Tesis de Literatura Infantil En Preescolar: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Literatura Infantil en Preescolar

Al iniciar un proyecto de tesis sobre literatura infantil en preescolar, es crucial plantearse preguntas centrales que guíen la investigación y aporten valor al campo académico. Algunas de estas preguntas podrían incluir: ¿Cómo influye la literatura infantil en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños en preescolar? ¿Cuáles son los temas y ejemplos más relevantes para abordar en una tesis de grado (TFG) o máster (TFM) sobre este tema? Estas preguntas se relacionan con las brechas existentes en las investigaciones previas, ya que permiten explorar aspectos poco estudiados que tienen un impacto significativo en el desarrollo de los niños.

Contexto y Antecedentes de la Literatura Infantil en Preescolar

En el campo de la literatura infantil en preescolar, se han realizado investigaciones que han revelado hallazgos clave sobre la influencia de los cuentos, poemas y canciones en el desarrollo lingüístico y socioemocional de los niños. Se ha comprobado que la exposición a diferentes temas y ejemplos literarios puede estimular la imaginación y la creatividad, así como promover valores y habilidades sociales. El contexto y antecedentes proporcionan una base sólida para enfocar la tesis en aspectos específicos que requieren mayor exploración y comprensión.

Brechas en la Investigación de Literatura Infantil en Preescolar

A pesar de los avances en la investigación, todavía existen lagunas en el conocimiento actual que una tesis sobre literatura infantil en preescolar podría abordar. Por ejemplo, la influencia de la diversidad cultural en los temas y ejemplos que se presentan a los niños, o la importancia de fomentar la inclusión y la representatividad en la literatura infantil. Estas brechas ofrecen oportunidades para abordar áreas subexploradas y responder preguntas que hasta ahora han quedado sin respuesta en estudios anteriores.

Metodología Adecuada para la Investigación en Literatura Infantil en Preescolar

Al abordar la pregunta de investigación sobre literatura infantil en preescolar, es fundamental seleccionar métodos de estudio que permitan recopilar y analizar datos de manera efectiva. Esto puede incluir técnicas de observación, entrevistas a educadores y padres, y análisis de contenido de material literario. La metodología elegida debe garantizar la validez y confiabilidad de los hallazgos para respaldar las conclusiones de la tesis.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Literatura Infantil en Preescolar

La importancia de investigar sobre literatura infantil en preescolar radica en su potencial para influir en el desarrollo temprano de los niños, así como en su capacidad para promover la diversidad, la empatía y la inclusión. Los hallazgos de la investigación podrían ser utilizados para mejorar prácticas educativas, informar políticas públicas y enriquecer el acervo literario disponible para los niños en edad preescolar. Esta investigación tiene el potencial de contribuir significativamente al avance del conocimiento, la mejora de prácticas educativas y el enriquecimiento cultural de la sociedad.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo

Una tesis sobre literatura infantil en preescolar puede influir en las oportunidades de carrera al proporcionar un enfoque especializado y relevante para quienes buscan trabajar en el ámbito educativo, editorial o de formación literaria. Al alinear la investigación con los intereses del sector industrial y educativo, se abren oportunidades para aplicar los hallazgos en entornos laborales vinculados a la promoción de la lectura y la educación infantil. La investigación puede impactar positivamente en el desarrollo profesional y las oportunidades laborales de aquellos que buscan especializarse en este campo.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Literatura Infantil en Preescolar

La realización de una tesis sobre literatura infantil en preescolar brinda la oportunidad de desarrollar habilidades específicas, tales como la capacidad para realizar investigaciones académicas, analizar críticamente la literatura infantil, manejar software especializado para el análisis de datos cualitativos, y comunicar de manera efectiva los hallazgos. Estas habilidades son fundamentales para el desarrollo profesional en el ámbito de la educación, la literatura y la investigación. El proceso de la tesis ofrece una plataforma para adquirir y fortalecer habilidades que serán valiosas en futuras oportunidades laborales.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Literatura Infantil en Preescolar

Realizar una investigación sobre literatura infantil en preescolar requerirá acceso a datos relevantes, materiales literarios, y posiblemente la colaboración de educadores, padres y especialistas en desarrollo infantil. Es fundamental evaluar la viabilidad en términos de tiempo, costos y logística, para garantizar que la investigación pueda llevarse a cabo de manera efectiva y sin contratiempos significativos. La identificación y gestión de recursos necesarios garantizará la viabilidad y el éxito de la investigación.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Literatura Infantil en Preescolar

Además de su relevancia académica, la investigación en literatura infantil en preescolar puede tener un impacto práctico al contribuir a la promoción de la lectura, la formación de valores y el enriquecimiento cultural de la sociedad. Los hallazgos de la investigación podrían influir en la creación de políticas educativas, el diseño de materiales literarios para niños, y la implementación de estrategias de desarrollo infantil. El trabajo de investigación puede contribuir de manera significativa al abordar problemas reales y mejorar la calidad de vida de los niños en edad preescolar.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación en Literatura Infantil en Preescolar

Es fundamental considerar aspectos éticos y legales en la investigación, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos recolectados, y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes en el ámbito de la investigación con niños. Garantizar el respeto y el bienestar de los participantes es esencial para el desarrollo ético de la investigación. La observancia de aspectos éticos y legales garantiza la integridad y la validez de la investigación.

Redes de Contacto y Colaboración en la Investigación en Literatura Infantil en Preescolar

La posibilidad de establecer conexiones con académicos, profesionales y expertos en el campo de la literatura infantil en preescolar ofrece oportunidades para recibir apoyo, orientación y colaboración durante el proceso de investigación. Estas redes de contacto pueden facilitar el acceso a conocimientos especializados, recursos adicionales, y posibles colaboraciones futuras para enriquecer la investigación. El establecimiento de redes de contacto y colaboración fortalecerá el desarrollo y los resultados de la investigación.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Literatura Infantil en Preescolar

La investigación en literatura infantil en preescolar puede integrarse en los objetivos a largo plazo del estudiante al fortalecer su perfil académico y profesional en campos relacionados con la educación, la literatura y el desarrollo infantil. Además, la tesis puede servir como base para futuras investigaciones, publicaciones académicas, y contribuciones significativas al conocimiento en este campo. La integración de la investigación en las perspectivas a largo plazo del estudiante garantiza un impacto continuo y relevante en su desarrollo profesional.

Contribución Original de la Investigación en Literatura Infantil en Preescolar

La tesis sobre literatura infantil en preescolar aportará una contribución única al campo de estudio al enfocarse en temas y ejemplos específicos que no han sido explorados de manera exhaustiva en investigaciones anteriores. Los hallazgos y conclusiones de la investigación añadirán valor al conocimiento existente, ofreciendo nuevas perspectivas y recomendaciones para la práctica educativa y la promoción de la lectura en edades tempranas. La contribución original de la tesis enriquecerá el acervo de conocimiento y comprensión en el campo de la literatura infantil en preescolar.

Temas para Tesis de Literatura Infantil En Preescolar – TFG – TFM

Es muy interesante que al momento de investigar un tema, existan pruebas que lo respalden. Así que es necesario que tengas una gran lista de fuentes que corroboren la elaboración de tu investigación y tener un trabajo de excelente calidad ideal para acreditar un título.

Revisa estos Temas para la tesis de final de Master en 2024

• Estimulación parental y educación preescolar: aspectos fundamentales para el desarrollo cognitivo y no cognitivo en la primera Infancia.
• Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares.
• Conocimientos y prácticas en prevención de caries y gingivitis del preescolar, en educadores de párvulos de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, de la provincia de Santiago.
• Asociación entre lesiones de caries y estado nutricional en niños preescolares de la Región Metropolitana|.
• Jardín infantil Tambo Quilacanta: propuesta de infraestructura educacional pública para párvulos entre los 2 y 7 años, ubicada en la comuna de Renca.
• Significados y Concepciones de Educadoras de Párvulos Otorgados a la Literatura.
• “Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”.
• Efecto del consumo de leche enriquecida con probióticos lactobacilos, en la incidencia de lesiones de caries en niños preescolares.
• Validación de instrumentos para evaluar autoeficacia y locus de control en cuidadores primarios de preescolares relacionado con el desarrollo de caries dental.
• Frecuencia de proteínas ricas en prolina en saliva total de preescolares entre 2 y 5 años de edad con y sin caries.
• Validación de un cuestionario para evaluar el riesgo de caries en preescolares de 24 a 71 meses de esdad de la Región Metropolitana.
• Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia.
• Narrativas de niños y niñas en etapa preescolar, presuntas víctimas de agresión sexual, en el contexto de la entrevista de investigación penal.
• Jardín Infantil Sunrise: metodología Waldorf.
• Efecto del consumo de probiótico en la expresión de Beta Defensina Humana 3 en niños preescolares :seguimiento 3 meses.
• La publicidad televisiva infantil: un análisis de sus apelaciones.
• Diseño de plan de detección universal de problemas auditivos en escolares y preescolares.
• Juego y su contribución al aprendizaje: concepciones de educadoras de párvulos y técnicos en educación parvularia de jardines infantiles en la Región Metropolitana.
• Jardín infantil Campus Andrés Bello.
• Asociación entre calidad de vida relacionada con salud oral y caries dental en niños de 5 años que asisten a educación parvularia en la Región Metropolitana, medida de ECOHIS.
• Plan de negocios para la implementación de un Centro Educativo de Educación Preescolar y Primaria.
• La maduración cerebral en el niño. El caso de la adquisición del concepto de muerte y su evolución.
• La maduración cerebral en el niño. El caso de la adquisición del concepto de muerte y su evolución.
• Nistagmo secundario a albinismo con compromiso ocular en paciente femenina.

Los Mejores Temas como patrón para la Tesis de Literatura infantil en preescolar TFG o TFM

• Presencia de estereotipos de género en la publicidad infantil: análisis de contenido.
• Estudio exploratorio para medir los efectos de una situación de apresto para reducir la ansiedad y facilitar el relato durante la entrevista forense en niños y niñas entre 4 y 6 años víctimas de delitos sexuales.
• Efecto del consumo de leche enriquecida con probióticos lactobacilos en la concentración salival de Beta Defensina Humana 3 en niños pre-escolares: Ensayo clínico randomizado por conglomerados, triple ciego.
• Efecto del consumo de leche enriquecida con probióticos lactobacilos en la concentración salival de Beta Defensina Humana 3 en niños pre-escolares: Ensayo clínico randomizado por conglomerados, triple ciego.
• Efectos de una Mayor Cobertura de Salas Cuna en la Participación Laboral Femenina.
• Jardín infantil Pudahuel Sur. Revolución educacional eutópica.
• Estándares para la Investigación sobre Pruebas Proyectivas y Abuso Sexual Infantil.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• Estudio de prevalencia, índice significante y distribución de lesiones de caries, en niños de 2 años pertenecientes a jardines infantiles de la comuna de la Florida, Región Metropolitana.
• Prevalencia de caries temprana de la infancia en niños de 2 a 5 años con enfermedades respiratorias crónicas. Hospital de niños dr. Luis Calvo Mackenna. Estudio comparativo.
• ¿Qué cuentos contamos? análisis de literatura infantil desde una perspectiva de género en bibliotecas públicas. Biblioteca de Quinta Normal.
• Hombres tras la cotona verde.
• Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal.
• Caracterización del funcionamiento psicológico en preescolares que han sido víctimas de agresión sexual, a través de una batería psicodiagnóstica de pruebas proyectivas gráficas y narrativas.
• Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva.
• Diseño y creación de un libro álbum: experiencia para develar los miedos de los niños y niñas en su etapa de crecimiento y formación: ¡Mamá, tengo miedo!.
• Evaluación de efectividad de un programa de estimulación temprana realizado a niños y niñas de la ciudad de Temuco.
• Conociendo mi país: Material de apoyo pedagógico y didáctico para la educación pre-escolar.
• «Imaginarios de infancia que poseen educadoras de párvulos que desempeñan su rol profesional en salas cunas y/o nivel medio menor en jardines junji de la comuna de Rancagua.
• Nefronia en pediatría: dentro del espectro de las infecciones urinarias. Serie clínica y revisión de la literatura.
• Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
• Efectos del fluoruro diamino de plata sobre la concentración de fluor en saliva, en preescolares con caries dentinarias de piezas posteriores.
• Estudio de prevalencia, índice significante, severidad de caries y distribución de lesiones por diente y superficie, en niños de 2 a 3 años pertenecientes a jardines infantiles Integra de la Región Metropolitana.
• Concepciones de educadoras de párvulos sobre la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en dos jardines infantiles emblemáticos con sello intercultural dependientes de la JUNJI.
• Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales.
• Concepciones de juego y su relación con el aprendizaje de padres, madres y/o cuidadores de niños y niñas que asisten a jardines infantiles en la Región Metropolitana.
• Participación Social y Educación Inicia.
• Prevalencia de caries en niños normo peso y malnutridos por exceso de 6 a 10 años de edad, participantes de un programa de control de obesidad del INTA.
• Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.

Antiguos Trabajos de Grado o Tesis de Literatura infantil en preescolar que como prototipo

• Análisis y propuestas de mejora al diseño del modelo del servicio de cuidado diurno del Programa Nacional Cuna Más del Perú.
• Edad de desarrollo psicomotor y probabilidad de disfunción del procesamiento sensorial en niños de 4 años de edad de jardines infantiles de la junji en la comuna de la Pintana.
• Comparación de algunas características salivales en niños con caries temprana de la infancia y niños sin caries temprana de la infancia.
• Tecnología al servicio de la enseñanza de lectura con tablets en niños en edad preescolar.
• Caracteristicas de la deglución en niños con síndrome de down entre 2 y 5 años 11 meses de edad.
• Factores asociados al desarrolloy resultado de aprendizaje de niños y niñas que asisten a establecimientos de Fundación Integra.
• «Abriendo ventanas»: una experiencia musicoterapéutica en un centro de rehabilitación infantil.
• Relación entre calidad de vida relacionada a la salud bucal, prevalencia y severidad de caries en niños preescolares.
• Conocimiento de madres de niños de hasta 71 meses de 3 comunas de bajos ingresos de la RM, en factores de riesgo de caries temprana de la infancia según factores sociodemográficos y acceso a educación en salud oral.
• Análisis econométrico del impacto de la Educación Parvularia en la comprensión lectora de niñas y niños de 2° Básico.
• Impacto del tratamiento del dolor dentario en la calidad de vida en niños con caries temprana de la infancia atendidos en el Hospital de niños Roberto del Río.
• Uso de teléfonos inteligentes y tablets en niñas y niños de 0 a 6 años desde una perspectiva de derechos.
• Directores efectivos: Prácticas necesarias para una educación parvularia de calidad.
• Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
• «Imaginarios de educadoras de párvulos frente al trabajo en la escuela con niños y niñas transgénero. Un estudio exploratorio.
• Desarrollo evolutivo en la expresión gráfica de niños víctimas de agresión sexual en la prueba persona bajo la lluvia.
• La observación de fenómenos de la naturaleza y el espacio como promotores de procesos argumentativos en niños y niñas de NT2.
• Frecuencia de trauma cráneo-facial y dentoalveolar en niños con maltrato infantil de 0 a 15 años de edad, en un centro de acogida del Area Metropolitana.
• Entre tela: estimulación lectora en la primera infancia a través de material didáctico gráfico y textil.
• Epidemiología del trauma cráneofacial pediátrico en el Hospital Exequiel González Cortés: período 2006-2009.
• Aplicación del CELF 4 a niños con trastorno específico del lenguaje y niños con desarrollo típico de 5.0 a 6 años 11 meses de edad.
• Relación entre las formas severas de caries temprana de la infancia y la calidad de vida de niños de 3 a 5 años.
• Estrategia de prevención de obesidad en escolares: Efecto de un programa aplicado a sus profesores (2007-2008).
• Prácticas Narrativas en Psicoterapia con Niños, Niñas y Adolescentes que han sido abusados sexualmente.
• Ambientes de aprendizaje y prácticas pedagógicas que favorecen en cuidado y respeto por los animales en párvulos de primer y segundo nivel de transición.
• Optimización del programa arquitectónico de la Junji para el aumento de cobertura 2014-2018. Una propuesta desde el enfoque del hábitat educativo inicial.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
• Perfil de habilidades psicolingüísticas y lingüísticas en niños de 4 a 5.11 años con antecedente de prematurez extrema.
• Socialización de roles de género en niñas y niños de educación parvularia.
• Las formas de la relación público-privada en educación inicial en tres comunas de la Región Metropolitana: una aproximación al enfoque de derechos.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica.
• Maternidad y lactancia materna en la cárcel: Análisis desde la etnografía institucional.

Selecciona el nombre de Tesis y Trabajo de final de Grado y final de Master de Literatura infantil en preescolar TFG y TFM

• La técnica del libro de vida y sus implicancias.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• Diferencias en las producciones gráficas de víctimas de agresión sexual infantil y víctimas de maltrato físico infantil, en las pruebas Dibujo de la Figura Humana y Persona Bajo la Lluvia.
• Meningitis neumocóccica por serotipo 19 A, de curso fatal. ¿Un caso prevenible?.
• Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
• Anomalías dentomaxilares, malos hábitos orales y alteraciones fonoarticulatorias en la población endogámica del Archipiélago de Juan Fernández.
• “Prácticas Pedagógicas Positivas de la Literacidad Emergente”.
• Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
• Evaluación de impacto del programa urbano de bienestar para la niñez en extrema pobreza.
• Prácticas pedagógicas en la sala de clases: Educadoras de párvulos y expectativas sobre su rol en la escuela.
• Descripción del desarrollo psicomotor en niños entre 4 y 10 meses con displasia luxante de cadera que son tratados con correas de pavlik en el Hospital Roberto del Río.
• Desarrollo de la memoria y el lenguaje en niños, niñas y adolescentes que han sufrido agresiones sexuales. Una aproximación desde el contexto de la entrevista investigativa.
• Identificación de péptidos salivales parótideos asociados a la condición de parotiditis crónica recurrente infantil.
• Participación de niños y niñas en el contexto escolar: ¿posibilidades para la constitución de actores sociales?.
• Estudio epidemiológico del trauma cráneo facial en pacientes menores de 15 años Servicio de Urgencia del Hospital Roberto del Río: Período 2007 – 2009.
• Efecto del consumo de leche con suplementos probióticos en la progresión de lesiones de caries en dientes temporales.
• Involucramiento parental y desarrollo en la primera infancia.
• Infancia vulnerada en contextos de pobreza: una aproximación a las acciones desarrolladas por los Apoyos Familiares pertenecientes al Programa Familias, Seguridades y Oportunidades.
• Estudio de los valores de hemograma en niños con caries temprana de la infancia severa atendidos bajo anestesia general.
• Imaginarios de escuela: Narrativas de niños y niñas.
• Estudio documental: Una aproximación teórica a la posición asignada al niño o niña y a su familia de origen en los centros residenciales y programas asociados del Sistema de Protección para la Infancia Vulnerada del Servicio Nacional de Menores.
• Caracterización del desarrollo del lenguaje en nivel medio menor de un jardín perteneciente a la comuna de Talagante.
• Adherencia al tratamiento farmacológico y relación con el control metabólico en pacientes con DM2.
• Separación o divorcio de los padres. Consecuencias en los hijos y
  recomendaciones a los padres y pediatras.
• Determinantes de la estimulación temprana.
• Desarrollo motor autónomo: una propuesta, para transitar de la teoría a la práctica.
• Caries y obesidad en niños de 6 de edad de la Región Metropolitana.
• Resiliencia Familiar: un enfoque de investigación e intervención con familias multiproblemáticas.
• Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
• Propuesta de pauta de evaluación de validez de pericias psicológicas en habilidades parentales.
• Comparación de distintas mediciones del cambio en el índice de masa corporal en la infancia en su predicción de la adiposidad a los cinco años.
• Patrones de apego y representaciones. Niño y niñas preescolares con diagnóstico de acondroplasia y sus madres.
• Evaluación de la credibilidad discursiva de niños, niñas y adolescentes víctimas de agresiones sexuales.
• Santiago, lugar de encuentro: transformaciones y propuestas.

Titulares para Tesis en Literatura infantil en preescolar TFG-TFM

• Diseño de un medio interactivo digital para facilitar el aprendizaje del lenguaje y la lectura en niños del segundo ciclo en jardines infantiles.
• Intervenciones actuales en el trastorno por déficit atencional con/sin Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes.
• Imaginarios sobre el rol de la técnico de nivel medio en atención de párvulos, en el establecimiento particular y en el subvencionado.
• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Revisión sobre desarrollo emocional y apego seguro de hijos e hijas de madres privadas de libertad en contexto de programas de residencias transitorias en recintos penitenciarios, una mirada desde la salud pública.
• Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
• Asociación de lactancia materna y hábitos de succión no nutritiva en niños de 4 años pertenecientes a dos consultorios del área norte y sur de la Región Metropolitana.
• Capital material y cultural: Influencia de las familias para el aprendizaje de niños y niñas en educación inicial.
• Diseño, Implementación y Validación de una Intervención Psicoeducativa Grupal para Padres no Agresores de Niños Víctima de Abuso Sexual.
• Patrones de apego y representaciones parentales en díadas con niños preescolares entre 2 y 5 años, de ambos sexos, que representan síndrome de Prader-Willi.
• Determinación de la frecuencia y actividad enzimática de las formas activas y latentes de las metaloproteinasas 2 y 9 en la saliva parotídea de pacientes afectados por parotiditis crónica recurrente infantil.
• Incidencia de la convivencia escolar en la gestión educativa de un establecimiento JUNJI, según los propios actores educativos.
• Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.
• El cubo de la promoción de salud. Un enfoque integrado para el diseño de intervenciones efectivas.
• Comparación de las dinámicas familiares en familias que presentan abuso sexual con otros tipos de familias.
• Vínculos, imagen de sí mismo e imagen de mundo en niños y niñas de 6 a 10 años víctimas de agresión sexual, a través del Test de Apercepción Temática Infantil con Figuras Animales (CAT-A).
• Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años.
• Aldea de la infancia La Pampa: conjunto residencial de integración para la infancia vulnerada en sus derechos.
• Manejo de sintaxis compleja en discurso narrativo y conversacional en escolares de 1o. básico con TEL.
• Confiabilidad del diagnostico nutricional en escolares de 1o. básico, comuna de Vicuña, Región de Coquimbo.
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Construcción del paisaje de la conciencia en narraciones orales producidas por niños víctimas de agresión sexual mediante la aplicación del test de apercepción infantil Cat-a: análisis de los verbos y de la subordinación.
• Prevalencia de Articulaciones Compensatorias en pacientes de 3 a 6 años de edad con Insuficiencia Velofaríngea producto de Fisura con compromiso velar operada de un Hospital pediátrico de Santiago.
• Descripcion del grado de participacion de los equipos de odontologicos de la atencion primaria, en relacion a los procesos de transformacion al modelo de atencion integral con enfoque familiar y comunitario.
• Representación gramatical y semántica de la experiencia en el discurso narrativo en niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
• Necrosis retinal aguda en un paciente pediátrico con leucemia aguda.
• Cooperación regional para la seguridad alimentaria.
• Padres de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista: Una revisión narrativa sobre su salud mental e intervenciones que la promuevan.
• Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Focalización de la población objetivo Hogar de Cristo desde el enfoque de la vulnerabilidad social.
• El trastorno disocial como precursor del trastorno antisocial de la personalidad.
• Apoyos para la calidad de vida de escolares con y sin discapacidad: Revisión de Literatura.
• “Análisis del crédito por gastos en educación».
• Diferencias en la exposición a fluoruros en adolescentes de 12 años de edad en las comunas de Valparaíso y Concepción.
• Plan de negocios para el desarrollo y comercialización de material didáctico para la educación preescolar y básica.

Temas para Trabajos de Master en Literatura infantil en preescolar del 2024

• Evaluación del tratamiento pulpar indirecto con remoción parcial de lesiones de caries en dientes primarios.
• Imaginarios de infancia: un estudio de caso sobre representaciones de Infancia de niños y niñas.
• Caracterización clínica de las crisis asmaticas de manejo hospitalario en pacientes pediatricos de edad igual o mayor a 4 años.
• Programa Cultura de Infancia Salamanca. Investigación evaluativa exploratoria sobre los cambios en las prácticas pedagógicas de las educadoras y técnicos en educación de párvulos.
• Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Trastorno Ansioso.
• Estudio exploratorio-descriptivo. Percepción de los psicólogos forenses acerca de las evaluaciones psicológicas periciales penales realizadas a presuntas víctimas de los delitos sexuales.
• Un acercamiento a las experiencias de los psicólogos que realizan intervenciones de salud mental en niños, niñas y adolescentes institucionalizados en residencias de protección dependientes del Servicio Nacional de Menores en la Región Metropolitana.
• «Guaguacuentos». La lectura desde el nacimiento.
• Problemas emocionales y conductuales en niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales: un estudio descriptivo y comparativo.
• Determinar si existen diferencias entre la concentración de fluoruros en la orina matinal con el volumen de 24 horas en adolescentes.
• Narrativas de cambio y fortalecimiento. Una aproximación al proceso de superación de experiencias de agresión sexual en niños y niñas.
• Cuéntame un cuento.
• Representaciones sociales sobre paternidad(es) en técnicos y profesionales sanitarios pertenecientes a centros de salud familiar de la comuna de Valparaíso.
• Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje.
• genero y autoconcepto: un análisis comparativo de las diferencias por sexo en una muestra de niños de E.G.B. 1992 y 2003.
• Estudio de las fracturas coronarias no complicadas asociadas a lesión de los tejidos de soporte en pacientes entre 6 y 14 años atendidos en el Hospital de Niños Dr. Roberto del Río, entre los años 1996 y 2005.
• Conocimientos, prácticas y creencias en salud oral del personal sanitario no profesional de atención primaria, en la Región Metropolitana, 2010.
• Funcionamiento y percepción de las actividades y programas de salud bucal en Isla de Pascua.
• Funcionamiento neuropsicológico de niños escolares infectados verticalmente por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en la Región Metropolitana.
• Efecto de la obesidad en el rendimiento académico.
• Problemas de la aplicación del estándar «convicción más allá de toda duda razonable» en los delitos sexuales.
• Determinación de las características cefalométricas de niños de 7 a 13 años con incompetencia labial.
• Prevalencia y severidad de caries y su asociación con el estado nutricional en niños escolares del Área Norte de la Región Metropolitana.
• Cambio Psicoterapéutico en Niños/as que han sido Víctimas de Agresiones Sexuales: La Perspectiva de sus Padres.
• Construcciones de los cuerpos de la niñez internada en la década del dos mil: una aproximación desde el género.
• Percepciones sobre la educación para la salud bucal, de mujeres que reciben atención odontológica integral para embarazadas RM 2014-2015.
• Historias de la Universidad Azul.
• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
• Prevalencia de lesiones de caries oclusales en molares sellados en la atención primaria de salud hace 72 meses.
• La psicomotricidad y el pre-ballet: aportes metodológicos a la enseñanza-aprendizaje de niños y niñas entre los 3 y 5 años.
• Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de menores de 4 a 18 meses de edad, hijos de internas del centro penitenciario femenino, Santiago.
• Evaluación del comportamiento clínico y radiográfico de hidróxido de calcio versus silicato tricálcico en el tratamiento de lesiones de caries en dientes primarios.
• Descubrir, repensar y re-crear el cuerpo. Consideraciones sobre cuerpo en el pensamiento psicosocial: Aportes a la educación Parvularia.
• Evaluación comparativa de indicadores emocionales gráficos en niños y niñas que cursan el nivel de transición II en dos establecimientos educacionales que difieren en estrato socioeconómico y tipo de administración.

Mira estos Títulos de Ejemplo para tu Tesis y Trabajos de final de Grado y Master de Literatura infantil en preescolar TFG – TFM

• Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
• Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de niños con vulnerabilidad de derechos en un centro de intervención del Sename.
• Aproximación a la construcción de la identidad de género en jóvenes ciegos.
• Arte, Educación y Primera Infancia. Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins.
• Las dinámicas de estigmatización del abuso sexual: Experiencias de revelación de mujeres victimizadas en la infancia.
• Cazadores de signos. Estudio de caso: diseño de sistema lúdico como material de apoyo educativo en el contexto de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en alumnos de primer año de educación general básica, de la Escuela Membrillar, Quinta Normal – Santiago.
• Narrativas de adolescentes que han sido víctimas de agresión sexual, en el contexto de investigación penal.
• El juego (en juego) durante el proceso Terapéutico. La técnica lúdica bandeja de arena en niños víctimas de agresiones sexuales.

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