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Tesis de Depresion Infantil: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas fundamentales para una tesis sobre Depresion Infantil

Al comenzar un proyecto de tesis sobre depresión infantil, es crucial identificar las preguntas centrales que se buscarán responder a lo largo de la investigación. Algunas de estas preguntas podrían referirse a la incidencia de la depresión en niños, los factores de riesgo y protección, o las intervenciones más efectivas. Estas interrogantes se conectan con las brechas de investigación existentes, que representan temas aún no abordados en profundidad en la literatura actual. Definir estas preguntas de investigación es crucial para guiar adecuadamente el desarrollo de la tesis.

Contexto y antecedentes sobre la Depresion Infantil en la investigación

La depresión infantil ha sido objeto de numerosos estudios en los últimos años. Dentro de este contexto, se ha investigado la prevalencia de la depresión en niños, los síntomas más comunes, y las consecuencias a corto y largo plazo. Algunos hallazgos clave en este campo incluyen la influencia del entorno familiar, la importancia del apoyo social y la eficacia de las terapias cognitivo-conductuales. Conocer a fondo el contexto y los antecedentes es esencial para situar la investigación en un marco teórico sólido.

Brechas en el conocimiento sobre Depresion Infantil

A pesar de los avances en la investigación sobre depresión infantil, existen importantes lagunas que una tesis podría abordar. Por ejemplo, puede haber áreas subexploradas, como la influencia de la depresión materna en la salud mental de los niños, o preguntas sin responder, como la efectividad de las intervenciones tempranas en el ámbito escolar. Identificar estas brechas en el conocimiento permitirá orientar la investigación hacia temas novedosos y relevantes.

Metodología adecuada para abordar la Depresion Infantil

A la hora de seleccionar la metodología para investigar la depresión infantil, es fundamental considerar el diseño del estudio, las técnicas de recolección de datos y los métodos de análisis más apropiados. Por ejemplo, un enfoque mixto que combine métodos cuantitativos y cualitativos podría ser relevante para comprender la experiencia de la depresión en niños desde diversas perspectivas. La elección de la metodología adecuada es crucial para obtener resultados significativos y rigurosos.

Relevancia y Aplicación de la investigación sobre Depresion Infantil

La importancia de la investigación sobre depresión infantil radica en su potencial para generar un impacto positivo en la sociedad. Esta investigación puede contribuir a mejorar las prácticas clínicas, influir en políticas públicas orientadas a la salud mental infantil, y añadir conocimiento a un campo en constante evolución. La relevancia y aplicación práctica de la investigación son aspectos fundamentales a considerar al planificar una tesis sobre este tema.

Impacto y Aplicación Práctica de la investigación en la Depresion Infantil

Además de su relevancia académica, es importante que la investigación sobre depresión infantil tenga un impacto en el mundo real. Por ejemplo, los hallazgos podrían contribuir a la creación de programas de prevención en el ámbito escolar, o a la mejora de las intervenciones psicoterapéuticas para niños con depresión. Buscar maneras concretas en las que la investigación pueda ser aplicada y tenga un impacto positivo es esencial para el éxito del proyecto.

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación en la Depresion Infantil

Una investigación de tesis sobre depresión infantil puede tener un impacto duradero en la carrera profesional del estudiante. Por ejemplo, puede despertar un interés sostenido en el ámbito de la salud mental infantil, abrir puertas para oportunidades laborales en el campo clínico o de investigación, o sentar las bases para futuros estudios a nivel de postgrado. Es importante considerar cómo esta investigación puede alinearse con las metas a largo plazo del estudiante.

Contribución Original de la investigación en la Depresion Infantil

Una tesis sobre depresión infantil tiene el potencial de realizar una contribución única al campo de estudio. Esto podría manifestarse a través de la identificación de factores de riesgo previamente subestimados, el desarrollo de nuevas herramientas de evaluación, o la validación de intervenciones innovadoras. Identificar y comunicar la contribución original de la tesis es esencial para su relevancia académica y práctica.

Desarrollo de Habilidades para investigar la Depresion Infantil

La realización de una investigación sobre depresión infantil ofrece la oportunidad de desarrollar y mejorar una serie de habilidades específicas. Estas pueden incluir habilidades de investigación cualitativa y cuantitativa, escritura académica, análisis crítico de la literatura, manejo de software especializado, presentación de datos, y comunicación efectiva de resultados. El proceso de la tesis representa una oportunidad única para el crecimiento y desarrollo académico y profesional.

Redes de Contacto y Colaboración para investigar la Depresion Infantil

Es crucial que el estudiante establezca conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la investigación sobre depresión infantil. Estas redes pueden proveer apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, enriqueciendo el proceso de investigación y abriendo puertas a nuevas oportunidades. El establecimiento de contactos y colaboraciones puede aportar un valor significativo a la investigación.

Recursos y Viabilidad de la investigación en Depresion Infantil

Es importante considerar qué recursos serán necesarios para llevar a cabo la investigación sobre depresión infantil, tales como acceso a datos, equipamiento especializado y habilidades específicas. También es crucial evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística. La planificación cuidadosa de los recursos es fundamental para el éxito de la tesis.

Aspectos Éticos y Legales de la investigación en Depresion Infantil

Al realizar una investigación sobre depresión infantil, es fundamental considerar las implicaciones éticas y legales de la misma. Esto puede incluir la obtención del consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos, y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes en materia de investigación con seres humanos, entre otros aspectos. El respeto de los aspectos éticos y legales es esencial en cualquier investigación científica.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en la investigación sobre Depresion Infantil

La investigación sobre depresión infantil puede influir en las oportunidades de carrera del estudiante, ya sea en el ámbito académico, clínico, o en políticas públicas. Al alinearse con los intereses del sector industrial y mostrar resultados significativos, la investigación puede abrir puertas a múltiples oportunidades profesionales. Es importante considerar cómo la investigación puede potenciar las perspectivas de carrera del estudiante.

Temas para Tesis de Depresion Infantil – TFG – TFM

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El título que elijas para crear la investigación de tu tesis, ha de ser algo que sea de tu interés para que se te haga cómodo de investigar. Entonces podrás desarrollarla de forma correcta y será más entendible para todo el que la lea.

Algunos Tesis ya realizadas de Depresion infantil que como modelo – TFG TFM

  • Depresión en el embarazo y el puerperio.
  • Barreras de acceso a tratamiento de
    la depresión posparto en Centros
    de Atención Primaria de la Región
    Metropolitana: un estudio cualitativo.
  • Factores psicosociales asociados a cuadros depresivos en mujeres adultas de la isla de Chiloé.
  • Análisis costo efectividad del plan GES para la depresión.
  • Análisis etnográfico en salas de espera de centros de salud primaria: implicancias para la detección y tratamiento de la depresión posparto.
  • Comparación de los niveles de depresión y ansiedad en madres con hijos que presentan consumo problemático de alcohol y drogas e infracción de ley y niveles de depresión y ansiedad en madres con hijos que no presentan consumo problemático de alcohol y drogas ni infracción de ley.
  • La Caperucita Roja: Perspectivas Infantiles sobre la Relación de Niñas y Niños con el Mundo Adulto.
  • Ideación suicida en escolares de 10 a 13 años, de ambos sexos, de colegios de la comuna de Viña del Mar: factores sociodemográficos, psicológicos y familiares asociados.
  • Calidad de vida y funcionamiento familiar en adolescentes con depresión en centros de salud pública.
  • Relación entre trastorno por estrés postraumático de inicio tardío, abuso sexual infantil y revictimización sexual. Caso clínico.
  • Relación entre los puntajes de ansiedad y depresión autorreportados, autoeficacia, percepción de apoyo social y hormona ACTH durante el primer trimestre de embarazo.
  • Jardín infantil Tambo Quilacanta: propuesta de infraestructura educacional pública para párvulos entre los 2 y 7 años, ubicada en la comuna de Renca.
  • MIDEJUV: — Ministerio del Deporte y de la Juventud.
  • Padres de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista: Una revisión narrativa sobre su salud mental e intervenciones que la promuevan.
  • Evaluación cualitativa desde la perspectiva de los participantes de un taller piloto diseñado para prevenir la depresión en adolescentes.
  • Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
  • Frecuencia de trauma cráneo-facial y dentoalveolar en niños con maltrato infantil de 0 a 15 años de edad, en un centro de acogida del Area Metropolitana.
  • Prevención e intervenciones tempranas en salud mental: una perspectiva internacional.
  • Aproximaciones a la depresión en adolescentes a través del concepto de transferencia: aportes desde la clínica psicoanalítica mediante un estudio de caso.
  • Prevalencia y variables asociadas a trastornos mentales comunes en centros de atención primaria de la provincia de Concepción.
  • Malestar en la maternidad: una aproximación a algunas constricciones culturales al psiquismo materno a propósito de tres conflictivas asociadas a la depresión postparto.
  • Jardín infantil Campus Andrés Bello.
  • Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil.
  • Significados acerca de la depresión adolescente y sus manifestaciones, a partir de los relatos del joven y su madre: una mirada fenomenológica.
  • Tratamientos Basados en Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Sintomatología Ansiosa. Una Revisión Sistemática.
  • Análisis narrativo de la prueba de la persona bajo la lluvia en adolescentes hombres y mujeres de 15 a 16 años con sintomatología depresiva.
  • Del aire a la tierra: el puente del juego creativo y el vínculo terapéutic.
  • Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.

Seleccionar el tema de Tesis y Trabajo de final de Grado y final de Master de Depresion infantil TFG y TFM

  • La depresión como forma comunicativa en la construcción de género en mujeres de la comuna de Casablanca.
  • Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
  • Hogar de menores: centro de reclusión, reintegración y apoyo infantil.
  • Salud mental, factores psicológicos y familiares en niños diabéticos tipo 1 entre los 8 y los 12 años que viven en la V Región.
  • «Género y abuso sexual infantil: construcciones en torno al género y cambio terapéutico desde las miradas de las y los terapéutas».
  • Patrones de interacción en familias que maltratan físicamente a los niños y niñas en el contexto de la crianza parental.
  • Estándares para la Investigación sobre Pruebas Proyectivas y Abuso Sexual Infantil.
  • Significaciones de la vejez y trayectorias biográficas de personas mayores diagnosticadas con depresión.
  • Trauma infanto juvenil y psicopatología adulta: un estudio empírico.
  • Evaluación de efectividad de un programa de estimulación temprana realizado a niños y niñas de la ciudad de Temuco.
  • Valoración judicial del examen de credibilidad del testimonio realizado a menores entre 4 y 7 años en delitos de abuso sexual infantil.
  • Epidemiología evolutiva en niños y adolescentes.
  • La antinomia entre las Leyes No. 20.207 y No. 20.084 sobre el cómputo del plazo de prescripción de la acción penal en los delitos de abuso sexual infantil.
  • Los Discursos de las madres de niños y niñas víctimas de abuso sexual acerca del abuso sexual de sus hijos y de su rol materno. Estudio en un Centro de Salud Mental de la comuna de Lo Espejo.
  • Maltrato emocional intrafamiliar en niños de 3 a 6 años de edad que asisten a la consulta en el consejo de protección del niño, niña y adolescente, ubicado en el consejo municipal de Roscio de San Juan de Los Morros, Estado Guárico. 2009.
  • Interveción psicosocial grupal sustentada en el humor para el tratamiento de la depresión leve a moderada en centros de atención primaria de salud.
  • Participación Social y Educación Inicia.
  • Tejiendo realidad: recomponi¡endo emociones perdidas.
  • Tratamientos Basados en Mindfulness en la Población Infanto Juvenil con Sintomatología Ansiosa. Una Revisión Sistemática.
  • Diferencias en las producciones gráficas de víctimas de agresión sexual infantil y víctimas de maltrato físico infantil, en las pruebas Dibujo de la Figura Humana y Persona Bajo la Lluvia.
  • Infancia vulnerada en contextos de pobreza: una aproximación a las acciones desarrolladas por los Apoyos Familiares pertenecientes al Programa Familias, Seguridades y Oportunidades.
  • Violencia psicológica a los niños en la familia.
  • Evaluación de impacto del programa urbano de bienestar para la niñez en extrema pobreza.
  • Estado de salud periodontal de niños diabéticos tipo 1 del Instituto de Investigación Materno Infantil del Hospital San Borja.
  • Cambio psicoterapéutico desde diferentes perspectivas en adolescentes con síntomas depresivos.
  • Transición del adolescente con enfermedad inflamatoria intestinal desde la atención pediátrica a la del adulto.
  • Esa diaria gotera de la muerte: mortalidad infantil en Santiago (1860-1914).
  • Resiliencia Familiar: un enfoque de investigación e intervención con familias multiproblemáticas.
  • Detección temprana de psicopatología en escolares vulnerables de la Región Metropolitana.
  • Tamizaje de episodio depresivo en adolescentes. Validación del instrumento PHQ-9.
  • Roots. Mobiliario de juego creativo para niños de 3 a 6 años.
  • Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
  • Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Trastorno Ansioso.

Revisa estos Temas para hacer tu tesis

  • Plaza Infancia Activa: oportunidad de equipamiento en proyectos inmobiliarios en zonas de alta densificación, caso sector Pedro de Valdivia, en la ciudad de Temuco.
  • Actividad física moderada vigorosa realizada por estudiantes de primero básico, en relación al perfil docente de implementación de un Programa de Intervención Escolar.
  • “Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”.
  • Determinantes de la estimulación temprana.
  • Aproximación a la intervención comunitaria en salud mental infantojuvenil en los centros de salud de atención primaria de la ciudad de Viña del Mar.
  • Prácticas Narrativas en Psicoterapia con Niños, Niñas y Adolescentes que han sido abusados sexualmente.
  • Triangulación de los hijos/as en la judicialización de los conflictos de pareja: Fenómenos de interferencia parental, madre o padre maliciosa/o, retractación en VIF, Síndrome de Munchausen y Síndrome de Medea en contexto de tribunales de familia.
  • La pericia psicológica en la detección del maltrato infantil en el contexto de tribunales de familia.
  • ¿Por qué no suicidarme? significados construidos sobre el proceso suicida y razones para mantenerse con vida en adolescentes que asistieron a tratamiento por depresión.
  • «Imaginarios de infancia que poseen educadoras de párvulos que desempeñan su rol profesional en salas cunas y/o nivel medio menor en jardines junji de la comuna de Rancagua.
  • Centro Intergeneracional Crecer y Envejecer.
  • Psicooncología del cancer de mama.
  • Desde la segunda estrella a la derecha: arteterapia en un caso de vulneración de derechos infantil.
  • Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
  • Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
  • Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales.
  • Problemas emocionales y conductuales en niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales: un estudio descriptivo y comparativo.
  • Terapia de revinculación: características sociofamiliares de solicitudes del tribunal de familia a UIPJ-CAPS UCH.
  • Características psicoambientales asociadas al inicio, curso y desarrollo de patologías alérgicas: una revisión general del fenómeno.
  • “Cambio Psicoterapéutico en niños/as que han sido víctimas de agresiones sexuales: sus perspectivas en el seguimiento”.
  • Diseño, Implementación y Validación de una Intervención Psicoeducativa Grupal para Padres no Agresores de Niños Víctima de Abuso Sexual.
  • Lineamientos de Psicoterapia Constructivista Evolutiva para niños entre 4 y 11 años, que presenten un trastorno de ansiedad por separación.
  • Parque temático REDeS: (recreación, educación, deporte, salud).
  • Cambio psicoterapéutico desde el enfoque constructivista evolutivo en una joven con dificultades en la organización de identidad.
  • Efecto de la salud mental de la madre en los resultados cognitivos de sus hijos e hijas.
  • Responsabilidad y justicia de menores Entrevista a François Marty1.
  • El mundo de Mafalda.
  • Comprensión del cambio psicoterapéutico en adolescentes: voces de pacientes y terapeutas.
  • Maternidad: representaciones corporales de la mujer durante el último trimestre de embarazo.
  • Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida.
  • Impacto Psicológico de la Violencia de Género en la Pareja: Perspectivas de niños y niñas.
  • Autismo y Síndrome de Asperger: algunas consideraciones al tratamiento con adultos.
  • La no adherencia en adolescentes con enfermedad crónica: una comprensión psicoanalítica del problema a propósito de una experiencia situada en el Hospital San Juan de Dios.

Geniales Títulos para Trabajos de Master de Depresion infantil en 2024

  • Musicoterapia para un niño con cáncer: la vivencia de Juan y la musicoterapia.
  • La Frustración Narcisista. Distinciones psicopatológicas a propósito de un caso clínico.
  • Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.
  • Consideraciones de interés sobre el delito de favorecimiento de la prostitución infantil.
  • Blox: estructura ludo-motriz, modular y reconfigurable, para el incentivo de la actividad física en niños.
  • Club.Kid.
  • Centro intergeneracional. Espacios de integración de niños y adultos mayores.
  • Desarrollo de la memoria y el lenguaje en niños, niñas y adolescentes que han sufrido agresiones sexuales. Una aproximación desde el contexto de la entrevista investigativa.
  • Comparación de las dinámicas familiares en familias que presentan abuso sexual con otros tipos de familias.
  • Asociación entre lesiones de caries y estado nutricional en niños preescolares de la Región Metropolitana|.
  • Abordaje del duelo en profesionales de equipos de salud mental de los centros de salud familiar de la Comuna de Maipú. Un estudio exploratorio.
  • Dinamismos inconscientes y rendimiento escolar. Un estudio comparado.
  • genero y autoconcepto: un análisis comparativo de las diferencias por sexo en una muestra de niños de E.G.B. 1992 y 2003.
  • Musicoterapia dirigida a cuidadoras primarias de niños con cáncer: un espacio para el bienestar físico y emocional.
  • Estudio exploratorio psicoanalítico acerca del funcionamiento psíquico en diez personas con hipertensión arterial esencial.
  • Crisis epilépticas en el niño: apuntes para alumnos curso Pediatría.
  • Narrativas de niños y niñas en etapa preescolar, presuntas víctimas de agresión sexual, en el contexto de la entrevista de investigación penal.
  • Construcción del paisaje de la conciencia en narraciones orales producidas por niños víctimas de agresión sexual mediante la aplicación del test de apercepción infantil Cat-a: análisis de los verbos y de la subordinación.
  • Centro de Salud Mental Comunitario: propuesta de arquitectura para jardines terapéuticos: Los Ángeles, región del Biobío.
  • Maternidad y lactancia materna en la cárcel: Análisis desde la etnografía institucional.
  • Organización del si mismo en adolescentes estudiantes de enseñanza media con ideacion suicida.
  • Umbral: proyecto de integración y consolidación de bordes para cerros isla: caso Cerro Las Cabras.
  • Las dinámicas de estigmatización del abuso sexual: Experiencias de revelación de mujeres victimizadas en la infancia.
  • Factores Psíquicos Implicados en la Etiología de la Obesidad: Revisión y Sistematización de los aportes en Psicoanálisis.
  • Optimización del programa arquitectónico de la Junji para el aumento de cobertura 2014-2018. Una propuesta desde el enfoque del hábitat educativo inicial.
  • La vida dentro y fuera del hogar: (de menores).
  • Distrofia miotónica tipo I (enfermedad de Steinert) y embarazo. Descripción de un caso clínico.
  • Historia de una caida. Estudio de caso sobre la trayectoria sociobiográfica de una adolescente suicida.
  • Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal.
  • Separación o divorcio de los padres. Consecuencias en los hijos y
    recomendaciones a los padres y pediatras.
  • Aprendizaje y desarrollo infantil Mapuche Estudio descriptivo acerca de la percepción de educadoras de párvulo, que trabajan en contextos interculturales, sobre el aprendizaje y desarrollo de niños y niñas mapuche entre 3 y 5 años que asisten a educación inicial.
  • Crisis de pánico en un paciente con acné tratado con isotretinoína. Caso clínico.

Titulares para una Tesis de Depresion infantil TFG-TFM

  • La muñeca del bosque: «El proceso arte terapéutico con una niña víctima de vulneraciones de derecho grave».
  • Un aporte desde la psicología a la comprensión y tratamiento interdisciplinario médico y psicológico del paciente con dermatitis atópica.
  • Vínculos, imagen de sí mismo e imagen de mundo en niños y niñas de 6 a 10 años víctimas de agresión sexual, a través del Test de Apercepción Temática Infantil con Figuras Animales (CAT-A).
  • El trastorno disocial como precursor del trastorno antisocial de la personalidad.
  • «Reconstruyéndote..reconstruyéndome»: proceso arte terapéutico de una mujer víctima/victimaria de violencia intrafamiliar.
  • Estudio exploratorio para medir los efectos de una situación de apresto para reducir la ansiedad y facilitar el relato durante la entrevista forense en niños y niñas entre 4 y 6 años víctimas de delitos sexuales.
  • La madre, las niñas y la revolución: la narración desde la experiencia de infancia en Cartucho y las manos de mamá de Nellie Campobello.
  • Maternare: acompañamos a las nuevas familias.
  • Centro de Protección SENAME: residencia comunal para niños, niñas y adolescentes en situación vulnerable.
  • Efectos de la estimulación temprana mediante el protocolo piloto madre-canguro en el peso del recién nacido prematuro y el estrés de su madre.
  • El “como sí” y el Proceso caleidoscópico de la violencia sexual. Significados y síntomas que operan por la violencia sexual en Mujeres que buscan algún tipo de atención reparatoria.
  • Caracterización clínica de las crisis asmaticas de manejo hospitalario en pacientes pediatricos de edad igual o mayor a 4 años.
  • Indicadores emocionales del test de la figura humana, en niños entre 7 y 12 años, diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
  • Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
  • Revisión sobre desarrollo emocional y apego seguro de hijos e hijas de madres privadas de libertad en contexto de programas de residencias transitorias en recintos penitenciarios, una mirada desde la salud pública.
  • Centro terapéutico de salud mental: Castro, isla grande de Chiloé.
  • Calidad de vida relacionada con la salud de niños, niñas y adolescentes en centros de protección especial en Nicaragua.
  • Arteterapia con una adolescente con síndrome de Down y psicosis: contención a través de la experiencia artística.
  • Estudio sistemático del color: connotación experimental de la percepción del color.
  • Implementación de un gimnasio para menores de edad con problemas de obesidad y sedentarismo.
  • El libro imaginario: diseño experimental de libros pop-up inspirados en el teatro de sombras y las linternas mágicas.
  • Vivencias sobre los cambios puberales en adolescentes mujeres víctimas de agresiones sexuales.
  • Arteterapia como apoyo en un proceso de resiliencia: acompañamiento a una menor vulnerada en sus derechos.
  • Sistema de comunicación visual para ejecutar y difundir un taller de fortalecimiento de competencias parentales de la Fundación INTEGRA.
  • Capital material y cultural: Influencia de las familias para el aprendizaje de niños y niñas en educación inicial.
  • Asociación entre índices de inequidad de género y nivel de salud poblacional en países OCDE.
  • Tópicos de odontología integral.

Mejores Temas como patrón para una Tesis de Depresion infantil TFG y TFM

  • Experiencia de aprendizaje en niños y niñas pacientes oncológicos de aulas hospitalarias.
  • Estudio exploratorio descriptivo de las vivencias representadas en el Dibujo de la Figura Humana, Persona Bajo la Lluvia y Test de la Familia, en Niños y Niñas de 8 a 10 años Expuestos a Violencia de Género en la Pareja.
  • Experiencias, territorio y subsistencia: contexto y vida de la niñez popular en la población Lo Hermida durante dictadura 1973-1989.
  • Narrativas de cambio y fortalecimiento. Una aproximación al proceso de superación de experiencias de agresión sexual en niños y niñas.
  • EXIT (ex-utero intrapartum therapy) en linfangioma cervical fetal.
  • Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia.
  • Formas de sujeción en el uso crónico de benzodiazepinas en pacientes atendidos en contextos de salud pública. Consideraciones psicoanalíticas sobre un objeto difuso.
  • Seguridad y Autonomía en la Educación Parvularia: Tensión en el aula.
  • Centro educacional y de acogida para adolescentes embarazadas en la comuna de Puente Alto.
  • Respuesta de los centros de atención
    primaria en salud mental después
    del terremoto y tsunami del 2010
    en la Región del Maule.
  • Caracterización del funcionamiento psicológico en preescolares que han sido víctimas de agresión sexual, a través de una batería psicodiagnóstica de pruebas proyectivas gráficas y narrativas.
  • Cambio Psicoterapéutico en Niños/as que han sido Víctimas de Agresiones Sexuales: La Perspectiva de sus Padres.
  • Funcionamiento neuropsicológico de niños escolares infectados verticalmente por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en la Región Metropolitana.
  • El ejercicio profesional desempeñado desde la psicología de la salud por psicólogas/os del Hospital San Juan de Dios en la Región Metropolitana.
  • Prevalencia de gingivitis en niños escolares de 6 a 8 años de edad de la Región Metropolitana: año 2004-2006.
  • Reparación y su relación con el cambio psíquico en la obra de Melanie Klein.
  • Diseño, implementación y efecto de un taller basado en Mindfulness y Aikido, en mujeres que presentan sintomatologías asociadas a las manifestaciones agresivas derivado del trabajo con niños(as) con espectro autista.
  • Diagnóstico y manejo de Himen Imperforado en una lactante menor.
  • Proceso arteterapéutico de una mujer víctima de violencia.
  • Contribuciones al desarrollo emocional y social de niños entre siete y trece años de un taller grupal de arte plástico y expresión emocional.
  • Educación popular en salud: percepciones y reacciones de las pobladoras del «Círculo de Mujeres por la Salud» y la Fundación EPES frente a la desnutrición y obesidad infantil (comuna El Bosque) (1982-2012).
  • Aspectos éticos en el manejo del dolor crónico del niño responsabilidad de la enfermera.
  • Alcances en la efectividad de la aplicación de un taller preventivo de la salud mental escolar en adolescentes vulnerables de la Región Metropolitana.
  • Aplicabilidad del fuero maternal a las docentes contratadas («a contrata») del sector municipal regidas por el estatuto docente: análisis crítico.
  • Deserción Psicoterapéutica de Adolescentes que han sido Víctimas de Agresiones Sexuales: La Mirada de sus Psicoterapeutas.
  • Análisis crítico del tipo penal de abusos sexuales y de la figura del child grooming a partir de una interpretación jurisprudencial del Artículo 366 quáter del Código Penal.
  • Evaluación del cumplimiento de los objetivos psicoterapéuticos generales del taller de psicoterapia grupal constructivista cognitivo aplicado a la depresión.
  • Abuso sexual infantil y psicoterapia. Análisis crítico del concepto «reparación».
  • Análisis del derecho a la salud de mujeres privadas de libertad.
  • Cuerpos monstruosos y escrituras abyectas, una revisión de la narrativa de Mariana Enríquez y Samanta Schweblin.
  • Esto (no) es un reality show.
  • En el margen: melancolía en la poesía de Susana Thénon.
  • Ante el espejo: en busca de la libertad creativa de una identidad propia.
  • El juego (en juego) durante el proceso Terapéutico. La técnica lúdica bandeja de arena en niños víctimas de agresiones sexuales.
  • Teatro espontáneo como una posibilidad de reparación comunitaria en contextos de catástrofe.
  • Clinica integral de salud mental Nuevaera.
  • En búsqueda de elementos educativos para la transformación de la violencia en contextos marginados. Sistematización de una experiencia pedagógica.

Diferentes Títulos de Ejemplo para la Tesis o Trabajos de final de Grado y final de Master de Depresion infantil TFG – TFM

  • Talleres de radio y participación colectiva como forma de producción de subjetividad. Sentidos de niñez construidos por niños y niñas de La Legua.
  • Aportes teóricos al grupo psicoterapéutico de inspiración psicoanalítica con niños y niñas diagnosticados con transtorno de déficit de atención con o sin hiperactividad en el dominio de la salud pública.
  • Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional.
  • En torno a la función psíquica de las creencias, desde el concepto de Verleugnung, en la obra freudiana: hacia la conversión religiosa.
  • Arteterapia y trastorno vincular: terapia de apoyo a una niña vulnerada en sus derechos.
  • Conociendo mi país: Material de apoyo pedagógico y didáctico para la educación pre-escolar.
  • Reconociendo límites: experiencia de arteterapia con un joven en proceso de rehabilitación por consumo problemático de cocaína y alcohol.
  • Cuadernos de hematología-oncología pediátrica 2015.
  • Significaciones asociadas a la feminidad en la trayectoria de enfermedad mental de mujeres que se atienden en la red de salud mental y psiquiatría del Servicio de Salud Metropolitano Sur.
  • Un acercamiento a las experiencias de los psicólogos que realizan intervenciones de salud mental en niños, niñas y adolescentes institucionalizados en residencias de protección dependientes del Servicio Nacional de Menores en la Región Metropolitana.

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