Tesis de Gestion Educativa Y Liderazgo: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas Clave para una Tesis de Gestion Educativa Y Liderazgo

Al comenzar una tesis sobre el tema de gestión educativa y liderazgo, es crucial plantear preguntas que guíen la investigación. Algunas de las preguntas centrales podrían incluir: ¿Cuál es la relación entre la gestión educativa y el liderazgo en el contexto de las instituciones educativas? ¿De qué manera el liderazgo impacta en el desempeño académico y el clima escolar? ¿Qué estrategias de liderazgo son más efectivas para fomentar la mejora continua en las escuelas? Estas preguntas estarían relacionadas con las brechas existentes en la investigación, abordando áreas donde se necesitan más estudios para comprender mejor la dinámica de la gestión educativa y el liderazgo en las escuelas.

Es importante desarrollar preguntas de investigación que sean relevantes y significativas para el campo de estudio, abordando áreas donde se necesita más comprensión y conocimiento.

Contexto y Avances en la Investigación sobre Gestion Educativa Y Liderazgo

En el campo de la gestión educativa y el liderazgo, se han realizado investigaciones significativas que han arrojado luz sobre la importancia del liderazgo escolar en el rendimiento estudiantil y el funcionamiento de las escuelas. Los hallazgos clave han demostrado que el liderazgo distribuido, que involucra a diversos actores dentro de la comunidad escolar, puede tener un impacto positivo en la cultura escolar y el logro académico. Además, se ha encontrado que el liderazgo transformacional puede inspirar a los docentes y motivarlos a alcanzar metas ambiciosas. Estos avances en la investigación proporcionan una base sólida para futuras tesis sobre el tema.

Los avances en la investigación han revelado la importancia del liderazgo escolar en el rendimiento estudiantil y el funcionamiento de las escuelas.

Brechas en la Investigación sobre Gestion Educativa Y Liderazgo

A pesar de los avances en la investigación, todavía existen lagunas en el conocimiento que requieren atención. En particular, hay áreas subexploradas en cuanto al impacto del liderazgo en entornos educativos diversos y multiculturales. Además, las estrategias efectivas para promover la equidad y la inclusión a través del liderazgo escolar son un tema menos explorado en la literatura académica. Abordar estas brechas en la investigación sería crucial para ampliar la comprensión del papel del liderazgo en la gestión educativa.

Existen áreas subexploradas en la investigación sobre el liderazgo escolar en entornos diversos y estrategias para promover la equidad y la inclusión.

Metodología adecuada para Investigar Gestion Educativa Y Liderazgo

Al abordar preguntas de investigación sobre gestión educativa y liderazgo, es fundamental seleccionar una metodología que sea coherente con los objetivos del estudio. La combinación de métodos cualitativos y cuantitativos puede proporcionar una comprensión holística de la dinámica del liderazgo en entornos educativos. Por ejemplo, entrevistas en profundidad con directores, maestros, padres y estudiantes pueden aportar perspectivas cualitativas valiosas, mientras que el análisis de datos cuantitativos a través de encuestas y evaluaciones puede proporcionar evidencia numérica sobre el impacto del liderazgo en la gestión educativa.

La selección de una metodología adecuada es fundamental para abordar de manera efectiva las preguntas de investigación sobre gestión educativa y liderazgo.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Gestion Educativa Y Liderazgo

La relevancia de la investigación en gestión educativa y liderazgo radica en su capacidad para influir en la práctica educativa y en las políticas escolares. Comprender cómo el liderazgo puede mejorar el rendimiento académico, promover la equidad y la inclusión, y crear una cultura escolar positiva es fundamental para mejorar las experiencias educativas de los estudiantes. Esta investigación puede proporcionar información valiosa que los líderes escolares y los responsables de formular políticas pueden utilizar para implementar cambios significativos en las escuelas.

La investigación en gestión educativa y liderazgo tiene el potencial de influir en la práctica educativa y en las políticas escolares, mejorando las experiencias educativas de los estudiantes.

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación en Gestion Educativa Y Liderazgo

Integrar la investigación de tesis en los objetivos a largo plazo del estudiante es crucial para asegurar que la investigación tenga un impacto sostenible. Los hallazgos y las conclusiones de la tesis pueden servir como base para futuras investigaciones, publicaciones académicas y presentaciones en conferencias. Además, esta investigación puede sentar las bases para la participación en iniciativas de desarrollo profesional para líderes educativos, o incluso influir en decisiones políticas relacionadas con la gestión educativa y el liderazgo.

Es importante considerar cómo la investigación de tesis puede tener un impacto continuo en el campo de la gestión educativa y el liderazgo.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación sobre Gestion Educativa Y Liderazgo

Al llevar a cabo investigaciones en gestión educativa y liderazgo, es fundamental tener en cuenta consideraciones éticas y legales. El consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el respeto a la privacidad son aspectos éticos esenciales a considerar. Además, es importante cumplir con las regulaciones institucionales y gubernamentales relacionadas con la investigación en el ámbito educativo.

Es fundamental garantizar que la investigación en gestión educativa y liderazgo se realice de acuerdo con los estándares éticos y legales pertinentes.

Contribución Original de la Investigación en Gestion Educativa Y Liderazgo

La contribución original de la investigación de tesis en gestión educativa y liderazgo radicaría en su capacidad para generar nuevo conocimiento que amplíe la comprensión del liderazgo en entornos educativos. La tesis podría ofrecer enfoques innovadores para abordar desafíos en la gestión educativa, proponer estrategias efectivas para mejorar el liderazgo escolar y promover la equidad, o incluso desarrollar herramientas de evaluación que los líderes escolares pueden utilizar en su toma de decisiones.

La investigación de tesis tiene el potencial de ofrecer nuevas perspectivas y enfoques innovadores para abordar desafíos en la gestión educativa y el liderazgo escolar.

Redes de Colaboración para Apoyar la Investigación en Gestion Educativa Y Liderazgo

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la investigación en gestión educativa y liderazgo puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Las redes de colaboración pueden brindar acceso a recursos, asesoramiento experto e incluso posibles oportunidades de publicación y difusión de los resultados de la investigación. Estas conexiones pueden enriquecer la investigación y ampliar su alcance y relevancia.

Las redes de colaboración pueden ser fundamentales para el apoyo, la orientación y las oportunidades de colaboración en la investigación en gestión educativa y liderazgo.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Gestion Educativa Y Liderazgo

La realización de una investigación en gestión educativa y liderazgo requerirá acceso a recursos como datos, equipamiento especializado y habilidades específicas. Evaluar la viabilidad de la investigación en términos de tiempo, costos y logística es fundamental para garantizar el éxito del proyecto. Identificar y asegurar los recursos necesarios será crucial para llevar a cabo la investigación de manera efectiva.

Evaluar la viabilidad de la investigación y asegurar los recursos necesarios son componentes esenciales para el éxito del proyecto de tesis en gestión educativa y liderazgo.

Impacto Práctico y Social de la Investigación en Gestion Educativa Y Liderazgo

Además de su importancia académica, la investigación en gestión educativa y liderazgo puede tener un impacto práctico significativo. La implementación de los hallazgos de la investigación en entornos educativos reales puede contribuir a mejorar la calidad de la educación, promover la equidad y la inclusión, y crear entornos escolares más positivos y enriquecedores para los estudiantes. Este impacto social es fundamental para demostrar la relevancia y el valor de la investigación.

La implementación de los hallazgos de la investigación en gestión educativa y liderazgo puede contribuir a mejorar la calidad de la educación y promover la equidad y la inclusión en entornos escolares reales.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades Profesionales en Gestion Educativa Y Liderazgo

Una investigación sólida en gestión educativa y liderazgo puede influir significativamente en las oportunidades de carrera de un estudiante. El conocimiento y la experiencia adquiridos a través de la investigación pueden respaldar una carrera en la academia, la consultoría educativa, la formulación de políticas educativas, la administración escolar, o cualquier otra área relacionada con la educación. La investigación también puede abrir puertas a oportunidades de empleo, colaboración y liderazgo en el campo de la educación.

La investigación en gestión educativa y liderazgo puede influir en las oportunidades de carrera y abrir puertas a colaboración y liderazgo en el campo de la educación.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Gestion Educativa Y Liderazgo

La realización de una tesis sobre gestión educativa y liderazgo puede brindar la oportunidad de desarrollar y mejorar una variedad de habilidades. El proceso de investigación puede fortalecer habilidades de investigación, análisis crítico, escritura académica, presentación de datos y comunicación efectiva. Además, el uso de software especializado para el análisis de datos y la gestión de proyectos puede ampliar el conjunto de habilidades del estudiante y prepararlo para futuras trayectorias profesionales.

El proceso de investigación en gestión educativa y liderazgo ofrece la oportunidad de desarrollar habilidades fundamentales como la investigación, el análisis crítico y la comunicación efectiva.

Temas para Tesis de Gestion Educativa Y Liderazgo – TFG – TFM

Debes recordar que para que tu título de tesis acredite, debe ser original. Así que, si deseas basarte en los temas de nuestro listado no copies exactamente los temas y debes darle tu propio estilo.

Anteriores Trabajos Finales de Grado con Tesis de Gestion educativa y liderazgo que te ayudarán de guía – TFG TFM

• Liderazgo y acompañamiento.
• Reconfigurando el sentido del liderazgo en organizaciones escolares contemporáneas: La perspectiva del liderazgo distribuido.
• Las prácticas de liderazgo distribuido como categoría interpretativa, en el contexto de la gestión sostenida del cambio, en una comunidad educativa de un colegio particular subvencionado de la sexta región: Un análisis y reflexión desde la fenomenología hermenéutica de Paul Ricouer.
• Liderazgo directivo en escuelas de altos niveles de vulnerabilidad social.
• El liderazgo transformacional en directores de tres liceos bicentenario y tres liceos regulares de la Región Metropolitana.
• Prácticas de liderazgo y el rol mediador de la eficacia colectiva en la satisfacción laboral de los docentes.
• Creación de una Estrategia de Desarrollo y Posicionamiento para el Colegio Carrusell – Leonardo Da Vinci de la Ciudad de Tacna – Perú.
• Prácticas que configuran un liderazgo distribuido en un Liceo Politécnico de la comuna de San Miguel.
• Liderazgo distribuido durante el proceso de elaboración e implementación de planes de mejoramiento educativo en una comuna.
• Innovación en gestión escolar: aprendizajes para la política pública.
• Competencias directivas que refuerzan el liderazgo distribuido y promueven una mejora escolar. “Un buen directivo, es aquel que es capaz de unir a su comunidad, de entusiasmarla en torno a un proyecto común e implicar a todos en sus decisiones” (Carreño, 2012).
• El Liderazgo Transformacional como Agente Motivador en un Establecimiento Municipal.
• El discurso de los directores sobre la Gestión Escolar: de Administradores a Gestores en una Institución Educativa.
• Directores efectivos: Prácticas necesarias para una educación parvularia de calidad.
• Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
• Percepción de los atributos necesarios para el liderazgo directivo efectivo en colegios municipales desde la perspectiva de los docentes, directores y sostenedores, el caso de la comuna de Maipú.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
• Las prácticas educativas de los profesores jefes de una escuela municipal de la comuna de La Florida.
• El Liderazgo y las características del puesto de trabajo como determinantes del engagement.
• El sostenedor municipal y su rol en la contratación y uso de asistencia técnica educativa: estudio de casos para la Región Metropolitana.
• Diseño de un plan de negocios para el proyecto: ‘Directores líderes en escuelas vulnerables’.
• Factores que favorecen la integración de las tic en la escuela. Estudio de caso en escuelas municipales y particulares subvencionadas.
• Uso reflexivo de datos y factores mediadores en ambientes escolares.
• Rediseño de oferta formativa sobre liderazgo: análisis exploratorio inicial.
• Significados que otorgan los equipos Directivos de un Colegio Municipal, uno Particular Subvencionados y otro Particular pagado de la Región Metropolitana al concepto de eficacia Docente.
• Mejoramiento escolar en acción.
• Realización de una evaluación de impacto al programa educativo «Red50» a través de indicadores institucionales en las primeras escuelas en que ha sido implementado.
• La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
• Incidencia de la convivencia escolar en la gestión educativa de un establecimiento JUNJI, según los propios actores educativos.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.
• Los discursos sobre autonomía del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio educativo.

Elige el nombre para Tesis y Trabajo de final de Grado y final de Master de Gestion educativa y liderazgo TFG y TFM

• Aprende visitando: salidas y experiencias pedagógicas.
• Influencia de los líderes escolares en la cultura de escuelas con mejora sostenida.
• Liderazgo directivo, caso Servicio Agrícola y Ganadero.
• Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
• Diseño de un sistema de control de gestión para una fundación de educación inclusiva.
• Evaluación del proceso de implementación de la subvención escolar preferencial.
• Percepciones y expectativas de los directivos educacionales sobre la implementación de la agencia de calidad de la educación.
• Plan de negocios para la integración de tecnologías de la información y comunicación en establecimenitos de educación escolar.
• Mujeres líderes en el espacio rural: Experiencias y significados sobre liderazgo y participación comunitaria en organizaciones de mujeres.
• Exploración y medición de los efectos de un programa de competencias de liderazgo según evaluaciones de colaboradores en el caso Hogar de Cristo.
• Diseño de una estrategía de crecimiento para Compumat en la industria de software educativo.
• Relaciones sociales y profesionales de coordinadores municipales y directivos de escuelas públicas, en el marco de la Ley de Subvención Escolar Preferencial.
• Diseño de un instrumento de captación para evaluar el desempeño organizacional en empresas sociales.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• Las voces de las familias. Barreras y propuestas para su participación en la construcción de comunidades educativas inclusivas.
• Estudio exploratotio de buenas prácticas en la gestión de centros de salud familiar.
• Efecto de la competencia en el SIMCE y en otros indicadores de calidad educativa.
• Gestión Directiva Universitaria: Un Instrumento para su Evaluación.
• Ates en el contexto de la Ley SEP: una aproximación a los factores asociados a la resistencia/no resistencia de las escuelas hacia a la ATE.
• Educación en la sociedad de control aportes de Michel Foucault para la crítica a la reforma educativa neoliberal.
• Factores clave en la gestión escolar de colegios subvencionados en contexto de pobreza.
• Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
• “La transferencia al puesto de trabajo en el desarrollo de habilidades para jefaturas de un servicio público”.
• Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
• Hitos que marcaron el proceso de cambio en una escuela municipalizada. Un estudio de caso a partir del relato de integrantes de la comunidad escolar.
• Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
• Elaboración de un modelo matemático para la evaluación del cumplimiento de trayectorias escolares individuales en educación básica y media a partir del Sistema de Información General de Estudiantes (SIGE).
• Gestión del Clima Organizacional: ¿para qué hacerla?.

Geniales Títulos para Trabajos de Grado de Gestion educativa y liderazgo en 2024

• Las Asociaciones Universitarias como aporte a la Preparación Profesional del Ingeniero Comercial: Clubes FEN.
• En entrenador como síntesis de la relación entre fútbol y sociedad.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• Diagnóstico y propuestas para el sistema de selección de directivos escolares.
• Gestión municipal y calidad de sus servicios en discapacidad en las Comunas de Ñuñoa y El Bosque desde la perspectiva de actores internos y externos al municipio.
• Representaciones de docentes sobre las prácticas de gestión curricular, desde la perspectiva del conocimiento didáctico del contenido, en establecimiento vulnerable en la comuna de Recoleta.
• Racionalidad neoliberal en el sistema educativo: una aproximación desde el curriculum.
• Gestión estrategica de proyectos de desarrollo en sistemas de información: aplicación en la gestión universitaria.
• Expresiones de la cultura local en prácticas educativas de escuelas del sistema municipal.
• Significados de comunidad educativa que construyen los miembros de una escuela que trabaja en un contexto de vulnerabilidad en la ciudad de Talca. Aportes desde la Psicología Comunitaria en la comprensión del fenómeno comunitario en el contexto escolar.
• Problematizando la Heteronormatividad: un proceso comunitario, en lxs jóvenes del Liceo Valentín Letelier.
• Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional.
• Trabajando en la emergencia: los procesos de recontextualización de las políticas educativas desde el discurso de psicólogas/os que trabajan en escuelas emergentes en el marco de la ley de subvención escolar preferencial.
• Educación para la diversidad cultural. Experiencia y aprendizajes de iniciativas en escuelas de la I Región de Tarapacá.
• “Efectos de las prácticas de recursos humanos en los procesos de acreditación de la Universidad Técnica de la Capital”: análisis exploratorio desde una lógica experiencial de investigación acción.
• Aproximación a los Manuales de Convivencia Escolar de tres establecimientos de la comuna de Santiago, desde dos paradigmas antagónicos.
• Propuesta de diseño para la implementación de un cuadro de mando integral en la agencia de calidad de la educación.
• Comprender los significados de los coordinadores de programa de integración escolar de una comuna de la Región Metropolitana sobre currículum oficial de enseñanza básica, educación inclusiva y justicia social.
• Gestión de Culturas Innovadoras. Cómo desarrollar una cultura organizacional que favorezca la innovación.
• Factores asociados al desarrolloy resultado de aprendizaje de niños y niñas que asisten a establecimientos de Fundación Integra.
• Propuesta de herramienta de planificación estratégica para la gerencia educación de Fundación Minera Escondida.
• Reflexiones sobre la desmunicipalización.
• Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar.
• Determinantes principales para generar un sistema de máximas autoridades ejecutivas en el estado Plurinacional de Bolivia.
• Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.
• Significados construidos por los actores institucionales que participan en programas de equidad e inclusión, sobre el proceso de inserción a la educación superior de estudiantes históricamente excluidos.
• Estrategia de internacionalización del programa de magíster en medición y evaluación de programas educacionales de MIDE UC en América Latina.
• Sistematización de un proyecto ecológico rural de fortalecimiento comunitario.
• El futuro de la gestión de recursos humanos internacional: el manejo de personal global – estrategia, análisis, y procesos.
• Modelo de factores que inciden en el éxito de emprendimientos sociales en América Latina: estudio cualitativo.
• Competencias profesionales del trabajador social para la gestión territorial: aproximación exploratoria desde los planes de estudio de pre grado.
• Estándares y competencias TIC de la dimensión técnica para la formación inicial docente: Estudio correlacional en estudiantes de seis carreras de pedagogía de la Universidad de Antofagasta.
• Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
• Modelo y Plan de Negocios para el Servicio Inglés Colaborativo.

Títulos de Ejemplo para la Tesis y Trabajo de final de Grado o final de Master de Gestion educativa y liderazgo

• Participación Social y Educación Inicia.
• Representaciones de los profesores sobre el concepto de calidad educativa presente en la LGE.
• Propuesta de alineamiento estratégico del rol orientador de la Agencia de Calidad de la Educación.
• Mejoras del proceso de atención de requerimientos ciudadanos de la Superintendencia de Educación.
• Un Balanced Scorecard para Mejorar la Gestión de una Empresa de Asesorías Técnicas en Educación (ATE).
• Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
• Evaluación del impacto de un servicio de asistencia técnica educativa en las variaciones de los puntajes SIMCE de las escuelas asesoradas.
• Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
• Elementos críticos para la planificación de la implementación de un cambio organizacional.
• Salud popular desde la mirada de líderes comunitarios: visiones y experiencias.
• Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana.
• Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el homeschooling desde las significaciones socioculturales de los padres: un estudio interpretativo en el contexto de la educación básica.
• Mejora del proceso de respuesta durante la gestión de catástrofes.
• Representaciones que poseen los integrantes de la comunidad educativa: profesores/as, estudiantes, padres y apoderados, de las relaciones interpersonales y sistemas normativos en la escuela básica y que expectativas tienen al respecto.
• Gestión del conocimiento sobre competencias de empleabilidad a través de la plataforma Moodle.
• Modernización del estado: los aportes de la flexibilidad en el manejo presupuestario, la evaluación y el presupuesto por resultado.
• ¿Cómo la gestión ambiental participativa de una escuela rural puede contribuir en la reflexión teórica de la psicología comunitaria?.
• Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• Bases de un sistema de gestión de calidad integrando las Normas ISO 9001:2015 y los fundamentos de Lean Construction.
• Competencias Genéricas y práctica profesional de estudiantes de dos especialidades de un Liceo Técnico de la Comuna de Los Andes. Un estudio de casos.
• Modelo de gestión para orquestas escolares: implementación en colegios de la red Fundación Belén Educa.
• ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.
• Experiencias de docentes principiantes en aulas escolares de nivel básico con estudiantes inmigrantes de la Región Metropolitana.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• Entre la autonomía y la inclusión. Análisis de la implementación del sistema de admisión escolar centralizado en la comuna de Providencia 2013-2015.
• Proceso de patrimonialización de la Sociedad de Instrucción Primaria de Santiago: análisis de caso.
• Caso de negocios: cultura organizacional como ventaja competitiva en el proceso de internacionalización a Brasil de Bbosch.
• Gratuidad universal en la educación: hacia una política democrática del conocimiento.
• Prácticas participativas en un colegio rural de la Comuna de Ovalle, IV región ¿Qué opinan apoderados y profesores?.
• Representaciones de docentes y directivos sobre convivencia escolar de un colegio municipal de la comuna de Ñuñoa, Región Metropolitana.
• Modelo Addie como apoyo al desarrollo docente instrumental en competencias tic como plan de certificación en estándares internacionales.
• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Discurso Inauguración Año Académico 2012.
• Hacerse varón en liceos municipales: Dinámicas de género en las construcciones de masculinidades.
• Diseño de una estrategia a nivel corporativo para una Empresa de Tecnología en Educación.
• Propuesta de gestión de capacitación para una empresa de productos prefabricados para la construcción.

Mejores Temas de ejemplo para la Tesis de Gestion educativa y liderazgo TFG-TFM 2024

• La Ley de inclusión escolar y los liceos emblemáticos: Un proceso en curso y nubes negras en el horizonte. Estudio de caso del Liceo José Victorino Lastarria.
• Subvención escolar preferencial, ¿una contribución a la equidad?: Una mirada desde los directivos escolares.
• Análisis de la efectividad en la aplicación del programa de acreditación de los servicios municipales.
• Vocación v/s Currículum.
• Red de sala cuna.
• Evaluación más buenas prácticas. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia.
• Diseño e implementación de un sistema de gestión basado en las normas ISO 9001:2008 y NCh2728.Of2003, en un organismo técnico de capacitación.
• Crecimiento sustentable a regiones para la Fundación Belén Educa.
• El trabajo invisible en la docencia.
• Aproximación sistémica a la mirada docente en el fenómeno del bullyng.
• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Diseño de arquitectura multinivel empresarial compleja para la nueva educación pública.
• Actualización continua de base de conocimiento de preguntas frecuentes para asegurar la efectividad del primer nivel de atención de consultas ciudadanas en la Superintendencia de Educación.
• El impacto de los intangibles en el valor de la empresa.
• Caracterización de una unidad municipal de medio ambiente de la Región Metropolitana.
• La convivencia escolar según las prácticas cotidianas y los discursos de los miembros de un colegio particular subvencionado de la zona poniente de Santiago.
• Jardín infantil Tambo Quilacanta: propuesta de infraestructura educacional pública para párvulos entre los 2 y 7 años, ubicada en la comuna de Renca.
• Libro pedagógico: materiales para la formación ciudadana en el aula. Momento constituyente: del pueblo a la ciudadanía.
• Vocación por la calidad: resumen ejecutivo del informe de evaluación interna.
• La gestión integral del riesgo de incendios en las zonas de interfaz urbano-forestal: el caso del megaincendio de Valparaíso 2014.
• Modelo de gestión para profesionalizar el Festival Internacional Australis.
• Gestión por competencias: un modelo para su implementación formal en RRHH.
• Percepción de los docentes sobre experiencias institucionales de participación profesional en escuelas de la Región Metropolitana.
• Rituales de Interacción entre estudiantes de un Salón Montessori con y sin uso de computador.
• Desarrollo del pensamiento con uso de tic en las planificaciones de clases de los docentes de los colegios adventistas de la Región Metropolitana, de Coquimbo y Valparaíso.
• Liceo polivalente Renca. Activador social y fomento de la educación pública.
• Dimensiones del trabajo cotidiano en tensión para la autonomía docente Un estudio de carácter etnográfico sobre las dimensiones en tensión de la autonomía docente y la toma de decisiones en el trabajo cotidiano en distintos contextos educativos.
• El grupo pequeño: “Teoría y técnicas para la acción”.
• Plan estratégico para la gerencia de personas Fundación Belén Educa.

Mejores Temas recomendados para tesis

• Evaluación social de innovar en gestión pública a través del método de co creación.
• Modelo de control de gestión de agendas regionales de desarrollo productivo y programas de mejoramiento de la competitividad: una aplicación a la región de Tarapacá.
• El gobierno de Rafael Correa en Ecuador ¿De vuelta al populismo clásico?.
• Identificación de las causas de la rotación de auxiliares de aseo de la ciudad de Rancagua que influyen en la declaración de permanencia en la empresa.
• Caso de estudio: experiencia de un plan de retiro voluntario en una empresa.
• Concepciones docentes para responder a la diversidad ¿Barreras o recursos para la inclusión educativa?.
• ¿Superación de la pobreza un asunto de territorio? Una mirada desde la gestión de los gobiernos locales en el Perú.
• Implementación del Programa Elige Vivir Sano en el Ministerio de Salud.
• Efectos del crecimiento del colegio internacional Nido de Águilas en su cultura organizacional y en las personas.
• Plataforma e-learning para familias inmigrantes.
• Sentido del trabajo en el Servicio Local Educativo de Barrancas: un análisis de la situación del sentido del trabajo en los trabajadores del Servicio Local Educativo de Barrancas durante su primer año de funcionamiento.
• Evaluación de dimensiones de riesgo psicosocial en empresa de telecomunicaciones.
• Relación entre la eficacia colectiva docente y el desempeño escolar, en los liceos de la corporación municipal de educación de Talagante.
• ¿Revolución o reforma? Anuncios, medidas y compromisos a la espera de la reforma educacional.
• Perspectivas de estudiantes sobre su participación en la institución escolar. Análisis de los relatos de jóvenes de un liceo municipal de la Región Metropolitana.
• El municipio como alero de la gestión cultural barrial: una mirada a la gestión cultural municipal de La Florida.
• Diseño de un sistema de información que permita caracterizar la calidad de la Educación Media Técnico-Profesional.
• Indicadores de evaluación de comportamiento KBI bajo un enfoque Lean en el sector de la construcción latinoamericano.
• Rediseño de la coordinación de los programas de salud de JUNAEB en los colegios municipales en el marco de la reforma educacional.
• Reforma en educación superior y procesos de innovación curricular en psicología: una revisión bibliográfica y reflexiva.
• Interculturalidad, curriculum y sus manifestaciones en la formación inicial docente, de cuatro universidades situadas en contexto interetnicos e interculturales mapuche.
• Participación de niños y niñas en el contexto escolar: ¿posibilidades para la constitución de actores sociales?.
• Valores para vivir: Un programa educativo internacional.
• Expectativas educativas, laborales y familiares de estudiantes de educación media técnico profesional desde una perspectiva de género.
• Metodología de diseño participativo para zonas de estándar urbano superior: el caso del Zeus, Valentín Letelier, Calama Plus.
• El enfoque por competencias y sus aportes en la gestión de recurso humanos.
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• Diseño y Aplicación de un Modelo para la Estimación de la Dotación Mínima de Supervisores del Ministerio de Educación.
• Violencia Escolar: Un análisis de las prácticas cotidianas en la escuela «Gustavo Alonso Moya» comuna de Achita.
• Aplicación de un sistema de control de gestión para el municipio de Santiago.

Temas para Tesis en Gestion educativa y liderazgo TFG-TFM

• Contextualización curricular y visibilización Pewenche. Significados atribuidos por Docentes de Primer Ciclo Básico a la Implementación del Currículum Oficial en sus Prácticas Pedagógicas de Aula en Alto Biobío.
• Concepciones de rol docente y calidad que subyacen a las políticas de formación permanente impulsadas por el CPEIP entre los años 2000 y 2014.
• Plan de negocios: colegio particular subvencionado para estudiantes vulnerables en la comuna de Huechuraba.
• Educación popular como práctica transformadora: ¿para qué, porqué y cómo se podría hacer educación popular?. La experiencia de la Escuela Pública Comunitaria de Santiago.
• Educación popular como práctica transformadora: ¿Para qué, Por qué y Cómo se podría hacer educación popular? La experiencia de la Escuela Pública Comunitaria de Santiago.
• Familia y escuela en la política pública ¿Una nueva relación?. Análisis de la relación de la familia y la escuela en la implementación de la Ley de Subvención Escolar Preferencial.
• Diseño, desarrollo y validación de una aplicación móvil para la enseñanza de la realidad sísmica y formas de actuar antes y después del suceso.
• Participación ciudadana, una propuesta de regulación en la institucionalidad medioambiental.

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