Tesis de Autismo: Ejemplos y temas TFG TFM

Investigación sobre el Autismo: Temas y Ejemplos para TFG y TFM

Las tesis sobre autismo buscan responder preguntas fundamentales sobre este trastorno del desarrollo, como sus causas, manifestaciones clínicas, tratamientos efectivos, y su impacto en la vida cotidiana de quienes lo padecen. Estas preguntas están estrechamente relacionadas con las brechas existentes en la investigación, impulsando a los estudiantes a generar nuevas ideas y enfoques innovadores para abordarlas.

Revisión de Antecedentes y Contexto para Tesis sobre Autismo

Previas investigaciones han abordado diversas dimensiones del autismo, desde estudios genéticos hasta evaluaciones de programas de intervención. Los hallazgos clave han revelado la complejidad de este trastorno, su diversidad de manifestaciones clínicas y la importancia de un enfoque multidisciplinario en su abordaje. Los estudiantes que buscan temas para sus tesis pueden inspirarse en esta rica tradición de investigación, aprovechando las lecciones aprendidas y proponiendo nuevas líneas de indagación.

Lagunas en la Investigación sobre Autismo

Existen aún áreas subexploradas en la investigación sobre autismo, como por ejemplo, la evaluación de terapias complementarias, la comprensión del autismo en adultos mayores, y la influencia de factores ambientales en su desarrollo. Identificar estas lagunas permite a los estudiantes plantear preguntas sin respuesta que podrían convertirse en el centro de sus tesis, aportando nuevos conocimientos al campo.

Métodos Adecuados para Investigar el Autismo

La investigación sobre autismo puede requerir métodos mixtos que integren análisis genéticos, evaluaciones clínicas, y estudios cualitativos para comprender la experiencia de las personas diagnosticadas. El diseño de la investigación, la recolección de datos a través de instrumentos validados y el análisis estadístico adecuado serán fundamentales para garantizar la solidez de las conclusiones.

Relevancia y Aplicación de la Investigación sobre Autismo

Esta investigación es crucial para mejorar la calidad de vida de las personas con autismo, influir en políticas que garanticen su inclusión y contribuir al conocimiento científico sobre el desarrollo humano. Los resultados pueden impulsar la creación de intervenciones eficaces, la sensibilización de la sociedad, y la generación de debates fundamentados en evidencia científica.

Influencia en las Oportunidades de Carrera

Una investigación sólida sobre autismo puede abrir oportunidades en el ámbito clínico, académico, y de formulación de políticas públicas. Los hallazgos pueden ser valiosos para centros de salud, instituciones educativas, y organizaciones de la sociedad civil dedicadas a la inclusión de personas con discapacidades.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación sobre Autismo

El proceso de realizar una tesis sobre autismo permitirá a los estudiantes desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico, redacción académica, manejo de bases de datos especializadas en ciencias de la salud, y la presentación de resultados de manera clara y efectiva.

Recursos y Viabilidad de la Investigación sobre Autismo

Acceder a bases de datos especializadas, contar con supervisión de profesionales en la materia, y disponer de equipos de evaluación clínica pueden ser fundamentales para llevar a cabo la investigación. Además, será necesario planificar cuidadosamente el tiempo, los costos asociados y la logística de la recolección de datos.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación sobre Autismo

Una propuesta de tesis sobre autismo deberá considerar de qué manera los resultados podrían impactar positivamente la realidad de las personas con este trastorno y sus familias. La posibilidad de implementar recomendaciones derivadas de la investigación en entornos clínicos, educativos, o comunitarios puede ser un poderoso motor motivacional para los estudiantes.

Consideraciones Éticas en la Investigación sobre Autismo

El consentimiento informado de participantes, la confidencialidad de los datos personales, y el cumplimiento de las regulaciones éticas y legales en investigación biomédica serán esenciales en una tesis sobre autismo. Los estudiantes deberán asegurarse de garantizar el bienestar y la integridad de las personas involucradas en la investigación.

Redes de Contacto y Colaboración en Investigación sobre Autismo

Establecer colaboraciones con investigadores, profesionales de la salud, y organizaciones dedicadas al autismo puede enriquecer la calidad de la investigación y abrir puertas a futuras colaboraciones o oportunidades laborales. La creación de una red de apoyo es clave para el desarrollo de una investigación de calidad.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación sobre Autismo

La investigación realizada durante la tesis puede sentar las bases para futuros proyectos en el ámbito académico, clínico, o de políticas públicas. La experiencia adquirida y los contactos realizados pueden ser un trampolín para la carrera profesional de los estudiantes.

Contribución Original de la Investigación sobre Autismo

La tesis deberá identificar claramente qué aportes únicos o novedosos se generará a partir de la investigación, ya sea en la identificación de factores de riesgo, el desarrollo de nuevas intervenciones, o el entendimiento más profundo de la experiencia de las personas con autismo. Esta contribución deberá destacarse como el valor diferencial de la tesis.

Temas para Tesis de Autismo – TFG – TFM

En el siguiente post seleccionamos un grupo de ejemplos de trabajos de grado que te servirán de ejemplo para conseguir tu título.

Lista de Temas recomendados para hacer tu tesis

• Atención Conjunta y Autismo. Estudio en Niños Preescolares entre 2 y 5 Años de Edad.
• El piano parlante: — software de apoyo al desarrollo del lenguaje en niños con autismo.
• Explorando con el arte. El silencioso mundo de un autista.
• Centro de atención integral para niños autistas.
• Circunstancia de terapia ocupacional de integración sensorial para niños con trastornos del espectro autista.
• Exploración creativa, un camino hacia la autonomía: experiencia de arte terapia con un joven diagnosticado con trastorno del espectro autista.
• Autismo infantil desde una perspectiva psicoanalítica. Frances Tustin.
• Autismo y Síndrome de Asperger: algunas consideraciones al tratamiento con adultos.
• Intervención musicoterapéutica en un niño que presenta trastorno del espectro autista.
• Indumentaria infantil terapéutica de peso y compresión para niños en edad preescolar con Tea*, en la educación inclusiva. Trastorno del espectro autista.
• El cuerpo en el autismo.
• Autismo y visión de color: diseño experimental de un instrumento para detectar deficiencias de visión color en niños del espectro autista no verbal.
• Prototipo centro de rehabilitación para niños y adolescentes autistas.
• Desde el autismo: una nueva mirada para un mismo diagnóstico.
• Musicoterapia dirigido a un paciente que presenta el Síndrome de West: experiencia a «Daniel» en Centro Manantial.
• Mi otro tono: herramienta didáctica de apoyo visual para la práctica de habilidades sociales en niños con trastorno del espectro autista en escolarización regular.
• Cortometraje documental: el retrato del Yo-Yo.
• Balú: mecedora plegable para niños hiposensibles diagnosticados con T.E.A. severo.
• Conciencia metapragmática en sujetos con síndrome de Asperger: una revisión sistemática.
• PictoApp!.
• Acompañamiento a través del arte: una intervención de arteterapia con un niño con trastorno del espectro-autista.
• Dramaturgia del teatro nacional independiente 1976-1980.
• Cubo infinito: unidad desplegable de juegos de estimulación sensorial para niños y niñas preescolares en condición de espectro autista (CEA), articulado por terapeutas ocupacionales y educadoras diferenciales, en el aula.
• Epidemiología evolutiva en niños y adolescentes.
• Padres de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista: Una revisión narrativa sobre su salud mental e intervenciones que la promuevan.
• Las emociones: un papel fundamental entre el rol del arte terapeuta y un adolescente con asperger.
• Modelos de discapacidad de madres de personas con TEA y estrategias de reducción de dependencia. Estudio cualitativo de conceptualización de discapacidad de madres de personas con TEA y su relación con las estrategias interiorizadas para reducir la dependencia que genera la situación de discapacidad.
• La experiencia de Lucas: musicoterapia con un niño del espectro autista.
• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
• Organización del Mundo Interno en adolescentes con síndrome de Asperger. Acercamiento a una comprensión a través del Test de Relaciones Objetales de Phillipson.
• El humor positivo y su vínculo con la creatividad y la flexibilidad cognitiva en el síndrome de Asperger.
• Proceso de arteterapia: búsqueda de vías de comunicaciones no verbales en un joven diagnosticado con trastorno asperger.
• Estudio descriptivo de la equinoterapia en la Región Metropolitana.
• Trastornos del espectro autista: Consideraciones evolutivas y lineamientos psicoterapéuticos desde el enfoque constructivista evolutivo con base en modelos actuales de intervención.
• Aspectos clínicos, moleculares y farmacológicos en los trastornos asociados a gen 1 del retraso mental del X frágil.
• Diseño, implementación y efecto de un taller basado en Mindfulness y Aikido, en mujeres que presentan sintomatologías asociadas a las manifestaciones agresivas derivado del trabajo con niños(as) con espectro autista.

Ideas de Titulares para Tesis en Autismo TFG-TFM

• Adaptación, aplicación y evaluación de un Programa de Reconocimiento, manejo y expresión de emociones en niños con Síndrome de Asperger y sus padres.
• Desarrollo de kit de implementos para el entrenamiento de la motricidad fina en niños con trastorno del espectro autista (TEA) en sesiones de equinoterapia.
• Estado de higiene oral y salud gingival en un grupo de pacientes pediátricos con necesidades especiales de salud, atendidos en el Hospital de Niños Roberto del Río: estudio comparativo.
• Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
• La economía moderna: esa extraña “ciencia” del vicio virtuoso.
• Prevención e intervenciones tempranas en salud mental: una perspectiva internacional.
• «Abriendo ventanas»: una experiencia musicoterapéutica en un centro de rehabilitación infantil.
• Representación gramatical y semántica de la experiencia en el discurso narrativo en niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
• Lingüística aplicada a los trastornos del lenguaje.
• Cambio psicoterapéutico desde el constructivista evolutivo en un niño con trastorno del espectro autista.
• Procesamiento pragmático en sujetos con síndrome de Asperger: procesamiento de ironía y narraciones.
• La ocupación y pre-ocupación desde una dimensión temporal.
• Unificando realidades: abordaje psicoterapéutico a través del arte en un caso de psicosis.
• Estudio clínico-radiográfico y genealógico de una serie de casos con diagnóstico presuntivo de Amelogénesis Imperfecta, reclutados durantes los años 2015-2018.
• Musicoterapia como intersubjetividad estética: un estudio de caso en adolecente con Síndrome de Asperger sometido a acoso escolar presistente.
• Maestro y discípulo en psiquiatría: entre el allí y el aquí. El examen mental como relación dialógica comprometida.
• Relevancia y coerción aspectual: estudio en sujetos neurotípicos y con síndrome de Asperger.
• Oxidación de aminas psicotrópicas mediada por especies reactivas del oxígeno y su relevancia farmacológica.
• Centro de integración: para adultos con discapacidad mental Portal de los Ángeles.
• El componente pragmático en adultos con síndrome de Asperger: actos de habla indirectos, metáforas y coerción aspectual.
• Musicoterapia en un caso de síndrome de Rett.
• Efecto del estrés en la cognición social: modulación por eventos vitales estresantes tempranos y por polimorfismos de los genes OXTR, SLC6A4 y OPRM1.
• Proceso de musicoterapia con un niño llamado Basco.
• Descalce.
• Desarrollo de teoría de la mente en niños sordos.
• Sensibilidad no celíaca al gluten. Una patología más que responde al gluten.
• Trastornos del desarrollo intelectual en América Latina: un marco para establecer las prioridades políticas de investigación y atención.
• Tricofagia en chinchillas (chinchilla lanígera): un problema de bienestar animal.
• Acompañamiento terapéutico. Historia, teoría y clínica: Experiencia en la Comunidad Terapéutica de Peñalolén.
• Manifestaciones: otras miradas.
• Efectos del Tratamiento con Vitamina E en el Tubo Neural y Médula Espinal en Embriones y Fetos de Ratones Mus musculus Expuestos al uso de Ácido Valproico.
• Crisis epilépticas en el niño: apuntes para alumnos curso Pediatría.
• Alteraciones en la cognición social y su relación con la conciencia autonoética en una persona con traumatismo encéfalo craneal severo.
• Lenguaje, cognición e interacción. El dominio de la gestión de expectativas.
• Human Evolution. A Neuropsychological Perspective.

Los Mejores Temas como patrón para la Tesis de Autismo TFG o TFM

• Para una arqueología crítica de la economía “científica”: función de utilidad y filosofía moral ilustrada.
• Comprensión de metáforas en niños con trastornos específico del lenguaje: diseño y ejecución de una estrategia de intervención para incrementar la comprensión de metáforas sin considerar la teoría de la mente.
• Estudio clínico genético en pacientes con complejo de esclerosis tuberosa.
• “Teoría de la mente en el adulto mayor sano, diferencias por participación social”.
• Centro terapéutico de salud mental: Castro, isla grande de Chiloé.
• Un caso clínico de un paciente esquizofrénico adulto.
• La función terapéutica de la institución en el tratamiento de la Psicosis.
• Centro de Salud Mental Comunitario: propuesta de arquitectura para jardines terapéuticos: Los Ángeles, región del Biobío.
• Psicolingüística clínica aplicada a las enfermedades mentales.
• Procesos terapéuticos con personas aquejadas con trastornos mentales severos: recorridos, útiles, prácticas.
• “Madre, soy tonto”…sobre la escritura jeroglífica.
• Frecuencia de caries, historia de caries y necesidad de tratamiento odontológico en pacientes pediátricos con discapacidades de 4 a 14 años de edad del Hospital de Niños Roberto del Río: estudio comparativo.
• El paracaídas.
• Kangú park.
• Inseguridad y temor al delito: rol de las redes sociales como actual fuente de consumo y masificación de información.
• Lingüística clínica: comprensión de peticiones indirectas en un niño con Síndrome de Down: estudio de caso.
• Una experiencia de práctica de trabajo con la psicosis en la Comunidad Terapéutica de Peñalolén: El lugar del ambiente y el acompañamiento terapéutico en el tratamiento de la psicosis.
• Comunicación y sistemas de interacción.
• Amor a objetos y consumo de sujetos: «Reflexiones sobre la posibilidad del amor en la época contemporánea».
• Sistema didáctico de estimulación temprana para niños/as no videntes de 0 a 4 años, articulado por la figura materna.
• El arruinado evento once de septiembre (o el evento ruin devenido en infierno).
• Humberto Díaz-Casanueva: Anatomía de un vacío.
• Status: la imagen y su masificación.
• Proceso Musicoterapéutico en un paciente con Parálisis Cerebral perteneciente al Hogar Los Jazmines – Coanil.
• Producción morfosintáctica en discurso conversacional: caracterización en niños de 6 años con TEL que asisten a Escuelas con Proyecto de Integración.
• Comprender los significados de los coordinadores de programa de integración escolar de una comuna de la Región Metropolitana sobre currículum oficial de enseñanza básica, educación inclusiva y justicia social.
• Comparación del tiempo requerido para la atención odontológica de pacientes con epidermolisis bullosa y pacientes sanos.
• Aplicación del CELF 4 a niños con trastorno específico del lenguaje y niños con desarrollo típico de 5.0 a 6 años 11 meses de edad.
• Apoyos para la calidad de vida de escolares con y sin discapacidad: Revisión de Literatura.
• Mirada interrumpida.
• Concepciones de educadoras acerca de la inclusión educativa de niños y niñas de hogares de menores en el contexto escolar.
• Hacia un modelo de la evolución del lenguaje basado en la interacción.
• Fundamentos teóricos para una clínica desde el arte.

Seleccionar el nombre para Tesis y Trabajos para Grado y Master de Autismo TFG TFM

• Modelamiento y Estudio de la Red de Interacciones Proteicas del Complejo NRC/MASC.
• Selección de contenido culturales en las prácticas de aula y reproducción.
• Sistema de evaluación del internado de fonoaudiología infantil de la UDD: coherencia con el programa de estudios de la rotación.
• Uso de verbos mentales en el discurso narrativo en niños de 1ro. y 2do. básico con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un estudio transversal y longitudinal.
• Arquitectura para las nuevas generaciones, complejo formativo artístico La Greda.
• Rehabilitación hospital Sanatorio El Peral.
• Desarrollo analítico de la reactividad pupilar y su uso como marcador fisiológico en enfermedades psiquiátricas.
• De la economía moderna a una comprensión socioeconómica de la producción y los intercambios materiales.
• Nuevo Colegio Fray Camilo Henríquez: San Joaquín, RM.
• Adicciones y nuevas adicciones: Dos perspectivas comparadas.
• Evaluación del rol de la vitamina E para prevenir los efectos adversos del ácido valproico en el embrión de Mus musculus.
• Patrones de apego y representaciones parentales en díadas con niños preescolares entre 2 y 5 años, de ambos sexos, que representan síndrome de Prader-Willi.
• Reinvención del origen del sujeto americano en El entenado de Juan José Saer.
• Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
• Psicoterapia constructivista evolutiva en trastorno de ansiedad social: Análisis de caso de una adolescente.
• “Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”.
• Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018.
• Aportes de la comunicación no verbal en el trabajo arte terapéutico: intervención con un niño diagnosticado con parálisis cerebral.
• De locura y anormalidad: Los procesos detrás de la construcción social de la locura.
• Economías del dibujo, el límite como zona de disputa.
• Selección de las variables psicosociales que caracterizan el desempeño de funciones ejecutivas en situaciones cotidianas, a través de un modelo de predicción etaria.
• Diagnóstico del grado de cumplimiento de los 12 criterios de evaluación, conducentes a la acreditación de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad de Magallanes.
• “En la cima de una escalera humana”.
• Indicadores emocionales de la expresión afectiva en adolescentes con trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Relaciones Objetales de Phillipson.
• Construyendo el puente hacia una nueva noción de animalidad desde una perspectiva nietzscheana.
• El fenómeno obsesivo en esquizofrenia pseudobsesiva. Aproximaciones hacia la comprensión del fenómeno obsesivo compulsivo en la psicosis esquizofrénica desde una perspectiva psicoanalítica.
• Relación entre alteraciones cognitivas y dificultades comunicativo-pragmáticas en pacientes con daño cerebral por traumatismo encéfalo craneano.
• Creatividad humana y producciones de la resistencia: BDSM.
• Disfunción auditiva central asociada a la exposición ocupacional a solventes orgánicos.
• La imagen de la ciudad en el poemario «El paseo Ahumada» de Enrique Lihn.

Mira estos Títulos de Ejemplo para Tesis y Trabajos de final de Grado y final de Master de Autismo

• Exploración de las propiedades psicométricas del Moral Sentimental Task (MST).
• Estudio comparado del desarrollo de asimetría cerebral en el epitálamo de pez cebra (Danio rerio) y pez medaka (Oryzias latipes).
• Punto ciego: el lugar de lo invisible para la construcción de lo visible en Jacques Derrida.
• Kids Club, un mundo para niños.
• La enfermedad bipolar: una guía para conocerla y enfrentarla.
• El movimiento del Software libre como productor de semánticas de transformación social: Usuarios y desarrolladores.
• Desarrollo psicomotor y procesamiento sensorial de niños con vulnerabilidad de derechos en un centro de intervención del Sename.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Propuesta de programa de socialización y preparación de animales de granja (ovejas y conejos) para terapia de rehabilitación en personas con discapacidad.
• Rendimiento de niños de 4to. y 8o. básico de dos colegios de Santiago con distinto nivel socioeconómico en una tarea de aprendizaje conceptual espacial-asociativo.
• Santiago quiltro: retratos del maltrato animal.
• La pintura: una salida de escape para la esquizofrenia.
• Repercusiones de la alteración de distintos dominios cognitivos sobre la calidad de vida en pacientes con esquizofrenia.
• Baila conmigo: Danza/movimiento terapia para personas con Alzheimer.
• Escuela abierta: San Joaquín.
• Estudio buenas prácticas en orientación vocacional, laboral e intermediación laboral con jóvenes.
• Modulación Psicofisiológica durante la experiencia de empatía. Comprensión empática, nivel experiencial, frecuencia cardiaca y tono vagal a través de una conversación empática y una neutral.
• Caracterización de un Caso de Comorbilidad de Trastorno Delirante de Tipo Somático y Trastorno de Ansiedad Social.
• Toma mi mano.
• Bajo del mar: acercando el mundo marino a niños con discapacidad visual.
• Diseño de órtesis para miembro inferior. Método aplicado a los trastornos de marcha infantil.
• Principios técnicos del manejo de la transferencia en la enseñanza de Lacan.
• Anestimagen.
• Representaciones sociales de la esquizofrénia en las redes sociales primarias de personas esquizofrénicas.
• Patrones de apego y representaciones. Niño y niñas preescolares con diagnóstico de acondroplasia y sus madres.
• Construcción social de la discapacidad Un estudio de caso, Centro Comunitario de Rehabilitación Peñalolén.
• Conectando, incluyendo, disrumpiendo: creación de una comunidad de personas con discapacidad.
• Mujeres, Cuidado y Resistencias. Prácticas de resistencias de mujeres que cuidan a personas con discapacidad severa.
• Club Deportivo y Cultural Los Volantines.
• Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el homeschooling desde las significaciones socioculturales de los padres: un estudio interpretativo en el contexto de la educación básica.
• Determinación de sitios con aptitud para el desarrollo de proyectos de energía y reciclaje en la Región de Valparaíso.

Algunos Modelos para Trabajos de Grado de Autismo para 2024

• Desarrollo de habilidades de comprensión lectora, mediante la integración de tablet.
• Organizaciones de usuarios en el ámbito de la salud mental Perspectiva de integrantes de dos organizaciones de la Región Metropolitana.
• Thrash metal: del sonido al contenido.
• Vivir bien exploración espacial superando el paradigma capitalista: aplicación en un conjunto habitacional para comité de vivienda MPL7 en El Sauzal, comuna de Peñalolén.
• Razonamiento e inferencias pragmáticas. Perspectivas para una explicación lógico-cognitiva de las inferencias pragmáticas.
• Material didáctico háptico para niños con ceguera. El sapito de 4 ojos y el ciclo de vida de un anfibio.
• Accesorio para el incremento del confort laboral de matrones, durante la asistencia de partos fisiológicos humanizados.
• Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo.
• Diseño de interfaz gráfica de usuario para videojuego didáctico con estrategias de gamification, para explotación minera en educación media técnico profesional.
• Proyección a largo plazo de variables hidrológicas diarias a largo plazo en la cuenca del río Tinguiririca en Bajo Los Briones, bajo escenarios A1B y A2 de cambio climático.
• Búsqueda de la Comprensión de la Vivencia del Trabajo: El trabajo como pasión.
• Funciones ejecutivas y síndrome disejecutivo en policonsumidores de drogas.
• Tratamientos antineoplásicos en base a quimio y radioterapia y su relación con alteraciones dentarias, flujo salival y riesgo de caries en pacientes pediátricos oncológicos del Hospital de Niños Dr. Roberto del Río.
• Modelo de comunicación en lactantes de 3 a 24 meses de edad.
• La desconocida de los trabajadores: El vacío político en la reforma laboral de Michelle Bachelet.
• Intencionalidad colectiva y asignación de estatus en el juego simulado de niños y niñas con trastorno específico del lenguaje.
• Proceso de conocimiento tácito en la adaptación del sujeto. Diálogo posible entre la teoría procesal sistémica de V. Guidano y la Ciencia Cognitiva.
• Pariendo dignidad.
• Análisis morfológico utilizando Matching Pursuit para detección de Husos Sigma en registros polisomnográficos.
• Institucionalización e Infancia: Aproximaciones al problema de la victimización en el área de protección del Servicio Nacional de Menores (SENAME).
• Estudio de factibilidad de un modelo de clasificación de estudiantes universitarios según el estado crítico de estrés, ansiedad y sintomatología depresiva.
• Organización comunitaria y estrategias de intervención psicosocial en contexto de catástrofe antropogénica en Quintero-Puchuncaví.
• Implicancias del Síndrome Premenstrual en el quehacer laboral y relacional, en una muestra de Técnicos en Párvulo y Educadoras de Párvulo de la Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• ¿Por qué tenemos el cerebro en la cabeza?. Preguntas y respuestas sobre el sistema más complejo del universo.
• Desarrollo de modelo de negocio para el desarrollo y comercialización de un software para el aprendizaje de niños con habilidades especiales.
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Narrativas identitarias en personas asexuales.
• Dinámica neuronal hipocampal como sustrato neurofisiológico del aprendizaje observacional en ratas.
• Gestión municipal y calidad de sus servicios en discapacidad en las Comunas de Ñuñoa y El Bosque desde la perspectiva de actores internos y externos al municipio.
• Posibles contribuciones de la eutonia al modelo psicoterapeutico desarrollado en Biosíntesis.
• Significados otorgados por los egresados de cuanrto medio y titulados del Centro Politécnico Particular San Ramón a su proceso práctica profesional.

Muchos Trabajos Finales de Grado con Tesis ya estudiadas de Autismo que te servirán de guía

• Las medidas provisionales en los procedimientos administrativos sancionadores.
• Integración Educativa.
• Lácteos: nutrición y salud.
• Incidencia de la convivencia escolar en la gestión educativa de un establecimiento JUNJI, según los propios actores educativos.
• ¿Qué nos puede decir la esquizofrenia sobre cómo funciona la interacción social?: consideraciones metodológicas para el estudio de las habilidades de cognición social en pacientes con diagnóstico formal de esquizofrenia.
• El circuíto de lo escatológico o el apéndice de si mismo.
• Voces. Relatos de una persona con diagnóstico de Esquizofrenia, acerca de los tratamientos que ha seguido durante su enfermedad.
• “Aquí se atienden personas, no nacionalidades” Análisis del proceso de atención de salud de mujeres peruanas, en dos centros de salud pública de la Región Metropolitana.

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