Tesis de Emociones: Ejemplos y temas TFG TFM

Investigación centrada en las emociones: Preguntas fundamentales

Las preguntas de investigación para una tesis centrada en las emociones podrían girar en torno a la influencia de las emociones en la toma de decisiones, cómo las emociones afectan las relaciones interpersonales, y cómo se relacionan las emociones con la salud mental. Estas preguntas se relacionan con brechas existentes en la investigación, como la necesidad de comprender mejor la interacción entre las emociones y el pensamiento racional, así como la falta de estudios exhaustivos sobre el impacto a largo plazo de las emociones en la salud mental.

Contexto y panorama previo de investigaciones sobre las emociones

En el pasado, se ha investigado extensamente sobre las emociones, revelando hallazgos clave sobre la influencia de las emociones en la toma de decisiones y la importancia de regular las emociones para mantener una buena salud mental. Sin embargo, todavía existen brechas en la investigación que podrían abordarse en una tesis, tales como la falta de enfoque en cómo las emociones influyen en la toma de decisiones a largo plazo y la necesidad de comprender las diferencias culturales en la expresión y regulación de las emociones.

Brechas en el conocimiento sobre las emociones

Las lagunas en el conocimiento actual que una tesis sobre emociones podría abordar incluyen áreas subexploradas como la relación entre las emociones y la memoria, así como preguntas sin respuesta en estudios anteriores, como la influencia de las emociones en la adicción y los trastornos de la alimentación. Estas brechas ofrecen oportunidades emocionantes para contribuir a una comprensión más completa del papel de las emociones en la vida humana.

Metodología adecuada para investigar las emociones

Para abordar las preguntas de investigación sobre las emociones, se requerirá una combinación de métodos cuantitativos y cualitativos. Esto puede incluir el uso de cuestionarios estandarizados para medir las emociones, entrevistas en profundidad para explorar experiencias emocionales, y análisis de datos cualitativos para identificar patrones y temas emergentes. Es importante considerar cuidadosamente la metodología para garantizar la rigurosidad y validez de los hallazgos.

Importancia y aplicaciones de la investigación sobre las emociones

Esta investigación es importante porque puede proporcionar información valiosa para mejorar la toma de decisiones, intervenir en problemas de salud mental y promover relaciones interpersonales saludables. Además, los hallazgos de la investigación podrían utilizarse para informar políticas, programas y prácticas en campos como la psicología, la educación y la atención médica, así como contribuir al avance del conocimiento en el ámbito académico.

Recursos y viabilidad de la investigación sobre emociones

Para llevar a cabo la investigación sobre emociones, se necesitarán recursos como acceso a bases de datos académicas, software de análisis de datos y habilidades específicas en psicometría y análisis cualitativo. Es importante evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística, y asegurarse de contar con el apoyo necesario para llevar a cabo la investigación de manera efectiva.

Establecimiento de redes de contactos y colaboración

Es posible establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de las emociones para recibir orientación, apoyo y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes pueden ser fundamentales para el éxito de la investigación, brindando perspectivas únicas y recursos adicionales para enriquecer el trabajo.

Desarrollo de habilidades para la investigación sobre emociones

Durante el proceso de la tesis sobre emociones, se pueden desarrollar habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos y comunicación efectiva. Estas habilidades son fundamentales tanto para el éxito en el programa de posgrado como para la futura carrera profesional del estudiante.

Impacto práctico y aplicaciones futuras de la investigación

Además de su relevancia académica, la investigación sobre emociones podría tener un impacto práctico al proporcionar información para abordar problemas reales en la sociedad, como la toma de decisiones ineficientes, el aumento de la prevalencia de trastornos de ansiedad y depresión, y el fortalecimiento de habilidades de manejo emocional en entornos laborales y educativos.

Perspectivas a largo plazo de la tesis sobre emociones

Integrar la investigación de la tesis en los objetivos a largo plazo del estudiante puede implicar la continuación de la investigación en un programa de doctorado, la aplicación de los hallazgos en entornos profesionales como la consultoría o la psicoterapia, o el desarrollo de programas de intervención basados en la evidencia para abordar problemas emocionales en la sociedad.

Contribución única y original de la investigación

La tesis sobre emociones podría generar una contribución única al campo de estudio al ofrecer nuevos conocimientos sobre la interacción de las emociones con otros procesos psicológicos, así como al proponer enfoques innovadores para la regulación emocional y la mejora del bienestar psicológico. Esta contribución se diferenciará y agregará a lo que ya se conoce, enriqueciendo el panorama científico y práctico.

Perspectivas de carrera y oportunidades de empleo

La investigación sobre emociones podría influir positivamente en las oportunidades de carrera al alinearse con los intereses y necesidades del sector académico, industrial y de políticas públicas. Los hallazgos de la investigación podrían abrir puertas para roles profesionales en la enseñanza, la investigación, la intervención clínica, la consultoría organizacional y la formulación de políticas basadas en evidencia.

Consideraciones éticas y legales en la investigación sobre emociones

Es fundamental considerar las cuestiones éticas y legales relevantes en la investigación sobre emociones, como obtener el consentimiento informado de los participantes, garantizar la confidencialidad de los datos y cumplir con las regulaciones y estándares éticos establecidos por las instituciones académicas y las organizaciones de investigación.

Haciendo una tesis sobre emociones, es crucial considerar las dimensiones éticas y legales para garantizar la integridad de la investigación.

Temas para Tesis de Emociones – TFG – TFM

No olvides que para que tu tema de tesis acepte, debe ser original. Así que, si deseas tomar como ejemplo los títulos de nuestro listado evita copiar completamente los temas y debes darle tu propio toque personal.

Temas como patrón para una Tesis de Emociones TFG-TFM

• Apoyo emocional a la pareja ante sus miedos: El rol de la autorregulación emocional y la percepción de apoyo materno recibido.
• Valoración del efecto de diferentes fuentes de información sobre el reconocimiento de emociones en un contexto conversacional.
• Manejo emocional en docentes de segundo ciclo: Entre las demandas del trabajo y el deber ser emocional.
• Vínculo de amistad: celos no patológicos, apego y regulación emocional.
• La práctica de la meditación y la respuesta emocional estudiada a través de la reactividad pupilar.
• Validación de las escalas de manejo emocional de tristeza, enojo y preocupación en niños de 9 a 11 años.
• Musicoterapia en niños con Síndrome de Down: La importancia del vínculo en la creatividad y desarrollo emocional.
• Experiencia emocional de psicoterapeutas frente al riesgo suicida de sus pacientes: Implicancias para la psicoterapia.
• Ecología emocional. Una nueva visión de la inteligencia emocional.
• La rueda de luz & sombra.
• Caracterización de la respuesta emocional ante estímulos visuales en registros electroencefalográficos.
• Rol de la emoción en la conducta alimentaria.
• Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
• Publicidad emocional.
• Psicofisiología de los celos románticos: estudio experimental de las emociones que surgen ante la infidelidad desde la perspectiva evolucionaría.
• La educación musical en la escuela anti-emocional.
• Análisis de las imperfecciones producidas por el desgaste en los polímeros termoplásticos: una propuesta desde el diseño industrial para el desarrollo de productos emocionalmente perdurables.
• Inferencias de emociones en discurso narrativo en niños de tres, cuatro y cinco años de edad: comprensión discursiva y teoría de la mente.
• Filosofía del derecho penal. Sobre Emociones, responsabilidad y derecho.
• Adaptación, Aplicación y Evaluación de un Programa en Reconocimiento, Manejo y Expresión de Emociones en Niños con Síndrome de Asperger y sus Padres.
• Satisfacción laboral y salario emocional: una aproximación teórica.
• Sobre el lenguaje emocional: consideraciones críticas sobre métodos de análisis.
• Experiencia arte terapéutica en escuela centrada en el acompañamiento emocional para el fortalecimiento de sí misma con una pre adolescente.
• La naturaleza de las bases cognitivas y psicológicas del razonamiento moral.
• El rol de las emociones y los afectos en la producción del hábitat y el territorio.
• Exploración y Reflexiones acerca de los Procesos Emocionales-Relacionales de la Propia Familia de Origen, Vinculadas a la Formación del Terapeuta, desde la Teoría de los Sistemas Naturales de Murray Bowen: un Estudio de Casos mediante la Utilización de Diagramas Familiares o Genogramas.
• Diseño de un programa para estimular el reconocimiento y la regulación emocional de los estudiantes de psicología durante su práctica clínica.
• Autodependencia en los cambios de intensidad de la experiencia emocional durante una conversación marital.
• Razonamiento moral, emociones y modelos mentales perceptuales.
• Del hacer en arte terapia — desde las emociones y en el sentir de una mujer con depresión.
• La música lenguaje de emociones. Proceso musicoterapéutico grupal con padres de niños con accidentes de quemadura.
• Apoyo Emocional Post Hospitalario de una Niña Parapléjica mediante Arte Terapia.
• Comunidad emocional, comunidad virtual. Estudio sobre las relaciones mediadas por Internet.
• Ritos profanos: la emoción en la experiencia del cine — Santiago 1920-1973.
• Arte Terapia y Adolescentes: Promoviendo la Expresión Emocional de los Conflictos con la Autoridad.
• La importancia de enseñar a enfrentar el fracaso para conseguir el éxito en el mundo del emprendimiento.

Mira estos Títulos de Ejemplo para Tesis y Trabajos de final de Grado o final de Master de Emociones TFG-TFM

• Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media.
• Vivencia emocional de niños y niñas en contexto de pandemia por COVID-19.
• Emociones desde la naturaleza: método de morfogénesis en diseño.
• Atención emocional: influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual.
• Experiencia emocional en aula en profesoras de la Región Metropolitana.
• Condiciones rogerianas de cambio y teoría polivagal: Complementos desde una perspectiva neurofisiológica al proceso de cambio en psicoterapia.
• Estudio de la organización de la estructura de personalidades en niños entre 5 y 8 años de edad, que presentan un trastorno de inestabilidad emocional de tipo limítrofe, a través del test de Rorschach.
• Alteraciones en la cognición social en pacientes con sospecha de esquizofrenia, y su relación con la neurocognición.
• Características del vínculo humano-animal en una adolescente con depresión: Estudio de la contribución de una can de asistencia emocional.
• Mundo emocional, mundo universal.
• Impacto de una intervención grupal para adolescentes con trastorno del adolescentes con trastorno del desarrollo de la personalidad límite.
• SSGO: — Servicio de Salud Geriátrico Oriente arquitectura para la salud emocional.
• Expectativas de la familia sobre la educación emocional de los niños y niñas en proceso de escolarización en primer año Básico.
• Adjudicación de estados mentales mediante las emociones.
• Dibujo experimental: piezas gráficas como medio de exploración para el bienestar.
• Maltrato emocional intrafamiliar en niños de 3 a 6 años de edad que asisten a la consulta en el consejo de protección del niño, niña y adolescente, ubicado en el consejo municipal de Roscio de San Juan de Los Morros, Estado Guárico. 2009.
• Regulación emocional mediante videojuegos usando biofeedback e input del usuario.
• Masculinidad y Emociones. El caso de jóvenes estudiantes del Liceo de Aplicación.
• Sentidos del trabajo en docentes de aulas hospitalarias: Las emociones y el presente como pilares del proceso de trabajo.
• Monitoreo del estado anímico de los adultos mayores, mediante el procesamiento de la voz.
• Adaptación, aplicación y evaluación de un Programa de Reconocimiento, manejo y expresión de emociones en niños con Síndrome de Asperger y sus padres.
• Sistema de censado del estado anímico: enfocado a personas de la tercera edad.
• Redirigiendo las matrices simbólicas del rito del té: — creación de utensilios de té como consumo cultural.
• Programas de lecto-escritura en kínder y sus influencias en el bienestar socioemocional de los párvulos.
• Emoción expresada familiar en los trastornos de la conducta alimentaria.
• Proceso de conocimiento tácito en la adaptación del sujeto. Diálogo posible entre la teoría procesal sistémica de V. Guidano y la Ciencia Cognitiva.
• Contribuciones al desarrollo emocional y social de niños entre siete y trece años de un taller grupal de arte plástico y expresión emocional.
• Metaética de la experiencia: de la percepción empírica subjetiva a la construcción social pragmática de la moral.
• Exploración de las propiedades psicométricas del Moral Sentimental Task (MST).
• Sintonía: acompañante lumínica en la experiencia del yoga.
• Eppur: diseño de un sistema de aireación de ropa para espacios domésticos reducidos.
• Sentidos del trabajo de profesoras que se desempeñan con niños con cáncer en escuelas hospitalarias.
• Las emociones: un papel fundamental entre el rol del arte terapeuta y un adolescente con asperger.

Titulares para Tesis de Emociones TFG-TFM

• Procesos emocionales de cuidado y riesgo en profesionales que trabajan con el sufrimiento humano.
• Taller de reconocimiento y manejo emocional: Sistematización de la experiencia de un grupo de adolescentes privados de libertad en CIP-CRC San Joaquín.
• Propuesta metodológica y experimental para describir emociones percibidas en transporte público mediante indicadores psicofisiológicos.
• Estudio sobre las emociones y necesidades básicas de los niños y niñas en proceso de tránsito desde segundo nivel de transición a primer año básico en un colegio particular subvencionado de la comuna de la Cisterna.
• Arte, emoción y cognición en la psicosis. Aproximaciones teóricas y revisión de la terapia.
• Iconicos: propuesta de stock online de paquetes de iconos orientados a la personalización de la apariencia de iconos de carpetas y documentos para Windows y Mac OS X.
• Cercanía: un nuevo concepto de marketing.
• Influencia de los estímulos subliminales en la memoria de trabajo.
• Ajuste marital y emociones específicas sentidas y percibidas por los Cónyuges durante una conversación.
• Preferencias de pago de los consumidores en transacciones trade-in y las variables que la influyen.
• Correlato corporal del procesamiento semántico: N400, actividad periférica y muscular automática.
• Burnout y estilos de afrontamiento en profesores de enseñanza media de establecimientos municipales y particulares subvencionados de la provincia de Santiago.
• Proceso de creación de puntos corporales a partir del atletismo afectivo de Antonin Artaud.
• Diseño afectivo en la prostética como un medio hacia una mejor relación usuario-producto.
• Conciencia y emoción en la meditación con mantras del budismo tibetano.
• Competencias socioemocionales de los estudiantes en su segundo año en la carrera de tecnología médica de la Universidad Andres Bello (UNAB) y su relación con el resultado académico.
• Álula: indumentaria deportiva técnica de highline femenino: protección, seguridad, empoderamiento.
• Place Brand love: propuesta de escala para medir la conexión emocional con un destino a través de la marca lugar.
• Las competencias relacionales del docente: su rol tranformador.
• La mentalización en madres con trastorno límite de personalidad y la autorregulación emocional en los niños.
• Explicando las relaciones de labor emocional con exhaustividad emocional y satisfacción de vida: moderando el papel de la autonomía percibida.
• Evaluación automática de prosodia con aplicaciones en enseñanza de idiomas y detección de emociones.
• Muska: calzado con tacón saludable, tendencias y emoción.
• Ciclo: dispositivo de amplificación de sonido diseñado para una durabilidad emocional.
• Intervención musicoterapéutica en la Unidad de Quimioterapia Ambulatoria Hospital J. J. Aguirre.
• Imágenes fotográficas.
• Mesa de reunión: una instancia para la comunicación, enmarcada en la solemnidad.
• Musicoterapia para un niño con cáncer: la vivencia de Juan y la musicoterapia.
• Diseño de un instrumento de evaluación de competencias especializadas en psicoterapeutas constructivista-cognitivos.
• Estudio de la relación entre neurodatos, dilatación pupilar y emocionalidad basado en técnicas de minería de datos.
• Significado valorativo y emocional de la Pertenencia a las regiones de o’higgins y Arica parinacota.
• Estudio sistemático del color: connotación experimental de la percepción del color.
• Bosquear — cinco piezas para un instrumento y cinco piezas referenciales.
• Evaluación comparativa de indicadores emocionales gráficos en niños y niñas que cursan el nivel de transición II en dos establecimientos educacionales que difieren en estrato socioeconómico y tipo de administración.
• Muzzicl: transductor musical vibratorio para personas con sordera.
• El proceso de autorregulación en el contexto escolar.
• Violeta, la música en la sangre — La intervención musicoterapéutica en una mujer con cáncer.
• Diferencias en las creencias entre ingenieros comerciales y diseñadores sobre el efecto de la publicidad en las personas.

Revisa estos Temas recomendados para hacer la tesis

• Diseño, implementación y efecto de un taller basado en Mindfulness y Aikido, en mujeres que presentan sintomatologías asociadas a las manifestaciones agresivas derivado del trabajo con niños(as) con espectro autista.
• El director teatral y la orientación de lo colectivo. Un acercamiento sociológico a la observación y trabajo del director teatral en el proceso constructivo de los elementos teatrales que contribuyen a la emergencia de lo colectivo.
• ¿De qué forma se puede gestionar el estrés laboral de las personas del área de riesgo operacional del Banco Bci?”.
• Formación permanente de profesores e interacción pedagógica: un estudio descriptivo de los programas de postítulo en matemáticas.
• Músicas nómades: demarcaciones corporales de la sonoridad en la experiencia migrante. Avances de investigación.
• Cautivas e indios rebelados de la frontera: imaginarios del peligro en la sociedad colonial, siglos XVII y XVIII.
• Alteraciones de la cognición social en personas de alto riesgo clínico de psicosis: Una aproximación desde su actividad cerebral evocada.
• Rol y significado de la dimensión socio afectiva en la práctica pedagógica de docentes de tercer y cuarto año medio de un liceo municipal de Santiago.
• Importancia del desarrollo de la capacidad creadora para la formación intelectual y emocional del niño y la niña.
• Una mirada a la compañía teatral La Troppa — visualidad y diseño escénico.
• Práctica musicoterapéutica en un joven con parálisis cerebral.
• La intimidad de Lía.
• Musicoterapia en el contexto hospitalario: empoderando al bebé prematuro y su sistema familiar.
• Diferenciación hemisférica en el reconocimiento de expresiones faciales: el rol de los componentes espectrales.
• Efectos del estrés experimentados por los carabineros durante los movimientos sociales del año 2019.
• Musicoterapia organizacional: un enfoque hacia el plano laboral.
• Apelación al miedo en avisos publicitarios y su influencia en decisiones de salud.
• Presentimiento (del amor).
• Estudio correlacional entre la escala de auto-compasión y la escala de afectos positivos y negativos en estudiantes universitarios.
• Efecto del estrés en la cognición social: modulación por eventos vitales estresantes tempranos y por polimorfismos de los genes OXTR, SLC6A4 y OPRM1.
• Los ciudadanos y su hermano el miedo: castigos corporales: práctica emocional y discursos en Atenas clásica. Desde el fin de las Guerras médicas a fines de la era democrática (479-328 a.C).
• Tejiendo realidad: recomponi¡endo emociones perdidas.
• Intervención de arteterapia de un paciente con lesión cerebral adquirida.
• La transfiguración de la imagen como recurso de invocación emotiva.
• Comunicación de errores médicos a pacientes y familiares: interrogantes y herramientas.
• ¿Porqué tiene Valor su Marca para los Consumidores? Imágenes del Ránking de Marcas 2002.
• Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo.
• Indicadores emocionales de la expresión afectiva en adolescentes con trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Relaciones Objetales de Phillipson.
• La contribución de la teoría del apego en la intervención social de los programas de familias de acogida especializada.
• La paradoja de la simetría: -33.504838, -70.61981.
• Percepciones y manifestaciones de bienestar psicológico y mejoramiento de síntomas de depresión, ansiedad y estrés, asociados a un entrenamiento basado en mindfulness y autocompasión en mujeres pertenecientes a sectores de vulnerabilidad psicosocial.
• Estudio de la relación entre apatía, motivación y cognición en la enfermedad de Alzheimer.
• Macanudo: sistema de relato para recuerdos memorables.
• La contribución de la neurociencia a la comprensión de la conducta: El caso de la moral.

Anota estos Ideas para Tesis en Emociones para 2024

• Las tecnologías de la comunicación en psicoterapia. Desde la psicología sistémica.
• Razones y emociones relacionados a la continuación o cese del consumo de tabaco durante la gestación: estudio en un Centro de Atención Primaria de Salud.
• Relación fusión de identidad- conducta extrema propaís, y sus mediadores.
• El Santiago no (in)visible: análisis de la percepción espacial en Santiago en personas con ceguera por medio de geografías creativas.
• Musicoterapia dirigida a cuidadoras primarias de niños con cáncer: un espacio para el bienestar físico y emocional.
• Arte terapia como apoyo para drogodependencia: transformando el dolor en amor: un camino de aceptación y reencuentro.
• La anatomía de las emociones: ensayos para la visualización de gráfica digital con herramientas de desarrollo e interfaz gestual.
• Muchos sentires, una sola aula.
• El vínculo entre profesor y estudiante: Núcleo del proceso del trabajo docente. Un análisis Teórico.
• Estrategias de afrontamiento familiar desde la parentalidad y marentalidad de los hijos (as) de 6 a 11 años de edad en donde el padre y la madre, son bomberos (as) en contexto de desastre naturales.
• Telenovelas y mujer: la sustitución de las emociones.
• Las profesoras que hicieron verme: la importancia del vínculo afectivo en los procesos identitarios de les estudiantes.
• Arteterapia con una adolescente con síndrome de Down y psicosis: contención a través de la experiencia artística.
• Acompañamiento a través del arte: una intervención de arteterapia con un niño con trastorno del espectro-autista.
• Razones y emociones relacionados a la continuación o cese del consumo de tabaco durante la gestación: Estudio en un centro de atención primaria de salud.
• La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación.
• El segundo plano narrativo en niños con déficit visual.
• Hospital de día psiquiátrico.
• Sentido de comunidad escolar como factor protector de la salud mental adolescente.
• Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes.
• Arteterapia y accidente vascular encefálico.
• Musicoterapia en el àmbito organizacional: la persona, el grupo y el mundo interpersonal laboral.
• Prácticas de escritura en enseñanza básica: Percepción de profesoras, alumnas y alumnos de establecimientos de buen desempeño académico en escritura.
• Un siglo de historia en Beauchef.
• Instagram fue como la calle en el confinamiento. Modos de uso de Instagram en adolescentes durante el confinamiento por COVID-19 en la Región Metropolitana.
• Musicoterapia, psiconeuroinmunología y emocionalidad: el caso E.
• Proyecciones de la identidad de género en informes Rorschach de pacientes varones.
• Comunicación visual e iglesia: programa de comunicación visual orientado al posicionamiento y fortalecimiento de Instituciones Eclesiásticas.
• Diseño de un sistema de comunicación visual para la promoción del proyecto de emprendimiento de accesorios de vestuario hechos a mano de la marca UNADANI.
• Ictus y su búsqueda por democratizar la creación teatral.
• Musicoterapia y parálisis cerebral.
• El mito griego como antecedente de la racionalidad filosófica. Dimensiones Filosófica, Histórica y Epistemológica del Mito Griego y su Relación con el Logos, Entre los Siglos VIII y V AC.
• Estadio de tenis Viña del Mar.
• Cocinar para construir un hogar. Espacialidad de la migración transnacional peruana en Santiago.

Muchos Tesis reales de Emociones que te pueden servir de modelo

• La inspiración y el extravío — (El destino de la idea de la melancolía poética en la obra de Samuel Beckett).
• Impacto de intervención temprana a cuidadores de pacientes secuelados de un accidente cerebro vascular. Estudio piloto.
• Calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes universitarios de primer año.
• La evaluación en narrativas orales de experiencia personal: esbozo clasificatorio.
• Envidia general en delitos contra la propiedad.
• Proceso musicoterapéutico en un paciente con cáncer hematológico.
• Triángulos relacionales e hipotetización en Psicoterapia Sistémico-Relacional.
• El proceso de enganche y desenganche del terapeuta en el curso de la psicoterapia: Hacia el descubrimiento terapéutico.
• Características persuasivas de Exemplars y Base Rate; La influencia del Vividness effect.
• Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
• Liberación del sufrimiento en mujeres con síntomas de ansiedad que participaron en un entrenamiento basado en mindfulnes y autocompasión y que viven en sectores de vulnerabilidad psicosocial, desde la mirada de la psicología budista.
• Creencias entre agencias publicitarias y empresas de consumo masivo sobre el efecto en las personas de la publicidad.
• Posibles contribuciones de la eutonia al modelo psicoterapeutico desarrollado en Biosíntesis.
• Modelo floral procesal: propuesta para el trabajo con las esencias florales dentro del marco del proceso psicoterapéutico desde una perspectiva procesal experiencial.
• El maltrato infantil y su rol en el curso clínico de pacientes con trastorno bipolar.
• Caracterización de música según emociones y complejidad, utilizando RNN-LSTM y teoría de la información, para analizar sus efectos sobre la empatía hacia el dolor.
• Evaluación de carga cognitiva y estado emocional mediante sensores psico-fisiológicos en tareas de redacción.
• Bosque Panul: sistema educativo ilustrado sobre el último bosque nativo del área de Santiago.
• El síndrome de burnout en población bomberil: Una revisión narrativa de la literatura.
• Comparación de las dinámicas familiares en familias que presentan abuso sexual con otros tipos de familias.
• ¿Qué nos puede decir la esquizofrenia sobre cómo funciona la interacción social?: consideraciones metodológicas para el estudio de las habilidades de cognición social en pacientes con diagnóstico formal de esquizofrenia.
• Diseño, Implementación y Validación de una Intervención Psicoeducativa Grupal para Padres no Agresores de Niños Víctima de Abuso Sexual.
• Reconociendo límites: experiencia de arteterapia con un joven en proceso de rehabilitación por consumo problemático de cocaína y alcohol.
• Musicoterapia para la prevención de la salud laboral: experiencia musicoterapéutica con funcionarias de un hospital público.
• Exploración de las Dimensiones Operativas en pacientes con Ideación Suicida.
• Indicadores emocionales del test de la figura humana, en niños entre 7 y 12 años, diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
• Ante el espejo: en busca de la libertad creativa de una identidad propia.
• Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva.
• El humor positivo y su vínculo con la creatividad y la flexibilidad cognitiva en el síndrome de Asperger.
• Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
• La relación entre la experiencia de flujo y actividades de ewon en redes sociales: su incidencia en la intención de compra.
• Diseño e implementación de memoria de largo plazo para robots de servicio.
• La construcción del paisaje de la conciencia por niños de diferentes estratos socioeconómicos.
• El efecto del color en la percepción de marca de los consumidores.
• La pintura: una salida de escape para la esquizofrenia.
• Rol de la teoría de apego como factor de cambio en la gestión terapéutica desde el enfoque constructivista cognitivo.
• Arteterapia y trastorno vincular: terapia de apoyo a una niña vulnerada en sus derechos.
• Exploración de la devolución clínica constructivista cognitiva desde la mirada del paciente, el terapeuta y el observador.

Elige el título para Tesis y Trabajos de final de Grado y Master de Emociones TFG y TFM

• Efecto del atractivo y de la identificabilidad de la fuente de comentarios en la elección y actitud hacia restaurantes en sitios Web.
• El efecto moderador de la culpa sobre la intención de viajar.
• El teatro como herramienta de integración en los adultos mayores.
• El paisaje de la conciencia en la producción de narraciones infantiles.
• Desarrollo de habilidades expresivas en la gimnasia rítmica: en búsqueda de la autenticidad.
• Brava, active flow: equipamiento de protección para la rodilla en el Roller Derby.
• “Antecedentes de las intenciones de revisitar y recomendar restaurantes veganos y/o vegetarianos.”.
• Esencia invisible: accesorio integrador para situaciones imaginadas: experiencias en el teatro a ciegas.
• Elementos metapsicológicos en la obra del psicoanalista Donald Woods Winnicott.
• Líneas de expresión: una experiencia de arte terapia con adultos mayores en contexto comunitario.
• Aparición del Síndrome de Burnout asociado a la rutina ocupacional de académicos/as universitarios/as.

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