Tesis de Fonoaudiología En Voz: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Fonoaudiología En Voz

Al iniciar un proyecto de tesis en el área de fonoaudiología, es fundamental tener claridad sobre las preguntas de investigación que se busca responder. Algunas interrogantes centrales podrían girar en torno a la relación entre la voz y ciertas condiciones médicas, la efectividad de ciertas terapias en la rehabilitación vocal, o la influencia de diferentes factores en la calidad de la voz. Estas preguntas se relacionan con brechas en investigaciones existentes que no abarcan de manera integral aspectos como la vinculación entre la voz y la salud mental, el impacto de las tecnologías en la terapia vocal, y la aplicación de enfoques interdisciplinarios en el campo fonoaudiológico. Es crucial definir preguntas de investigación que aporten nuevas perspectivas y contribuyan al avance del conocimiento en fonoaudiología.

Contexto y Antecedentes sobre la Fonoaudiología en Voz

La investigación previa en fonoaudiología ha abordado la importancia de la voz en la comunicación humana, así como su relación con trastornos como la disfonía, la voz ocupacional, y la enfermedad de Parkinson, entre otros. Los hallazgos clave en este campo han demostrado la efectividad de intervenciones como la terapia vocal, la importancia de la higiene vocal, y la influencia de factores emocionales en la producción vocal. Es fundamental comprender la base académica y científica que ha sentado las bases para la investigación actual en fonoaudiología en voz.

Brechas en la Investigación en Fonoaudiología

A pesar de los avances en el campo, existen áreas subexploradas que podrían abordarse en una tesis. Por ejemplo, la relación entre la voz y la calidad de vida, el impacto de las nuevas tecnologías en la rehabilitación vocal, y la influencia de factores socioculturales en la percepción de la voz. Es necesario identificar y llenar las lagunas en el conocimiento actual para llevar la investigación en fonoaudiología en voz a nuevas fronteras.

Metodología para la Investigación en Fonoaudiología

Al abordar la pregunta de investigación, es crucial seleccionar métodos apropiados que permitan obtener datos relevantes y fiables. Esto puede incluir el diseño de estudios longitudinales, la utilización de cuestionarios estandarizados, y análisis estadísticos robustos. La elección de la metodología adecuada es fundamental para obtener resultados significativos y confiables en el campo de la fonoaudiología en voz.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Fonoaudiología

La importancia de esta investigación radica en su capacidad para mejorar la comprensión de la voz humana y sus implicaciones en la salud y el bienestar. Los hallazgos podrían influir en la política de salud, así como en prácticas clínicas en fonoaudiología, al tiempo que contribuirían al debate académico sobre la voz y la comunicación. Esta investigación tiene el potencial de impactar positivamente en la sociedad y en la práctica profesional en fonoaudiología.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación

Además de su relevancia académica, esta investigación podría tener un impacto directo en la práctica clínica de fonoaudiología, al mejorar la detección y tratamiento de trastornos de la voz, y contribuir a la calidad de vida de las personas con problemas vocales. La investigación en fonoaudiología en voz puede influir positivamente en la sociedad y en la práctica clínica.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Fonoaudiología

La realización de esta tesis constituirá una base sólida para el futuro profesional del estudiante, al brindarle experiencia en investigación, análisis crítico, y comunicación efectiva. Además, la investigación podría generar oportunidades de colaboración con otros profesionales y académicos en el campo de la fonoaudiología. Esta investigación sienta las bases para el desarrollo profesional a largo plazo del estudiante en el campo de la fonoaudiología.

Contribución Original de la Investigación en Fonoaudiología

Esta tesis contribuirá al campo de fonoaudiología en voz al proporcionar nuevos conocimientos sobre la relación entre la voz y ciertas condiciones médicas, la efectividad de terapias específicas, y la influencia de factores psicosociales en la producción vocal. La investigación aportará una perspectiva única y original que enriquecerá el conocimiento existente en fonoaudiología.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Fonoaudiología

El proceso de la tesis permitirá al estudiante desarrollar habilidades clave como la búsqueda y análisis crítico de la literatura, la recopilación y análisis de datos, la redacción académica, y la presentación efectiva de resultados. Estas habilidades serán valiosas no solo para la tesis, sino también para su futura carrera profesional en el campo de la fonoaudiología. La investigación en fonoaudiología en voz proporcionará al estudiante habilidades fundamentales para su desarrollo profesional.

Redes de Contacto y Colaboración en la Investigación en Fonoaudiología

La realización de esta tesis podría permitir al estudiante establecer contactos con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la fonoaudiología, lo que a su vez podría proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Las redes de contacto y colaboración son fundamentales para el avance y la aplicabilidad de la investigación en fonoaudiología en voz.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Fonoaudiología

Es importante considerar los recursos necesarios para realizar la investigación, como acceso a bases de datos especializadas, equipos de grabación de voz, y habilidades específicas de análisis de datos. Asimismo, se deben evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística. La determinación de recursos y viabilidad es crucial para el éxito de la investigación en fonoaudiología en voz.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación en Fonoaudiología

Al realizar la investigación, es fundamental considerar aspectos éticos como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos, y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes. Estas consideraciones son esenciales para garantizar la integridad y la validez de la investigación. El cumplimiento de aspectos éticos y legales es crucial en la investigación en fonoaudiología en voz.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Fonoaudiología

La realización de esta investigación podría influir de manera significativa en las oportunidades de carrera del estudiante, al proporcionarle experiencia y conocimientos especializados en fonoaudiología. Además, la investigación podría alinearse con los intereses del sector académico, clínico o de políticas públicas, ampliando las posibilidades de empleo en el campo. La investigación en fonoaudiología en voz tiene el potencial de impactar positivamente en las perspectivas de carrera del estudiante.

Temas para Tesis de Fonoaudiología En Voz – TFG – TFM

Elegir el tema de la tesis es lo más difícil para muchos estudiantes que tratan de titularse, pero no te preocupes. Te enseñamos los mejores ejemplos que te servirán de ayuda para lograr elegir el título de forma más rápida.

Algunos Temas recomendados para hacer tesis

• Intervención de la Voz en Adultos Mayores Institucionalizados.
• Efectos de la aplicación de dos métodos de relajación pasiva segmentaria (cabeza cuello y cintura escapular) en sujetos adultos portadores de disfonía funcional y orgánica.
• Sistema de evaluación del internado de fonoaudiología infantil de la UDD: coherencia con el programa de estudios de la rotación.
• Diagnóstico del grado de cumplimiento de los 12 criterios de evaluación, conducentes a la acreditación de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad de Magallanes.
• Terapia con tracto vocal semi-ocluido: Un estudio de caso.
• Percepciones de eficacia, eficiencia y efectividad en la terapia vocal.
• Perfil del egresado de la carrera de Fonoaudiología de una universidad en la Región Metropolitana: estudio descritivo de las percepciones de estudiantes y académicos.
• Proposiciones desde la fonoaudiología para la intervención psicosocial con enfoque comunitario: una experiencia dirigida a niños emigrantes.
• Instrumento para evaluar las percepciones de las nociones de eficacia, eficiencia y efectividad terapéuticas utilizadas en la intervención fonoaudiológica de voz.
• Efecto de la rehabilitación vocal basada en la terapia de resistencia en el agua en sujetos diagnosticados con disfonía funcional.
• Relación entre el tono medio hablado y el rango tonal cantado en un grupo de cantantes populares.
• Prevalencia de Articulaciones Compensatorias en pacientes de 3 a 6 años de edad con Insuficiencia Velofaríngea producto de Fisura con compromiso velar operada de un Hospital pediátrico de Santiago.
• Géneros musicales y sus variantes perceptuales, de configuración del tracto vocal, configuración laríngea y pendientes espectral en un grupo de cantantes populares de Santiago.
• Evaluación de la discriminación del habla y resolución temporal en un grupo de adultos mayores hispanohablantes.
• Descripción de órganos fonoarticulatorios y funciones orofaciales de los estudiantes de interpretación musical, mención vientos caña simple y bisel.
• Lingüística aplicada a los trastornos del lenguaje.
• Evaluación de los reflejos orofaciales, succión nutritiva y succión no nutritiva en lactantes prematuros y de término, de 3 y 6 meses de edad.
• Análisis comparativo en pacientes sometidos a cirugía ortognática con y sin tratamiento fonoaudiológico funcional post-quirúrgico.
• Presencia de presbifagia en adultos mayores institucionalizados y su relación con la calidad de vida.
• Dominio del profesional fonoaudiólogo para la determinación del gradop de viscosidad de alimentos líquidos.
• Perfil de habilidades psicolingüísticas y lingüísticas en niños de 4 a 5.11 años con antecedente de prematurez extrema.
• Calidad de vida de pacientes con disfagia como consecuencia de trastornos del movimiento de origen neurológico.
• Niveles de ruido ocupacional y desempeño audiológico en estudiantes y profesionales de odontología.
• Evaluación fotogramétrica del perfil facial en sujetos con maloclusión y disfunción orofacial en terapia miofuncional.
• Caracteristicas de la deglución en niños con síndrome de down entre 2 y 5 años 11 meses de edad.
• Descripción de reflejos y funciones orofaciales en un grupo de lactantes de términos y pretérmino, de 6 y 9 meses de edad corregida.
• Estudio de las otoemisiones acusticas con efecto de supresión en niños con y sin trastorno de lenguaje.
• Manejo de sintaxis compleja en discurso narrativo y conversacional en escolares de 1o. básico con TEL.
• Desempeño en la comprensión del discurso narrativo oral en personas sin trastornos de la comunicación.

Buenos Títulos de Ejemplo para tu Tesis o Trabajos de Final de Grado y final de Master de Fonoaudiología en voz

• Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
• Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico.
• Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema.
• Historias de la Universidad Azul.
• Conocimiento Profesional Práctico de la Docencia en Profesores Universitarios. Análisis de casos en contextos de Diversidad Socioeducativa.
• Diseño de un programa de estimulación semántica temprana para niños de 2 a 3 años con antecedentes de prematuridad extrema.
• Diseño de un sistema de control de gestión para el departamento de salud de la Universidad de Los Lagos.
• Guía Docente Curso de Postgrado: DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LAS AFASIAS.
• Análisis de la funcionalidad discursivo-pragmática en adultos mayores sanos y con demencia leve.
• Representación gramatical y semántica de la experiencia en el discurso narrativo en niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
• Caracterización del quehacer fonoaudiológico en dos contextos de atención: centros comunitarios de rehabilitación y hospitales de salud pública.
• Uso de verbos mentales en el discurso narrativo en niños de 1ro. y 2do. básico con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un estudio transversal y longitudinal.
• Disfunción auditiva central asociada a la exposición ocupacional a solventes orgánicos.
• Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración.
• Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje.
• Tratamiento fonoaudiológicos para el manejo de la sialorrea en usuarios con Enfermedad de Parkinson.
• Medición de la cantidad de saliva en personas con enfermedad de parkinson y su impacto en la calidad de vida.
• Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
• Cambios en el punto de articulación de fonemas en pacientes con aparato ortodóncico fijo lingual.
• Habilidades de procesamiento auditivo en niños con trastorno específico del lenguaje de 7 a 10 años 11 meses pertenecientes a un proyecto de integración de la Región Metropolitana.
• Determinación de las habilidades necesarias de un compañero de comunicación y las características ambientales que propician una comunicación efectiva en usuarios con afasia.
• Creación de un programa de estimulación vestibular para adultos mayores.
• Intervención Odontopediátrica en Niños Fisurados.
• Ilustraciones: Plan Edén.
• Evaluación fotogramétrica de los cambios de la posición natural de cabeza en niños en tratamiento miofuncional.
• Conversando con tus sonidos: musicoterapia aplicada a un grupo de adolecentes con discapacidades severas: Centro Manantial.
• Relación entre alteraciones cognitivas y dificultades comunicativo-pragmáticas en pacientes con daño cerebral por traumatismo encéfalo craneano.
• Alteraciones en la cognición social y su relación con la conciencia autonoética en una persona con traumatismo encéfalo craneal severo.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Plan de negocio para la Fundación «Daniela Aspillaga Corvalan».
• Transición de estudiante a trabajador.
• Musicoterapia en parálisis cerebral.
• Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años.
• Razonamiento narrativo durante la intervención de Terapia Ocupacional en Unidades de Pacientes Críticos.

Selecciona el tema de Tesis y Trabajos para Grado y final de Master de Fonoaudiología en voz TFG-TFM

• Musicoterapia en un caso de síndrome de Rett.
• Cortometraje documental: el retrato del Yo-Yo.
• Allkütun ka pen escuchar y ver: diseño de trayectorias experimentales como indagación en las características sensibles de los sonidos del mapuzungun con la visualidad de sus grafemas.
• Formulación y ejecución de planes en el adulto mayor: ¿se relaciona con dificultades en la atención, en la memoria y/o en el lenguaje?.
• «Abriendo ventanas»: una experiencia musicoterapéutica en un centro de rehabilitación infantil.
• Currículum oculto de género en educación inicial: exploración cualitativa en jardines infantiles públicos de diferentes dependencias de la Región del Libertador Bernardo O’Higgins.
• Musicoterapia en un niño con necesidades especiales.
• Reanimación cardiopulmonar del adulto.
• Autonomia personal: el diseño al servicio de la salud.
• Anomalías dentomaxilares, malos hábitos orales y alteraciones fonoarticulatorias en la población endogámica del Archipiélago de Juan Fernández.
• Las distintas voces de la esquizofrenia.
• Hablar, persuadir, aprender: manual para la comunicación oral en contextos académicos.
• Musicoterapia como intersubjetividad estética: un estudio de caso en adolecente con Síndrome de Asperger sometido a acoso escolar presistente.
• Efecto del rasgo ansioso sobre el rendimiento en una tarea cognitiva mediada por feedback y refuerzo negativo secundario.
• “Luchar por ser quien soy” Experiencias de personas trans frente a instituciones.
• Aportes de la comunicación no verbal en el trabajo arte terapéutico: intervención con un niño diagnosticado con parálisis cerebral.
• Los nuevos rostros de la muerte: análisis de los sentidos de los discursos sobre la muerte en los adultos mayores y en las prácticas del hospital geriátrico de Limache.
• Construcción de identidad personal en adolescentes con dificultades de desarrollo cognitivo.
• Estudio de prevalencia de daño auditivo en una empresa minera de la Región Metropolitana año 2018.
• Una experiencia musicoterapéutica con S: más allá de la demencia tipo Alzheimer.
• Reeduca Ltda.
• Desarrollo de kit de implementos para el entrenamiento de la motricidad fina en niños con trastorno del espectro autista (TEA) en sesiones de equinoterapia.
• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
• Las profesoras universitarias de género: Percepciones a partir de su experiencia académica.
• AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números?.

Muchos Trabajos de Grado y Tesis de Fonoaudiología en voz que te pueden servir como prototipo

• Gestión municipal y calidad de sus servicios en discapacidad en las Comunas de Ñuñoa y El Bosque desde la perspectiva de actores internos y externos al municipio.
• Kinesiología y discapacidad: perspectivas para una práctica basada en derechos.
• Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
• Caracterización del desarrollo del lenguaje en nivel medio menor de un jardín perteneciente a la comuna de Talagante.
• Diseño de órtesis para miembro inferior. Método aplicado a los trastornos de marcha infantil.
• Jurisprudencia de los tribunales civiles de Santiago sobre solicitudes de rectificación de partida de nacimiento en cuanto al nombre y en cuanto al sexo formuladas por personas transexuales durante los años 2005-2009.
• Polimorfismos genéticos de P53, COX-2 , EGF y EGFR como marcadores de riesgo de cáncer de laringe.
• Little Big Minds: Childcare & Afterschool.
• Comprensión de metáforas en niños con trastornos específico del lenguaje: diseño y ejecución de una estrategia de intervención para incrementar la comprensión de metáforas sin considerar la teoría de la mente.
• Discursos de estudiantes sobre su propia situación social y educativa en Programas de equidad en universidades selectivas.
• Modelo comunitario versus modelo biomedico un acercamiento desde la atención primaria.
• Anima / cuerpo: diseño de dispositivo para la exploración visual de la concepción de cuerpo moderno presente en el Museo de Anatomía.
• Niñas y SENAME: políticas, discursos y prácticas en la intervención residencial.
• Una aproximación a los significados del proceso vivido por voluntarias y voluntarios de psicología en su participación en la versión nº30 del proyecto “Trabajos de Salud Rural”.
• Desde la identidad social del estudiante universitario hacia una aproximación al aprendizaje.
• Centro de estimulación temprana Play & Senses: desarrollando los sentidos.
• Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.

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