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Temas para Tesis de Capacitacion Docente – TFG – TFM

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La forma de conseguir temas de investigación para tu tesis profesional, es con el uso de libros que se pueden encontrar en internet e inclusive si deseas mediante el uso de libros especializados en tu tema de tesis.

Recientes Trabajos de Grado o Tesis de Capacitacion docente que pueden servirte de guía

  • Encuesta Longitudinal de Docentes 2005: Análisis y Principales Resultados.
  • Manejo emocional en docentes de segundo ciclo: Entre las demandas del trabajo y el deber ser emocional.
  • Construccion de Laboratorios Docentes para Arquitectura IMS.
  • Modificación de la proporción de horas lectivas y no lectivas costos monetarios y repercusión en el mercado docente.
  • Rendimiento, estabilidad y validez de trayectorias de evaluación docente a lo largo de un semestre Análisis de caso en 23 cursos universitarios de pedagogía en matemática.
  • ¿Se premia la habilidad en el mercado laboral docente? ¿Cuánto impacta en el desempeño de los estudiantes?.
  • Perfil docente del supervisor clínico de Mutual de Seguridad.
  • Percepciones de docentes de enseñanza media sobre el uso de herramientas digitales en contexto de emergencia.
  • Modelo Addie como apoyo al desarrollo docente instrumental en competencias tic como plan de certificación en estándares internacionales.
  • Caracterización laboral de los docentes de educación básica con estudios superiores no tradicionales.
  • El aprendizaje de un oficio: Las experiencias de jóvenes que han participado en el Programa de Formación para el Trabajo de Sence.
  • Concepciones de enseñanza y aprendizaje en docentes universitarios de alumnos de primer año.
  • Plan de negocios para nuevo servicio en Manpower: Capacitación docente en inglés utilizando metodología Blended.
  • Propuesta de sistema de retroalimentación a partir de la evaluación para el desempeño docente.
  • Rediseño del proceso de capacitación de los trabajadores de una institución de desarrollo social.
  • Metodología para la evaluación de transferencia del aprendizaje.
  • Dimensiones del trabajo cotidiano en tensión para la autonomía docente Un estudio de carácter etnográfico sobre las dimensiones en tensión de la autonomía docente y la toma de decisiones en el trabajo cotidiano en distintos contextos educativos.
  • El taller RPaula: activando la resolución de problemas en las aulas.
  • Percepción de los docentes acerca del currículum de la carrera de preparación física del instituto profesional Duoc UC, sede Maipú.
  • La visión de los docentes sobre los programas de evaluación del desempeño e incentivos económicos individuales del Ministerio de Educación.
  • Prácticas digitales de profesores de lengua y literatura en contexto de pandemia.
  • Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
  • Percepción sobre la metodología indagatoria y sus estrategias de implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en el liceo experimental Manuel de Salas.
  • Concepciones de rol docente y calidad que subyacen a las políticas de formación permanente impulsadas por el CPEIP entre los años 2000 y 2014.
  • Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media.
  • Modelo de sistema de información para capacitación on line.
  • Experiencias de desplazamiento y reconstrucción del trabajo docente: El caso de los profesores de Chaitén.
  • Sistema de evaluación del desempeño profesional docente una mirada desde la gestión de recursos humanos.
  • La complejidad del trabajo docente en el marco de su cotidianidad laboral. Una aproximación de carácter etnográfico a dimensiones reales del trabajo docente.
  • Características ideales del docente de la carrera de Kinesiología de la Universidad de Magallanes según la percepción de los estudiantes de primero a quinto año y docentes de la carrera.
  • Creencias de los docentes de educación media e integración tic en la Corporación de Educación Puente Alto.
  • Percepción de los docentes acerca del currículum de la carrera de preparación física del instituto profesional Duoc UC, sede Maipú.
  • Otec diseñando capacitaciones desde el teatro MMY Escénica.
  • El hospital docente del siglo XXI.

Piensa en algunos Modelos para Trabajos de Grado de Capacitacion docente de 2022

  • Efectos del autodespido en el marco del trabajo docente del sector municipal.
  • Prácticas que configuran un liderazgo distribuido en un Liceo Politécnico de la comuna de San Miguel.
  • Evaluación del diseño e implementación de un programa pre-piloto para el mejoramiento de la enseñanza de la matemática en la escuela.
  • Procesos de investigación de la propia práctica: posibilidades de empoderamiento epistémico de los docentes.
  • Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
  • El liderazgo transformacional en directores de tres liceos bicentenario y tres liceos regulares de la Región Metropolitana.
  • Modelo de Redes de Flujo para la Evaluación de la Propuesta de Carrera Docente de Educación 2020.
  • Concepciones acerca de la enseñanza y el aprendizaje de docentes que pertenecen a universidades con programas de acción afirmativa en base a criterios socioeconómicos.
  • Aumento de horas no lectivas: ¿mejoramiento en el rendimiento académico escolar?.
  • Significados sobre las diferencias individuales de los estudiantes construidos por docentes beneficiarios de un Programa de Postítulo con mención.
  • Investigación descriptiva de implementación y uso de laboratorios moviles computacionals (LMC) en colegios municipales basicos de la comuna de La Granja.
  • Factores que influyen en el rendimiento académico en el curso de exámenes funcionales del sistema visual I, de la carrera de Tecnología Médica mención oftalmología y optometría, Universidad de Valparaíso: percepción de los estudiantes.
  • Apoyo social entre docentes en la escuela municipal.
  • Percepción de los docentes sobre experiencias institucionales de participación profesional en escuelas de la Región Metropolitana.
  • Relación entre predisposición docente hacia el uso de pizarra digital interactiva y nivel de logro al momento de formarse en el uso del recurso.
  • Las redes sociales y su incidencia en la forma en que los jóvenes se comunican y utilizan la lengua. Perspectiva de los docentes de lenguaje y comunicación.
  • Diseño de un sistema de medición y mejoramiento continuo de la calidad de servicio para establecimientos educacionales.
  • Aproximación sistémica a la mirada docente en el fenómeno del bullyng.
  • Modificaciones del espacio físico y vivencial de una docente y sus estudiantes en tiempos de confinamiento.
  • Percepciones de los y las Docentes del Primer Ciclo Básico, sobre la implementación del Método Singapur en el Colegio Mario Bertero Cevasco de la Comuna de Isla de Maipo.
  • Diseño e Implementación de un Curso y un Laboratorio de Servicios Sobre Acceso LTE y Packet Core IMS.
  • Factores que favorecen la integración de las tic en la escuela. Estudio de caso en escuelas municipales y particulares subvencionadas.
  • Variables asociadas a la toma de decisiones de tratamiento en cariología, de acuerdo a odontólogos-docentes de la Región Metropolitana.
  • Vivencia subjetiva del docente como trabajador en una institución de educación superior técnica.
  • Tensiones que experimentan los docentes en un taller de desarrollo profesional basado en la resolución del problema.
  • El bienestar/malestar docente desde la musicoterapia en América Latina.
  • Nueva unidad estratégica de negocios en capacitación de productos y servicios para la industria financiera y de retail.
  • Plan de negocios para Otec Orientada al Área Farmacéutica.
  • Logros más alla de los objetivos: evaluación cualitativa de un programa de formación en educación médica.

Temas de modelo para la Tesis de Capacitacion docente TFG-TFM

  • Diseño de un sistema de control de gestión para enlaces – Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación.
  • El principio de estabilidad en el empleo docente y su influencia en el régimen jurídico de la declaración de salud incompatible: análisis sobre su aplicación como causal de desvinculación.
  • Sentidos de la participación docente en espacios de encuentro formales e informales en la escuela: un análisis del discurso de docentes de enseñanza media en dos escuelas municipales de la Región Metropolitana.
  • Significado que otorgan los estudiantes a las metodologías de enseñanza desarrolladas por los docentes de la carrera de psicología de la Universidad Mayor de San Simón, de la ciudad de Cochabamba – Bolivia.
  • Los discursos sobre autonomía del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio educativo.
  • Estatuto de los profesionales de la educación interpretado por dictámenes de la Contraloría General de la República.
  • Contextualización curricular y visibilización Pewenche. Significados atribuidos por Docentes de Primer Ciclo Básico a la Implementación del Currículum Oficial en sus Prácticas Pedagógicas de Aula en Alto Biobío.
  • Las representaciones sociales de docentes y directivos de la comuna de Talca, sobre la implementación de la jornada escolar completa.
  • Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
  • El papel de las creencias en la incorporación de las TIC en la formación profesional de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Diferencial, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
  • Incorporación de la interculturalidad en el currículo de la Facultad de Enfermería de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana para el logro de competencias interculturales.
  • Subjetividad y trabajo profesional docente. Estudio etnográfico cualitativo sobre metáforas, temas generadores y lo inédito viable como estrategia de despliegue de la subjetividad social del profesorado.
  • Nivel de protagonismo de los/as docentes en procesos de mejora de los aprendizajes de establecimientos municipales de una Comuna de la Región Metropolitana Apoyados por ATE.
  • Dimensión pedagógica de los estándares tic.
  • El efecto de los certificados de la calidad docente sobre los logros escolares de sus alumnos.
  • Diseño de un sistema control de gestión para la Facultad de Ingeniería de la Universidad Diego Portales.
  • Significado que atribuyen a la práctica pedagógica de los docentes los estudiantes de la carrera de Historia de la Universidad Nacional de San Agustín de la ciudad de Arequipa-Perú en el año académico 2014.
  • Brechas de género en las interacciones entre docentes y estudiantes en cursos de matemática en la Educación Superior Técnico – Profesional.
  • Las prácticas educativas de los profesores jefes de una escuela municipal de la comuna de La Florida.
  • Una política pública para el desarrollo del capital humano de funcionarios municiaples: aprendizajes para el caso de la academia de educación municipal y regional.
  • Estándares y competencias TIC de la dimensión técnica para la formación inicial docente: Estudio correlacional en estudiantes de seis carreras de pedagogía de la Universidad de Antofagasta.
  • Actividad física moderada vigorosa realizada por estudiantes de primero básico, en relación al perfil docente de implementación de un Programa de Intervención Escolar.
  • El Currículum en el Sistema de Educación Intercultural Bilingue (SEIB): Construcción de significados otorgados por los docentes de educación básica en dos escuelas de las comunidades indígenas del Ecuador.
  • La neutralidad y el posicionamiento en el discurso de docentes del sector particular subvencionado, en torno al sentido del trabajo y acción pedagógica.
  • Propuesta de un sistema de control de gestión para la Universidad de La Serena área de pregrado.
  • Liderazgo, competencia relevante a adquirir para los alumnos de la carrera de Medicina en la Universidad de Magallanes (UMAG).
  • Educar a personas jóvenes y adultas: valoraciones y expectativas de los docentes de la modalidad flexible de Teno (2006-2020).
  • Ates en el contexto de la Ley SEP: una aproximación a los factores asociados a la resistencia/no resistencia de las escuelas hacia a la ATE.
  • Representaciones de docentes sobre las prácticas de gestión curricular, desde la perspectiva del conocimiento didáctico del contenido, en establecimiento vulnerable en la comuna de Recoleta.
  • Visión sobre sus prácticas educacionales de los docentes responsables de la formación de cirujanos generales frente a cambios recientes en contexto nacional.
  • Diseño de una estrategía de crecimiento para Compumat en la industria de software educativo.
  • La figura del etnoeducador como docente y gestor cultural: el caso del distrito de Buenaventura, Colombia.

Temas para tu Tesis de Capacitacion docente TFG TFM

  • Reconstrucción y análisis de una experiencia de asesoramiento en clima de aula.
  • Violencias en las Relaciones Laborales de la Escuela: Un Estudio Interpretativo desde los Significados Docentes.
  • Executive training center.
  • Estado de avance de las prácticas evaluativas aplicadas en los planes de estudio renovados en base a competencias, en la Universidad de Magallanes.
  • El impacto de la capacitación en los resultados operacionales: Los Bronces un caso de éxito.
  • Las competencias relacionales del docente: su rol tranformador.
  • Análisis de diferencias de género en la evaluación docente de los cursos dictados por el Departamento de Ingeniería Civil Industrial.
  • Formación práctica en contextos de encierro de estudiantes de pedagogía en educación secundaria.
  • Contenidos para una educación con perspectiva de género. La voz de las y los docentes. Sistematización de una experiencia de reflexión pedagógica colectiva con docentes de un establecimiento educacional municipal de la comuna de San Joaquín.
  • Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
  • Lost: profesores se pierden del ciberespacio.
  • Propuesta de levantamiento de perfil por competencias de inspector de colegio.
  • Burnout y estilos de afrontamiento en profesores de enseñanza media de establecimientos municipales y particulares subvencionados de la provincia de Santiago.
  • Planificación para la comprensión; Un estudio cuasi experimental.
  • Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
  • Buscando una Política Pública en Formación Docente y tecnologías digitales, hoy: Recogiendo las visiones de los expertos desde una mirada interpretativa.
  • El profesionalismo médico en la formación del estudiante de la carrera de medicina de la Universidad Católica del Maule.
  • “Significado atribuido a la norma escolar” Un análisis de los discursos expresados por docentes de una Escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
  • Formación de competencias genéricas en estudiantes de enseñanza técnico profesional, desde las percepciones de los docentes.
  • La problemática de la negociación colectiva en los colegios particulares subvencionados.
  • La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
  • Saberes Docentes e inserción profesional. Construcción y resignificación de los repertorios disciplinares y pedagógicos en el caso de los profesores neófitos en historia y ciencias sociales.
  • Clima de Aula Escolar y Estilos de Enseñanza Asociación y Representaciones Expresadas por Profesores de Educación Básica en la Comuna de Quilpué.
  • Ámbitos de acción de la gestión cultural en la asignatura de artes visuales: aportes de la gestión cultural para el desarrollo de habilidades de apreciación, creación, reflexión, difusión y valoración del arte en enseñanza media en la comuna de Buin.
  • Evaluación de Participación e Interacción en LMS de FAU 2005 – 2006.
  • Explorando el efecto del programa de indagación científica para la educación en ciencias (ICEC) en las concepciones acerca de la educación en ciencias de educadoras y profesores de colegios del sector municipal . El caso de los docentes que participaron en la primera versión del Programa ICEC de la Universidad Alberto Hurtado.
  • Sentidos Subjetivos Sobre Profesionalismo de Docentes de Aula: Una Mirada Desde su Trabajo Cotidiano.
  • Nociones de Evaluación de Programas.
  • Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
  • Construcción de sentido del trabajo en docentes de un establecimiento educativo orientado a constituirse en una comunidad de aprendizaje, en una comuna urbano-popular de la Región Metropolitana.
  • Plan de negocios empresa de entrenamiento portuario.
  • Factores clave en la gestión escolar de colegios subvencionados en contexto de pobreza.
  • Diseño de un sistema de control de gestión para una fundación de educación inclusiva.
  • Diseño de mallas de formación para cargos críticos en una compañía de seguros generales.

Eligiendo el tema de Tesis y Trabajo de final de Grado y Master de Capacitacion docente TFG y TFM

  • Gestión estrategica de proyectos de desarrollo en sistemas de información: aplicación en la gestión universitaria.
  • ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.
  • Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
  • Análisis crítico del discurso. Estándares orientadores para la carrera de pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales en Educación Media.
  • Diseño de una sede virtual para una institución de educación superior.
  • Hacia un sistema de formación profesional basado en competencias laborales: análisis y propuestas normativas para el contrato de aprendizaje, la práctica profesional y la capacitación laboral.
  • Sistema de evaluación del internado de fonoaudiología infantil de la UDD: coherencia con el programa de estudios de la rotación.
  • Propuesta metodológica para la construcción de un currículum educativo con un enfoque de perspectiva de Derechos Humanos y de respeto a la diversidad.
  • Imaginarios sociales sobre integración tic de académicos formadores de docentes de especialidad.
  • Pasado, presente y futuro: los dilemas de la formación inicial docente.
  • Concepciones docentes y estudiantiles sobre el proceso enseñanza aprendizaje: Un estudio de caso de docentes que han realizado Postítulos en Matemática.
  • La química verde como perspectiva de la enseñanza de la química. Los significados que le otorgan los(as) docentes a esta perspectiva de enseñanza.
  • Mejoramiento escolar en acción.
  • Liceo técnico profesional agrícola y de capacitación: ex fundo El Guanaco-Peñaflor.
  • Las paradojas tras la implementación del aumento de horas no lectivas en establecimientos educacionales.
  • Constructo de Evaluación de Aprendizajes en la Formación y Ejercicio Docente y su Relación con la Propuesta Ministerial Vigente. Estudio comparativo entre estudiantes y docentes egresados de Educación General Básica de la Universidad Católica del Maule.
  • Gestión del conocimiento sobre competencias de empleabilidad a través de la plataforma Moodle.
  • Ley N° 26.150 «Educación sexual integral (ESI)»: «Una alternativa para reeducar en igualdad, prevenir y erradicar la violencia de género en niñas y niños de educación primaria en la Provincia de Mendoza».
  • Sentidos subjetivos de académicos/docentes que trabajan en dos universidades del Cruch. El sentido del trabajo en la universidad contemporánea.
  • Asociación de la capacitación de odontólogos en EPB con su implementación en el GES de embarazadas y con la toma de decisiones de tratamiento periodontal en atención primaria de salud.
  • Determinación de factores condicionantes para la implementación de buenas prácticas de fabricación en restaurantes de Santiago.
  • Significado que le asignan los profesores participantes del proyecto e-­‐Pels al uso de las TIC en la enseñanza del Lenguaje.
  • Sentidos del trabajo de profesoras que se desempeñan con niños con cáncer en escuelas hospitalarias.
  • Caracterización de la implementación del profesionalismo en la forma de los estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad del desarrollo, sede Santiago.
  • Nativenglish.
  • Percepción de docentes y estudiantes sobre implementación de estrategias diversificadas de evaluación. Una mirada a un establecimiento educativo secundario de la comuna de San Miguel.
  • Características de la implementación de una intervención en salud mental escolar: la experiencia de los equipos ejecutores.
  • Fundamentos de política social.
  • Conocimiento Profesional Práctico de la Docencia en Profesores Universitarios. Análisis de casos en contextos de Diversidad Socioeducativa.
  • Prácticas metodológicas en el nuevo marco curricular en el subsector de aprendizaje lengua castellana y comunicación en un liceo municipal. Un estudio de caso.

Diferentes Títulos de Ejemplo para Tesis y Trabajos de final de Grado y Master de Capacitacion docente TFG – TFM

  • Plan de negocios para entrada en Colombia de la Empresa Fellow Group.
  • «Imaginarios de educadoras de párvulos frente al trabajo en la escuela con niños y niñas transgénero. Un estudio exploratorio.
  • Plan de negocio: Instituto Técnico de Logística e Industrial de Santiago.
  • El valor que le otorgan los Profesores de Filosofía, a su formación inicial, para su quehacer docente.
  • Del papel a la práctica: falencias en educación y capacitación laboral para adolescentes privados de libertad a la luz de la normativa internacional y nacional (2009, primer semestre 2012, segundo semestre 2018).
  • Señales en el aula: Propuesta metodológica de lenguaje radial en espacios educativos.
  • Plan estratégico para la gerencia de personas Fundación Belén Educa.
  • Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
  • Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
  • Desarrollo del pensamiento con uso de tic en las planificaciones de clases de los docentes de los colegios adventistas de la Región Metropolitana, de Coquimbo y Valparaíso.
  • Implicancias de los ámbitos institucional de la formación y de la experiencia docente que intervienen en el desarrollo de la práctica pedagógica en un liceo vulnerable de la V Región.
  • Hitos que marcaron el proceso de cambio en una escuela municipalizada. Un estudio de caso a partir del relato de integrantes de la comunidad escolar.
  • Propuesta de apoyo al Docente (de EGB) para suplir las debilidades formativas y proveer los conocimientos necesarios que están presentes en las nuevas bases curriculares en el sector de Matemáticas en Primer ciclo básico.
  • Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.
  • Educación de calidad para todos: beneficios asociados a la atención de necesidades educativas especiales bajo el enfoque inclusivo.
  • Concepciones que otorgan los docentes técnicos profesionales a la formación de derechos laborales. Propuesta pedagógica de legislación laboral.
  • Pedagogía del diálogo como estrategia innovadora para la educación presencial y a distancia.
  • Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma.
  • Significados sobre el control del trabajo en Docentes de Enseñanza Media de establecimientos con alto y bajo nivel de bienestar de la Región Metropolitana.
  • Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
  • Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma.
  • C-EUNACOM.
  • Diseño de un sistema de control de gestión para una institución de educación superior.
  • ¿Consumidores o ciudadanos? Una propuesta de inserción de la educación económica y financiera en la formación inicial docente.
  • Servicio de capacitación y suministro de RR.HH.
  • Modelo e2D criterios y estratégias para el diseño y desarrollo de programas formativos online en instituciones de educación superior.
  • Evaluación del conocimiento sobre hidatidosis en profesionales del área de la salud en la región del libertador General Bernardo O’higgins.
  • ¿Revolución o reforma? Anuncios, medidas y compromisos a la espera de la reforma educacional.
  • Aporte del dialogo moral en la formación ética y bioética en enfermería.
  • Metodologías de enseñanza aprendizaje en aula que contribuyen al desarrollo de habilidades profesionales no técnicas, durante el primer ciclo formativo en estudiantes de enfermería de la Universidad de Valparaíso.

Muy buenos Temas recomendados para tesis de final de Master

  • Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
  • Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
  • Significado de la «enzeñanza a pares» comorecurso formativo de la docencia clínica.
  • Sesgos en la evaluación docente: factores de género y ciclo de estudio.
  • Propuesta metodológica cognitivista C-H-E con estrategia visual organizadores gráficos interactivos-Ogis_orientada al mejoramiento de la comprensión lectora en el sector de lenguaje y comunicación de cuarto básico de NB2.
  • Diseño e implementación de una plaraforma de microscopía virtual para apoyar docencia universitaria.
  • Diseño de un sistema de control de gestión para una empresa de consultaría y capacitación.

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Contenido actualizado para: mes 11 - año 2022.

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