Tesis de Gestion Institucional Y Calidad Educativa: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis sobre Gestión Institucional y Calidad Educativa: Ideas y Ejemplos para TFG y TFM

Al comenzar un proyecto de tesis sobre gestión institucional y calidad educativa, es fundamental plantear preguntas de investigación que guíen el proceso y proporcionen un marco claro para el estudio. Algunas de las preguntas centrales que podrían abordarse incluyen: ¿Cómo influye la gestión institucional en la calidad educativa? ¿Cuáles son las mejores prácticas en gestión educativa para mejorar los resultados académicos? ¿Cómo se relaciona la gestión de recursos con la calidad de la enseñanza? Estas preguntas se relacionan con las brechas de investigación existentes al destacar la necesidad de comprender mejor cómo la gestión impacta en la calidad educativa y cómo se pueden implementar estrategias efectivas para mejorarla.

Contexto y Antecedentes en la Investigación de Gestión Institucional y Calidad Educativa

En la investigación previa sobre gestión institucional y calidad educativa, se ha demostrado que el liderazgo escolar efectivo, la asignación equitativa de recursos y la colaboración entre docentes y directivos son factores clave que influyen en la calidad educativa. Los hallazgos clave en este campo subrayan la importancia de implementar estrategias de gestión efectivas para mejorar los resultados académicos de los estudiantes y la relevancia de abordar la equidad en la distribución de recursos educativos.

Brechas en la Investigación de Gestión Institucional y Calidad Educativa

A pesar de los avances en la investigación, aún existen lagunas en el conocimiento sobre la gestión institucional y su impacto en la calidad educativa. Las áreas subexploradas incluyen el papel del liderazgo distribuido en la gestión escolar, la influencia de la gestión del tiempo en el aprendizaje de los estudiantes y las estrategias efectivas para gestionar la diversidad en el aula. Abordar estas brechas en la investigación es crucial para comprender mejor cómo mejorar la gestión institucional y la calidad educativa en entornos educativos diversos y desafiantes.

Metodología para la Investigación sobre Gestión Institucional y Calidad Educativa

Para abordar las preguntas de investigación planteadas, será fundamental utilizar métodos mixtos que combinen la recopilación de datos cuantitativos y cualitativos. Esto permitirá obtener una comprensión integral de cómo la gestión institucional influye en la calidad educativa y cuáles son las mejores prácticas en este ámbito. Además, el diseño de estudio longitudinal puede proporcionar información valiosa sobre el impacto a largo plazo de las estrategias de gestión implementadas. El análisis de datos cualitativos y cuantitativos permitirá identificar patrones y relaciones significativas que contribuyan a la comprensión del tema en cuestión y a la formulación de recomendaciones prácticas.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Gestión Institucional y Calidad Educativa

Esta investigación es importante porque puede proporcionar información valiosa para mejorar la gestión escolar y la calidad educativa. Las conclusiones y recomendaciones derivadas de este estudio pueden influir en la formulación de políticas educativas, mejorar las prácticas de gestión escolar y contribuir al desarrollo profesional de directivos y docentes. El impacto práctico de esta investigación radica en su capacidad para generar cambios significativos en la forma en que se administra la educación y cómo esto repercute en el aprendizaje de los estudiantes y en su desarrollo integral.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Gestión Institucional y Calidad Educativa

Además de la relevancia académica, esta investigación puede tener un impacto práctico al proporcionar evidencia empírica sobre las estrategias de gestión efectivas que pueden mejorar la calidad educativa. Las conclusiones pueden ser utilizadas por directivos y responsables de políticas educativas para implementar cambios significativos en la gestión escolar, lo que a su vez puede mejorar la experiencia educativa de los estudiantes y prepararlos mejor para enfrentar los desafíos del siglo XXI y contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Gestión Institucional y Calidad Educativa

La realización de esta investigación ofrece a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico y redacción académica. Estas habilidades son valiosas no solo para completar la tesis, sino también para su aplicación en la vida profesional. Además, el proceso de investigación puede sentar las bases para futuros estudios relacionados con la gestión educativa o el desarrollo de políticas en el ámbito educativo y contribuir al crecimiento profesional y académico a largo plazo.

Contribución Original de esta Investigación en Gestión Institucional y Calidad Educativa

Esta investigación contribuirá de manera original al campo de estudio al proporcionar un análisis detallado de las relaciones entre la gestión escolar y la calidad educativa. Los hallazgos y recomendaciones ofrecerán una perspectiva única sobre estrategias efectivas que pueden ser implementadas en entornos educativos diversos para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. La contribución de esta tesis va más allá de la mera recopilación de datos, ya que busca generar un impacto positivo en la práctica educativa y en la formación de futuras generaciones.

Desarrollo de Habilidades para la Realización de esta Investigación

El proceso de realizar esta investigación proporcionará a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, análisis de datos, redacción académica, presentación de resultados y comunicación efectiva. Estas habilidades son esenciales para llevar a cabo una investigación de alto nivel y serán valiosas en cualquier ámbito profesional al que se dediquen en el futuro y les permitirá abordar desafíos complejos de manera efectiva.

Redes de Contacto y Colaboración para Apoyarse durante la Investigación

Es posible establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la gestión institucional y la calidad educativa. Estas redes pueden proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, lo que enriquecerá el trabajo de investigación y ampliará la perspectiva del estudiante sobre el tema. La colaboración con otros investigadores puede enriquecer la investigación y ofrecer nuevas ideas y enfoques que enriquezcan el proceso de investigación y fomenten el intercambio de conocimientos.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Gestión Institucional y Calidad Educativa

Para realizar la investigación, se necesitarán recursos como acceso a datos educativos, equipamiento para el análisis de datos, habilidades específicas de investigación y tiempo para llevar a cabo el estudio. Es importante evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística para garantizar que se pueda llevar a cabo de manera efectiva y con resultados sólidos. Sin embargo, con una planificación adecuada, esta investigación es viable y puede conducir a conclusiones significativas que enriquezcan el conocimiento en el campo de la gestión educativa.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación sobre Gestión Institucional y Calidad Educativa

Existen consideraciones éticas y legales relevantes para la investigación, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes. Es fundamental garantizar que la investigación se lleve a cabo de manera ética y que se respeten los derechos y la privacidad de los participantes. Además, cumplir con las regulaciones legales garantizará la integridad de la investigación y la validez de sus conclusiones para promover la confianza pública en los resultados obtenidos.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo relacionadas con la Investigación

Esta investigación puede influir positivamente en las oportunidades de carrera al demostrar las habilidades y conocimientos adquiridos durante el proceso de investigación. Además, alinear la investigación con los intereses del sector industrial, académico o de políticas públicas puede generar oportunidades para aplicar los hallazgos en contextos reales. Los resultados de la investigación pueden ser utilizados para influir en la toma de decisiones en el ámbito educativo y contribuir a la mejora de las prácticas profesionales en gestión educativa y al desarrollo de políticas innovadoras en educación.

Temas para Tesis de Gestion Institucional Y Calidad Educativa – TFG – TFM

Es importante que al momento de investigar un tema, dispongas de investigaciones que lo respalden. Para eso se necesita que tengas una gran lista de fuentes que sean capaces corroborar es estudio de tu tesis y tener un trabajo de buena calidad genial para acreditar un título.

Temas para la Tesis de Gestion institucional y calidad educativa TFG TFM

• Los Programas de Incentivos Vinculados a Resultados Educativos. Exploración de una Opción de Política para Colombia.
• ¿Logran las escuelas vulnerables instalar procesos de mejoramiento al implementar asistencia técnica educativa?. Evaluación de impacto.
• El discurso de los directores sobre la Gestión Escolar: de Administradores a Gestores en una Institución Educativa.
• Innovación en gestión escolar: aprendizajes para la política pública.
• Las prácticas educativas de los profesores jefes de una escuela municipal de la comuna de La Florida.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• El sostenedor municipal y su rol en la contratación y uso de asistencia técnica educativa: estudio de casos para la Región Metropolitana.
• Efecto de la competencia en el SIMCE y en otros indicadores de calidad educativa.
• Los discursos sobre autonomía del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio educativo.
• Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
• Incidencia de la convivencia escolar en la gestión educativa de un establecimiento JUNJI, según los propios actores educativos.
• “Efectos de las prácticas de recursos humanos en los procesos de acreditación de la Universidad Técnica de la Capital”: análisis exploratorio desde una lógica experiencial de investigación acción.
• La figura del etnoeducador como docente y gestor cultural: el caso del distrito de Buenaventura, Colombia.
• Propuesta de diseño para la implementación de un cuadro de mando integral en la agencia de calidad de la educación.
• Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
• Indicadores de calidad y acreditación institucional.
• Aldea educativa: nueva escuela básica El Melocotón.
• Uso reflexivo de datos y factores mediadores en ambientes escolares.
• Diseño de un plan de desarrollo estratégico Institucional para una Universidad.
• Factores que favorecen la integración de las tic en la escuela. Estudio de caso en escuelas municipales y particulares subvencionadas.
• Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
• Diseño de un sistema de control de gestión para enlaces – Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación.
• ¿Para qué trabaja la escuela?: reflexiones en torno al Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE).
• Efectos de las políticas públicas de aseguramiento de la calidad en la formación inicial docente.
• Percepciones y expectativas de los directivos educacionales sobre la implementación de la agencia de calidad de la educación.

Geniales Temas para Trabajos de Master de Gestion institucional y calidad educativa para 2024

• Aprende visitando: salidas y experiencias pedagógicas.
• Competencias directivas que refuerzan el liderazgo distribuido y promueven una mejora escolar. “Un buen directivo, es aquel que es capaz de unir a su comunidad, de entusiasmarla en torno a un proyecto común e implicar a todos en sus decisiones” (Carreño, 2012).
• Gestión Directiva Universitaria: Un Instrumento para su Evaluación.
• Diseño de un sistema de control de gestión para una fundación de educación inclusiva.
• Propuesta de alineamiento estratégico del rol orientador de la Agencia de Calidad de la Educación.
• Representaciones de los profesores sobre el concepto de calidad educativa presente en la LGE.
• Trabajando en la emergencia: los procesos de recontextualización de las políticas educativas desde el discurso de psicólogas/os que trabajan en escuelas emergentes en el marco de la ley de subvención escolar preferencial.
• Significados construidos por los actores institucionales que participan en programas de equidad e inclusión, sobre el proceso de inserción a la educación superior de estudiantes históricamente excluidos.
• Discurso Inauguración del Centro de Investigación Avanzada en Educación.
• Vocación por la calidad: resumen ejecutivo del informe de evaluación interna.
• Política de supervisión y aseguramiento de calidad de la educación superior de El Salvador: análisis de los resultados de la implementación del subsistema de evaluación institucional período 1999-2011.
• Las voces de las familias. Barreras y propuestas para su participación en la construcción de comunidades educativas inclusivas.
• Educación de calidad para todos: beneficios asociados a la atención de necesidades educativas especiales bajo el enfoque inclusivo.
• Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
• El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
• Capital social y acción colectiva en comunidades campesinas del Perú: el caso de la solución del déficit de cobertura en la educación secundaria.
• Factores asociados al desarrolloy resultado de aprendizaje de niños y niñas que asisten a establecimientos de Fundación Integra.
• Evaluación del proceso de implementación de la subvención escolar preferencial.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• El rol de la educación en la reinserción social de jóvenes infractores de ley, en el medio libre.
• Educación en la sociedad de control aportes de Michel Foucault para la crítica a la reforma educativa neoliberal.
• Prácticas que configuran un liderazgo distribuido en un Liceo Politécnico de la comuna de San Miguel.
• Educación de personas jóvenes y adultas: El caso de la modalidad regular en contexto libre, análisis desde el enfoque de Derechos Humanos.
• La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.
• La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• Estándares y competencias TIC de la dimensión técnica para la formación inicial docente: Estudio correlacional en estudiantes de seis carreras de pedagogía de la Universidad de Antofagasta.
• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Codificación Política de la Demanda Estudiantil-Secundaria durante la Administración Gubernamental de Michelle Bachelet (2006-2010).
• Plan de negocios para la integración de tecnologías de la información y comunicación en establecimenitos de educación escolar.
• Evaluación social de innovar en gestión pública a través del método de co creación.
• La calidad en Educación Superior y su relación con el desarrollo social inclusivo.

Temas como ejemplo para la Tesis de Gestion institucional y calidad educativa TFG TFM

• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Estrategia de internacionalización del programa de magíster en medición y evaluación de programas educacionales de MIDE UC en América Latina.
• Significados que otorgan los equipos Directivos de un Colegio Municipal, uno Particular Subvencionados y otro Particular pagado de la Región Metropolitana al concepto de eficacia Docente.
• Concepciones de rol docente y calidad que subyacen a las políticas de formación permanente impulsadas por el CPEIP entre los años 2000 y 2014.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Reconfigurando el sentido del liderazgo en organizaciones escolares contemporáneas: La perspectiva del liderazgo distribuido.
• Relaciones sociales y profesionales de coordinadores municipales y directivos de escuelas públicas, en el marco de la Ley de Subvención Escolar Preferencial.
• Propuesta de herramienta de planificación estratégica para la gerencia educación de Fundación Minera Escondida.
• Cultura de uso convergente de nuevas tecnologías de información y comunicación en comunidades escolares.
• Racionalidad neoliberal en el sistema educativo: una aproximación desde el curriculum.
• Ates en el contexto de la Ley SEP: una aproximación a los factores asociados a la resistencia/no resistencia de las escuelas hacia a la ATE.
• Red de sala cuna.
• Ámbitos de acción de la gestión cultural en la asignatura de artes visuales: aportes de la gestión cultural para el desarrollo de habilidades de apreciación, creación, reflexión, difusión y valoración del arte en enseñanza media en la comuna de Buin.
• Aproximación a los Manuales de Convivencia Escolar de tres establecimientos de la comuna de Santiago, desde dos paradigmas antagónicos.
• Reposición celular del Liceo Politécnico Pablo Rodríguez Caviedes.
• Gestión estrategica de proyectos de desarrollo en sistemas de información: aplicación en la gestión universitaria.
• Elaboración de un modelo matemático para la evaluación del cumplimiento de trayectorias escolares individuales en educación básica y media a partir del Sistema de Información General de Estudiantes (SIGE).
• Señales en el aula: Propuesta metodológica de lenguaje radial en espacios educativos.
• Liderazgo distribuido durante el proceso de elaboración e implementación de planes de mejoramiento educativo en una comuna.
• Calidad de la educación superior. Elementos para una interpretación sociológica.
• Proceso de patrimonialización de la Sociedad de Instrucción Primaria de Santiago: análisis de caso.
• Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• El mejoramiento de la Educación escolar: un desafío nacional y una demanda para la investigación académica.
• Discurso del Rector Víctor Pérez con motivo de la Inauguración del Año académico 2007 de la Universidad Alberto Hurtado.
• Hacia una docencia inclusiva en la Educación Superior: La investigación sobre la propia práctica docente como herramienta de transformación.
• Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
• Gratuidad universal en la educación: hacia una política democrática del conocimiento.
• Percepción de los docentes sobre experiencias institucionales de participación profesional en escuelas de la Región Metropolitana.
• Evaluación del programa de difusión de los cupos de sistema de ingreso prioritario de equidad educativa, SIPEE.
• Reflexiones sobre la desmunicipalización.

Diferentes Títulos de Ejemplo para tu Tesis o Trabajos de Final de Grado y de Master de Gestion institucional y calidad educativa

• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• La Ley de inclusión escolar y los liceos emblemáticos: Un proceso en curso y nubes negras en el horizonte. Estudio de caso del Liceo José Victorino Lastarria.
• Representaciones de docentes sobre las prácticas de gestión curricular, desde la perspectiva del conocimiento didáctico del contenido, en establecimiento vulnerable en la comuna de Recoleta.
• Familia y participación en el contexto escolar.
• Diálogo entre el currículum nacional y la inclusión: diseño universal de aprendizaje: una oportunidad para todos.
• Logros y retos en la implementación del presupuesto por resultados en Ecuador.
• Expresiones de la cultura local en prácticas educativas de escuelas del sistema municipal.
• Modelo de gestión para orquestas escolares: implementación en colegios de la red Fundación Belén Educa.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Evaluación en contextos de encierro del SENAME: situando la teoría entre barrotes.
• Factores clave en la gestión escolar de colegios subvencionados en contexto de pobreza.
• Comprender los significados de los coordinadores de programa de integración escolar de una comuna de la Región Metropolitana sobre currículum oficial de enseñanza básica, educación inclusiva y justicia social.
• Diseño e implementación de un sistema de gestión basado en las normas ISO 9001:2008 y NCh2728.Of2003, en un organismo técnico de capacitación.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• Análisis de la efectividad en la aplicación del programa de acreditación de los servicios municipales.
• Significados de comunidad educativa que construyen los miembros de una escuela que trabaja en un contexto de vulnerabilidad en la ciudad de Talca. Aportes desde la Psicología Comunitaria en la comprensión del fenómeno comunitario en el contexto escolar.
• Competencias profesionales del trabajador social para la gestión territorial: aproximación exploratoria desde los planes de estudio de pre grado.
• Prácticas para abordar el maltrato infantil en primera infancia en un jardín infantil desde el enfoque comunitario.
• Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
• Crecimiento sustentable a regiones para la Fundación Belén Educa.
• Estudio exploratotio de buenas prácticas en la gestión de centros de salud familiar.
• Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
• Proceso de diseño e implementación de un repositorio educativo como herramienta en el trabajo colaborativo de las educadoras de párvulos en un jardín infantil de la comuna de Santiago.
• Tensiones y desafíos de las asesorías pedagógicas en un sistema de educación superior arrojado a las leyes del mercado.
• Prácticas de liderazgo y el rol mediador de la eficacia colectiva en la satisfacción laboral de los docentes.
• Diseño de un sistema de control de gestión para el departamento de salud de la Universidad de Los Lagos.
• Modernización del estado: los aportes de la flexibilidad en el manejo presupuestario, la evaluación y el presupuesto por resultado.
• Diseño de un sistema de información que permita caracterizar la calidad de la Educación Media Técnico-Profesional.

Algunos Temas para hacer una tesis en 2024

• Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
• Problematizando la Heteronormatividad: un proceso comunitario, en lxs jóvenes del Liceo Valentín Letelier.
• Diseño de arquitectura multinivel empresarial compleja para la nueva educación pública.
• ¿Revolución o reforma? Anuncios, medidas y compromisos a la espera de la reforma educacional.
• Perspectivas de estudiantes sobre su participación en la institución escolar. Análisis de los relatos de jóvenes de un liceo municipal de la Región Metropolitana.
• ARTICULACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE: POSIBILIDADES, TENSIONES Y DESAFÍOS.
• Diseño de un instrumento de captación para evaluar el desempeño organizacional en empresas sociales.
• Reforma en educación superior y procesos de innovación curricular en psicología: una revisión bibliográfica y reflexiva.
• Conceptualización sobre participación ciudadana en la gestión pública y su relación con un mecanismo a nivel comunal.
• Directores efectivos: Prácticas necesarias para una educación parvularia de calidad.
• Diseño de una estrategia de marca para un parque zoológico.
• Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar.
• Cierre de establecimientos educacionales: El Caso de la comuna de Cerro Navia.
• Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional.
• Modelo y Plan de Negocios para el Servicio Inglés Colaborativo.
• Voces anónimas de la Educación: Usos y desafíos del concepto de calidad.
• Cartografía sobre instituciones musicales en la Región Metropolitana: identificación y comportamiento en la gestión de redes.
• Estudio de casos: modelo de gestión de tres centros culturales.
• Realización de una evaluación de impacto al programa educativo «Red50» a través de indicadores institucionales en las primeras escuelas en que ha sido implementado.
• Hacerse varón en liceos municipales: Dinámicas de género en las construcciones de masculinidades.
• Rentabilidad de la educación superior técnica entregada por los Centros de Formación Técnica.
• La evaluación como herramienta de comprensión y caracterización del trabajo de Educadoras de Establecimientos Particulares Subvencionados, JUNJI y Fundación Integra. Un estudio de caso.
• Diseño de un sistema de control de gestión para la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Atacama.
• Hitos que marcaron el proceso de cambio en una escuela municipalizada. Un estudio de caso a partir del relato de integrantes de la comunidad escolar.
• Aplicación de un sistema de control de gestión en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Universidad de la Frontera.
• Significado que le atribuyen los estudiantes y profesores de octavo año básico de la escuela Aviadores de la comuna de El Bosque, al ambiente escolar. Estudio de casos.
• Análisis de criterios de calidad y factores de éxito de plataforma web FEN abierta.
• Educación Superior Técnico Profesional: Acción del Estado hacia el marco de la Reforma a la Educación Superior.
• La convivencia escolar según las prácticas cotidianas y los discursos de los miembros de un colegio particular subvencionado de la zona poniente de Santiago.
• Entre la autonomía y la inclusión. Análisis de la implementación del sistema de admisión escolar centralizado en la comuna de Providencia 2013-2015.
• Propuesta para el aumento de la cobertura escolar en el nivel bachillerato en Ecuador un análisis costo – efectividad.
• Diseño de un sistema de control de gestión para la Oficina nacional de Emergencia del Ministerio del Interior y Seguridad Pública – ONEMI.
• Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.

Eligiendo el título para Tesis y Trabajo para final de Grado y Master de Gestion institucional y calidad educativa TFG – TFM

• Metodología de diseño participativo para zonas de estándar urbano superior: el caso del Zeus, Valentín Letelier, Calama Plus.
• Evaluación del impacto de un servicio de asistencia técnica educativa en las variaciones de los puntajes SIMCE de las escuelas asesoradas.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• Polifonía epistémica de la investigación sobre las experiencias estudiantiles: El Caso Latinoamericano.
• Mecanismos contemplados en la política para la participación ciudadana en el marco de la corresponsabilidad. La influencia en el Ministerio de Educación.
• Voces del Raco: relatos orales de Pirque: proyecto de responsabilidad socio-cultural local.
• Experiencias de docentes principiantes en aulas escolares de nivel básico con estudiantes inmigrantes de la Región Metropolitana.
• El proceso docente y la ética institucional.
• Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
• Política de sustentabilidad universitaria.
• Educación pública de calidad y equitativa: motor del desarrollo y constructora de ciudadanía.
• Análisis de la supuesta rivalidad entre calidad e inclusión en la educación superior.
• Modelo e2D criterios y estratégias para el diseño y desarrollo de programas formativos online en instituciones de educación superior.
• Liceo Técnico de Pomaire: protección y vitalización del patrimonio intangible.
• DCL Minería Consultores.
• Significados construidos por estudiantes sobre su aprendizaje en la escuela.
• Relación entre la eficacia colectiva docente y el desempeño escolar, en los liceos de la corporación municipal de educación de Talagante.
• Análisis Organizacional de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana.
• Mejoras del proceso de atención de requerimientos ciudadanos de la Superintendencia de Educación.
• Descripción y evaluación de los programas educativos con adolescentes infractores de ley en contexto de encierro, en relación con el marco institucional nacional e internacional vigente, en el CRC San Bernardo.
• Factores que inciden en el desarrollo de proyectos de innovación pública: un estudio de caso del programa Experimenta de Laboratorio de Gobierno.
• Aplicación de un sistema de control de gestión para el municipio de Santiago.
• El trabajo invisible en la docencia.
• Las interacciones mediante un medio asincrónico en un entorno virtual y su correlación con los resultados de aprendizaje.
• Diseño de un cuadro de mando integral y su despliegue estratégico para VItalsalud I.P.S.
• Efecto de una propuesta educativa en inocuidad de alimentos para alumnos de séptimo año básico.
• Aspiraciones Sociales, Sistema Educativo y Clase Social: Aspiraciones Educativas y Ocupacionales de Estudiantes que Egresan de Cuarto Medio en la Comuna de Valparaíso.

Recientes Tesis de Gestion institucional y calidad educativa que pueden servirte de guía – TFG TFM

• Realización del derecho a la educación en la ejecución de sanciones contempladas en la Ley 20.084 de responsabilidad penal adolescente.
• Diseño de una estrategia a nivel corporativo para una Empresa de Tecnología en Educación.
• Plataforma educativa de residuos tecnológicos.
• Gestión del conocimiento sobre competencias de empleabilidad a través de la plataforma Moodle.
• Representaciones de docentes y directivos sobre convivencia escolar de un colegio municipal de la comuna de Ñuñoa, Región Metropolitana.
• El municipio como alero de la gestión cultural barrial: una mirada a la gestión cultural municipal de La Florida.

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