Tesis de Grado Sobre Las Tics En La Educacion: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas Clave para Desarrollar una Tesis sobre las TICs en la Educación

Al iniciar una tesis sobre las TICs en la educación, es importante plantear preguntas que guíen la investigación. Algunas preguntas centrales que una tesis sobre este tema intentaría responder podrían ser: ¿Cuál es el impacto de las TICs en el aprendizaje de los estudiantes? ¿De qué manera las TICs pueden mejorar la enseñanza? ¿Cuáles son los desafíos y beneficios de la implementación de las TICs en entornos educativos? Estas preguntas se relacionan con las brechas de investigaciones existentes como el papel de las TICs en la igualdad de acceso a la educación y su influencia en el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes. Plasmar estas preguntas clave en el desarrollo de la tesis es fundamental para explorar a fondo el tema y generar nuevas ideas.

Contexto y Estado Actual de la Investigación sobre las TICs en la Educación

En el ámbito académico se ha investigado y publicado ampliamente sobre las TICs en la educación. Los hallazgos clave revelan que las TICs pueden potenciar el aprendizaje, promover la participación estudiantil y ofrecer nuevas oportunidades para la enseñanza. Sin embargo, también se han identificado desafíos como la brecha digital y la necesidad de formación docente en el uso efectivo de las TICs. Es crucial comprender el contexto y los antecedentes de la investigación para situar la tesis en el panorama actual de las TICs en la educación.

Brechas en la Investigación que la Tesis podría Abordar

A pesar de los avances en la investigación, existen lagunas en el conocimiento actual que una tesis podría abordar. Por ejemplo, hay áreas subexploradas en la influencia de las TICs en la educación inclusiva o en el desarrollo de competencias digitales en entornos educativos específicos. Identificar y abordar estas brechas en la investigación es esencial para aportar nuevas perspectivas al tema de las TICs en la educación. Explorar estas brechas puede ser una oportunidad para generar conocimiento innovador y relevante.

Metodologías Adecuadas para Investigar las TICs en la Educación

Para abordar las preguntas de investigación sobre las TICs en la educación, es fundamental seleccionar metodologías adecuadas. Esto puede incluir el diseño de un estudio mixto que combine enfoques cuantitativos y cualitativos, el uso de técnicas de recolección de datos como encuestas y entrevistas, y la aplicación de métodos de análisis como análisis de contenido o análisis estadístico. Seleccionar una metodología rigurosa y adaptada al tema permitirá obtener resultados válidos y fiables.

Relevancia y Aplicaciones Prácticas de la Investigación sobre las TICs en la Educación

La importancia de esta investigación radica en su potencial para influir en la práctica educativa, mejorar políticas educativas y contribuir al avance del conocimiento en el campo de las TICs en la educación. La aplicación de los hallazgos de la tesis puede traducirse en mejoras significativas en la calidad de la enseñanza, el acceso a la educación y el desarrollo de competencias digitales. Esta investigación busca impactar positivamente en la educación y las políticas relacionadas con las TICs.

Influencia en las Oportunidades de Carrera y Desarrollo de Habilidades

Una tesis sobre las TICs en la educación puede influir positivamente en las oportunidades de carrera, especialmente en el ámbito académico, alineándose con los intereses del sector educativo, la industria tecnológica y las políticas públicas en materia de educación. Durante la realización de la tesis, los estudiantes pueden desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico, manejo de software especializado y comunicación efectiva, lo que les preparará para futuras oportunidades laborales. Es fundamental destacar la relevancia de estas habilidades para el desarrollo profesional del estudiante.

Recursos y Viabilidad para la Investigación en TICs en la Educación

Es necesario evaluar los recursos necesarios para llevar a cabo la investigación, como el acceso a datos, el equipamiento especializado y las habilidades requeridas. La viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística también debe considerarse para garantizar la realización exitosa de la tesis. Evaluar estos aspectos es crucial para planificar y ejecutar la investigación de manera eficiente.

Impacto Práctico y Ético de la Investigación en TICs en la Educación

Además de su relevancia académica, la investigación sobre las TICs en la educación debe apuntar a tener un impacto práctico, contribuyendo a resolver problemas reales y generando un cambio positivo en la sociedad. Asimismo, es fundamental considerar aspectos éticos y legales, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de regulaciones pertinentes. Es esencial abordar estos aspectos para garantizar la integridad y el impacto positivo de la investigación.

Redes de Contacto y Colaboración para Apoyar la Investigación

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de las TICs en la educación puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración que enriquezcan la investigación. Estas redes de contacto pueden ser fundamentales para el desarrollo y la difusión de la tesis, así como para futuras colaboraciones en el campo de estudio. Crear y mantener estas redes puede ser beneficioso para el estudiante a lo largo de su carrera profesional.

Perspectivas a Largo Plazo y Contribución Original de la Investigación

Integrar la investigación de la tesis en los objetivos a largo plazo del estudiante, ya sea en la academia, la industria o cualquier otro campo profesional, es fundamental para asegurar su relevancia y aplicabilidad. La contribución original de la tesis al campo de estudio debe ser clara, destacando cómo se diferencia o añade a lo que ya se conoce sobre las TICs en la educación. Definir estas perspectivas a largo plazo y contribuciones originales es crucial para el impacto y la relevancia de la investigación.

Temas para Tesis de Grado Sobre Las Tics En La Educacion – TFG – TFM

En el siguiente post seleccionamos una lista de ejemplos de trabajos de final de grado que podrán servirte de ayuda para lograr tu título.

Seleccionar el tema para Tesis y Trabajos de final de Grado y final de Master de Grado sobre las tics en la educacion TFG TFM

• Valoración de la interacción comunicativa con uso de tic entre profesores y apoderados. Un estudio descriptivo en el contexto de la Región Metropolitana.
• Estándares y competencias TIC de la dimensión técnica para la formación inicial docente: Estudio correlacional en estudiantes de seis carreras de pedagogía de la Universidad de Antofagasta.
• Desarrollo del pensamiento con uso de tic en las planificaciones de clases de los docentes de los colegios adventistas de la Región Metropolitana, de Coquimbo y Valparaíso.
• La implicancia de la Organización Escolar, y su dimensión estructural, en el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en la Escuela Básica Santa Sara de la Comuna de Lampa.
• Uso de las TICS como apoyo pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura.
• Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
• Diseño de un sistema de control de gestión para enlaces – Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación.
• Creencias de los docentes de educación media e integración tic en la Corporación de Educación Puente Alto.
• Evidencia sobre variables asociadas a las TIC en el hogar y su correlación con el desarrollo de habilidades TIC para el aprendizaje.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• El papel de las creencias en la incorporación de las TIC en la formación profesional de estudiantes de Educación Parvularia y Educación Diferencial, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.
• Dimensión pedagógica de los estándares tic.
• Análisis de las actividades que utilizan tecnologías de la información y comunicación planteadas en los textos escolares de ciencias naturales de segundo ciclo básico.
• Significaciones que los estudiantes otorgan a sus procesos de aprendizaje y enseñanza, mediante el uso de tic.
• Percepciones de docentes de enseñanza media sobre el uso de herramientas digitales en contexto de emergencia.
• Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el homeschooling desde las significaciones socioculturales de los padres: un estudio interpretativo en el contexto de la educación básica.
• Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
• Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
• Propuesta de Política de Tecnología Educativa para la Acción Docente en la Universidad del Desarrollo.
• Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.
• Uso de tecnologías de la información y la comunicación para la reducción de pobreza. Algunas experiencias internacionales.
• El Sistema Internacional y la Sociedad de la Información: La búsqueda de indicadores armonizados por América Latina.
• Plan de negocios para la integración de tecnologías de la información y comunicación en establecimenitos de educación escolar.
• Estrategias de aprendizaje con apoyo de tecnologías de información y comunicación.
• Investigación descriptiva de implementación y uso de laboratorios moviles computacionals (LMC) en colegios municipales basicos de la comuna de La Granja.
• Factores que favorecen la integración de las tic en la escuela. Estudio de caso en escuelas municipales y particulares subvencionadas.
• Modelo Addie como apoyo al desarrollo docente instrumental en competencias tic como plan de certificación en estándares internacionales.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Estudio sobre las habilidades de pensamiento esenciales en el siglo XXI con el uso de tic para la generación de una propuesta integradora de habilidades cognitiva en pos de la potenciación de aprendizaje en el área curricular de matemática.
• Estudio de caso: Alfabetización en segundo nivel de transición de educación parvularia, a través de estrategias basadas en el uso tics.
• Diseño de sistema de inclusión de TIC con estrategias de gamificación para profesores de primer y segundo nivel de enseñanza básica con destrezas TIC elementales.

Títulos para tu Tesis de Grado sobre las tics en la educacion TFG TFM

• Impacto de la integración curricular del videojuego a natomía en el desarrollo de habilidades de orden superior en estudiantes de quinto año de educación básica de la escuela especial Santa Lucía.
• Lost: profesores se pierden del ciberespacio.
• Conociendo las TIC.
• Prácticas digitales de profesores de lengua y literatura en contexto de pandemia.
• Modelo de aprendizaje Flipped Classroom: experiencia de los estudiantes del curso «Reportes de Información Biomédica», en la carrera Informática Biomédica Duoc UC.
• Diseño de una estrategia pedagógica que incorpora herramientas del visual thinking en la integración de tic para la enseñanza de la literatura de ficción en 5 año básico.
• Identidades Culturales, Redes Tecnológicas y Acción Colectiva: El Movimiento Zapatista y el Movimiento de los Foros Sociales en América latina.
• Didactics: innovando en la educación.
• La danza en el contexto de las tic en educación informal.
• Imaginarios sociales sobre integración tic de académicos formadores de docentes de especialidad.
• Aceptación tecnológica de Entornos virtuales de aprendizaje en Universidades Latinoamericanas. Una revisión sistemática.
• Las tecnologías de la comunicación en psicoterapia. Desde la psicología sistémica.
• Modelo y Plan de Negocios para el Servicio Inglés Colaborativo.
• La experiencia ECBI como motor del desarrollo y/o estimulación del pensamiento crítico: La clase como una comunidad de aprendizaje a través de la indagación dialógica.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Hacia una propuesta didáctica en el uso de softwares para el desarrollo de competencias de lectoescritura musical y discriminación auditiva: el caso de EarMaster y Auralia.
• Cultura de uso convergente de nuevas tecnologías de información y comunicación en comunidades escolares.
• Reflexiones sobre las prácticas de producción de conocimientos: ciencia y tecnología.
• Brechas digitales en la familia.
• Economía Solidaria y Tecnologías de la Información y Comunicación: Percepciones y semánticas de la solidaridad mediante la incorporación de TICs en un ámbito organizacional del tercer sector en Colombia.
• Significado que actores otorgan al uso del programa online EMAT en el centro educacional La Florida como herramienta para el mejoramiento de matemática en los alumnos y alumnas de tercero a sexto básico.
• Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
• Significado que tiene el uso de tic en la ensenanza de la escritura de ensayos en III° medio, para los profesores y alumnos participantes del proyecto die-ensayo en la Deutsche Schule de Santiago.
• Acontecimientos que marcaron la vida de dos profesores destacados por el uso de tic en sus prácticas pedagógicas.
• Diseño y análisis de usabilidad, del software dedicado a aprendizajes de educación ambiental, «juega aprende, flamenco rosado».
• E-democracia: una construcción conceptual.
• Sobremedicación de estudiantes diagnosticados con trastornos de déficit atencional y su relación con la educación de mercado.
• Actores sociales, redes y nuevas formas de acción colectiva.
• Aula inteligente y educación colaborativa.
• Innovación en gestión escolar: aprendizajes para la política pública.
• Aportes de un programa cognitivo constructivista con apoyo de TIC y medios audiovisuales para la sensibilización de estudiantes en formación inicial docente frente a la integración de alumnos discapacitados a establecimientos de educación común.
• Buscando una Política Pública en Formación Docente y tecnologías digitales, hoy: Recogiendo las visiones de los expertos desde una mirada interpretativa.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• “Evaluación del diseño de programas de capacitación de programadores de Sence en base a datos de mercado laboral 2009-2018”.
• Propuesta para lograr la integración de la Educación en el Mundo Laboral.

Geniales Modelos para Trabajos de Master de Grado sobre las tics en la educacion del 2024

• Modelo de gestión cultural para la educación básica.
• Educación y participación política: influencia de las políticas públicas en el currículum de la formación ciudadana, a partir de la Reforma Educacional de 1998.
• Evaluación de Participación e Interacción en LMS MOODLE.
• Diseño de una estrategia a nivel corporativo para una Empresa de Tecnología en Educación.
• Relación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de comprensión y producción textual.
• Manifestaciones de la e-justice en el procedimiento de aplicación general laboral y de familia: y su presencia en los procedimientos de cobranza laboral y previsional.
• Análisis descriptivo de una experiencia de aprendizaje mediada por el uso del software educativo Aleks en cuarto año básico en el subsector de matemática del colegio Boston College de Maipú en el año 2010.
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• Computación como disciplina en la Educación Media Técnico Profesional crítica, fundamentos y propuesta.
• Proceso de diseño e implementación de un repositorio educativo como herramienta en el trabajo colaborativo de las educadoras de párvulos en un jardín infantil de la comuna de Santiago.
• Desarrollo de habilidades de comprensión lectora, mediante la integración de tablet.
• Calidad de la educación superior. Elementos para una interpretación sociológica.
• Diseño de proceso de gestión de trayectoria curricular para la detección de riesgo de deserción en estudiantes de pregrado en la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad Alberto Hurtado.
• ¿Cómo hacemos una buena pregunta pedagógica en los tiempos actuales?: análisis crítico del texto del estudiante de historia, geografía y ciencias sociales para 1ero medio.
• Alfabetización científica en estudiantes de segundo ciclo básico.
• Análisis comparativo de metodologías de aprendizaje colaborativo, Jigsaw y aprendizaje basado en problemas, haciendo uso objetivos de aprendizaje reutilizables, para el aprendizaje de la geometría, en alumnos de primero medio.
• Organizaciones de la sociedad civil en las redes sociales: el caso de educación 2020.
• Deconstrucción de máquinas de escritura-sonoras: aproximación experimental entre mujer, tecnología y medialidad desde una perspectiva tecnofeminista en diseño.
• Limitaciones y excepciones al Derecho de Autor en el entorno digital, desde la perspectiva del derecho a la educación.
• Percepciones y expectativas de los directivos educacionales sobre la implementación de la agencia de calidad de la educación.
• Propuesta de una aplicación móvil que contribuya a la gestión de infraestructura verde de Santiago.
• Liceo Técnico Profesional Tecnológico enfocado en innovación y desarrollo en tecnologías y comunicación: Li-InnDe.
• ¿Estimando el retorno a la educación o a los no observables?: evidencia de datos de panel.
• Discurso y Práctica Docente en relación a la Enseñanza y Aprendizaje de Geometría en Segundo Ciclo de Educación Parvularia.
• Propuesta metodológica cognitivista C-H-E con estrategia visual organizadores gráficos interactivos-Ogis_orientada al mejoramiento de la comprensión lectora en el sector de lenguaje y comunicación de cuarto básico de NB2.
• Desafíos de la educación jurídica latinoamericana en tiempos de pandemia.
• Desafíos de la educación jurídica latinoamericana en tiempos de pandemia.
• La Educación Superior Inclusiva desde la perspectiva de estudiantes en situación de discapacidad de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano el año 2018.
• Análisis de prefactibilidad para un servicio de certificación de competencias laborales en Salud Digital.
• Inmigrantes y nativos digitales: prácticas relacionales entre padres e hijos adolescentes en torno al uso de redes sociales.

Algunos Temas recomendados para hacer tu tesis en 2024

• “El uso de la plataforma Richmond Spiral en ayuda a los y las estudiantes de primer año de educación media cuando aprenden gramática inglesa a través de la gamificación”.
• Plan de negocios para una empresa de servicios profesionales en tecnología de la información y comunicaciones razón social: Innova Technology.
• Conocer cuál es la apropiación que los estudiantes de enseñanza media hacen de los medios de comunicación de masa en un colegio Polivalente de la Región Metropolitana.
• Análisis de criterios de calidad y factores de éxito de plataforma web FEN abierta.
• Cultura digital y competencias comunicativas: aproximaciones a la producción de contenido mediático desde la experiencia didáctica en la escuela.
• Las interacciones mediante un medio asincrónico en un entorno virtual y su correlación con los resultados de aprendizaje.
• Gestión del conocimiento sobre competencias de empleabilidad a través de la plataforma Moodle.
• Reforma en educación superior y procesos de innovación curricular en psicología: una revisión bibliográfica y reflexiva.
• Conectividad Rural en sectores aislados. El caso COOPEUMO.
• Significado que le asignan los profesores participantes del proyecto e-­‐Pels al uso de las TIC en la enseñanza del Lenguaje.
• Demente abierta: Aquí nada es tabú. Comunicación y educación sexual y de género para jóvenes y adolescentes.
• Significados que le otorgan los estudiantes de tercer año básico al uso de aplicaciones interactivas en la unidad de aprendizaje de resolución de problemas matemáticos, en una Escuela Particular Subvencionada.
• Creación musical: sentando las bases de una didáctica.
• Configuración de barreras de tercer orden de integración de tecnología en el aula en establecimientos educativos elementales y avanzados en uso de tecnología.
• Enseñanza de las simetrías con uso de geogebra según el modelo de Van Hiele.
• Análisis y Propuesta Estratégica para la Corporación Red Universitaria Nacional.
• Desarrollo de plan de negocios para business game katWise, simulador de administración por categorías.
• Factores determinantes del desempeño educativo de Uruguay.
• Aprendizajes en el escenario escolar: estudiantes como creadores mediáticos digitales. Un estudio etnográfico del aprendizaje en Artes Visuales en un 8° básico y 1° medio.
• Aplicación de un sistema de control de gestión en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Universidad de la Frontera.
• Innovación Tecnológica en el desarrollo del País.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• Rediseño de la coordinación de los programas de salud de JUNAEB en los colegios municipales en el marco de la reforma educacional.
• Experiencia censal reciente en América Latina en consultas relativas al entorno, equipamiento y medio ambiente.
• LA EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA FORMACIÓN: Acciones abiertas a lo arquitectónico.
• Sistema para la evaluación de las artes de la visualidad y la fotografía.
• Arte, Educación y Primera Infancia. Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins.
• Vivir la escuela fuera de la escuela: una exploración narrativa sobre las experiencias escolares que construyen aquello que llamamos escuela.
• Experiencias de aprendizaje sobre la dimensión afectiva del currículum transversal en escuelas de alta vulnerabilidad.

Mejores Tesis ya realizadas de Grado sobre las tics en la educacion que pueden servirte como modelo – TFG TFM

• Plataforma e-learning para familias inmigrantes.
• Identificación de las características de la huella digital que son más determinantes en la eficiencia del recorrido web de estudiantes de un diplomado en proyectos con BIM en el cumplimiento de una tarea específica en la plataforma Moodle.
• Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
• Relaciones entre arte, política y educación desde la educación estética integral de Herbert Read.
• Modelo de gestión estratégica de ventas.
• Experiencia de usuario de profesores de física en curso basado en propuesta metodológica cMOOC.
• Competencias Genéricas y práctica profesional de estudiantes de dos especialidades de un Liceo Técnico de la Comuna de Los Andes. Un estudio de casos.
• Plan de internacionalización de negocios para las empresas tecnológicas de la Región de la Araucanía.
• Estudio piloto experimental:Desempeño clínico de los estudiantes de odontopediatría post utilización de un video educativo, año 2013.
• Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico por medio de aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo mediado por computador en alumnos de tercer año medio en la asignatura de filosofía en el Internado Nacional Barros Arana.
• Concepto de biofilia en educación inicial.
• Determinantes de uso de trámites en línea del estado.
• Ciudadanía digital de niños, niñas y jóvenes, oportunidades y desafíos de las tecnologías digitales para los niños, niñas, y jóvenes en américa latina.
• Youtube un apoyo didáctico a la asignatura de Lenguaje y Comunicación.
• Imaginarios sociales de jóvenes universitarios sobre su participación ciudadana en redes sociales virtuales.
• Diseño y aplicación de e-actividades bajo un proceso de aprendizaje colaborativo en la asignatura fundamentos de la programación para enseñanza media.
• Hacia una metodología basada en el diseño de videojuegos para la enseñanza de historia, geografía y ciencias sociales.
• Complejo escolar Volcán San José: proyecto educativo, contexto social y arquitectura.
• Ámbitos de acción de la gestión cultural en la asignatura de artes visuales: aportes de la gestión cultural para el desarrollo de habilidades de apreciación, creación, reflexión, difusión y valoración del arte en enseñanza media en la comuna de Buin.
• Efecto del programa de simulación “Simula-Pd” en el desarrollo de competencias para el automanejo en pacientes renales en peritoneodiálisis.
• Medición multidimensional de la pobreza: una propuesta exploratoria para Costa Rica.
• Vultus.
• Evaluación del efecto del software educativo online E-Mat 3-4 en los logros de aprendizaje de un grupo de alumnos y alumnas de 3ro básico.
• El humor como instrumento pedagógico.
• Modelo de sistema de información para capacitación on line.
• Modificaciones del espacio físico y vivencial de una docente y sus estudiantes en tiempos de confinamiento.

Diferentes Títulos de Ejemplo para tu Tesis y Trabajo de final de Grado y Master de Grado sobre las tics en la educacion TFG TFM

• Rituales de Interacción entre estudiantes de un Salón Montessori con y sin uso de computador.
• La integración educativa y cultural: beneficios para el ciudadano.
• Toma universitaria de mujeres 2018: Una mirada a las movilizaciones en dos facultades de Santiago y Valparaíso. Cansadas de violencia mujeres en resistencia.
• Trayectoria de vida de profesionales universitarios con déficit auditivo: estudio exploratorio de aspectos significativos para la inclusión laboral.
• Propuesta de diseño para la implementación de un cuadro de mando integral en la agencia de calidad de la educación.
• Uso de los recursos educativos de los museos artísticos para generar interés en artes visuales en los jóvenes de enseñanza media del Liceo Lucila Godoy Alcayaga-comuna de San Bernardo, 2014-2015.
• Valores para vivir: Un programa educativo internacional.
• Descripción y evaluación de los programas educativos con adolescentes infractores de ley en contexto de encierro, en relación con el marco institucional nacional e internacional vigente, en el CRC San Bernardo.
• Diseño de interfaz gráfica de usuario para videojuego didáctico con estrategias de gamification, para explotación minera en educación media técnico profesional.
• Las paradojas tras la implementación del aumento de horas no lectivas en establecimientos educacionales.
• Propuesta de un sistema de control de gestión en la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universidad de Antofagasta.
• Pasado, presente y futuro: los dilemas de la formación inicial docente.
• Procesos didácticos de creación desde la virtualidad en la infancia.
• Actualización continua de base de conocimiento de preguntas frecuentes para asegurar la efectividad del primer nivel de atención de consultas ciudadanas en la Superintendencia de Educación.
• Vocación v/s Currículum.
• Diseño de un sistema de control de gestión para una fundación de educación inclusiva.
• Por una nueva generación de políticas de capacitación: formación para el trabajo como una segunda oportunidad.
• Evaluación de Participación e Interacción en LMS de FAU 2005 – 2006.
• Enfrentando el desajuste entre la oferta del sistema educacional técnico y la demanda de capital humano en la industria minera.
• Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.
• Gestión municipal y calidad de sus servicios en discapacidad en las Comunas de Ñuñoa y El Bosque desde la perspectiva de actores internos y externos al municipio.
• Percepción de los docentes acerca del currículum de la carrera de preparación física del instituto profesional Duoc UC, sede Maipú.
• Montessori y Freinet: Estrategias, didácticas y concepciones en lectura y escritura.

Mejores Temas de modelo para una Tesis de Grado sobre las tics en la educacion TFG-TFM

• La distinción.
• Análisis de Mercados y Plan Estratégico para la Internacionalización de Servicios de Seguridad Informática.
• Introducción a la Cultura Digital en la Enseñanza de Diseño.
• Estrategia de funcionamiento para la transferencia de tecnología de la Universidad de Santiago.
• Desarrollo de la competencia lectora utilizando recursos digitales de aprendizaje.
• La presencia social y el desempeño en el trabajo escrito asíncrono de cursos de inglés con modalidad de trabajo blended: caso UNAB.
• Relación entre estilo cognitivo y capacidades de búsqueda de información en estudiantes de tercer año medio de colegios municipales del litoral central.

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