Tesis de Investigacion Cuantitativa En Educacion: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Investigacion Cuantitativa En Educacion

Cuando nos enfrentamos a la tarea de desarrollar una tesis de investigación cuantitativa en el ámbito de la educación, es fundamental plantearnos una serie de preguntas centrales que guiarán nuestro trabajo. Por ejemplo, ¿cómo influye el tamaño de las clases en el rendimiento académico de los estudiantes? o ¿cuáles son los factores que inciden en la deserción escolar? Estas interrogantes nos permitirán establecer el foco de nuestro estudio y contribuir a llenar las brechas de investigaciones existentes en el área educativa. La formulación de preguntas adecuadas es clave para orientar nuestra investigación de manera efectiva.

Contexto y Antecedentes sobre la Investigación Cuantitativa en Educación

Previo al desarrollo de nuestra tesis, es esencial revisar la literatura existente sobre investigación cuantitativa en educación. Hallazgos clave en este campo nos proporcionarán un punto de partida para nuestra propia investigación. Por ejemplo, estudios previos podrían haber demostrado la correlación entre el nivel socioeconómico de los alumnos y su desempeño académico, lo que nos brinda una perspectiva importante para estructurar nuestra propuesta de estudio. Conocer el estado del arte nos permitirá ubicar nuestro trabajo en el contexto académico actual.

Brechas en la Investigación Cuantitativa en Educación

A pesar de la amplia gama de estudios en el área, siempre existen lagunas en el conocimiento actual que nuestra tesis podría abordar. Por ejemplo, podría haber áreas subexploradas relativas al impacto de la tecnología en la enseñanza o preguntas sin responder sobre la eficacia de ciertas políticas educativas. Identificar estas brechas nos brinda la oportunidad de aportar nuevos conocimientos y enriquecer el campo de la educación. Reconocer las oportunidades para la investigación es fundamental para generar un aporte significativo.

Metodología para Investigación Cuantitativa en Educación

En el diseño de nuestra tesis, es crucial considerar cuáles serán los métodos más adecuados para abordar nuestra pregunta de investigación. Podríamos optar por realizar encuestas, análisis de datos secundarios o experimentos controlados, dependiendo de la naturaleza específica de nuestro estudio. Esta decisión no solo afectará la recolección de datos, sino también los métodos de análisis que utilizaremos. La selección de la metodología influye directamente en la calidad y validez de nuestra investigación.

Relevancia y Aplicación de la Investigación Cuantitativa en Educación

Nuestro trabajo de investigación no solo debe ser académicamente relevante, sino que también debe tener potencial para impactar de manera práctica en la sociedad. Por ejemplo, un estudio que demuestre la eficacia de ciertas estrategias de enseñanza podría influir en la aplicación de políticas educativas a nivel gubernamental. Igualmente, podría contribuir a mejorar prácticas educativas en instituciones específicas. Es importante considerar cómo nuestro trabajo puede realmente influir en el ámbito educativo y más allá.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación

Además de su relevancia académica, nuestra investigación debe apuntar a tener un impacto práctico y contribuir a resolver problemas reales en el ámbito educativo. Por ejemplo, un estudio que identifique estrategias efectivas para reducir la brecha de género en el rendimiento académico podría influir directamente en la implementación de programas escolares. Búsqueda de la aplicación práctica de nuestros hallazgos es crucial para maximizar su utilidad.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación Educación Cuantitativa

Es importante que nuestra tesis se alinee con nuestros objetivos a largo plazo, ya sea en la academia, la industria o cualquier otro campo profesional. Por ejemplo, si aspiramos a trabajar en el diseño e implementación de políticas educativas, nuestra investigación podría ser un paso clave en esa dirección. Integrar nuestra tesis en nuestros objetivos a largo plazo nos ayuda a darle continuidad y sentido a nuestro trabajo.

Contribución Original de la Investigación

Nuestra tesis debe aportar una contribución única o original al campo de estudio. Esto podría manifestarse en la identificación de un nuevo factor que influye en el desempeño escolar, en la validación de un enfoque metodológico innovador o en la aplicación exitosa de teorías existentes a un contexto específico. Demostrar la originalidad de nuestro trabajo es fundamental para su relevancia y valor.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Educación Cuantitativa

El desarrollo de habilidades específicas es una parte integral del proceso de la tesis. Durante nuestra investigación, podremos mejorar nuestras habilidades de análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos y comunicación efectiva. Estas habilidades no solo son útiles para el desarrollo de la tesis, sino que también son valiosas en contextos laborales futuros. La tesis es una oportunidad para adquirir y fortalecer habilidades que serán útiles a lo largo de nuestra carrera.

Redes de Contacto y Colaboración para Apoyar la Investigación

Es especialmente útil establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la investigación que estamos llevando a cabo. Estas redes pueden brindar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Además, nos permiten mantenernos actualizados sobre los últimos avances en la materia. El apoyo y la colaboración con otros en el campo de estudio fortalecerá nuestro trabajo y nos abrirá puertas en el futuro.

Recursos y Viabilidad de la Investigación Cuantitativa en Educación

Es fundamental considerar qué recursos serán necesarios para llevar a cabo nuestra investigación. Esto puede incluir acceso a datos específicos, equipamiento de laboratorio, software especializado, habilidades técnicas o financieras. Asimismo, es importante evaluar si nuestro estudio es viable en términos de tiempo, costos y logística. Una evaluación adecuada de los recursos y la viabilidad nos permitirá planificar y ejecutar nuestra investigación de manera efectiva.

Aspectos Éticos y Legales de la Investigación Educativa Cuantitativa

Es crucial considerar las implicaciones éticas y legales de nuestra investigación. Por ejemplo, el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de regulaciones pertinentes. Garantizar que nuestra investigación cumpla con los estándares éticos y legales es fundamental para la integridad de nuestro trabajo. El respeto a consideraciones éticas y legales es esencial para la legitimidad de nuestra investigación.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Investigación Educativa Cuantitativa

Nuestra investigación puede influir en nuestras oportunidades de carrera al alinearla con nuestros intereses en el sector académico, industrial o de políticas públicas. Por ejemplo, un estudio sobre la efectividad de ciertas estrategias de educación puede abrirnos puertas en el diseño e implementación de políticas educativas. La identificación y aprovechamiento de estas oportunidades es clave para el impacto a largo plazo de nuestro trabajo.

Temas para Tesis de Investigacion Cuantitativa En Educacion – TFG – TFM

El título que hayas elegido para crear la investigación de tu tesis, debe ser algo de tu interés y se te haga cómodo de investigar. Así podrás desarrollarla de forma correcta y será más fácil para quien la lea.

Mira estos Títulos de Ejemplo para una Tesis y Trabajos de final de Grado o de Master de Investigacion cuantitativa en educacion TFG TFM

• El conocimiento tecnológico, didáctico y de contenido de los docentes que se han especializado en matemática para segundo ciclo básico.
• Diseño y evaluación de Objetos de Aprendizajes para cuartos años de enseñanza básica, en la unidad temática, Las Fracciones.
• Evaluación de calidad el curso mi taller digital de programación y las variables de entorno de acceso del participante.
• Estándares y competencias TIC de la dimensión técnica para la formación inicial docente: Estudio correlacional en estudiantes de seis carreras de pedagogía de la Universidad de Antofagasta.
• Análisis curricular comparativo entre educación parvularia y educación básica desde una perspectiva corporal.
• La dimensión social del espacio europeo de educación superior en el marco de la gobernanza.
• Polifonía epistémica de la investigación sobre las experiencias estudiantiles: El Caso Latinoamericano.
• Incompatibilidad de paradigmas y compatibilidad de técnicas ciencias sociales.
• El aseguramiento de derechos y su relación con las Asociaciones Público-Privadas en la nueva institucionalidad en educación parvularia.
• Aceptación tecnológica de Entornos virtuales de aprendizaje en Universidades Latinoamericanas. Una revisión sistemática.
• Evaluación de Participación e Interacción en LMS de FAU 2005 – 2006.
• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Explorando la relación entre la actividad en línea y el rendimiento académico de estudiantes en primer año de ingeniería.
• Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
• Significados sobre la educación técnica, de estudiantes de centros de formación técnica de la Región Metropolitana.
• Caracterización de las interacciones de aula en clases de matemáticas en instituciones de educación superior de acceso abierto.
• Percepción del aporte de la realidad virtual 3D háptica en la transición de la formación pre-clínica a la atención de pacientes reales.
• La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• Modelo de gestión cultural para la educación básica.
• Educación y participación política: influencia de las políticas públicas en el currículum de la formación ciudadana, a partir de la Reforma Educacional de 1998.
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Selecciona el nombre para Tesis y Trabajo de final de Grado y final de Master de Investigacion cuantitativa en educacion TFG-TFM

• Educación de adultos en determinantes sociales de la salud: Experiencia con la Seremi de Salud de la Región de Los Ríos.
• Varialibilidad climática y adaptación social en Socoroma y Caquena: una propuesta de educación ambiental.
• El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
• Prácticas pedagógicas y estereotipos de género en la enseñanza de las matemáticas en Educación de Párvulos.
• Análisis crítico del discurso. Estándares orientadores para la carrera de pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales en Educación Media.
• El liderazgo transformacional en directores de tres liceos bicentenario y tres liceos regulares de la Región Metropolitana.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• «Imaginarios de educadoras de párvulos frente al trabajo en la escuela con niños y niñas transgénero. Un estudio exploratorio.
• Relación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de comprensión y producción textual.
• Las formas de la relación público-privada en educación inicial en tres comunas de la Región Metropolitana: una aproximación al enfoque de derechos.
• Estrategia de internacionalización del programa de magíster en medición y evaluación de programas educacionales de MIDE UC en América Latina.
• Representación artística de algunos mitos y leyendas colombianos. Una estrategia para incrementar el interés por la lectura en niños de segundo grado.
• Diseño de un sistema de información que permita caracterizar la calidad de la Educación Media Técnico-Profesional.
• ¿Consumidores o ciudadanos? Una propuesta de inserción de la educación económica y financiera en la formación inicial docente.
• Análisis Comparativo de las Diferencias Entre Países en las Evaluaciones Internacionales de Aprendizaje en el Período 1995 – 2006.
• Valores y sentidos de la educación en general y en su trayectoria Una perspectiva desde mujeres profesoras representantes de las expansiones del sistema de Educación Superior de 1960 a 1973 y de 1999 a 2006, en los años 2011 y 2012.
• Estudio cuantitativo sobre el efecto de variables estructurales en el incremento entre el SIMCE y la PSU. Un acercamiento al modelo de valor agregado.
• Socialización de roles de género en niñas y niños de educación parvularia.
• Liceo Técnico de Pomaire: protección y vitalización del patrimonio intangible.
• Innovación en gestión escolar: aprendizajes para la política pública.
• «Estimación de la votación en la cámara de diputados durante el gobierno de Sebastián Piñera Echeñique».
• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Educar a personas jóvenes y adultas: valoraciones y expectativas de los docentes de la modalidad flexible de Teno (2006-2020).
• Aspiraciones Sociales, Sistema Educativo y Clase Social: Aspiraciones Educativas y Ocupacionales de Estudiantes que Egresan de Cuarto Medio en la Comuna de Valparaíso.
• Prácticas pedagógicas de educación sustentable en nivel medio mayor: un estudio cualitativo.
• Evaluación de las políticas educacionales del gobierno de Pedro Aguirre Cerda.
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• El status epistemológico y el objeto de la ciencia de la educación.
• Brechas de género en las interacciones entre docentes y estudiantes en cursos de matemática en la Educación Superior Técnico – Profesional.
• Equidad de acceso a la educación superior. El caso del crédito con garantía estatal.
• Estudio de las preguntas matemáticas hechas por profesores y profesoras en la sala de clases como herramienta para caracterizar la enseñanza en educación superior técnico profesional.
• Concepciones de enseñanza y aprendizaje en docentes universitarios de alumnos de primer año.
• Expectativas respecto al futuro académico y laboral de estudiantes 3° y 4° año de enseñanza media científico humanista de dos niveles socio culturales y económicos.
• Comparación de evaluación de preparaciones biológicas para resina compuesta que comprometen las caras oclusales y proximales de dientes posteriores realizadas en dos métodos simulados: Realidad virtual y simulación tradicional.

Geniales Ideas para Trabajos de Grado en Investigacion cuantitativa en educacion en 2024

• Creencias de los docentes de educación media e integración tic en la Corporación de Educación Puente Alto.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• Decisiones educativas y valoración de la educación superior en la trayectoria académica de los profesionales primera generación universitaria.
• Evaluación del proceso de implementación de una politica de protección a la infancia con enfoque de equidad. El caso de la comuna de San Joaquin.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• Logros más alla de los objetivos: evaluación cualitativa de un programa de formación en educación médica.
• Rentabilidad de la educación superior técnica entregada por los Centros de Formación Técnica.
• Elaboración de un modelo matemático para la evaluación del cumplimiento de trayectorias escolares individuales en educación básica y media a partir del Sistema de Información General de Estudiantes (SIGE).
• Acta No. 510 – 11 de octubre de 2018.
• Test de concordancia scrpit para la evaluación del razonamiento clínico en estudiantes de la carrera de tecnología médica mención oftalmología en la Universidad de Valparaíso.
• Realización del derecho a la educación en la ejecución de sanciones contempladas en la Ley 20.084 de responsabilidad penal adolescente.
• Expectativas educativas, laborales y familiares de estudiantes de educación media técnico profesional desde una perspectiva de género.
• Estrategia de marketing, diseño y tarificación de un servicio asociado a la herramienta tecnológica de detección de plagio en documentos digitales provisto por DOCODE.
• «Vocación y representación en profesores y magistrantes en CC.SS respecto al área disciplinaria en su estructura formativa».
• Prácticas pedagógicas en la sala de clases: Educadoras de párvulos y expectativas sobre su rol en la escuela.
• Participación Social y Educación Inicia.
• Cultura de uso convergente de nuevas tecnologías de información y comunicación en comunidades escolares.
• Estudio de caso sobre las creencias de dos profesoras de educación básica acerca del género en la enseñanza de las ciencias.
• Segmentación en base a motivaciones deportivas: caso Energy Fitness Club.
• Comparación de los niveles de satistacción entre los participantes de una actividad de aprendizaje-servicio, realizada por estudiantes de primer año de la FOUCH, año 2013.
• Simulación clínica con práctica deliberada en el proceso de aprendizaje en estudiantes de enfermería.
• La presencia social y el desempeño en el trabajo escrito asíncrono de cursos de inglés con modalidad de trabajo blended: caso UNAB.
• Valores para vivir: Un programa educativo internacional.
• Construcción de un instrumento para la evaluación de valores, políticas y prácticas inclusivas en educación superior: cuestionario para la inclusión en las comunidades universitarias (CICU).
• Diseño de un estudio comunitario randomizado controlado multi-componente para prevención de obesidad en niños escolares: Protocolo de investigación.
• Racionalidad neoliberal en el sistema educativo: una aproximación desde el curriculum.
• Encuestas de evaluación docente y sesgos de género: un estudio exploratorio.
• Significados que otorgan los equipos Directivos de un Colegio Municipal, uno Particular Subvencionados y otro Particular pagado de la Región Metropolitana al concepto de eficacia Docente.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• Concepto de biofilia en educación inicial.
• Oportunidades políticas y estrategias de movilización: Determinantes de la protesta estudiantil entre los años 2013-2017.
• Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Conocimientos, prácticas y creencias en salud oral del personal sanitario no profesional de atención primaria, en la Región Metropolitana, 2010.

Lee estos Temas recomendados para una tesis

• Varones en el Jardín.
• Prevalencia de obesidad y roles de género en adultos y adultas jóvenes de Limache y Olmué: Estudio poblacional de dos generaciones.
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• Investigación descriptiva de implementación y uso de laboratorios moviles computacionals (LMC) en colegios municipales basicos de la comuna de La Granja.
• Liceo Técnico Profesional: área de alimentación en la Quinta Normal de agricultura.
• Mecanismos contemplados en la política para la participación ciudadana en el marco de la corresponsabilidad. La influencia en el Ministerio de Educación.
• Realización de una evaluación de impacto al programa educativo «Red50» a través de indicadores institucionales en las primeras escuelas en que ha sido implementado.
• Clase e identidad territorial en el movimiento socioambiental: El mayo chilote, 2016.
• Estado, Educación Intercultural y Cultura Juvenil Mapuche.
• Prevalencia, severidad de caries y características socioeconómicas de niños escolares entre 6 y 8 años de edad, inscritos en colegios municipales de la Zona Norte del Gran Santiago.
• Rendimiento, estabilidad y validez de trayectorias de evaluación docente a lo largo de un semestre Análisis de caso en 23 cursos universitarios de pedagogía en matemática.
• La Ley de inclusión escolar y los liceos emblemáticos: Un proceso en curso y nubes negras en el horizonte. Estudio de caso del Liceo José Victorino Lastarria.
• Diseño y aplicación de un módulo de neurociencias para educadoras de párvulos cambio de actitudes respecto de la disciplina.
• Perspectivas y propuestas didácticas para trans-formar la educación desde la disputa curricular: educación inclusiva y pedagogías queer.
• Complejo escolar Volcán San José: proyecto educativo, contexto social y arquitectura.
• El sostenedor municipal y su rol en la contratación y uso de asistencia técnica educativa: estudio de casos para la Región Metropolitana.
• Diálogo entre el currículum nacional y la inclusión: diseño universal de aprendizaje: una oportunidad para todos.
• Discurso del Rector Víctor Pérez Vera en Conmemoración del Aniversario 170: La desigualdad es el problema.
• Calidad de la educación superior. Elementos para una interpretación sociológica.
• Conocimiento de madres de niños de hasta 71 meses de 3 comunas de bajos ingresos de la RM, en factores de riesgo de caries temprana de la infancia según factores sociodemográficos y acceso a educación en salud oral.
• Significado que los alumnos de procedencia Mapuche le otorgan a las experiencias vividas por ellos en una institución educativa de la comuna de Maipú.
• La investigación en ciencias sociales y jurídicas.
• Enfrentando el desajuste entre la oferta del sistema educacional técnico y la demanda de capital humano en la industria minera.
• Concepciones que otorgan los docentes técnicos profesionales a la formación de derechos laborales. Propuesta pedagógica de legislación laboral.
• Diseño y análisis de usabilidad, del software dedicado a aprendizajes de educación ambiental, «juega aprende, flamenco rosado».

Otros Tesis de Investigacion cuantitativa en educacion que te pueden servir de prototipo – TFG TFM

• Aumento de horas no lectivas: ¿mejoramiento en el rendimiento académico escolar?.
• Desarrollo de un plan comercial para investigación de mercado online en base a un panel estable.
• La danza en el contexto de las tic en educación informal.
• Aplicación de estrategias de retroalimentación inmediata con uso de dispositivos móviles en la comprensión lectora.
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• Ciudad, cultura democrática y educación.
• El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico.
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• Prevalencia y severidad de caries e índice de higiene oral en niños inmigrantes escolares de distintas nacionalidades de las comunas de Independencia, Recoleta, Quilicura y Huechuraba.
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• Alfabetización científica en estudiantes de segundo ciclo básico.
• Comparación del riesgo cariogénico en adolescentes entre una escuela acreditada y otra no acreditada como saludable.
• Personas en situación de calle: un estudio exploratorio.
• Perfil del Psicólogo en la Ley SEP.
• Evaluación del programa Nodos de educación superior para la innovación social.
• Estado de avance de las prácticas evaluativas aplicadas en los planes de estudio renovados en base a competencias, en la Universidad de Magallanes.
• Salud Mental y Calidad de Vida. Estudio descriptivo-correlacional en adolescentes que cursan la enseñanza media en colegios de la comuna de Graneros.
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• Propuesta de diseño para la implementación de un cuadro de mando integral en la agencia de calidad de la educación.
• Una revisión de la investigación sobre justicia ambiental urbana en Latinoamérica.
• Estudio piloto de las condiciones de trabajo en profesores de nivel primario: una mirada desde la ergonomía.
• Las Asociaciones Universitarias como aporte a la Preparación Profesional del Ingeniero Comercial: Clubes FEN.

Temas de patrón para una Tesis de Investigacion cuantitativa en educacion TFG-TFM 2024

• Recursos para la Investigación Sistémico/Constructivista.
• Los legatarios: La carrera de derecho como proceso de socialización y reproducción social.
• La universidad:su misión histórica y su deuda con la sociedad del siglo XXI.
• Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
• Salud bucal en establecimientos educacionales de la comuna de Puerto Montt intervenidos por programa sembrando sonrisas en el año 2018 y su asociación con variables de contexto sociodemográfico y escolar.
• Administración de establecimientos municipales de educación.
• Factores sociales y geográficos que inciden en la elección de escuela.
• Localización de la infraestructura escolar, inequidad entre oferta y demanda en la intercomuna Chillán-Chillán Viejo.
• Pensar la escuela desde la escuela para el cambio social: el rol histórico de las maestras primarias en la construcción de la educación popular estatal (1927-1953).
• Formación de públicos para las artes: Estudio de caso de la Membresía de profesores de la Unidad de Educación del Centro Gabriela Mistral GAM.
• Quiero un cambio: Artes integradas como una herramienta didáctica en un tercer año básico de una escuela municipal de Puente Alto. Estudios de casos de una experiencia pedagógica en el marco de una práctica profesional.
• Comparación del Test del Laberinto en Espiral de Gibson y loseta de apresto «Learn-a-Prep II», como herramientas de detección temprana de habilidades psicomotoras preclínicas odontológicas.
• La relación entre el origen social y las expectativas educativo-laborales de los estudiantes de cuarto año medio de la Región Metropolitana.
• ¿Cómo aprenden y conciben el aprendizaje los estudiantes participantes del Programa Propedéutico Usach-Unesco? Estudio comparativo.
• Factores de absentismo a clases, referidos por los estudiantes del plan de formación innovado de la carrera de enfermería, durante el primer semestre año 2015.
• Bases para un plan estratégico para el Instituto Nacional de Deportes, orientado a la proyección deportiva nacional.
• Estudio comparativo sobre la frecuencia de uso de estrategias de autocuidado en psicoterapeutas novatos y experimentados.
• Sexismo y estereotipos de género en educación: el caso del ‘primer foco de luz de la nación’ y el predominio de su cultura escolar. Estudio de caso sobre la cultura escolar del Instituto Nacional y su dimensión de género.
• Comparación de la simulación virtual háptica y de la Loseta Lear-a-Prep, para la detección temprana de habilidades psicomotoras en estudiantes sin entrenamiento preclínico: Estudio preliminar.
• Liceo técnico profesional agrícola y de capacitación: ex fundo El Guanaco-Peñaflor.
• Factores de importancia para la vida «Familia Educación y Trabajo» en jóvenes de la comuna de San Miguel.
• El estudio de tres variables sociolingüísticas en Rancagua: problemas preliminares.
• Conjuntos habitacionales de los programas DS N° 116 y DS N° 19 y su impacto en la integración social en la ciudad de Talca, Región del Maule.
• Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo.
• Clima de Aula Escolar y Estilos de Enseñanza Asociación y Representaciones Expresadas por Profesores de Educación Básica en la Comuna de Quilpué.
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• Trayectorias educativas de jóvenes que ingresan a la educación superior por medio de programas de acción afirmativa que promueven el acceso.
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Títulos para Tesis de Investigacion cuantitativa en educacion TFG TFM

• Análisis de criterios de calidad y factores de éxito de plataforma web FEN abierta.
• Educación popular como práctica transformadora: ¿para qué, porqué y cómo se podría hacer educación popular?. La experiencia de la Escuela Pública Comunitaria de Santiago.
• Identificación de las características de la huella digital que son más determinantes en la eficiencia del recorrido web de estudiantes de un diplomado en proyectos con BIM en el cumplimiento de una tarea específica en la plataforma Moodle.
• Arte y Filosofía en el currículo escolar: Entre el desarraigo y el olvido.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• Aymaras contemporáneos: El impacto de las políticas educacionales en los Aymara del siglo XX.
• Propuesta de Plan Estratégico 2010 – 2013 para la Oficina de Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas.
• Desarrollo de habilidades de comprensión lectora, mediante la integración de tablet.
• Propuesta de apoyo al Docente (de EGB) para suplir las debilidades formativas y proveer los conocimientos necesarios que están presentes en las nuevas bases curriculares en el sector de Matemáticas en Primer ciclo básico.

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