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Temas para Tesis de Epistemologia – TFG – TFM

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El tema que elijas para crear la tesis, debe ser algo de tu interés y sea cómodo de investigrala. Entonces podrás desarrollarla correctamente.

Lee estos Temas recomendados para hacer una tesis en 2022

  • Epistemología de las ciencias sociales: breve manual.
  • Heidegger y la epistemología.
  • Introducción a las epistemologías sistémico/constructivistas.
  • Epistemología aplicada: Constructivismo sistémico.
  • Percepción – Teorías: Desde el Positivismo Lógico hacia la Ciencia Cognitiva.
  • Subjetivismo no kantiano. La des-kantización de la epistemología y de las ciencias contemporáneas.
  • Epistemologías sistémico/constructivistas y sus efectos en la investigación social.
  • Pensamiento mítico en los Andes: el manuscrito de Huaro Chiri. Una análisis epistemológico.
  • Sistemismo y explicación mecanísmica.
  • Explorando caminos transilustrados más allá del neopositivismo: Epistemologías para el siglo XXI.
  • Interpretación y lenguaje: estableciendo puentes entre el psicoanálisis y la filosofía analítica.
  • El Problema de Hume: Epistemología, escepticismo y metafísica.
  • Epistemología y ciencias sociales: ensayos latinoamericanos.
  • Introducción a las epistemologías sistémico/constructivistas.
  • La transformación de la epistemología contemporánea: de la unidad a la dispersión.
  • Escepticismo y epistemología naturalizada.
  • Hacia una epistemología del otro.
  • La conexión epistémica entre formación humanista y educación profesional universitaria.
  • El pragmatismo en la historia inicial de la terapia ocupacional.
  • EL ROL DE LA REPRESENTACIÓN MENTAL EN LA CIENCIA COGNITIVA: Del paradigma simbólico a la mente corporalizada.
  • Ensayos sobre socioautopoiesis y epistemología constructivista: Presentación del libro.
  • Constructivismo sociopoiético.
  • Relaciones históricas entre la física y la sociedad. Posibilidades de un acercamiento disciplinar y epistemológico, En el debate Ciencias Sociales – Ciencias Naturales.
  • Dispersión de la epistemología.
  • Disensos filosóficos: una reconstrucción racional del lugar y debates de la epistemología del desacuerdo.
  • Recursos para la investigación sistémico/constructivista.
  • Diferencias Epistemológicas entre Consultantes y Terapeutas y sus Implicancias en la Psicoterapia desde el Discurso de Psicoterapeutas que Adscriben a una Perspectiva Pos-moderna.
  • CONOCIMIENTO E HISTORICIDAD EN LA INVESTIGACIÓN DE LA TEORÍA CRÍTICA DE FRANKFURT.
  • Perspectivas ontológicas de la ocupación humana en terapia ocupacional: una aproximación a la filosofía de la ocupación.
  • Implicaciones de la cognición distribuida y situada en el aprendizaje.
  • Teoría de sistemas y sociología: los desafíos epistemológicos del constructivismo.
  • Sociedad, epistemología y metodología en
    Boaventura de Sousa Santos.
  • Fundamentos del constructivismo sociopoiético.
  • Alfabetización y bilingüismo en aprendices visuales. Aportes desde las epistemologías de sordos.
  • Cambio e Intervención organizacional desde la perspectiva sociopoiética.
  • Hegel y la muerte del Capitán Cook. Una revisión de la discusión epistemológica entre Marshall Sahlins y Gananath Obeyesekere a través del concepto de entendimiento reflexivo en la filosofía de George Wilhelm Friedrich Hegel.
  • Fundamentos del constructivismo sociopoético.
  • Pragmatismo: una antigua epistemología para el actual Paradigma Social de la Ocupación.

Anteriores Tesis de Epistemologia que te servirán de guía – TFG TFM

  • Terapia ocupacional y pragmatismo: contribuciones teóricas para la práctica.
  • Sistematización de un Programa de psiquiatría comunitaria en el CASR: Taller de ritmo y percusión con señas (RYPS).
  • La metáfora como acontecimiento en la psicoterapia sistémica relacional. Condiciones de posibilidad para una psicoterapia de la singularidad en torno a la metáfora.
  • Para una conceptualización del constructivismo.
  • Más allá del criticismo radical. Lange y la herencia kantiana en Nietzsche.
  • Metodología de la investigación lingüística.
  • Presentación.
  • El diseño industrial: las fronteras confusas de la creatividad.
  • La culminación y superación de la modernidad.
  • Derecho y neurociencias: el caso del mejoramiento cognitivo farmacológico.
  • La construcción del conocimiento: Fundamentos epistemológicos del constructivismo sociopoiético.
  • Tensiones en el análisis de lo juvenil.
  • Punto de vista feminista, conocimiento situado, interseccionalidad: claves para una reflexión sobre el conocimiento como una tarea política por justicia cognitiva y social.
  • Conocimiento Situado y el Problema de la Subjetividad del Investigador/a.
  • Sobre Conceptos: Atomismo Informacional.
  • La contrainducción o el concepto de relativismo en P. K. Feyerabend.
  • El fin de las certidumbres.
  • Filosofía de la desviación: retórica y conocimiento en el límite disciplinario.
  • La concepción de «Justicia Social» según la perspectiva de la Suprema Corte Brasileña.
  • La evolución del constructivismo (desde una perspectiva constructivista).
  • Producción testimonial y registros digitales: consideraciones metodológicas y teóricas para analizar el Fondo Audiovisual del Archivo Mujeres y Géneros.
  • Ambigüedad y armonía.
  • El status epistemológico y el objeto de la ciencia de la educación.
  • Explorando caminos transilustrados más allá del Neopositivismo. Epistemiología para el siglo XXI.
  • El Grupo Operativo en la Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales y Humanidades.
  • Hacia una antropología hispanoamericana situada.
  • El problema epistemológico de los juicios de posibilidad como problema metafilosófico y sobre el entendimiento.
  • La movilidad cotidiana desde una perspectiva feminista: experiencias peatonales de mujeres migrantes en el barrio La Chimba.
  • Conocimiento, política y educación: sobre sus determinaciones recíprocas.

Algunos Títulos de Ejemplo para la Tesis y Trabajos de final de Grado o Master de Epistemologia

  • Pensando en situación adversa: contra la coceptualización universal y hegemónica del saber.
  • La abducción y el conocimiento tácito: un diálogo entre C. S. Pierce y M. Polanyi.
  • La singularidad de los aportes construccionistas para la clínica sistémica.
  • La incorporación de la mitología de los bestiarios del mundo antiguo grecorromano a la tradición histórico-religiosa del cristianismo altomedieval: Examen del libro XI Sobre el hombre y los seres prodigiosos de Las Etimologías, de San Isidoro de Sevilla (560-636 d.C.).
  • Formacao continuada em programas de mestrado profissional en educacao.
  • Deporte, prueba y decisión arbitral: sobre la asistencia en video.
  • La tesis de la indeterminación de la traducción radical (IT) como perspectiva de análisis de la crítica construccionista social a los supuestos epistemológicos de la psicoterapia de orientación moderna.
  • El sujeto epistémico como referencia de una teoría. Un diálogo.
  • Bases epistemológicas de las estrategias de triangulación en la investigación sociológica.
  • Planes transversales: proyectos transversales financiados por la Iniciativa Bicentenario en el Campus Juan Gómez Millas.
  • Introducción a los conceptos básicos de la Teoría General de Sistemas.
  • La sociedad como sistema autopoiético: fundamentos del programa sociopoiético.
  • Ciencia al Límite. Prácticas científicas en un centro de investigación hídrica en la región de Tarapacá (O un neointernismo sociológico aplicado a los análisis científicos).
  • La arquitectura de la falsa salida.
  • Un aspecto cinematográfico de la psicología.
  • La Representación Mental en las Teorías “Encarnadas” Contemporáneas de la Cognición.
  • El proceso de diferenciación del adolescente: una dialéctica entre lo micropolítico y lo poético desde una epistemología narrativa.
  • El proceso formativo de terapeutas sistémicos desde la perspectiva de sus actores.
  • Un comienzo especial.
  • Variedades de la representación en la ciencia y la filosofía.
  • Causalidad penal y leyes de cobertura. Consideraciones epistemológicas del conocimiento judicial.
  • Comunicación, significado y referencia: contra los dogmas quineanos.
  • Proceso de conocimiento tácito en la adaptación del sujeto. Diálogo posible entre la teoría procesal sistémica de V. Guidano y la Ciencia Cognitiva.
  • Estrategias de amor e información entre mujeres: La línea aborto libre.
  • Definición y desarrollo del concepto de Ocupación: ensayo sobre la experiencia de construcción teórica desde una identidad local.
  • Inferencia hipotético-deductiva, inconsistencia y vaguedad.
  • Inferencia analítica y conocimiento fáctico.
  • Metafísica y semántica: un repaso al problema de las entidades teóricas y de la referencia.
  • El rol de la abducción y los modelos mentales en el proceso del descubrimiento científico.
  • Lugar de la realidad en las prácticas de conocimiento filosófico. Quiebre y resistencia al orden instituído.
  • Lo mágico de las tecnologías y de las fronteras: un comentario a Beyond Imported.
  • Calidad hospitalaria: la vida entre demiurgos.
  • Experiencias didácticas para la enseñanza de la filosofía en el aula.
  • ¿Hemos perdido la razón?: Ensayo sobre el devenir sociológico.
  • “¿Quién se hace cargo de los cuidados?: políticas con enfoque de género y reproducción social”.
  • Historia del universo y conciencia.
  • Desafíos que plantean a los procesos investigativos en juventudes las condiciones juveniles en América Latina y El Caribe.

Temas para Tesis de Epistemologia TFG-TFM

  • Del bien que se espera y del bien que se debe.
  • La Paradoja de la Política Social y el Programa Puente: Superación de la extrema pobreza o inclusión/exclusión social.
  • Investigación social y autorreferencia: Sistemas sociales y sistemas psíquicos como sistemas autorreferenciales.
  • Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes.
  • Diálogo sobre el espacio y la objetividad.
  • La formación de terapeutas ocupacionales desde un interés crítico de la Educación.
  • Estudio de caso sobre las creencias de dos profesoras de educación básica acerca del género en la enseñanza de las ciencias.
  • La investigación en ciencias sociales y jurídicas.
  • La explicación en Antropología.
  • Análisis crítico del discurso. Estándares orientadores para la carrera de pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales en Educación Media.
  • Del marco internacional al desarrollo de la agenda local de género: el caso de la Oficina de la Mujer Providencia 2015-2016.
  • Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo.
  • El sentido y significado personal en la construcción de la identidad personal.
  • Estudio de las Competencias del Psicoterapeuta Constructivista Cognitivo desde la perspectiva de la Asertividad Reformulada.
  • El quiebre epistemológico y el surgimiento del nuevo sujeto de conocimiento en la Hist oria General y Nat ural de las Indias de Gonzalo Fernández de Oviedo.
  • Conflitos socioambientais: história, tempo e contexto.
  • Modelos multidisciplinarios para las ciencias sociales.
  • Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil.
  • Afectividad, inmanencia y conocimiento en Spinoza.
  • Retornar weichafe: la poesía como puente a lo que nunca ha existido, Río Herido y El territorio del viaje de Daniela Catrileo.
  • Significaciones que los estudiantes otorgan a sus procesos de aprendizaje y enseñanza, mediante el uso de tic.
  • Bibliografía del Dr. Ambrosio Rabanales 1930-2000.
  • Recepción del concepto de autopoiesis en las ciencias sociales.
  • Recursos para la Investigación Sistémico/Constructivista.
  • “El Espacio de la Negatividad en la Terapia Sistémica Contemporánea: Una Respuesta a la Hegemonía Positiva”.
  • El sentido y El Otro. Un ensayo desde Clifford Geertz, Gilles Deleuze y Jean Baudrillard.
  • Implementación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe en las comunidades pehuenches de Pitril y Caillaqui en el Alto Bío-Bío: análisis de su impacto en la revitalización del chedungun desde la lingüística antropológica.
  • La transmisión de la antropología crítica y la praxis revolucionaria. A la memoria de Edgardo Garbulsky.
  • La Psicopatología en la Modernidad y la Posmodernidad.
  • Respuesta del realismo aristotélico al problema del acceso epistémico en filosofía de las matemáticas.
  • Verdad y sentido.
  • Autoevaluación del Aprendizaje en Arquitectura.

Eligiendo el tema de Tesis y Trabajo de Grado y final de Master de Epistemologia TFG y TFM

  • Teoría Kantiana de la actividad mental: algunos problemas desde la ciencia cognitiva.
  • Julia Adams, Elisabeth Clemens y Ann Shola Orloff (Eds.). Remaking modernity, Duke University Press, 2005, 612 pp., Durham y Londres.
  • Construcción de identidad personal en adolescentes de 12 a 18 años que presentan problemáticas en la identidad personal.
  • Influencias filosóficas en la pedagogía crítica latinoamericana.
  • Memorias fuera del género: cuerpos, placeres y políticas para narrarse trans.
  • Ciencia y mujeres: ¿naturalmente incompatibles o socialmente invisibilizadas? una breve revisión de la historia de las mujeres en su relación con la ciencia.
  • La teoría general de sistemas y su aporte conceptual a las ciencias sociales.
  • Cuerpos Intervenidos.
  • Relaciones entre arte, política y educación desde la educación estética integral de Herbert Read.
  • Hacia una retórica de lo monstruoso en la obra de Gabriela Rivera.
  • Acerca del fenómeno de las modificaciones corporales: hacia una estética existencialista de la corporalidad.
  • El cuidado de si como una forma de estar en la supervision sistémica relacional.
  • Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
  • Aproximación al trabajo con sueños en psicoterapia sistémica narrativa.
  • Consideraciones contra la prueba ilícita en materia civil.
  • Expresión y creación desde un paradigma decolonial.
  • Narrativas de mujeres adolescentes diagnosticadas con depresión en relación a su proceso de construcción de identidad. Un estudio exploratorio en un contexto público de salud.
  • Sentidos Subjetivos Sobre Profesionalismo de Docentes de Aula: Una Mirada Desde su Trabajo Cotidiano.
  • “Narrativas en torno a la Intervención Social desplegada por ONG`s de Desarrollo colaboradoras del Estado: un proceso dialógico para la construcción de conocimiento situado desde sujetos vinculados a la Intervención Social Estatalizada”.
  • Narrativas sobre la familia en adolescentes pertenecientes a familias ensambladas.
  • Las tecnologías de la comunicación en psicoterapia. Desde la psicología sistémica.
  • La actividad probatoria en el derecho administrativo sancionador a la luz de la Ley de Bases de los Procedimientos Administrativos.
  • Cognición creativa, un acercamiento desde la Filosofiía de la Mente.
  • Una contextualización epistémica del surgimiento de la bioética.
  • Hablar desde los márgenes: la problemática del lugar de enunciación en la propuesta decolonial de Walter Mignolo.
  • La nueva Teoría Social en Hispanoamérica. Introducción a la Teoría de Sistemas Constructivista.
  • Rol de la teoría de apego como factor de cambio en la gestión terapéutica desde el enfoque constructivista cognitivo.
  • Sistematización de una práctica clínica y formativa desde las bases del Enfoque Sistémico-Relacional Aproximación Etnográfica y Análisis Hermenéutico al Programa eQtasis.
  • Aportes hacia la autoreflexividad de las nociones diagnósticas para la psicoterapia constructivista cognitiva.
  • Pensamiento práctico de una educadora de párvulos competente en relación a sus prácticas de alfabetización temprana en un contexto de pobreza.
  • Significados que Construyen Adolescentes sobre la Violencia de Género entre sus Padres y/o Cuidadores.

Modelos para Tesis en Epistemologia del 2022

  • El Test de Turing: dos mitos, un dogma.
  • La Concepción del Hombre de Friedrich Hayek.
  • ¿Juventud o juventudes? Acerca de como mirar y remirar a las juventudes de nuestro continente.
  • Las metamorfosis del Príncipe.
  • La teoría de juegos conductual, el dilema del viajero alternativo y la maximización de pagos.
  • Hacia una formación docente con conciencia crítica.
  • Psicoterapia Sistémica Relacional Hermenéutica: Hacia una reflexión de la relación y la constitución subjetiva en la Terceridad Sistémica.
  • El soberano óptico: la formación visual del poder.
  • ¿Juventud o Juventudes? Acerca de cómo mirar y remirar a las juventudes de nuestro continente.
  • Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo.
  • After pluralism: Towards a new, integrated psychoanalytic paradigm.
  • El test de turing: dos mitos, un dogma.
  • Estética y clínica sistémica, un aporte desde el romanticismo Alemán.
  • Sociología del arte y américa latina: notas para un encuentro posible.
  • Guiños para posibles tesistas de historia de enfermedades transmisibles como objetos gaianos.
  • La ley penal para niños y niñas: el control policial por sobre los derechos humanos.
  • Entre el universalismo y el relativismo: Reposicionamiento de las ciencias sociales latinoamericanas.
  • La profesión docente.
  • Sexualidad y tercera edad: el imaginario juvenil.
  • La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación.
  • El rostro de Caín y la decisión de Hércules: libertad y determinismo en la persuasión.
  • Entrevista a Jean-Jacques Nattiez.
  • Objetividad moral y política.
  • El valor probatorio de la declaración extrajudicial proveniente de la delación compensada y la protección de identidad.
  • Rotundos invisibles Ser jóvenes en sociedades adultocéntricas.
  • Emergencia. Concepto y método.
  • Catástrofe y subjetividad política.
  • Trabajo social clínico, subjetividad y psicoterapia sistémica: Una mirada micropolítica y poética a la práctica clínica de profesionales que ejercen en contextos públicos de salud mental y programas psicosociales.
  • ¿Juventud o juventudes? Versiones, trampas, pistas y ejes para acercarnos progresivamente a los mundos juveniles.
  • Las organizaciones como sistemas sociopoiéticos: Metodología y práctica.
  • COVID-19: tiempos críticos en tiempos de pandemia.
  • Filosofía política contemporánea: desposesión y precariedad: propuestas desde la performatividad política: Judith Butler y Athena Athanasiou.
  • Valoración de antecedentes para la determinación del estatuto de refugiado de la Ley No. 20.430.
  • Las organizaciones desde la teoría de los sistemas sociopoiéticos.

Temas como patrón para una Tesis de Epistemologia TFG o TFM 2022

  • Acciones docentes: saberes en pugna.
  • Racionalidad, crítica y ciencia: elementos para explicar la separación de la teoría y la práctica en el marxismo occidental.
  • Bases para la reconstrucción del estándar de prueba en el proceso laboral.
  • Construcción de identidad en adolescentes varones infractores de Ley de 16 a 19 años insertos en programa de libertad asistida especial y su relación con el proceso de desistimiento de la actividad delictiva.
  • La descripción etnográfica. De la representación a la ficción.
  • Movimiento de pobladores: una cuestión de mujeres: vivencias, transformaciones, sentires, y conciencia.
  • “Identidad personal en niños y niñas de 6 a 12 años del sector rural Las Palmas de Llay-Llay”.
  • Lenguaje, acción y virtud en G.E.M. Anscombe.
  • Las interacciones en Internet: La construcción de una nueva semántica del amor.
  • La distinción analítico/sintético y sus implicaciones para la semántica.

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Contenido actualizado para: mes 11 - año 2022.

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