Tesis de Licenciatura En Educacion Inicial: Ejemplos y temas TFG TFM

Temas y Preguntas de Investigación para la Tesis de Licenciatura en Educación Inicial

Las tesis de licenciatura en educación inicial suelen abordar preguntas centrales relacionadas con el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños en etapa preescolar. Algunas preguntas de investigación comunes podrían ser ¿cuáles son las estrategias más efectivas para promover la alfabetización temprana en niños de 3 a 5 años? o ¿cómo influyen las experiencias preescolares en el desarrollo del lenguaje en la primera infancia? Estas preguntas se relacionan directamente con las brechas de investigación existentes en términos de comprensión y abordaje de las necesidades educativas de los niños en edad preescolar.

Contexto y Avances en la Investigación de Educación Inicial

La investigación en educación inicial ha demostrado la importancia del desarrollo temprano en la vida de un niño, así como la influencia significativa que tienen los entornos preescolares en su futuro académico y emocional. Estudios previos han revelado hallazgos clave en cuanto a la importancia del juego en el aprendizaje, la influencia del entorno familiar en el desarrollo del niño, y la importancia de los primeros años de vida en la configuración del desarrollo cognitivo.

Brechas en la Investigación de Educación Inicial

Existen lagunas en el conocimiento actual sobre cómo abordar las necesidades específicas de los niños en etapa preescolar. Por ejemplo, hay áreas subexploradas en términos de la integración de tecnología en el aula preescolar, o preguntas sin responder sobre cómo el juego puede ser utilizado como herramienta efectiva para el aprendizaje en la primera infancia.

Metodología Adecuada para la Investigación en Educación Inicial

En términos de metodología, sería apropiado utilizar enfoques cualitativos para estudiar el impacto de las estrategias educativas en un entorno preescolar, así como técnicas de observación y entrevistas para recopilar datos sobre el desarrollo de los niños. El análisis cualitativo de los datos permitirá comprender en profundidad las experiencias y percepciones de los niños, padres y maestros en el entorno educativo.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Educación Inicial

Esta investigación es importante para avanzar en el conocimiento sobre cómo optimizar el entorno preescolar para el desarrollo óptimo de los niños. Los hallazgos pueden influir en las prácticas pedagógicas, así como en las políticas educativas dirigidas a promover la igualdad de oportunidades en la primera infancia.

Influencia de la Investigación en Educación Inicial en las Oportunidades de Carrera

Una investigación sólida en educación inicial puede influir positivamente en las oportunidades de carrera al demostrar un dominio en el campo de la educación preescolar, lo que puede alinearse con oportunidades en el sector académico, en la formación docente o en cargos de liderazgo en instituciones educativas.

Desarrollo de Habilidades durante la Tesis de Licenciatura en Educación Inicial

El proceso de investigación y redacción de la tesis proporciona una oportunidad única para desarrollar habilidades de investigación, análisis crítico, redacción académica y presentación de datos. Estas habilidades son fundamentales para el desarrollo profesional en el campo de la educación.

Recursos y Factibilidad de la Investigación en Educación Inicial

Realizar una investigación en educación inicial puede requerir acceso a instituciones preescolares, equipo de grabación para observaciones, y habilidades específicas en la aplicación de técnicas de recolección de datos. Es importante evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Educación Inicial

Además de la relevancia académica, la investigación en educación inicial puede tener un impacto práctico al proporcionar recomendaciones para mejorar las prácticas educativas preescolares, lo que a su vez podría contribuir a resolver problemas reales en el sistema educativo.

Consideraciones Éticas y Legales en la Investigación en Educación Inicial

Es fundamental tener en cuenta consideraciones éticas, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de las regulaciones en estudios que involucren a niños en la primera infancia.

Redes de Contacto y Colaboración para la Investigación en Educación Inicial

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la educación preescolar puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, enriqueciendo así la calidad y alcance de la investigación.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Educación Inicial

Una tesis sólida en educación inicial puede integrarse en los objetivos a largo plazo del estudiante, ya sea en la academia, la industria o en ámbitos de políticas públicas, al mostrarse como un experto en el área de la primera infancia.

Contribución Original de la Investigación en Educación Inicial

La contribución única de la tesis en educación inicial podría radicar en la identificación de estrategias innovadoras para la promoción del aprendizaje en la primera infancia, así como en la generación de datos que complementen y enriquezcan el conocimiento existente en el campo de la educación preescolar.

Temas para Tesis de Licenciatura En Educacion Inicial – TFG – TFM

Esperamos que todos los ejemplos aquí listados sean de tu utilidad, igualmente no olvides seguir con los lineamientos para tener una tesis profesional de mayor calidad para acreditar tu carrera. ¡Te deseamos éxito!

Antiguos Tesis de Licenciatura en educacion inicial que de modelo – TFG TFM

• Historias de la Universidad Azul.
• Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
• ARTICULACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN CHILE: POSIBILIDADES, TENSIONES Y DESAFÍOS.
• Entre el saber disciplinarioy pedagógico didáctico. Vivencias del profesorado de ciencias en la formación inicial.
• El valor que le otorgan los Profesores de Filosofía, a su formación inicial, para su quehacer docente.
• Educación sitiada. Consecuencias para la práctica pedagógica de docentes en formación.
• Diagnóstico del grado de cumplimiento de los 12 criterios de evaluación, conducentes a la acreditación de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad de Magallanes.
• Evaluar aprendizajes en el taller de práctica.
• Anuario Iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas 2015.
• Sobre la importancia de las políticas públicas de financiamiento no reembolsable para el acceso a la educación superior: El caso guatemalteco.
• Discurso Inauguración Año Académico 2012.
• Pasado, presente y futuro: los dilemas de la formación inicial docente.
• Evaluación económica del Crédito con Aval del Estado: Rentabilidad y probabilidad de pago.
• Rentabilidad de la educación superior técnica entregada por los Centros de Formación Técnica.
• Saberes Docentes e inserción profesional. Construcción y resignificación de los repertorios disciplinares y pedagógicos en el caso de los profesores neófitos en historia y ciencias sociales.
• El Taller de Práctica I: desde la disciplina al compromiso pedagógico.
• Reflexiones sobre la desmunicipalización.
• La práctica como lugar o el lugar de la práctica. Antinomia de temporalidades en la formación inicial docente.
• Desafíos que enfrenta la formación inicial docente en convivencia escolar desde la perspectiva de formadores/as de formadores/as.
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• Formación práctica en contextos de encierro de estudiantes de pedagogía en educación secundaria.
• Caracterización del conocimiento científico latinoamericano sobre educación de adultos producido entre el año 2010 y 2016.

Seleccionando el tema para Tesis y Trabajo para final de Grado y final de Master de Licenciatura en educacion inicial TFG – TFM

• Sistema penitenciario y derecho a la educación.
• Propuesta para el aumento de la cobertura escolar en el nivel bachillerato en Ecuador un análisis costo – efectividad.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• Las experiencias previas en el proceso de aprendizaje auditivo de estudiantes universitarios de música en nivel inicial.
• Equidad de acceso a la educación superior. El caso del crédito con garantía estatal.
• Posibilidades de prácticas pedagógicas desde y para la diversidad. Desafíos para la formación inicial docente.
• La construcción de sentido en la conformación de su identidad que hace el educador popular en una experiencia llevada a cabo en un contexto urbano popular.
• La calidad en Educación Superior y su relación con el desarrollo social inclusivo.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma.
• Valores y sentidos de la educación en general y en su trayectoria Una perspectiva desde mujeres profesoras representantes de las expansiones del sistema de Educación Superior de 1960 a 1973 y de 1999 a 2006, en los años 2011 y 2012.
• Significados sobre la educación técnica, de estudiantes de centros de formación técnica de la Región Metropolitana.
• Acta No. 510 – 11 de octubre de 2018.
• Escuelas de arte, campo universitario y formación artística.
• Cuando sea grande quiero ser profesor: historia, nostalgias y anhelos del trabajo docente frente a la reforma.
• Interculturalidad, curriculum y sus manifestaciones en la formación inicial docente, de cuatro universidades situadas en contexto interetnicos e interculturales mapuche.
• Educar a personas jóvenes y adultas: valoraciones y expectativas de los docentes de la modalidad flexible de Teno (2006-2020).
• Experiencias de docentes principiantes en aulas escolares de nivel básico con estudiantes inmigrantes de la Región Metropolitana.
• Polifonía epistémica de la investigación sobre las experiencias estudiantiles: El Caso Latinoamericano.
• Arqueología y educación formal en la costa de Taltal-Paposo: reflexiones sobre “arqueología pública”.
• Estimulando hábitos alimenticios sanos: kit de herramientas didácticas para insertar en el sistema educacional preescolar.
• Hacia una formación docente con conciencia crítica.
• Plan de negocios para la implementación de un Centro Educativo de Educación Preescolar y Primaria.
• Diseño de un sistema de control de gestión para una institución de educación superior.
• Brechas de género en las interacciones entre docentes y estudiantes en cursos de matemática en la Educación Superior Técnico – Profesional.

Revisa estos Temas para tesis en 2024

• Estatuto de los profesionales de la educación interpretado por dictámenes de la Contraloría General de la República.
• Una aproximación a los miedos de docentes de secundaria en prácticas. Entre la reproducción y la transformación.
• Anuario Iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas 2014.
• Competencias tic declaradas adquiridas en la fid y su nivel de uso de egresados y estudiantes de las carreras de pedagogía en la facultad de educación de la Universidad UCINF.
• Recordada Yolita.
• Varones en el Jardín.
• Arte, Educación y Primera Infancia. Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins.
• Concepciones de rol docente y calidad que subyacen a las políticas de formación permanente impulsadas por el CPEIP entre los años 2000 y 2014.
• Decisiones educativas y valoración de la educación superior en la trayectoria académica de los profesionales primera generación universitaria.
• Para una historia social de la educación: la construcción histórica de la escuela popular: una mirada desde el movimiento de pobladores (1957-1973).
• Análisis crítico de la constitucionalidad de la reforma educacional 2015.
• Expectativas respecto al futuro académico y laboral de estudiantes 3° y 4° año de enseñanza media científico humanista de dos niveles socio culturales y económicos.
• Influencias filosóficas en la pedagogía crítica latinoamericana.
• Estudio de las preguntas matemáticas hechas por profesores y profesoras en la sala de clases como herramienta para caracterizar la enseñanza en educación superior técnico profesional.
• Implicancias de los ámbitos institucional de la formación y de la experiencia docente que intervienen en el desarrollo de la práctica pedagógica en un liceo vulnerable de la V Región.
• Evaluación y diagnóstico del estado actual de la consultoría cultural en nuestro país: primer lustro de la década del 2000.
• Desde los Márgenes. La Filosofía en el “Mercado” de los Saberes Escolares.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• Caracterización de las interacciones de aula en clases de matemáticas en instituciones de educación superior de acceso abierto.
• Expectativas educativas, laborales y familiares de estudiantes de educación media técnico profesional desde una perspectiva de género.
• Evaluación de impacto en rendimiento escolar de la orquesta de Curanilahue.
• Relevancia e impacto de las actividades artísticas sobre los resultados escolares: el caso de la orquesta de Curanilahue.
• Ámbitos de acción de la gestión cultural en la asignatura de artes visuales: aportes de la gestión cultural para el desarrollo de habilidades de apreciación, creación, reflexión, difusión y valoración del arte en enseñanza media en la comuna de Buin.
• In Memoriam Héctor Carvallo Castro: estudio aproximativo a su vida y su labor docente.
• Modelo de Negocio para la Creación de un CFT Gastronómico a Nivel Latinoamericano.
• Aprendizaje, experiencias previas y criterios de evaluación en la formación musical superior.

Temas como modelo para tu Tesis de Licenciatura en educacion inicial TFG TFM

• Educación para la diversidad cultural. Experiencia y aprendizajes de iniciativas en escuelas de la I Región de Tarapacá.
• Calidad de la educación superior. Elementos para una interpretación sociológica.
• Modelo de negocios para una empresa de talleres extracurriculares con juegos de mesa.
• Conceptos de educación en ingeniería aplicados a un módulo geotécnico.
• Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica.
• Construcción de un Cuestionario de Habilidades Sociales en el Contexto Académico.
• Significados en torno al proceso de aprendizaje escolar que construyen mujeres que participan como estudiantes en la educación de adultos.
• La Ley de inclusión escolar y los liceos emblemáticos: Un proceso en curso y nubes negras en el horizonte. Estudio de caso del Liceo José Victorino Lastarria.
• Prácticas y representaciones sobre la des/igualdad de género en colegios municipales de la comuna de La Granja: 2006 – 2016.
• Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública.
• El Currículum en el Sistema de Educación Intercultural Bilingue (SEIB): Construcción de significados otorgados por los docentes de educación básica en dos escuelas de las comunidades indígenas del Ecuador.
• Musicoterapia en educación especial: una mirada inclusiva desde el amor y el juego: intervención musicoterapéutica en la Escuela Especial Nuevo mundo.
• Vivencias de practicantes(I) de pedagogías en ciencias: prácticas de conocimiento científico y pedagógico (II).
• Perfil del egresado de la carrera de Fonoaudiología de una universidad en la Región Metropolitana: estudio descritivo de las percepciones de estudiantes y académicos.
• Vocación por la calidad: resumen ejecutivo del informe de evaluación interna.
• El significado que le atribuyen los estudiantes con discapacidad visual que asisten a un liceo en la comuna de San Miguel a su integración en el aula de educación regular.
• Rol de las expectativas salariales en los estudios de postgrado — una propuesta alternativa de retribución a las becas de postgrado al extranjero.
• Las disputas sobre «la persona educada». Las relaciones entre escuela y familias, en el kínder y primero básico de un colegio municipal de Santiago.
• Rendimiento de niños de 4to. y 8o. básico de dos colegios de Santiago con distinto nivel socioeconómico en una tarea de aprendizaje conceptual espacial-asociativo.
• Modificaciones del espacio físico y vivencial de una docente y sus estudiantes en tiempos de confinamiento.
• Condiciones técnicas, legales, económicas y organizacionales requeridas para el Establecimiento de una Universidad Medioambiental en Costa Rica.
• La Sociedad Combinación Mancomunal de Obreros de Coquimbo,1904-1912 articulación gremial y dinámicas de politización en una organización local de trabajadores.
• Jardín infantil y sala cuna Don Búho.
• Piececitos de niños: una investigación sobre la dimensión afectiva de la moral en niños y niñas de 4 años.
• Actualización continua de base de conocimiento de preguntas frecuentes para asegurar la efectividad del primer nivel de atención de consultas ciudadanas en la Superintendencia de Educación.
• Uso de los recursos educativos de los museos artísticos para generar interés en artes visuales en los jóvenes de enseñanza media del Liceo Lucila Godoy Alcayaga-comuna de San Bernardo, 2014-2015.

Diferentes Títulos de Ejemplo para Tesis o Trabajos de Final de Grado o Master de Licenciatura en educacion inicial

• ¿Cómo aprenden y conciben el aprendizaje los estudiantes participantes del Programa Propedéutico Usach-Unesco? Estudio comparativo.

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