Tesis de Acoso Escolar: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para este tema: Enfoques para abordar una tesis sobre Acoso Escolar

Al emprender una investigación sobre acoso escolar, es crucial plantearse preguntas significativas que nos permitan explorar en profundidad este fenómeno. ¿Cuál es la relación entre el acoso escolar y el rendimiento académico de los estudiantes? ¿Cómo influyen los factores socioeconómicos en la incidencia del acoso escolar? Estas preguntas nos llevarán a identificar nuevas brechas en la literatura existente, ayudándonos a enfocar nuestra investigación de manera más eficiente.

Contexto y Antecedentes sobre este tema: Avances en la investigación del Acoso Escolar

En los últimas décadas, numerosos estudios han examinado el impacto devastador del acoso escolar en la salud mental de los estudiantes, así como la relación entre el acoso y la prevención del abandono escolar. Estos hallazgos han cimentado la importancia de abordar este problema de forma integral, considerando no solo las consecuencias a corto plazo, sino también a largo plazo.

Brechas en la Investigación: Nuevos Enfoques para explorar en Tesis de Acoso Escolar

A pesar de los avances en el campo, todavía existen lagunas significativas en nuestro entendimiento del acoso escolar. Por ejemplo, se necesita explorar más a fondo el papel de las redes sociales en la propagación del acoso, así como su impacto en el bienestar emocional de los estudiantes. Estas áreas subexploradas representan oportunidades valiosas para investigaciones futuras.

Metodología adecuada para esta investigación: Herramientas y Enfoques para el estudio del Acoso Escolar

Al abordar la investigación sobre acoso escolar, el uso de métodos mixtos que combinen datos cuantitativos y cualitativos puede ofrecer una comprensión más completa de este fenómeno. Además, el empleo de técnicas de análisis de redes sociales puede ayudar a visualizar y comprender la dinámica del acoso escolar en entornos digitales. Estas metodologías innovadoras son fundamentales para avanzar en nuestra comprensión del acoso escolar.

Relevancia y Aplicación de esta investigación: Impacto de la Investigación sobre el Acoso Escolar

La investigación sobre el acoso escolar es de suma importancia, ya que no solo contribuye al avance en el conocimiento académico, sino que también tiene el potencial de informar políticas y programas de prevención más efectivos. Además, esta investigación puede ser crucial para tomar decisiones informadas en entornos escolares, mejorando así la calidad de vida de los estudiantes.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo: Influir en el entorno laboral a través de la Investigación sobre Acoso Escolar

La investigación sobre acoso escolar puede abrir puertas a oportunidades de carrera en el ámbito académico, así como en organizaciones dedicadas a la juventud y la educación. Además, la experiencia adquirida en este campo puede ser invaluable al buscar empleo en el desarrollo de políticas públicas para la prevención del acoso escolar.

Desarrollo de Habilidades para realizar este trabajo: Avances en Habilidades a través de la Investigación sobre Acoso Escolar

La realización de una tesis sobre acoso escolar ofrece la oportunidad de desarrollar habilidades clave, como la capacidad de investigar de manera rigurosa, redactar de forma clara y coherente, y analizar críticamente la información recopilada. Asimismo, el manejo de software especializado para el análisis de datos y la presentación efectiva de resultados son competencias que se potencian a lo largo de este proceso.

Recursos y Viabilidad: Consideraciones para llevar a cabo la Investigación sobre Acoso Escolar

Es fundamental contar con acceso a datos relevantes, así como con el equipamiento necesario para llevar a cabo la investigación de manera efectiva. La viabilidad del estudio en términos de tiempo, costo y logística también debe ser cuidadosamente evaluada para asegurar el éxito del proyecto.

Impacto y Aplicación Práctica: Contribuciones de la Investigación sobre el Acoso Escolar a la Sociedad

A través de la investigación sobre acoso escolar, se tiene la oportunidad de contribuir de manera significativa a la resolución de problemas reales en la sociedad. Investigaciones bien fundamentadas pueden influir en la implementación de políticas más efectivas y en la promoción de entornos escolares seguros y saludables.

Aspectos Éticos y Legales: Consideraciones esenciales en la Investigación sobre Acoso Escolar

La protección de los participantes, la confidencialidad de los datos recopilados y el cumplimiento de las regulaciones vigentes son consideraciones éticas y legales fundamentales en la investigación sobre acoso escolar. Garantizar la integridad y la ética en el proceso de investigación es esencial para el éxito del proyecto.

Redes de Contacto y Colaboración: Colaboración e influencia en el campo de la Investigación sobre Acoso Escolar

Establecer conexiones con otros profesionales y expertos en el campo de la investigación sobre acoso escolar puede brindar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes son valiosas tanto para el desarrollo de la tesis como para futuras asociaciones en el campo académico y profesional.

Perspectivas a Largo Plazo: Integración de la Investigación sobre Acoso Escolar en Metas Profesionales

La investigación sobre acoso escolar puede servir como punto de partida para el desarrollo de una carrera enfocada en el bienestar de los estudiantes y la promoción de entornos escolares seguros. La experiencia adquirida en esta área puede abrir oportunidades para contribuir de manera significativa en el ámbito académico, la formulación de políticas y la práctica profesional.

Contribución Original de la Investigación: Aportes únicos al campo del Acoso Escolar

Una tesis sobre acoso escolar puede ofrecer una contribución original al campo de estudio al identificar nuevas perspectivas, patrones o soluciones para abordar este problema. La capacidad de ofrecer un enfoque innovador y efectivo es esencial para el impacto significativo de la investigación.

Temas para Tesis de Acoso Escolar – TFG – TFM

Elegir el tema de tu tesis es lo más difícil para algunos alumnos que intentan titularse, pero no te preocupes. Te enseñamos algunos ejemplos que te servirán de ayuda para encontrar el título de forma rápida.

Eligiendo el nombre de Tesis y Trabajo de final de Grado y Master de Acoso escolar TFG-TFM

• Estrategias para la detección, abordaje y prevención del acoso escolar.
• Programa de prevención del acoso en el contexto escolar.
• Acoso escolar y la mediación escolar como herramienta para la solución de conflicto.
• Las funciones pragmáticas de los hashtags en Twitter.
• Aproximación sistémica a la mirada docente en el fenómeno del bullyng.
• La idoneidad del procedimiento de investigación interna por parte del empleador ante la denuncia de acoso sexual.
• “Eduline”.
• Mujeres y espacio público: vivencias de acoso callejero en mujeres de la ciudad de Santiago.
• Diseño de material didáctico de aprendizaje aplicado a la prevención del bullying en NB1, caso piloto Colegio Providencia.
• El acoso callejero y su conceptualización desde el bien jurídico afectado.
• La criminalización del acoso sexual callejero.
• Aproximación a los Manuales de Convivencia Escolar de tres establecimientos de la comuna de Santiago, desde dos paradigmas antagónicos.
• Propuesta tríadica para el estudio de la violencia escolar.
• Violencia en el ámbito de la comunidad escolar desde la literatura especializada y las Políticas Públicas Colombianas.
• Construcción de significados de escolares preadolescentes respecto al hostigamiento en el ámbito escolar.
• La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
• Violencia escolar – Revisión de la literatura contingente y recomendaciones para la mejora de la encuesta nacional de violencia en ámbito escolar.
• El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico.
• Mobbing: una realidad oculta.
• Significaciones de Estudiantes de Educación Primaria sobre las violencias en la escuela.
• Normativa Escolar: Análisis a los Manuales de Convivencia Escolar de los Establecimientos Educacionales Municipales de la Comuna de Santiago.
• Efecto de la competencia en el SIMCE y en otros indicadores de calidad educativa.
• La prueba en juicios por bullying, grooming y discriminación. Conductas cometidas a través de medios tecnológicos.
• Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
• Intervención preventiva de salud mental escolar en adolescentes: desafíos para un programa público en comunidades educativas.
• Video animación y Arteterapia: “Un caso de estudio en preadolescencia y bullying”.
• Cyberbullyng: impacto de las redes sociales en la generación Z.
• Violencia en la escuela. Significados atribuidos al fenómeno del Bullying por diversos actores de dos comunidades educativas de la Región Metropolitana.
• Determinantes de la victimización escolar: análisis de TIMSS 2010/2011.
• Violencia Escolar: Un análisis de las prácticas cotidianas en la escuela «Gustavo Alonso Moya» comuna de Achita.

Recientes Trabajos Finales de Grado y Tesis ya realizadas de Acoso escolar que de guía

• Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar.
• Percepciones y significados que tienen de su experiencia escolar alumnos y alumnas de Educación Media con problemas disciplinarios.
• El fenómeno de la agresión en el liceo. Un estudio descriptivo de la percepción de los jóvenes de nueve liceos urbano-populares de la Región Metropolitana.
• Por mi y por todas mis compañeras: Crónicas de violencia en el pololeo en ambientes universitarios.
• Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana.
• El derecho de las mujeres a una vida libre de violencia: análisis desde la perspectiva del derecho internacional de los derechos humanos.
• Planificación urbana y del transporte a partir de relaciones de interdependencia y movilidad del cuidado.
• “Significado atribuido a la norma escolar” Un análisis de los discursos expresados por docentes de una Escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Educación feminista para prevenir la violencia de género.
• Evaluación del proceso de implementación de la subvención escolar preferencial.
• Violencia en la escuela: Significados otorgados por profesores y profesoras a la violencia de género al interior de los establecimientos educacionales.
• La mujer como sujeto del contrato de trabajo.
• Contenidos para una educación con perspectiva de género. La voz de las y los docentes. Sistematización de una experiencia de reflexión pedagógica colectiva con docentes de un establecimiento educacional municipal de la comuna de San Joaquín.
• Modelo de negocios para una empresa de talleres extracurriculares con juegos de mesa.
• Hacerse varón en liceos municipales: Dinámicas de género en las construcciones de masculinidades.
• Ideación suicida en escolares de 10 a 13 años, de ambos sexos, de colegios de la comuna de Viña del Mar: factores sociodemográficos, psicológicos y familiares asociados.
• Experiencias de docentes principiantes en aulas escolares de nivel básico con estudiantes inmigrantes de la Región Metropolitana.
• Una extensión con sentido de país. Memoria 2014 – 2018.
• Posibilidades de prácticas pedagógicas desde y para la diversidad. Desafíos para la formación inicial docente.
• Significados en torno al proceso de aprendizaje escolar que construyen mujeres que participan como estudiantes en la educación de adultos.
• Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género.
• ¿Cómo se entiende la violencia contra la mujer desde las y los adolescentes? un acercamiento a la significación de la problemática en la comuna de Puerto Montt, Región de Los Lagos.
• Revisión y análisis comparativo de herramientas de intervención en convivencia escolar. Posibilidades del sujeto más allá de la disciplina.
• Educación para la diversidad cultural. Experiencia y aprendizajes de iniciativas en escuelas de la I Región de Tarapacá.
• Representación femenina en política y violencia contra la mujer: evidencia para Brasil.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• La pornografía no consentida como forma de violencia de género.
• Una aproximación a los miedos de docentes de secundaria en prácticas. Entre la reproducción y la transformación.
• Análisis crítico cognitivo del discurso histórico sobre el pueblo mapuche en textos escolares de historia.
• Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación.

Ejemplos de Titulares para una Tesis de Acoso escolar TFG TFM

• Evolución jurisprudencial ante el procedimiento de desafuero maternal de funcionarias públicas como límite al ejercicio del poder disciplinario estatal.
• Matemáticas para la formación integral de sujetos sociales. Experiencia educativa con jóvenes en contextos de encierro.
• Musicoterapia como intersubjetividad estética: un estudio de caso en adolecente con Síndrome de Asperger sometido a acoso escolar presistente.
• La aplicación de la Ley 21.128: aula segura en su primer año de vigencia.
• Percepción y espacios del miedo de las mujeres en torno a la delincuencia y la violencia en el espacio público: experiencias comparativas del barrio Meiggs y barrio Lastarria, Santiago centro años 2017-2018.
• Moviendo la mente y el cuerpo: proyecto de apoyo a la enseñanza escolar en primer año básico a través de la didáctica del juego.
• La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.
• Tú también vales. Propuesta pedagógica orientada a jóvenes que viven en régimen de libertad limitada.
• Encuentros y desencuentros de una profesora en formación: hacia una pedagogía feminista en la educación formal.
• Significados que le otorgan a la convivencia las estudiantes con respecto a sus compañeras y sus profesores.
• Jóvenes universitarios y violencia sexual: Las tramas del discurso sexista.
• Frenteamplistas: Definiciones feministas en construcción.
• Significación de la mediación y la cooperación entre pares en una experiencia de intervención para la convivencia escolar.
• “Docentes Abriendo las Puertas del Clóset” Narrativas de Resistencias y Apropiaciones a la matriz heteronormativa escolar en Profesores Homosexuales/Lesbianas y sus impactos en las prácticas pedagógicas.
• Barreras y recursos para el desarrollo de un proceso autoevaluativo orientado a la inclusión educativa guiado por el índice de inclusión en una escuela municipal de la Región Metropolitana.
• Jardín infantil y sala cuna Don Búho.
• Problematizando la Heteronormatividad: un proceso comunitario, en lxs jóvenes del Liceo Valentín Letelier.
• “Análisis de la pertinencia de los programas de educación sexual en contextos racializados”.
• La política de elección de escuela como práctica social discursiva: El caso de las familias de niños diagnosticados con trastorno por déficit atencional con/sin hiperactividad.
• Construyendo Universidad para todos y todas. Memoria Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios 2014-2017.
• Jugar y Construir: experiencias de participación de niños y niñas con discapacidad intelectual de segundo ciclo básico en dos escuelas municipales.
• Educación, Jóvenes y Violencias.
• Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular.
• La corporalidad del silencio: cuando recuperamos la voz, nos callan el cuerpo.
• Significados construidos por estudiantes sobre su aprendizaje en la escuela.
• Aprendizaje a través de la cooperación entre pares desde la perspectiva de los estudiantes para el desarrollo de escuelas inclusivas.
• El despido de los profesionales de la educación particular.
• Los convenios internacionales en materia de trabajo infantil y su influencia en el ordenamiento jurídico interno.

Mejores Modelos para Trabajos de Grado de Acoso escolar de 2024

• Significados atribuidos por directivos, docentes de aula y estudiantes al control y disciplinamiento en el caso de una comunidad educativa en Batuco.
• Acontecimientos que marcaron la vida de dos profesores destacados por el uso de tic en sus prácticas pedagógicas.
• Trabajando en la emergencia: los procesos de recontextualización de las políticas educativas desde el discurso de psicólogas/os que trabajan en escuelas emergentes en el marco de la ley de subvención escolar preferencial.
• Prospección de identidades de género desde el marco curricular y textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
• Estudio de pre-factibilidad técnica y económica unidad estratégica de negocios, Educación básica. Escuela especial de lenguaje El Lucero.
• Tipologìa de los sujetos presentes en la publicidad del régimen de Rafael Correa Delgado, expresidente del Ecuador.
• Actualización continua de base de conocimiento de preguntas frecuentes para asegurar la efectividad del primer nivel de atención de consultas ciudadanas en la Superintendencia de Educación.
• Perspectivas y propuestas didácticas para trans-formar la educación desde la disputa curricular: educación inclusiva y pedagogías queer.
• Yo también puedo.
• «¿Existe un caso de anticipación de tutela penal en el artículo 366 quater del código penal?».
• Psicoterapia constructivista evolutiva en niños con trastorno por déficit atencional: Proceso de cambio en la construcción de la identidad personal. Estudio de caso.
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Experiencias pedagógicas del encierro a la revuelta: prácticas feministas, estudiantes transgresores, cuerpos en fuga: Santiago 2019-2020.
• El significado que estudiantes de 6to. año básico de la escuela privada le atribuyen a su proceso escolar hoy.
• Análisis jurisprudencial sobre el principio de no discriminación en relación con el derecho a la educación y la libertad de enseñanza.
• Representaciones y estrategias que adoptan los educadores tradicionales para transmitir y/o enseñar el conocimiento mapuche en el marco del Programa de la Educación Intercultural Bilingüe. Comuna de Cholchol, región de La Araucanía.
• Representaciones que poseen los integrantes de la comunidad educativa: profesores/as, estudiantes, padres y apoderados, de las relaciones interpersonales y sistemas normativos en la escuela básica y que expectativas tienen al respecto.
• Caries y obesidad en niños de 6 de edad de la Región Metropolitana.
• Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil.
• Violencias en las Relaciones Laborales de la Escuela: Un Estudio Interpretativo desde los Significados Docentes.
• Iniciativa global mujer y empresa.
• La urgencia de una formación en educación inclusiva en pos de la comunidad LGBTQIA+: percepciones, experiencias y prácticas de docentes de educación media.
• La diferencia remuneracional entre hombres y mujeres: tratamiento en la legislación nacional y normativa internacional.
• Análisis de factibilidad técnico, económica y estratégica, para ampliar cobertura de enseñanza media Técnico Profesional, en Fundación Duoc UC.
• Revisión de la evidencia reciente sobre los principales métodos de prevención primaria en riesgo psicosocial en el trabajo.
• Uso de teléfonos inteligentes y tablets en niñas y niños de 0 a 6 años desde una perspectiva de derechos.
• La funa: aspectos históricos, jurídicos y sociales.
• Riesgos y desafíos frente a la implementación de la ley de inclusión escolar.
• Historia de una caida. Estudio de caso sobre la trayectoria sociobiográfica de una adolescente suicida.
• Relación entre Docentes y Estudiantes. Una indagación a las Representaciones Sociales, que construyen Estudiantes de Educación Media en torno a la influencia de la Institución Escolar en sus Procesos Formativos.
• De evaluar para comprender a evaluar para transformar: hacia una práctica evaluativa desde las pedagogías críticas latinoamericanas.

Algunos Títulos de Ejemplo para Tesis o Trabajo de final de Grado o de Master de Acoso escolar TFG TFM

• Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
• Generando: jugar para transformar: fomento a la inclusión de la diversidad de género en establecimientos educativos formales a través del juego de mesa.
• A propósito de la violencia: reflexiones acerca del concepto.
• Análisis jurisprudencial del procedimiento de tutela laboral periodo 2016 a 2017: prueba indiciaria, juicio de ponderación y medidas reparatorias.
• Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.
• Frecuencia de trauma cráneo-facial y dentoalveolar en niños con maltrato infantil de 0 a 15 años de edad, en un centro de acogida del Area Metropolitana.
• CECORM: Centro Comunitario y Refugio Temporal para Mujeres Víctimas de la Violencia.
• Mujer y Transporte: La experiencia de movilidad urbana en Transporte Público de las mujeres que realizan labores reproductivas y productivas en el Gran Santiago.
• La maltratadas: salvando mujeres y denunciando agresores.
• El reglamento interno de orden, higiene y seguridad, como instrumento protector de los derechos fundamentales del trabajador.
• Masculinidades y políticas públicas: involucrando hombres en la equidad de género.
• Construcción de masculinidad en liceos de varones: la experiencia del Liceo Manuel Barros Borgoño de la comuna de Santiago.
• Experiencias de desplazamiento y reconstrucción del trabajo docente: El caso de los profesores de Chaitén.
• Rediseño del proceso de planificación estratégica en el Instituto Nacional de la Juventud.
• Análisis crítico de la constitucionalidad de la reforma educacional 2015.
• El género de la transición: una historia de las políticas públicas con perspectiva de género en los gobiernos de la concertación.
• Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
• De cómo me convertí en Kawaii Queen.
• Género y reducción del riesgo de desastres. Acercamiento a nivel local.
• Análisis jurisprudencial del procedimiento de tutela laboral período 2008 a 2010: prueba indiciaria, juicio de ponderación y medidas reparatorias.
• Imágen corporal y redes sociales en jóvenes de sexo femenino en etapa de adolescencia temprana.
• Propuesta metodológica para la construcción de un currículum educativo con un enfoque de perspectiva de Derechos Humanos y de respeto a la diversidad.
• Historiografía, memoria y política. Observaciones para un debate.
• La construcción de la memoria colectiva de la Guerra Civil Española en la narrativa de posmemoria de Alberto Méndez.
• Centro educativo acuícola Kallfüko.
• Propuesta de diseño para la implementación de un cuadro de mando integral en la agencia de calidad de la educación.
• Mujeres contra la violencia política. Memorias de resistencia en dictadura y durante la rebelión popular.
• Criminalización de la violencia en el pololeo: una medida necesaria de protección a la mujer.
• “Propuesta de contenidos para el desarrollo de un protocolo de maternidad en una empresa minera”.
• El humor como instrumento pedagógico.

Temas como patrón para tu Tesis de Acoso escolar TFG TFM

• Análisis crítico del tipo penal de abusos sexuales y de la figura del child grooming a partir de una interpretación jurisprudencial del Artículo 366 quáter del Código Penal.
• Indicadores emocionales de la expresión afectiva en adolescentes con trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Relaciones Objetales de Phillipson.
• Sobre la protección de datos personales: caso especial de los niños, niñas y adolescentes.
• Propuesta metodológica para estimar la disposición a esperar por un asiento con datos de preferencias reveladas: Validación e ilustración con aplicación en paradero específico del Transantiago.
• Hacia un sistema de formación profesional basado en competencias laborales: análisis y propuestas normativas para el contrato de aprendizaje, la práctica profesional y la capacitación laboral.
• En búsqueda de elementos educativos para la transformación de la violencia en contextos marginados. Sistematización de una experiencia pedagógica.
• Pensar la escuela desde la escuela para el cambio social: el rol histórico de las maestras primarias en la construcción de la educación popular estatal (1927-1953).
• Los Derechos Fundamentales del Trabajador en la Empresa.
• Significación política feminista en las performance de “ La Yeguada Latinoamericana”.
• Evaluación del impacto de la ley 20.606 en colaciones dulces destinadas para el consumo de menores de 14 años, en dos comunas de la Región Metropolitana, en el año 2018.
• La ausencia del sujeto mujeres en la configuración del sujeto jurídico: buscando caminos hacia la igualdad sustancial de mujeres y hombres.
• ¿Es coherente la Ley de Identidad de Género N° 21.120 con el derecho fundamental del debido proceso, respecto de las niñas y niños menores de 14 años de edad?.
• Efectos del autodespido en el marco del trabajo docente del sector municipal.
• El principio de legalidad y tipicidad en el derecho disciplinario de los funcionarios públicos especialmente aquellos regidos por la Ley No. 18.834 sobre Estatuto Administrativo.
• Identidad social, condiciones laborales y docencia: el profesor de enseñanza básica frente a la municipalización de la educación en Santiago, 1980-1990.
• Representaciones, ejercicio de capitales y discriminación en la intersección entre homosexualidad y clases sociales desde la perspectiva de hombres de clase alta en Santiago.
• Kangechi lo otro con otros.
• Masculinidad y Emociones. El caso de jóvenes estudiantes del Liceo de Aplicación.
• Estatuto de los profesionales de la educación interpretado por dictámenes de la Contraloría General de la República.
• Impacto Psicológico de la Violencia de Género en la Pareja: Perspectivas de niños y niñas.
• Prevención, detección, tratamiento o seguimiento en salud mental de adolescentes a través del uso de Internet: una revisión sistemática cualitativa.
• La especialidad en la ejecución de la sanción privativa de libertad juvenil: análisis desde el derecho internacional de los derechos humanos y la doctrina.
• “Luchar por ser quien soy” Experiencias de personas trans frente a instituciones.
• Significados que Construyen Adolescentes sobre la Violencia de Género entre sus Padres y/o Cuidadores.
• Mi hije trans.

Muy buenos Temas recomendados para la tesis de final de Master

• Influencia de la reapertura de la Escuela Almirante Juan José Latorre en el proceso de retorno de población desplazada por la erupción volcánica en Chaitén.
• Burnout y estilos de afrontamiento en profesores de enseñanza media de establecimientos municipales y particulares subvencionados de la provincia de Santiago.
• Lecturas de infancia desde la teoría de género.
• Educación en la sociedad de control aportes de Michel Foucault para la crítica a la reforma educativa neoliberal.
• Desprotección y vulneración en el ejercicio del comercio sexual.
• Niñas y SENAME: políticas, discursos y prácticas en la intervención residencial.
• Los gritos del desamparo: la novelística de Carlos Droguett.
• Vocación por la calidad: resumen ejecutivo del informe de evaluación interna.
• Incorporación y desafíos de la violencia de género contra las mujeres en la capacitación laboral: El caso del programa + capaz.

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