitana.
• Educación para la diversidad cultural. Experiencia y aprendizajes de iniciativas en escuelas de la I Región de Tarapacá.
• Perspectivas y propuestas didácticas para trans-formar la educación desde la disputa curricular: educación inclusiva y pedagogías queer.

Muy buenos Temas recomendados para hacer una tesis de final de grado en 2024

• Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
• Revisión de la evidencia reciente sobre los principales métodos de prevención primaria en riesgo psicosocial en el trabajo.
• Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación.
• “Docentes Abriendo las Puertas del Clóset” Narrativas de Resistencias y Apropiaciones a la matriz heteronormativa escolar en Profesores Homosexuales/Lesbianas y sus impactos en las prácticas pedagógicas.
• Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma.
• Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma.
• En búsqueda de elementos educativos para la transformación de la violencia en contextos marginados. Sistematización de una experiencia pedagógica.
• “La Caleta Legua: revisión de sus enfoques teórico-metodológicos a la luz de la práctica” Análisis de la experiencia de práctica profesional durante el año 2013.
• Omisión del garante e intervención delictiva. Una reconstrucción desde la teoría de las normas.
• Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.
• Representación de género en series de ficción nacionales de máxima audiencia: Los 80, Los Archivos del Cardenal y El Reemplazante.
• Realidad migratoria en la comuna de Recoleta: recopilación de información para el programa de inmigrantes?.
• Me pusieron homosexual: Relatos y fenómenos sociales desde la dictadura.
• Evaluación comparativa de indicadores emocionales gráficos en niños y niñas que cursan el nivel de transición II en dos establecimientos educacionales que difieren en estrato socioeconómico y tipo de administración.
• “Es la pasión del pueblo, desde un cura hasta un ladrón, su nombre es Colo-Colo, Blanco y Negro es su color”: Una aproximación a la identidad y violencia en el fútbol a partir de los discursos de los hinchas que asisten al Estadio Monumental.
• Ideologías lingüísticas sobre el español de docentes de Lenguaje y comunicación de enseñanza media: un estudio de caso.
• Narrativas identitarias en personas asexuales.
• La convivencia escolar según las prácticas cotidianas y los discursos de los miembros de un colegio particular subvencionado de la zona poniente de Santiago.
• Significación de la mediación y la cooperación entre pares en una experiencia de intervención para la convivencia escolar.
• Representaciones, ejercicio de capitales y discriminación en la intersección entre homosexualidad y clases sociales desde la perspectiva de hombres de clase alta en Santiago.
• Significado que otorgan a la mantención escolar profesionales ejecutores, contraparte escolar, y los y las jóvenes focalizados en riesgo de deserción escolar beneficiarios de programas de apoyo a la retención escolar (PARE), comuna de San Miguel.
• La pornografía no consentida como forma de violencia de género.
• El otro taller. Taller gráfico colectivo para niños, niñas y jóvenes desertores escolares en la población La Legua. Espacios de socialización, comunicación y creatividad desde el quehacer del diseño.
• Efecto de la obesidad en el rendimiento académico.
• Kangechi lo otro con otros.
• Análisis de factibilidad técnico, económica y estratégica, para ampliar cobertura de enseñanza media Técnico Profesional, en Fundación Duoc UC.
• Transformaciones en el modelo familiar aceptación, acogida y reconocimiento de la situación transgénero.

Diferentes Títulos de Ejemplo para Tesis o Trabajo de final de Grado y final de Master de Adolescentes sobre bullying en adolescentes

• Masculinidades rurales continuidades y transformaciones generacionales en las identidades de género en la localidad de Nilahue.
• La Educación de niños y niñas de la población Rosita Renard. Significados de sus familiares responsables.
• El mobbing, un atentado a los derechos fundamentales.
• Modelos de discapacidad de madres de personas con TEA y estrategias de reducción de dependencia. Estudio cualitativo de conceptualización de discapacidad de madres de personas con TEA y su relación con las estrategias interiorizadas para reducir la dependencia que genera la situación de discapacidad.
• Identidad Gamer: constructos personales y relatos en videojugadores/as.
• Las voces de las familias. Barreras y propuestas para su participación en la construcción de comunidades educativas inclusivas.
• Lecturas de infancia desde la teoría de género.
• Hacia el reconocimiento del propio cuerpo y su relación con otro: experiencias didácticas para niños y niñas de Primer Ciclo de Enseñanza Básica.
• Representaciones sociales de la niñez y su participación: una mirada desde los actores adultos de la Fundación Remanso de Amor.
• Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• El significado que estudiantes de 6to. año básico de la escuela privada le atribuyen a su proceso escolar hoy.
• Estudio exploratorio descriptivo de las vivencias representadas en el Dibujo de la Figura Humana, Persona Bajo la Lluvia y Test de la Familia, en Niños y Niñas de 8 a 10 años Expuestos a Violencia de Género en la Pareja.
• Influencia de la reapertura de la Escuela Almirante Juan José Latorre en el proceso de retorno de población desplazada por la erupción volcánica en Chaitén.
• Identidades y procesos de subjetivación en jóvenes transgénero: mirada a través de una organización asocitiva.
• Desarrollo de los aprendizajes a través de un enfoque dialógico de la pedagogía en la asignatura de ciencias naturales.
• Los conceptos de lengua y educación en José Ramón Saavedra, Adolfo Valderrama y Domingo Faustino Sarmiento: un estudio de historiografía lingüística.
• Inclusión en educación superior. Experiencias de Estudiantes Trans en una Universidad Estatal de la Región Metropolitana.
• Análisis del proceso de elección de escuela de familias inmigrantes de la comuna de Renca.
• Cuerpo limitado, fronteras y subjetividad: Percepción de la vulnerabilidad de inmigrantes Peruanos y Haitianos de clase trabajadora en Santiago.
• Pensando la maternidad sin embarazo.
• Experiencias, territorio y subsistencia: contexto y vida de la niñez popular en la población Lo Hermida durante dictadura 1973-1989.
• Desconocimiento, reconocimiento y aceptación: trayectoria relacional de personas transexuales con sus familias. Análisis narrativo de la categoría género en la experiencia familiar.
• Satisfacción con la imagen corporal post cirugía bariátrica en pacientes con obesidad leve.
• Desafíos que enfrenta la formación inicial docente en convivencia escolar desde la perspectiva de formadores/as de formadores/as.
• Significados construidos por estudiantes sobre su aprendizaje en la escuela.
• Representaciones sobre la educación en apoderados de Peñalolen.
• Interacción familiar y tiempo libre. Observaciones desde la etnometodología sobre los talleres de fundación de la familia, sede Peñalolén.
• Las disputas sobre «la persona educada». Las relaciones entre escuela y familias, en el kínder y primero básico de un colegio municipal de Santiago.

Seleccionando el nombre para Tesis y Trabajo de Grado y final de Master de Adolescentes sobre bullying en adolescentes TFG-TFM

• Desde el autismo: una nueva mirada para un mismo diagnóstico.
• Representaciones de docentes y directivos sobre convivencia escolar de un colegio municipal de la comuna de Ñuñoa, Región Metropolitana.
• La lluvia fue testigo.
• Discriminaciones múltiples: una perspectiva desde el derecho internacional de los derechos humanos: el caso de las mujeres migrantes.
• El uso del humor en la praxis de la psicoterapia constructivista cognitiva; Una perspectiva desde el psicoterapeuta.
• «Consumo problemático de alcohol desde un enfoque clínico existencialista».
• Significaciones y representaciones del cuerpo en la televisión en los discursos identitarios de los/as jóvenes del Gran Santiago.

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