Tesis de El Juego Como Estrategia Didactica En Preescolar: Ejemplos y temas TFG TFM

El Juego Como Estrategia Didáctica En Preescolar

Preguntas de Investigación para este tema: ¿Cuáles son las cuestiones fundamentales que una tesis sobre este tema buscaría responder? ¿Cómo se vinculan estas preguntas con las lagunas en la investigación existente? Es crucial identificar las preguntas que guiarán la investigación, como por ejemplo, ¿cómo influye el juego en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños en edad preescolar? .

Contexto y Antecedentes sobre este tema: El estudio del juego como estrategia didáctica en el nivel preescolar ha sido abordado desde diferentes perspectivas. Hallazgos clave señalan la importancia del juego en el aprendizaje, así como su potencial para promover el desarrollo socioemocional y cognitivo en los niños en esta etapa. La comprensión de los antecedentes y marco teórico existente es esencial para fundamentar la investigación y establecer su relevancia .

Brechas en la Investigación: A pesar de los avances en la comprensión del juego como estrategia educativa, hay áreas subexploradas que requieren mayor atención. Por ejemplo, existen lagunas en la comprensión sobre cómo el juego puede ser incorporado de manera efectiva en el currículo preescolar, así como en la evaluación de sus impactos a largo plazo en el proceso de aprendizaje infantil .

Metodología adecuada para esta investigación: El enfoque metodológico puede variar dependiendo de las preguntas de investigación planteadas. Métodos cualitativos, como la observación participante, pueden proporcionar una comprensión detallada de las experiencias de los niños en el juego, mientras que métodos cuantitativos, como las pruebas estandarizadas, pueden ser útiles para medir el impacto del juego en el desarrollo de habilidades específicas .

Relevancia y Aplicación de esta investigación: El estudio del juego como estrategia didáctica en preescolar es relevante en el contexto actual de la educación, ya que puede influir en las prácticas pedagógicas y en la formación de futuros docentes. Además, su aplicación puede contribuir a mejorar la calidad de la educación inicial y a promover el bienestar de los niños en edad preescolar .

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo: Una tesis que aborde este tema puede influir en las oportunidades de carrera al ampliar el conocimiento en un área en crecimiento como la educación preescolar. Además, puede alinearse con los intereses del sector educativo, ofreciendo oportunidades para desarrollar programas de formación docente centrados en el juego como estrategia didáctica .

Desarrollo de Habilidades para realizar este trabajo: La investigación sobre el juego en preescolar puede permitir el desarrollo de habilidades de observación, análisis crítico de la literatura especializada, diseño de actividades lúdicas, y presentación de hallazgos de manera accesible para la comunidad educativa .

Recursos y Viabilidad: Es crucial identificar los recursos necesarios para llevar a cabo la investigación, incluyendo acceso a instituciones educativas, participantes, materiales lúdicos, así como habilidades de escritura y análisis estadístico. Además, es importante evaluar la viabilidad en términos de tiempo, costos y logística para llevar a cabo la investigación de manera efectiva .

Impacto y Aplicación Práctica: Además de su relevancia académica, esta investigación puede tener un impacto práctico al brindar evidencia que fortalezca la inclusión del juego en el currículo preescolar, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación inicial .

Aspectos Éticos y Legales: La investigación con niños en edad preescolar requiere de consideraciones éticas especiales, incluyendo el consentimiento informado de los padres, la confidencialidad de los datos, y el respeto por el bienestar de los participantes. Es fundamental abordar estos aspectos de manera rigurosa y ética .

Redes de Contacto y Colaboración para apoyarse durante la investigación: Establecer conexiones con académicos, docentes, y profesionales del campo de la educación preescolar puede proporcionar apoyo, orientación, y oportunidades de colaboración futuras, fortaleciendo el desarrollo y aplicación de la investigación .

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación: Integrar la investigación en el tema del juego en preescolar en los objetivos a largo plazo del estudiante puede significar una contribución significativa al avance de la educación preescolar, así como en el desarrollo de políticas educativas que promuevan el juego como estrategia didáctica .

¿Cuál es la Contribución Original de esta investigación?: La tesis sobre el juego en preescolar puede aportar una visión única sobre cómo el juego puede potenciar el aprendizaje y el desarrollo en los niños pequeños, añadiendo nueva evidencia al campo de estudio y proporcionando recomendaciones prácticas para su implementación efectiva .

Temas para Tesis de El Juego Como Estrategia Didactica En Preescolar – TFG – TFM

Una manera de preparar temas de investigación para tu tesis profesional, es con el uso de algunos guías que son posibles de ver online e incluso si puedes leyendo libros específicos sobre tu tema de tesis.

Increíbles Tesis de El juego como estrategia didactica en preescolar que pueden servirte como ejemplo

• Estimulando hábitos alimenticios sanos: kit de herramientas didácticas para insertar en el sistema educacional preescolar.
• El gesto pedagógico: reflexiones y orientaciones en torno al núcleo de aprendizaje Corporalidad y Movimiento de las Bases Curriculares de Educación Parvularia.
• Significados del juego en el contexto escolar de niños y niñas que asisten a II nivel de transición de educación parvularia en un colegio particular subvencionado.
• Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal.
• Cazadores de signos. Estudio de caso: diseño de sistema lúdico como material de apoyo educativo en el contexto de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en alumnos de primer año de educación general básica, de la Escuela Membrillar, Quinta Normal – Santiago.
• Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular.
• Jardín infantil Peñalolén: ambientes educativos en contextos de vulnerabilidad social.
• Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
• Tecnología al servicio de la enseñanza de lectura con tablets en niños en edad preescolar.
• Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
• Plan de negocios para la implementación de un Centro Educativo de Educación Preescolar y Primaria.
• Discurso y Práctica Docente en relación a la Enseñanza y Aprendizaje de Geometría en Segundo Ciclo de Educación Parvularia.
• Puñencantu Papeltun: el paper toy como juego didáctico para introducir al idioma Mapudungun de la etnia Mapuche.
• Cultiva acción. Set que incentiva la conciencia ambiental en niños que cursan el nivel preescolar.
• Procesos didácticos de creación desde la virtualidad en la infancia.
• Montessori y Freinet: Estrategias, didácticas y concepciones en lectura y escritura.
• Concepciones de educadoras de párvulos sobre la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe en dos jardines infantiles emblemáticos con sello intercultural dependientes de la JUNJI.
• Conociendo mi país: Material de apoyo pedagógico y didáctico para la educación pre-escolar.
• Análisis curricular comparativo entre educación parvularia y educación básica desde una perspectiva corporal.
• Estrategias de aprendizaje con apoyo de tecnologías de información y comunicación.
• “Prácticas Pedagógicas Positivas de la Literacidad Emergente”.
• Imperio Alma Verde: material didáctico de apoyo en el aprendizaje del patrimonio natural: Parque Nacional Conguillío – Los Paraguas.
• Paisaje de infancia: el juego como expresión de corporalidad en el espacio público.
• Estudio de caso: Alfabetización en segundo nivel de transición de educación parvularia, a través de estrategias basadas en el uso tics.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• Plan de negocios para la creación de una campaña que ofrece juegos de emprendimiento y creatividad empresarial a Instituciones de Educación Superior en Colombia.
• Concepciones sobre ciencia y género en el profesorado de química: aproximaciones desde un estudio colectivo de caso.
• Pégalo!: stickers murales para la educación parvularia.
• Arte, Educación y Primera Infancia. Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins.
• Relación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de comprensión y producción textual.
• «Imaginarios de infancia que poseen educadoras de párvulos que desempeñan su rol profesional en salas cunas y/o nivel medio menor en jardines junji de la comuna de Rancagua.
• Proceso de diseño e implementación de un repositorio educativo como herramienta en el trabajo colaborativo de las educadoras de párvulos en un jardín infantil de la comuna de Santiago.
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Concepto de biofilia en educación inicial.
• Cuéntame un cuento.
• Hombres tras la cotona verde.

Diferentes Títulos de Ejemplo para tu Tesis o Trabajos de Final de Grado o Master de El juego como estrategia didactica en preescolar

• Una herramienta de tecnología de la información para apoyar el aprendizaje de inglés en quinto básico.
• Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• Entre tela: estimulación lectora en la primera infancia a través de material didáctico gráfico y textil.
• Reposición de Escuela Blue Star, Lo Espejo: espacios educativos contemporáneos en el marco de la reforma educacional.
• Prácticas pedagógicas en la sala de clases: Educadoras de párvulos y expectativas sobre su rol en la escuela.
• Socialización de roles de género en niñas y niños de educación parvularia.
• Currículum oculto de género en educación inicial: exploración cualitativa en jardines infantiles públicos de diferentes dependencias de la Región del Libertador Bernardo O’Higgins.
• Reconstrucción y análisis de una experiencia de asesoramiento en clima de aula.
• Diseño de un medio interactivo digital para facilitar el aprendizaje del lenguaje y la lectura en niños del segundo ciclo en jardines infantiles.
• La observación de fenómenos de la naturaleza y el espacio como promotores de procesos argumentativos en niños y niñas de NT2.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• La música y su rol en la formación del ser humano.
• Educa, adopta, esteriliza: intervención del actual plan comunicacional de la asociación 4A a través de una estrategia de comunicación visual que fortalece la promoción de una tenencia responsable de mascotas, en niños de 8 a 10 años.
• Plan de negocios para una empresa dedicada a la producción y comercialización de juguetes inspirados en metodologías de enseñanza infantil alternativas.
• Imaginarios docentes acerca de la construcción del proceso lector en aulas de NB1.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
• Sistema didáctico de estimulación temprana para niños/as no videntes de 0 a 4 años, articulado por la figura materna.
• Desarrollo motor autónomo: una propuesta, para transitar de la teoría a la práctica.
• Sistema de comunicación visual para ejecutar y difundir un taller de fortalecimiento de competencias parentales de la Fundación INTEGRA.
• Revisión y análisis comparativo de herramientas de intervención en convivencia escolar. Posibilidades del sujeto más allá de la disciplina.
• «Guaguacuentos». La lectura desde el nacimiento.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Patrones de apego y representaciones parentales en díadas con niños preescolares entre 2 y 5 años, de ambos sexos, que representan síndrome de Prader-Willi.
• Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico.
• Estudio sobre las emociones y necesidades básicas de los niños y niñas en proceso de tránsito desde segundo nivel de transición a primer año básico en un colegio particular subvencionado de la comuna de la Cisterna.
• Percepciones de los y las Docentes del Primer Ciclo Básico, sobre la implementación del Método Singapur en el Colegio Mario Bertero Cevasco de la Comuna de Isla de Maipo.
• Plan de negocios para el desarrollo y comercialización de material didáctico para la educación preescolar y básica.
• Influencia de estrategia pedagógica basada en la corporalidad y juego en los aprendizajes matemáticos en el contexto escolar de estudiantes de NT2 pertenecientes a una escuela municipal de Macul.
• Imaginarios de escuela: Narrativas de niños y niñas.
• ECOCAM, un sistema computacional adaptable al contexto para promover estrategias de cálculo mental: características de su diseño y resultados preliminares.
• Representación artística de algunos mitos y leyendas colombianos. Una estrategia para incrementar el interés por la lectura en niños de segundo grado.
• Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
• Significados y Concepciones de Educadoras de Párvulos Otorgados a la Literatura.
• Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.
• Concepciones docentes y estudiantiles sobre el proceso enseñanza aprendizaje: Un estudio de caso de docentes que han realizado Postítulos en Matemática.

Modelos de Titulares para Tesis de El juego como estrategia didactica en preescolar TFG TFM

• Arquitectura para las nuevas generaciones, complejo formativo artístico La Greda.
• Imaginarios sociales sobre integración tic de académicos formadores de docentes de especialidad.
• Diseño y creación de un libro álbum: experiencia para develar los miedos de los niños y niñas en su etapa de crecimiento y formación: ¡Mamá, tengo miedo!.
• Generando: jugar para transformar: fomento a la inclusión de la diversidad de género en establecimientos educativos formales a través del juego de mesa.
• Aprender a contar cuentos: Procesos de aprendizaje de educadores de párvulos en torno al uso del cuento en el aula.
• Interculturalidad en la danza educativa: reflexiones y proposiciones para una pedagogía en danza con pertinencia cultural.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje.
• Diseño y aplicación de un módulo de neurociencias para educadoras de párvulos cambio de actitudes respecto de la disciplina.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• Ludoteca del Barrio Yungay: un nuevo tipo arquitectónico para Santiago.
• El papel de las creencias en la incorporación de las TIC en la formación profesional de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Diferencial, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
• Significados que le otorgan los estudiantes de tercer año básico al uso de aplicaciones interactivas en la unidad de aprendizaje de resolución de problemas matemáticos, en una Escuela Particular Subvencionada.
• Caracterización del desarrollo del lenguaje en nivel medio menor de un jardín perteneciente a la comuna de Talagante.
• La psicomotricidad y el pre-ballet: aportes metodológicos a la enseñanza-aprendizaje de niños y niñas entre los 3 y 5 años.
• Fundamentos del color: orientados a la educación media.
• Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
• Transdisciplinariedad en el currículum integrado: implementación de aprendizaje basado en problemas en la escuela.
• “El uso de la plataforma Richmond Spiral en ayuda a los y las estudiantes de primer año de educación media cuando aprenden gramática inglesa a través de la gamificación”.
• Convierte tus muros en un mundo de ideas.
• Imaginarios de infancia: un estudio de caso sobre representaciones de Infancia de niños y niñas.
• Material didáctico háptico para niños con ceguera. El sapito de 4 ojos y el ciclo de vida de un anfibio.
• Te’Ote Tzame: La oralidad de la lengua Zoque y su significado en las escuelas del nivel primaria en el medio indígena del municipio de Ocotepéc, Chiapas desde la perspectiva de los ancianos y profesores.
• Rituales de Interacción entre estudiantes de un Salón Montessori con y sin uso de computador.
• Integración de las TIC a un enfoque multisensorial: aplicado en el proceso de aprendizaje de niños de segundo nivel de transición en una clase de inglés como lengua extranjera.
• Prácticas pedagógicas de educación sustentable en nivel medio mayor: un estudio cualitativo.
• Representaciones y estrategias que adoptan los educadores tradicionales para transmitir y/o enseñar el conocimiento mapuche en el marco del Programa de la Educación Intercultural Bilingüe. Comuna de Cholchol, región de La Araucanía.
• Percepción sobre la metodología indagatoria y sus estrategias de implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en el liceo experimental Manuel de Salas.
• No debo rallar.

Eligiendo el título para Tesis y Trabajo para final de Grado y final de Master de El juego como estrategia didactica en preescolar TFG y TFM

• Domagic.
• Herencia cultural temprana de María Pinto: avances para una gestión comunitaria.
• Programa Cultura de Infancia Salamanca. Investigación evaluativa exploratoria sobre los cambios en las prácticas pedagógicas de las educadoras y técnicos en educación de párvulos.
• El bienestar/malestar docente desde la musicoterapia en América Latina.
• Ámbitos de acción de la gestión cultural en la asignatura de artes visuales: aportes de la gestión cultural para el desarrollo de habilidades de apreciación, creación, reflexión, difusión y valoración del arte en enseñanza media en la comuna de Buin.
• Transdisciplinariedad en el currículum integrado.Implementación de aprendizaje basado en problemas en la escuela.
• Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018.
• Kit de cocina saludable para niños: aprendizaje significativo a través de la experiencia del cocinar.
• Evaluación más buenas prácticas. Aprendizaje y desafíos para la prevención del delito y la violencia.
• Problemas de la aplicación del estándar «convicción más allá de toda duda razonable» en los delitos sexuales.
• Significados de la meditación en el contexto escolar de niños y niñas que asisten a primer ciclo básico en un colegio particular.
• Representaciones de docentes sobre las prácticas de gestión curricular, desde la perspectiva del conocimiento didáctico del contenido, en establecimiento vulnerable en la comuna de Recoleta.
• Descubrir, repensar y re-crear el cuerpo. Consideraciones sobre cuerpo en el pensamiento psicosocial: Aportes a la educación Parvularia.
• Sistemas de autoevaluación del desempeño.
• Lengua indígenas, educación e interculturalidad. Acciones del estado y organización socio política en la demanda lingüistica.
• F.E.R. Day Care Center.
• Cómo significan los y las estudiantes de octavo año básico, el proceso de Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas. … la voz, de los sin voz….
• Vultus.
• Educación en valores en la escuela: Percepciones de estudiantes sobre su formación valórica.
• AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números?.
• Práctica pedagógica. Un tren en marcha hacia la transformación.
• Análisis del sistema de franquicia para Editorial Universitaria.
• La experiencia ECBI como motor del desarrollo y/o estimulación del pensamiento crítico: La clase como una comunidad de aprendizaje a través de la indagación dialógica.
• Aprendizajes en el escenario escolar: estudiantes como creadores mediáticos digitales. Un estudio etnográfico del aprendizaje en Artes Visuales en un 8° básico y 1° medio.
• Dimensión pedagógica de los estándares tic.
• Clima de Aula Escolar y Estilos de Enseñanza Asociación y Representaciones Expresadas por Profesores de Educación Básica en la Comuna de Quilpué.
• Pensamiento práctico de una educadora de párvulos competente en relación a sus prácticas de alfabetización temprana en un contexto de pobreza.
• Servicios de confianzas: (estudiante al rescate).

Temas recomendados para hacer la tesis de final de Master

• Explorando el efecto del programa de indagación científica para la educación en ciencias (ICEC) en las concepciones acerca de la educación en ciencias de educadoras y profesores de colegios del sector municipal . El caso de los docentes que participaron en la primera versión del Programa ICEC de la Universidad Alberto Hurtado.
• Narrativas en torno al proceso de superación de las agresiones sexuales en adolescentes de 12 a 18 años institucionalizado/as en residencias de protección.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• La Ley de inclusión escolar y los liceos emblemáticos: Un proceso en curso y nubes negras en el horizonte. Estudio de caso del Liceo José Victorino Lastarria.
• Acontecimientos que marcaron la vida de dos profesores destacados por el uso de tic en sus prácticas pedagógicas.
• Formación de públicos para las artes: Estudio de caso de la Membresía de profesores de la Unidad de Educación del Centro Gabriela Mistral GAM.
• Apoyo familiar a los aprendizajes escolares. ¿Mito o realidad?. Un estudio acerca del apoyo a los aprendizajes de padres, madres y apoderados, con bajo nivel educativo y socioeconómico, a niños y niñas de primer y segundo ciclo básico.
• Gran Santiago: discusiones y combinaciones plásticas durante la Unidad Popular.
• Aprendizaje activo, diversidad e inclusión. Enfoque, metodologías y recomendaciones para su implementación.
• Plan de negocio para la Fundación «Daniela Aspillaga Corvalan».
• Jardín infantil intercultural mapuche: sector Antumapu-centro comuna de La Pintana.
• Prospección de identidades de género desde el marco curricular y textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
• El sentido de la labor educativa para las Asistentes de Párvulo: Una reconstrucción del sentido mediante el enfoque biográfico-narrativo, a través, del relato de dos asistente de la educación parvularia.
• ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.
• Pasado, presente y futuro: los dilemas de la formación inicial docente.
• Diseño urbano y sus aproximaciones desde la forma, el espacio y el lugar. Serie II.
• Modelo de comunicación en lactantes de 3 a 24 meses de edad.
• Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género.
• Metodología de Diseño Arquitectónico Edwin Haramoto. Adopciones y Adaptaciones.
• Estrategias de elección de escuela y segregación socioeconómica en una comuna de Santiago Sur.
• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Comprender los significados de los coordinadores de programa de integración escolar de una comuna de la Región Metropolitana sobre currículum oficial de enseñanza básica, educación inclusiva y justicia social.
• Habitar el sonido: develando las significantes espaciales del lenguaje aural arquitectónico, y su aplicación en diseño de espacios interiores para visualización espacial, orientación y movilidad de no videntes.
• Bases para el desarrollo del negocio enoturístico en el Valle de Almahue.
• Evaluación de la construcción social del riesgo frente a amenazas de tsunami en el área urbana de la Comuna de Caldera, III Región de Atacama.
• Educación formal y no formal en derechos humanos: del discurso internacional hasta la práctica universitaria en la comunidad. Estudio de caso de la experiencia de la Universidade do Rio Grande Brasil.
• Implicancias de los ámbitos institucional de la formación y de la experiencia docente que intervienen en el desarrollo de la práctica pedagógica en un liceo vulnerable de la V Región.
• Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
• Percepción de los docentes sobre experiencias institucionales de participación profesional en escuelas de la Región Metropolitana.

Mejores Temas como idea para la Tesis de El juego como estrategia didactica en preescolar TFG-TFM 2024

• El cuerpo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura rìtmica en la clase de lenguaje musical.
• Análisis del programa mujer trabajadora y jefa de hogar del Servicio Nacional de la Mujer y la Equidad de Género desde el pivote de la igualdad de género.
• Modelo de gestión para agrupaciones sinfónicas escolares, en base a repertorios identitarios de la comunidad.
• Conocer cuál es la apropiación que los estudiantes de enseñanza media hacen de los medios de comunicación de masa en un colegio Polivalente de la Región Metropolitana.
• Para una historia social de la educación: la construcción histórica de la escuela popular: una mirada desde el movimiento de pobladores (1957-1973).
• Modelo de gestión para orquestas escolares: implementación en colegios de la red Fundación Belén Educa.
• Complejo escolar Volcán San José: proyecto educativo, contexto social y arquitectura.
• ¿Qué cuentos contamos? análisis de literatura infantil desde una perspectiva de género en bibliotecas públicas. Biblioteca de Quinta Normal.
• Progresión del paisaje de la conciencia en narraciones infantiles en textos escolares de primer ciclo de educación básica: Un estudio en contraste.
• Tiempos y contratiempos de los docentes hoy: Significados del tiempo en los profesores/as.
• La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
• “Un tremendo viaje para empezar a preocuparme por mí misma”: La autoatención en mujeres tratadas de cáncer de mamas y/o cérvicouterino.
• Propuesta educativa para escolares de primer ciclo en tenencia responsable de mascotas.
• Diseño de una estrategia a nivel corporativo para una Empresa de Tecnología en Educación.
• Identidad social, condiciones laborales y docencia: el profesor de enseñanza básica frente a la municipalización de la educación en Santiago, 1980-1990.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• Aluviones y resiliencia en Atacama. Construyendo saberes sobre riesgos y desastres.
• Educación y participación política: influencia de las políticas públicas en el currículum de la formación ciudadana, a partir de la Reforma Educacional de 1998.
• Significados que asignan el Equipo Directivo y los docentes de 1° a 6° básico de una escuela municipal del sector sur de Santiago a la enseñanza de la música como parte del desarrollo humano.
• Mecanismos contemplados en la política para la participación ciudadana en el marco de la corresponsabilidad. La influencia en el Ministerio de Educación.
• Educación y construcción de comunidad: Estudio de caso sobre el sentido que dan a la educación estudiantes adultos y educadores participantes de un proyecto educativo comunitario, en Villa Valle Verde, Maipú.
• Diseño, Implementación y Validación de una Intervención Psicoeducativa Grupal para Padres no Agresores de Niños Víctima de Abuso Sexual.
• Análisis de la Ley 19.419 «que regula actividades que indica relacionadas con el tabaco»: historia, estudio de sus actuales propuestas de modificación y garantías fundamentales involucradas y tratamiento comparado de la regulación del tabaco.
• Ires y venires de un género menor: manuales de moral, urbanidad y civilidad en América Latina entre 1840 y 1910.
• Revaloración territorial del patrimonio natural y cultural de la comuna de Renca por medio del desarrollo de una propuesta de agenda de productos turísticos.
• El Currículum en el Sistema de Educación Intercultural Bilingue (SEIB): Construcción de significados otorgados por los docentes de educación básica en dos escuelas de las comunidades indígenas del Ecuador.
• Pensar la escuela desde la escuela para el cambio social: el rol histórico de las maestras primarias en la construcción de la educación popular estatal (1927-1953).
• Gestión escolar: Significados atribuidos a la inclusión de los alumnos migrantes por los docentes y estudiantes migrantes y no migrantes en una escuela de EGB de la comuna de Recoleta.
• El gran secreto mito del matriarcado Selk’nam: material audiovisual de apoyo pedagógico y didáctico para cuarto básico en el subsector de comprensión del medio natural, social y cultural.

Mejores Temas para Trabajos de Grado en El juego como estrategia didactica en preescolar para 2024

• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública.
• El Saber y Hacer de las Técnicos en Educación Parvularia Sobre el Apego Seguro y la Sensibilidad Materna: Estudio de caso en un Jardín Infantil de la comuna de Puente Alto.
• Construcción del paisaje de la conciencia en narraciones orales producidas por niños víctimas de agresión sexual mediante la aplicación del test de apercepción infantil Cat-a: análisis de los verbos y de la subordinación.
• La prensa en torno a la Operación Colombo: estudio de caso desde el análisis crítico del discurso.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• Desarrollo de un festival de danza contemporánea en espacios públicos de la comuna de Santiago.
• Problemas emocionales y conductuales en niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales: un estudio descriptivo y comparativo.
• Propuesta Museo Ferroviario Maestranza San Eugenio.

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