Tesis de Linguistica Aplicada: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Linguistica Aplicada

Preguntas de Investigación para este tema

Al abordar una tesis de Lingüística Aplicada, es crucial plantear preguntas que aborden las necesidades actuales en el campo. ¿Cuáles son las preguntas centrales que una tesis sobre este tema intentaría responder? ¿Cómo se relacionan estas preguntas con las brechas de investigaciones existentes? Es importante identificar áreas de estudios que requieran mayor atención y explorar nuevas posibilidades de investigación en el campo.

Contexto y Antecedentes sobre este tema

La investigación previa en Lingüística Aplicada ha revelado hallazgos significativos en el manejo del lenguaje en contextos reales, como la enseñanza de lenguas extranjeras, la adquisición de segundas lenguas, y la comunicación intercultural. La comprensión de los hallazgos clave en este campo es fundamental para contextualizar futuras investigaciones y desarrollar nuevos enfoques.

Brechas en la Investigación

Existen numerosas lagunas en el conocimiento actual en Lingüística Aplicada que requieren atención. Estas áreas subexploradas y preguntas sin responder en estudios anteriores ofrecen oportunidades valiosas para desarrollar tesis innovadoras que contribuyan significativamente al campo.

Metodología adecuada para esta investigación

Seleccionar la metodología adecuada para abordar la pregunta de investigación es crucial para el éxito de la tesis. Esto puede incluir consideraciones sobre el diseño del estudio, técnicas de recolección de datos, y métodos de análisis. Es importante asegurarse de que los métodos seleccionados sean apropiados para abordar las preguntas planteadas y proporcionen resultados significativos y sólidos.

Relevancia y Aplicación de esta investigación

Esta investigación es vital en el avance del conocimiento en Lingüística Aplicada. Su aplicación tiene el potencial de crear impactos significativos en la enseñanza de idiomas, la comunicación intercultural, y la comprensión de la influencia del lenguaje en los entornos laborales y sociales.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo

Una tesis en Lingüística Aplicada puede influir de manera significativa en las oportunidades de carrera. Alinear la investigación con los intereses del sector industrial, académico o de políticas públicas puede abrir puertas a roles profesionales relevantes y ofrecer posibilidades de contribuir de manera significativa al campo.

Desarrollo de Habilidades para realizar este trabajo

Realizar una tesis sobre este tema ofrece la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos, y comunicación efectiva. Estas habilidades son valiosas en diversos ámbitos profesionales y académicos.

Recursos y Viabilidad

Es crucial evaluar los recursos necesarios para llevar a cabo la investigación de manera exitosa, incluyendo el acceso a datos, equipamiento, y habilidades específicas. Además, es importante considerar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística para asegurar su realización exitosa.

Impacto y Aplicación Práctica

Además de su relevancia académica, es esencial que la investigación en Lingüística Aplicada tenga un impacto práctico significativo, contribuyendo a resolver problemas reales y ofreciendo soluciones que puedan influir positivamente en la sociedad.

Aspectos Éticos y Legales

En cualquier investigación, es fundamental considerar cuidadosamente las consideraciones éticas o legales pertinentes, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos, y el cumplimiento de las regulaciones éticas y legales establecidas.

Redes de Contacto y Colaboración

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la Lingüística Aplicada puede proporcionar un invaluable apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, enriqueciendo la investigación y posibilitando su aplicación en contextos relevantes.

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación

Es fundamental que la investigación de la tesis en Lingüística Aplicada se alinee con los objetivos profesionales a largo plazo del estudiante, ya sea en la academia, la industria o cualquier otro campo profesional, permitiendo una integración significativa en sus metas futuras.

Contribución Original de esta investigación

La tesis en Lingüística Aplicada ofrecerá una contribución única y original al campo de estudio, diferenciándose y añadiendo a lo que ya se conoce. Este aporte será invaluable para el avance del conocimiento en este campo específico de la lingüística.

Temas para Tesis de Linguistica Aplicada – TFG – TFM

Elegir el título de tu tesis es una lo más difícil para muchos estudiantes que tratan de graduarse. Aquí te enseñamos modelos que te servirán de ayuda para encontrar el título de una forma más rápida.

Increíbles Trabajos de Grado con Tesis reales de Linguistica aplicada que de ejemplo – TFG TFM

• En torno a un programa de lingüística aplicada.
• Lingüística aplicada a los trastornos del lenguaje.
• Tipos de cambios semánticos según su significado etimológico en una muestra terminológica de la Terminología Anatómica Internacional.
• Las interdisciplinas lingüísticas.
• Implementación del Programa de Educación Intercultural Bilingüe en las comunidades pehuenches de Pitril y Caillaqui en el Alto Bío-Bío: análisis de su impacto en la revitalización del chedungun desde la lingüística antropológica.
• Repercusión de las corrientes lingüísticas contemporáneas en lberoamérica.
• Análisis del vocabulario y la gramática en los documentos curriculares de Hispanoamérica.
• Ideologías lingüísticas acerca del léxico en Miguel Luis Amunátegui Reyes.
• Perfil de habilidades psicolingüísticas y lingüísticas en niños de 4 a 5.11 años con antecedente de prematurez extrema.
• El proyecto de políticas lingüísticas de Miguel Luis Amunátegui Reyes: un estudio de historiografía lingüística.
• Socialización lingüística del mapudungun en hablantes y nuevos hablantes.
• Los conceptos de lengua y educación en José Ramón Saavedra, Adolfo Valderrama y Domingo Faustino Sarmiento: un estudio de historiografía lingüística.
• Factores que inciden en la determinación del aspecto de situación de Supo.
• Estudios sobre el discurso: una introducción multidisciplinaria.
• Fundamentos teóricos y pragmáticos del «Proyecto de estudio coordinado de la norma lingüística culta del español hablado en las principales ciudades del mundo hispánico».
• Ideologías lingüísticas sobre el español de docentes de Lenguaje y comunicación de enseñanza media: un estudio de caso.

Temas recomendados para hacer una tesis de final de grado en 2024

• Análisis de la funcionalidad discursivo-pragmática en adultos mayores sanos y con demencia leve.
• Las ciencias del lenguaje y la patología de la comunicación humana.
• Ambrosio Rabanales. Semblanza de una vocación ejemplar.
• Bibliografía de Ambrosio Rabanales 1930 – 1979.
• Ideologías lingüísticas sobre el español en el currículum de Lenguaje y Comunicación de enseñanza media.
• Neologismos en la lengua mapuche de la Región Metropolitana: descripción de los procesos y recursos de creación léxica y evaluación de la vitalidad lingüística del mapudungún.
• Aproximación a las actitudes lingüísticas asumidas por Mapuches de la Región Metropolitana y sus implicancias en el desarrollo de una educación intercultural bilingüe en el ámbito urbano.
• Información y comunicación: una aproximación desde la estructura informativa al desorden del discurso esquizofrénico.
• Lenguaje y religión: ideología lingüística en el diccionario manual de locuciones viciosas y de correcciones de lenguaje (1893) de Camilo Ortúzar.
• El fundamento conceptual de la diferencialidad léxica. Análisis de los campos conceptuales representados en cuatro diccionarios diferenciales del español.
• Propuesta de definición lexicográfica para verbos y adjetivos del españo.
• Uso de las construcciones locativas en hablantes haitianos de español: una aproximación desde el contacto de lenguas.
• Análisis de la argumentación y los procesos inferenciales en una muestra de textos publicitarios impresos en lengua española.
• Como (Que) y sus funciones discursivas en el habla santiaguina: análisis pragmático y sociolingüístico.
• El componente pragmático en adultos con síndrome de Asperger: actos de habla indirectos, metáforas y coerción aspectual.
• Psicolingüística clínica aplicada a las enfermedades mentales.
• Desempeño gramatical y narrativo en niños con trastorno específico del lenguaje.
• Plataforma visual interactiva de interpretación lingüística latinoamericana. El cuaderno del sur.
• Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
• Representación gramatical y semántica de la experiencia en el discurso narrativo en niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
• Variantes y equivalentes funcionales de al final: los reformuladores de recapitulación en el habla santiaguina.
• El Dr. Rodolfo Lenz , primer investigador científico de la lengua y cultura mapuches.

Elige el tema de Tesis y Trabajo para final de Grado y Master de Linguistica aplicada TFG TFM

• Lenguaje y conducta lingüística: individuación del fenómeno y su inserción en el marco explicativo más adecuado.
• De las gramáticas funcionales a la “Perfomance Grammar».
• Por último, como operador argumentativo en español: Función pragmática y variación regional con datos del corpus preseea.
• Tiempo, evidencialidad y su relación en lenguas del Chaco y los Andes desde un enfoque tipológico-areal.
• Desempeños lingüístico, cognitivo y auditivo de un grupo de escolares con trastorno específico del lenguaje.
• Dos tipos de construcción admirativa. Aproximación a las formas de codificar la sorpresa desde la perspectiva de la gramaticalización.
• Métodos probatorios en gramática cientifica.
• Lingüística clínica: comprensión de peticiones indirectas en un niño con Síndrome de Down: estudio de caso.
• Comprensión de metáforas en niños con trastornos específico del lenguaje: diseño y ejecución de una estrategia de intervención para incrementar la comprensión de metáforas sin considerar la teoría de la mente.
• Influencia del conocimiento previo de una L1 y una L2 en el aprendizaje de una L3: análisis de la transferencia léxica durante el aprendizaje de español como L3 de una hablante trilingüe.
• Marcas gramaticales y tipos de definición empleados en el tratamiento lexicográfico de marcadores discursivos argumentativos en el DRAE (22a ed.).
• El desarrollo de las habilidades pragmalingüísticas y sociopragmáticas en la realización de actos ilocutivos impositivos, expresivos y conductivos en estudiantes terciarios de inglés de nivel avanzado.
• Sistemas de demostrativos en lenguas chaqueñas y adinas.
• Análisis sociolingüístico de la extensión del empleo de la variante [ts] de la variable fonológica /^c / entre los hablantes jóvenes de la ciudad de Valparaíso.
• Diccionarios y fraseología.
• Caracterización de las representaciones sociales de los «nuevos hablantes» de mapudungun acerca de su lengua originaria en Santiago.
• La lectura comprensiva de artículos de investigación médica en inglés.
• Ideologías lingüísticas de docentes y alumnos participantes del Programa de Educación Intercultural Bilingüe: un estudio de caso.
• Corpus, Concordance, Collocation.
• Evaluación de la capacidad de referencia en la conversación espontánea de personas con demencia de tipo Alzheimer desde una perspectiva pragmático-cognitiva.
• Relevancia y coerción aspectual: estudio en sujetos neurotípicos y con síndrome de Asperger.
• Estrategias léxicas de comunicación en la producción oral de aprendientes de inglés como segunda lengua: un estudio longitudinal.

Ideas de Títulos de Ejemplo para tu Tesis o Trabajos de Final de Grado o Master de Linguistica aplicada TFG-TFM

• Lenguaje, cognición e interacción. El dominio de la gestión de expectativas.
• Aproximación a las dificultades de lectura en estudiantes de octavo año básico pertenecientes a un nivel socioeconómico medio: un estudio de caso.
• Discurso narrativo en escolares de 1° básico con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
• De la pragmática lingüística a la pragmática teatral.
• Relación entre la “Escala Evolutiva de Evaluación de Inteligencias Múltiples (MIDAS)” y el Inventario “Control de Intereses Profesionales (CIP)”, en adolescentes de liceos de la Región Metropolitana.
• PERFECTO, ANTIPERFECTO, EVIDENCIAL Y ADMIRATIVO: DECIR UN EVENTO PARA COMUNICAR DOS.
• Matriz de análisis de esquemas prototípicos preposicionales de movimiento en inglés: representación semántica de along, across y through.
• Aplicación de un programa de desarrollo de la comprensión de la lectura de textos expositivos.
• Complejidad cognitiva de las tareas y corrección gramatical en la producción oral de estudiantes de inglés como lengua extranjera.
• La tesis de la indeterminación de la traducción radical (IT) como perspectiva de análisis de la crítica construccionista social a los supuestos epistemológicos de la psicoterapia de orientación moderna.
• Análisis pragmático y sociolingüístico de la partícula modal como (que) en el corpus PRESEEA.
• El departamento de Lenguas Modernas en 1975.
• Biografía y semblanza del Dr. Rodolfo Oroz Scheibe.
• Propuesta cognitivo-funcional para el análisis de la estructura informativa: una aproximación al salto temático en el discurso esquizofrénico.
• Revisión crítico-bibliográfica en torno a la marca fig. en diccionarios de uso del español.
• Alfabetización académica y profesional en el siglo XXI: leer y escribir desde las disciplinas.
• Esquemas locativos espaciales de las preposiciones de trayectoria Along, Across y Through.
• De la definición lexicográfica.
• Reflexiones en torno a la problemática y perspectivas del profesor de leguas extranjeras.
• Efectos de la enseñanza explícita de recursos gramaticales en la complejidad sintáctica y discursiva de producciones descriptivas y narrativas de estudiantes de 6° básico.
• Diseño de un programa de estimulación semántica temprana para niños de 2 a 3 años con antecedentes de prematuridad extrema.
• Estructura narrativa y proyecciones entre situaciones homogéneas y discretas: léxico, gramática y coerción.
• Los marcadores discursivos hueón/hueona como indicadores de construcción de identidad de género en la comunidad homosexual santiaguina.
• Conciencia metapragmática en sujetos con síndrome de Asperger: una revisión sistemática.
• El lenguaje extendido. Una contribución al pragmatismo utilizando herramientas teóricas de la ciencia cognitiva.
• Dialectalismos americanos y peninsulares en un diccionario de aprendizaje de ELE: análisis metalexicográfico del Diccionario para la enseñanza de la lengua española (DIPELE).
• Estrategias de aprendizaje metacognitivas en la comprensión de lectura en inglés como segunda lengua: un estudio de casos.

Temas como modelo para tu Tesis de Linguistica aplicada TFG TFM 2024

• Aplicación del CELF 4 a niños con trastorno específico del lenguaje y niños con desarrollo típico de 5.0 a 6 años 11 meses de edad.
• Una propuesta de categorización de los rasgos variables de la orientación en narraciones de experiencia personal.
• Intentional-reading en Tomasello: ¿Una teoría de adquisición de lenguaje alternativa no tan alternativa?.
• Logica borrosa aplicada en ADR de Europa, Asia y Latinoamerica.
• La gramática textual: un paradigma en la enseñanza de la gramática del inglés como lengua extranjera.
• Cognición biológica como un modelo para la sistematización artificial de patrones comunicativos.
• Representaciones sociales de la infancia en el discurso de los distintos actores sociales en contextos de vulnerabilidad social.
• Origen y desarrollo del sistema evidencial del mapudungun.
• Formulación y ejecución de planes en el adulto mayor: ¿se relaciona con dificultades en la atención, en la memoria y/o en el lenguaje?.
• El orden de constituyentes en construcciones con verbos de alternancia causativa en una muestra de la lengua española.
• Alguns aspectos da relação entre narrativa infantil e neurofisiologia da memória: estória e história.
• Manejo de sintaxis compleja en discurso narrativo y conversacional en escolares de 1o. básico con TEL.
• El castellano y la castellanización de los indígenas del común en el Cuzco colonial (1532-1700). Métodos, espacios y prácticas.
• Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema.
• El sistema de la evidencialidad en el mapudungun y sus transferencias al español mapuchizado.
• Análisis sociolingüístico de las diferencias de sexo-género en la construcción de narraciones de experiencia personal en tres comunidades de habla española.
• El lenguaje de los videojuegos.
• El efecto del modo de alimentación de la discriminación de fonemas en lactantes de 6 meses de edad.
• Formas de seguir en español: interacciones entre el aspecto continuativo y el tipo de situación.
• El signo, un reenvío sin fin ni origen. Elementos para un seguimiento crítico de las posiciones semióticas de Jacques Derrida en la década de los sesentas.
• Relaciones retóricas en producciones escritas por niños de 4o básico.
• Posibilidad e imposibilidad interpretativa del Pragmatismo Formal para el estudio de la confianza en los actos de habla.

Temas para Trabajos de Master de Linguistica aplicada para 2024

• Estrategias de aprendizaje y niveles de competencia en comprensión y producción escritas en una segunda lengua.
• ¿Qué nos puede decir la esquizofrenia sobre cómo funciona la interacción social?: consideraciones metodológicas para el estudio de las habilidades de cognición social en pacientes con diagnóstico formal de esquizofrenia.
• Las restricciones de selección en los diccionarios generales de lengua española.
• Estudis de lexicografia 2003-2005.
• Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años.
• Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL.
• Exposición crítica sobre las perspectivas teóricas de la Antropología cognitiva.
• Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
• Pragmatismo en filosofía del lenguaje: una propuesta naturalista.
• El cliché mediático en los noticieros televisivos: un estudio sobre el abuso de los tópicos en la televisión y su impacto sobre el espectador.
• ¿Chew amuaymi peñi?: una descripción de los sufijos direccionales del mapudungun.
• Uso de verbos mentales en el discurso narrativo en niños de 1ro. y 2do. básico con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un estudio transversal y longitudinal.
• Argumentación y razonamiento en la ciencia cognitiva.
• ¿Influencia del jazz?.
• Adaptación cultural del cuestionario de evaluación de los criterios diagnósticos para trastornos temporomandibulares (dc/tmd).
• Esquemas locativos preposicionales: configuración semántica de las preposiciones in, on y at del inglés y en del español.
• Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje.
• Ironía y actos de habla: análisis pragmático de la ironía verbal como recurso humorístico en un corpus de historietas en lengua española.
• Relación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de comprensión y producción textual.
• Habilidades de procesamiento auditivo en niños con trastorno específico del lenguaje de 7 a 10 años 11 meses pertenecientes a un proyecto de integración de la Región Metropolitana.
• Voir et nommer les couleurs.
• Procesamiento pragmático en sujetos con síndrome de Asperger: procesamiento de ironía y narraciones.
• Sistema de análisis de tópicos para interacciones cliente-call center.
• Bases teóricas para el estudio de la interacción verbal.
• Hacia la estética de la conciencia.
• Técnicas avanzadas para la predicción de la variación del precio de la acción de BHP Billiton.
• Construcciones medias de alta transitividad en español: un enfoque cognitivo-discursivo.
• Los límites de lo decible en la era de los lenguajes encriptados.

Titulares para una Tesis de Linguistica aplicada TFG TFM

• La Hélade ilusoria: el desarrollo de la identidad étnica en la Época Arcaica (siglos VIII-V): entre las identidades locales y lo helénico.
• El hablante nativo como modelo de norma pragmática: su caracterización e implicancias en pragmática de interlengua.
• Hacia un concepto de ley congruente con la práctica de la psicololgía experimental.
• Desarrollo de teoría de la mente en niños sordos.
• Las funciones pragmáticas de los hashtags en Twitter.
• Relación entre el desarrollo del modo narrativo y el del modo descriptivo desde la niñez hasta la adolescencia.
• Desarrollo de la teoría de sistemas en las Ciencias Sociales.

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