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Tesis de Neuropsicología: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Neuropsicología: Ejemplos y temas para TFG TFM

Preguntas de Investigación Relevantes para este Tema

Las preguntas centrales que una tesis sobre neuropsicología intentaría responder podrían incluir temas como la relación entre la estructura y función del cerebro y el comportamiento, los efectos de lesiones cerebrales en la cognición y el comportamiento, la influencia de factores genéticos en los trastornos neurológicos, entre otros. Estas preguntas se relacionan con las brechas de investigaciones existentes, abriendo la puerta a la exploración de nuevas áreas de conocimiento en el campo de la neuropsicología. La elección de la pregunta de investigación es crucial para el éxito de un proyecto de tesis.

Contexto y Antecedentes Relevantes sobre Neuropsicología

La neuropsicología ha sido previamente investigada y publicada en relación a su aplicación en el diagnóstico y tratamiento de trastornos neurológicos, el impacto de lesiones cerebrales en la función cognitiva, y el estudio de cuestiones relacionadas con él.

El análisis de los hallazgos clave en este campo es fundamental para orientar el enfoque de una investigación original.

Brechas en la Investigación sobre Neuropsicología

Existen lagunas en el conocimiento actual en el campo de la neuropsicología, incluyendo áreas subexploradas como la influencia de factores ambientales en la función cerebral, y preguntas sin responder en estudios previos, tales como las implicaciones de la neuroplasticidad en la rehabilitación de pacientes con lesiones cerebrales. La identificación de estas brechas proporciona una base sólida para la formulación de una pregunta de investigación significativa.

Metodología Adecuada para Investigación en Neuropsicología

El uso de métodos adecuados para abordar la pregunta de investigación es crucial en el campo de la neuropsicología. Esto puede incluir el diseño de estudios longitudinales, el uso de técnicas avanzadas de imagen cerebral, y el análisis detallado de datos neurológicos. La selección cuidadosa de la metodología garantiza la validez y fiabilidad de los resultados de la investigación.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Neuropsicología

La investigación en neuropsicología es importante para avanzar en el conocimiento de los trastornos cerebrales, influir en la política de salud mental, mejorar las prácticas clínicas, y contribuir a debates académicos y prácticos sobre el funcionamiento del cerebro y la mente. El impacto potencial de la investigación en la neuropsicología es significativo y puede beneficiar a la sociedad en su conjunto.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Neuropsicología

Además de su relevancia académica, la investigación en neuropsicología puede tener un impacto práctico significativo al contribuir a la comprensión y tratamiento de trastornos neurológicos, mejorar la calidad de vida de los pacientes, y promover avances en la ciencia de la salud mental. Es fundamental considerar cómo el trabajo de investigación puede influir positivamente en la sociedad y en la práctica clínica.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Neuropsicología

La investigación en neuropsicología puede integrarse en los objetivos a largo plazo del estudiante en áreas como la práctica clínica, la docencia, la investigación académica, o el desarrollo de intervenciones innovadoras en salud mental. Es importante reflexionar sobre cómo la investigación de tesis puede contribuir a los objetivos profesionales a largo plazo del estudiante.

Contribución Original de la Investigación en Neuropsicología

La contribución única y original de la tesis al campo de la neuropsicología puede ser la identificación de una nueva vía de investigación, la aplicación de una metodología innovadora, o la generación de nuevos conocimientos sobre la relación entre el cerebro y la conducta. Es crucial destacar el valor añadido de la investigación en relación a lo que ya se conoce.

Desarrollo de Habilidades mediante la Investigación en Neuropsicología

La realización de una tesis en el campo de la neuropsicología proporciona la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos, y comunicación efectiva, habilidades esenciales para el desarrollo profesional en este campo. La adquisición de estas habilidades es un aspecto clave de la formación académica y profesional del estudiante.

Redes de Contacto y Colaboración en Investigación en Neuropsicología

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la neuropsicología puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, fortaleciendo la calidad y relevancia de la investigación. El establecimiento de redes de contacto es fundamental para el crecimiento académico y profesional del estudiante.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Neuropsicología

La realización de la investigación en neuropsicología requerirá acceso a datos, equipamiento especializado, y habilidades específicas. Es fundamental evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos, y logística para garantizar el éxito de la investigación. El acceso a recursos adecuados es esencial para la realización exitosa de la investigación.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación en Neuropsicología

Los aspectos éticos y legales, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos, y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes, son consideraciones fundamentales en la investigación en neuropsicología. El cumplimiento de normas éticas y legales es crucial para garantizar la integridad y la validez de la investigación.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo para la Investigación en Neuropsicología

La investigación en neuropsicología puede influir positivamente en las oportunidades de carrera del estudiante, al alinearse con los intereses del sector académico, clínico, o de políticas públicas. La investigación en neuropsicología puede abrir puertas a oportunidades profesionales y contribuir al desarrollo del campo en general.

Temas para Tesis de Neuropsicología – TFG – TFM

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Elegir el tema de la tesis es una de las mayores odiseas para muchos estudiantes que intentan graduarse. Te enseñamos algunos ejemplos que te ayudarán a seleccionar el título de una forma rápida.

Títulos para Trabajos de Grado en Neuropsicología para 2024

  • Validación de pruebas neuropsicológicas de funciones ejecutivas.
  • ¿Tiene interferencia la depresión en el desempeño neuropsicológico de los enfermo de Alzheimer?.
  • «Seguimiento de un grupo de niños con asfixia, prematuridad y dismadurez intrauterina para detectar secuelas tardías.
  • La Pieza China: ¿un experimento mental con sesgo cartesiano?.
  • Miedo y psicopatología: la amenaza que oculta el Covid-19.
  • “Teoría de la mente en el adulto mayor sano, diferencias por participación social”.
  • Crónica del Laboratorio de Psicología Experimental: Prof. Ronald Betancourt Mainhard (1999-2016).
  • Perfil de habilidades psicolingüísticas y lingüísticas en niños de 4 a 5.11 años con antecedente de prematurez extrema.
  • Apraxia del Habla: Evaluación y Tratamiento.
  • Propuesta a la utilización del mini-mental abreviado de la evaluación funcional del adulto mayor (EFAM) como screening para la detección de demencia.
  • Desarrollo de las funciones ejecutivas durante la primera infancia y su afectación ante un traumatismo craneoencefálico.
  • Funcionamiento neuropsicológico de niños escolares infectados verticalmente por el virus de inmunodeficiencia humana (VIH) en la Región Metropolitana.
  • Análisis de las propiedades psicométricas de la prueba INECO Frontal Screening (IFS) en pacientes con demencia: Una aproximación desde la teoría clásica de los tests.
  • Guía Docente Curso de Postgrado: DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LAS AFASIAS.
  • Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
  • Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje.
  • La contribución de la neurociencia a la comprensión de la conducta: El caso de la moral.
  • La imaginación de la naturaleza. Las fronteras de la visión científica.
  • Desempeño en la comprensión del discurso narrativo oral en personas sin trastornos de la comunicación.
  • Diseño y modelo preliminar de una plataforma de integración de datos clínicos y genómicos: aplicaciones en Alzheimer y cáncer de mama.
  • Surcando mapas corporales.
  • Relación entre alteraciones cognitivas y dificultades comunicativo-pragmáticas en pacientes con daño cerebral por traumatismo encéfalo craneano.
  • Estandarización de la prueba de colores y palabras de STROOP en niños de 8 a 12 años para la Región Metropolitana.
  • Correlatos neuropsicologicos de la toma de decisiones en el transtorno de déficit atencional / hiperactividad del adulto.
  • Centro de Rehabilitación Oncológico Infantil (CROI): complejo hospitalario Luis Calvo Mackenna.
  • Intervenciones actuales en el trastorno por déficit atencional con/sin Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes.
  • La maduración cerebral en el niño. El caso de la adquisición del concepto de muerte y su evolución.
  • Evaluación del minimental abreviado de la evaluación funcional del adulto mayor (EFAM) como screening para la detección de demencia en la atención primaria.
  • Tratado de neurología clínica.
  • Factores que modulan el ajuste personal y social del paciente epiléptico.

Temas recomendados para hacer tesis de de Master en 2024

  • La maduración cerebral en el niño. El caso de la adquisición del concepto de muerte y su evolución.
  • Demencias.
  • Fenómenos alucinatorios visuales y funcionamiento cognitivo en pacientes con déficit de agudeza visual. A propósito del Síndrome de Charles Bonnet.
  • Desempeño de la memoria de trabajo verbal en sujetos con afasia y su asociación al déficit en la comprensión auditiva.
  • Dos criterios para la presencia de estados mentales: Descartes y Turing.
  • Dos criterios para la presencia de estados mentales: Descartes y Turing.
  • El entendimiento lingüístico en la Inteligencia Artificial: Una relación ambivalente con Descartes.
  • Modelos multidisciplinarios para las ciencias sociales.
  • Córtex prefrontal y trastornos del comportamiento: Modelos explicativos y métodos de evaluación.
  • Hipoacusia como factor de riesgo para demencia.
  • Determinación de las habilidades necesarias de un compañero de comunicación y las características ambientales que propician una comunicación efectiva en usuarios con afasia.
  • Human Evolution. A Neuropsychological Perspective.
  • Funciones ejecutivas y síndrome disejecutivo en policonsumidores de drogas.
  • Caracterización de la disfunción ejecutiva en la demencia cuestionable.
  • Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica.
  • Efectos de la actividad unimanual y de la carga de la memoria operativa en la lateralización de desviaciones del eje central, en una tarea de seguimiento de ruta, por medio de un video juego de conducción de automóvil.
  • Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
  • Indicadores emocionales de la expresión afectiva en adolescentes con trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Relaciones Objetales de Phillipson.
  • Trayectorias de vida de jóvenes infractores de ley.
  • Padres de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista: Una revisión narrativa sobre su salud mental e intervenciones que la promuevan.
  • Reforma en educación superior y procesos de innovación curricular en psicología: una revisión bibliográfica y reflexiva.
  • Intervención de arteterapia de un paciente con lesión cerebral adquirida.
  • Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje.
  • Las características del comportamiento a los 5 años y el desempeño de las funciones ejecutivas predice el estado nutricional en el escolar y adolescente.
  • Validación del instrumento Montreal Cognitive Assessment en español en adultos mayores de 60 años.
  • Aspectos de la percepción táctil en pacientes con trastorno obsesivo compulsivo.
  • Formulación y ejecución de planes en el adulto mayor: ¿se relaciona con dificultades en la atención, en la memoria y/o en el lenguaje?.
  • Descripción del desempeño de niños de 4 años a 5 años 11 meses, con y sin trastorno específico del lenguaje, en la prueba de reconocimiento de habla en ruido.
  • Producción morfosintáctica en discurso conversacional: caracterización en niños de 6 años con TEL que asisten a Escuelas con Proyecto de Integración.
  • Movimientos oculares como marcadores de la percepción de objetos visuales.
  • Comunidad y creación de contenido: modelo de negocios y desafíos para artistas musicales bajo streaming.

Variantes de Títulos de Ejemplo para la Tesis o Trabajos de final de Grado o final de Master de Neuropsicología TFG TFM

  • Prevalencia del síndrome de disfunción cognitiva (SDC) en perros geriátricos de la ciudad de Santiago, de acuerdo a la percepción de sus propietarios.
  • Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
  • Desempeño lingüistico-comunicativo de sujetos con trastorno del lenguaje tipo afásico en la versión en español del kentucky Aphasia Test (KATe).
  • Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
  • Régimen punitivo para ancianos, enfermos terminales y personas que padecen enfermedades graves, crónicas e incurables.
  • Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal.
  • Pre instrumento para el aprendizaje de música en niñas y niños presscolares.
  • Percepciones de eficacia, eficiencia y efectividad en la terapia vocal.
  • Plan de negocios para entrada en Colombia de la Empresa Fellow Group.
  • Prácticas pedagógicas y estereotipos de género en la enseñanza de las matemáticas en Educación de Párvulos.
  • Terapia de revinculación: características sociofamiliares de solicitudes del tribunal de familia a UIPJ-CAPS UCH.
  • Representación gramatical y semántica de la experiencia en el discurso narrativo en niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
  • Arteterapia en el espacio comunitario: facilitando cohesión grupal desde el proceso creativo con adultos mayores.
  • Construyendo el puente hacia una nueva noción de animalidad desde una perspectiva nietzscheana.
  • Disfunción auditiva central asociada a la exposición ocupacional a solventes orgánicos.
  • Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
  • Rehabilitación de Gimnasio Ferroviario de San Bernardo: espacio de integración del adulto mayor.
  • Análisis costo efectividad del plan GES para la depresión.
  • Fuera de norma: imaginarios lésbicos en torno a el bordado y el fútbol.
  • Exploración de las propiedades psicométricas del Moral Sentimental Task (MST).
  • Una visión del problema del origen del lenguaje en las ciencias cognitivas.
  • Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico.
  • Variables de sesgo en la entrevista pericial psicológica.
  • Relevancia y coerción aspectual: estudio en sujetos neurotípicos y con síndrome de Asperger.
  • Adaptación, aplicación y evaluación de un Programa de Reconocimiento, manejo y expresión de emociones en niños con Síndrome de Asperger y sus padres.
  • Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
  • Descripción de la musicalidad humana desde un enfoque interdisciplinario y sus relaciones con el desarrollo lingüístico y comunicativo temprano.
  • Selección de las variables psicosociales que caracterizan el desempeño de funciones ejecutivas en situaciones cotidianas, a través de un modelo de predicción etaria.
  • Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.
  • Procesamiento pragmático en sujetos con síndrome de Asperger: procesamiento de ironía y narraciones.

Temas como guía para la Tesis de Neuropsicología TFG o TFM

  • Estudio de la prueba figura compleja de Rey-Osterrieth en niños de 8 a 14 años con diagnóstico de síndrome de déficit atencional.
  • Estudio exploratorio-descriptivo. Percepción de los psicólogos forenses acerca de las evaluaciones psicológicas periciales penales realizadas a presuntas víctimas de los delitos sexuales.
  • Significados emergentes del patrimonio inmaterial que son fuente de resiliencia comunitaria transmitidos por adultos mayores de la comunidad de San Pedro de Alcántara.
  • Cuéntame un cuento.
  • Arteterapia y accidente vascular encefálico.
  • El uso del humor en la praxis de la psicoterapia constructivista cognitiva; Una perspectiva desde el psicoterapeuta.
  • Sistema de evaluación del internado de fonoaudiología infantil de la UDD: coherencia con el programa de estudios de la rotación.
  • Detección y caracterización automática del potencial evocado cognitivo P300 en trials individuales en registros de niños de 10 años en un estudio GO/NOGO.
  • Conductas verdes: ¿Cómo, por qué y para qué las realizamos?, una nueva manera de interpretar la «caja negra» de las personas.
  • Adjudicación de estados mentales mediante las emociones.
  • Comprensión de metáforas en niños con trastornos específico del lenguaje: diseño y ejecución de una estrategia de intervención para incrementar la comprensión de metáforas sin considerar la teoría de la mente.
  • Modelo de comunicación en lactantes de 3 a 24 meses de edad.
  • Aproximación al trabajo con sueños en psicoterapia sistémica narrativa.
  • El rol de la atención visual selectiva en la capacidad de memoria de trabajo visual: Estudio cognitivo y electrofisiológico en adultos con desarrollo típico, trastorno por déficit atencional y videojugadores habituales.
  • El lenguaje privado y los qualia:una relación desde la revaluación.
  • Esa siniestra invalidez: el cuerpo significante en El lugar sin límites y El obsceno pájaro de la noche de José Donoso.
  • Proceso de conocimiento tácito en la adaptación del sujeto. Diálogo posible entre la teoría procesal sistémica de V. Guidano y la Ciencia Cognitiva.
  • Ciencia Cognitiva Situada. Viabilidad de un marco transdisciplinario de compromisos metateóricos compartidos en Cognición Situada.
  • La investigación en ciencias sociales y jurídicas.
  • Desconfianza y procedimiento judicial: Efectos nocivos del sistema judicial en niños, niñas y adolescentes víctimas y testigos de delitos sexual.
  • Organización del Mundo Interno en adolescentes con síndrome de Asperger. Acercamiento a una comprensión a través del Test de Relaciones Objetales de Phillipson.
  • Diseño de un instrumento de evaluación de competencias especializadas en psicoterapeutas constructivista-cognitivos.
  • Satisfacción con la imagen corporal post cirugía bariátrica en pacientes con obesidad leve.
  • Diseño de órtesis para miembro inferior. Método aplicado a los trastornos de marcha infantil.
  • Ser o no ser.. individualista: ¿un dilema? Argumentos para el (anti)individualismo en psicología.
  • De la actitud a la cosmovisión terapéutica. Propuesta de un modelo psicosófico.
  • Psicolingüística clínica aplicada a las enfermedades mentales.
  • De partículas a sociedades: bases para una ontología social comprensiva desde la filosofía de John Searle.
  • Estrategias de enfrentamiento de los terapeutas de orientación sistémica para el trabajo con adolescentes ante las dificultades en psicoterapia: un análisis desde el relato de los terapeutas que trabajan en atención primaria de salud mental.
  • Estética de una presencia ausente: diseño de una interfaz para la visualización del silencio dentro de la sala de literatura de la Biblioteca de Santiago.
  • Generando: jugar para transformar: fomento a la inclusión de la diversidad de género en establecimientos educativos formales a través del juego de mesa.
  • El ingenio: itinerario moderno de un concepto barroco.

Antiguos Trabajos de Grado y Tesis reales de Neuropsicología que te pueden servir como modelo – TFG TFM

  • Explorando la persona del psicólogo, su sí mismo, a través de sus relatos vivenciales, acercamiento desde la teoría humanista-experiencial.

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