Tesis de Grado Sobre Discapacidad Intelectual: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Grado Sobre Discapacidad Intelectual: Ejemplos y Temas para TFG TFM

Al iniciar un proyecto de tesis, es fundamental definir las preguntas de investigación que guiarán la indagación en torno a la discapacidad intelectual. Estas preguntas centrales tienen como objetivo brindar claridad y enfoque a la investigación, y pueden abordar aspectos relacionados con la inclusión educativa, el acceso a servicios de salud, la participación social y laboral, entre otros temas relevantes. Es crucial que las preguntas planteadas sean significativas y estén conectadas con las brechas existentes en la investigación sobre discapacidad intelectual. Las preguntas de investigación deben ser el eje conductor que oriente todo el proceso de la tesis.

Contexto y Antecedentes sobre la Discapacidad Intelectual

Antes de embarcarse en una tesis sobre la discapacidad intelectual, es importante revisar y comprender qué se ha investigado y publicado previamente sobre este tema. Los hallazgos clave en este campo abarcan desde la detección temprana y el diagnóstico, hasta la implementación de estrategias de intervención y el impacto en la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. Existen estudios que han resaltado la importancia del apoyo familiar, la inclusión escolar y laboral, y las prácticas de empoderamiento para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. Conocer el contexto y los antecedentes de la investigación existente es fundamental para situar la tesis en el panorama actual del conocimiento.

Brechas en la Investigación sobre Discapacidad Intelectual

A pesar de los avances logrados en la investigación sobre discapacidad intelectual, aún existen lagunas y áreas subexploradas que necesitan ser abordadas. Las brechas en la investigación pueden versar sobre temas específicos, como la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual en determinadas industrias, o sobre enfoques metodológicos que aún no han sido aplicados en esta área. Identificar estas brechas resulta esencial para diseñar una tesis que aporte novedades y contribuciones significativas al campo de la discapacidad intelectual. Las brechas en la investigación ofrecen oportunidades para explorar áreas poco estudiadas y generar conocimiento innovador.

Metodología adecuada para investigar la Discapacidad Intelectual

La elección de la metodología para abordar la pregunta de investigación es un aspecto crucial en el desarrollo de la tesis sobre discapacidad intelectual. Es fundamental seleccionar métodos de investigación que sean coherentes con los objetivos planteados, considerando aspectos como el tipo de estudio, las técnicas de recolección de datos y los métodos de análisis. Dependiendo de la naturaleza de la investigación, podrían emplearse métodos cuantitativos, cualitativos o mixtos, para obtener una comprensión integral y rigurosa de la discapacidad intelectual y sus implicaciones. La metodología elegida determinará la solidez y la validez de los resultados obtenidos durante la investigación.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Discapacidad Intelectual

Una tesis sobre discapacidad intelectual adquiere relevancia en la medida en que pueda ser aplicada para avanzar en el conocimiento, influir en la formulación de políticas, mejorar prácticas o contribuir a debates académicos y prácticos. Esta investigación puede aportar a la promoción de la inclusión, la implementación de programas de apoyo, la sensibilización social y el diseño de estrategias para garantizar la participación plena de las personas con discapacidad intelectual en la sociedad. La relevancia y aplicabilidad de la investigación marcan la diferencia en el impacto que pueda tener en el ámbito académico y social.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación

Además de su relevancia académica, una tesis sobre discapacidad intelectual puede tener un impacto práctico significativo al contribuir a la resolución de problemas reales y a la generación de cambios positivos en la sociedad. A partir de los hallazgos y conclusiones obtenidas, es posible diseñar intervenciones, programas de formación y políticas públicas que beneficien directamente a las personas con discapacidad intelectual, sus familias y comunidades. El impacto práctico es una medida tangible del valor y la importancia de esta investigación.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación sobre Discapacidad Intelectual

Integrar la investigación de tesis en los objetivos a largo plazo del estudiante es fundamental para garantizar su continuidad y sostenibilidad. Esta investigación puede abrir puertas a oportunidades de colaboración interdisciplinaria, proyectos de desarrollo comunitario, participación en redes académicas y profesionales, y contribuir a la construcción de una carrera sólida en el campo de la discapacidad intelectual. La investigación puede ser el punto de partida para una trayectoria profesional fructífera y significativa.

Contribución Original de la Investigación sobre Discapacidad Intelectual

La contribución única y original de una tesis sobre discapacidad intelectual radica en su capacidad para generar conocimiento novedoso, cuestionar paradigmas establecidos y proponer enfoques innovadores en la comprensión y abordaje de la discapacidad intelectual. Esta investigación puede aportar nuevos elementos teóricos, metodológicos y prácticos que enriquezcan el campo de estudios sobre la discapacidad intelectual, y que proporcionen nuevas perspectivas para futuras investigaciones. La contribución original es un legado duradero que deja huella en el campo de la discapacidad intelectual.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Discapacidad Intelectual

El proceso de elaboración de una tesis sobre discapacidad intelectual ofrece la oportunidad de desarrollar y mejorar habilidades específicas, como la capacidad de investigación, la redacción académica, el análisis crítico, el manejo de software especializado para el análisis de datos, y la comunicación efectiva de resultados. Estas habilidades resultan cruciales para la formación integral de los estudiantes, y les proporcionan herramientas sólidas para enfrentar desafíos en el ámbito académico y profesional. El desarrollo de habilidades es una de las riquezas más valiosas que se obtienen durante la elaboración de la tesis.

Redes de Contacto y Colaboración en la Investigación sobre Discapacidad Intelectual

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la discapacidad intelectual puede brindar oportunidades de apoyo, orientación y colaboración durante la investigación. Estas redes de contacto pueden ser fundamentales para compartir experiencias, recibir retroalimentación, generar alianzas estratégicas, y acceder a recursos y oportunidades que enriquezcan la investigación y amplíen su impacto. Las redes de colaboración potencian la calidad y el alcance de la investigación en discapacidad intelectual.

Recursos y Viabilidad de la Investigación

Es fundamental considerar qué recursos serán necesarios para llevar a cabo la investigación, tales como acceso a datos relevantes, equipamiento especializado, habilidades específicas y apoyo logístico. Además, se debe evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y disponibilidad de recursos, para asegurar que la investigación pueda realizarse de manera eficiente y efectiva. La disponibilidad de recursos y la viabilidad del estudio son aspectos determinantes para el éxito de la investigación.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación sobre Discapacidad Intelectual

Al abordar investigaciones sobre discapacidad intelectual, es fundamental considerar y respetar aspectos éticos y legales que están relacionados con el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos, y el cumplimiento de regulaciones pertinentes. Garantizar la integridad y el bienestar de las personas involucradas en la investigación es una responsabilidad primordial que debe ser asumida con rigurosidad y sensibilidad. El respeto a los aspectos éticos y legales es imprescindible para la validez y la legitimidad de la investigación.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo a partir de la Investigación

Una tesis sobre discapacidad intelectual puede abrir un abanico de oportunidades para influir en las perspectivas de carrera de los estudiantes, ya sea en el ámbito académico, la industria, la formulación de políticas públicas, la atención de la salud, la educación, entre otros campos. La investigación puede ser un trampolín para el desarrollo profesional, promoviendo el interés por la especialización, la participación en proyectos relevantes, y la ampliación de horizontes laborales futuros. La investigación puede convertirse en un puente hacia oportunidades profesionalmente enriquecedoras y significativas.

Temas para Tesis de Grado Sobre Discapacidad Intelectual – TFG – TFM

La manera de conseguir temas de investigación para la tesis profesional, es mediante el uso de algunos guías que son posibles de leer en internet y si deseas con el uso de libros específicos sobre el tema de tesis.

Mejores Temas para hacer tesis de final de Master en 2024

• El carácter inclusivo de la norma del Artículo 71 C, para el acceso de las personas con discapacidad mental a las obras intelectuales.
• Frecuencia de caries, historia de caries y necesidad de tratamiento odontológico en pacientes pediátricos con discapacidades de 4 a 14 años de edad del Hospital de Niños Roberto del Río: estudio comparativo.
• Trastornos del desarrollo intelectual en América Latina: un marco para establecer las prioridades políticas de investigación y atención.
• La participación de personas con discapacidad intelectual en centros de alumnos: Cuidadanía e inclusión social.
• Espacio I: Inclusión para la vida Independiente.
• Gestión municipal y calidad de sus servicios en discapacidad en las Comunas de Ñuñoa y El Bosque desde la perspectiva de actores internos y externos al municipio.
• Derecho y discapacidad: el deporte y la actividad física como agentes rehabilitadores y de integración social en el ordenamiento jurídico nacional e internacional.
• La Educación Superior Inclusiva desde la perspectiva de estudiantes en situación de discapacidad de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano el año 2018.
• Sexualidad e inclusión de personas con discapacidad.
• La interdicción por demencia a la luz de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
• La inclusión social desde la perspectiva de las personas en situación de discapacidad pertenecientes a la estrategia de rehabilitación basada en la comunidad de Talcahuano y Hualpén.
• Manifestaciones de voluntad anticipada como mecanismo de apoyo a la toma de decisiones de las personas con discapacidad intelectual, cognitiva, y psicosocial en el ámbito de la salud.
• Kinesiología y discapacidad: perspectivas para una práctica basada en derechos.
• Estatuto de la discapacidad mental y regulación determinante de deberes de cuidado de internados en régimen psiquiátrico.
• Conectando, incluyendo, disrumpiendo: creación de una comunidad de personas con discapacidad.
• Planificación estratégica para el Centro Comunitario de Rehabilitación (CCR) de la comuna de Padre las Casas, Región de la Araucanía.
• Ciudadanía y Discapacidad.
• PictoApp!.
• Diseño de dispositivo tecnológico para el desplazamiento de personas en situación de discapacidad visual.
• Bases para el desarrollo de una gestión cultural inclusiva en el ámbito de las personas en situación de discapacidad.
• Audio datos para ciegos sonificación de datos para personas con discapacidad visual: el diseño como medio experimental de comunicación autónoma para discapacitados visuales.

Mejores Títulos para Trabajos de Grado de Grado sobre discapacidad intelectual en 2024

• Investigación con personas en situación de discapacidad.
• Modelos de discapacidad de madres de personas con TEA y estrategias de reducción de dependencia. Estudio cualitativo de conceptualización de discapacidad de madres de personas con TEA y su relación con las estrategias interiorizadas para reducir la dependencia que genera la situación de discapacidad.
• Epidemiología de la discapacidady desarrollo de la red de rehabilitación en la última década.
• Construcción de identidad personal en adolescentes con dificultades de desarrollo cognitivo.
• Diseño de estrategia de atracción y reclutamiento de personas en situación de discapacidad para empresa de cosméticos y belleza.
• Apoyos para la calidad de vida de escolares con y sin discapacidad: Revisión de Literatura.
• Discriminación, estigmatización y exclusión laboral a personas en situación de discapacidad.
• Expectativas de inclusión laboral y discapacidad intelectual: Un estudio de caso de estudiantes del diploma de habilidades laborales de la Universidad Andrés Bello.
• Construcción de imaginarios sociales sobre el cuerpo y la sexualidad de mujeres con diversidad funcional/discapacidad desde sus relatos.
• Fun Lastic !: implemento de estimulación sensorial para el reforzamiento de la función de conciencia corporal para niños con discapacidad visual de entre 1 y 3 años.
• ISL Asesorías.
• Construcción social de la discapacidad Un estudio de caso, Centro Comunitario de Rehabilitación Peñalolén.
• Centro de entrenamiento paralímpico.
• “Disociación entre políticas y prácticas de inclusión laboral de personas con discapacidad”: análisis de las políticas y los procesos de reclutamiento y selección como facilitadores u obstaculizadores de la inclusión en una institución financiera.
• Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
• Percepción de atención dental de pacientes en situación de discapacidad atendidos en reclinador de silla de ruedas.
• Inclusiva.
• Estudio exploratorio descriptivo de la ejecución e interpretación de la prueba gráfica Casa, Árbol, Persona (HTP) en jóvenes con síndrome de Down entre 15 y 19 años.
• IPIDV: internado para la preparación a la integración de los discapacitados visuales en Talca.
• Dispositivo de apoyo para el posicionamiento del cuerpo durante el acto sexual: sexualidad y diversidad funcional física.
• Variabilidad fenotípica del déficit de GLUT1: ¿cuándo es necesario sospechar?.
• Ceguera: no está en tu contra la literatura: la visión de la ceguera en Ensayo sobre la ceguera, de José Saramago.
• La población dependiente en España: estimación del número y coste global asociado a su cuidado.
• Jugar y Construir: experiencias de participación de niños y niñas con discapacidad intelectual de segundo ciclo básico en dos escuelas municipales.
• FILIT un juego sensorialmente divertido: fomento a la inclusión social de personas en situación de discapacidad visual en espacios de ocio a través de juego de mesa moderno.
• Instituto de rehabilitación infantil hipoterapia.
• Niños ciegos y animales en contacto: estrategia metodológica de educación.
• Trayectoria de vida de profesionales universitarios con déficit auditivo: estudio exploratorio de aspectos significativos para la inclusión laboral.
• El significado que le atribuyen los estudiantes con discapacidad visual que asisten a un liceo en la comuna de San Miguel a su integración en el aula de educación regular.
• Conversando con tus sonidos: musicoterapia aplicada a un grupo de adolecentes con discapacidades severas: Centro Manantial.
• La Ley No. 19.954 y la declaración de interdicción y designación de curador como un procedimiento no contencioso.
• Educación de calidad para todos: beneficios asociados a la atención de necesidades educativas especiales bajo el enfoque inclusivo.

Mejores Temas como ejemplo para una Tesis de Grado sobre discapacidad intelectual TFG-TFM

• Esencia invisible: accesorio integrador para situaciones imaginadas: experiencias en el teatro a ciegas.
• Comparación del tiempo requerido para la atención odontológica de pacientes con epidermolisis bullosa y pacientes sanos.
• Mujeres, Cuidado y Resistencias. Prácticas de resistencias de mujeres que cuidan a personas con discapacidad severa.
• Trayectoria de vida de profesionales universitarios con déficit auditivo: estudio exploratorio de aspectos significativos para la inclusión laboral.
• Proceso de musicoterapia con un niño llamado Basco.
• Tecnología de asistencia para facilitar la realización de actividades grafomotrices de manera independiente a niñas y niños en situación de discapacidad múltiple.
• Material didáctico háptico para niños con ceguera. El sapito de 4 ojos y el ciclo de vida de un anfibio.
• Proceso Musicoterapéutico en un paciente con Parálisis Cerebral perteneciente al Hogar Los Jazmines – Coanil.
• Buscando el equilibrio en la música: proceso musicoterapéutico junto a un niño con síndrome de Down en una escuela especial.
• Molinos & Gigantes.
• Accesibilidad universal y entorno urbano: diferencias de aplicación normativa peatonal en distintas realidades territoriales a partir de demostración instrumental.
• Existe vulneración al derecho a la protección de la salud en los enajenados mentales que cumplen medidas de seguridad de internación en establecimientos psiquiátricos.
• Construcción de un instrumento para la evaluación de valores, políticas y prácticas inclusivas en educación superior: cuestionario para la inclusión en las comunidades universitarias (CICU).
• Centro de estimulación para niños con Síndrome de Down Maipú.
• Análisis de la Ley no. 21.013 por la que se tipifica, aumenta y extiende la protección dada por el ordenamiento a personas consideradas especialmente vulnerables, con énfasis en los nuevos delitos de maltrato corporal y trato degradante cometidos contra personas en situación de discapacidad, menores de edad y adultos mayores.
• Acciones afirmativas: su nacimiento, discusión y controversia.
• Propuesta de indicadores que representen la vigencia de Conciencia Moral en personas con discapacidad de causa Psíquica.
• Eliminación de la incapacidad absoluta que afecta al sordomudo analfabeto.
• Estado de higiene oral y salud gingival en un grupo de pacientes pediátricos con necesidades especiales de salud, atendidos en el Hospital de Niños Roberto del Río: estudio comparativo.
• Conjunto habitacional experimental para personas no videntes y videntes.
• Musicoterapia en educación especial: una mirada inclusiva desde el amor y el juego: intervención musicoterapéutica en la Escuela Especial Nuevo mundo.
• Focalización de la población objetivo Hogar de Cristo desde el enfoque de la vulnerabilidad social.
• Evaluación del efecto del blanqueamiento dental intracoronario en el impacto psicosocial y la autopercepción de la estética dental de los pacientes.
• Percepciones y expectativas de personas cuidadoras del programa de atención domiciliaria del CESFAM Pablo Neruda de Lo Prado.
• Evaluación del impacto psicosocial y autopercepción de la estética en pacientes sometidos a blanqueamiento dental extracoronario.
• Sistema de transferencia y movilización autónomo para adolescentes en situación de paraplejia.
• Impacto de la integración curricular del videojuego a natomía en el desarrollo de habilidades de orden superior en estudiantes de quinto año de educación básica de la escuela especial Santa Lucía.
• Movilidad y orientación de niños ciegos en la escuela utilizando dispositivos móviles.
• Análisis jurisprudencial sobre el tratamiento de la incapacidad absoluta de los «dementes».
• Caracterización del quehacer fonoaudiológico en dos contextos de atención: centros comunitarios de rehabilitación y hospitales de salud pública.
• MOVILHELP.
• Plan de negocios para la creación de empresa de servicios médicos.

Titulares para una Tesis de Grado sobre discapacidad intelectual TFG TFM

• Prototipo centro de rehabilitación para niños y adolescentes autistas.
• Aportes de la comunicación no verbal en el trabajo arte terapéutico: intervención con un niño diagnosticado con parálisis cerebral.
• Muzzicl: transductor musical vibratorio para personas con sordera.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Arteterapia con una adolescente con síndrome de Down y psicosis: contención a través de la experiencia artística.
• Centro integral para el adulto mayor y la comunidad, centro diurno, Cerro Monjas, Valparaíso.
• Limitaciones y excepciones al Derecho de Autor en el entorno digital, desde la perspectiva del derecho a la educación.
• Protección jurídica de las agrupaciones artísticas y sus creaciones.
• Habitar el sonido: develando las significantes espaciales del lenguaje aural arquitectónico, y su aplicación en diseño de espacios interiores para visualización espacial, orientación y movilidad de no videntes.
• Dispositivo de escritura para niños con piel de cristal.
• Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
• Musicoterapia en parálisis cerebral.
• Necesidades de apoyo educativas para el aprendizaje y la participación desde la perspectiva de estudiantes de un aula hospitalaria en la Región Metropolitana: Explorando significados mediante el uso de la palabra y de la fotografía.
• Análisis crítico de la constitucionalidad del procedimiento de internación de personas con enfermedades mentales; experiencia comparada y propuesta de reforma.
• Alcance del principio del «afair use» en la protección jurídica del software: con especial referencia al caso Oracle América Inc. v. Google Inc.
• Las dimensiones bioéticas de la vejez.
• Las distintas voces de la esquizofrenia.
• Alfabetización y bilingüismo en aprendices visuales. Aportes desde las epistemologías de sordos.
• El Santiago no (in)visible: análisis de la percepción espacial en Santiago en personas con ceguera por medio de geografías creativas.
• Modelo comunitario versus modelo biomedico un acercamiento desde la atención primaria.
• Elementos para el debate de un permiso laboral para padres de hijos con enfermedades raras.
• Intervención musicoterapéutica Hogar Los Jazmines, Coanil: musicoterapia grupal en jóvenes con Parálisis Cerebral.
• Intervención musicoterapéutica en el ámbito educacional: conectándose con la diversidad.
• Diálogo entre el currículum nacional y la inclusión: diseño universal de aprendizaje: una oportunidad para todos.
• Memoria y presente en la percepción y construcción del cuerpo incompleto.
• Un acercamiento a las experiencias de los psicólogos que realizan intervenciones de salud mental en niños, niñas y adolescentes institucionalizados en residencias de protección dependientes del Servicio Nacional de Menores en la Región Metropolitana.

Increíbles Trabajos Finales de Grado o Tesis reales de Grado sobre discapacidad intelectual que pueden servirte de guía – TFG TFM

• Evaluación de la autopercepción de la estética dental e impacto psicosocial en pacientes sometidos a blanqueamiento dental, seguimiento de 9 meses.

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