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Tesis de Las Drogas En Los Estudiantes: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para una Tesis sobre el Consumo de Drogas en Estudiantes

¿Cuáles son las principales preguntas que una tesis sobre el consumo de drogas en estudiantes podría intentar responder? Estas preguntas podrían estar centradas en identificar los factores que influyen en el consumo de drogas entre los estudiantes, las consecuencias del abuso de sustancias en el rendimiento académico, y las estrategias efectivas para prevenir y abordar este problema. Es importante considerar estas preguntas en relación con las brechas existentes en la investigación, que podrían incluir la falta de enfoque en poblaciones específicas o la escasez de estudios longitudinales que examinen el impacto a largo plazo del consumo de drogas en estudiantes.

Contexto y Antecedentes sobre el Consumo de Drogas en Estudiantes

Una tesis sobre el consumo de drogas en estudiantes debe tener en cuenta la extensa investigación y publicaciones previas sobre este tema. Los hallazgos clave en este campo incluyen la identificación de factores de riesgo como el entorno familiar, la influencia de los amigos y el estrés académico, así como los efectos negativos del consumo de drogas en la salud mental y el rendimiento académico. Es crucial considerar este contexto al desarrollar una nueva investigación para identificar nuevas áreas de estudio y enfoques innovadores para abordar este problema de manera integral.

Brechas en la Investigación sobre el Consumo de Drogas en Estudiantes

Existen lagunas significativas en el conocimiento actual que una tesis sobre el consumo de drogas en estudiantes podría abordar. Por ejemplo, hay áreas subexploradas relacionadas con el impacto del consumo de drogas en comunidades específicas, así como preguntas sin responder sobre la eficacia de intervenciones preventivas y de tratamiento. Al identificar estas brechas, los estudiantes pueden enfocar su investigación en temas que tengan un impacto significativo en la práctica y la política relacionada con el consumo de drogas en estudiantes.

Metodología para la Investigación sobre Drogas en Estudiantes

Seleccionar la metodología más adecuada para abordar la pregunta de investigación es crucial para el éxito de una tesis sobre el consumo de drogas en estudiantes. Esto puede incluir la utilización de métodos mixtos para obtener una comprensión holística del problema, el diseño de un estudio longitudinal para seguir el progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo, y el uso de técnicas cualitativas y cuantitativas para recopilar y analizar datos. Adoptar un enfoque metodológico riguroso y transparente es esencial para garantizar la validez y fiabilidad de los resultados de la investigación.

Relevancia y Aplicación de la Investigación sobre Drogas en Estudiantes

Esta investigación es importante porque el consumo de drogas en estudiantes tiene efectos significativos en su bienestar, rendimiento académico y futuro. Los hallazgos de la investigación pueden informar enfoques más efectivos para la prevención y tratamiento del abuso de sustancias, influir en la elaboración de políticas orientadas a la juventud, y contribuir al desarrollo de programas educativos más completos. Esta investigación puede aplicarse para avanzar en el conocimiento, influir en la política, mejorar prácticas y contribuir a debates académicos o prácticos sobre el consumo de drogas en estudiantes.

Influencia de la Investigación en las Oportunidades de Carrera

Una investigación significativa y bien ejecutada sobre el consumo de drogas en estudiantes puede influir positivamente en las oportunidades de carrera. Los hallazgos pueden ser relevantes para el sector de la salud pública, la educación, la psicología clínica y otras disciplinas relacionadas. Esta investigación puede abrir oportunidades para roles en la formulación de políticas, intervención y prevención, así como para puestos académicos y de investigación. Alinear la investigación con los intereses del sector industrial, académico o de políticas públicas es esencial para maximizar su impacto en las oportunidades de carrera de los estudiantes.

Desarrollo de Habilidades para realizar una Investigación sobre Drogas en Estudiantes

La realización de una tesis sobre el consumo de drogas en estudiantes brinda la oportunidad de desarrollar habilidades críticas y transferibles que son valiosas en cualquier campo profesional. Esto incluye habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos y comunicación efectiva. Estas habilidades son fundamentales para el éxito en la academia, la industria y en roles de formulación de políticas que requieren una comprensión profunda del problema del consumo de drogas en estudiantes y sus implicaciones.

Recursos y Viabilidad para la Investigación sobre Drogas en Estudiantes

La realización de una investigación sobre el consumo de drogas en estudiantes requerirá una variedad de recursos, como acceso a datos relevantes, equipamiento adecuado, y habilidades específicas en métodos de investigación. Evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística es fundamental para garantizar que los estudiantes puedan realizar la investigación de manera efectiva. Asegurarse de tener acceso a los recursos adecuados y planificar cuidadosamente la ejecución del estudio es esencial para el éxito de la tesis.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación

Además de su relevancia académica, es importante considerar cómo la investigación sobre el consumo de drogas en estudiantes puede tener un impacto práctico y positivo en la sociedad. Los hallazgos pueden contribuir a resolver problemas reales relacionados con el abuso de sustancias, informar programas y políticas efectivas, y mejorar la salud y el bienestar de la población estudiantil. Identificar y destacar el potencial impacto práctico de la investigación es crucial para movilizar el apoyo y el interés en el trabajo realizado por los estudiantes.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación sobre Drogas en Estudiantes

Es importante considerar las consideraciones éticas y legales relevantes al realizar la investigación sobre el consumo de drogas en estudiantes. Esto puede incluir obtener el consentimiento informado de los participantes, garantizar la confidencialidad de los datos recopilados, y cumplir con las regulaciones pertinentes en materia de investigación con seres humanos. Abordar estas consideraciones de manera rigurosa y ética es fundamental para garantizar la integridad y el impacto positivo de la investigación realizada por los estudiantes.

Redes de Contacto y Colaboración para la Investigación

Es beneficioso para los estudiantes establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la investigación sobre el consumo de drogas en estudiantes. Estas redes pueden proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración que enriquecen la investigación y amplían su alcance e impacto. El establecimiento de colaboraciones sólidas puede facilitar el acceso a recursos adicionales, fomentar la difusión y aplicación de los hallazgos, y apoyar el crecimiento profesional a largo plazo de los estudiantes.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación sobre Drogas en Estudiantes

Es importante considerar cómo la investigación sobre el consumo de drogas en estudiantes se integra en los objetivos a largo plazo de los estudiantes, ya sea en la academia, la industria o cualquier otro campo profesional. Esta investigación puede sentar las bases para futuras investigaciones, informar la práctica clínica y política, y contribuir al desarrollo de una comprensión más profunda de los factores que influyen en el consumo de drogas en estudiantes. Integrar la investigación en la trayectoria profesional a largo plazo es fundamental para maximizar su impacto y relevancia en el campo de estudio elegido por los estudiantes.

Contribución Original de la Investigación

La contribución única o original de una tesis sobre el consumo de drogas en estudiantes radica en su capacidad para ampliar el conocimiento existente, identificar nuevas perspectivas o enfoques, o presentar soluciones innovadoras a problemas importantes. Es fundamental que la investigación se diferencie y agregue valor a lo que ya se conoce, ya sea a través de la identificación de factores de riesgo únicos, el desarrollo de enfoques de intervención efectivos, o la generación de nuevas preguntas de investigación que inspiren futuros proyectos en esta área de estudio.

Temas para Tesis de Las Drogas En Los Estudiantes – TFG – TFM

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No olvides que para que tu título de tesis acredite, debe ser original. Por lo tanto, si deseas tomar como ejemplo los temas de nuestro listado no debes copiar por completo los títulos y debes darle tu propio toque personal.

Seleccionando el título de Tesis y Trabajo para Grado y final de Master de Las drogas en los estudiantes TFG y TFM

  • Estudio sobre consumo de drogas en jóvenes estudiantes de pregrado de la Universidad de la Frontera de Temuco.
  • Hacia el diseño de mensajes culturalmente relevantes para la prevención del consumo de drogas ilícitas en jóvenes de 19 a 25 años de distintas universidades de Santiago: una aproximación desde el discurso hacia la prevención del consumo de sustancias psicoactivas ilícitas en universitarios.
  • Factores Predictores del Riesgo de Consumo de Drogas Lícitas en Escolares de 4º a 7º básico.
  • Las representaciones sociales del tratamiento por consumo de drogas en mujeres que reciben atención en contexto de comunidad terapéutica ambulatoria en la Región de Atacama.
  • Tribunales de tratamiento de drogas: una aproximación jurídico criminológica.
  • Análisis crítico de la política criminal de guerra contra las drogas y su expresión en la Ley No. 20.000.
  • Sentidos que respecto del ocio y del tiempo libre, como elementos constitutivos de su cotidianidad, elaboran jóvenes en situación de infracción de ley y consumo de drogas.
  • Culturas de Consumo de Alcohol y Cocaína en Mujeres Jóvenes de la Región Metropolitana: Territorios Psicotrópicos de la Experiencia Femenina Juvenil Urbana.
  • Análisis económico del derecho sobre las políticas de drogas: desde la criminalización a la regulación en el caso del Cannabis.
  • Salud mental y tratamiento de drogas en adolescentes infractores privados de libertad en CIP-CRC entre el período 2007-2018.
  • Perfil ocupacional del consumidor de drogas.
  • Reducción de daños como Estrategia de Participación y Ciudadanía para usuarios de drogas, portadores de VIH y poblaciones empobrecidas. La experiencia del Programa Caleta Sur.
  • Sobremedicación de estudiantes diagnosticados con trastornos de déficit atencional y su relación con la educación de mercado.
  • Rediseño del proceso de toma de decisiones en municipios para la prevención del consumo de drogas a través de herramientas de Machine Learning.
  • Las asociaciones ilícitas de drogas: Empresa, familia y relaciones de género.
  • Consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes-jóvenes universitarios en Bogotá-Colombia: Magnitud del consumo factores de riesgo-protección y daños asociados.
  • Modelos animales en psicopatología experimental: miedo, tolerancia a las drogas y condicionamiento.
  • Liceos de excelencia y ley de inclusión: efectos del fin a la selección de estudiantes por las escuelas y un análisis contrafactual teórico.
  • Educación en valores en la escuela: Percepciones de estudiantes sobre su formación valórica.
  • Experiencias de aprendizaje sobre la dimensión afectiva del currículum transversal en escuelas de alta vulnerabilidad.
  • C.T.: residencial para rehabilitación de drogadictos: fundación crehad, Los Andes.
  • Consumo problemático de de drogas y terapia ocupacional: componentes ocupacionales evaluados durante el proceso de tratamiento y rehabilitación.
  • El trabajo invisible en la docencia.
  • Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media.
  • La actividad de los docentes en torno a la vinculación con los estudiantes en la cotidianeidad de su trabajo Un análisis de seguimientos etnográficos.
  • Estudio de caso acerca de la incorporación de perspectiva de género en el tratamiento para personas con problemas derivados del consumo de alcohol u otras drogas en un centro de salud mental comunitaria.
  • Impacto del programa Aquí, Presente en la deserción escolar.
  • Drogas y Circulación: claves epistemológicas para una clínica psicoanalítica de las toxicomanías.
  • Impacto del desarrollo de la habilidad de visualización en la representación de cuerpos geométricos.
  • Factores de absentismo a clases, referidos por los estudiantes del plan de formación innovado de la carrera de enfermería, durante el primer semestre año 2015.

Temas de modelo para la Tesis de Las drogas en los estudiantes TFG-TFM

  • La convivencia escolar según las prácticas cotidianas y los discursos de los miembros de un colegio particular subvencionado de la zona poniente de Santiago.
  • Modificaciones del espacio físico y vivencial de una docente y sus estudiantes en tiempos de confinamiento.
  • Análisis jurídico del artículo 61 de la Ley no. 20.000.
  • Estudio de los niveles de empatía humano-humano y humano-animal en estudiantes de medicina veterinaria.
  • Desarrollo psicológico en adolescentes de 16-19 años con diagnóstico de adicción a drogas ilícitas: Enfoque constructivista evolutivo.
  • Superación académica en primer año de Ingeniería y Ciencias: mecanismos de permanencia y mejoramiento académico.
  • Habitar la inseguridad. Trayectorias de vida de adolescentes en conflicto con la ley encerrados en el Centro de Internación Provisoria San Joaquín.
  • Significados sobre las diferencias individuales de los estudiantes construidos por docentes beneficiarios de un Programa de Postítulo con mención.
  • Calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes universitarios de primer año.
  • Relación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de comprensión y producción textual.
  • Análisis funcional del tipo base de la Ley No. 19.366.
  • Consumo de sustancias y síntomas depresivos en escolares de liceos municipales de Santiago.
  • Funciones ejecutivas y síndrome disejecutivo en policonsumidores de drogas.
  • Mejoramiento escolar en acción.
  • Construyendo Universidad para todos y todas. Memoria Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios 2014-2017.
  • La influencia del pasado en la construcción de la identidad y las motivaciones del Movimiento Estudiantil Secundario en los liceos públicos tradicionales de Santiago, 1998-2005.
  • La Ley de inclusión escolar y los liceos emblemáticos: Un proceso en curso y nubes negras en el horizonte. Estudio de caso del Liceo José Victorino Lastarria.
  • Las voces de las familias. Barreras y propuestas para su participación en la construcción de comunidades educativas inclusivas.
  • Construcción de masculinidades juveniles en liceos de sectores empobrecidos.
  • Procesos de Subjetivación en Mujeres que se Encuentran en un Programa de Tratamiento en Adicciones de Drogas y Alcohol.
  • Plan de negocios para la creación de una empresa que gestione prácticas profesionales en proyectos sociales.
  • Prensa y narcotráfico: el temor a investigar?.
  • Competencias socioemocionales de los estudiantes en su segundo año en la carrera de tecnología médica de la Universidad Andres Bello (UNAB) y su relación con el resultado académico.
  • Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
  • Dr. Ed Davis. Un Amor por Accidente.
  • Cómo significan los y las estudiantes de octavo año básico, el proceso de Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas. … la voz, de los sin voz….
  • Alfabetización científica en estudiantes de segundo ciclo básico.
  • Barreras socioculturales de estudiantes hombres y mujeres en carreras técnicas de nivel superior atípicas a su género.
  • Análisis de competencias y problemas frecuentes en la comunicación oral en estudiantes de octavo año de enseñanza básica.
  • Experiencias pedagógicas del encierro a la revuelta: prácticas feministas, estudiantes transgresores, cuerpos en fuga: Santiago 2019-2020.

Temas para la Tesis de Las drogas en los estudiantes TFG TFM

  • Vínculo entre profesor y estudiantes en el Marco del Trabajo Docente.
  • Efecto de la competencia en el SIMCE y en otros indicadores de calidad educativa.
  • Configuración de la identidad personal en sujetos adictos al consumo de cocaína. Análisis desde una perspectiva Fenomenológica-Hermenéutica.
  • Antecedente de agresión sexual y su asociación con conductas de riesgo en adolescentes consultantes en un centro de atención en salud sexual y reproductiva.
  • Estudio de la Validez Predictiva del Examen Especial de Admisión de Alumnos a la Carrera de Psicología.
  • Construcción de los discursos pedagógicos de los docentes del área de lenguaje y comunicación en el contexto de los ajustes curriculares 2009-2013: Una Mirada desde el Análisis de las voces Pedagógicas de los Actores Sociales a través de la Teoría de la Transmisión Cultural de Basil Bernstein.
  • Propuesta tríadica para el estudio de la violencia escolar.
  • Manifestaciones del derecho penal del enemigo en la ley no. 20.000.
  • Diseño y aplicación de una metodología para análisis de noticias policiales utilizando minería de textos.
  • El periodismo en el «Caso Spiniak».
  • Violencia Escolar: Un análisis de las prácticas cotidianas en la escuela «Gustavo Alonso Moya» comuna de Achita.
  • Psicoterapia asistida con LSD, Psilocibina y MDMA. Descripciones realizadas por los terapeutas en torno a los procesos clínicos.
  • Expectativas respecto al futuro académico y laboral de estudiantes 3° y 4° año de enseñanza media científico humanista de dos niveles socio culturales y económicos.
  • Trayectorias de vida de jóvenes infractores de ley.
  • Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo.
  • Prensa y narcotrafico ¿El temor a investigar?.
  • Potenciación de drogas antichagásicas. Estudio en células vero y ratones infectados con Trypanosoma cruzi.
  • Participación de niños y niñas en el contexto escolar: ¿posibilidades para la constitución de actores sociales?.
  • Antecedente de agresión sexual y su asociación con conductas de riesgo en adolescentes consultantes en un centro de atención en salud sexual y reproductiva.
  • Seguridad ciudadana en América Latina. La Seguridad pública en América Latina. Múltiples dimensiones y dilemas políticos.
  • El proceso de autorregulación en el contexto escolar.
  • Significado que otorgan a la mantención escolar profesionales ejecutores, contraparte escolar, y los y las jóvenes focalizados en riesgo de deserción escolar beneficiarios de programas de apoyo a la retención escolar (PARE), comuna de San Miguel.
  • Nadie nos puede pasar a llevar construcción de Masculinidades en jóvenes Reggaetoneros de Conchalí.
  • Factores sociales y geográficos que inciden en la elección de escuela.
  • La construcción diferente de los procesos de inseguridad en los distintos grupos socioeconómicos presentes en la Región Metropolitana.
  • Cuantificación de pérdida no cariosa de tejido dentario coronario en estudiantes de odontología: Adscrito a proyecto PRI ODO 0428.
  • Consejería: ¿Aporte o desafío al rol del psicólogo escolar?.
  • Sentido de comunidad escolar como factor protector de la salud mental adolescente.
  • Identificación y Análisis de los mecanismos de influencia educativa en una Secuencia Didáctica de Lenguaje de un preuniversitario popular.
  • Aspectos procesales de la ley no. 19.366 que sanciona el tráfico ílicito de estupefacientes y sustancias sicotrópicas ante el código de procedimiento penal y el código procesal penal.
  • Análisis de factibilidad técnico, económica y estratégica, para ampliar cobertura de enseñanza media Técnico Profesional, en Fundación Duoc UC.
  • Reconfigurando el mapa: propuestas y protestas del movimiento estudiantil segundario.
  • Propuesta metodológica para la construcción de un currículum educativo con un enfoque de perspectiva de Derechos Humanos y de respeto a la diversidad.

Temas de Tesis reales de Las drogas en los estudiantes que te pueden servir como modelo – TFG TFM

  • Impacto de las expectativas tempranas de los apoderados sobre el desempeño escolar de sus hijos.
  • Concepciones docentes para responder a la diversidad ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa?.
  • Significado que le atribuyen los estudiantes y profesores de octavo año básico de la escuela Aviadores de la comuna de El Bosque, al ambiente escolar. Estudio de casos.
  • La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.
  • Normativa Escolar: Análisis a los Manuales de Convivencia Escolar de los Establecimientos Educacionales Municipales de la Comuna de Santiago.
  • Significaciones que Otorgan a la Formación y Participación Ciudadana Estudiantes de 3º y 4º año de Enseñanza Media en un Liceo Técnico- Profesional de la Región Metropolitana.
  • Análisis de las actividades que utilizan tecnologías de la información y comunicación planteadas en los textos escolares de ciencias naturales de segundo ciclo básico.
  • Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana.
  • El papel de las creencias en la incorporación de las TIC en la formación profesional de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Diferencial, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
  • Subjetividad y trabajo profesional docente. Estudio etnográfico cualitativo sobre metáforas, temas generadores y lo inédito viable como estrategia de despliegue de la subjetividad social del profesorado.
  • Diseño e implementación de un sistema para monitorear el consumo y opinión sobre la marihuana en Twitter.
  • Adolescentes consumidores habituales de marihuana y su vivencia de la temporalidad.
  • Las intervenciones psicosociales en establecimientos educacionales municipales vulnerables bajo el marco de la Ley SEP: Diseño, implementación y logros desde la perspectiva de actores claves.
  • El significado que estudiantes de 6to. año básico de la escuela privada le atribuyen a su proceso escolar hoy.
  • La aplicación de la Ley 21.128: aula segura en su primer año de vigencia.
  • Programa Habilidades Para La Vida En La Comuna De Pudahuel:Revisión Desde La Práctica Profesional.
  • Modelos de masculinidad en la cultura escolar y en jóvenes populares.
  • Observación participante. El caso de Alison Spedding.
  • El cuerpo en los procedimientos de creación de obra: metodologías de enseñanza de Paulina Mellado y Alexander del Re.
  • Plan de negocios: Bless Coffeeshop.
  • Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
  • Percepción, gestión de riesgo y vulnerabilidad de las trabajadores sexuales en el contexto del comercio sexual en Rancagua.
  • Significados de comunidad educativa que construyen los miembros de una escuela que trabaja en un contexto de vulnerabilidad en la ciudad de Talca. Aportes desde la Psicología Comunitaria en la comprensión del fenómeno comunitario en el contexto escolar.
  • Alcances en la efectividad de la aplicación de un taller preventivo de la salud mental escolar en adolescentes vulnerables de la Región Metropolitana.
  • “Representaciones Sociales de jóvenes estudiantes sobre la segregación escolar.
  • Elaboración de una metodología para el desarrollo de emprendimientos estudiantiles basados en el uso de la biología sintética.
  • La política de elección de escuela como práctica social discursiva: El caso de las familias de niños diagnosticados con trastorno por déficit atencional con/sin hiperactividad.
  • Revisión y análisis comparativo de herramientas de intervención en convivencia escolar. Posibilidades del sujeto más allá de la disciplina.
  • Rediseño de la coordinación de los programas de salud de JUNAEB en los colegios municipales en el marco de la reforma educacional.
  • Análisis de la interacción entre analgésicos en dolor agudo experimental.
  • Evolución de la Autoimagen y Esquema corporal a través de la danza educativa: efectos y desafíos en la práctica a partir de un estudio con niñas de 8 a 9 años situadas en contextos vulnerables.
  • Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional.
  • Diseño de un sistema de información que permita caracterizar la calidad de la Educación Media Técnico-Profesional.
  • Percepción del consumo del cigarrillo en los jovenes.
  • Violencia escolar y género: Un fenómeno histórico y estructural.
  • Sentidos Subjetivos Sobre Profesionalismo de Docentes de Aula: Una Mirada Desde su Trabajo Cotidiano.

Muy buenos Temas recomendados para la tesis

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