Tesis de La Inclusión Educativa En Preescolar: Ejemplos y temas TFG TFM

Metodología adecuada para esta investigación

Los métodos más adecuados para abordar la pregunta de investigación sobre la inclusión educativa en preescolar pueden incluir un enfoque cualitativo, cuantitativo o mixto. El diseño del estudio puede ser experimental, descriptivo, correlacional o exploratorio, según los objetivos de la investigación. En cuanto a las técnicas de recolección de datos, se pueden emplear observaciones, encuestas, entrevistas, análisis documental o participación en grupo. El análisis de los datos puede realizarse mediante técnicas estadísticas, análisis de contenido o técnicas mixtas.

Preguntas de Investigación para este tema

Algunas preguntas centrales que una tesis sobre la inclusión educativa en preescolar podría intentar responder incluyen: ¿Cuáles son los beneficios de la inclusión educativa en el desarrollo integral de los niños en edad preescolar? ¿Cuáles son las mejores prácticas para promover la inclusión en el aula preescolar? ¿Cuál es el impacto de la inclusión educativa en el rendimiento académico y la adaptación social de los niños en edad preescolar? Estas preguntas se relacionan con las brechas de investigación existentes al abordar temas poco explorados en relación a la inclusión educativa en el nivel preescolar.

Brechas en la Investigación

Actualmente, existen lagunas en el conocimiento sobre la efectividad de las estrategias de inclusión educativa en preescolar, así como áreas subexploradas en cuanto al impacto de la inclusión en el desarrollo social de los niños. Además, hay preguntas sin responder en estudios anteriores que podrían proporcionar nuevas perspectivas para la investigación en este campo.

Relevancia y Aplicación de esta investigación

Esta investigación es importante, ya que puede contribuir a mejorar las prácticas educativas en el nivel preescolar, influir en la formulación de políticas educativas inclusivas y avanzar en el conocimiento sobre el desarrollo de los niños en edad preescolar. Asimismo, los hallazgos de esta investigación podrían influir en la promoción de la inclusión educativa en otros ámbitos de la sociedad.

Redes de Contacto y Colaboración

Establecer conexiones con otros investigadores, profesionales y expertos en el campo de la inclusión educativa en preescolar puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. El intercambio de ideas y la colaboración con otros colegas en el campo de la educación inclusiva puede enriquecer el proceso de investigación y el desarrollo de la tesis.

Impacto y Aplicación Práctica

Además de su relevancia académica, esta investigación puede tener un impacto práctico al contribuir a la implementación de programas inclusivos en el ámbito preescolar, resolver problemas reales relacionados con la exclusión y la discriminación, y promover el valor de la diversidad en la educación. Esto a su vez podría influir positivamente en la sociedad al fomentar la equidad y el respeto por la diferencia desde edades tempranas.

¿Cuál es la Contribución Original de esta investigación?

La contribución original de esta tesis al campo de estudio de la inclusión educativa en preescolar radica en la profundización del conocimiento sobre los efectos de la inclusión en el desarrollo integral de los niños en edad preescolar, así como en la identificación de estrategias efectivas para promover la inclusión en entornos preescolares.

Aspectos Éticos y Legales

Es importante considerar las implicaciones éticas y legales de la investigación, especialmente en lo que respecta al consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos recopilados y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes en el ámbito de la educación y la investigación con niños en edad preescolar.

Temas para Tesis de La Inclusión Educativa En Preescolar – TFG – TFM

La manera de encontrar temas de investigación para tu tesis de master, es mediante el uso de guías que se pueden encontrar online e inclusive si puedes mediante el uso de libros sobre tu tema de tesis.

Temas para Tesis en La inclusión educativa en preescolar TFG TFM

• Inclusión social de la escuela hospitalaria de la institución educativa del Centro de Salud Hospital Exequiel Gónzalez Cortés: estudio descriptivo analítico.
• Estimulación parental y educación preescolar: aspectos fundamentales para el desarrollo cognitivo y no cognitivo en la primera Infancia.
• Comparación del conocimiento en salud oral de trabajadoras de educación preescolar en Comuna de La serena Región de Coquimbo con Comuna La Cisterna de Región Metropolitana.
• Indumentaria infantil terapéutica de peso y compresión para niños en edad preescolar con Tea*, en la educación inclusiva. Trastorno del espectro autista.
• Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
• Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
• Evaluación del nivel de conocimiento en salud oral de profesionales a cargo de la educación preescolar en jardines infantiles particulares , JUNJI y/o Integra de la comuna La Cisterna.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• Diseño de plan de detección universal de problemas auditivos en escolares y preescolares.
• Conocimientos y prácticas en prevención de caries y gingivitis del preescolar, en educadores de párvulos de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, de la provincia de Santiago.
• Validación de un cuestionario para evaluar el riesgo de caries en preescolares de 24 a 71 meses de esdad de la Región Metropolitana.
• Aspectos generales de la educación musical en la primera infancia. Educación Parvularia y Básica Inicial: Estimulación Musical en la primera infancia.
• Comprensión de los significados que le asignan las educadoras y técnicos en educación parvularia al apego seguro y sus implicancias en la experiencia educativa de dos jardines infantiles de la comuna de Maipú.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Validación de instrumentos para evaluar autoeficacia y locus de control en cuidadores primarios de preescolares relacionado con el desarrollo de caries dental.
• Tecnología al servicio de la enseñanza de lectura con tablets en niños en edad preescolar.
• “Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”.
• Método Delphi para buscar consenso sobre metodologías educativas en alimentación saludable para alumnos de tercero a quinto año básico, sus familias y profesores.
• «Imaginarios de educadoras de párvulos frente al trabajo en la escuela con niños y niñas transgénero. Un estudio exploratorio.
• Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia.
• Análisis curricular comparativo entre educación parvularia y educación básica desde una perspectiva corporal.
• Juego y su contribución al aprendizaje: concepciones de educadoras de párvulos y técnicos en educación parvularia de jardines infantiles en la Región Metropolitana.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Interculturalidad en la danza educativa: reflexiones y proposiciones para una pedagogía en danza con pertinencia cultural.
• Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
• Conociendo mi país: Material de apoyo pedagógico y didáctico para la educación pre-escolar.
• La Ley de inclusión escolar y los liceos emblemáticos: Un proceso en curso y nubes negras en el horizonte. Estudio de caso del Liceo José Victorino Lastarria.
• Cultiva acción. Set que incentiva la conciencia ambiental en niños que cursan el nivel preescolar.

Algunos Temas recomendados para tesis en 2024

• Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
• Evaluación de los conocimientos en salud bucal en un grupo de padres posterior a una intervención educativa en un equipo multiprofesional de la salud.
• Estudio de pre-factibilidad técnica y económica unidad estratégica de negocios, Educación básica. Escuela especial de lenguaje El Lucero.
• Concepciones de educadoras de párvulos sobre la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en dos jardines infantiles emblemáticos con sello intercultural dependientes de la JUNJI.
• Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal.
• Plataforma e-learning para familias inmigrantes.
• Ates en el contexto de la Ley SEP: una aproximación a los factores asociados a la resistencia/no resistencia de las escuelas hacia a la ATE.
• Narrativas de niños y niñas en etapa preescolar, presuntas víctimas de agresión sexual, en el contexto de la entrevista de investigación penal.
• Diseño de un sistema de control de gestión para una fundación de educación inclusiva.
• Aplicación y efectividad de un modelo educativo en hábitos saludables con entrega de fruta y programa de actividad física en escolares.
• Educación en la sociedad de control aportes de Michel Foucault para la crítica a la reforma educativa neoliberal.
• Apoyos para la calidad de vida de escolares con y sin discapacidad: Revisión de Literatura.
• Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• Comprender los significados de los coordinadores de programa de integración escolar de una comuna de la Región Metropolitana sobre currículum oficial de enseñanza básica, educación inclusiva y justicia social.
• Impacto de la estategia educativa 2x2x2 en indicadores de salud oral.
• El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
• ¿Para qué trabaja la escuela?: reflexiones en torno al Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE).
• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva.
• Seguridad y Autonomía en la Educación Parvularia: Tensión en el aula.
• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Seminario de Equidad e Inclusión Universitaria.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
• Uso reflexivo de datos y factores mediadores en ambientes escolares.
• Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica.
• «Imaginarios de infancia que poseen educadoras de párvulos que desempeñan su rol profesional en salas cunas y/o nivel medio menor en jardines junji de la comuna de Rancagua.
• Reconstrucción y análisis de una experiencia de asesoramiento en clima de aula.
• Prácticas para abordar el maltrato infantil en primera infancia en un jardín infantil desde el enfoque comunitario.
• Desarrollo de aplicación interactiva para enseñar vocabulario en inglés a niños desde edad preescolar.
• Relación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de comprensión y producción textual.
• Directores efectivos: Prácticas necesarias para una educación parvularia de calidad.
• Decisiones educativas y valoración de la educación superior en la trayectoria académica de los profesionales primera generación universitaria.
• Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el homeschooling desde las significaciones socioculturales de los padres: un estudio interpretativo en el contexto de la educación básica.
• El gesto pedagógico: reflexiones y orientaciones en torno al núcleo de aprendizaje Corporalidad y Movimiento de las Bases Curriculares de Educación Parvularia.

Mejores Temas como idea para una Tesis de La inclusión educativa en preescolar TFG TFM

• “Prácticas Pedagógicas Positivas de la Literacidad Emergente”.
• Racionalidad neoliberal en el sistema educativo: una aproximación desde el curriculum.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• La figura del etnoeducador como docente y gestor cultural: el caso del distrito de Buenaventura, Colombia.
• Aplicación del CELF 4 a niños con trastorno específico del lenguaje y niños con desarrollo típico de 5.0 a 6 años 11 meses de edad.
• El aseguramiento de derechos y su relación con las Asociaciones Público-Privadas en la nueva institucionalidad en educación parvularia.
• Intervención preventiva de salud mental escolar en adolescentes: desafíos para un programa público en comunidades educativas.
• Optimización del programa arquitectónico de la Junji para el aumento de cobertura 2014-2018. Una propuesta desde el enfoque del hábitat educativo inicial.
• Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
• Cubo infinito: unidad desplegable de juegos de estimulación sensorial para niños y niñas preescolares en condición de espectro autista (CEA), articulado por terapeutas ocupacionales y educadoras diferenciales, en el aula.
• Evaluación técnica, económica y estratégica para la creación de una Ludoteca-Café.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• Incidencia de la convivencia escolar en la gestión educativa de un establecimiento JUNJI, según los propios actores educativos.
• Prácticas pedagógicas en la sala de clases: Educadoras de párvulos y expectativas sobre su rol en la escuela.
• Plan de negocios para entrada en Colombia de la Empresa Fellow Group.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• Entre la autonomía y la inclusión. Análisis de la implementación del sistema de admisión escolar centralizado en la comuna de Providencia 2013-2015.
• Realización del derecho a la educación en la ejecución de sanciones contempladas en la Ley 20.084 de responsabilidad penal adolescente.
• Caracteristicas de la deglución en niños con síndrome de down entre 2 y 5 años 11 meses de edad.
• Construyendo Universidad para todos y todas. Memoria Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios 2014-2017.
• Socialización de roles de género en niñas y niños de educación parvularia.
• Discurso y Práctica Docente en relación a la Enseñanza y Aprendizaje de Geometría en Segundo Ciclo de Educación Parvularia.
• Estudiantes trans tensionando el cis-tema escolar. Experiencias de comunidades educativas en transformación.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Reposición de Escuela Blue Star, Lo Espejo: espacios educativos contemporáneos en el marco de la reforma educacional.
• Jardín infantil Campus Andrés Bello.
• Comparación de algunas características salivales en niños con caries temprana de la infancia y niños sin caries temprana de la infancia.
• Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico.
• La política de elección de escuela como práctica social discursiva: El caso de las familias de niños diagnosticados con trastorno por déficit atencional con/sin hiperactividad.

Algunos Títulos para Tesis en La inclusión educativa en preescolar del 2024

• Integración Educativa.
• La evaluación como herramienta de comprensión y caracterización del trabajo de Educadoras de Establecimientos Particulares Subvencionados, JUNJI y Fundación Integra. Un estudio de caso.
• Codificación Política de la Demanda Estudiantil-Secundaria durante la Administración Gubernamental de Michelle Bachelet (2006-2010).
• Educa, adopta, esteriliza: intervención del actual plan comunicacional de la asociación 4A a través de una estrategia de comunicación visual que fortalece la promoción de una tenencia responsable de mascotas, en niños de 8 a 10 años.
• Evolución de la Autoimagen y Esquema corporal a través de la danza educativa: efectos y desafíos en la práctica a partir de un estudio con niñas de 8 a 9 años situadas en contextos vulnerables.
• Currículum oculto de género en educación inicial: exploración cualitativa en jardines infantiles públicos de diferentes dependencias de la Región del Libertador Bernardo O’Higgins.
• IPIDV: internado para la preparación a la integración de los discapacitados visuales en Talca.
• Rediseño de la coordinación de los programas de salud de JUNAEB en los colegios municipales en el marco de la reforma educacional.
• Imaginarios de escuela: Narrativas de niños y niñas.
• Capital material y cultural: Influencia de las familias para el aprendizaje de niños y niñas en educación inicial.
• Prevalencia de caries en niños normo peso y malnutridos por exceso de 6 a 10 años de edad, participantes de un programa de control de obesidad del INTA.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• Participación Social y Educación Inicia.
• Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
• Violencia en el ámbito de la comunidad escolar desde la literatura especializada y las Políticas Públicas Colombianas.
• Sistema penitenciario y derecho a la educación.
• Aprendizaje activo, diversidad e inclusión. Enfoque, metodologías y recomendaciones para su implementación.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• Efecto de la educación en hiegiene oral y de la ingesta de un lácteo con probiótico en adultos mayores portadores de prótesis removible.
• Prácticas pedagógicas de educación sustentable en nivel medio mayor: un estudio cualitativo.
• Conocimientos, prácticas y creencias en salud oral del personal sanitario no profesional de atención primaria, en la Región Metropolitana, 2010.
• Centro educacional y de acogida para adolescentes embarazadas en la comuna de Puente Alto.
• Evaluación de factibilidad estratégica, técnica y económica de un establecimiento de Educación General Básica Particular Subvencionado que de continuidad al proyecto de la Escuela de Lenguaje y Párvulos Marcela Paz de Independencia.
• Estudio documental: Una aproximación teórica a la posición asignada al niño o niña y a su familia de origen en los centros residenciales y programas asociados del Sistema de Protección para la Infancia Vulnerada del Servicio Nacional de Menores.
• Lengua indígenas, educación e interculturalidad. Acciones del estado y organización socio política en la demanda lingüistica.
• Intervenciones actuales en el trastorno por déficit atencional con/sin Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes.
• Informe de Admisión y Caracterización de Estudiantes Nuevos 2017: Análisis global. Resumen.
• Reeduca Ltda.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• Nuevo Colegio Fray Camilo Henríquez: San Joaquín, RM.
• Santiago, lugar de encuentro: transformaciones y propuestas.
• Percepción de los docentes sobre experiencias institucionales de participación profesional en escuelas de la Región Metropolitana.
• Gestión escolar: Significados atribuidos a la inclusión de los alumnos migrantes por los docentes y estudiantes migrantes y no migrantes en una escuela de EGB de la comuna de Recoleta.

Títulos de Ejemplo para la Tesis y Trabajo de Final de Grado o Master de La inclusión educativa en preescolar

• Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
• Cazadores de signos. Estudio de caso: diseño de sistema lúdico como material de apoyo educativo en el contexto de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en alumnos de primer año de educación general básica, de la Escuela Membrillar, Quinta Normal – Santiago.
• Colegio Insular Robinson Crusoe: Archipiélago Juan Fernández, Región de Valparaíso.
• Procesos didácticos de creación desde la virtualidad en la infancia.
• La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• Participación de niños y niñas en el contexto escolar: ¿posibilidades para la constitución de actores sociales?.
• Maltrato emocional intrafamiliar en niños de 3 a 6 años de edad que asisten a la consulta en el consejo de protección del niño, niña y adolescente, ubicado en el consejo municipal de Roscio de San Juan de Los Morros, Estado Guárico. 2009.
• Perfil de habilidades psicolingüísticas y lingüísticas en niños de 4 a 5.11 años con antecedente de prematurez extrema.
• Rituales de Interacción entre estudiantes de un Salón Montessori con y sin uso de computador.
• Estudio de prevalencia, índice significante y distribución de lesiones de caries, en niños de 2 años pertenecientes a jardines infantiles de la comuna de la Florida, Región Metropolitana.
• El Lucro en la Educación Escolar. Evidencia y Desafíos Regulatorios.
• Las disputas sobre «la persona educada». Las relaciones entre escuela y familias, en el kínder y primero básico de un colegio municipal de Santiago.
• Prevalencia de Articulaciones Compensatorias en pacientes de 3 a 6 años de edad con Insuficiencia Velofaríngea producto de Fisura con compromiso velar operada de un Hospital pediátrico de Santiago.
• Caries y obesidad en niños de 6 de edad de la Región Metropolitana.
• Descubrir, repensar y re-crear el cuerpo. Consideraciones sobre cuerpo en el pensamiento psicosocial: Aportes a la educación Parvularia.
• La construcción de sentido en la conformación de su identidad que hace el educador popular en una experiencia llevada a cabo en un contexto urbano popular.
• Representaciones y estrategias que adoptan los educadores tradicionales para transmitir y/o enseñar el conocimiento mapuche en el marco del Programa de la Educación Intercultural Bilingüe. Comuna de Cholchol, región de La Araucanía.
• Metodología de diseño participativo para zonas de estándar urbano superior: el caso del Zeus, Valentín Letelier, Calama Plus.
• El trastorno disocial como precursor del trastorno antisocial de la personalidad.
• Programa Cultura de Infancia Salamanca. Investigación evaluativa exploratoria sobre los cambios en las prácticas pedagógicas de las educadoras y técnicos en educación de párvulos.
• Funcionamiento y percepción de las actividades y programas de salud bucal en Isla de Pascua.
• Aproximación a la construcción de la identidad de género en jóvenes ciegos.
• Rector Víctor Pérez Vera: «Pedimos que se respeten nuestros derechos para poder cumplir con nuestros deberes».
• Adherencia al tratamiento farmacológico y relación con el control metabólico en pacientes con DM2.
• Hogar de menores: centro de reclusión, reintegración y apoyo infantil.
• Diseño y aplicación de un módulo de neurociencias para educadoras de párvulos cambio de actitudes respecto de la disciplina.
• Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular.
• Aldea de la infancia La Pampa: conjunto residencial de integración para la infancia vulnerada en sus derechos.
• Apoyo familiar a los aprendizajes escolares. ¿Mito o realidad?. Un estudio acerca del apoyo a los aprendizajes de padres, madres y apoderados, con bajo nivel educativo y socioeconómico, a niños y niñas de primer y segundo ciclo básico.
• Factores asociados al desarrolloy resultado de aprendizaje de niños y niñas que asisten a establecimientos de Fundación Integra.
• Para una historia social de la educación: la construcción histórica de la escuela popular: una mirada desde el movimiento de pobladores (1957-1973).
• La dimensión social del espacio europeo de educación superior en el marco de la gobernanza.

Selecciona el tema para Tesis y Trabajos para final de Grado y final de Master de La inclusión educativa en preescolar TFG TFM

• Las formas de la relación público-privada en educación inicial en tres comunas de la Región Metropolitana: una aproximación al enfoque de derechos.
• Percepciones sobre la educación para la salud bucal, de mujeres que reciben atención odontológica integral para embarazadas RM 2014-2015.
• Generando: jugar para transformar: fomento a la inclusión de la diversidad de género en establecimientos educativos formales a través del juego de mesa.
• Evaluación de la cobertura de aplicación de la pauta bucodentaria en niños y niñas de 18 meses en la comuna de Recoleta.
• Focalización de la población objetivo Hogar de Cristo desde el enfoque de la vulnerabilidad social.
• La integración educativa y cultural: beneficios para el ciudadano.
• “El uso de la plataforma Richmond Spiral en ayuda a los y las estudiantes de primer año de educación media cuando aprenden gramática inglesa a través de la gamificación”.
• Representaciones de docentes y directivos sobre convivencia escolar de un colegio municipal de la comuna de Ñuñoa, Región Metropolitana.
• Liceo industrial de San Fernando: arquitectura para una educación de calidad.
• Estudio de caso: Alfabetización en segundo nivel de transición de educación parvularia, a través de estrategias basadas en el uso tics.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• Liceo polivalente de Zúñiga: estudiar en el campo.
• El papel de las creencias en la incorporación de las TIC en la formación profesional de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Diferencial, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
• Plan de negocios: colegio particular subvencionado para estudiantes vulnerables en la comuna de Huechuraba.
• Kinesiología y discapacidad: perspectivas para una práctica basada en derechos.
• El bienestar/malestar docente desde la musicoterapia en América Latina.
• Inclusión en educación superior. Experiencias de Estudiantes Trans en una Universidad Estatal de la Región Metropolitana.
• Estrategias de elección de escuela y segregación socioeconómica en una comuna de Santiago Sur.
• Modelo de gestión para orquestas escolares: implementación en colegios de la red Fundación Belén Educa.
• Estudio sobre las emociones y necesidades básicas de los niños y niñas en proceso de tránsito desde segundo nivel de transición a primer año básico en un colegio particular subvencionado de la comuna de la Cisterna.
• Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
• Patrones de apego y representaciones parentales en díadas con niños preescolares entre 2 y 5 años, de ambos sexos, que representan síndrome de Prader-Willi.
• Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018.
• Factores sociales y geográficos que inciden en la elección de escuela.
• Trayectorias educacionales de jóvenes sancionados en Programa de Libertad Asistida Simple de Fundación DEM durante los años 2018-2019 y que han desertado de la educación.
• Caracterización del desarrollo del lenguaje en nivel medio menor de un jardín perteneciente a la comuna de Talagante.
• Revisión y análisis comparativo de herramientas de intervención en convivencia escolar. Posibilidades del sujeto más allá de la disciplina.
• Liceo técnico profesional.
• Arte, Educación y Primera Infancia. Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins.

Recientes Tesis reales de La inclusión educativa en preescolar que de guía

• Estrategias de aprendizaje con apoyo de tecnologías de información y comunicación.
• Manejo de sintaxis compleja en discurso narrativo y conversacional en escolares de 1o. básico con TEL.
• Modelos de discapacidad de madres de personas con TEA y estrategias de reducción de dependencia. Estudio cualitativo de conceptualización de discapacidad de madres de personas con TEA y su relación con las estrategias interiorizadas para reducir la dependencia que genera la situación de discapacidad.
• Análisis y evolución jurisprudencial del Tribunal Constitucional, entre los años 2001 y 2018, respecto al derecho a la educación.
• Prácticas de promoción de salud basadas en el arte: un análisis de iniciativas y experiencias.
• Comparación del riesgo cariogénico en adolescentes entre una escuela acreditada y otra no acreditada como saludable.
• Evaluación más buenas prácticas. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia.
• Derecho y discapacidad: el deporte y la actividad física como agentes rehabilitadores y de integración social en el ordenamiento jurídico nacional e internacional.

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