Tesis de Problemas De Lenguaje: Ejemplos y temas TFG TFM

Investigación de Problemas de Lenguaje: Tesis y Proyectos de Investigación Académica

Las tesis sobre problemas de lenguaje buscan abordar preguntas fundamentales sobre este importante campo de estudio. Estas preguntas pueden incluir la identificación de factores de riesgo para el desarrollo de problemas de lenguaje en niños, el impacto de intervenciones tempranas en el desarrollo del lenguaje, o la eficacia de diferentes enfoques terapéuticos. Resolver estas preguntas es crucial para cerrar las brechas en las investigaciones existentes y avanzar en la comprensión y tratamiento de los problemas de lenguaje. Establecer preguntas de investigación claras y relevantes es crucial para asegurar que la tesis aborde los problemas de lenguaje de manera significativa y útil.

Contexto y Revisiones Previas en Problemas de Lenguaje

El campo de problemas de lenguaje ha sido extensamente investigado y publicado en la literatura especializada. Investigaciones previas han revelado la importancia de factores genéticos y ambientales en el desarrollo del lenguaje, identificado marcadores de riesgo para trastornos específicos del lenguaje y evaluado la eficacia de intervenciones terapéuticas. Sin embargo, sigue habiendo preguntas sin responder y muchas áreas subexploradas, especialmente en torno a la detección temprana y la intervención. Entender el contexto y los hallazgos clave de investigaciones previas es esencial para situar la nueva investigación en el campo de manera significativa y constructiva.

Lagunas en la Investigación sobre Problemas de Lenguaje

Existen diversas lagunas en el conocimiento actual sobre problemas de lenguaje que una tesis podría abordar. Estas podrían incluir la necesidad de investigar factores de riesgo en poblaciones culturalmente diversas, explorar la eficacia de intervenciones novedosas o evaluar la relación entre problemas de lenguaje y el desarrollo de habilidades académicas o sociales. Identificar y abordar estas lagunas es crucial para avanzar en la comprensión de los problemas de lenguaje y mejorar las prácticas de detección y tratamiento. Identificar y articular claramente las brechas en la investigación es fundamental para justificar la relevancia y la importancia de la tesis.

Métodos de Investigación para Estudios sobre Problemas de Lenguaje

La elección de la metodología adecuada para una investigación sobre problemas de lenguaje puede incluir métodos cuantitativos, como estudios longitudinales o experimentos controlados, o métodos cualitativos, como entrevistas en profundidad o análisis del discurso. Además, el uso de herramientas de evaluación estandarizadas, análisis estadístico avanzado o enfoques mixtos también puede ser relevante. La elección de los métodos debe basarse en las preguntas de investigación y en la disponibilidad de recursos y habilidades. Elegir la metodología adecuada es crucial para garantizar la validez y fiabilidad de los hallazgos de la tesis.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Problemas de Lenguaje

La investigación en problemas de lenguaje es fundamental para mejorar la detección, evaluación y tratamiento de estos trastornos, así como para informar políticas públicas, programas educativos y prácticas clínicas. Además, la investigación puede contribuir a debates académicos sobre la naturaleza y etiología de los problemas de lenguaje, así como a la comprensión de la relación entre lenguaje y cognición. Esta investigación también puede tener un impacto directo en la vida de las personas afectadas por problemas de lenguaje, así como en sus familias y comunidades. Comprender y comunicar la relevancia práctica y académica de la investigación es crucial para garantizar su impacto y utilidad real.

Influencia de la Investigación en las Oportunidades de Carrera

Temas para Tesis de Problemas De Lenguaje – TFG – TFM

El tema que elijas para crear la tesis, ha de ser algo que sea de tu interés y sea cómodo de estudiar. De esta forma podrás desarrollarla de forma correcta.

Ejemplos de Temas para una Tesis en Problemas de lenguaje TFG-TFM

• Material didáctico terapéutico para niños con trastorno específico del lenguaje.
• Origen y evolución de la facultad del lenguaje desde una perspectiva dinámica.
• Diseño e Implementación de PHANtom, un Lenguaje de Aspectos para Pharo Smalltalk.
• Lingüística aplicada a los trastornos del lenguaje.
• El piano parlante: — software de apoyo al desarrollo del lenguaje en niños con autismo.
• Aproximación al discurso esquizofrénico: Aplicación del modelo de la disociación semántica de Sergio Piro.
• Mente, lenguaje y cultura.
• La tesis de la indeterminación de la traducción radical (IT) como perspectiva de análisis de la crítica construccionista social a los supuestos epistemológicos de la psicoterapia de orientación moderna.
• Sobre el lenguaje emocional: consideraciones críticas sobre métodos de análisis.
• Significado y comunicación.
• Desarrollo de un lenguaje para la visualización de estructuras de datos.
• La terapia filosófica en el Tractatus logico-philosophicus y en las investigaciones filosóficas de Ludwig Wittgenstein.
• Una visión del problema del origen del lenguaje en las ciencias cognitivas.
• Una revisión a la gramática en Wittgenstein: investigaciones filosóficas y sobre la certeza.
• Escenas de lenguaje en la obra de Nicanor Parra.
• Lenguaje y conducta lingüística: individuación del fenómeno y su inserción en el marco explicativo más adecuado.
• Rendimiento auditivo y lingüístico en escolares con trastorno específico del lenguaje que asisten a colegios con proyectos de integración.
• Filosofía de la desviación: retórica y conocimiento en el límite disciplinario.
• Las ciencias del lenguaje y la patología de la comunicación humana.
• La metacognición a través del lenguaje.
• La distinción analítico/sintético y sus implicaciones para la semántica.
• Las palabras: esbozo para una lectura casi-trascendental de la literatura a partir de Michel Foucault.
• Entrenamiento y evaluación de modelos pequeños de lenguaje natural basado en métodos de autoatención.
• Representación gramatical y semántica de la experiencia en el discurso narrativo en niños de 6 años con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje.
• La filosofía aristotélica del lenguaje.
• Human Evolution. A Neuropsychological Perspective.
• Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
• El lenguaje extendido. Una contribución al pragmatismo utilizando herramientas teóricas de la ciencia cognitiva.
• Transitividad, lenguaje y metafísica.
• El lenguaje privado y los qualia:una relación desde la revaluación.
• Desempeños lingüístico, cognitivo y auditivo de un grupo de escolares con trastorno específico del lenguaje.
• Estudio de las otoemisiones acusticas con efecto de supresión en niños con y sin trastorno de lenguaje.
• Literatura en la década de los sesenta y comienzo de los setenta en la obra de Michel Foucault: una condición de posibilidad para el método arqueológico y la reflexión sobre el poder.
• Wittgenstein y el sinsentido de un lenguaje privado: interpretación e importancia filosófica.
• La entrevista o el arte del vínculo.
• Pragmatismo en filosofía del lenguaje: una propuesta naturalista.
• Las interdisciplinas lingüísticas.
• Aplicación del CELF 4 a niños con trastorno específico del lenguaje y niños con desarrollo típico de 5.0 a 6 años 11 meses de edad.

Diferentes Títulos de Ejemplo para la Tesis o Trabajo de Final de Grado o de Master de Problemas de lenguaje TFG-TFM

• Historicidad y lingüisticidad: en torno al concepto fusión de horizontes en la hermenéutica de Hans-Georg Gadamer.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Alta prevalencia de trastorno específico de lenguaje en isla Robinson Crusoe y probable efecto fundador.
• Análisis de campañas sobre el medio ambiente y el cambio climático, destacadas en festivales de publicidad, y su relación con los objetivos de desarrollo sostenible.
• Caracterización del desarrollo del lenguaje en nivel medio menor de un jardín perteneciente a la comuna de Talagante.
• Comparación de la producción morfosintáctica de oraciones entre niños con tel y desarrollo típico del lenguaje, preescolares y escolares.
• Efecto de la Reforma Educacional en la demanda por Educación Superior.
• Tipos de cambios semánticos según su significado etimológico en una muestra terminológica de la Terminología Anatómica Internacional.
• Búsqueda Aproximada Permitiendo Errores.
• Conciencia fonólogica en niños de 4 a 7 años con desarrollo típico del lenguaje según la prueba de evaluación de conciencia fonológica.
• Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje.
• Introducción: lenguaje, cognición y cultura. Nuevas perspectivas sobre el contacto lingüísitco.
• Diseño e implementación de un lenguaje de consulta para bases de datos de grafos.
• Open décima: estudio de relaciones entre el lenguaje informático HTML y el lenguaje de poesía en décima.
• Discurso narrativo en escolares de 1° básico con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).
• Wittgenstein y el concepto de fenomenología.
• Desempeño gramatical y narrativo en niños con trastorno específico del lenguaje.
• Conciencia metapragmática en sujetos con síndrome de Asperger: una revisión sistemática.
• Uso de verbos mentales en el discurso narrativo en niños de 1ro. y 2do. básico con desarrollo típico del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un estudio transversal y longitudinal.
• Los límites de lo decible en la era de los lenguajes encriptados.
• La potencia del lenguaje: hacia el umbral del gesto como exposición política del viviente.
• El recorte del encuadre, el encuadre del lenguaje, el lenguaje y sus contornos.
• Acerca de la experiencia del sinsentido en la locura y la normalidad.
• Modelos mentales y razonamiento.
• Espacio, lenguaje y cognición: bases neurales de las representaciones espaciales lingüísticas y no lingüísticas y sus interconexiones.
• Perspectives on Pedagogical Grammar.
• Producción morfosintáctica en discurso conversacional: caracterización en niños de 6 años con TEL que asisten a Escuelas con Proyecto de Integración.
• Comprensión y producción de expresiones idiomáticas en sujetos con síndrome de Asperger.
• Guía Docente Curso de Postgrado: DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LAS AFASIAS.
• Formulación y ejecución de planes en el adulto mayor: ¿se relaciona con dificultades en la atención, en la memoria y/o en el lenguaje?.
• Cada hombre, un artista: sobre una estética de Michel Foucault.
• Descripción del desempeño de niños de 4 años a 5 años 11 meses, con y sin trastorno específico del lenguaje, en la prueba de reconocimiento de habla en ruido.
• Como si Wittgenstein hubiese leído a Macedonio Fernández: la ficción como productora del conocimiento en el marco del silencio filosófico y la violencia académica.
• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Anotaciones acerca del lenguaje de la predicción.
• En torno a la función directiva del lenguaje, a partir de un hecho comunicativo específico.

Modelos para Tesis de Problemas de lenguaje de 2024

• Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico.
• Hacia un modelo de la evolución del lenguaje basado en la interacción.
• El entendimiento lingüístico en la Inteligencia Artificial: Una relación ambivalente con Descartes.
• Desclasificación basada en tipos en DART: Implementación y elaboración de herramientas de inferencia.
• Psicolingüística clínica aplicada a las enfermedades mentales.
• Fasia, herramienta comunicacional para afásicos.
• El papel de los esquemas en la representación de la información espacial por el lenguaje.
• Representación popular en el lenguaje del Diario la Cuarta.
• Metodología de la investigación lingüística.
• La literatura tensionada. Entre la arqueología y la deconstrucción.
• ¿Hablo como escribo o escribo como hablo?.
• Posibilidad e imposibilidad interpretativa del Pragmatismo Formal para el estudio de la confianza en los actos de habla.
• Desempeño lingüistico-comunicativo de sujetos con trastorno del lenguaje tipo afásico en la versión en español del kentucky Aphasia Test (KATe).
• Ciberpragmática. El uso del lenguaje en Internet.
• Descripción del desempeño narrativo y de habilidades pragmáticas en escolares de NB1 con trastorno de deficit atencional e hiperactividad.
• Manejo de sintaxis compleja en discurso narrativo y conversacional en escolares de 1o. básico con TEL.
• Búsqueda automatizada para generar código usando programación genética en un lenguaje de programación orientado a objetos.
• Evaluación y valoración de la complejidad en procesos de negocios desarrollados en BPEL20 y BPMN.0.
• Perfil de habilidades psicolingüísticas y lingüísticas en niños de 4 a 5.11 años con antecedente de prematurez extrema.
• El tango instrumental en la orquesta de Osvaldo Pugliese: expresión rioplatense y metalenguaje. Aproximaciones y análisis de su lenguaje musical instrumental.
• Comprensión de metáforas en niños con trastornos específico del lenguaje: diseño y ejecución de una estrategia de intervención para incrementar la comprensión de metáforas sin considerar la teoría de la mente.
• Cognición biológica como un modelo para la sistematización artificial de patrones comunicativos.
• Comunicación, significado y referencia: contra los dogmas quineanos.
• Implementación de un lenguaje de consultas para bases de datos de grafos utilizando estructuras de datos comprimidas.
• Consultas eficientes sobre bases de datos de grafo incompletas.
• Estudio de problemas de optimización para la reducción de emisiones de dióxido de carbono en refinerías de petróleo.
• Argumentación y razonamiento en la ciencia cognitiva.
• Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje.
• Desarrollo de la memoria y el lenguaje en niños, niñas y adolescentes que han sufrido agresiones sexuales. Una aproximación desde el contexto de la entrevista investigativa.
• Mecanismos de cohesión utilizados en narraciones por un grupo de niños con TEL.
• Pensamiento y lenguaje en Maurice Blanchot: la escritura del diferimiento.
• ¿Confiar o desconfiar del lenguaje? Acerca de la posibilidad de decir lo indecible, según los textos gnósticos de Nag Harnmadi.
• Resumen de código utilizando GNN.
• La flauta de Dionisio. Un acercamiento a la teoría musical de Nietzsche.
• Intentional-reading en Tomasello: ¿Una teoría de adquisición de lenguaje alternativa no tan alternativa?.
• El lenguaje de la ira.
• Poesía como lenguaje más propio del pensamiento.

Seleccionar el nombre para Tesis y Trabajo de Grado y Master de Problemas de lenguaje TFG y TFM

• Corpus, Concordance, Collocation.
• Ilustremos igualdad.
• El imaginario espacial de los ciegos y su función en la práctica urbanística contemporánea.
• Lenguaje de especificación para la delegación de tareas en Servidores Web mediante agentes.
• Identidad del amado, identidad del amor: Estudio simbólico del epitalamio en la poesía de Muhyiddin Ibn ‘Arabi de Murcia (1165-1240) y San Juan de la Cruz (1542 – 1591) para la comprensión de una ‘doctrina del amor’.
• El ruido como problema en el aprendizaje: — personalización masiva, modelamiento paramétrico y diseño generativo enfocados al desarrollo de paneles acústicos para salas de clase.
• La influencia de la lengua materna de hablantes de español en la acentuación de palabras cognadas en inglés.
• El discurso religioso, un discurso simbólico.
• Escucha, mira y aprende: material visual para la rehabilitación del implante coclear.
• La singularidad de los aportes construccionistas para la clínica sistémica.
• El concepto de acción y el lenguaje de la imputación.
• La última cinta de Krapp (1958): el agotamiento de la subjetividad desbordada.
• Desempeño lingüistico en niños escolares con antecedentes de prematuridad extrema.
• Memorias (des)bordadas: el bordado como máquina de escritura para una expresión feminista.
• Musicoterapia en trastornos con déficit cognitivo rango limítrofe: cuadro multi-diagnóstico: la experiencia con «T», 6 años.
• Sistema de validación para el desarrollo incremental de un intérprete de R en Coq.
• Habitando la apariencia: agotamiento representacional y potencia ficcional en lo arquitectónico contemporáneo.
• Fin de partida de Samuel Beckett: La soberanía del lenguaje y el juego metateatral.
• Evaluación de las funciones neuropsicológicas en niños con trastorno específico del lenguaje.
• ¿Reglas del entendimiento? Acerca de la “juridificación” de la comunicación en la pragmática universal de Jürgen Habermas.
• Los idiomas instrumentales: usos y necesidades de una L2.
• Reducción de brechas de genero resultados SIMCE II medio: factores y recomendaciones.
• Incorporación de un Parser XML – XMI para modelamiento de procesos computacionales.
• Reposición automática en empresa de retail mediante algoritmos de optimización.
• Modelo elección de estándares educacionales una mirada desde la propiedad.
• Desempeño de la memoria de trabajo verbal en sujetos con afasia y su asociación al déficit en la comprensión auditiva.
• Hablar de mí misma: sujeto, lenguaje y deseo. Una lectura de El yo cactus (1994) y Dramatis personae (2018) de Alejandra del Río.
• La crítica de la racionalidad de fines en Jurgen Habermas, Humberto Maturana, y Niklas Luhmann como fundamento de una sociología no orientada en términos normativo analíticos.
• Sistema experto de configuración para sistemas telefónicos a través de diagramas.
• Pedagogía en una cultura hipervisual: solucionando problemas visuales en la cotidianidad virtual.
• Determinación de las habilidades necesarias de un compañero de comunicación y las características ambientales que propician una comunicación efectiva en usuarios con afasia.
• Ideologías lingüísticas sobre el español en el currículum de Lenguaje y Comunicación de enseñanza media.
• El conocimiento práctico de las estudiantes de educación parvularia sobre la enseñanza del lenguaje oral y escrito al término de su formación inicial.
• El estatuto filosófico de la ficción narrativa — reflexividad y diferencia interna en la subjetividad moderna.
• Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
• Investigación en Tecnología de Reconocimiento de Voz Aplicada a Enseñanza de Segundo Idioma con Adaptación y Cancelación no Supervisada de Ruido.
• La lengua como uso social en Ortega.
• Desarrollo de una herramienta de modelamiento de Human-centric wireless sensor networks.

Muy buenos Temas recomendados para hacer una tesis en 2024

• Usos Prepositivos en Español.
• Ideologías lingüísticas sobre el español de docentes de Lenguaje y comunicación de enseñanza media: un estudio de caso.
• Lenguaje grafico y textual para la evaluación neurokinesica de pacientes con accidente vascular encefálico, ensayo aleatorio tipo «CROSSOVER».
• Evaluación de efectividad de un programa de estimulación temprana realizado a niños y niñas de la ciudad de Temuco.
• Movilidad y persistencia en rendimiento académico escolar: análisis panel SIMCE 2002 y PSU 2010.
• Caminos de la comprensión.
• Uso de la teoría de portafolio para optimizar la distribución de recursos en proyectos de exploración minera.
• Wigner, las leyes físicas y la efectividad de las matemáticas.
• El lenguaje de aspectos amistoso Casper.
• Prólogo a «Preguntas Fundamentales de la filosofía. «Problemas» escogidos de la «Lógica»».
• Cultura digital y competencias comunicativas: aproximaciones a la producción de contenido mediático desde la experiencia didáctica en la escuela.
• Abductio non facit saltus: orígenes kantianos del concepto de inferencia sintética en Charles S. Peirce.
• Diseño de plan de detección universal de problemas auditivos en escolares y preescolares.
• Dinamizadores de los procesos de transferencia de conocimiento para la elaboración de políticas públicas: el Consejo Asesor Presidencial para la reforma a las políticas de infancia.
• Intertextualidad, «lo divino» y el Contrato roto: un acercamiento a la poesía de Armando Roa Vial desde la (post)modernidad.
• Clonación y filiación.
• Estudiando obras literarias con herramientas de procesamiento de lenguaje natural.
• Habilidades de procesamiento auditivo en niños con trastorno específico del lenguaje de 7 a 10 años 11 meses pertenecientes a un proyecto de integración de la Región Metropolitana.
• Una pizca de sentido. Acerca de entre Celan y Heidegger de Pablo Oyarzún.
• Mundos admisibles.
• El problema del lenguaje en relación al proceso gnoseológico del sujeto.
• Análisis del impacto de la incorporación de paneles fotovoltaicos de carácter residencial en redes de distribución de baja tensión.
• El conexionismo naturalizado, modelos de la mente y representación mental.
• Complejidad sintáctica: desarrollo de la subordinación adverbial en narraciones de niños y niñas de 6 a 12 años.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• Caracterización de la efectividad e innovación en Centros de Salud Familiar.
• Lenguaje, cognición e interacción. El dominio de la gestión de expectativas.
• Procesamiento temporal en menores con Síndrome de Déficit Atencional: |estudio mediante prueba conductual y de potenciales relacionados a eventos.
• Diseño de un programa de estimulación semántica temprana para niños de 2 a 3 años con antecedentes de prematuridad extrema.
• La música callada, la soledad sonora: la devastación de la poiesis musical en el siglo XX ante la articulación subjetiva de la música moderna.
• Hunter: Una plataforma de reingeniería para JavaScript.
• La labor de la compañía los viajantes como programa complementario de aprendizaje de la asignatura de lenguaje y comunicación.
• Simulador gráfico de protocolos de transporte para el apoyo a la docencia en redes computacionales.
• Género y canon: la escritura de Marta Brunet.
• Análisis de competencias y problemas frecuentes en la comunicación oral en estudiantes de octavo año de enseñanza básica.
• Farabeuf: La alegoría del desmembramiento.

Temas como idea para una Tesis de Problemas de lenguaje TFG-TFM 2024

• Propuesta de modularización de software Scada para microrred implementada en la comunidad de Huatacondo utilizando lenguaje C#.
• Alfabetización y bilingüismo en aprendices visuales. Aportes desde las epistemologías de sordos.
• Algoritmo basado en generación de columnas para el problema de ruteo de vehículos dinámico.
• Significados y Concepciones de Educadoras de Párvulos Otorgados a la Literatura.
• El efecto del modo de alimentación de la discriminación de fonemas en lactantes de 6 meses de edad.
• El despertar del lenguaje: la sonoridad de la voz y el devenir musical de la palabra.
• Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
• «La nueva novela» de Juan Luis Martínez: en espectáculo artaudiano.
• Si sé tal revés se ver la tesis: (tres exposiciones y un palíndromo).
• Diseño e Implementación de un Metabuscador de Párrafos para la Recuperación de Documentos Similares en la Web.
• Progressive hedging aplicado a coordinación hidrotérmica.
• Desarrollo de una aplicación para visualización, creación y modificación de mapas paleogeográficos.
• Isaiah Berlin y P. F. Strawson: antecedentes del pluralismo en la tradición analítica de la filosofía.
• Desarrollo de teoría de la mente en niños sordos.
• Los símbolos y el problema del mal: aportes de Mircea Eliade y Paul Ricouer.
• El lenguaje de los videojuegos.
• Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.
• COMPRENSIÓN LECTORA — Significados que le atribuyen las/los docentes al proceso de comprensión lectora en NB2.
• Tantas veces Pedro: Una conciencia expuesta literariamente.
• Parque de remediación ambiental Oasis de Copiapó: propuesta habitacional y productiva en los vacíos degradados del pueblo de San Fernando.
• Metafísica y semántica: un repaso al problema de las entidades teóricas y de la referencia.
• Análisis y significabilidad.
• Ambrosio Rabanales. Semblanza de una vocación ejemplar.
• Literatura menor, estado y máquina de guerra: proyecciones para una política literaria en Deleuze-Guattari.
• De partículas a sociedades: bases para una ontología social comprensiva desde la filosofía de John Searle.
• Análisis y ontología.
• La insubordinaciòn de la visualidad en la puesta en escena.
• Giorgio Agamben, Profanaciones (trad. de Edgardo Dobry), Anagrama, Barcelona 2005.
• Gramáticas aprendidas y gramáticas adquiridas.
• Second Language Learning Theories.
• El desplazamiento de las palabras en la escritura de Juan Luis Martínez.
• Lenguaje e imagen de los sueños. Los sueños de deseo del psicoanálisis.
• Implementación de una Red Semántica de Archivos.
• Ideologías lingüísticas acerca del léxico en Miguel Luis Amunátegui Reyes.
• Vide corpus meum: una aproximación material a las superficies del cuerpo-texto.

Recientes Tesis de Problemas de lenguaje que te pueden servir de prototipo – TFG TFM

• Razonamiento e inferencias pragmáticas. Perspectivas para una explicación lógico-cognitiva de las inferencias pragmáticas.
• Cuerpos Intervenidos.
• Diseño Universal para el Aprendizaje en la Práctica Docente de Profesoras de 1º Año Básico en sus Clases de Lenguaje y Comunicación.
• «Generación de horarios académicos en INACAP utilizando algoritmos genéticos».
• Algunas cuestiones relativas a la memoria como práctica social.
• Máquinas de coser: máquinas lógicas, autómatas poéticos y lenguaje natural en las artes mediales contemporáneas.
• Eliminación de puntos críticos de falla en el sistema Threshold Cryptography HSM.
• Elección temática, expresión afectiva y clase social.
• Nomadía lenguajera: fractura de lo femenino en el proyecto escritural de Guadalupe Santa Cruz.
• Metodología para la toma de decisiones en bioética.

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