Tesis de Fonoaudiología: Ejemplos y temas TFG TFM

Temas de Investigación para tu Tesis de Fonoaudiología

Al comenzar el proceso de preparación para tu proyecto de tesis, es fundamental identificar las preguntas centrales que intentarás responder. ¿Cómo se relacionan estas preguntas con las brechas de investigaciones existentes? Un ejemplo puede ser investigar sobre la eficacia de diferentes enfoques terapéuticos en la rehabilitación del habla en pacientes con ciertas condiciones médicas. Esta investigación podría aportar nuevos conocimientos sobre tratamientos efectivos y así llenar un vacío en la literatura existente.

Contexto y Investigación Previos en Fonoaudiología

Las investigaciones previas en fonoaudiología han abordado una amplia gama de temas, desde la evaluación del desarrollo del lenguaje en niños hasta la rehabilitación vocal en adultos. Los hallazgos clave en este campo incluyen la importancia de intervenciones tempranas en la terapia del habla y el impacto de ciertas enfermedades neurológicas en la comunicación. Estos estudios han sentado las bases para investigaciones futuras y han demostrado la relevancia clínica de la fonoaudiología en diferentes contextos.

Lagunas en la Investigación en Fonoaudiología

A pesar del progreso significativo en la investigación fonoaudiológica, todavía existen áreas subexploradas. Por ejemplo, hay una falta de estudios sobre la eficacia de ciertas técnicas de terapia del lenguaje en pacientes ancianos. Estas brechas en el conocimiento proporcionan oportunidades para la realización de investigaciones originales que pueden beneficiar a una población cada vez más grande de adultos mayores.

Metodología para tu Investigación en Fonoaudiología

Al abordar las preguntas de investigación, es fundamental elegir métodos rigurosos y apropiados. El diseño del estudio, las herramientas de evaluación del habla, y los análisis estadísticos relevantes serán cruciales para obtener conclusiones sólidas. La elección de métodos sólidos garantizará la validez y fiabilidad de tus resultados, lo que es esencial para la credibilidad de tu investigación.

Relevancia y Aplicaciones Prácticas de la Investigación en Fonoaudiología

La investigación en fonoaudiología es fundamental para avanzar en el conocimiento de las patologías del habla y del lenguaje, lo que a su vez puede impactar en la práctica clínica y en las políticas de salud. Por ejemplo, un estudio que demuestre la eficacia de una nueva intervención en bebés prematuros podría influir en las prácticas clínicas en unidades neonatales. El impacto potencial de la investigación en fonoaudiología trasciende el ámbito académico y puede contribuir directamente a la mejora de la atención médica para ciertas poblaciones vulnerables.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Fonoaudiología

Realizar una investigación sólida y relevante en fonoaudiología puede ampliar tus oportunidades de carrera en campos como la investigación académica, la práctica clínica especializada, y la consultoría en políticas de salud. Al desarrollar un proyecto de tesis que se alinee con los intereses del sector industrial y de salud pública, podrás posicionarte como un experto en un área específica de la fonoaudiología. Esto te brindará nuevas oportunidades laborales y te permitirá influir en tu campo de trabajo.

Desarrollo de Habilidades para tu Tesis en Fonoaudiología

La realización de una tesis en fonoaudiología te permitirá desarrollar habilidades valiosas, como la capacidad para diseñar y llevar a cabo investigaciones, el análisis crítico de la literatura científica, y la redacción académica rigurosa. Además, tendrás la oportunidad de aprender a utilizar software especializado para el análisis de datos y a comunicar eficazmente tus resultados. Estas habilidades serán invaluables para tu futura carrera profesional, independientemente del camino que elijas seguir.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Fonoaudiología

Para llevar a cabo una investigación sólida en fonoaudiología, necesitarás acceso a bases de datos especializadas, equipo para la grabación y análisis del habla, y posiblemente colaboraciones con clínicas o centros de rehabilitación. Es crucial evaluar si cuentas con los recursos necesarios en términos de tiempo, costos y logística para realizar tu estudio de manera efectiva. La planificación cuidadosa de los recursos garantizará el éxito y la viabilidad de tu proyecto de tesis.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Fonoaudiología

Además de la relevancia académica, es fundamental considerar cómo tu investigación puede tener un impacto práctico. Por ejemplo, si tu tesis demuestra la eficacia de una nueva técnica de rehabilitación vocal, podrías influenciar directamente en la práctica clínica y mejorar la calidad de vida de los pacientes. Al enfocarte en el impacto práctico, tu investigación adquirirá una dimensión significativa que trascenderá el ámbito académico.

Aspectos Éticos y Legales en Investigación en Fonoaudiología

La investigación en fonoaudiología, al involucrar a participantes humanos, debe regirse por estándares éticos estrictos. Esto incluye obtener el consentimiento informado de los participantes, garantizar la confidencialidad de los datos y cumplir con las regulaciones pertinentes. El apego a consideraciones éticas y legales garantizará la integridad y el respeto hacia los participantes de tu estudio.

Redes de Contacto y Colaboración en Investigación en Fonoaudiología

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la fonoaudiología te brindará apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes pueden proporcionarte acceso a recursos adicionales, retroalimentación experta y posiblemente oportunidades de publicación conjunta. El establecimiento de colaboraciones sólidas enriquecerá tu proyecto de tesis y te brindará una base para futuras asociaciones profesionales.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Fonoaudiología

Al planificar tu proyecto de tesis, es crucial considerar cómo se integra en tus objetivos a largo plazo. ¿Cómo esta investigación puede influir en tu futura carrera en la academia, la práctica clínica o la industria? Tener una visión clara de cómo tu investigación en fonoaudiología se alinea con tus metas profesionales te permitirá aprovechar al máximo esta experiencia. Una planificación estratégica te ayudará a maximizar el impacto de tu investigación a largo plazo.

Contribución Original de tu Investigación en Fonoaudiología

Tu proyecto de tesis debe aspirar a realizar una contribución única y original al campo de estudio. ¿Qué agregarás al conocimiento existente en fonoaudiología? ¿Cómo se diferenciará tu investigación de lo que ya se conoce? Esta contribución original puede estar en la demostración de la eficacia de una nueva intervención, la identificación de factores de riesgo previamente subestimados o una nueva comprensión de los mecanismos subyacentes de cierta condición. Tener claridad sobre tu contribución única te aportará un sentido de propósito y dirección durante la realización de tu investigación.

Con estos puntos en mente, estás listo para emprender el apasionante viaje de desarrollar tu tesis en fonoaudiología. Al enfocarte en preguntas relevantes, metodología sólida, impacto práctico y desarrollo de habilidades, podrás llevar a cabo una investigación significativa que contribuya al avance de tu campo y tu desarrollo profesional. ¡Aprovéchalo al máximo!

Temas para Tesis de Fonoaudiología – TFG – TFM

Elegir el título de una tesis es de las actividades más difíciles para muchos estudiantes que quieren titularse, pero no te preocupes. Te enseñamos los mejores ejemplos que te serán de ayuda para lograr elegir el tema de una forma más rápida.

Temas como guía para la Tesis de Fonoaudiología TFG o TFM

• Conciencia fonológica y habilidades cognitivas no verbales en niños de 4 y 5 años.
• Comparación de metodología ascendente y descendente para la búsqueda de umbral en audiometría tonal.
• Comparasión de dos Métodos de Estimulación Calórica del Canal Semicircular Horizontal en Sujetos Otológicamente Normales.
• Lenguaje oral y rendimiento escolar en niños de 5° año de Enseñanza Básica con antecedentes de TEL.
• Comprensión del Discurso Narrativo en Sujetos Afásicos.
• Habilidades de procesamiento auditivo en niños con trastornos específicos del lenguaje de 4 a 4 años 11 meses.
• Características de la Atención Conjunta y del Desarrollo Comunicativo en Lactantes Sanos entre 12 y 15 Meses de Edad.
• Diseño y aplicación de tareas para evaluar velocidad y ritmo, como componente de la fluidez, en niños preescolares entre 4 años 0 mes y 5 años 11 meses de edad.
• Aplicación de la Pauta de Evaluación de la Pantomima en Base a un Modelo Neuropsicológico Cognitivo en Pacientes Afásicos.
• Obtención de Valores Normativos para una Batería de Pruebas de Procesamiento Auditivo (Central) en Niños de Entre 5.0 y 6.11 Años de Edad.
• Comparación de valores audiométricos entre músicos que utilizan amplificación y los parámetros de normalidad correspondientes a la norma ISO 7029. 2000.
• Comparación de los Parámetros de Velocidad y Ritmo entre Preescolares con y sin Disfluencia.
• Evaluación de deglución en pacientes con accidente vascular encefálico agudo.
• Potencial Evocado Miogénico Vestibular en Población Infantil Otológicamente Sana.
• Rendimiento en Pruebas de Procesamiento Auditivo Central de Adolescentes con y sin Déficit del Discurso Oral.
• Desempeño Semántico en Niños con Tel: Utilización del Índice de Diversidad Léxica.
• Caracterización de la Técnica de Apoyo Respiratorio Utilizada por Cantantes Líricos y Actores de Teatro.
• Obtención de Valores Normativos para una Batería de Pruebas de Procesamiento Auditivo (Central) en Menores de entre 7.0 a 8.11 Años de Edad.
• Manejo fonoaudiológico de la persona con afasia.
• Habilidades Psicolingüísticas en Niños con Trastornos Específicos del Lenguaje de Kinder y Nivel Básico 1 (NB1).
• Programa para Estimular la Conciencia Fonológica en Pre-Escolares con Tel. Una Aplicación Piloto.
• Caracterización de los procesos fonológicos de simplificación en niños entre 3 y 4 años sin dificultades de lenguaje.
• Conciencia fonológica y desarrollo del conociemiento del lenguaje escrito en niños con trastorno específico del lenguaje expresivo.
• Diseño y Aplicación de un Protocolo de Evaluación para la Comprensión del Discurso Narrativo en un Grupo de Sujetos Adultos Normales.
• Diseño y aplicación de una pauta de evaluación fonoaudiológica para sujetos que consulten por tartamudez.
• Efectos de la aplicación de dos métodos de relajación pasiva segmentaria (cabeza cuello y cintura escapular) en sujetos adultos portadores de disfonía funcional y orgánica.
• Intervención de la Voz en Adultos Mayores Institucionalizados.
• Desempeño de la Conciencia Fonológica en Niños con TEL de 5 Años.
• Creación y aplicación de una pauta de evaluación de pantomima en base a un modelo neuropsicológico cognitivo.
• Sistema de evaluación del internado de fonoaudiología infantil de la UDD: coherencia con el programa de estudios de la rotación.
• Diagnóstico del grado de cumplimiento de los 12 criterios de evaluación, conducentes a la acreditación de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad de Magallanes.
• Proposiciones desde la fonoaudiología para la intervención psicosocial con enfoque comunitario: una experiencia dirigida a niños emigrantes.

Temas para tu Tesis en Fonoaudiología TFG-TFM

• Perfil del egresado de la carrera de Fonoaudiología de una universidad en la Región Metropolitana: estudio descritivo de las percepciones de estudiantes y académicos.
• Terapia con tracto vocal semi-ocluido: Un estudio de caso.
• Trastornos del lenguaje en el adulto.
• Percepciones de eficacia, eficiencia y efectividad en la terapia vocal.
• Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica.
• Evaluación de la discriminación del habla y resolución temporal en un grupo de adultos mayores hispanohablantes.
• Cuentos de la ciudad gris y la universidad azul.
• Prevalencia de Articulaciones Compensatorias en pacientes de 3 a 6 años de edad con Insuficiencia Velofaríngea producto de Fisura con compromiso velar operada de un Hospital pediátrico de Santiago.
• Valoración de movimientos orofaciales en menores de 3 a 4 años con desarrollo normal: datos normativos.
• Instrumento para evaluar las percepciones de las nociones de eficacia, eficiencia y efectividad terapéuticas utilizadas en la intervención fonoaudiológica de voz.
• Evaluación de los reflejos orofaciales, succión nutritiva y succión no nutritiva en lactantes prematuros y de término, de 3 y 6 meses de edad.
• Aplicación del CELF 4 a niños con trastorno específico del lenguaje y niños con desarrollo típico de 5.0 a 6 años 11 meses de edad.
• Desempeños lingüístico, cognitivo y auditivo de un grupo de escolares con trastorno específico del lenguaje.
• Descripción de órganos fonoarticulatorios y funciones orofaciales de los estudiantes de interpretación musical, mención vientos caña simple y bisel.
• Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares.
• Dominio del profesional fonoaudiólogo para la determinación del gradop de viscosidad de alimentos líquidos.
• Descripción del desempeño de niños de 4 años a 5 años 11 meses, con y sin trastorno específico del lenguaje, en la prueba de reconocimiento de habla en ruido.
• Desempeño de la memoria de trabajo verbal en sujetos con afasia y su asociación al déficit en la comprensión auditiva.
• Perfil de habilidades psicolingüísticas y lingüísticas en niños de 4 a 5.11 años con antecedente de prematurez extrema.
• Niveles de ruido ocupacional y desempeño audiológico en estudiantes y profesionales de odontología.
• Presencia de presbifagia en adultos mayores institucionalizados y su relación con la calidad de vida.
• Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL.
• Evaluación fotogramétrica del perfil facial en sujetos con maloclusión y disfunción orofacial en terapia miofuncional.
• Validación de criterio y constructo para la creación de un cuestionario de exposición a ruido.
• Descripción de reflejos orofaciales, succión nutritiva y no nutritiva en lactantes prematuros extremos recién nacidos entre 33 y 36 semanas de edad corregida.
• Caracteristicas de la deglución en niños con síndrome de down entre 2 y 5 años 11 meses de edad.
• Descripción de reflejos y funciones orofaciales en un grupo de lactantes de términos y pretérmino, de 6 y 9 meses de edad corregida.
• Calidad de vida de pacientes con disfagia como consecuencia de trastornos del movimiento de origen neurológico.
• Estudio de las otoemisiones acusticas con efecto de supresión en niños con y sin trastorno de lenguaje.

Algunos Trabajos Finales de Grado o Tesis de Fonoaudiología que te pueden servir como modelo

• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Manejo de sintaxis compleja en discurso narrativo y conversacional en escolares de 1o. básico con TEL.
• Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
• Análisis comparativo en pacientes sometidos a cirugía ortognática con y sin tratamiento fonoaudiológico funcional post-quirúrgico.
• Desempeño en la comprensión del discurso narrativo oral en personas sin trastornos de la comunicación.
• Géneros musicales y sus variantes perceptuales, de configuración del tracto vocal, configuración laríngea y pendientes espectral en un grupo de cantantes populares de Santiago.
• Diseño de un programa de estimulación semántica temprana para niños de 2 a 3 años con antecedentes de prematuridad extrema.
• Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico.
• Conocimiento Profesional Práctico de la Docencia en Profesores Universitarios. Análisis de casos en contextos de Diversidad Socioeducativa.
• La experiencia de los estudiantes del programa talento e inclusión UC en carreras de la Facultad de Medicina.
• Efecto de la rehabilitación vocal basada en la terapia de resistencia en el agua en sujetos diagnosticados con disfonía funcional.
• Descripción de reflejos orofaciales, succión nutritiva y no nutritiva en lactantes prematuros y de terminos recién nacidos.
• Producción morfosintáctica en discurso conversacional: caracterización en niños de 6 años con TEL que asisten a Escuelas con Proyecto de Integración.
• Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema.
• Diseño de un sistema de control de gestión para el departamento de salud de la Universidad de Los Lagos.
• Historias de la Universidad Azul.
• Relación entre el tono medio hablado y el rango tonal cantado en un grupo de cantantes populares.
• Descripción de reflejos orofaciales, succión nutritiva y no nutritiva en lactantes prematuros extremos de 3 y 6 meses de edad corregida.
• Características de la población y las atenciones de rehabilitación que recibe en un hospital general.
• Relación entre el reflejo eferente olivococlear y el reconocimiento de habla en ruido.
• Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
• Descripción del desempeño narrativo y de habilidades pragmáticas en escolares de NB1 con trastorno de deficit atencional e hiperactividad.
• Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje.
• Equidad en educación superior: experiencia de un programa especial de ingreso a carreras de la salud.
• Acompañamiento terapéutico al final de la vida.
• Uso de verbos mentales en el discurso narrativo en niños de 1ro. y 2do. básico con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un estudio transversal y longitudinal.
• Representación gramatical y semántica de la experiencia en el discurso narrativo en niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
• Caracterización del quehacer fonoaudiológico en dos contextos de atención: centros comunitarios de rehabilitación y hospitales de salud pública.
• Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje.
• Disfunción auditiva central asociada a la exposición ocupacional a solventes orgánicos.
• Tratamiento fonoaudiológicos para el manejo de la sialorrea en usuarios con Enfermedad de Parkinson.
• Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración.

Muy buenos Temas para hacer tesis

• Lingüística aplicada a los trastornos del lenguaje.
• Propuesta a la utilización del mini-mental abreviado de la evaluación funcional del adulto mayor (EFAM) como screening para la detección de demencia.
• Análisis de la funcionalidad discursivo-pragmática en adultos mayores sanos y con demencia leve.
• Medición de la cantidad de saliva en personas con enfermedad de parkinson y su impacto en la calidad de vida.
• Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
• Determinación de las habilidades necesarias de un compañero de comunicación y las características ambientales que propician una comunicación efectiva en usuarios con afasia.
• Habilidades de procesamiento auditivo en niños con trastorno específico del lenguaje de 7 a 10 años 11 meses pertenecientes a un proyecto de integración de la Región Metropolitana.
• Estudio de pre-factibilidad técnica y económica unidad estratégica de negocios, Educación básica. Escuela especial de lenguaje El Lucero.
• Guía Docente Curso de Postgrado: DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LAS AFASIAS.
• Aparición del Síndrome de Burnout asociado a la rutina ocupacional de académicos/as universitarios/as.
• Agendamiento médico y distribución multi-departamento de recursos box para proyecto Minga en Hospital Exequiel González Cortés.
• Alta prevalencia de trastorno específico de lenguaje en isla Robinson Crusoe y probable efecto fundador.
• Creación de un programa de estimulación vestibular para adultos mayores.
• La mujer en las profesiones de la salud.
• Tamizaje universal de hipoacusia en el recién nacido.
• Centro Semilla.
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Desempeño lingüistico-comunicativo de sujetos con trastorno del lenguaje tipo afásico en la versión en español del kentucky Aphasia Test (KATe).
• Cambios en el punto de articulación de fonemas en pacientes con aparato ortodóncico fijo lingual.
• Diseño de un centro de rehabilitación para pacientes ACV.
• Alteraciones en la cognición social y su relación con la conciencia autonoética en una persona con traumatismo encéfalo craneal severo.
• Las ciencias del lenguaje y la patología de la comunicación humana.
• Ilustraciones: Plan Edén.
• Evaluación fotogramétrica de los cambios de la posición natural de cabeza en niños en tratamiento miofuncional.
• Intervención Odontopediátrica en Niños Fisurados.

Elige estos Títulos de Ejemplo para tu Tesis y Trabajo de Final de Grado y Master de Fonoaudiología TFG – TFM

• Prototipo centro de rehabilitación para niños y adolescentes autistas.

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