Tesis de Psicopedagogia: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para tesis de Psicopedagogía

¿Cuáles son las preguntas centrales que una tesis sobre este tema intentaría responder?
Al planificar una tesis en psicopedagogía, es crucial identificar preguntas de investigación que busquen abordar problemas relevantes en el campo de estudio. Algunos ejemplos podrían ser investigar cómo el apoyo psicopedagógico influye en el rendimiento académico de los estudiantes, o explorar estrategias efectivas para el manejo de dificultades de aprendizaje en el aula. Estas preguntas deben relacionarse directamente con las brechas existentes en la investigación psicopedagógica y buscar aportar nuevos conocimientos al campo.

Contexto y Antecedentes sobre tesis de Psicopedagogía

¿Qué se ha investigado y publicado previamente sobre este tema?
En la literatura académica, se han abordado diversos temas en psicopedagogía, desde la intervención temprana en niños con necesidades educativas especiales, hasta la implementación de programas psicopedagógicos en centros educativos. Los hallazgos clave en este campo incluyen la importancia del enfoque preventivo en la detección de dificultades de aprendizaje, así como la relevancia del trabajo colaborativo entre padres, docentes y psicopedagogos en el proceso de intervención.

Brechas en la Investigación sobre tesis de Psicopedagogía

¿Dónde existen lagunas en el conocimiento actual que la tesis podría abordar?
A pesar de los avances en psicopedagogía, existen áreas subexploradas que requieren atención, como el impacto de las nuevas tecnologías en la enseñanza y la identificación de factores de riesgo asociados a dificultades de aprendizaje. Estas brechas en la investigación presentan oportunidades para desarrollar tesis que aporten nuevos enfoques y perspectivas en el campo de la psicopedagogía.

Metodología adecuada para tesis de Psicopedagogía

¿Qué métodos serán los más adecuados para abordar la pregunta de investigación?
Al diseñar una investigación en psicopedagogía, es fundamental considerar métodos mixtos que integren enfoques cuantitativos y cualitativos. El uso de cuestionarios, entrevistas y observaciones podría ser relevante para recopilar datos que permitan comprender la realidad educativa desde diversas perspectivas. Asimismo, el análisis de datos cualitativos puede proporcionar insights valiosos para comprender la complejidad de los fenómenos psicopedagógicos.

Relevancia y Aplicación de tesis de Psicopedagogía

¿Por qué es importante esta investigación?
La investigación en psicopedagogía puede tener un impacto significativo en el ámbito educativo, ya que sus hallazgos pueden contribuir a mejorar las prácticas docentes, promover la inclusión educativa y potenciar el desarrollo integral de los estudiantes. Además, los resultados de una tesis en este campo pueden influir en la formulación de políticas educativas que favorezcan la equidad y la calidad educativa.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en tesis de Psicopedagogía

¿Cómo puede esta investigación influir en las oportunidades de carrera?
Una tesis en psicopedagogía puede posicionarte como un experto en el campo, lo que puede abrirte puertas en ámbitos académicos, institucionales y de investigación. Además, el conocimiento adquirido en el proceso de investigación puede alinearse con las demandas del sector educativo y social, brindándote oportunidades para generar impacto en el desarrollo educativo y social.

Desarrollo de Habilidades para tesis de Psicopedagogía

¿Cómo se puede desarrollar o mejorar habilidades específicas durante el proceso de la tesis?
La realización de una tesis en psicopedagogía te brinda la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico, redacción académica y comunicación efectiva. Adicionalmente, el manejo de software especializado para el análisis de datos y la presentación de resultados puede potenciar tus capacidades técnicas, preparándote para enfrentar desafíos en tu futura carrera profesional.

Recursos y Viabilidad para tesis de Psicopedagogía

¿Qué recursos se necesitarán para realizar la investigación?
La elaboración de una tesis en psicopedagogía puede requerir acceso a bibliografía especializada, bases de datos académicas, así como la participación de docentes, padres y estudiantes como fuentes de información. Es fundamental evaluar la viabilidad de la investigación en términos de tiempo, costos y logística, asegurando que se cuenten con los recursos necesarios para llevar a cabo el estudio de manera eficiente.

Impacto y Aplicación Práctica de tesis de Psicopedagogía

¿Cómo lograr que este trabajo de investigación pueda tener un impacto práctico?
Más allá de su relevancia académica, una tesis en psicopedagogía puede tener un impacto práctico al generar recomendaciones concretas para mejorar el proceso educativo, apoyar la toma de decisiones en la gestión escolar, y contribuir a la implementación de prácticas fundamentadas en evidencia. El objetivo es promover cambios positivos que beneficien a la comunidad educativa y a la sociedad en general.

Aspectos Éticos y Legales en tesis de Psicopedagogía

¿Existen consideraciones éticas o legales relevantes para la investigación?
Al realizar una investigación en psicopedagogía, es crucial garantizar el consentimiento informado de los participantes, preservar la confidencialidad de los datos recolectados y cumplir con las regulaciones éticas y legales establecidas. Esto asegura la integridad de la investigación y el respeto por los derechos de los involucrados en el estudio.

Redes de Contacto y Colaboración para tesis de Psicopedagogía

¿Es posible establecer conexiones con otros académicos y expertos en el campo de esta investigación?
La realización de una tesis en psicopedagogía brinda la oportunidad de establecer contactos con profesionales, académicos y otros expertos en el campo de la educación y la psicopedagogía. Estas redes de contacto pueden proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, enriqueciendo tu experiencia académica y facilitando el desarrollo de tu carrera profesional.

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación en tesis de Psicopedagogía

¿Cómo lograr que esta investigación de tesis se integre en los objetivos del estudiante a largo plazo?
La investigación en psicopedagogía puede servir como base para la construcción de una carrera profesional sólida, ofreciendo la oportunidad de especializarte en un área de gran relevancia social y académica. Los hallazgos y habilidades adquiridas durante el proceso de investigación pueden orientar tus metas a largo plazo, ya sea en el ámbito académico, institucional, o de políticas públicas, brindándote un camino para contribuir de manera significativa al campo de la psicopedagogía.

Contribución Original de la investigación en tesis de Psicopedagogía

¿Cuál será la contribución única o original de la tesis al campo de estudio?
La investigación en psicopedagogía busca aportar conocimientos novedosos y relevantes que enriquezcan el campo de estudio. Una tesis destacada en este campo podría contribuir con enfoques innovadores para abordar dificultades de aprendizaje, proponer estrategias efectivas para la intervención psicopedagógica, o generar recomendaciones basadas en evidencia para mejorar la práctica docente. El valor de la contribución radica en su capacidad para ampliar nuestro entendimiento y promover cambios positivos en el ámbito educativo.

Temas para Tesis de Psicopedagogia – TFG – TFM

Una tesis sobre tu carrera, es un trabajo investigativo de tipo escrito y su fin es principalmente argumentar sobre una necesidad de alguna problemática que afecta la sociedad, para ello se debe hacer con bases sólidas.

Buenos Títulos de Ejemplo para la Tesis o Trabajos de final de Grado y de Master de Psicopedagogia TFG TFM

• La relación entre escuela y ate en el marco de la Ley SEP: Experiencias docentes de dos escuelas municipales emergentes de la Región Metropolitana.
• Atención en equilibrio: Efecto de asientos dinámicos sobre la atención sostenida en niños con TDAH.
• Estimación de propiedades psicométricas del test de estrategias de resolución en comparaciones de fracciones (TERCF).
• Experiencias de estudiantes de educación media que construyen aprendizajes significativos de física.
• Influencia en la implementación y percepciones de las características de una intervención en salud mental escolar.
• Aprendizaje a través de la cooperación entre pares desde la perspectiva de los estudiantes para el desarrollo de escuelas inclusivas.
• La construcción de sentido en la conformación de su identidad que hace el educador popular en una experiencia llevada a cabo en un contexto urbano popular.
• Significados construidos por los actores institucionales que participan en programas de equidad e inclusión, sobre el proceso de inserción a la educación superior de estudiantes históricamente excluidos.
• Imaginarios sociales y creatividad en el contexto educativo: Analizando las concepciones de los profesores.
• Aprendizajes en el escenario escolar: estudiantes como creadores mediáticos digitales. Un estudio etnográfico del aprendizaje en Artes Visuales en un 8° básico y 1° medio.
• Sentidos de la participación docente en espacios de encuentro formales e informales en la escuela: un análisis del discurso de docentes de enseñanza media en dos escuelas municipales de la Región Metropolitana.
• Sentidos subjetivos de académicos/docentes que trabajan en dos universidades del Cruch. El sentido del trabajo en la universidad contemporánea.
• Centro Semilla.
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Aprender a contar cuentos: Procesos de aprendizaje de educadores de párvulos en torno al uso del cuento en el aula.
• Educación en valores en la escuela: Percepciones de estudiantes sobre su formación valórica.
• Musicoterapia en el àmbito organizacional: la persona, el grupo y el mundo interpersonal laboral.
• Centro de estimulación para niños con Síndrome de Down Maipú.
• Por último, como operador argumentativo en español: Función pragmática y variación regional con datos del corpus preseea.
• Conceptos de educación en ingeniería aplicados a un módulo geotécnico.
• Una intervención en elección de carrera basada en la clarificación de valores personales: Un estudio piloto.
• Arte terapia con un niño en un contexto educativo vulnerado.
• Estimación de ocupación de carreras universitarias para una universidad privada adscrita al sistema único de admisión.
• Análisis descriptivo de una experiencia de aprendizaje mediada por el uso del software educativo Aleks en cuarto año básico en el subsector de matemática del colegio Boston College de Maipú en el año 2010.
• ¿Aspiraciones cumplidas o abandono del Estado? Percepciones sobre el Estado desde los sectores medios de primera generación.
• Jardín infantil y sala cuna Don Búho.
• Puñencantu Papeltun: el paper toy como juego didáctico para introducir al idioma Mapudungun de la etnia Mapuche.
• Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años.
• Efecto de la terapia combinada: psicoterapia gestáltica-plano neuromuscular en la actividad electromiográfica y sintomatología de pacientes con bruxismo.

Algunos Trabajos Finales de Grado con Tesis de Psicopedagogia que te pueden servir como ejemplo – TFG TFM

• Diseño de plan de detección universal de problemas auditivos en escolares y preescolares.
• Confluencia.
• Escuela rural Dolores Cattin Faúndez, comuna de Peñaflor: productividad de la obra pública – propuesta modular prefabricada.
• Centro integral de protección para niños Nuevo Amanecer: modelo de integración para niños en situación vulnerable en Concepción.
• Consejería: ¿Aporte o desafío al rol del psicólogo escolar?.
• La eficacia del procedimiento de medidas de protección del niño, niña o adolescente.
• Familias de acogida: evolución y perspectivas.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Funciones ejecutivas y síndrome disejecutivo en policonsumidores de drogas.
• Los mapas estratégicos como herramientas para mejorar el engagement de alumnos universitarios del área de negocios.
• Reclutamiento y retención de personal de enfermería en condiciones de escasez: el caso de uan clínica privada ante un proceso de ampliación de infraestructura.
• Polifonía epistémica de la investigación sobre las experiencias estudiantiles: El Caso Latinoamericano.
• Experiencias pedagógicas del encierro a la revuelta: prácticas feministas, estudiantes transgresores, cuerpos en fuga: Santiago 2019-2020.
• Concepciones docentes y estudiantiles sobre el proceso enseñanza aprendizaje: Un estudio de caso de docentes que han realizado Postítulos en Matemática.
• En las aulas de este hogar querido: Dictadura Militar en el Liceo Experimental Manual de Salas, 1973-1990.
• Una herramienta de tecnología de la información para apoyar el aprendizaje de inglés en quinto básico.
• El sentido de la labor educativa para las Asistentes de Párvulo: Una reconstrucción del sentido mediante el enfoque biográfico-narrativo, a través, del relato de dos asistente de la educación parvularia.
• La angustia de Damocles: Contribuciones al trabajo de la angustia de recaída en pacientes con cáncer a través de la psicoterapia breve de orientación psicoanalítica a propósito de un caso clínico.
• Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
• Sistematización de prácticas de supervisión del Cosam Pudahuel. Lineamientos para la consolidación de la supervisión institucional.
• HAPPY SHARE.
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Autismo y visión de color: diseño experimental de un instrumento para detectar deficiencias de visión color en niños del espectro autista no verbal.
• La importancia del elemento abstracto en la construcción del proceso escénico del espectáculo shock «La otra escena».
• La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• Reconociendo límites: experiencia de arteterapia con un joven en proceso de rehabilitación por consumo problemático de cocaína y alcohol.
• Sistemas de autoevaluación del desempeño.
• Autismo y Síndrome de Asperger: algunas consideraciones al tratamiento con adultos.
• Análisis costo efectividad del plan GES para la depresión.
• Estado de avance de las prácticas evaluativas aplicadas en los planes de estudio renovados en base a competencias, en la Universidad de Magallanes.

Temas para Trabajos de Master en Psicopedagogia para 2024

• Talleres integrados en la Licenciatura en Artes mención en Actuación y en Diseño Teatral.
• Comparación de los niveles de depresión y ansiedad en madres con hijos que presentan consumo problemático de alcohol y drogas e infracción de ley y niveles de depresión y ansiedad en madres con hijos que no presentan consumo problemático de alcohol y drogas ni infracción de ley.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• «Guaguacuentos». La lectura desde el nacimiento.
• Identificar y comprender los signifiados de la implementación de un nuevo diseño curricular en el sector de Química.
• Discriminación, estigmatización y exclusión laboral a personas en situación de discapacidad.
• Reeduca Ltda.
• Análisis del perfil de ingreso, motivación y autonomía académica de estudiantes, durante el primer año de una carrera de Medicina.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Significados de la meditación en el contexto escolar de niños y niñas que asisten a primer ciclo básico en un colegio particular.
• Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal.
• Investigación , análisis y diagnóstico de la línea de especialización en comunicación organizacional del Instituto de la Comunicación e Imagen.
• Musicoterapia como intersubjetividad estética: un estudio de caso en adolecente con Síndrome de Asperger sometido a acoso escolar presistente.
• La técnica del libro de vida y sus implicancias.
• El rol de la atención visual selectiva en la capacidad de memoria de trabajo visual: Estudio cognitivo y electrofisiológico en adultos con desarrollo típico, trastorno por déficit atencional y videojugadores habituales.
• “El uso de la plataforma Richmond Spiral en ayuda a los y las estudiantes de primer año de educación media cuando aprenden gramática inglesa a través de la gamificación”.
• Modelo estratégico para buenas prácticas del diseño instruccional de contenidos E-learning enfocado en organizaciones.
• Trayectorias sociolaborales juveniles. Discursos sobre experiencias laborales y empleabilidad.
• Diseño y creación de un libro álbum: experiencia para develar los miedos de los niños y niñas en su etapa de crecimiento y formación: ¡Mamá, tengo miedo!.
• Del varillazo a la anotación negativa: transformaciones en el uso de la violencia física como método disciplinario en los colegios fiscales-municipales 1970-2010.
• Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar.
• Modelo de comunicación en lactantes de 3 a 24 meses de edad.
• “Significado atribuido a la norma escolar” Un análisis de los discursos expresados por docentes de una Escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Educación y construcción de comunidad: Estudio de caso sobre el sentido que dan a la educación estudiantes adultos y educadores participantes de un proyecto educativo comunitario, en Villa Valle Verde, Maipú.
• Reproducción de la dominación masculina en la subjetivación del trabajo: La virilización del cuerpo subjetivo de los varones en la sociedad del rendimiento.
• Organización-en-la-mente en el contexto deportivo universitario equipo de futbolito femenino.
• Aproximación a la superación de la adversidad: estudio cualitativo relato de un grupo de adolescentes participantes de un Centro Comunitario Infanto Juvenil en un contexto de pobreza.
• Implicancias de los ámbitos institucional de la formación y de la experiencia docente que intervienen en el desarrollo de la práctica pedagógica en un liceo vulnerable de la V Región.
• Educación, Jóvenes y Violencias.
• ¿Qué desarrollo y qué comunidades? dinámicas asociativas y comunitarias de experiencias colectivas de producción.
• Mindfulness y sentido de la vida en la experiencia de un grupo de meditadores budistas y un grupo de meditadores cristianos: una aproximación cualitativa.
• Sentido de vida en adultos mayores institucionalizados desde una perspectiva humanista-existencial.
• Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
• Sistema de control de gestión: centro médico y dental fundación.

Ejemplos de Temas para tu Tesis de Psicopedagogia TFG-TFM

• Una propuesta de formulación procesal de caso clínico desde la psicoterapia experiencial.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Estudio de las Competencias del Psicoterapeuta Constructivista Cognitivo desde la perspectiva de la Asertividad Reformulada.
• Significado que otorgan los estudiantes a las metodologías de enseñanza desarrolladas por los docentes de la carrera de psicología de la Universidad Mayor de San Simón, de la ciudad de Cochabamba – Bolivia.
• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Estudio de caso acerca de la incorporación de perspectiva de género en el tratamiento para personas con problemas derivados del consumo de alcohol u otras drogas en un centro de salud mental comunitaria.
• Expectativas de inclusión laboral y discapacidad intelectual: Un estudio de caso de estudiantes del diploma de habilidades laborales de la Universidad Andrés Bello.
• Constructo de Evaluación de Aprendizajes en la Formación y Ejercicio Docente y su Relación con la Propuesta Ministerial Vigente. Estudio comparativo entre estudiantes y docentes egresados de Educación General Básica de la Universidad Católica del Maule.
• Identificación y Análisis de los mecanismos de influencia educativa en una Secuencia Didáctica de Lenguaje de un preuniversitario popular.
• Radio comunitaria e identidad local: el caso de radio konciencia en Rosario, Comuna de Rengo.
• Imaginarios docentes acerca de la construcción del proceso lector en aulas de NB1.
• Revisión de la evidencia reciente sobre los principales métodos de prevención primaria en riesgo psicosocial en el trabajo.
• Estilos de aprendizaje y características sociales, personales e institucionales asociadas al rendimiento académico de estudiantes de Psicología en un proyecto de acción afirmativa.
• Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar.
• Estudios sobre los sentidos del enfoque de derechos del programa centros integrales de protección (CIP) como estrategia del distrito para el restablecimiento de derechos de los niños niñas y adolescentes en Bogotá D.C.
• Encerrados y protegidos. Estudio de la paradójica protección institucionalizante de la infancia.
• Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública.
• Comprendiendo la Intervención en Red en el programa de Libertad Asistida Especial de la Fundación DEM.
• Núvert.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
• Hablar, persuadir, aprender: manual para la comunicación oral en contextos académicos.
• Currículum oculto de género en educación inicial: exploración cualitativa en jardines infantiles públicos de diferentes dependencias de la Región del Libertador Bernardo O’Higgins.
• Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
• Valores y sentidos de la educación en general y en su trayectoria Una perspectiva desde mujeres profesoras representantes de las expansiones del sistema de Educación Superior de 1960 a 1973 y de 1999 a 2006, en los años 2011 y 2012.
• Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género.
• ¿Cómo configuran su identidad profesional, en el marco de la Reforma, los docentes de dos colegios de la Región Metropolitana? Un estudio de Casos.
• Movilidad y orientación de niños ciegos en la escuela utilizando dispositivos móviles.
• La enseñanza de la historia en segundo ciclo básico. Una aproximación desde la perspectiva de los profesores y sus creencias epistemológicas.
• Concepciones acerca de la enseñanza y el aprendizaje de docentes que pertenecen a universidades con programas de acción afirmativa en base a criterios socioeconómicos.
• Diseño, Implementación y Validación de una Intervención Psicoeducativa Grupal para Padres no Agresores de Niños Víctima de Abuso Sexual.
• Significado que otorgan a la mantención escolar profesionales ejecutores, contraparte escolar, y los y las jóvenes focalizados en riesgo de deserción escolar beneficiarios de programas de apoyo a la retención escolar (PARE), comuna de San Miguel.

Mejores Temas para tesis en 2024

• El valor y la (in)sustentabilidad del territorio: disputas por el agua entre compañías mineras de litio y comunidades indígenas Likan-Antai en el Salar de Atacama.
• La incidencia de la elección de escuela de los padres de clase media en la segregación escolar.
• Pensar la escuela desde la escuela para el cambio social: el rol histórico de las maestras primarias en la construcción de la educación popular estatal (1927-1953).
• Consumo cultural en cine e identificaciones cinematográficas de infante-adolescentes en Puerto Montt.
• Interveción psicosocial grupal sustentada en el humor para el tratamiento de la depresión leve a moderada en centros de atención primaria de salud.
• Construcciones de los cuerpos de la niñez internada en la década del dos mil: una aproximación desde el género.
• Análisis del nuevo escenario en materia de cuidado personal del menor para trabajo en clínica, a raíz de la reforma legal Ley no. 20.680 del año 2013.

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