Tesis de Innovación Educativa: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis sobre Innovación Educativa

Al iniciar una tesis sobre innovación educativa, es importante plantear preguntas de investigación sólidas que guíen el desarrollo del proyecto. ¿Cuáles son las preguntas centrales que una tesis sobre este tema intentaría responder? ¿Cómo se relacionan estas preguntas con las brechas de investigaciones existentes?

Estas preguntas juegan un papel crucial, ya que proporcionarán la base para la búsqueda de respuestas y la generación de nuevo conocimiento en el campo de la innovación educativa.

Contexto y Antecedentes en Innovación Educativa

En el campo de la innovación educativa, se han llevado a cabo numerosas investigaciones que han arrojado hallazgos significativos. ¿Qué se ha investigado y publicado previamente sobre este tema? ¿Cuáles son los hallazgos clave en este campo?

Comprender el contexto y los antecedentes permitirá a los investigadores tener una visión clara de los conocimientos existentes y las oportunidades para aportar nuevas perspectivas.

Brechas en la Investigación sobre Innovación Educativa

Identificar lagunas en el conocimiento actual es esencial para enfocar una tesis de innovación educativa. ¿Dónde existen áreas subexploradas o preguntas sin responder en estudios anteriores?

Explorar las brechas en la investigación proporcionará una oportunidad para abordar temas que aún no han sido completamente analizados, lo que enriquecerá el campo de la innovación educativa.

Metodología para la Investigación en Innovación Educativa

Seleccionar la metodología adecuada es fundamental para abordar la pregunta de investigación de manera efectiva. ¿Qué métodos serán los más adecuados para este estudio? Esto puede incluir consideraciones sobre el diseño del estudio, técnicas de recolección de datos, y métodos de análisis.

La elección de la metodología adecuada garantizará la fiabilidad y validez de los resultados de la investigación en innovación educativa.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Innovación Educativa

Es importante comprender el impacto y la aplicabilidad de la investigación en innovación educativa. ¿Por qué es importante esta investigación? ¿Cómo puede aplicarse o utilizarse para avanzar en el conocimiento, influir en la política, mejorar prácticas o contribuir a debates académicos o prácticos?

Entender la relevancia y aplicación de la investigación dará un sentido de propósito y contribución significativa al campo de la innovación educativa.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Innovación Educativa

Una investigación en innovación educativa puede impactar positivamente en las oportunidades de carrera. ¿Cómo puede esta investigación influir en las oportunidades de carrera? ¿Cómo alinearla con los intereses del sector industrial, académico o de políticas públicas?

La investigación en innovación educativa puede abrir puertas a nuevas oportunidades profesionales y contribuir a la evolución del campo educativo en diversos sectores.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Innovación Educativa

Realizar una tesis sobre innovación educativa ofrece la oportunidad de desarrollar habilidades específicas. ¿Cómo se puede desarrollar o mejorar habilidades durante el proceso de la tesis, como habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos, y comunicación efectiva?

El proceso de investigación en innovación educativa es una oportunidad para adquirir habilidades valiosas que serán beneficiosas en futuras actividades académicas y profesionales.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Innovación Educativa

Antes de iniciar una investigación en innovación educativa, es crucial evaluar los recursos necesarios y la viabilidad del estudio. ¿Qué recursos se necesitarán para realizar la investigación? ¿Es viable el estudio en términos de tiempo, costos y logística?

Contar con los recursos necesarios y evaluar la viabilidad garantizará la ejecución exitosa de la investigación en innovación educativa.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Innovación Educativa

Además de la relevancia académica, es importante considerar el impacto práctico de la investigación. ¿Cómo lograr que este trabajo de investigación pueda tener un impacto práctico, contribuya a resolver problemas reales o pueda influir en la sociedad de manera positiva?

Buscar un impacto práctico a través de la investigación en innovación educativa es fundamental para contribuir al mejoramiento de la educación y la sociedad en general.

Aspectos Éticos y Legales de la Investigación en Innovación Educativa

Considerar los aspectos éticos y legales es esencial en cualquier investigación. ¿Existen consideraciones éticas o legales relevantes para la investigación en innovación educativa?

El cumplimiento de las normas éticas y legales garantizará la integridad y el respeto hacia los participantes y cualquier regulación relacionada a la investigación en innovación educativa.

Redes de Contacto y Colaboración para la Investigación en Innovación Educativa

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en la materia es beneficioso para el desarrollo de la investigación. ¿Es posible establecer redes de contacto que proporcionen apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras?

El establecimiento de redes de contacto en el campo de la innovación educativa puede enriquecer el proceso de investigación y abrir puertas a colaboraciones fructíferas.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Innovación Educativa

Es fundamental considerar cómo la investigación en innovación educativa se integra en los objetivos a largo plazo del estudiante. ¿Cómo lograr que esta investigación de tesis se alinee con las metas profesionales y académicas a largo plazo?

Integrar la investigación en innovación educativa con las perspectivas a largo plazo del estudiante brindará un sentido de continuidad y propósito al proyecto.

Contribución Original de la Investigación en Innovación Educativa

Una tesis exitosa debe aportar una contribución única al campo de estudio. ¿Cuál será la contribución única o original de la tesis al campo de la innovación educativa?

La identificación de la contribución original de la investigación en innovación educativa es fundamental para destacar su relevancia y aportar nuevas perspectivas al campo educativo.

Temas para Tesis de Innovación Educativa – TFG – TFM

Una mejor manera de preparar temas de investigación para la tesis de grado, es mediante el uso de algunos guías que se pueden leer online y si quieres leyendo libros especializados en el tema de tesis.

Mejores Temas como modelo para tu Tesis de Innovación educativa TFG-TFM 2024

• Evaluación de Participación e Interacción en LMS de FAU 2005 – 2006.
• Aprendizaje de física en un ambiente virtual: unidad temática el movimiento.
• Innovar para educar: experiencias de innovación pedagógica en el Liceo Experimental Manuel de Salas.
• Indagación narrativa de aula: casos de innovación en educación científica.
• Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 1: Gestión curricular y desarrollo de docencia.
• Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 2: Metodologías activas de enseñanza y aprendizaje.
• Innovando en la educación superior: experiencias clave en Latinoamérica y el Caribe 2016-2017. Volumen 3: Integración de TICS.
• Centro Educativo Ochagavía Reggio.
• Creación de Software Educativo para Trabajo Colaborativo con Dispositivos Móviles.
• Centro de formación técnica profesional de la industria gráfica (CFT INGRAF).
• Estudio sobre el aporte efectivo del sofware Modellus durante el desarrollo de la metodología de modelamiento mental de Hestenes, para el aprendizaje de la física.
• Aplicación de un Modelo de Clase B-Learning para el Aprendizaje de la Física.
• Estrategias didácticas de docentes de tecnología y especialistas en robótica para la enseñanza-aprendizaje en estudiantes de octavo año básico. Estrategias didácticas para la enseñanza en robótica educativa.
• Planificación y evaluación para los aprendizajes en educación infantil desde un enfoque de derechos.
• Evaluación del curso de «Alfabetización Digital» del Instituto de formación y capacitación popular (Infocap) Universidad del Trabajador.
• Perfiles profesionales y conocimiento tecnológico, didáctico y del contenido en formadores del profesorado en servicio: Un análisis desde la formación continua para docentes.
• Docencia y didáctica remota en tiempos de COVID-19.¿Cómo se desarrollaron las estrategias de enseñanza y evaluación mediadas por las TIC y utilizadas por los docentes secundarios de colegios particulares pagados en el contexto de la enseñanza remota de emergencia durante el año 2020 en la Región Metropolitana?.
• Mejora del proceso de gestión del aprendizaje personalizado a través del rediseño de los procesos de gestión y producción de cursos en línea.
• Innovación curricular en la educación superior.
• La Bandera: Parque del Aprendizaje, comuna de San Ramón: centro de recursos del aprendizaje (CRA) explotado en el parque.
• Plan de negocios para un centro de robótica educativa.
• Diseño de soporte multimedial: Exposición de programa educativo infantil para el mercado audiovisual.
• Evaluación integral del impacto de la metodología basada en desafíos profesionales y empresariales en la catedra marketing III.
• Influencia de clínica empresarial sobre el rendimiento, equidad y percepción de los estudiantes en la cátedra de marketing III.
• Framework para Implementación de Interfaces Empáticas en Software Educativo.
• Innovación en gestión escolar: aprendizajes para la política pública.
• Lengua del Chat y registro formal de la lengua castellana en la escolaridad.
• Creación de una Estrategia de Desarrollo y Posicionamiento para el Colegio Carrusell – Leonardo Da Vinci de la Ciudad de Tacna – Perú.
• Las prácticas de liderazgo distribuido como categoría interpretativa, en el contexto de la gestión sostenida del cambio, en una comunidad educativa de un colegio particular subvencionado de la sexta región: Un análisis y reflexión desde la fenomenología hermenéutica de Paul Ricouer.
• Evaluación de instrumentos institucionales para el desarrollo de tecnologías. Caso: minería continua División Andina de Codelco.
• Desarrollo de habilidades tecnológicas en estudiantes como fuente de destrezas específicas futuras.
• Modelo de formación universitaria de innovación social para ingeniería y ciencias.
• Aldea educativa: nueva escuela básica El Melocotón.

Guías de Titulares para la Tesis de Innovación educativa TFG-TFM

• Factores que inciden en el desarrollo de proyectos de innovación pública: un estudio de caso del programa Experimenta de Laboratorio de Gobierno.
• Gestión de Culturas Innovadoras. Cómo desarrollar una cultura organizacional que favorezca la innovación.
• Evaluación del programa Nodos de educación superior para la innovación social.
• Método Delphi para buscar consenso sobre metodologías educativas en alimentación saludable para alumnos de tercero a quinto año básico, sus familias y profesores.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• Innovación social en la Región de Los Lagos.
• Proceso de diseño e implementación de un repositorio educativo como herramienta en el trabajo colaborativo de las educadoras de párvulos en un jardín infantil de la comuna de Santiago.
• Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
• Aprende visitando: salidas y experiencias pedagógicas.
• Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
• Sistema explicativo experiencial para el fomento del consumo de productos orgánicos: caso de intervención: Huerto Orgánico Santa Ana.
• Señales en el aula: Propuesta metodológica de lenguaje radial en espacios educativos.
• Elaboración de un modelo matemático para la evaluación del cumplimiento de trayectorias escolares individuales en educación básica y media a partir del Sistema de Información General de Estudiantes (SIGE).
• Innovación Tecnológica en el desarrollo del País.
• Cultura de uso convergente de nuevas tecnologías de información y comunicación en comunidades escolares.
• Factores que favorecen la integración de las tic en la escuela. Estudio de caso en escuelas municipales y particulares subvencionadas.
• Relación entre Experiencias Clave de Aprendizaje e Identidad de Aprendiz en el contexto de la formación en investigación: el caso de una asignatura de pregrado de la carrera de Psicología.
• Reforma en educación superior y procesos de innovación curricular en psicología: una revisión bibliográfica y reflexiva.
• Incidencia de los fondos públicos en el desempeño innovador de las regiones de Colombia.

Seleccionar el título de Tesis y Trabajos de Grado y Master de Innovación educativa TFG – TFM

• Análisis de criterios de calidad y factores de éxito de plataforma web FEN abierta.
• Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el homeschooling desde las significaciones socioculturales de los padres: un estudio interpretativo en el contexto de la educación básica.
• Construcción de un juego educativo para el aprendizaje de matemáticas en niños con discapacidades visuales.
• Evaluación social de innovar en gestión pública a través del método de co creación.
• Significaciones que los estudiantes otorgan a sus procesos de aprendizaje y enseñanza, mediante el uso de tic.
• Asociatividad Universidad – empresa en el proceso de transferencia de conocimientos, el caso de la Universidad de Costa Rica.
• Centro de Aprendizaje Experimental: escuela para nativos digitales.
• Alfabetización y bilingüismo en aprendices visuales. Aportes desde las epistemologías de sordos.
• Estudio de prefactibilidad de un centro de transferencia tecnológica en la corporación de bienes de capital.
• La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
• Procesos de investigación de la propia práctica: posibilidades de empoderamiento epistémico de los docentes.
• Incidencia de la convivencia escolar en la gestión educativa de un establecimiento JUNJI, según los propios actores educativos.
• Inserción de Capital Humano Avanzado en el Sector Productivo.
• Diseño de una estrategía de crecimiento para Compumat en la industria de software educativo.
• Educación en la sociedad de control aportes de Michel Foucault para la crítica a la reforma educativa neoliberal.
• Representaciones de los profesores sobre el concepto de calidad educativa presente en la LGE.
• Realización de una evaluación de impacto al programa educativo «Red50» a través de indicadores institucionales en las primeras escuelas en que ha sido implementado.
• Estándares y competencias TIC de la dimensión técnica para la formación inicial docente: Estudio correlacional en estudiantes de seis carreras de pedagogía de la Universidad de Antofagasta.
• Plataforma educativa de residuos tecnológicos.
• El mejoramiento de la Educación escolar: un desafío nacional y una demanda para la investigación académica.
• Gratuidad universal en la educación: hacia una política democrática del conocimiento.
• Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana.
• Modelo Addie como apoyo al desarrollo docente instrumental en competencias tic como plan de certificación en estándares internacionales.
• Buscando una Política Pública en Formación Docente y tecnologías digitales, hoy: Recogiendo las visiones de los expertos desde una mirada interpretativa.
• Vocación v/s Currículum.
• Prácticas que configuran un liderazgo distribuido en un Liceo Politécnico de la comuna de San Miguel.
• Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.

Antiguos Tesis ya terminadas de Innovación educativa que pueden servirte de ejemplo – TFG TFM

• Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
• Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar.
• El discurso de los directores sobre la Gestión Escolar: de Administradores a Gestores en una Institución Educativa.
• Plan de negocios para la integración de tecnologías de la información y comunicación en establecimenitos de educación escolar.
• Trabajando en la emergencia: los procesos de recontextualización de las políticas educativas desde el discurso de psicólogas/os que trabajan en escuelas emergentes en el marco de la ley de subvención escolar preferencial.
• Prácticas metodológicas en el nuevo marco curricular en el subsector de aprendizaje lengua castellana y comunicación en un liceo municipal. Un estudio de caso.
• Diseño de una estrategia pedagógica que incorpora herramientas del visual thinking en la integración de tic para la enseñanza de la literatura de ficción en 5 año básico.
• Significados construidos por los estudiantes en torno a prácticas de respuesta a la diversidad. Análisis de los relatos de niños de una escuela municipal de la Región Metropolitana.
• Modelo de negocio para portal web que asistirá a estudiantes secundarios provenientes de múltiples países a postular a Universidades de EEUU.
• Análisis de prefactibilidad técnico-económica de un centro de entrenamiento e innovación para un operador convergente de telecomunicaciones.
• Expresiones de la cultura local en prácticas educativas de escuelas del sistema municipal.
• Significado que los alumnos de procedencia Mapuche le otorgan a las experiencias vividas por ellos en una institución educativa de la comuna de Maipú.
• El status epistemológico y el objeto de la ciencia de la educación.
• Diseño de una estrategia de marca para un parque zoológico.
• Racionalidad neoliberal en el sistema educativo: una aproximación desde el curriculum.
• El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
• Reconfigurando el sentido del liderazgo en organizaciones escolares contemporáneas: La perspectiva del liderazgo distribuido.
• Aprendizaje, experiencias previas y criterios de evaluación en la formación musical superior.
• Polifonía epistémica de la investigación sobre las experiencias estudiantiles: El Caso Latinoamericano.
• Plataforma e-learning para familias inmigrantes.
• Retornos de escala, innovación y políticas industriales.
• Memoria de una analogía salitrera: Escuela Consolidada de América.
• Plan de negocios para la comercialización de un producto educativo innovador.
• Los discursos sobre autonomía del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio educativo.
• Significados de comunidad educativa que construyen los miembros de una escuela que trabaja en un contexto de vulnerabilidad en la ciudad de Talca. Aportes desde la Psicología Comunitaria en la comprensión del fenómeno comunitario en el contexto escolar.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Aproximación a los Manuales de Convivencia Escolar de tres establecimientos de la comuna de Santiago, desde dos paradigmas antagónicos.
• Hacia una docencia inclusiva en la Educación Superior: La investigación sobre la propia práctica docente como herramienta de transformación.
• El rol de la innovación en la generación de crecimiento y desarrollo económico en la OCDE.
• Jardín infantil Tambo Quilacanta: propuesta de infraestructura educacional pública para párvulos entre los 2 y 7 años, ubicada en la comuna de Renca.
• Competencias directivas que refuerzan el liderazgo distribuido y promueven una mejora escolar. “Un buen directivo, es aquel que es capaz de unir a su comunidad, de entusiasmarla en torno a un proyecto común e implicar a todos en sus decisiones” (Carreño, 2012).
• Necesidades de apoyo educativas para el aprendizaje y la participación desde la perspectiva de estudiantes de un aula hospitalaria en la Región Metropolitana: Explorando significados mediante el uso de la palabra y de la fotografía.

Variantes de Títulos de Ejemplo para una Tesis y Trabajos de Final de Grado y final de Master de Innovación educativa TFG – TFM

• Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
• El significado que le atribuyen los estudiantes con discapacidad visual que asisten a un liceo en la comuna de San Miguel a su integración en el aula de educación regular.
• Aspiraciones Sociales, Sistema Educativo y Clase Social: Aspiraciones Educativas y Ocupacionales de Estudiantes que Egresan de Cuarto Medio en la Comuna de Valparaíso.
• Liceo Técnico Profesional Tecnológico enfocado en innovación y desarrollo en tecnologías y comunicación: Li-InnDe.
• Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
• La economía política de la CORFO: la trampa de alternancia entre selectividad y horizontalidad.
• Barreras y recursos para el desarrollo de un proceso autoevaluativo orientado a la inclusión educativa guiado por el índice de inclusión en una escuela municipal de la Región Metropolitana.
• Desarrollo del pensamiento con uso de tic en las planificaciones de clases de los docentes de los colegios adventistas de la Región Metropolitana, de Coquimbo y Valparaíso.
• Tecnología al servicio de la enseñanza de lectura con tablets en niños en edad preescolar.
• Evaluación en contextos de encierro del SENAME: situando la teoría entre barrotes.
• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Hitos que marcaron el proceso de cambio en una escuela municipalizada. Un estudio de caso a partir del relato de integrantes de la comunidad escolar.
• Caracterización del conocimiento científico latinoamericano sobre educación de adultos producido entre el año 2010 y 2016.
• Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
• Percepción de docentes y estudiantes sobre implementación de estrategias diversificadas de evaluación. Una mirada a un establecimiento educativo secundario de la comuna de San Miguel.
• Concepciones docentes para responder a la diversidad ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa?.
• Identificación de las características de la huella digital que son más determinantes en la eficiencia del recorrido web de estudiantes de un diplomado en proyectos con BIM en el cumplimiento de una tarea específica en la plataforma Moodle.
• Integración de Second Life en la Plataforma U-Cursos para el Apoyo a los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje.
• Centro educativo STEAM de Cerrillos, Liceo inclusivo Bicentenario.
• Investigación descriptiva de implementación y uso de laboratorios moviles computacionals (LMC) en colegios municipales basicos de la comuna de La Granja.
• Estrategias de aprendizaje con apoyo de tecnologías de información y comunicación.
• Una herramienta de tecnología de la información para apoyar el aprendizaje de inglés en quinto básico.
• Innovación social y emprendimiento social: investigaciones científicas entre 2000-2014 e instituciones visibles en Latinoamérica que los apoyan.
• Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
• Antecedentes para el diseño de una política tecnológica nacional.

Títulos para Trabajos de Grado de Innovación educativa del 2024

• Nuevo Liceo Público Las Seis Manzanas de Talca.
• Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
• Las interacciones mediante un medio asincrónico en un entorno virtual y su correlación con los resultados de aprendizaje.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• Interculturalidad, curriculum y sus manifestaciones en la formación inicial docente, de cuatro universidades situadas en contexto interetnicos e interculturales mapuche.
• Desde la web a los móviles: llevando U-Cursos a nuestros bolsillos.
• Diseño de un sistema de control de gestión para enlaces – Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación.
• Percepciones de los actores escolares sobre la implementación del programa PACE de dos Universidades Públicas.
• Posibilidades de prácticas pedagógicas desde y para la diversidad. Desafíos para la formación inicial docente.
• Significados que otorgan los equipos Directivos de un Colegio Municipal, uno Particular Subvencionados y otro Particular pagado de la Región Metropolitana al concepto de eficacia Docente.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
• Reeduca Ltda.
• Integración Educativa.
• Aula inteligente y educación colaborativa.
• Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico.
• Entre la autonomía y la inclusión. Análisis de la implementación del sistema de admisión escolar centralizado en la comuna de Providencia 2013-2015.
• Propuesta de alineamiento estratégico del rol orientador de la Agencia de Calidad de la Educación.
• Modelo de factores que inciden en el éxito de emprendimientos sociales en América Latina: estudio cualitativo.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• La evaluación como herramienta de comprensión y caracterización del trabajo de Educadoras de Establecimientos Particulares Subvencionados, JUNJI y Fundación Integra. Un estudio de caso.
• Imaginarios sociales y creatividad en el contexto educativo: Analizando las concepciones de los profesores.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• Evaluación de Participación e Interacción en LMS MOODLE.
• Acción tierra: herramientas para una experiencia lúdico educativa en huertos escolares para niños de kinder y primero básico.
• Hacia una formación docente con conciencia crítica.
• La transferencia de tecnología y los problemas de titularidad y ejercicio de las tecnologías desarrolladas a nivel universitario.
• Plan de negocios de empresa NekoRed para videojuego educativo «Kuhane Piri».
• En las aulas de este hogar querido: Dictadura Militar en el Liceo Experimental Manual de Salas, 1973-1990.
• Percepción de los docentes acerca del currículum de la carrera de preparación física del instituto profesional Duoc UC, sede Maipú.
• Trayectorias educativas de jóvenes que ingresan a la educación superior por medio de programas de acción afirmativa que promueven el acceso.

Temas recomendados para hacer tesis en 2024

• Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Estudio sobre las habilidades de pensamiento esenciales en el siglo XXI con el uso de tic para la generación de una propuesta integradora de habilidades cognitiva en pos de la potenciación de aprendizaje en el área curricular de matemática.
• Modelo de aprendizaje Flipped Classroom: experiencia de los estudiantes del curso «Reportes de Información Biomédica», en la carrera Informática Biomédica Duoc UC.
• Expectativas educativas, laborales y familiares de estudiantes de educación media técnico profesional desde una perspectiva de género.
• Academia tecnológica musical.
• Evaluación del efecto del software educativo online E-Mat 3-4 en los logros de aprendizaje de un grupo de alumnos y alumnas de 3ro básico.
• Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• Práctica pedagógica. Un tren en marcha hacia la transformación.
• Proceso de patrimonialización de la Sociedad de Instrucción Primaria de Santiago: análisis de caso.

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