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Tesis de Diseño Curricular En Educacion Media: Ejemplos y temas TFG TFM

Cuando los estudiantes universitarios llegan al punto de iniciar su proyecto de tesis de grado o máster, es común que surjan diversas inquietudes sobre cómo abordar el tema, qué preguntas de investigación plantear, cuál será el impacto y la relevancia de su trabajo, entre otras dudas. En este artículo, vamos a responder detalladamente algunas de las preguntas más comunes y proporcionar ideas para la investigación en el tema de Diseño Curricular en Educación Media, tanto para Trabajos Finales de Grado (TFG) como para Trabajos Finales de Máster (TFM).

Desarrollo de Habilidades

El proceso de realizar una tesis sobre Diseño Curricular en Educación Media brinda la oportunidad de desarrollar habilidades valiosas. En primer lugar, la capacidad de investigación se ve fortalecida al indagar en las diferentes corrientes educativas y al analizar cómo impactan en el diseño de planes de estudio. La escritura académica es otra habilidad clave a perfeccionar, ya que se deberán redactar informes de investigación claros y bien argumentados. Además, el análisis crítico se vuelve esencial para evaluar la efectividad de los planes de estudio existentes y proponer mejoras. Por último, el manejo de software especializado para el análisis de datos y la presentación de información visual, así como la comunicación efectiva para exponer los hallazgos y conclusiones, son habilidades que se fortalecerán durante el desarrollo de la tesis.

Preguntas de Investigación

Algunas preguntas centrales que una tesis sobre Diseño Curricular en Educación Media podría intentar responder incluyen: ¿Cómo influyen las tendencias educativas actuales en el diseño de los planes de estudio de la Educación Media? ¿Qué métodos y enfoques pedagógicos son más efectivos para la elaboración de un currículo en este nivel educativo? ¿Cómo se adaptan los planes de estudio a las necesidades y realidades de los estudiantes de Educación Media en la actualidad? Estas preguntas se relacionan con las brechas de investigación existentes al señalar la importancia de abordar la adaptación de los planes de estudio a las necesidades reales de los estudiantes.

Aspectos Éticos y Legales

En el ámbito del Diseño Curricular en Educación Media, es fundamental considerar aspectos éticos y legales. Por ejemplo, se deben obtener el consentimiento informado de los participantes en el caso de realizar encuestas o entrevistas. Además, la confidencialidad de los datos recopilados debe ser garantizada en todo momento. Asimismo, es importante el cumplimiento de las regulaciones pertinentes, especialmente en el contexto educativo, asegurando que las propuestas de diseño curricular estén alineadas con los lineamientos del sistema educativo vigente.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo

Un trabajo de tesis sobre Diseño Curricular en Educación Media puede influir significativamente en las oportunidades de carrera. Al alinear la investigación con los intereses del sector académico, es posible obtener oportunidades para enseñar o liderar proyectos de innovación educativa. Por otro lado, en el ámbito industrial, esta investigación puede abrir puertas para la elaboración de materiales educativos o para puestos de coordinación académica. Asimismo, en el ámbito de las políticas públicas, la investigación puede impactar en la toma de decisiones en relación a los planes de estudio de la Educación Media.

Impacto y Aplicación Práctica

Además de su relevancia académica, una tesis sobre Diseño Curricular en Educación Media puede tener un impacto práctico al contribuir a mejorar la calidad de la educación. Por ejemplo, al proponer cambios en los planes de estudio que respondan a las necesidades reales de los estudiantes, se puede influir positivamente en la sociedad. De igual manera, al proponer métodos y enfoques pedagógicos más efectivos, se contribuye a la formación integral de los estudiantes y a su preparación para enfrentar los retos del siglo XXI.

Contribución Original

La contribución única de una tesis sobre Diseño Curricular en Educación Media podría estar en la propuesta de un enfoque pedagógico innovador que se traduzca en la estructuración de un plan de estudios que responda de manera integral a las necesidades educativas actuales. Esta contribución se diferencia de lo que ya se conoce al incorporar elementos novedosos que impacten positivamente en la formación de los estudiantes de Educación Media.

Metodología

Para abordar las preguntas de investigación planteadas, la metodología propuesta podría incluir un análisis de contenido de los planes de estudio actuales, la realización de encuestas y entrevistas a docentes y estudiantes, así como la revisión de literatura especializada en el campo del diseño curricular y la educación media. El diseño del estudio debe ser riguroso y alineado con las normas académicas, y las técnicas de recolección de datos y análisis deben ser adecuadas para responder a las preguntas planteadas.

Recursos y Viabilidad

Para la realización de la investigación, se necesitará acceso a los planes de estudio actuales, así como la colaboración de docentes y directivos en el proceso de recopilación de información. Asimismo, será necesario el uso de software especializado para la presentación visual de datos. En términos de viabilidad, es importante considerar que el estudio sea realizable en un tiempo razonable, que los costos estén dentro de lo previsto y que la logística sea factible.

Brechas en la Investigación

En el campo del Diseño Curricular en Educación Media, existen áreas subexploradas en lo que respecta a la adaptación de los planes de estudio a la realidad educativa actual. También son pocas las investigaciones que aborden de manera integral la relación entre las tendencias educativas y su implementación en los planes de estudio. Estas brechas en la investigación pueden convertirse en oportunidades significativas para aportar conocimiento.

Perspectivas a Largo Plazo

Integrar la investigación realizada en la tesis en los objetivos a largo plazo del estudiante es fundamental para destacarse en el campo académico, industrial o de políticas públicas. Por ejemplo, la tesis puede convertirse en el punto de partida para futuras investigaciones, para la elaboración de proyectos de innovación educativa, o para contribuir a propuestas de reforma curricular en instituciones educativas.

Contexto y Antecedentes

En el ámbito del Diseño Curricular en Educación Media, se ha investigado previamente sobre la implementación de nuevas tendencias pedagógicas, la evaluación de la efectividad de los planes de estudio, y la adaptación de los contenidos curriculares a las necesidades específicas de los estudiantes. Estos hallazgos clave proporcionan una base importante para la investigación, y pueden ayudar a identificar nuevas líneas de investigación o aspectos que requieran mayor profundización.

Redes de Contacto y Colaboración

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo del Diseño Curricular en Educación Media puede brindar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes pueden ayudar a enriquecer la investigación con perspectivas diversas, así como a crear alianzas para la implementación de propuestas innovadoras en el ámbito educativo.

Relevancia y Aplicación

La investigación en el campo del Diseño Curricular en Educación Media es importante por su capacidad para influir positivamente en la calidad de la educación. La aplicación de los hallazgos de la investigación puede contribuir a mejorar políticas educativas, a enriquecer las prácticas pedagógicas y a elevar la efectividad de los planes de estudio en la formación de los estudiantes. Además, al avanzar en el conocimiento sobre diseño curricular, se puede enriquecer el debate académico y generar propuestas innovadoras para el diseño de programas educativos en el futuro.

Temas para Tesis de Diseño Curricular En Educacion Media – TFG – TFM

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Temas como modelo para tu Tesis de Diseño curricular en educacion media TFG y TFM

  • El discurso de los directores sobre la Gestión Escolar: de Administradores a Gestores en una Institución Educativa.
  • Percepción de los profesores humanistas de enseñanza media respecto a los planes y programas curriculares en un contexto de ajuste curricular.
  • Creencias de los docentes de educación media e integración tic en la Corporación de Educación Puente Alto.
  • Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
  • El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
  • ARTICULACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE: POSIBILIDADES, TENSIONES Y DESAFÍOS.
  • Representaciones de docentes sobre las prácticas de gestión curricular, desde la perspectiva del conocimiento didáctico del contenido, en establecimiento vulnerable en la comuna de Recoleta.
  • Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
  • Prácticas metodológicas en el nuevo marco curricular en el subsector de aprendizaje lengua castellana y comunicación en un liceo municipal. Un estudio de caso.
  • Diseño de proceso de gestión de trayectoria curricular para la detección de riesgo de deserción en estudiantes de pregrado en la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Alberto Hurtado.
  • Percepción de los docentes acerca del currículum de la carrera de preparación física del instituto profesional Duoc UC, sede Maipú.
  • Estándares y competencias TIC de la dimensión técnica para la formación inicial docente: Estudio correlacional en estudiantes de seis carreras de pedagogía de la Universidad de Antofagasta.
  • Reforma en educación superior y procesos de innovación curricular en psicología: una revisión bibliográfica y reflexiva.
  • Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
  • Práctica pedagógica. Un tren en marcha hacia la transformación.
  • Contextualización curricular de los saberes Mapuche Bafkehce: Una propuesta crítica emergente de la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales para la escuela rural KOM PU LOF ÑI KIMELTUWE.
  • Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
  • Reposición celular del Liceo Politécnico Pablo Rodríguez Caviedes.
  • La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
  • Percepción de los docentes acerca del currículum de la carrera de preparación física del instituto profesional Duoc UC, sede Maipú.
  • Diálogo entre el currículum nacional y la inclusión: diseño universal de aprendizaje: una oportunidad para todos.
  • Análisis crítico del discurso. Estándares orientadores para la carrera de pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales en Educación Media.
  • Análisis de articulación en establecimientos de administración delegada del sector de administración y comercio.
  • Codificación Política de la Demanda Estudiantil-Secundaria durante la Administración Gubernamental de Michelle Bachelet (2006-2010).
  • Propuesta de apoyo al Docente (de EGB) para suplir las debilidades formativas y proveer los conocimientos necesarios que están presentes en las nuevas bases curriculares en el sector de Matemáticas en Primer ciclo básico.
  • Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.

Increíbles Trabajos Finales de Grado o Tesis reales de Diseño curricular en educacion media que te funcionarán como modelo

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  • Identificar y comprender los signifiados de la implementación de un nuevo diseño curricular en el sector de Química.
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  • Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
  • Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
  • Formación ciudadana en la escuela básica: Una aproximación a los conocimientos cívicos y ciudadanos de jóvenes estudiantes.
  • Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
  • ¿Para qué trabaja la escuela?: reflexiones en torno al Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE).
  • Desarrollo del pensamiento con uso de tic en las planificaciones de clases de los docentes de los colegios adventistas de la Región Metropolitana, de Coquimbo y Valparaíso.
  • Prospección de identidades de género desde el marco curricular y textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
  • La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.
  • Reduca: red pública de infraestructuras educacionales de apoyo colaborativo en la comuna de Santiago.
  • La muerte de Prometeo: educación y aprendizaje desde la relación entre construccionismo social, la desescolarización y el humanismo de Iván Illich.
  • Computación como disciplina en la Educación Media Técnico Profesional crítica, fundamentos y propuesta.
  • Comprender los significados de los coordinadores de programa de integración escolar de una comuna de la Región Metropolitana sobre currículum oficial de enseñanza básica, educación inclusiva y justicia social.
  • Liceo Técnico Profesional Tecnológico enfocado en innovación y desarrollo en tecnologías y comunicación: Li-InnDe.
  • La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
  • Metodologías de enseñanza aprendizaje en aula que contribuyen al desarrollo de habilidades profesionales no técnicas, durante el primer ciclo formativo en estudiantes de enfermería de la Universidad de Valparaíso.
  • Concepciones de educadoras de párvulos sobre la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en dos jardines infantiles emblemáticos con sello intercultural dependientes de la JUNJI.
  • Mercado, educación y sexualidad: una lectura crítica de la política de educación en sexualidad del Ministerio de Educación entre los años 2001 al 2005.
  • Liceo Técnico Profesional: área de alimentación en la Quinta Normal de agricultura.
  • Impacto de la integración curricular del videojuego a natomía en el desarrollo de habilidades de orden superior en estudiantes de quinto año de educación básica de la escuela especial Santa Lucía.
  • La implementación del currículum escolar de Formación Ciudadana.
  • Racionalidad neoliberal en el sistema educativo: una aproximación desde el curriculum.

Revisa estos Temas para hacer la tesis en 2024

  • Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
  • Perfil del egresado de la carrera de Fonoaudiología de una universidad en la Región Metropolitana: estudio descritivo de las percepciones de estudiantes y académicos.
  • Liceo técnico profesional.
  • Modelo de formación universitaria de innovación social para ingeniería y ciencias.
  • El gesto pedagógico: reflexiones y orientaciones en torno al núcleo de aprendizaje Corporalidad y Movimiento de las Bases Curriculares de Educación Parvularia.
  • La urgencia de una formación en educación inclusiva en pos de la comunidad LGBTQIA+: percepciones, experiencias y prácticas de docentes de educación media.
  • Didactics: innovando en la educación.
  • Arte y Filosofía en el currículo escolar: Entre el desarraigo y el olvido.
  • Sistema penitenciario y derecho a la educación.
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  • Relaciones entre arte, política y educación desde la educación estética integral de Herbert Read.
  • Ámbitos de acción de la gestión cultural en la asignatura de artes visuales: aportes de la gestión cultural para el desarrollo de habilidades de apreciación, creación, reflexión, difusión y valoración del arte en enseñanza media en la comuna de Buin.
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  • Prácticas pedagógicas de educación sustentable en nivel medio mayor: un estudio cualitativo.
  • El plan de formación ciudadana en la Ley 20.911, implicancias y desafiíos para la comunidad escolar.
  • Encuentros territoriales: ENEDI 2019 gestión en diseño para estrategias participativas de investigación.
  • La ciudad del gobernador: módulo digital de aprendizaje basado en infografías interactivas para materias de segundo año medio.
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  • Modelo de gestión cultural para la educación básica.
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  • Análisis de factibilidad técnico-económica y estratégica de ampliar el Instituto Padre Alberto Hurtado hasta cuarto medio.
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Elige el título de Tesis y Trabajos de final de Grado y final de Master de Diseño curricular en educacion media TFG y TFM

  • Demandas de educación intercultural manifestadas por la comunidad indígena de Toconce, en Alto El Loa.
  • Directores efectivos: Prácticas necesarias para una educación parvularia de calidad.
  • Encuesta Longitudinal de Docentes 2005: Análisis y Principales Resultados.
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  • Propuesta metodológica cognitivista C-H-E con estrategia visual organizadores gráficos interactivos-Ogis_orientada al mejoramiento de la comprensión lectora en el sector de lenguaje y comunicación de cuarto básico de NB2.
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  • Liceo Técnico de Pomaire: protección y vitalización del patrimonio intangible.
  • Diseño de arquitectura multinivel empresarial compleja para la nueva educación pública.
  • El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
  • Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
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  • Interculturalidad, curriculum y sus manifestaciones en la formación inicial docente, de cuatro universidades situadas en contexto interetnicos e interculturales mapuche.
  • Diseño y aplicación de un módulo de neurociencias para educadoras de párvulos cambio de actitudes respecto de la disciplina.
  • Competencias Genéricas y práctica profesional de estudiantes de dos especialidades de un Liceo Técnico de la Comuna de Los Andes. Un estudio de casos.
  • Liceo industrial de San Fernando: arquitectura para una educación de calidad.
  • Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
  • Diseño y construcción de unidad de negocio e-learning adaptativa para equipo educacional máximo.
  • Innovación en gestión escolar: aprendizajes para la política pública.
  • Plan de negocios para la integración de tecnologías de la información y comunicación en establecimenitos de educación escolar.
  • Constructo de Evaluación de Aprendizajes en la Formación y Ejercicio Docente y su Relación con la Propuesta Ministerial Vigente. Estudio comparativo entre estudiantes y docentes egresados de Educación General Básica de la Universidad Católica del Maule.
  • Análisis de factibilidad técnico, económica y estratégica, para ampliar cobertura de enseñanza media Técnico Profesional, en Fundación Duoc UC.
  • Capital material y cultural: Influencia de las familias para el aprendizaje de niños y niñas en educación inicial.
  • Nuevo Liceo Público Las Seis Manzanas de Talca.
  • Determinación de los conocimientos, actitudes y prácticas en inocuidad alimentaria en estudiantes de profesiones vinculadas a la alimentación.
  • Liceo polivalente Renca. Activador social y fomento de la educación pública.
  • Valores para vivir: Un programa educativo internacional.
  • El rol de la educación en la reinserción social de jóvenes infractores de ley, en el medio libre.
  • Planificación para la comprensión; Un estudio cuasi experimental.

Lee los siguientes Ideas para Trabajos de Grado en Diseño curricular en educacion media en 2024

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  • Estimulando hábitos alimenticios sanos: kit de herramientas didácticas para insertar en el sistema educacional preescolar.
  • Contextualización curricular y visibilización Pewenche. Significados atribuidos por Docentes de Primer Ciclo Básico a la Implementación del Currículum Oficial en sus Prácticas Pedagógicas de Aula en Alto Biobío.
  • Liceo Técnico-Profesional: Plan de Formación general, una perspectiva de análisis.
  • Uso de evaluaciones formativas en línea en estudiantes de la carrera de odontología.
  • Transdisciplinariedad en el currículum integrado.Implementación de aprendizaje basado en problemas en la escuela.
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  • Estudio cuantitativo sobre el efecto de variables estructurales en el incremento entre el SIMCE y la PSU. Un acercamiento al modelo de valor agregado.
  • Significado que los alumnos de procedencia Mapuche le otorgan a las experiencias vividas por ellos en una institución educativa de la comuna de Maipú.
  • El Taller de Práctica I: desde la disciplina al compromiso pedagógico.
  • Plan de negocios para entrada en Colombia de la Empresa Fellow Group.
  • Diseño de un sistema de control de gestión para el departamento de salud de la Universidad de Los Lagos.
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  • Desafíos que enfrenta la formación inicial docente en convivencia escolar desde la perspectiva de formadores/as de formadores/as.
  • Anuario Iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas 2012.
  • Modelo Addie como apoyo al desarrollo docente instrumental en competencias tic como plan de certificación en estándares internacionales.
  • Modelo e2D criterios y estratégias para el diseño y desarrollo de programas formativos online en instituciones de educación superior.
  • Talleres integrados en la Licenciatura en Artes mención en Actuación y en Diseño Teatral.
  • Elaboración de un modelo matemático para la evaluación del cumplimiento de trayectorias escolares individuales en educación básica y media a partir del Sistema de Información General de Estudiantes (SIGE).
  • Sistema de Apoyo a la Enseñanza de Inglés.
  • Jardín infantil Peñalolén: ambientes educativos en contextos de vulnerabilidad social.
  • IPIDV: internado para la preparación a la integración de los discapacitados visuales en Talca.
  • Colegio Santiago Wanderers.
  • Evaluación de Participación e Interacción en LMS MOODLE.
  • Auto-superación como objetivo de las políticas educacionales.
  • Proceso de diseño e implementación de un repositorio educativo como herramienta en el trabajo colaborativo de las educadoras de párvulos en un jardín infantil de la comuna de Santiago.
  • El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
  • Características que influyen en la empleabilidad de los egresados de la carrera Técnico Superior en Laboratorio Clínico y Banco de Sangre de Duoc UC en el año 2018.
  • Complejo escolar Volcán San José: proyecto educativo, contexto social y arquitectura.
  • Estudio de caso: Alfabetización en segundo nivel de transición de educación parvularia, a través de estrategias basadas en el uso tics.
  • Diseño de una estrategia a nivel corporativo para una Empresa de Tecnología en Educación.

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  • Hacia una formación docente con conciencia crítica.
  • Aldea educativa: nueva escuela básica El Melocotón.
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  • Factores clave en la gestión escolar de colegios subvencionados en contexto de pobreza.
  • Discurso Inauguración Año Académico 2012.

Titulares para la Tesis de Diseño curricular en educacion media TFG-TFM

  • Señales en el aula: Propuesta metodológica de lenguaje radial en espacios educativos.
  • Las experiencias previas en el proceso de aprendizaje auditivo de estudiantes universitarios de música en nivel inicial.
  • Evaluación del efecto del software educativo online E-Mat 3-4 en los logros de aprendizaje de un grupo de alumnos y alumnas de 3ro básico.
  • Hacia una metodología basada en el diseño de videojuegos para la enseñanza de historia, geografía y ciencias sociales.
  • La reforma educacional en el relato de jóvenes estudiantes urbano poopulares de establecimientos municipalizados de la comuna de Valparaíso.
  • Concepciones de rol docente y calidad que subyacen a las políticas de formación permanente impulsadas por el CPEIP entre los años 2000 y 2014.
  • Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Estudio sobre las habilidades de pensamiento esenciales en el siglo XXI con el uso de tic para la generación de una propuesta integradora de habilidades cognitiva en pos de la potenciación de aprendizaje en el área curricular de matemática.
  • Imaginarios sobre el rol de la técnico de nivel medio en atención de párvulos, en el establecimiento particular y en el subvencionado.

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