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Tesis de Tutoria Y Orientacion Educativa: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para la Tesis de Tutoría y Orientación Educativa

¿Cuáles son las preguntas centrales que una tesis sobre este tema intentaría responder?
Una tesis sobre tutoría y orientación educativa podría abordar preguntas como cómo mejorar la efectividad de los programas de tutoría, qué impacto tienen las intervenciones de orientación en el desempeño académico y la retención estudiantil, y qué estrategias son más efectivas para apoyar el desarrollo socioemocional de los estudiantes.

¿Cómo se relacionan estas preguntas con las brechas de investigaciones existentes?
Estas preguntas son relevantes debido a las necesidades actuales de los estudiantes en el ámbito educativo. Existe una falta de investigación centrada en evaluar la efectividad de los programas de tutoría y orientación, así como en identificar las mejores prácticas para la implementación de intervenciones en este campo.

Contexto y Antecedentes sobre la Tutoría y Orientación Educativa

¿Qué se ha investigado y publicado previamente sobre este tema?
La investigación previa en tutoría y orientación educativa se ha centrado en la relación entre el apoyo académico y el rendimiento estudiantil, la importancia de la orientación vocacional en la toma de decisiones de carrera, y la influencia de factores socioemocionales en el éxito estudiantil.

¿Cuáles son los hallazgos clave en este campo?
Los hallazgos clave incluyen la importancia de la relación de tutoría en el compromiso estudiantil, el impacto positivo de la orientación académica en la retención estudiantil, y la relevancia de abordar las necesidades socioemocionales de los estudiantes para su desarrollo integral.

Brechas en la Investigación sobre Tutoría y Orientación Educativa

¿Dónde existen lagunas en el conocimiento actual que la tesis podría abordar?
Existen áreas subexploradas en la investigación sobre el impacto a largo plazo de las intervenciones de tutoría, la efectividad de las estrategias de orientación en entornos educativos diversos, y la influencia de la tutoría en el desarrollo de habilidades para la vida de los estudiantes.

Metodología adecuada para una investigación de TFG TFM sobre este tema

¿Qué métodos serán los más adecuados para abordar la pregunta de investigación?
Para investigar sobre tutoría y orientación educativa, se podrían emplear métodos mixtos que combinen cuestionarios, entrevistas y observaciones para recopilar datos cualitativos y cuantitativos. Además, el análisis longitudinal podría proporcionar una comprensión más profunda de los efectos a largo plazo de las intervenciones.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Tutoría y Orientación Educativa

¿Por qué es importante esta investigación?
Esta investigación es importante porque puede informar la toma de decisiones en la implementación de programas de tutoría y orientación, contribuir al desarrollo de prácticas efectivas para apoyar a los estudiantes, y beneficiar la calidad general de la educación.

Perspectivas a Largo Plazo de la investigación en TFG TFM

¿Cómo lograr que esta investigación de tesis se integre en los objetivos del estudiante a largo plazo?
Esta investigación puede ser el punto de partida para una carrera en psicología educativa, desarrollo de programas de apoyo estudiantil, o consultoría educativa, permitiendo al estudiante aplicar los conocimientos adquiridos en el desarrollo de su trayectoria profesional.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación sobre Tutoría y Orientación Educativa

¿Existen consideraciones éticas o legales relevantes para la investigación?
Es crucial garantizar el consentimiento informado de los participantes, respetar su confidencialidad y privacidad, y cumplir con las regulaciones éticas y legales relacionadas con la investigación con seres humanos, especialmente cuando se trate de estudiantes menores de edad.

Contribución Original de la Investigación sobre Tutoría y Orientación Educativa

¿Cuál será la contribución única o original de la tesis al campo de estudio?
La investigación podría aportar una comprensión más profunda de las prácticas de tutoría y orientación efectivas, identificar nuevas formas de apoyar el desarrollo integral de los estudiantes, y generar recomendaciones prácticas para mejorar las intervenciones en entornos educativos.

Redes de Contacto y Colaboración para Apoyar la Investigación

¿Es posible establecer conexiones con otros académicos y profesionales en este campo?
El establecimiento de colaboraciones con expertos en educación, psicología o desarrollo humano puede brindar al estudiante acceso a mentoría, recursos adicionales, y la oportunidad de establecerse en redes profesionales que serán valiosas en su futura carrera.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Tutoría y Orientación Educativa

¿Qué recursos se necesitarán para realizar la investigación?
La investigación requerirá acceso a datos de estudiantes, herramientas de análisis estadístico, y posiblemente la colaboración con instituciones educativas para llevar a cabo el estudio. Es fundamental evaluar la viabilidad en términos de recursos financieros, tiempo y logística.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Tutoría y Orientación Educativa

¿Cómo lograr que este trabajo de investigación tenga un impacto positivo?
Además de la relevancia académica, la difusión de los hallazgos a través de publicaciones, presentaciones en conferencias, y la colaboración con entidades educativas, puede contribuir a mejorar las prácticas de tutoría y orientación educativa, y a influir en la toma de decisiones a nivel institucional.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo derivadas de la Investigación

¿Cómo puede esta investigación influir en las oportunidades de carrera?
La investigación en tutoría y orientación educativa puede abrir puertas a oportunidades laborales en centros educativos, organizaciones sin fines de lucro, agencias gubernamentales, y consultorías en desarrollo estudiantil, así como en la academia para aquellos interesados en la docencia y la investigación.

Desarrollo de Habilidades para Realizar una Tesis sobre este Tema

¿Cómo se puede desarrollar o mejorar habilidades específicas durante el proceso de la tesis?
El desarrollo de habilidades de investigación, análisis de datos, redacción académica, y presentación de resultados es fundamental para el éxito en la investigación en tutoría y orientación educativa. Además, el dominio de software especializado para el análisis de datos puede ser una habilidad valiosa.

Temas para Tesis de Tutoria Y Orientacion Educativa – TFG – TFM

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Espero que todos los ejemplos aquí enumerados sean de tu utilidad, pero no olvides seguir las normas correspondientes para tener una tesis profesional de mucha calidad que logre acreditar tus estudios.

Lee algunos Temas para Trabajos de Master de Tutoria y orientacion educativa de 2024

  • Realización de una evaluación de impacto al programa educativo «Red50» a través de indicadores institucionales en las primeras escuelas en que ha sido implementado.
  • Transitando en los procesos de tutoría sociolaboral con jóvenes vulnerables: roles y tensiones desde el construccionismo social.
  • Academia tecnológica musical.
  • Control y vigilancia del cuerpo juvenil en contextos de encierro: experiencia de práctica pedagógica.
  • Diseño y aplicación de un sistema de evaluación y seguimiento para un centro de atención primaria veterinaria.
  • La formación de terapeutas ocupacionales desde un interés crítico de la Educación.
  • Significados construidos por los actores institucionales que participan en programas de equidad e inclusión, sobre el proceso de inserción a la educación superior de estudiantes históricamente excluidos.
  • Las voces de las familias. Barreras y propuestas para su participación en la construcción de comunidades educativas inclusivas.
  • Trayectorias sociolaborales juveniles. Discursos sobre experiencias laborales y empleabilidad.
  • La relación tutor-estudiante en las prácticas clínicas y su influencia en el proceso formativo del estudiante de Enfermería.
  • Equidad en educación superior: experiencia de un programa especial de ingreso a carreras de la salud.
  • El Taller de Práctica I: desde la disciplina al compromiso pedagógico.
  • Polifonía epistémica de la investigación sobre las experiencias estudiantiles: El Caso Latinoamericano.
  • Necesidades de apoyo educativas para el aprendizaje y la participación desde la perspectiva de estudiantes de un aula hospitalaria en la Región Metropolitana: Explorando significados mediante el uso de la palabra y de la fotografía.
  • Propuesta de alineamiento estratégico del rol orientador de la Agencia de Calidad de la Educación.
  • Condiciones para la construcción de experiencias educativas en un dispositivo carcelario y adultocéntrico.
  • Apoyos para la calidad de vida de escolares con y sin discapacidad: Revisión de Literatura.
  • Plataforma e-learning para familias inmigrantes.
  • Uso reflexivo de datos y factores mediadores en ambientes escolares.
  • Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico.
  • Reforma en educación superior y procesos de innovación curricular en psicología: una revisión bibliográfica y reflexiva.
  • Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
  • Desarrollo del pensamiento con uso de tic en las planificaciones de clases de los docentes de los colegios adventistas de la Región Metropolitana, de Coquimbo y Valparaíso.
  • Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
  • Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
  • Trabajando en la emergencia: los procesos de recontextualización de las políticas educativas desde el discurso de psicólogas/os que trabajan en escuelas emergentes en el marco de la ley de subvención escolar preferencial.
  • El discurso de los directores sobre la Gestión Escolar: de Administradores a Gestores en una Institución Educativa.

Títulos para Tesis en Tutoria y orientacion educativa TFG TFM

  • Seminario de Equidad e Inclusión Universitaria.
  • Significado que tiene el uso de tic en la ensenanza de la escritura de ensayos en III° medio, para los profesores y alumnos participantes del proyecto die-ensayo en la Deutsche Schule de Santiago.
  • Evaluación en contextos de encierro del SENAME: situando la teoría entre barrotes.
  • Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
  • Construcción de un juego educativo para el aprendizaje de matemáticas en niños con discapacidades visuales.
  • Estrategia de internacionalización del programa de magíster en medición y evaluación de programas educacionales de MIDE UC en América Latina.
  • Aporte del dialogo moral en la formación ética y bioética en enfermería.
  • Desafíos que enfrenta la formación inicial docente en convivencia escolar desde la perspectiva de formadores/as de formadores/as.
  • Diseño de un sistema de control de gestión para una fundación de educación inclusiva.
  • Las interacciones mediante un medio asincrónico en un entorno virtual y su correlación con los resultados de aprendizaje.
  • La importancia de la relación entre docentes y estudiantes para una profesora de educación secundaria.
  • Apoyos al aprendizaje y la participación. Relación entre las necesidades de apoyo de los estudiantes y las actividades de apoyo ofrecidas por la escuela.
  • Hacia una formación docente con conciencia crítica.
  • Desarrollo de un plan de negocios para la Fundación Futbol Consultans en San José, Costa Rica.
  • Significado que otorgan a la mantención escolar profesionales ejecutores, contraparte escolar, y los y las jóvenes focalizados en riesgo de deserción escolar beneficiarios de programas de apoyo a la retención escolar (PARE), comuna de San Miguel.
  • Percepciones y expectativas de los directivos educacionales sobre la implementación de la agencia de calidad de la educación.
  • Identificación de factores que inciden en la participación familiar en la educación de niños y niñas en edad pre escolar: El caso de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
  • ¿Consumidores o ciudadanos? Una propuesta de inserción de la educación económica y financiera en la formación inicial docente.
  • Plan de negocios: startup de mobile e-learning de idiomas para Corea del Sur.
  • El interés superior del niño, niña y adolescente en la resolución racional del conflicto de los artículos 226 y 367 del Código Civil ante el fallecimiento de ambos padres.
  • El significado que le atribuyen los estudiantes con discapacidad visual que asisten a un liceo en la comuna de San Miguel a su integración en el aula de educación regular.
  • Análisis de criterios de calidad y factores de éxito de plataforma web FEN abierta.
  • Trayectorias educativas de jóvenes que ingresan a la educación superior por medio de programas de acción afirmativa que promueven el acceso.
  • Educación para la diversidad cultural. Experiencia y aprendizajes de iniciativas en escuelas de la I Región de Tarapacá.
  • Modelo e2D criterios y estratégias para el diseño y desarrollo de programas formativos online en instituciones de educación superior.
  • “Significado atribuido a la norma escolar” Un análisis de los discursos expresados por docentes de una Escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
  • Una intervención en elección de carrera basada en la clarificación de valores personales: Un estudio piloto.
  • Web learn preuniversitario virtual.
  • Análisis de la efectividad del programa abriendo caminos. Implementación, desarrollo y resultados en la comuna de la Pintana (2008-2017).
  • Análisis comparativo de metodologías de aprendizaje colaborativo, Jigsaw y aprendizaje basado en problemas, haciendo uso objetivos de aprendizaje reutilizables, para el aprendizaje de la geometría, en alumnos de primero medio.

Modelos de Títulos de Ejemplo para una Tesis y Trabajos de final de Grado o Master de Tutoria y orientacion educativa TFG – TFM

  • Profesores de educación media en el Liceo Manuel de Salas significados atribuidos por los estudiantes a los profesores de Educación Media en el Liceo Experimental Manuel de Salas.
  • ¿Cuáles son los efectos en equidad y trayectoria educativa, en los establecimientos educacionales que realizan prácticas de ordenamiento de sus estudiantes?.
  • Identificación de las características de la huella digital que son más determinantes en la eficiencia del recorrido web de estudiantes de un diplomado en proyectos con BIM en el cumplimiento de una tarea específica en la plataforma Moodle.
  • ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.
  • Gestión para disminuir deserción en Centro de Formación Técnica ENAC.
  • Acompañamiento terapéutico. Historia, teoría y clínica: Experiencia en la Comunidad Terapéutica de Peñalolén.
  • Jugar y Construir: experiencias de participación de niños y niñas con discapacidad intelectual de segundo ciclo básico en dos escuelas municipales.
  • Diseño de un plan de negocios para el proyecto: ‘Directores líderes en escuelas vulnerables’.
  • Modelo de gestión para orquestas escolares: implementación en colegios de la red Fundación Belén Educa.
  • Mejoramiento escolar en acción.
  • Alfabetización científica en estudiantes de segundo ciclo básico.
  • La experiencia de los estudiantes del programa talento e inclusión UC en carreras de la Facultad de Medicina.
  • Envejecimiento de la fuerza laboral: implicancias sociales y empresariales.
  • Significado de la «enzeñanza a pares» comorecurso formativo de la docencia clínica.
  • Aplicación de un sistema de control de gestión en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Universidad de la Frontera.
  • Rituales de Interacción entre estudiantes de un Salón Montessori con y sin uso de computador.
  • Superación académica en primer año de Ingeniería y Ciencias: mecanismos de permanencia y mejoramiento académico.
  • Crecimiento sustentable a regiones para la Fundación Belén Educa.
  • Significado, influencia y aportes que atribuyen estudiantes y docentes de primer y segundo ciclo de enseñanza básica y media de un colegio particular-subvencionado de la comuna de Lampa al programa especializado de formación en valores implementado en el establecimiento.
  • Caracterización de la implementación del profesionalismo en la forma de los estudiantes de la carrera de enfermería de la Universidad del desarrollo, sede Santiago.
  • Centro educacional y de acogida para adolescentes embarazadas en la comuna de Puente Alto.
  • Capital material y cultural: Influencia de las familias para el aprendizaje de niños y niñas en educación inicial.
  • Modelo para la automatización del proceso de determinación de riesgo de deserción en alumnos universitarios.
  • «Imaginarios de infancia que poseen educadoras de párvulos que desempeñan su rol profesional en salas cunas y/o nivel medio menor en jardines junji de la comuna de Rancagua.
  • Gestión del conocimiento sobre competencias de empleabilidad a través de la plataforma Moodle.
  • Sistema penitenciario y derecho a la educación.
  • ¿Aspiraciones cumplidas o abandono del Estado? Percepciones sobre el Estado desde los sectores medios de primera generación.
  • La escuela-Frontera. Subjetividades interseccionales y nuevas pragmáticas del reconocimiento en Escuelas Públicas de Quilicura con jóvenes migrantes haitianos.
  • Construyendo Universidad para todos y todas. Memoria Vicerrectoría de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios 2014-2017.
  • Calidad de la educación superior. Elementos para una interpretación sociológica.

Elige el título para Tesis y Trabajos de Grado y Master de Tutoria y orientacion educativa TFG-TFM

  • Directores efectivos: Prácticas necesarias para una educación parvularia de calidad.
  • Proceso de construcción del diagnóstico ocupacional en la asignatura de razonamiento clínico práctico II: percepción de estudiantes y egresados de Terapia Ocupacional de la Universidad de los Andes.
  • Competencias socioemocionales de los estudiantes en su segundo año en la carrera de tecnología médica de la Universidad Andres Bello (UNAB) y su relación con el resultado académico.
  • Plan de negocios para Expatstudent.
  • Vocación por la calidad: resumen ejecutivo del informe de evaluación interna.
  • Tiempos y contratiempos de los docentes hoy: Significados del tiempo en los profesores/as.
  • La entrevista de reflexión didáctica como dispositivo de investigación y formación.
  • La Educación Superior Inclusiva desde la perspectiva de estudiantes en situación de discapacidad de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano el año 2018.
  • Relatos de maestras y maestros. La responsabilidad hacia el otro/a, en la búsqueda de una pedagogía de la hospitalidad.
  • Factores de absentismo a clases, referidos por los estudiantes del plan de formación innovado de la carrera de enfermería, durante el primer semestre año 2015.
  • Análisis de articulación en establecimientos de administración delegada del sector de administración y comercio.
  • Rediseño del proceso de planificación estratégica en el Instituto Nacional de la Juventud.
  • “El uso de la plataforma Richmond Spiral en ayuda a los y las estudiantes de primer año de educación media cuando aprenden gramática inglesa a través de la gamificación”.
  • Planes transversales: proyectos transversales financiados por la Iniciativa Bicentenario en el Campus Juan Gómez Millas.
  • Las intervenciones psicosociales en establecimientos educacionales municipales vulnerables bajo el marco de la Ley SEP: Diseño, implementación y logros desde la perspectiva de actores claves.
  • Centro Intergeneracional Cardenal Antonio Samoré.
  • Fundamentos del color: orientados a la educación media.
  • Patrimonio geológico de la comuna de Puchuncaví, para la creación del Geoparque Puchuncaví, V Región de Valparaíso.
  • Formación de competencias genéricas en estudiantes de enseñanza técnico profesional, desde las percepciones de los docentes.
  • Significación de la mediación y la cooperación entre pares en una experiencia de intervención para la convivencia escolar.
  • Diseño y aplicación de e-actividades bajo un proceso de aprendizaje colaborativo en la asignatura fundamentos de la programación para enseñanza media.
  • Actualización continua de base de conocimiento de preguntas frecuentes para asegurar la efectividad del primer nivel de atención de consultas ciudadanas en la Superintendencia de Educación.
  • Conocimiento Profesional Práctico de la Docencia en Profesores Universitarios. Análisis de casos en contextos de Diversidad Socioeducativa.
  • Diagnóstico del grado de cumplimiento de los 12 criterios de evaluación, conducentes a la acreditación de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad de Magallanes.
  • ¿De qué hablamos cuando hablamos de empleabilidad juvenil?: Estudio de caso sobre su significación y práctica en los Programas de Empleo.
  • Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
  • Las representaciones sociales de docentes y directivos de la comuna de Talca, sobre la implementación de la jornada escolar completa.
  • ¿Cómo hacer cuando el joven punk acude a la OMIL?: Sistematización de la experiencia del proyecto de intermediación laboral para jóvenes.
  • Metodologías de enseñanza aprendizaje en aula que contribuyen al desarrollo de habilidades profesionales no técnicas, durante el primer ciclo formativo en estudiantes de enfermería de la Universidad de Valparaíso.

Recientes Trabajos Finales de Grado y Tesis de Tutoria y orientacion educativa que te ayudarán como ejemplo – TFG TFM

  • Colegio Caldera: Región de Atacama.
  • Propuesta de sistema de retroalimentación a partir de la evaluación para el desempeño docente.
  • Vulneración de los derechos del niño en Centros del SENAME: la inviabilidad de la reinserción social.
  • Pedagogía del diálogo como estrategia innovadora para la educación presencial y a distancia.
  • Diseño de proceso de gestión de trayectoria curricular para la detección de riesgo de deserción en estudiantes de pregrado en la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Alberto Hurtado.
  • Evaluación de la adquisición del razonamiento clínico a través del test de concordancia Script en estudiantes del VIII semestre de la carrera de Química y Farmacia de la Universidad Andrés Bello.
  • Las salidas alternativas en la Ley de Responsabilidad Penal Adolescente y en el derecho comparado.
  • Por nuestros propios medios: experiencia de la escuela de comunicación popular.
  • Concepciones acerca de la enseñanza y el aprendizaje de docentes que pertenecen a universidades con programas de acción afirmativa en base a criterios socioeconómicos.
  • ¿Qué se evalúa cuando se evalúa?.
  • Pasado, presente y futuro: los dilemas de la formación inicial docente.
  • Diseño, modelo de negocios y estrategia comercial de un servicio tecnológico de apoyo a la docencia.
  • Factibilidad técnica y económica de un modelo de negocio que apoye a los alumnos de educación básica y media como complemento de la educación tradicional en áreas académicas, artísticas y deportivas.
  • Significados en torno al rol del psicólogo y su ambiguedad en contextos carcelarios.
  • Ideologías lingüísticas sobre el español de docentes de Lenguaje y comunicación de enseñanza media: un estudio de caso.
  • Computación como disciplina en la Educación Media Técnico Profesional crítica, fundamentos y propuesta.
  • La institucionalización del cuerpo como fragmentación silenciosa del yo: identificación, clasificación y exclusión.
  • Impacto del programa Aquí, Presente en la deserción escolar.
  • Sistemas de autoevaluación del desempeño.
  • Efectividad del B-learning como metodología de enseñanza-aprendizaje de radiología oral en 6° año de la carrera de Odontología de la Universidad de los Andes.
  • Diseño de un sistema de control de gestión para el departamento de salud de la Universidad de Los Lagos.
  • Percepciones de cambio en profesionales que intervienen con adolescentes que cumplen condenas privativas de libertad en el CIP-CRC San Bernardo.
  • Influencia de los líderes escolares en la cultura de escuelas con mejora sostenida.
  • Alcances en la efectividad de la aplicación de un taller preventivo de la salud mental escolar en adolescentes vulnerables de la Región Metropolitana.
  • Concepciones de enseñanza y aprendizaje en docentes universitarios de alumnos de primer año.
  • Un Balanced Scorecard para Mejorar la Gestión de una Empresa de Asesorías Técnicas en Educación (ATE).
  • Diseño de un sistema de control de gestión para la implantación de la responsabilidad social universitaria.
  • Plan de negocios para la implementación de un Centro Educativo de Educación Preescolar y Primaria.
  • Modelo de joyería colaborativa: desarrollo de una metodología de diseño-arte colaborativo para joyería contemporánea.
  • Las emociones: un papel fundamental entre el rol del arte terapeuta y un adolescente con asperger.
  • Análisis cualitativo de las percepciones de Trainees, Tutores y Recursos Humanos del Programa Graduados de CODELCO.
  • Experiencia emocional en aula en profesoras de la Región Metropolitana.

Temas recomendados para hacer tesis de final de Master

  • Monitoreo y retroalimentación de Unidades Académicas basado en eficiencia.
  • El proceso formativo de terapeutas sistémicos desde la perspectiva de sus actores.
  • Innovación social en la Región de Los Lagos.
  • Estado de avance de las prácticas evaluativas aplicadas en los planes de estudio renovados en base a competencias, en la Universidad de Magallanes.
  • Análisis crítico de programas de formación en oficios dirigido a jóvenes pobres: El caso de la Escuela de Formación Profesional de Oficios (EFPO) Fundación Cristo Vive.
  • Por mi y por todas mis compañeras: Crónicas de violencia en el pololeo en ambientes universitarios.
  • Diseño de un programa de estimulación semántica temprana para niños de 2 a 3 años con antecedentes de prematuridad extrema.
  • Concepciones que otorgan los docentes técnicos profesionales a la formación de derechos laborales. Propuesta pedagógica de legislación laboral.
  • Diseño y creación de un libro álbum: experiencia para develar los miedos de los niños y niñas en su etapa de crecimiento y formación: ¡Mamá, tengo miedo!.
  • Modelo estratégico para buenas prácticas del diseño instruccional de contenidos E-learning enfocado en organizaciones.
  • Plan de negocios para nuevo servicio en Manpower: Capacitación docente en inglés utilizando metodología Blended.
  • Hablar, persuadir, aprender: manual para la comunicación oral en contextos académicos.
  • HAPPY SHARE.
  • Centro para el desarrollo y difusión de la cultura y el patrimonio de Cobquecura: proyecto de rehabilitación como iniciativa para un plan mayor de valorización de zona típica.
  • Plan de negocios studentfunder, Reino Unido.
  • Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública.
  • Políticas del folklore: representaciones de la tradición y lo popular: militancia y política cultural en Violeta Parra y Atahualpa Yupanqui.
  • Diseño de un sistema de control de gestión para el departamento de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Antofagasta.
  • Atracción y retención de recurso humano en salud en zonas rurales: percepción de profesionales rurales de Chiloé.
  • Cuerpo afectado: instancia metodológica que re-significa una presencia escénica, desde la perspectiva de los patrones corporales de Alexander Lowen.
  • Genocidio: ciclos de silencio.
  • Análisis del perfil de ingreso, motivación y autonomía académica de estudiantes, durante el primer año de una carrera de Medicina.
  • Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma.
  • Desarrollo económico local: análisis de caso del barrio Italia, comuna de Providencia.
  • «Guaguacuentos». La lectura desde el nacimiento.
  • Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma.
  • Investigación , análisis y diagnóstico de la línea de especialización en comunicación organizacional del Instituto de la Comunicación e Imagen.
  • Estrategias de intervención para suscitar competencias parentales en las familias de origen de niños y niñas vulnerados en sus derechos.
  • Transformaciones semánticas sobre la participación y desvinculación de niños, niñas y adolescentes en el conflicto armado colombiano durante el periodo 2000-2016.
  • La cultura de un internado de mujeres.
  • La implementación de políticas sociales desde la perspectiva de la gobernanza interactiva: el caso del Programa 24 Horas.

Temas como modelo para una Tesis de Tutoria y orientacion educativa TFG TFM

  • Violencia y cohesión social en América Latina.
  • Protagonismo comunitario: Prácticas pro-ambientales articuladas por el equipo de trabajo del Centro Ecológico Jubaea en el contexto de la Población La Laguna, ciudad de Valparaíso.
  • Diseño de sistema de gestión para la retención de alumnos para asignación oportuna de beneficios estudiantiles.
  • Dinámicas de resiliencia en niños y niñas con experiencia de terremoto y tsunami: Un estudio narrativo.
  • Enfrentando el desajuste entre la oferta del sistema educacional técnico y la demanda de capital humano en la industria minera.
  • Diálogos entre políticas culturales y ciudadanía Una mirada a los programas de financiamiento de la cultura y las artes.
  • El verdadero juego de azar.
  • El derecho de las mujeres a una vida libre de violencia: análisis desde la perspectiva del derecho internacional de los derechos humanos.
  • “Disociación entre políticas y prácticas de inclusión laboral de personas con discapacidad”: análisis de las políticas y los procesos de reclutamiento y selección como facilitadores u obstaculizadores de la inclusión en una institución financiera.

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