Temas y Ejemplos para Tesis de Grado sobre Psicología Infantil
Al momento de iniciar un proyecto de tesis en el campo de la psicología infantil, es importante plantearse preguntas de investigación que sean relevantes y que aporten conocimiento al campo. Algunas preguntas centrales que una tesis sobre psicología infantil podría intentar responder incluyen:
¿Cuál es el impacto del entorno familiar en el desarrollo psicológico de los niños?
Otra pregunta central podría ser:
¿Cómo influye la exposición a la tecnología en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños?
Contextualización y Antecedentes en Psicología Infantil
En el campo de la psicología infantil, se ha investigado y publicado previamente sobre diversos temas relacionados con el desarrollo, el comportamiento, y la salud mental de los niños. Algunos hallazgos clave incluyen la importancia del apego temprano en el desarrollo emocional de los niños, así como la influencia de factores genéticos y ambientales en trastornos del neurodesarrollo como el autismo.
El conocimiento previo sobre estos temas proporciona una base sólida para futuras investigaciones en psicología infantil.
Brechas y Oportunidades en la Investigación
A pesar de los avances en este campo, todavía existen lagunas en el conocimiento actual que una tesis podría abordar. Por ejemplo, existen áreas subexploradas en la relación entre la salud mental de los padres y el bienestar emocional de los niños, así como preguntas sin responder sobre la influencia del uso de redes sociales en la autoestima de los adolescentes.
La identificación de estas brechas puede generar oportunidades para contribuir al avance del campo de la psicología infantil.
Metodología para Investigaciones en Psicología Infantil
En lo que respecta a la metodología, es fundamental considerar los métodos más adecuados para abordar la pregunta de investigación. Esto puede incluir el uso de cuestionarios y entrevistas para recolectar datos sobre el bienestar emocional de los niños, así como el análisis estadístico para identificar patrones y asociaciones en los datos recopilados.
La elección de la metodología adecuada garantiza la validez y fiabilidad de los resultados obtenidos.
Relevancia y Aplicación de la Investigación en Psicología Infantil
La investigación en psicología infantil es importante no solo para el avance del conocimiento académico, sino también para influir en la práctica clínica, mejorar las políticas públicas y contribuir a debates en diversos ámbitos. Por ejemplo, un estudio sobre los efectos del acoso escolar en la salud mental de los niños podría tener implicaciones directas en la implementación de programas de prevención en las escuelas.
Estos estudios tienen el potencial de generar un impacto positivo en la sociedad y en la vida de los niños y adolescentes.
Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Psicología Infantil
Además de su relevancia académica, la investigación en psicología infantil puede tener un impacto práctico significativo. Por ejemplo, un estudio sobre técnicas de intervención temprana en niños con trastornos del neurodesarrollo podría contribuir a la mejora de los servicios de salud mental para esta población.
Esta investigación tiene el potencial de influir directamente en la práctica clínica y en la calidad de vida de los niños y sus familias.
Perspectivas a Largo Plazo en Psicología Infantil
Una investigación en psicología infantil puede integrarse en los objetivos profesionales a largo plazo de un estudiante al proporcionarle experiencia y conocimientos en un campo en constante evolución. Además, este tipo de estudios podría ser el primer paso para una carrera en la investigación académica, la práctica clínica o el desarrollo de políticas públicas en el ámbito de la infancia y la adolescencia.
La investigación en psicología infantil puede allanar el camino hacia oportunidades profesionales significativas y satisfactorias.
Contribución Original de la Investigación en Psicología Infantil
Una tesis sobre psicología infantil puede contribuir de manera única al campo de estudio al abordar una pregunta de investigación novedosa, al proponer un enfoque metodológico innovador, o al proporcionar evidencia relevante sobre un tema poco explorado. Por ejemplo, un estudio que examine la relación entre el juego en la infancia y el desarrollo de habilidades sociales podría aportar nueva información sobre este tema.
El valor de la investigación radica en su contribución única y original al conocimiento existente en psicología infantil.
Desarrollo de Habilidades para realizar Investigaciones en Psicología Infantil
Realizar una investigación en psicología infantil implica el desarrollo y la mejora de habilidades específicas, como la capacidad para diseñar y conducir estudios, analizar datos, redactar informes académicos, y presentar hallazgos de manera clara y efectiva. Estas habilidades son valiosas en un contexto académico y profesional.
El proceso de investigación en psicología infantil puede ser una oportunidad para adquirir habilidades transferibles y altamente valoradas en el ámbito laboral.
Redes de Contacto y Colaboración en Psicología Infantil
Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la psicología infantil puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes pueden ser fundamentales para el desarrollo de la investigación, la difusión de los resultados, y el avance profesional del estudiante.
Las redes de contacto pueden ser una fuente invaluable de apoyo y crecimiento profesional durante el proceso de investigación en psicología infantil.
Recursos y Viabilidad de la Investigación en Psicología Infantil
Realizar una investigación en psicología infantil requiere el acceso a recursos específicos, como bases de datos especializadas, material de evaluación psicológica, y la participación de poblaciones infantiles. La viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística también debe ser cuidadosamente considerada al iniciar el proyecto de tesis.
La identificación de recursos y la evaluación de la viabilidad son pasos fundamentales en la planificación de una investigación en psicología infantil.
Aspectos Éticos y Legales en Psicología Infantil
La investigación en psicología infantil plantea consideraciones éticas y legales importantes, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos, la protección de la privacidad de los menores, y el cumplimiento de regulaciones sobre el bienestar de los niños. Estos aspectos deben ser abordados de manera cuidadosa y responsable.
La integridad ética y legal es fundamental al realizar investigaciones en psicología infantil.
Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Psicología Infantil
Una investigación en psicología infantil puede influir positivamente en las oportunidades de carrera al proporcionar experiencia, conocimientos especializados, y una red de contactos en el campo. Estos estudios pueden alinearse con los intereses del estudiante en sectores como la psicología clínica, la educación, el trabajo social, la salud pública, o la investigación académica.
La investigación en psicología infantil puede abrir importantes oportunidades de empleo y desarrollo profesional en diversos ámbitos.
Temas para Tesis de Grado Sobre Psicologia Infantil – TFG – TFM
Debes recordar que para que tu título de tesis acepte, debe ser original. Por lo tanto, si deseas basarte en los temas de nuestro listado no copies exactamente los títulos y debes darle tu propio toque personal.
Variantes de Títulos de Ejemplo para una Tesis y Trabajos de final de Grado o Master de Grado sobre psicologia infantil TFG – TFM
- Una aproximación a la clínica del abuso sexual en primera infancia: Prácticas discursivas de psicólogas/os respecto a lo traumático en el contexto de Programas de Reparación del Maltrato Grave y Abuso Sexual (PRM) del Servicio Nacional de Menores.
- El ejercicio profesional desempeñado desde la psicología de la salud por psicólogas/os del Hospital San Juan de Dios en la Región Metropolitana.
- Prácticas para abordar el maltrato infantil en primera infancia en un jardín infantil desde el enfoque comunitario.
- La Caperucita Roja: Perspectivas Infantiles sobre la Relación de Niñas y Niños con el Mundo Adulto.
- La pintura como forma de expresión en un dispositivo grupal infantil: Análisis de una experiencia en un contexto de salud pública.
- Participación Social y Educación Inicia.
- Valoración judicial del examen de credibilidad del testimonio realizado a menores entre 4 y 7 años en delitos de abuso sexual infantil.
- Cambio psicoterapéutico desde el constructivista evolutivo en un niño con trastorno del espectro autista.
- Presencia de estereotipos de género en la publicidad infantil: análisis de contenido.
- Indagación teórica sobre los momentos de inscripción de las nociones de lo infantil y la infancia en la obra de Sigmund Freud.
- Satisfacción usuaria con el control de salud infantil en un Centro de Salud Familiar en el año del 2015.
- Teoría y práctica psicológica en el ámbito jurídico: Hacia una definición del (los) concepto (s) de psicología jurídica.
- Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil.
- Estándares para la Investigación sobre Pruebas Proyectivas y Abuso Sexual Infantil.
- Significados y Concepciones de Educadoras de Párvulos Otorgados a la Literatura.
- Propuesta de pauta de evaluación de validez de pericias psicológicas en habilidades parentales.
- Tratamientos Basados en Mindfulness en la Población Infanto-Juvenil con Sintomatología Ansiosa. Una Revisión Sistemática.
- El uso de la psicología jurídica: su función y aplicación en casos de violencia de género.
- «Género y abuso sexual infantil: construcciones en torno al género y cambio terapéutico desde las miradas de las y los terapéutas».
- El maltrato infantil y su rol en el curso clínico de pacientes con trastorno bipolar.
- Fundamentos jurídicos en los abogados defensores al solicitar la evaluación pericial psicológica en casos de delitos sexuales.
- Niñas que han sido víctimas de Agresiones Sexuales: Significados que atribuyen al silencio y a la victimización infantil.
- Concepciones de juego y su relación con el aprendizaje de padres, madres y/o cuidadores de niños y niñas que asisten a jardines infantiles en la Región Metropolitana.
- El desarrollo humano en la psicología jungiana. Teoría e implicancias clínicas.
- Primeros trazos infantiles: una aproximación al inconsciente.
- Construcción de identidad personal en adolescentes de 12 a 18 años que presentan problemáticas en la identidad personal.
- Evaluación de la credibilidad discursiva de niños, niñas y adolescentes víctimas de agresiones sexuales.
- De la naturaleza del cuidado en una intervención en apego: consideraciones desde la ética del cuidado y una lectura psicoanalítica de la ideología del desarrollo.
- Resiliencia Familiar: un enfoque de investigación e intervención con familias multiproblemáticas.
Elige el título de Tesis y Trabajos de final de Grado y final de Master de Grado sobre psicologia infantil TFG-TFM
- Juego y su contribución al aprendizaje: concepciones de educadoras de párvulos y técnicos en educación parvularia de jardines infantiles en la Región Metropolitana.
- Representaciones sociales de la infancia presentes en las consultas realizadas a un servicio telefónico de ayuda.
- Prácticas de la psicología comunitaria desarrolladas en programas psicosociales de la comuna de Quilicura, Región Metropolitana.
- Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública.
- Diseño y creación de un libro álbum: experiencia para develar los miedos de los niños y niñas en su etapa de crecimiento y formación: ¡Mamá, tengo miedo!.
- El Derecho del niño a ser escuchado en juzgados de familia: un estudio desde la perspectiva de jueces y consejeros técnicos.
- Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar.
- Sistematización y discusión de un modelo de intervención psicosocial de calidad, desde una perspectiva posmoderna-narrativa, para la atención de niños, niñas y adolescentes, en los Programas de Protección Especializados (Deprode-Sename).
- Evaluación de impacto del programa IRA en la mortalidad por neumonía en menores de un año.
- Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
- Patrones de interacción en familias que maltratan físicamente a los niños y niñas en el contexto de la crianza parental.
- Triangulación de los hijos/as en la judicialización de los conflictos de pareja: Fenómenos de interferencia parental, madre o padre maliciosa/o, retractación en VIF, Síndrome de Munchausen y Síndrome de Medea en contexto de tribunales de familia.
- La biología en la adolescencia, una perspectiva psicoanalítica: el caso de Arminda Aberastury y Philippe Gutton.
- Maltrato emocional intrafamiliar en niños de 3 a 6 años de edad que asisten a la consulta en el consejo de protección del niño, niña y adolescente, ubicado en el consejo municipal de Roscio de San Juan de Los Morros, Estado Guárico. 2009.
- Frecuencia de trauma cráneo-facial y dentoalveolar en niños con maltrato infantil de 0 a 15 años de edad, en un centro de acogida del Area Metropolitana.
- Infancia vulnerada en contextos de pobreza: una aproximación a las acciones desarrolladas por los Apoyos Familiares pertenecientes al Programa Familias, Seguridades y Oportunidades.
- ¿Qué cuentos contamos? análisis de literatura infantil desde una perspectiva de género en bibliotecas públicas. Biblioteca de Quinta Normal.
- Comprensión de los significados que le asignan las educadoras y técnicos en educación parvularia al apego seguro y sus implicancias en la experiencia educativa de dos jardines infantiles de la comuna de Maipú.
- Sistematización de la oferta pública para niños, niñas y jóvenes víctimas de femicidio. Circuito Intersectorial: una aproximación comunitaria.
- Aprendizaje servicio desde el enfoque comunitario.
- Los Discursos de las madres de niños y niñas víctimas de abuso sexual acerca del abuso sexual de sus hijos y de su rol materno. Estudio en un Centro de Salud Mental de la comuna de Lo Espejo.
- Representaciones de sí mismos de los niños y niñas en proceso de escolarización que habitan en zonas rurales.
- Evaluación de impacto del programa urbano de bienestar para la niñez en extrema pobreza.
- Impacto Psicológico de la Violencia de Género en la Pareja: Perspectivas de niños y niñas.
- Tratamientos Basados en Mindfulness en la Población Infanto Juvenil con Sintomatología Ansiosa. Una Revisión Sistemática.
- Sala cuna y jardín infantil El Pimiento: infraestructura educativa pública para la primera infancia en Cerro Navia.
- Desarrollo de la memoria y el lenguaje en niños, niñas y adolescentes que han sufrido agresiones sexuales. Una aproximación desde el contexto de la entrevista investigativa.
- Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
- Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
- Niños y niñas expuestos/as a la violencia intrafamiliar. Significados otorgados a la violencia intrafamiliar y organización del desarrollo psicológico.
- Tensiones discursivas sobre el reconocimiento del tráfico infantil y la adopción irregular, que manifiesta la ONG Nos Buscamos.
- “Identidad personal en niños y niñas de 6 a 12 años del sector rural Las Palmas de Llay-Llay”.
- Hogar de menores: centro de reclusión, reintegración y apoyo infantil.
- Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.
- Tensocumbre : juego desmontable para la integración sensorial infantil.
- Psicoterapia constructivista evolutiva en trastorno de ansiedad social: Análisis de caso de una adolescente.
Lee algunos Ideas para Trabajos de Master en Grado sobre psicologia infantil de 2024
- Peritaje psicológico a imputados por delitos sexuales: Teorías y técnicas.
- Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
- Análisis y propuestas de mejora al diseño del modelo del servicio de cuidado diurno del Programa Nacional Cuna Más del Perú.
- Estudio comparativo sobre la frecuencia de uso de estrategias de autocuidado en psicoterapeutas novatos y experimentados.
- Diferencias en las producciones gráficas de víctimas de agresión sexual infantil y víctimas de maltrato físico infantil, en las pruebas Dibujo de la Figura Humana y Persona Bajo la Lluvia.
- Cambio en psicoterapia desde las narrativas de niños y niñas en edad escolar que han participado de una Psicoterapia Grupal.
- El concepto de desmentida o verleugnung en la obra de Freud y su relación con la perversión.
- Padres de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista: Una revisión narrativa sobre su salud mental e intervenciones que la promuevan.
- Centro Semilla.
- Los sentidos del acto testimonial sobre la violencia sexual en el campo psicojurídico y psicosocial.
- Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal.
- Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales.
- Estandarización de la prueba de colores y palabras de STROOP en niños de 8 a 12 años para la Región Metropolitana.
- Aproximaciones psicoanalíticas a la clínica de la violencia sexual desde la noción de seducción traumática.
- Evaluación del programa de «Entrenamiento en entrevista investigativa a víctimas infantiles de delitos sexuales»: una mirada desde sus participantes y responsables.
- Abuelos-Padres y Nietos-Hijos: un marco de entendimiento para estas familias.
- Estudio exploratorio para medir los efectos de una situación de apresto para reducir la ansiedad y facilitar el relato durante la entrevista forense en niños y niñas entre 4 y 6 años víctimas de delitos sexuales.
- Pedófilos e infantes: pliegues y repliegues del deseo.
- En torno a la función psíquica de las creencias, desde el concepto de Verleugnung, en la obra freudiana: hacia la conversión religiosa.
- Evaluación de efectividad de un programa de estimulación temprana realizado a niños y niñas de la ciudad de Temuco.
- Narrativas de niños y niñas en etapa preescolar, presuntas víctimas de agresión sexual, en el contexto de la entrevista de investigación penal.
- Concepciones de niñez en Papelucho.
- Autismo y Síndrome de Asperger: algunas consideraciones al tratamiento con adultos.
- Jardín infantil y sala cuna Don Búho.
- El paisaje de la conciencia en la producción de narraciones infantiles.
- El trastorno disocial como precursor del trastorno antisocial de la personalidad.
- Procesos emocionales de cuidado y riesgo en profesionales que trabajan con el sufrimiento humano.
- Lineamientos de Psicoterapia Constructivista Evolutiva para niños entre 4 y 11 años, que presenten un trastorno de ansiedad por separación.
- La pericia psicológica en la detección del maltrato infantil en el contexto de tribunales de familia.
- Ideación suicida en escolares de 10 a 13 años, de ambos sexos, de colegios de la comuna de Viña del Mar: factores sociodemográficos, psicológicos y familiares asociados.
Modelos de Títulos para tu Tesis de Grado sobre psicologia infantil TFG-TFM
- La función de portavoz al interior de una residencia de protección: Reflexiones a partir de una experiencia de observación y acompañamiento terapéutico.
- Vínculos, imagen de sí mismo e imagen de mundo en niños y niñas de 6 a 10 años víctimas de agresión sexual, a través del Test de Apercepción Temática Infantil con Figuras Animales (CAT-A).
- Desarrollo de la persona del terapeuta y su influencia en el quehacer profesional. Desde la mirada de los experimentados.
- Revisión de evidencia de efectividad sobre programas de formación de entrevistadores de NNA víctimas de delitos sexuales: un análisis comparativo.
- Cuando el discurso se inscribe en el cuerpo.
- Programa de prevención del acoso en el contexto escolar.
- La maduración cerebral en el niño. El caso de la adquisición del concepto de muerte y su evolución.
- La maduración cerebral en el niño. El caso de la adquisición del concepto de muerte y su evolución.
- Jardín infantil Pudahuel Sur. Revolución educacional eutópica.
- Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional.
- Propiedades psicométricas de un instrumento de evaluación de un sistema de entrenamiento de entrevista investigativa en niñas, niños y adolescentes.
- Prácticas Narrativas en Psicoterapia con Niños, Niñas y Adolescentes que han sido abusados sexualmente.
- Aproximación a la intervención comunitaria en salud mental infantojuvenil en los centros de salud de atención primaria de la ciudad de Viña del Mar.
- El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico.
- Clínica y escritura del caso: el Hombre de las Ratas.
- Violencia psicológica a los niños en la familia.
- La expresión de la simultaneidad en la producción de discurso narrativo infantil.
- Kids Club, un mundo para niños.
- Roots. Mobiliario de juego creativo para niños de 3 a 6 años.
- Construcción de identidad personal en niños y niñas de 5 a 9 años pertenecientes al pueblo originario Aymara, residente en la comuna de Putre.
- Institucionalización e Infancia: Aproximaciones al problema de la victimización en el área de protección del Servicio Nacional de Menores (SENAME).
- Esa diaria gotera de la muerte: mortalidad infantil en Santiago (1860-1914).
- Contribuciones al desarrollo emocional y social de niños entre siete y trece años de un taller grupal de arte plástico y expresión emocional.
- Protagonismo comunitario: Prácticas pro-ambientales articuladas por el equipo de trabajo del Centro Ecológico Jubaea en el contexto de la Población La Laguna, ciudad de Valparaíso.
- Consentimiento informado en niños y adolescentes.
- Factores Psíquicos Implicados en la Etiología de la Obesidad: Revisión y Sistematización de los aportes en Psicoanálisis.
- Problemas emocionales y conductuales en niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales: un estudio descriptivo y comparativo.
- “Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”.
- La tríada oscura y el mecanismo de detección de tramposos: una aproximación de la psicología evolucionista a la arquitectura computacional del engaño.
- Reparación y su relación con el cambio psíquico en la obra de Melanie Klein.
- Procesos de Participación en la Población Legua Emergencia: Sistematización de experiencia en Intervención Comunitaria realizada por ONG La Caleta.
- Talleres de radio y participación colectiva como forma de producción de subjetividad. Sentidos de niñez construidos por niños y niñas de La Legua.
- Ansiedad dental en niños de 6 años beneficiarios del Programa de Salud Oral Integral en la Región Metropolitana.
- Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
- Detección temprana de psicopatología en escolares vulnerables de la Región Metropolitana.
- Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo.
- Dinamismos inconscientes y rendimiento escolar. Un estudio comparado.
- Red de sala cuna.
Revisa estos Temas recomendados para hacer tu tesis
- Estilos de liderazgo de entrenadores de fútbol en categorías juveniles de un club deportivo.
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