Tesis de Motricidad Fina Y Gruesa: Ejemplos y temas TFG TFM

Enfoque de Investigación sobre Motricidad Fina y Gruesa: Preguntas Centrales para la Tesis

El desarrollo de una tesis sobre motricidad fina y gruesa abarca numerosas preguntas centrales que requieren una investigación profunda. ¿Cuáles son los principales factores que influyen en el desarrollo de la motricidad fina y gruesa en la infancia? ¿Cómo se relaciona el desarrollo motor con aspectos cognitivos y socioemocionales? Estas interrogantes resaltan la importancia de comprender a fondo los procesos que intervienen en la adquisición de habilidades motoras en los niños.

Contexto y Estado Actual de la Investigación en Motricidad Fina y Gruesa

En la literatura científica, se ha investigado ampliamente el desarrollo motor en la infancia, destacando la importancia del juego y la estimulación temprana en el desarrollo de habilidades motoras. Los hallazgos clave reflejan la interconexión entre la motricidad fina y gruesa con el aprendizaje, la coordinación y la autonomía en los niños. Este contexto recopila la evidencia existente que servirá de base para el desarrollo de nuevas investigaciones en el área de motricidad infantil.

Lagunas en la Investigación Actual y Temas para Abordar en Tesis de Motricidad Fina y Gruesa

Si bien existen numerosos estudios sobre el tema, aún persisten áreas subexploradas en el conocimiento de la motricidad fina y gruesa en la infancia. La relación específica entre el desarrollo motor y la capacidad de resolución de problemas, así como el impacto de las habilidades motoras en el rendimiento académico, son aspectos que requieren mayor atención. Estas brechas en la investigación representan una oportunidad valiosa para el desarrollo de nuevas tesis que aporten conocimientos significativos en la materia.

Metodología Adecuada para la Investigación en Motricidad Fina y Gruesa

Ante las complejidades del tema, la elección de métodos de investigación precisos es crucial. El uso de observaciones directas, pruebas estandarizadas y entrevistas a padres y educadores puede proporcionar una comprensión integral del desarrollo motor en la infancia. La combinación de métodos cualitativos y cuantitativos permitirá un abordaje completo y multifacético. La metodología elegida impactará directamente en la calidad y fiabilidad de los resultados obtenidos.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Motricidad Fina y Gruesa

La investigación en motricidad fina y gruesa es fundamental para comprender el impacto del desarrollo motor en otros aspectos del crecimiento infantil. Estos conocimientos pueden orientar prácticas pedagógicas, políticas públicas y programas de intervención temprana, contribuyendo a la mejora de la calidad de vida de los niños. Esta relevancia demuestra la importancia y el potencial impacto positivo de las tesis en este campo.

Influencia en las Oportunidades de Carrera y Aspectos Prácticos

Una tesis exitosa en motricidad fina y gruesa puede abrir puertas y crear oportunidades profesionales en el ámbito académico, clínico, educativo y de investigación. Los conocimientos adquiridos pueden emplearse en el diseño de programas de intervención, terapias especializadas, así como en la formulación de políticas educativas y de salud. Llevar a cabo esta investigación podría abrir nuevas perspectivas laborales y de desarrollo profesional en el campo de la motricidad infantil.

Desarrollo de Habilidades y Competencias durante la Investigación en Motricidad Fina y Gruesa

La realización de una tesis en este ámbito permitirá el desarrollo de habilidades transversales como el análisis crítico, la síntesis de información, la redacción académica, el manejo de bases de datos especializadas y la presentación de resultados de manera efectiva. Además, se fomentará la capacidad de trabajo en equipo, la resolución de problemas y la creatividad en la búsqueda de soluciones. El proceso de investigación fortalecerá habilidades fundamentales para el ejercicio profesional en cualquier campo relacionado con la infancia y la salud.

Recursos y Factibilidad para la Investigación en Motricidad Fina y Gruesa

La realización de la investigación requerirá acceso a instalaciones especializadas, pruebas estandarizadas, así como la colaboración de profesionales en el campo de la pediatría, la psicología y la educación. La viabilidad del estudio dependerá de la disponibilidad de recursos financieros, materiales y humanos, así como del apoyo institucional necesario para llevar a cabo la investigación de manera efectiva. Evaluar la viabilidad y los recursos necesarios es esencial para garantizar el éxito de la tesis.

Impacto Práctico y Contribución a la Sociedad de la Investigación en Motricidad Fina y Gruesa

Además de su importancia académica, la investigación en motricidad infantil puede tener un impacto concreto en la vida de los niños, las familias y los profesionales que trabajan con ellos. La aplicación de los hallazgos en la práctica clínica, educativa y en la formulación de políticas públicas puede influir positivamente en el desarrollo integral de los niños y en la prevención de posibles dificultades en esta área. La investigación puede contribuir de manera significativa a la mejora de la calidad de vida de la niñez.

Consideraciones Éticas y Legales en la Investigación en Motricidad Fina y Gruesa

Es fundamental garantizar la protección de los derechos de los participantes, el cumplimiento de normativas éticas y legales, así como la confidencialidad y privacidad de la información recopilada. El consentimiento informado de los padres o tutores de los niños participantes, así como el respeto a su bienestar, son aspectos prioritarios a considerar durante toda la investigación. La ética y la integridad son pilares fundamentales en cualquier estudio científico.

Redes de Contacto y Colaboración para la Investigación en Motricidad Fina y Gruesa

Establecer vínculos con otros académicos, profesionales y expertos es clave para enriquecer la investigación, recibir retroalimentación especializada y explorar posibles colaboraciones futuras. La creación de una red de contactos sólida abrirá oportunidades para compartir conocimientos, acceder a recursos y establecer alianzas estratégicas en el ámbito de la motricidad infantil. Las colaboraciones fortalecen la calidad y el impacto de la investigación.

Integración de la Investigación a Largo Plazo y Contribución Profesional

La realización de una tesis en motricidad fina y gruesa puede ser el punto de partida para una trayectoria profesional sólida en el campo de la pediatría, la psicomotricidad, la educación especial, la neuropsicología, entre otros. El dominio de un área de conocimiento tan relevante puede llevar a la participación en proyectos de investigación, a la docencia universitaria, así como a la creación de programas de intervención y terapias especializadas. La tesis puede convertirse en el cimiento de una carrera profesional exitosa en el ámbito de la motricidad infantil.

Contribución Original de la Investigación en Motricidad Fina y Gruesa

Esta investigación busca generar conocimientos nuevos y valiosos que enriquezcan el campo de estudio de la motricidad infantil. La identificación de factores de riesgo y protectores, el diseño de intervenciones eficaces, así como la comprensión de las implicaciones a largo plazo del desarrollo motor en la niñez, representan contribuciones originales que enriquecerán el acervo científico existente. La tesis aportará una perspectiva única y significativa a la comprensión de la motricidad fina y gruesa en la infancia.

Temas para Tesis de Motricidad Fina Y Gruesa – TFG – TFM

Aquí hicimos para ti una lista de títulos de trabajos de final de grado que te servirán de ejemplo para lograr tu título.

Ejemplos de Títulos para Tesis en Motricidad fina y gruesa TFG-TFM

• Desarrollo de kit de implementos para el entrenamiento de la motricidad fina en niños con trastorno del espectro autista (TEA) en sesiones de equinoterapia.
• Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años.
• Diseño en la tercera edad. ayuda técnica para el peinado.
• Tecnología de asistencia para facilitar la realización de actividades grafomotrices de manera independiente a niñas y niños en situación de discapacidad múltiple.
• Cubo infinito: unidad desplegable de juegos de estimulación sensorial para niños y niñas preescolares en condición de espectro autista (CEA), articulado por terapeutas ocupacionales y educadoras diferenciales, en el aula.
• Desarrollo motor autónomo: una propuesta, para transitar de la teoría a la práctica.
• Roots. Mobiliario de juego creativo para niños de 3 a 6 años.
• Sistema flotante de tabiquería sismo resistente para vivienda en altura.
• Aprendizaje y desarrollo infantil Mapuche Estudio descriptivo acerca de la percepción de educadoras de párvulo, que trabajan en contextos interculturales, sobre el aprendizaje y desarrollo de niños y niñas mapuche entre 3 y 5 años que asisten a educación inicial.
• Blox: estructura ludo-motriz, modular y reconfigurable, para el incentivo de la actividad física en niños.
• Intervención musicoterapéutica en el ámbito educacional: conectándose con la diversidad.
• Edad de desarrollo psicomotor y probabilidad de disfunción del procesamiento sensorial en niños de 4 años de edad de jardines infantiles de la junji en la comuna de la Pintana.
• Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de niños con vulnerabilidad de derechos en un centro de intervención del Sename.
• Evaluación de integración sensorial en adultos con esquizofrenia.
• ¿Puedo conducir un automóvil, doctor? Evaluación para el manejo de automóviles en personas con discapacidad y su importancia en la rehabilitación.
• Kimün. Crea construye y descubre patrimonio.
• Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de menores de 4 a 18 meses de edad, hijos de internas del centro penitenciario femenino, Santiago.
• Diseño de órtesis para miembro inferior. Método aplicado a los trastornos de marcha infantil.
• Musicoterapia en un caso con Síndrome de Down.
• Musicoterapia para un niño con cáncer: la vivencia de Juan y la musicoterapia.
• Autismo y visión de color: diseño experimental de un instrumento para detectar deficiencias de visión color en niños del espectro autista no verbal.
• Estudio comparativo del recuento e identificación de Streptococcus mutans, Lactobacillus app y Candida app en niños con Síndrome de Down y niños sin Síndrome de Down.
• Descubrir, repensar y re-crear el cuerpo. Consideraciones sobre cuerpo en el pensamiento psicosocial: Aportes a la educación Parvularia.
• Balú: mecedora plegable para niños hiposensibles diagnosticados con T.E.A. severo.
• Análisis prospectivo de las plantas invasoras y su repercusión en la vegetación endémica de la zona mediterránea del país.
• Arteterapia y accidente vascular encefálico.
• Plan de negocios para la creación de empresa de servicios médicos.
• Buscando el equilibrio en la música: proceso musicoterapéutico junto a un niño con síndrome de Down en una escuela especial.
• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Instituto de rehabilitación infantil hipoterapia.
• Centro de estimulación para niños con Síndrome de Down Maipú.
• Desarrollo de la actividad física y deportiva, fomento público y responsabilidad social empresarial.
• Set de implementos para el emplatado en casa utilizando criterios de la cocina creativa.
• Seguridad y Autonomía en la Educación Parvularia: Tensión en el aula.
• Soporte textil para el traslado de contenedores de alimentos elaborados en casa.
• Evolución de la Autoimagen y Esquema corporal a través de la danza educativa: efectos y desafíos en la práctica a partir de un estudio con niñas de 8 a 9 años situadas en contextos vulnerables.
• Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.

Elige el título de Tesis y Trabajo para final de Grado y final de Master de Motricidad fina y gruesa TFG TFM

• Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Evaluación radiográfica de partículas demarcadoras radiopacas en el tracto gastrointestinal felino.
• Funcionamiento neuropsicológico de niños escolares infectados verticalmente por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en la Región Metropolitana.
• Hacia el reconocimiento del propio cuerpo y su relación con otro: experiencias didácticas para niños y niñas de Primer Ciclo de Enseñanza Básica.
• Plaza Infancia Activa: oportunidad de equipamiento en proyectos inmobiliarios en zonas de alta densificación, caso sector Pedro de Valdivia, en la ciudad de Temuco.
• Musicoterapia en la educación especial: experiencia con un adolecente con Parálisis cerebral.
• Intervención de arteterapia de un paciente con lesión cerebral adquirida.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• Accesibilidad inteligente. Tecnología portátil aplicada al mapeo de rutas al servicio de la tercera edad.
• Efecto sobre los sistemas sensoriales auditivo y visual a los 10 y 15 años en sujetos con antecedentes de anemia ferropénica en la infancia.
• Evaluación de impacto del programa urbano de bienestar para la niñez en extrema pobreza.
• Jardín infantil Peñalolén: ambientes educativos en contextos de vulnerabilidad social.
• Tensocumbre : juego desmontable para la integración sensorial infantil.
• Evaluación de la interacción analgésica entre tramadol y ácido valproico en dolor neuropático inducido por paclitaxel en ratones.
• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
• Plan de negocios para el desarrollo y comercialización de material didáctico para la educación preescolar y básica.
• Autismo y Síndrome de Asperger: algunas consideraciones al tratamiento con adultos.
• Efecto de rosuvastatina sobre IL-1BETA, GSH/GSSG y TBARS en ratones con dolor neuropático.
• Capital material y cultural: Influencia de las familias para el aprendizaje de niños y niñas en educación inicial.
• El arteterapia como parte de la neurorrehabilitación en la estructuración de la imagen corporal de una paciente amputada.
• Club.Kid.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• Acompañamiento a través del arte: una intervención de arteterapia con un niño con trastorno del espectro-autista.
• Conociendo mi país: Material de apoyo pedagógico y didáctico para la educación pre-escolar.
• Las temporeras de la fruta: cuerpo y relaciones familiares en la faena agrícola: una aproximación desde los estudios de género. Provincia de Quillota, 1980-2007.
• Arteterapia con una adolescente con síndrome de Down y psicosis: contención a través de la experiencia artística.
• Determinantes de la estimulación temprana.
• Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje.
• Diseño de un medio interactivo digital para facilitar el aprendizaje del lenguaje y la lectura en niños del segundo ciclo en jardines infantiles.
• Surcando mapas corporales.
• Montessori y Freinet: Estrategias, didácticas y concepciones en lectura y escritura.
• Centro de estimulación temprana Play & Senses: desarrollando los sentidos.
• Las disputas sobre «la persona educada». Las relaciones entre escuela y familias, en el kínder y primero básico de un colegio municipal de Santiago.
• Diseño de un instrumental quirúrgico: ASIR2020, regulador de irrigación y aspiración para neurocirugía.
• Construcción cultural del cuerpo y su relación con el discurso identitario de género en mujeres rurales de la Comuna de Marchigüe, Región de O’Higgins.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.

Antiguos Trabajos Finales de Grado con Tesis ya realizadas de Motricidad fina y gruesa que te servirán de ejemplo

• Bajo del mar: acercando el mundo marino a niños con discapacidad visual.
• La evaluación como herramienta de comprensión y caracterización del trabajo de Educadoras de Establecimientos Particulares Subvencionados, JUNJI y Fundación Integra. Un estudio de caso.
• Sistema de teleoperación basado en interfaz háptica para brazo robótico.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• Kandinsky-game: el videojuego como marco para una instalación multimedia.
• Entramados relaciones de una mujer víctima de explotación sexual comercial, una aproximación a los significados desde su red social.
• Descripción y evaluación de los programas educativos con adolescentes infractores de ley en contexto de encierro, en relación con el marco institucional nacional e internacional vigente, en el CRC San Bernardo.
• La prensa en torno a la Operación Colombo: estudio de caso desde el análisis crítico del discurso.

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