Tesis de Tecnologia Educativa: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para tu Tesis de Tecnología Educativa

Al iniciar tu proyecto de tesis sobre tecnología educativa, es crucial establecer preguntas claras que guíen tu investigación. Algunas preguntas centrales podrían incluir la eficacia de herramientas digitales en el aprendizaje, el impacto de la tecnología en la equidad educativa y la integración de la tecnología en el aula. Estas preguntas reflejan las brechas en la investigación existente y pueden proporcionar un punto de partida sólido para tu trabajo.

Contexto y Antecedentes en Tecnología Educativa para tu TFG TFM

En los últimos años, se ha realizado una amplia investigación sobre el uso de la tecnología en el ámbito educativo. Los hallazgos muestran un potencial significativo para mejorar la participación estudiantil, la comprensión de conceptos complejos y el desarrollo de habilidades digitales. Sin embargo, también se han identificado desafíos en términos de acceso equitativo a la tecnología y la necesidad de una implementación efectiva en el aula.

Brechas en la Investigación sobre Tecnología Educativa para tu Tesis

A pesar de los avances en la investigación, todavía existen importantes lagunas en nuestro conocimiento sobre diversos aspectos de la tecnología educativa. Por ejemplo, aún se necesita explorar en mayor profundidad el impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje, así como la influencia de la educación en línea en la equidad educativa. Estas áreas representan oportunidades emocionantes para una tesis de tecnología educativa.

Metodología para tu Investigación en Tecnología Educativa

A la hora de abordar estas preguntas de investigación, es fundamental elegir una metodología sólida. La combinación de enfoques cuantitativos y cualitativos puede brindar una comprensión holística de los temas, mientras que el uso de encuestas, entrevistas y análisis de datos puede proporcionar información significativa. La elección de la metodología dependerá de la naturaleza específica de tu investigación y tus objetivos.

Relevancia y Aplicación de tu Investigación en Tecnología Educativa

Esta investigación no solo es importante para avanzar en el conocimiento académico, sino que también puede tener un impacto significativo en la práctica educativa. Los hallazgos podrían informar políticas y prácticas en instituciones educativas, enriqueciendo la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y fomentando la equidad en la educación. Además, tu trabajo podría contribuir al debate sobre la integración efectiva de la tecnología en el aula.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Tecnología Educativa

Una investigación sustancial en tecnología educativa puede abrir puertas a oportunidades profesionales emocionantes en el ámbito académico, en organizaciones educativas y en el sector tecnológico. La capacidad para influir en la educación y mejorar las prácticas pedagógicas a través de la tecnología es altamente valorada en una variedad de contextos laborales.

Desarrollo de Habilidades para tu TFG TFM en Tecnología Educativa

El proceso de realizar una tesis en tecnología educativa te brindará la oportunidad de desarrollar habilidades críticas, como la capacidad de realizar investigaciones sólidas, escribir de manera académica, analizar datos de manera efectiva y comunicar tus hallazgos de manera clara y convincente. Estas habilidades serán invaluables a lo largo de tu carrera profesional.

Recursos y Viabilidad para tu Tesis sobre Tecnología Educativa

Es crucial considerar los recursos necesarios para llevar a cabo tu investigación, que pueden incluir acceso a bases de datos educativos, equipos de investigación especializados y habilidades técnicas específicas. Evaluar la viabilidad de tu estudio en términos de tiempo, costos y logística te ayudará a planificar y ejecutar tu investigación de manera efectiva.

Impacto y Aplicación Práctica de tu Investigación en Tecnología Educativa

Además de su relevancia académica, tu investigación en tecnología educativa puede tener un impacto práctico significativo al abordar desafíos reales en el ámbito educativo. Al proporcionar soluciones innovadoras y basadas en evidencia, tienes la oportunidad de influir positivamente en la sociedad y en la experiencia educativa de estudiantes de todas las edades.

Aspectos Éticos y Legales en Investigación de Tecnología Educativa

Es crucial considerar las implicaciones éticas y legales de tu investigación, especialmente al trabajar con participantes humanos o al utilizar datos sensibles. Garantizar el consentimiento informado, preservar la confidencialidad y cumplir con las regulaciones pertinentes son aspectos fundamentales de la ética de la investigación.

Redes de Contacto y Colaboración para tu Investigación en Tecnología Educativa

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la tecnología educativa puede brindarte apoyo, orientación y oportunidades de colaboración valiosas. Estas redes te permitirán enriquecer tu investigación y ampliar tu perspectiva, a la vez que estableces relaciones duraderas en el ámbito académico y profesional.

Perspectivas a Largo Plazo de tu Investigación en Tecnología Educativa

Integrar tu investigación de tesis en tus objetivos profesionales a largo plazo te permitirá aprovechar al máximo el conocimiento adquirido. Ya sea que tu futuro se encuentre en la academia, en la industria o en un campo profesional relacionado, los hallazgos y experiencias de tu investigación pueden ser fundamentales para tu desarrollo profesional continuo.

Contribución Original de tu Investigación en Tecnología Educativa

La contribución única de tu tesis al campo de estudio puede residir en la exploración de nuevos enfoques, la identificación de soluciones innovadoras o la generación de nuevas perspectivas sobre temas establecidos. Tu investigación puede diferenciarse y agregar valor a la comprensión actual sobre la tecnología educativa, enriqueciendo el discurso académico.

Temas para Tesis de Tecnologia Educativa – TFG – TFM

Elegir el título de la tesis es lo más difícil para muchos alumnos que buscan titularse, pero no te preocupes. Te enseñamos los mejores ejemplos que te ayudarán a encontrar el título de forma más rápida y sencilla.

Lista de Temas para la tesis en 2024

• Evaluación de Participación e Interacción en LMS de FAU 2005 – 2006.
• Uso de la plataforma BSCW como herramientas para el aprendizaje colaborativo de las artes visuales.
• Análisis Comparativo de la Integración Curricular de las TICs en el Modelo de Capacitación de Enlaces Rural y el Modelo de Capacitación en Enlaces Tradicional.
• Propuesta pedagógica de transferencia tecnología de las TICs a los profesores en base a significados otorgados a su uso.
• Estrategias didácticas de docentes de tecnología y especialistas en robótica para la enseñanza-aprendizaje en estudiantes de octavo año básico. Estrategias didácticas para la enseñanza en robótica educativa.
• Software para el aprendizaje de la geometría plana y espacial en estudiantes de diseño.
• El uso de internet en el aprendizaje de la pronunciación inglesa.
• Estudio sobre las actitudes y conocimientos que tiene los docentes universitarios de pregrado de la universidad externado de Colombia, frente a la utilización de tecnología en su práctica pedagógica.
• Las competencias TIC y la integración de las tecnologías de la información y comunicación de los docentes de la Universidad Católica del Maule.
• Evaluación de calidad el curso mi taller digital de programación y las variables de entorno de acceso del participante.
• Plan de negocios para un centro de robótica educativa.
• Primeros auxilios a través de e-learning: curso general de primeros auxilios para los accidentes más comunes, de estudio gratuito, a través de la red.
• La enseñanza y aprendizaje de la Geometría en enseñanza media. Un procesador Geométrico como medio didáctico.
• Wikigráfica, plataforma de e-learning para la enseñanza de procesos de producción gráfica, orientada a diseñadores.
• Aplicación de un Modelo de Clase B-Learning para el Aprendizaje de la Física.
• Mejora del proceso de gestión del aprendizaje personalizado a través del rediseño de los procesos de gestión y producción de cursos en línea.
• Actitud de alumnas y profesionales frente al cambio de platafora tecnológica a nivel de software, en liceos de una comuna de la Región Metropolitana.
• Perfiles profesionales y conocimiento tecnológico, didáctico y del contenido en formadores del profesorado en servicio: Un análisis desde la formación continua para docentes.
• Docencia y didáctica remota en tiempos de COVID-19.¿Cómo se desarrollaron las estrategias de enseñanza y evaluación mediadas por las TIC y utilizadas por los docentes secundarios de colegios particulares pagados en el contexto de la enseñanza remota de emergencia durante el año 2020 en la Región Metropolitana?.
• Significaciones otorgadas a la ley de responsabilidad penal adolescente por la comunidad escolar en tres establecimientos educacionales de la comuna de Puente Alto.
• ¿Cuáles son las representaciones que manifiestan estudiantes, profesores y parte del equipo directivo del sistema regular de educación para jóvenes y adultos sobre el concepto de calidad educativa en un Centro de Educación Integrada de Adultos de la Región Metropolitana de Santiago?.
• Uso de las TICS como apoyo pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura.
• Desarrollo de competencias colectivas en contexto blended-learning.
• Fomento a las tecnologías de información y comunicación para el aprendizaje – modelo uno-uno en educación básica.
• Diseño e implementación de procesos de producción de cursos e-learning para la gestión de proyectos bajo una metodología ágil.
• El conocimiento tecnológico, didáctico y de contenido de los docentes que se han especializado en matemática para segundo ciclo básico.
• Integración curricular de tecnologías de la información y la comunicación en el nivel de educación parvularia.
• Desarrollo de la Habilidad Lectora con Apoyo de Objetos de Aprendizaje.
• Impacto de la integración curricular del videojuego evolución®1 en el desarrollo de habilidades de orden superior en alumnos de séptimo año de educación general básica.
• Las prácticas educativas de los profesores jefes de una escuela municipal de la comuna de La Florida.
• Significados que otorgan a la convivencia escolar en el aula estudiantes y profesores de educación media de una institución educativa.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• Linked data browser: extensión de herramienta educativa para la Web de datos.
• Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.

Temas de idea para tu Tesis de Tecnologia educativa TFG TFM 2024

• Lengua del Chat y registro formal de la lengua castellana en la escolaridad.
• Aldea educativa: nueva escuela básica El Melocotón.
• Valoración de la interacción comunicativa con uso de tic entre profesores y apoderados. Un estudio descriptivo en el contexto de la Región Metropolitana.
• Atención farmacéutica en pacientes diabéticos tipo 2.
• Método Delphi para buscar consenso sobre metodologías educativas en alimentación saludable para alumnos de tercero a quinto año básico, sus familias y profesores.
• Cultura de uso convergente de nuevas tecnologías de información y comunicación en comunidades escolares.
• Primer Seminario Nacional de Tecnología de la Educación Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• Creación de una Estrategia de Desarrollo y Posicionamiento para el Colegio Carrusell – Leonardo Da Vinci de la Ciudad de Tacna – Perú.
• Aprende visitando: salidas y experiencias pedagógicas.
• Plan de negocios para la integración de tecnologías de la información y comunicación en establecimenitos de educación escolar.
• Diseño y aplicación de simulaciones interactivas para estimular el desarrollo de habilidades de proceso científico en alumnos de enseñanza básica.
• Papelucho cibernauta: propuesta de comunicación visual para fomentar la lectura en niños de tercero y cuarto básico.
• La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
• Reflexiones sobre las prácticas de producción de conocimientos: ciencia y tecnología.
• Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
• Plataforma educativa de residuos tecnológicos.
• Diseño y desarrollo de una plataforma web de trabajo que mejore la gestión de un programa de integración escolar.
• Señales en el aula: Propuesta metodológica de lenguaje radial en espacios educativos.
• Proceso de diseño e implementación de un repositorio educativo como herramienta en el trabajo colaborativo de las educadoras de párvulos en un jardín infantil de la comuna de Santiago.
• Vocación v/s Currículum.
• Modelo Addie como apoyo al desarrollo docente instrumental en competencias tic como plan de certificación en estándares internacionales.
• Estándares y competencias TIC de la dimensión técnica para la formación inicial docente: Estudio correlacional en estudiantes de seis carreras de pedagogía de la Universidad de Antofagasta.
• Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
• Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el homeschooling desde las significaciones socioculturales de los padres: un estudio interpretativo en el contexto de la educación básica.
• Enfoque (s) pedagógico (s) que se utiliza (n) en la asignatura de herramientas tics para la formación profesional, orientada al desarrollo de habilidades para el siglo XXI y su proyección profesional, desde la percepciones del docente, estudiante y experto en tic y educación, en una universidad de la V Región, 2019.
• Aplicación y evaluación de una unidad educativa en inocuidad de alimentos en séptimo año de educación escolar básico.
• PictoApp!.
• Buscando una Política Pública en Formación Docente y tecnologías digitales, hoy: Recogiendo las visiones de los expertos desde una mirada interpretativa.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Factores que favorecen la integración de las tic en la escuela. Estudio de caso en escuelas municipales y particulares subvencionadas.
• Investigación descriptiva de implementación y uso de laboratorios moviles computacionals (LMC) en colegios municipales basicos de la comuna de La Granja.

Ejemplos de Titulares para la Tesis en Tecnologia educativa TFG TFM

• Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.
• Efecto de una propuesta educativa en inocuidad de alimentos para alumnos de séptimo año básico.
• Implementación en la atención primaria del programa educativo vivir con diabetes y de material educativo farmacoterapéutico en pacientes adultos mayores diabéticos tipo 2.
• Manejo del dolor en pacientes oncológicos.
• Significaciones que los estudiantes otorgan a sus procesos de aprendizaje y enseñanza, mediante el uso de tic.
• Educación en la sociedad de control aportes de Michel Foucault para la crítica a la reforma educativa neoliberal.
• Impacto de la estategia educativa 2x2x2 en indicadores de salud oral.
• El papel de las creencias en la incorporación de las TIC en la formación profesional de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Diferencial, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
• Matemáticas para la formación integral de sujetos sociales. Experiencia educativa con jóvenes en contextos de encierro.
• Estrategias de aprendizaje con apoyo de tecnologías de información y comunicación.
• Condiciones para la construcción de experiencias educativas en un dispositivo carcelario y adultocéntrico.
• Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
• Desarrollo del pensamiento con uso de tic en las planificaciones de clases de los docentes de los colegios adventistas de la Región Metropolitana, de Coquimbo y Valparaíso.
• Representaciones de los profesores sobre el concepto de calidad educativa presente en la LGE.
• Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Estudio sobre las habilidades de pensamiento esenciales en el siglo XXI con el uso de tic para la generación de una propuesta integradora de habilidades cognitiva en pos de la potenciación de aprendizaje en el área curricular de matemática.
• Las interacciones mediante un medio asincrónico en un entorno virtual y su correlación con los resultados de aprendizaje.
• Plataforma e-learning para familias inmigrantes.
• Creencias de los docentes de educación media e integración tic en la Corporación de Educación Puente Alto.
• Uso reflexivo de datos y factores mediadores en ambientes escolares.
• Aplicación y evaluación de una unidad educativa en inocuidad de alimentos.
• Relación entre predisposición docente hacia el uso de pizarra digital interactiva y nivel de logro al momento de formarse en el uso del recurso.
• Alfabetización y bilingüismo en aprendices visuales. Aportes desde las epistemologías de sordos.
• Análisis de criterios de calidad y factores de éxito de plataforma web FEN abierta.
• Diseño de un sistema de control de gestión para enlaces – Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación.
• El mejoramiento de la Educación escolar: un desafío nacional y una demanda para la investigación académica.
• Lost: profesores se pierden del ciberespacio.
• Trabajando en la emergencia: los procesos de recontextualización de las políticas educativas desde el discurso de psicólogas/os que trabajan en escuelas emergentes en el marco de la ley de subvención escolar preferencial.
• Evaluación del efecto del software educativo online E-Mat 3-4 en los logros de aprendizaje de un grupo de alumnos y alumnas de 3ro básico.

Seleccionando el tema para Tesis y Trabajo de final de Grado y final de Master de Tecnologia educativa TFG-TFM

• Incorporación de Sofware educativo en la comunicación entre familiares de pacientes hospitalizados en unidad de tratamiento intensivo y el equipo de salud.
• El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
• Modelos Culturales en la Comunidad Educativa y su relación con la Política de Convivencia Escolar del MINEDUC. Estudio de casos de establecimientos de la Región Metropolitana.
• Deconstrucción de máquinas de escritura-sonoras: aproximación experimental entre mujer, tecnología y medialidad desde una perspectiva tecnofeminista en diseño.
• Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar.
• Significado que le atribuyen los estudiantes y profesores de octavo año básico de la escuela Aviadores de la comuna de El Bosque, al ambiente escolar. Estudio de casos.
• La danza en el contexto de las tic en educación informal.
• Plan de negocios de una granja educativa.
• Comprender los significados de los coordinadores de programa de integración escolar de una comuna de la Región Metropolitana sobre currículum oficial de enseñanza básica, educación inclusiva y justicia social.
• Diálogo entre el currículum nacional y la inclusión: diseño universal de aprendizaje: una oportunidad para todos.
• Centro educativo STEAM de Cerrillos, Liceo inclusivo Bicentenario.
• La presencia social y el desempeño en el trabajo escrito asíncrono de cursos de inglés con modalidad de trabajo blended: caso UNAB.
• ¿Para qué trabaja la escuela?: reflexiones en torno al Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE).
• Animaciones Científicas Sin Fronteras: alternativa para la inclusividad en el acceso al conocimiento científico y local.
• Los discursos sobre autonomía del trabajo docente en el nuevo marco regulatorio educativo.
• Expresiones de la cultura local en prácticas educativas de escuelas del sistema municipal.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• La profesión docente.
• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Racionalidad neoliberal en el sistema educativo: una aproximación desde el curriculum.
• El status epistemológico y el objeto de la ciencia de la educación.
• Significado que tiene el uso de tic en la ensenanza de la escritura de ensayos en III° medio, para los profesores y alumnos participantes del proyecto die-ensayo en la Deutsche Schule de Santiago.
• Modelo de aprendizaje Flipped Classroom: experiencia de los estudiantes del curso «Reportes de Información Biomédica», en la carrera Informática Biomédica Duoc UC.
• Aspiraciones Sociales, Sistema Educativo y Clase Social: Aspiraciones Educativas y Ocupacionales de Estudiantes que Egresan de Cuarto Medio en la Comuna de Valparaíso.
• Configuración de barreras de tercer orden de integración de tecnología en el aula en establecimientos educativos elementales y avanzados en uso de tecnología.
• Tecnología al servicio de la enseñanza de lectura con tablets en niños en edad preescolar.
• Aproximación a los Manuales de Convivencia Escolar de tres establecimientos de la comuna de Santiago, desde dos paradigmas antagónicos.
• Plan de negocios de empresa NekoRed para videojuego educativo «Kuhane Piri».
• Significado que actores otorgan al uso del programa online EMAT en el centro educacional La Florida como herramienta para el mejoramiento de matemática en los alumnos y alumnas de tercero a sexto básico.
• Construcción de un juego educativo para el aprendizaje de matemáticas en niños con discapacidades visuales.
• Efecto del programa de simulación “Simula-Pd” en el desarrollo de competencias para el automanejo en pacientes renales en peritoneodiálisis.
• Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
• El trabajo invisible en la docencia.
• Hacia una propuesta didáctica en el uso de softwares para el desarrollo de competencias de lectoescritura musical y discriminación auditiva: el caso de EarMaster y Auralia.

Variantes de Títulos de Ejemplo para la Tesis o Trabajo de final de Grado o Master de Tecnologia educativa TFG TFM

• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Astro Móvil.
• Competencias directivas que refuerzan el liderazgo distribuido y promueven una mejora escolar. “Un buen directivo, es aquel que es capaz de unir a su comunidad, de entusiasmarla en torno a un proyecto común e implicar a todos en sus decisiones” (Carreño, 2012).
• Gratuidad universal en la educación: hacia una política democrática del conocimiento.
• Necesidades de apoyo educativas para el aprendizaje y la participación desde la perspectiva de estudiantes de un aula hospitalaria en la Región Metropolitana: Explorando significados mediante el uso de la palabra y de la fotografía.
• Caracterización del conocimiento científico latinoamericano sobre educación de adultos producido entre el año 2010 y 2016.
• Decisiones educativas y valoración de la educación superior en la trayectoria académica de los profesionales primera generación universitaria.
• Significados de comunidad educativa que construyen los miembros de una escuela que trabaja en un contexto de vulnerabilidad en la ciudad de Talca. Aportes desde la Psicología Comunitaria en la comprensión del fenómeno comunitario en el contexto escolar.
• Innovación en gestión escolar: aprendizajes para la política pública.
• Pedagogía construccionista en contexto de pandemia: tensiones, oportunidades y expectativas.
• Reforma en educación superior y procesos de innovación curricular en psicología: una revisión bibliográfica y reflexiva.
• Significados que le otorgan al Programa de Integración Escolar (PIE) el Equipo Directivo, Docentes de Aula y Equipo PIE de un establecimiento municipal del sector sur oriente de la Región Metropolitana.
• Polifonía epistémica de la investigación sobre las experiencias estudiantiles: El Caso Latinoamericano.
• Rituales de Interacción entre estudiantes de un Salón Montessori con y sin uso de computador.
• El significado que le atribuyen los estudiantes con discapacidad visual que asisten a un liceo en la comuna de San Miguel a su integración en el aula de educación regular.
• Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
• Modelo y Plan de Negocios para el Servicio Inglés Colaborativo.
• Reeduca Ltda.
• Desarrollo de habilidades de comprensión lectora, mediante la integración de tablet.
• Elaboración de un modelo matemático para la evaluación del cumplimiento de trayectorias escolares individuales en educación básica y media a partir del Sistema de Información General de Estudiantes (SIGE).
• Un Modelo Empírico de Enseñanza de las Metodologías Agiles.
• Análisis comparativo de metodologías de aprendizaje colaborativo, Jigsaw y aprendizaje basado en problemas, haciendo uso objetivos de aprendizaje reutilizables, para el aprendizaje de la geometría, en alumnos de primero medio.
• Plan de negocios para la creación de una consultora especializada en materias de inclusión educativa.
• Diseño de una estrategía de crecimiento para Compumat en la industria de software educativo.
• Evaluación de la usabilidad de cursos m-learning de skype empresarial.
• Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
• Aceptación tecnológica de Entornos virtuales de aprendizaje en Universidades Latinoamericanas. Una revisión sistemática.
• Diseño de una estrategia de marca para un parque zoológico.
• Identificación y Análisis de los mecanismos de influencia educativa en una Secuencia Didáctica de Lenguaje de un preuniversitario popular.
• Significado que le asignan los profesores participantes del proyecto e-­‐Pels al uso de las TIC en la enseñanza del Lenguaje.
• Perspectivas de estudiantes sobre su participación en la institución escolar. Análisis de los relatos de jóvenes de un liceo municipal de la Región Metropolitana.
• Interculturalidad en la danza educativa: reflexiones y proposiciones para una pedagogía en danza con pertinencia cultural.
• Nuevo Liceo Público Las Seis Manzanas de Talca.
• Energía y juego: sistema lúdico de eficiencia energética para niños del segundo ciclo de enseñanza básica.

Revisa los siguientes Títulos para Trabajos de Master en Tecnologia educativa del 2024

• Significado que los alumnos de procedencia Mapuche le otorgan a las experiencias vividas por ellos en una institución educativa de la comuna de Maipú.
• La figura del etnoeducador como docente y gestor cultural: el caso del distrito de Buenaventura, Colombia.
• Impacto de la integración curricular del videojuego a natomía en el desarrollo de habilidades de orden superior en estudiantes de quinto año de educación básica de la escuela especial Santa Lucía.
• Parque Politécnico Sustentable: ciencia, tecnología y buenas prácticas para la construcción de un entorno innovador.
• Diseño de sistema de inclusión de TIC con estrategias de gamificación para profesores de primer y segundo nivel de enseñanza básica con destrezas TIC elementales.
• Significados construidos por los actores institucionales que participan en programas de equidad e inclusión, sobre el proceso de inserción a la educación superior de estudiantes históricamente excluidos.
• Diseño y análisis de usabilidad, del software dedicado a aprendizajes de educación ambiental, «juega aprende, flamenco rosado».
• Efectividad de una intervención educativa en los médicos tratantes de enfermos diabéticos tipo 2 de un servicio de salud.
• Educación sanitaria en la adherencia al tratamiento de pacientes pediátricos con enfermedad inflamatoria intestinal del Hospital Dr. Exequiel González Cortés.
• Didactics: innovando en la educación.
• Academia tecnológica musical.
• Ciudadanía digital de niños, niñas y jóvenes, oportunidades y desafíos de las tecnologías digitales para los niños, niñas, y jóvenes en américa latina.
• Evaluación del impacto de un servicio de asistencia técnica educativa en las variaciones de los puntajes SIMCE de las escuelas asesoradas.
• Estudio de caso: Alfabetización en segundo nivel de transición de educación parvularia, a través de estrategias basadas en el uso tics.
• Memoria de una analogía salitrera: Escuela Consolidada de América.
• Representaciones que poseen los integrantes de la comunidad educativa: profesores/as, estudiantes, padres y apoderados, de las relaciones interpersonales y sistemas normativos en la escuela básica y que expectativas tienen al respecto.
• Validación de un instrumento para evaluar consumo, hábitos y prácticas alimentarias en escolares de 8 a 11 años.
• Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
• Educación parvularia intercultural desde el enfoque pedagógico de Paulo Freire.
• Mix óptimo de sistemas de almacenamiento de energía a través de una metodología gráfica-analítica.
• Liceo Técnico Profesional Tecnológico enfocado en innovación y desarrollo en tecnologías y comunicación: Li-InnDe.
• Percepciones y expectativas de los directivos educacionales sobre la implementación de la agencia de calidad de la educación.
• Centro de Aprendizaje Experimental: escuela para nativos digitales.
• Modelo de sistema de información para capacitación on line.
• Diseño de una estrategia pedagógica que incorpora herramientas del visual thinking en la integración de tic para la enseñanza de la literatura de ficción en 5 año básico.
• Juego y su contribución al aprendizaje: concepciones de educadoras de párvulos y técnicos en educación parvularia de jardines infantiles en la Región Metropolitana.
• Diseño y aplicación de un sistema de evaluación y seguimiento para un centro de atención primaria veterinaria.
• Diseño de un sistema de control de gestión para una fundación de educación inclusiva.
• Diseño y construcción de unidad de negocio e-learning adaptativa para equipo educacional máximo.
• Significados que otorgan los equipos Directivos de un Colegio Municipal, uno Particular Subvencionados y otro Particular pagado de la Región Metropolitana al concepto de eficacia Docente.

Increíbles Trabajos de Grado con Tesis de Tecnologia educativa que pueden servirte de ejemplo

• Diseño de una estrategia a nivel corporativo para una Empresa de Tecnología en Educación.
• “El uso de la plataforma Richmond Spiral en ayuda a los y las estudiantes de primer año de educación media cuando aprenden gramática inglesa a través de la gamificación”.
• Representaciones Sociales sobre Cuerpo, Alimentación y Salud por Madres de Preescolares Obesos de Nivel Socioeconómico Bajo.
• Sistema explicativo experiencial para el fomento del consumo de productos orgánicos: caso de intervención: Huerto Orgánico Santa Ana.
• Desarrollo de los aprendizajes a través de un enfoque dialógico de la pedagogía en la asignatura de ciencias naturales.
• Una herramienta de tecnología de la información para apoyar el aprendizaje de inglés en quinto básico.
• Estudio de prefactibilidad de un centro de transferencia tecnológica en la corporación de bienes de capital.
• Educa, adopta, esteriliza: intervención del actual plan comunicacional de la asociación 4A a través de una estrategia de comunicación visual que fortalece la promoción de una tenencia responsable de mascotas, en niños de 8 a 10 años.
• Interculturalidad, curriculum y sus manifestaciones en la formación inicial docente, de cuatro universidades situadas en contexto interetnicos e interculturales mapuche.
• Reconfigurando el sentido del liderazgo en organizaciones escolares contemporáneas: La perspectiva del liderazgo distribuido.

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