Tesis de Fonoaudiologia: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación Relevantes para tu Tesis de Fonoaudiologia

Las preguntas centrales que una tesis sobre fonoaudiología intentaría responder son clave para dar dirección y significado a tu proyecto. Estas preguntas podrían estar centradas en el tratamiento de trastornos del habla, la evaluación de técnicas de rehabilitación auditiva, o la eficacia de intervenciones en trastornos del lenguaje. Definir preguntas de investigación claras y específicas ayudará a establecer tus objetivos y aportar un enfoque metódico a tu estudio.

Contexto y Antecedentes en Tesis de Fonoaudiologia: Guía y Referencias Esenciales

La fonoaudiología es un campo en constante evolución, por lo que es fundamental estar al tanto de las investigaciones y publicaciones previas relevantes para tu investigación. Los hallazgos clave en este campo pueden referirse a la eficacia de terapias en niños con trastornos del habla, la relación entre la audición y el aprendizaje, o la adaptación de herramientas tecnológicas para la rehabilitación vocal. Comprender el contexto y los antecedentes te permitirá situar tu estudio en el panorama actual y destacar su relevancia.

Brechas y Oportunidades de Investigación en Fonoaudiologia: Identificación y Exploración

Las lagunas en el conocimiento actual en fonoaudiología pueden abarcar áreas subexploradas como la influencia del bilingüismo en el desarrollo del lenguaje, la relación entre la salud vocal y el bienestar emocional, o la aplicación de terapias innovadoras en la rehabilitación auditiva. Identificar estas brechas te permitirá contribuir a la expansión de conocimientos y a la innovación en tu área de estudio.

Metodología Óptima para Investigar en Fonoaudiologia: Enfoques y Consideraciones Claves

Los métodos más adecuados para abordar la investigación en fonoaudiología pueden incluir estudios longitudinales para evaluar el desarrollo del habla en niños, técnicas de rehabilitación vocal específicas para cantantes profesionales, o análisis estadísticos para correlacionar factores de riesgo en trastornos del lenguaje. Seleccionar una metodología sólida y adecuada es esencial para obtener resultados fiables y significativos.

Relevancia y Aplicación Práctica de la Investigación en Fonoaudiologia: Impacto y Beneficios

La importancia de la investigación en fonoaudiología radica en su capacidad para influir en la práctica clínica, mejorar la calidad de vida de pacientes con trastornos del habla, o contribuir al desarrollo de políticas públicas en el ámbito de la salud vocal. Destacar la relevancia y aplicación práctica de tu investigación fortalecerá su valor y su potencial impacto positivo en la sociedad.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades Profesionales en Fonoaudiologia: Influencia de la Investigación

Una investigación sólida en fonoaudiología puede abrir oportunidades de carrera en el ámbito clínico, académico o de investigación, así como influir en la evolución de prácticas y políticas en el sector de la salud vocal. Considerar el impacto de tu investigación en tus perspectivas profesionales te permitirá alinear tus intereses con las necesidades del campo laboral.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Fonoaudiologia: Mejora y Perfeccionamiento

Realizar una tesis sobre fonoaudiología te brindará la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos, y comunicación efectiva. El proceso de la tesis te permitirá fortalecer habilidades esenciales que serán valiosas a lo largo de tu carrera profesional.

Recursos y Viabilidad para la Investigación en Fonoaudiologia: Planificación y Gestión Eficiente

Identificar los recursos necesarios para tu investigación, tales como acceso a datos, equipamiento especializado, y habilidades específicas, es crucial para garantizar la viabilidad y el éxito de tu estudio. Planificar con anticipación y evaluar la viabilidad de tu investigación te ayudará a evitar obstáculos y optimizar tus recursos.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Fonoaudiologia: Aportes y Potencial Transformador

Además de su relevancia académica, tu trabajo de investigación en fonoaudiología puede tener un impacto práctico significativo al contribuir a resolver problemas reales, mejorar la calidad de la atención en salud vocal, o influir en la sociedad de manera positiva. Considerar el impacto y la aplicabilidad de tu investigación ampliará su valor y su potencial alcance transformador.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación en Fonoaudiologia: Consideraciones Cruciales

Es fundamental considerar los aspectos éticos y legales relevantes para tu investigación, tales como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos, y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes en el ámbito de la salud vocal. Atender a estas consideraciones reforzará la integridad y la validez de tu estudio.

Redes de Contacto y Colaboración en la Investigación en Fonoaudiologia: Claves para el Apoyo y Aprendizaje

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en fonoaudiología puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, enriqueciendo tu experiencia investigativa y facilitando la difusión y aplicación de tus hallazgos. Aprovechar las redes de contacto y colaboración fortalecerá tu investigación y ampliará tu horizonte profesional.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Fonoaudiologia: Integración y Proyección

Integrar tu investigación de tesis en tus objetivos a largo plazo te permitirá maximizar su potencial impacto en la academia, la industria, o cualquier otro campo profesional relacionado con la salud vocal, consolidando tu expertise y tu contribución al avance del conocimiento. Visualizar tus perspectivas a largo plazo te brindará un rumbo claro y significativo para tu estudio.

Contribución Original de la Investigación en Fonoaudiologia: Aporte y Diferenciación

La contribución única o original de tu tesis al campo de la fonoaudiología será clave para destacar su relevancia e impacto. Diferenciar y añadir valor a lo que ya se conoce en el campo, consolidará tu posición como un investigador innovador y significativo. Definir tu contribución original te permitirá posicionarte como un líder en tu área de estudio.

Temas para Tesis de Fonoaudiologia – TFG – TFM

Debes recordar que para que tu título de tesis acredite, debe ser original. Por lo tanto, si deseas tomar como ejemplo los títulos de nuestro listado no copies exactamente los temas y debes darle tu propio estilo.

Temas para Tesis en Fonoaudiologia TFG TFM

• Conciencia fonológica y habilidades cognitivas no verbales en niños de 4 y 5 años.
• Comparación de metodología ascendente y descendente para la búsqueda de umbral en audiometría tonal.
• Comparasión de dos Métodos de Estimulación Calórica del Canal Semicircular Horizontal en Sujetos Otológicamente Normales.
• Lenguaje oral y rendimiento escolar en niños de 5° año de Enseñanza Básica con antecedentes de TEL.
• Comprensión del Discurso Narrativo en Sujetos Afásicos.
• Habilidades de procesamiento auditivo en niños con trastornos específicos del lenguaje de 4 a 4 años 11 meses.
• Características de la Atención Conjunta y del Desarrollo Comunicativo en Lactantes Sanos entre 12 y 15 Meses de Edad.
• Diseño y aplicación de tareas para evaluar velocidad y ritmo, como componente de la fluidez, en niños preescolares entre 4 años 0 mes y 5 años 11 meses de edad.
• Aplicación de la Pauta de Evaluación de la Pantomima en Base a un Modelo Neuropsicológico Cognitivo en Pacientes Afásicos.
• Obtención de Valores Normativos para una Batería de Pruebas de Procesamiento Auditivo (Central) en Niños de Entre 5.0 y 6.11 Años de Edad.
• Comparación de valores audiométricos entre músicos que utilizan amplificación y los parámetros de normalidad correspondientes a la norma ISO 7029. 2000.
• Comparación de los Parámetros de Velocidad y Ritmo entre Preescolares con y sin Disfluencia.
• Evaluación de deglución en pacientes con accidente vascular encefálico agudo.
• Potencial Evocado Miogénico Vestibular en Población Infantil Otológicamente Sana.
• Desempeño Semántico en Niños con Tel: Utilización del Índice de Diversidad Léxica.
• Rendimiento en Pruebas de Procesamiento Auditivo Central de Adolescentes con y sin Déficit del Discurso Oral.
• Caracterización de la Técnica de Apoyo Respiratorio Utilizada por Cantantes Líricos y Actores de Teatro.
• Obtención de Valores Normativos para una Batería de Pruebas de Procesamiento Auditivo (Central) en Menores de entre 7.0 a 8.11 Años de Edad.
• Manejo fonoaudiológico de la persona con afasia.
• Habilidades Psicolingüísticas en Niños con Trastornos Específicos del Lenguaje de Kinder y Nivel Básico 1 (NB1).
• Programa para Estimular la Conciencia Fonológica en Pre-Escolares con Tel. Una Aplicación Piloto.
• Caracterización de los procesos fonológicos de simplificación en niños entre 3 y 4 años sin dificultades de lenguaje.
• Conciencia fonológica y desarrollo del conociemiento del lenguaje escrito en niños con trastorno específico del lenguaje expresivo.
• Diseño y Aplicación de un Protocolo de Evaluación para la Comprensión del Discurso Narrativo en un Grupo de Sujetos Adultos Normales.
• Diseño y aplicación de una pauta de evaluación fonoaudiológica para sujetos que consulten por tartamudez.
• Efectos de la aplicación de dos métodos de relajación pasiva segmentaria (cabeza cuello y cintura escapular) en sujetos adultos portadores de disfonía funcional y orgánica.
• Intervención de la Voz en Adultos Mayores Institucionalizados.
• Desempeño de la Conciencia Fonológica en Niños con TEL de 5 Años.
• Creación y aplicación de una pauta de evaluación de pantomima en base a un modelo neuropsicológico cognitivo.
• Sistema de evaluación del internado de fonoaudiología infantil de la UDD: coherencia con el programa de estudios de la rotación.
• Diagnóstico del grado de cumplimiento de los 12 criterios de evaluación, conducentes a la acreditación de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad de Magallanes.
• Proposiciones desde la fonoaudiología para la intervención psicosocial con enfoque comunitario: una experiencia dirigida a niños emigrantes.

Variantes de Títulos de Ejemplo para Tesis o Trabajo de Final de Grado o de Master de Fonoaudiologia TFG – TFM

• Perfil del egresado de la carrera de Fonoaudiología de una universidad en la Región Metropolitana: estudio descritivo de las percepciones de estudiantes y académicos.
• Terapia con tracto vocal semi-ocluido: Un estudio de caso.
• Trastornos del lenguaje en el adulto.
• Percepciones de eficacia, eficiencia y efectividad en la terapia vocal.
• Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica.
• Evaluación de la discriminación del habla y resolución temporal en un grupo de adultos mayores hispanohablantes.
• Cuentos de la ciudad gris y la universidad azul.
• Prevalencia de Articulaciones Compensatorias en pacientes de 3 a 6 años de edad con Insuficiencia Velofaríngea producto de Fisura con compromiso velar operada de un Hospital pediátrico de Santiago.
• Valoración de movimientos orofaciales en menores de 3 a 4 años con desarrollo normal: datos normativos.
• Instrumento para evaluar las percepciones de las nociones de eficacia, eficiencia y efectividad terapéuticas utilizadas en la intervención fonoaudiológica de voz.
• Evaluación de los reflejos orofaciales, succión nutritiva y succión no nutritiva en lactantes prematuros y de término, de 3 y 6 meses de edad.
• Aplicación del CELF 4 a niños con trastorno específico del lenguaje y niños con desarrollo típico de 5.0 a 6 años 11 meses de edad.
• Desempeños lingüístico, cognitivo y auditivo de un grupo de escolares con trastorno específico del lenguaje.
• Descripción de órganos fonoarticulatorios y funciones orofaciales de los estudiantes de interpretación musical, mención vientos caña simple y bisel.
• Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares.
• Dominio del profesional fonoaudiólogo para la determinación del gradop de viscosidad de alimentos líquidos.
• Descripción del desempeño de niños de 4 años a 5 años 11 meses, con y sin trastorno específico del lenguaje, en la prueba de reconocimiento de habla en ruido.
• Desempeño de la memoria de trabajo verbal en sujetos con afasia y su asociación al déficit en la comprensión auditiva.
• Perfil de habilidades psicolingüísticas y lingüísticas en niños de 4 a 5.11 años con antecedente de prematurez extrema.
• Niveles de ruido ocupacional y desempeño audiológico en estudiantes y profesionales de odontología.
• Presencia de presbifagia en adultos mayores institucionalizados y su relación con la calidad de vida.
• Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL.
• Evaluación fotogramétrica del perfil facial en sujetos con maloclusión y disfunción orofacial en terapia miofuncional.
• Validación de criterio y constructo para la creación de un cuestionario de exposición a ruido.
• Descripción de reflejos orofaciales, succión nutritiva y no nutritiva en lactantes prematuros extremos recién nacidos entre 33 y 36 semanas de edad corregida.
• Caracteristicas de la deglución en niños con síndrome de down entre 2 y 5 años 11 meses de edad.
• Descripción de reflejos y funciones orofaciales en un grupo de lactantes de términos y pretérmino, de 6 y 9 meses de edad corregida.
• Calidad de vida de pacientes con disfagia como consecuencia de trastornos del movimiento de origen neurológico.
• Estudio de las otoemisiones acusticas con efecto de supresión en niños con y sin trastorno de lenguaje.

Geniales Ideas para Trabajos de Grado en Fonoaudiologia de 2024

• Manejo de sintaxis compleja en discurso narrativo y conversacional en escolares de 1o. básico con TEL.
• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Análisis comparativo en pacientes sometidos a cirugía ortognática con y sin tratamiento fonoaudiológico funcional post-quirúrgico.
• Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
• Desempeño en la comprensión del discurso narrativo oral en personas sin trastornos de la comunicación.
• Géneros musicales y sus variantes perceptuales, de configuración del tracto vocal, configuración laríngea y pendientes espectral en un grupo de cantantes populares de Santiago.
• Diseño de un programa de estimulación semántica temprana para niños de 2 a 3 años con antecedentes de prematuridad extrema.
• Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico.
• Conocimiento Profesional Práctico de la Docencia en Profesores Universitarios. Análisis de casos en contextos de Diversidad Socioeducativa.
• La experiencia de los estudiantes del programa talento e inclusión UC en carreras de la Facultad de Medicina.
• Efecto de la rehabilitación vocal basada en la terapia de resistencia en el agua en sujetos diagnosticados con disfonía funcional.
• Descripción de reflejos orofaciales, succión nutritiva y no nutritiva en lactantes prematuros y de terminos recién nacidos.
• Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema.
• Producción morfosintáctica en discurso conversacional: caracterización en niños de 6 años con TEL que asisten a Escuelas con Proyecto de Integración.
• Diseño de un sistema de control de gestión para el departamento de salud de la Universidad de Los Lagos.
• Historias de la Universidad Azul.
• Relación entre el tono medio hablado y el rango tonal cantado en un grupo de cantantes populares.
• Descripción de reflejos orofaciales, succión nutritiva y no nutritiva en lactantes prematuros extremos de 3 y 6 meses de edad corregida.
• Características de la población y las atenciones de rehabilitación que recibe en un hospital general.
• Relación entre el reflejo eferente olivococlear y el reconocimiento de habla en ruido.
• Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
• Descripción del desempeño narrativo y de habilidades pragmáticas en escolares de NB1 con trastorno de deficit atencional e hiperactividad.
• Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje.
• Equidad en educación superior: experiencia de un programa especial de ingreso a carreras de la salud.
• Acompañamiento terapéutico al final de la vida.
• Uso de verbos mentales en el discurso narrativo en niños de 1ro. y 2do. básico con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un estudio transversal y longitudinal.
• Representación gramatical y semántica de la experiencia en el discurso narrativo en niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
• Caracterización del quehacer fonoaudiológico en dos contextos de atención: centros comunitarios de rehabilitación y hospitales de salud pública.
• Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje.
• Disfunción auditiva central asociada a la exposición ocupacional a solventes orgánicos.
• Tratamiento fonoaudiológicos para el manejo de la sialorrea en usuarios con Enfermedad de Parkinson.
• Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración.

Los Mejores Temas como modelo para la Tesis de Fonoaudiologia TFG TFM 2024

• Lingüística aplicada a los trastornos del lenguaje.
• Análisis de la funcionalidad discursivo-pragmática en adultos mayores sanos y con demencia leve.
• Propuesta a la utilización del mini-mental abreviado de la evaluación funcional del adulto mayor (EFAM) como screening para la detección de demencia.
• Medición de la cantidad de saliva en personas con enfermedad de parkinson y su impacto en la calidad de vida.
• Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
• Determinación de las habilidades necesarias de un compañero de comunicación y las características ambientales que propician una comunicación efectiva en usuarios con afasia.
• Habilidades de procesamiento auditivo en niños con trastorno específico del lenguaje de 7 a 10 años 11 meses pertenecientes a un proyecto de integración de la Región Metropolitana.
• Estudio de pre-factibilidad técnica y económica unidad estratégica de negocios, Educación básica. Escuela especial de lenguaje El Lucero.
• Guía Docente Curso de Postgrado: DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LAS AFASIAS.
• Aparición del Síndrome de Burnout asociado a la rutina ocupacional de académicos/as universitarios/as.
• Agendamiento médico y distribución multi-departamento de recursos box para proyecto Minga en Hospital Exequiel González Cortés.
• Alta prevalencia de trastorno específico de lenguaje en isla Robinson Crusoe y probable efecto fundador.
• Creación de un programa de estimulación vestibular para adultos mayores.
• La mujer en las profesiones de la salud.
• Tamizaje universal de hipoacusia en el recién nacido.
• Centro Semilla.
• Desempeño lingüistico-comunicativo de sujetos con trastorno del lenguaje tipo afásico en la versión en español del kentucky Aphasia Test (KATe).
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Cambios en el punto de articulación de fonemas en pacientes con aparato ortodóncico fijo lingual.
• Diseño de un centro de rehabilitación para pacientes ACV.
• Alteraciones en la cognición social y su relación con la conciencia autonoética en una persona con traumatismo encéfalo craneal severo.
• Las ciencias del lenguaje y la patología de la comunicación humana.
• Ilustraciones: Plan Edén.
• Intervención Odontopediátrica en Niños Fisurados.
• Prototipo centro de rehabilitación para niños y adolescentes autistas.

Temas de Tesis reales de Fonoaudiologia que pueden servirte de modelo – TFG TFM

• Evaluación fotogramétrica de los cambios de la posición natural de cabeza en niños en tratamiento miofuncional.
• Centro de Rehabilitación Oncológico Infantil (CROI): complejo hospitalario Luis Calvo Mackenna.
• Centro Día Aliwe.
• Transición de estudiante a trabajador.
• Plan de negocio para la Fundación «Daniela Aspillaga Corvalan».
• Balú: mecedora plegable para niños hiposensibles diagnosticados con T.E.A. severo.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Perfil docente del supervisor clínico de Mutual de Seguridad.
• Centro y residencia para el adulto mayor: Cerro Cordillera Valparaíso.
• Accidentes de riesgo biológico entre estudiantes de carreras de la salud. Cinco años de experiencia.
• Estudio comparativo de patrones electromiográficos en niños competentes v/s incompetentes labiales, entre 7 y 13 años, durante el reposo, fonoarticulación y máximo apriete labial.
• Musicoterapia en un caso de síndrome de Rett.
• Instituto de rehabilitación infantil hipoterapia.
• Razonamiento narrativo durante la intervención de Terapia Ocupacional en Unidades de Pacientes Críticos.
• Relación entre alteraciones cognitivas y dificultades comunicativo-pragmáticas en pacientes con daño cerebral por traumatismo encéfalo craneano.
• Análisis electromiográfico de participantes competentes labiales, participantes incompetentes labiales y participantes con cierre labial forzado, de los músculos mentoniano, buccinador y suprahioideos durante el reposo, deglución y masticación.
• Desempeño gramatical y narrativo en niños con trastorno específico del lenguaje.
• Comparación de la actividad electromiográfica bilateral de los músculos temporal anterior y esternoclaeidomastoideo, durante la masticación y el rechinamiento dentario, en sujetos con y sin interferencia oclusal natural mediotrusiva.
• Reclutamiento y retención de personal de enfermería en condiciones de escasez: el caso de uan clínica privada ante un proceso de ampliación de infraestructura.
• Asociación entre respiración bucal y traumatismo dentoalveolar en niños de 6 a 14 años del complejo asistenacial Dr. Sótero del Río.
• Conversando con tus sonidos: musicoterapia aplicada a un grupo de adolecentes con discapacidades severas: Centro Manantial.
• «Abriendo ventanas»: una experiencia musicoterapéutica en un centro de rehabilitación infantil.
• Senior Home Care: cuidado personalizado a domicilio para adultos mayores.

Muy buenos Temas para la tesis de de Master en 2024

• Plan de negocios para la apertura de un centro de hospitalización de pacientes de cuidados paliativos: Hospice Serena.
• Optimización de asignación de campos clínicos en la Universidad de las Américas con herramientas de inteligencia computacional.
• Estimación de ocupación de carreras universitarias para una universidad privada adscrita al sistema único de admisión.
• Formulación y ejecución de planes en el adulto mayor: ¿se relaciona con dificultades en la atención, en la memoria y/o en el lenguaje?.
• Complejo de uso mixto para el adulto mayor: Santiago Centro.
• Allkütun ka pen escuchar y ver: diseño de trayectorias experimentales como indagación en las características sensibles de los sonidos del mapuzungun con la visualidad de sus grafemas.
• Evaluación de la capacidad de referencia en la conversación espontánea de personas con demencia de tipo Alzheimer desde una perspectiva pragmático-cognitiva.
• Reanimación cardiopulmonar del adulto.
• Intervención de arteterapia de un paciente con lesión cerebral adquirida.
• Centro de estimulación para niños con Síndrome de Down Maipú.
• Musicoterapia en parálisis cerebral.
• Módulo de autoaprendizaje virtual: «Los modos respiratorios, sus consecuencias y evaluación clínica».
• Cortometraje documental: el retrato del Yo-Yo.
• Efecto del rasgo ansioso sobre el rendimiento en una tarea cognitiva mediada por feedback y refuerzo negativo secundario.
• Estudio comparativo de las características funcionales del labio superior, entre pacientes fisurados operados tratados con ortopedia prequirúrgica de Latham y sin ortopedia.
• Diseño de plan de detección universal de problemas auditivos en escolares y preescolares.
• Determinar la factibilidad estratégica, técnica y económica de un markplace de kinesiólogos en la Región Metropolitana.
• Funcionamiento neuropsicológico de niños escolares infectados verticalmente por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en la Región Metropolitana.
• Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva.
• Aspiraciones Sociales, Sistema Educativo y Clase Social: Aspiraciones Educativas y Ocupacionales de Estudiantes que Egresan de Cuarto Medio en la Comuna de Valparaíso.
• Plan de negocio para un servicio online de reserva y gestión de clientes: caso Reservo.cl.
• Gimnasio terapéutico.
• Planificación estratégica para el Centro Comunitario de Rehabilitación (CCR) de la comuna de Padre las Casas, Región de la Araucanía.

Elegir el título de Tesis y Trabajo para final de Grado y Master de Fonoaudiologia TFG-TFM

• Evaluación de factores etiológicos de respiración bucal en niños de 4 a 10 años de edad, de la comuna de Recoleta.
• sobrevivientes: adultos y adultas mayores de un país que envejece.
• Sistema de control de gestión para la empresa Home Medical Clinic S.A.
• Autonomia personal: el diseño al servicio de la salud.
• Anomalías dentomaxilares, malos hábitos orales y alteraciones fonoarticulatorias en la población endogámica del Archipiélago de Juan Fernández.
• Aportes de la comunicación no verbal en el trabajo arte terapéutico: intervención con un niño diagnosticado con parálisis cerebral.
• Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje.
• El sentido de la labor educativa para las Asistentes de Párvulo: Una reconstrucción del sentido mediante el enfoque biográfico-narrativo, a través, del relato de dos asistente de la educación parvularia.
• Vocación v/s Currículum.

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