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Tesis de Un Texto Filosofico: Ejemplos y temas TFG TFM

Temas de Investigación de Tesis en Textos Filosóficos: Ejemplos y enfoques para TFG TFM

Preguntas de Investigación para este tema: Cuando nos enfrentamos a la tarea de desarrollar una tesis sobre un texto filosófico, es crucial plantear preguntas centrales que guíen nuestra investigación. Ejemplos de estas preguntas podrían ser: ¿Cómo influyen los principios filosóficos en la obra de un autor específico? ¿Qué impacto tiene la corriente filosófica en el contexto histórico-cultural en el que fue escrita una obra? Estas preguntas nos ayudarán a identificar las brechas en investigaciones existentes, con el objetivo de aportar nuevas perspectivas al campo filosófico.

Contexto y Antecedentes sobre este tema:

Contexto y Antecedentes sobre este tema: La investigación previa en textos filosóficos ha arrojado importantes hallazgos sobre la influencia de las corrientes filosóficas en la producción literaria, así como su impacto en la sociedad. En la obra de filósofos como Platón, Kant o Nietzsche, se han identificado conexiones profundas entre sus ideas y el contexto histórico en el que vivieron. Estudiar estos antecedentes nos permite comprender mejor el papel de los textos filosóficos en la construcción de conocimiento y en la evolución de las ideas a lo largo del tiempo.

Brechas en la Investigación:

Brechas en la Investigación: A pesar de los avances en la investigación filosófica, existen aún áreas subexploradas que podrían ser abordadas en una tesis. Por ejemplo, la influencia de las corrientes filosóficas en la literatura contemporánea, o el análisis comparativo de diferentes corrientes filosóficas en la producción de un autor específico. Estas brechas representan oportunidades para contribuir al conocimiento filosófico con nuevas investigaciones y enfoques analíticos.

Metodología adecuada para esta investigación:

Metodología adecuada para esta investigación: En cuanto a la metodología para abordar una tesis sobre un texto filosófico, es importante considerar el enfoque hermenéutico para la interpretación de los textos, así como la utilización de análisis crítico y comparativo. El diseño del estudio debe contemplar técnicas de recolección de datos que permitan una comprensión profunda de la obra filosófica, así como métodos de análisis que aporten nuevas lecturas y reflexiones.

Relevancia y Aplicación de esta investigación:

Relevancia y Aplicación de esta investigación: La importancia de una investigación tesis en textos filosóficos radica en su capacidad para ampliar el conocimiento sobre el impacto de las ideas filosóficas en la producción literaria y en la sociedad. La aplicación de estos hallazgos puede influir en la reflexión crítica, en la comprensión de la historia de las ideas, e incluso en la formulación de políticas culturales y educativas.

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación:

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación: Es fundamental que la investigación de tesis en textos filosóficos se integre en los objetivos a largo plazo del estudiante, ya sea en la academia, la industria o cualquier campo profesional. Esta investigación puede sentar las bases para una carrera académica sólida, así como para el desarrollo de proyectos interdisciplinarios que amplíen su impacto en diferentes ámbitos.

Aspectos Éticos y Legales:

Aspectos Éticos y Legales: Al realizar una investigación en textos filosóficos, es importante considerar las consideraciones éticas y legales, como el respeto a los derechos de autor, la confidencialidad de los datos en caso de entrevistas o análisis de documentos, y el consentimiento informado de los participantes en el estudio.

Contribución Original de esta investigación:

Contribución Original de esta investigación: La contribución única de una tesis en textos filosóficos radica en su capacidad para aportar nuevas interpretaciones, reflexiones y conexiones entre las ideas filosóficas y su impacto en la producción literaria. De este modo, la tesis enriquece el campo de estudio con análisis originales que complementan y amplían el conocimiento existente.

Redes de Contacto y Colaboración:

Redes de Contacto y Colaboración: Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la filosofía y la literatura puede enriquecer la investigación, proporcionando orientación, retroalimentación y posibles oportunidades de colaboración futura. Estas redes pueden ofrecer un apoyo invaluable durante el desarrollo de la tesis y posteriormente en la difusión de los resultados.

Recursos y Viabilidad:

Recursos y Viabilidad: Para llevar a cabo una investigación de tesis en textos filosóficos, es necesario contar con acceso a fuentes bibliográficas especializadas, así como con habilidades de lectura crítica y análisis de textos filosóficos. La viabilidad del estudio dependerá del tiempo, los costos y la logística para acceder a las fuentes necesarias y llevar a cabo el análisis requerido.

Impacto y Aplicación Práctica:

Impacto y Aplicación Práctica: Además de su relevancia académica, una investigación de tesis en textos filosóficos puede tener un impacto práctico al ofrecer nuevas perspectivas para abordar problemáticas contemporáneas, influir en la reflexión crítica y fomentar la comprensión de la historia de las ideas. Estos resultados pueden contribuir a la construcción de políticas culturales o educativas, y promover el enriquecimiento del debate público.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo:

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo: Una investigación de tesis en textos filosóficos puede influir positivamente en las oportunidades de carrera, especialmente en campos como la docencia, la investigación académica, la gestión cultural, la crítica literaria y la consultoría en políticas culturales. A través de este proyecto, los estudiantes pueden alinear sus intereses con las demandas del sector laboral y abrir nuevas puertas profesionales.

Desarrollo de Habilidades para realizar este trabajo:

Desarrollo de Habilidades para realizar este trabajo: Durante el proceso de la tesis en textos filosóficos, los estudiantes pueden desarrollar habilidades específicas como la capacidad de investigar de forma rigurosa, la escritura académica, el análisis crítico de textos, el manejo de software especializado para organización de datos y la comunicación efectiva de hallazgos. Estas habilidades se convertirán en herramientas valiosas para su desarrollo profesional.

Temas para Tesis de Un Texto Filosofico – TFG – TFM

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No olvides que para que tu tema de tesis acredite, debe ser original. Por lo que, si deseas basarte en los temas de nuestro enlistado no copies por completo los temas y darle tu propio toque personal.

Títulos para la Tesis en Un texto filosofico TFG TFM

  • La literatura como método de conocimiento.
  • Incipit Philosophia: hermenéutica del prólogo filosófico.
  • El aparecer de la vida: la determinación de ser vivo en el proyecto filosófico de ser y tiempo (1927/1930).
  • Universidad: contexto y postura: escenario de un debate filosófico en torno a qué entendemos por universidad.
  • El recurso de protección como forma de censura previa: fundamentos filosófico-jurídicos.
  • A fin de cuentas. El pensamiento filosófico de José Echeverría (homenaje póstumo).
  • Ars Combinatoria — representación y discurso filosófico en Ramón Llul y en Tristan Tzara.
  • El estatuto filosófico de la ficción narrativa — reflexividad y diferencia interna en la subjetividad moderna.
  • El morir como pauta ética. Antología filosófico-literaria de José Echeverría.
  • Elementos filosófico-políticos en la historia de la Conquista (1599) de Cristóbal del Castillo.
  • La noción de repetición y la historia del ser como destino en Heidegger.
  • La ontología materialista de Schopenhauer. Interpretación de la ontología schopenhaueriana desde las coordenadas del materialismo filosófico de Gustavo Bueno.
  • La música de la danza: el decir del bailarín.
  • Breve Close up: Notas para una lectura de la Brevísima.
  • Al-Fārābī, “Sobre los propósitos de Aristóteles en la Metafísica”. Texto, traducción y notas.
  • Una revisión a la gramática en Wittgenstein: investigaciones filosóficas y sobre la certeza.
  • El sabotaje como intuición filosófica: una perspectiva de interpretación desde América colonial.
  • Los condominios de carácter residencial.
  • La lengua como uso social en Ortega.
  • Bases para una teoría del conocimiento proposicional del absoluto en Apariencia y realidad.
  • El efecto filosófico de la obra de Lipschutz.
  • Autoconocimiento, acción y autointerpretación. Opacidad y transparencia del saber de sí mismo en la fi losofía práctica de Kant.
  • El riesgo filosófico de la acción (a propósito de la cita de Heidegger de: «polla ta deiná.. » de Antígona).
  • Aproximación hermenéutica a la regulación de la eutanasia conforme a la ley 20.584.
  • Demoras en la noche: Anexo I: Demoras en el entre, Anexo II: Demoras en lo anónimo.
  • Recorridos de la metáfora.
  • (Im) posibilidad de escribir el trauma. El silencio en El profundo sur de Andrés Rivera.
  • La «lucha por el reconocimiento» y el carácter del derecho moderno: indagaciones filosófico-políticas en la teoría crítica.
  • Las críticas a la modernidad en la filosofía latinoamericana.
  • Influencias filosóficas en la pedagogía crítica latinoamericana.
  • Identidad magallánica: un análisis de sus fundamentos filosóficos y de los factores que la conforman.
  • La Focalización en Robinson Crusoe (1719) de Daniel Defoe: La visión sobre el indígena.
  • La ambigua escritura de Simone de Beauvoir.
  • ¿Quién puede filosofar?: aproximaciones sobre lo político en las filosofías de América Latina.
  • Experiencias didácticas para la enseñanza de la filosofía en el aula.
  • El paso flotante en la música — sonido, temblor, autoafección.
  • La tendencia materialista de Louis Althusser.
  • La pena de muerte y su fundamentación filosófico jurídica.

Variantes de Títulos de Ejemplo para Tesis y Trabajos de final de Grado o Master de Un texto filosofico

  • En el caminar de los estoicos.
  • Habilidades de lectura de jóvenes al término de la secundaria: ¿qué se predice para su lectura en contextos universitarios?.
  • Escritos kantianos.
  • El bien y sus fines en la elaboración filosófico-teológica del De ciuitate Dei.
  • Razón, letra y metáfora como determinaciones de un modelo hermenéutico para el texto bíblico en las «Cartas» y la «Historia Calamitatum» de Pedro Abelardo.
  • Cuerpo fenoménico: perspectivas feministas y fenomenológicas hacia una subjetividad encarnada.
  • Indagación filosófica en torno al ensayo:Borges y Lukács como paradigmas de ensayo literario y ensayo filosófico.
  • El lenguaje del lógos: la traducción como problema filosófico en el pensamiento árabe clásico.
  • La terapia filosófica en el Tractatus logico-philosophicus y en las investigaciones filosóficas de Ludwig Wittgenstein.
  • El artículo 5º de la Constitución Política de la República y los derechos humanos laborales.
  • Tiempo y experiencia — el complejo duración-materia en el pensamiento de Henri Bergson.
  • Filosofía de la redención.
  • Prólogo.
  • Análisis y ontología.
  • Nikos Kazantzakis. Una libre lectura.
  • Verdad y sentido.
  • Crítica de El estado y la revolución de Lenin a través de la lectura de los escritos de juventud de Marx.
  • Filosofía y transdisciplinariedad: un paso adelante para la educación.
  • Wittgenstein y el concepto de fenomenología.
  • Fenomenología de los cuerpos sin mundo.
  • Literatura en la década de los sesenta y comienzo de los setenta en la obra de Michel Foucault: una condición de posibilidad para el método arqueológico y la reflexión sobre el poder.
  • Crítica nietzscheana a la dualidad ontológica tradicional.
  • Filosofía política de la educación nuestroamericana: filosofía de la educación entre la dominación y la liberación de Latinoamérica.
  • Desde los Márgenes. La Filosofía en el “Mercado” de los Saberes Escolares.
  • Investigación breve sobre los presupuestos filosóficos en la distinción personal y unidad sustancial trinitaria en los tres grandes Capadocios.
  • Las estadísticas de salud no nacen de un repollo: jesuitas, aritméticas políticas, estigmergias y oligópticos.
  • Wittgenstein y el sinsentido de un lenguaje privado: interpretación e importancia filosófica.
  • Niti, la ciencia económica de India.
  • La evolución del constructivismo (desde una perspectiva constructivista).
  • El Timeo de Platón: reflexiones sobre la trama gramatical y lingüística de su texto y las complejidades de su interpretación y traducción.
  • A la vez animal.
  • La literatura tensionada. Entre la arqueología y la deconstrucción.
  • Acción e historia. Máximas, intención y sentido en la concepción kantiana de la acción intencional.
  • La tragedia judía en cuentos de Jorge Luis Borges.
  • Cuando enseñar filosofía es un asunto político, no pedagógico: contribuciones desde Paulo Freire y Jacques Rancière.
  • Producción, consumo y subjetividad en el texto literario-periodístico: pasos hacia una perspectiva de segundo grado.
  • Del bien que se espera y del bien que se debe.

Seleccionar el tema de Tesis y Trabajo de Grado y Master de Un texto filosofico TFG y TFM

  • La imaginación de la naturaleza. Las fronteras de la visión científica.
  • Problemas del pensamiento sobre Latinoamérica. Entre la identidad y la máscara.
  • La vida fáctica como el asunto mismo de la filosofía. Una aproximación al pensamiento temprano de Martin Heidegger, 1919-1923.
  • La figura de Platón como educador moral: una aproximación desde el Protágoras y la República.
  • La hermenéutica como camino hacia la comprensión de sí. Homenaje a paul Ricoeur.
  • Semiótica de la forma trascendente: escisión y transparencia en El discurso vacío de Mario Levrero.
  • Literatura menor, estado y máquina de guerra: proyecciones para una política literaria en Deleuze-Guattari.
  • Campanadas del mar. Lecturas filosóficas de la poesía de Pablo Neruda.
  • H. L. A. Hart y las sirenas cientificistas. Una genealogía de la tradición analítica de la filosofía del derecho de los siglos XX y XXI.
  • Cada hombre, un artista: sobre una estética de Michel Foucault.
  • Literatura y prensa de la independencia, independencia de la literatura.
  • Función social de la filosofía en la educación media: Recuperación de su sentido crítico.
  • De la scholé a la escuela moderna: el papel de la filosofía en la institución educativa actual.
  • Husserl: Sobre historia de la filosofía.
  • Concepciones filosóficas de la infancia en la relación pedagógica: Un estudio sobre la filosofía con niñes y sus antecedentes.
  • Heidegger y el nacionalsocialismo. Ensayos sobre filosofía y política.
  • El rizoma aplicado a la dirección de escena de la trilogía lorquiana:Bodas de sangre, Yerma y La casa de Bernarda Alba.
  • El método fenomenológico. Aplicación de la poché al sentido absoluto de la conciencia.
  • Sobre la determinación de la idea de la filosofía en las lecciones tempranas de Martin Heidegger.
  • Tiempo y causalidad: la importancia del tiempo en la formulación del problema de la causalidad en Hume y Kant.
  • La desolación como elemento unitario: la constitución textual de la tragedia Las brutas.
  • Multiculturalismo, identidad y reconocimiento en el contexto de la modernidad latinoamericana.
  • Cristóbal Holzapfel, a la búsqueda del sentido.
  • La escuela como institución moderna la paradoja de la libertad.
  • Bioética hermenéutica.
  • La degradación y fragmentación del mito de Venus en el imaginario libertino de Sade: la filosofía en el tocador.
  • Presentación del libro Para leer la Divina Comedia, de Joaquín Barceló.
  • Significados atribuidos al libro de texto escolar de Historia, Geografía y Ciencias Sociales por estudiantes de séptimo básico de un colegio particular subvencionado.
  • Demócrito: una «nueva» práctica de la filosofía.
  • Isaiah Berlin y P. F. Strawson: antecedentes del pluralismo en la tradición analítica de la filosofía.
  • Pintura: proceso e identidad.
  • La cuestión de la historia en la «Introducción» a las «Lecciones sobre filosofía de la Historia» de Hegel.
  • La semántica biopolítica. Foucault y sus recepciones.
  • Introducciones del uso: Derrida y la epokhé heideggeriana.
  • Filosofía para niños desde una perspectiva de género. Análisis de textos utilizados en Filosofía para niños.
  • La teoría de la justicia en el pensamiento de Arthur Schopenhauer: establecimiento y evolución del derecho positivo como afirmación de la voluntad.
  • Filosofía sin menos: el pensamiento de Carlos Vaz Ferreira como posible estética del modernismo.
  • El deseo negado del pedagogo: ser pedófilo.

Temas de idea para la Tesis de Un texto filosofico TFG TFM

  • (Des) velos cosméticos del cuerpo literario en los textos escolares de enseñanza media entre los años 2008 y 2011: una nueva propuesta de trabajo desde el placer al goce.
  • Poesía como lenguaje más propio del pensamiento.
  • La Filosofía sin mundo de Emmanuel Lévinas.
  • Politeía — La República de Platón como obra de la filosofía.
  • La arqueología del saber de Michel Foucault o la caja de herramientas: un análisis enunciativo de resistencia a los dispositivos.
  • Kant y Foucault: ¿qué es la Ilustración?.
  • El lenguaje como imagen / la imagen como lenguaje: narrativa y cine: little women de Louisa May Alcott.
  • Lectura tutelada: la crítica literaria periodística como moderador de los moldes de lectura: análisis crítico de los artículos periodísticos aparecidos en El Mercurio sobre Natsume Soseki y Yukio Mishima.
  • Trabajar en uno mismo: la casa Wittgenstein: un manifiesto del correcto habitar.
  • In Memoriam Héctor Carvallo Castro: estudio aproximativo a su vida y su labor docente.
  • Habitando la apariencia: agotamiento representacional y potencia ficcional en lo arquitectónico contemporáneo.
  • Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.
  • Una aproximación a la noción de realidad en Emmanuel Lévinas.
  • Borges: la lectura como experiencia primordial.
  • José Echeverría. Libro de convocaciones (Reseña).
  • A la búsqueda del sentido.
  • Cristóbal Holzapfel, A la búsqueda del sentido (Reseña).
  • Disensos filosóficos: una reconstrucción racional del lugar y debates de la epistemología del desacuerdo.
  • Ficcionalización fragmentaria y fictivización intersticial en Puras mentiras de Juan Forn.
  • Kazantzakis-Nietzsche, un discipulado vital.
  • ¿Confiar o desconfiar del lenguaje? Acerca de la posibilidad de decir lo indecible, según los textos gnósticos de Nag Harnmadi.
  • Sartre y Camus: existencialismo, libertad y acción: una visión filosófica sobre el conflicto «Sartre-Camus» y los problemas que derivaron de estas visiones.
  • La risa de los cínicos: variaciones en torno a la figura del cinismo en filosofía.
  • Validez del suicidio médicamente asistido: alcances éticos y filosóficos.
  • Justicia social: una discusión desde la filosofía moral y política.
  • Ensayo filosófico sobre la soberanía del Estado.
  • La modalidad dialéctica y otras categorías de modalidad dual (o complementaria) en algunos géneros discursivos.
  • La relación con el otro y la supremacía de la ética sobre la ontología.
  • Relación terapéutica y angustia existencial en un contexto caracterizado por poseer un espíritu moderno.
  • El Gorgias.
  • Calvinismo, Ilustración y Ciencias Sociales. Providencia absoluta, negación del libre albedrío y leyes de la conducta.
  • El valor que le otorgan los Profesores de Filosofía, a su formación inicial, para su quehacer docente.
  • La parodia como estrategia reflexiva en Ulises o No de Benito Escobar.
  • Educación superior y discurso hegemónico: prensa escrita y universidad pública en el bloque histórico neolibera.
  • Serenidad y apertura al misterio como pauta ética: indagaciones para el paso de una reflexión meditativa a una praxis reflexiva de la corporeidad sensible.
  • Las preguntas en el texto escolar y la reproducción de ideas y representaciones coloniales: análisis de las preguntas planteadas en una unidad a estudiantes de octavo año básico.
  • Lo que hace a Grecia. 1. De Homero a Heráclito.
  • Tiempo y ser.
  • El ethos común en Schopenhauer y las religiones.

Temas recomendados para hacer tu tesis en 2024

  • Fragmentos epistolares 1920-1924. Galatea y Kazantzakis.

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