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Tesis de Sensibilizacion En Tema De Inclusion Educativa: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Sensibilizacion En Tema De Inclusion Educativa

Al embarcarse en la realización de una tesis sobre sensibilización en el tema de inclusión educativa, es importante considerar una serie de preguntas centrales que ayudarán a enmarcar y dar dirección a la investigación. Algunas de estas preguntas podrían ser: ¿Cómo se puede mejorar la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en el sistema educativo? ¿Cuáles son las barreras que enfrentan estos estudiantes y cómo se pueden superar? Estas preguntas son relevantes en el contexto actual, ya que existe una brecha en la investigación que aborde de manera integral la inclusión educativa.

Contexto y Antecedentes sobre este tema

En la literatura existente se han abordado temas relacionados con la inclusión educativa, tales como la importancia de crear entornos inclusivos, los beneficios de la educación inclusiva para todos los estudiantes, y las estrategias para promover la participación activa de estudiantes con discapacidades. Los hallazgos clave en este campo destacan la importancia de un enfoque centrado en las necesidades individuales de cada estudiante, así como la necesidad de fomentar una cultura de respeto y aceptación en las instituciones educativas.

Brechas en la Investigación

Sin embargo, existen lagunas en el conocimiento actual que la tesis podría abordar, como por ejemplo, la falta de estudios que analicen en profundidad las experiencias de los propios estudiantes con discapacidades, o la escasez de investigaciones que aborden la inclusión educativa desde una perspectiva interseccional, considerando múltiples factores como la raza, el género y la orientación sexual, entre otros.

Metodología adecuada para esta investigación

Para abordar estas preguntas de investigación, será necesario emplear una metodología que permita recopilar datos tanto cuantitativos como cualitativos. Esto puede incluir técnicas de recolección de datos como encuestas, entrevistas en profundidad, observaciones en el aula, y análisis de documentos institucionales. Además, se requerirá un análisis detallado de los datos recopilados, que permita identificar patrones y tendencias que ayuden a responder las preguntas planteadas.

Relevancia y Aplicación de esta investigación

Esta investigación es importante porque contribuirá al avance del conocimiento en el campo de la inclusión educativa, y podrá ser utilizada para influir en la política educativa, mejorar las prácticas en las instituciones educativas, y contribuir a debates académicos y prácticos relacionados con la educación inclusiva. La inclusión educativa es un tema de relevancia social que requiere de atención y acción por parte de la sociedad en su conjunto.

Impacto y Aplicación Práctica

Además de su relevancia académica, esta investigación puede tener un impacto práctico significativo al contribuir a la creación de entornos educativos más inclusivos, lo que a su vez puede influir en la sociedad de manera positiva al fomentar la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o características individuales.La investigación en inclusión educativa puede marcar la diferencia en la vida de muchas personas y contribuir a la construcción de una sociedad más equitativa.

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación

En términos profesionales, esta investigación puede alinear los intereses del estudiante con sus objetivos a largo plazo, ya sea en el ámbito académico, trabajando en organizaciones enfocadas en la inclusión educativa, o en el desarrollo de políticas y programas gubernamentales que promuevan la educación inclusiva.

¿Cuál es la Contribución Original de esta investigación?

La contribución original de esta investigación radicará en su enfoque interseccional, que permitirá comprender de manera más completa las experiencias y necesidades de los estudiantes con discapacidades en entornos educativos diversos. Esto se diferencia de lo que ya se conoce al proporcionar una visión más holística de la inclusión educativa, y añade valor al campo al destacar la importancia de considerar múltiples factores para promover la verdadera inclusión en la educación.

Desarrollo de Habilidades para realizar este trabajo

El desarrollo de habilidades durante el proceso de investigación de la tesis en inclusión educativa incluirá la mejora de habilidades de investigación, análisis crítico, redacción académica, manejo de software estadístico y de análisis de datos, así como la capacidad para presentar y comunicar eficazmente los resultados de la investigación. Estas habilidades serán valiosas no solo para la realización de la tesis, sino también en el futuro profesional del estudiante.

Redes de Contacto y Colaboración para apoyarse durante la investigación

Es importante establecer conexiones con otros académicos y profesionales en el campo de la inclusión educativa, ya que estas redes pueden proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. La colaboración con colegas y expertos en el campo enriquecerá la investigación al aportar diferentes perspectivas y conocimientos especializados.

Recursos y Viabilidad

Para llevar a cabo la investigación, se necesitarán recursos como acceso a datos e información relevante, equipamiento para el análisis de datos, y habilidades específicas en el manejo de metodologías de investigación. La viabilidad del estudio dependerá también del tiempo, los costos y la logística necesarios para llevar a cabo la investigación de manera eficiente.

Aspectos Éticos y Legales

Es fundamental considerar y cumplir con las regulaciones éticas y legales pertinentes a la investigación en inclusión educativa, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos, y el cumplimiento de las normativas en materia de investigación con seres humanos. El respeto a los principios éticos es fundamental para garantizar la integridad y la validez de la investigación.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo

La investigación en inclusión educativa puede influir en las oportunidades de carrera al alinear los intereses del estudiante con las necesidades del sector industrial, académico o de políticas públicas. Esta investigación puede abrir nuevas puertas profesionales y contribuir al desarrollo de prácticas y políticas más inclusivas en el ámbito educativo. La investigación en inclusión educativa es una oportunidad para contribuir de manera significativa al campo de la educación y tener un impacto positivo en la sociedad.

Temas para Tesis de Sensibilizacion En Tema De Inclusion Educativa – TFG – TFM

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Lee estos Temas para hacer una tesis de final de Master en 2024

  • Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
  • Educación de calidad para todos: beneficios asociados a la atención de necesidades educativas especiales bajo el enfoque inclusivo.
  • Comprender los significados de los coordinadores de programa de integración escolar de una comuna de la Región Metropolitana sobre currículum oficial de enseñanza básica, educación inclusiva y justicia social.
  • Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar.
  • Barreras y recursos para el desarrollo de un proceso autoevaluativo orientado a la inclusión educativa guiado por el índice de inclusión en una escuela municipal de la Región Metropolitana.
  • Problematizando la Heteronormatividad: un proceso comunitario, en lxs jóvenes del Liceo Valentín Letelier.
  • Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
  • Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
  • Significados construidos por los actores institucionales que participan en programas de equidad e inclusión, sobre el proceso de inserción a la educación superior de estudiantes históricamente excluidos.
  • Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
  • Ates en el contexto de la Ley SEP: una aproximación a los factores asociados a la resistencia/no resistencia de las escuelas hacia a la ATE.
  • Condiciones para la construcción de experiencias educativas en un dispositivo carcelario y adultocéntrico.
  • Integración Educativa.
  • Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
  • Aproximación a los Manuales de Convivencia Escolar de tres establecimientos de la comuna de Santiago, desde dos paradigmas antagónicos.
  • Causalidad de incendios forestales en la Provincia de Melipilla, Región Metropolitana, como fundamento de la prevención basada en la sensibilización.
  • Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación.
  • Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
  • Perspectivas y propuestas didácticas para trans-formar la educación desde la disputa curricular: educación inclusiva y pedagogías queer.
  • Plan de negocios para la integración de tecnologías de la información y comunicación en establecimenitos de educación escolar.
  • Propuesta para el aumento de la cobertura escolar en el nivel bachillerato en Ecuador un análisis costo – efectividad.
  • La Educación Superior Inclusiva desde la perspectiva de estudiantes en situación de discapacidad de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano el año 2018.
  • Interculturalidad en el espacio escolar: experiencias en la comuna de Pozo Almonte.
  • Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular.
  • El discurso detrás de la Ley: posturas discursivas sobre niñez y medicalización de la infancia en la «Ley Ritalín».
  • Bases para el desarrollo de una gestión cultural inclusiva en el ámbito de las personas en situación de discapacidad.
  • Prácticas para abordar el maltrato infantil en primera infancia en un jardín infantil desde el enfoque comunitario.
  • Plataforma e-learning para familias inmigrantes.

Elige el tema de Tesis y Trabajos de final de Grado y Master de Sensibilizacion en tema de inclusion educativa TFG TFM

  • Educa, adopta, esteriliza: intervención del actual plan comunicacional de la asociación 4A a través de una estrategia de comunicación visual que fortalece la promoción de una tenencia responsable de mascotas, en niños de 8 a 10 años.
  • Significado que otorgan a la mantención escolar profesionales ejecutores, contraparte escolar, y los y las jóvenes focalizados en riesgo de deserción escolar beneficiarios de programas de apoyo a la retención escolar (PARE), comuna de San Miguel.
  • La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
  • Incorporación de Sofware educativo en la comunicación entre familiares de pacientes hospitalizados en unidad de tratamiento intensivo y el equipo de salud.
  • Inclusión en educación superior. Experiencias de Estudiantes Trans en una Universidad Estatal de la Región Metropolitana.
  • Protagonismo comunitario: Prácticas pro-ambientales articuladas por el equipo de trabajo del Centro Ecológico Jubaea en el contexto de la Población La Laguna, ciudad de Valparaíso.
  • Propuesta metodológica para la construcción de un currículum educativo con un enfoque de perspectiva de Derechos Humanos y de respeto a la diversidad.
  • Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018.
  • Desafíos que enfrenta la formación inicial docente en convivencia escolar desde la perspectiva de formadores/as de formadores/as.
  • Efectividad de una intervención educativa en los médicos tratantes de enfermos diabéticos tipo 2 de un servicio de salud.
  • Mejoramiento escolar en acción.
  • Kinesiología y discapacidad: perspectivas para una práctica basada en derechos.
  • Prácticas pedagógicas de educación sustentable en nivel medio mayor: un estudio cualitativo.
  • Las intervenciones psicosociales en establecimientos educacionales municipales vulnerables bajo el marco de la Ley SEP: Diseño, implementación y logros desde la perspectiva de actores claves.
  • Sistematización de un proyecto ecológico rural de fortalecimiento comunitario.
  • Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
  • Concepciones de educadoras de párvulos sobre la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en dos jardines infantiles emblemáticos con sello intercultural dependientes de la JUNJI.
  • La escuela-Frontera. Subjetividades interseccionales y nuevas pragmáticas del reconocimiento en Escuelas Públicas de Quilicura con jóvenes migrantes haitianos.
  • Sexualidad e inclusión de personas con discapacidad.
  • Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
  • Contextualización curricular y visibilización Pewenche. Significados atribuidos por Docentes de Primer Ciclo Básico a la Implementación del Currículum Oficial en sus Prácticas Pedagógicas de Aula en Alto Biobío.
  • Evaluación más buenas prácticas. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia.
  • La danza en el contexto de las tic en educación informal.
  • “Disociación entre políticas y prácticas de inclusión laboral de personas con discapacidad”: análisis de las políticas y los procesos de reclutamiento y selección como facilitadores u obstaculizadores de la inclusión en una institución financiera.
  • El papel de las creencias en la incorporación de las TIC en la formación profesional de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Diferencial, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
  • Programa Cultura de Infancia Salamanca. Investigación evaluativa exploratoria sobre los cambios en las prácticas pedagógicas de las educadoras y técnicos en educación de párvulos.

Mejores Trabajos Finales de Grado o Tesis reales de Sensibilizacion en tema de inclusion educativa que como prototipo – TFG TFM

  • Libro pedagógico: materiales para la formación ciudadana en el aula. Momento constituyente: del pueblo a la ciudadanía.
  • Planificación estratégica para el Centro Comunitario de Rehabilitación (CCR) de la comuna de Padre las Casas, Región de la Araucanía.
  • Contenidos para una educación con perspectiva de género. La voz de las y los docentes. Sistematización de una experiencia de reflexión pedagógica colectiva con docentes de un establecimiento educacional municipal de la comuna de San Joaquín.
  • Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar.
  • La práctica profesional como escenario de construcción del conocimiento y quehacer profesional del psicólogo educacional.
  • Percepciones de los actores escolares sobre la implementación del programa PACE de dos Universidades Públicas.
  • Expectativas de inclusión laboral y discapacidad intelectual: Un estudio de caso de estudiantes del diploma de habilidades laborales de la Universidad Andrés Bello.
  • Significado que atribuyen a la práctica pedagógica de los docentes los estudiantes de la carrera de Historia de la Universidad Nacional de San Agustín de la ciudad de Arequipa-Perú en el año académico 2014.
  • Representaciones que poseen los integrantes de la comunidad educativa: profesores/as, estudiantes, padres y apoderados, de las relaciones interpersonales y sistemas normativos en la escuela básica y que expectativas tienen al respecto.
  • Determinar la factibilidad estratégica, técnica y económica de un markplace de kinesiólogos en la Región Metropolitana.
  • Informe final plan de negocios: proyecto Colegio Nacional de Pudahuel.
  • Reconstrucción y análisis de una experiencia de asesoramiento en clima de aula.
  • Percepción social del riesgo sísmico en escuelas de los barrios patrimoniales Yungay-Matta.
  • Codificación Política de la Demanda Estudiantil-Secundaria durante la Administración Gubernamental de Michelle Bachelet (2006-2010).
  • Crecimiento sustentable a regiones para la Fundación Belén Educa.
  • Didactics: innovando en la educación.
  • Masculinidades y políticas públicas: involucrando hombres en la equidad de género.
  • Prácticas de promoción de salud basadas en el arte: un análisis de iniciativas y experiencias.
  • Evaluación de una unidad de aprendizaje sobre tenencia responsable de perros en niños de educación básica.
  • Análisis de factibilidad técnico, económica y estratégica, para ampliar cobertura de enseñanza media Técnico Profesional, en Fundación Duoc UC.
  • El bienestar/malestar docente desde la musicoterapia en América Latina.
  • La antropología aplicada en una sociedad compleja.
  • Acoso escolar y la mediación escolar como herramienta para la solución de conflicto.
  • Niños ciegos y animales en contacto: estrategia metodológica de educación.
  • Los convenios internacionales en materia de trabajo infantil y su influencia en el ordenamiento jurídico interno.

Temas como guía para tu Tesis de Sensibilizacion en tema de inclusion educativa TFG TFM 2024

  • FILIT un juego sensorialmente divertido: fomento a la inclusión social de personas en situación de discapacidad visual en espacios de ocio a través de juego de mesa moderno.
  • Derecho y discapacidad: el deporte y la actividad física como agentes rehabilitadores y de integración social en el ordenamiento jurídico nacional e internacional.
  • Oficina de protección de derechos de la infancia y adolescencia de estación central. Las interfaces compartidas con salud y educación.
  • Masculinidad y Emociones. El caso de jóvenes estudiantes del Liceo de Aplicación.
  • Análisis de los programas en prevención dirigidos a jóvenes infractores de ley.
  • Pedagogía teatral para el currículum escolar: otra forma de entender el aprendizaje.
  • Enseñanza de la tuberculosis en las facultades de salud: informe de una consulta de expertos.
  • La dimensión social en la Unión Europea: un ejemplo para la cohesión social en América Latina y el Caribe.
  • Diseño de mallas de formación para cargos críticos en una compañía de seguros generales.
  • La integración educativa y cultural: beneficios para el ciudadano.
  • Sistematización de experiencia de salud intercultural en Centro de Referencia de Salud y Medicina Mapuche (CRSM) “La Ruka”.
  • Selección de contenido culturales en las prácticas de aula y reproducción.
  • Del marco internacional al desarrollo de la agenda local de género: el caso de la Oficina de la Mujer Providencia 2015-2016.
  • Propuesta de diseño para la implementación de un cuadro de mando integral en la agencia de calidad de la educación.
  • El conservatorio de danza experimental Evelyn Cordero: una mirada analítica sobre su propuesta de danza y práctica pedagógica.
  • Diseño y aplicación de un módulo de neurociencias para educadoras de párvulos cambio de actitudes respecto de la disciplina.
  • Características de la implementación de una intervención en salud mental escolar: la experiencia de los equipos ejecutores.
  • “La transferencia al puesto de trabajo en el desarrollo de habilidades para jefaturas de un servicio público”.
  • Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
  • Estrategias de intervención para suscitar competencias parentales en las familias de origen de niños y niñas vulnerados en sus derechos.
  • Imaginarios sociales del matrimonio igualitario en la prensa electrónica. Un caso: Observaciones de los usuarios del diario digital EMOL.COM.
  • Centro de Educación Ambiental: huertas + reciclaje: Parque Barrancas, Pudahuel.
  • Realidad migratoria en la comuna de Recoleta: recopilación de información para el programa de inmigrantes?.
  • El gesto pedagógico: reflexiones y orientaciones en torno al núcleo de aprendizaje Corporalidad y Movimiento de las Bases Curriculares de Educación Parvularia.
  • Bajo del mar: acercando el mundo marino a niños con discapacidad visual.
  • CECORM: Centro Comunitario y Refugio Temporal para Mujeres Víctimas de la Violencia.
  • Gestión municipal y calidad de sus servicios en discapacidad en las Comunas de Ñuñoa y El Bosque desde la perspectiva de actores internos y externos al municipio.
  • Conectando, incluyendo, disrumpiendo: creación de una comunidad de personas con discapacidad.
  • Conocimiento Profesional Práctico de la Docencia en Profesores Universitarios. Análisis de casos en contextos de Diversidad Socioeducativa.
  • Análisis de la articulación de redes locales hacia niñez migrante en contextos complejos.
  • ¿Cómo hacer cuando el joven punk acude a la OMIL?: Sistematización de la experiencia del proyecto de intermediación laboral para jóvenes.
  • Sentido y aplicación práctica de los desembolsos y perjuicios en la Ley No. 20.066 que establece Ley de Violencia Intrafamiliar.
  • Plan Estratégico para la Internacionalización de Asesorías para la Obtención de la Certificación en LEED® en Colombia.
  • Descubrir, repensar y re-crear el cuerpo. Consideraciones sobre cuerpo en el pensamiento psicosocial: Aportes a la educación Parvularia.

Variantes de Títulos de Ejemplo para una Tesis y Trabajos de Final de Grado o final de Master de Sensibilizacion en tema de inclusion educativa

  • Los Grupos Medioambientalistas de la V región y sus percepciones acerca de las políticas ambientales, el rol del Estado y los espacios de participación ciudadana en la institucionalidad ambiental actual: Un estudio de caso.

Recomendado:

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