Tesis de Psicologia Maltrato Infantil: Ejemplos y temas TFG TFM

Investigación sobre Maltrato Infantil en Psicología

Al abordar una tesis de Psicología sobre maltrato infantil, es crucial plantear preguntas de investigación relevantes que aborden las brechas existentes en el conocimiento actual. Estas preguntas podrían enfocarse en entender las causas del maltrato, los efectos a largo plazo en el desarrollo infantil, o las intervenciones efectivas para prevenir esta problemática. Es importante destacar que estas preguntas deben estar respaldadas por evidencia empírica y relacionarse con el contexto actual del maltrato infantil a nivel global. El objetivo es abordar de manera integral un tema tan crítico y complejo como el maltrato infantil desde una perspectiva psicológica.

Contexto y Evidencia Previa en Investigaciones sobre Maltrato Infantil

El campo de la Psicología ha investigado extensamente el maltrato infantil, revelando hallazgos clave sobre sus causas, consecuencias y factores protectores. Por ejemplo, se ha demostrado que el maltrato en la infancia está asociado con un mayor riesgo de trastornos psicológicos y conductuales en la adultez, así como dificultades en las relaciones interpersonales. A su vez, se han identificado patrones de transmisión intergeneracional del maltrato, lo que destaca la importancia de intervenir de manera temprana. Estos hallazgos previos constituyen una base sólida para contextualizar la importancia y relevancia de la investigación en este tema.

Lagunas en la Investigación sobre Maltrato Infantil en Psicología

A pesar de la extensa investigación existente, aún existen áreas subexploradas en el campo del maltrato infantil. Por ejemplo, podrían existir lagunas relacionadas con la comprensión de las experiencias de los niños maltratados, las implicaciones a nivel neuropsicológico del maltrato, o las intervenciones psicológicas efectivas para rehabilitar a niños víctimas de maltrato. Identificar estas brechas ayudará a delimitar el alcance y la relevancia de la investigación. Es fundamental identificar y justificar estas lagunas para contextualizar la pertinencia de la investigación.

Métodos Adecuados para la Investigación en Maltrato Infantil

Para abordar una tesis sobre maltrato infantil en Psicología, es crucial seleccionar métodos de investigación sólidos y éticos. Esto podría incluir el uso de entrevistas en profundidad con niños maltratados, el análisis de datos longitudinales para evaluar el impacto a lo largo del tiempo, o la implementación de intervenciones psicológicas para evaluar su efectividad. Se deben considerar también aspectos éticos y legales, como el consentimiento informado de los participantes y la confidencialidad de los datos. La selección de la metodología adecuada garantizará la validez y fiabilidad de los resultados obtenidos.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Maltrato Infantil

La investigación en maltrato infantil en Psicología es crucial para informar y mejorar las políticas de protección infantil, así como para desarrollar y evaluar intervenciones efectivas. Además, puede contribuir significativamente al avance del conocimiento en el campo de la Psicología, así como a la sensibilización de la sociedad sobre la importancia de prevenir y abordar el maltrato infantil. Esta investigación no solo tendrá un impacto académico, sino que también puede influir positivamente en la práctica y las políticas públicas.

Impacto Profesional y Desarrollo de Habilidades en la Investigación

Una tesis sobre maltrato infantil en Psicología puede influir en las oportunidades de carrera al demostrar habilidades de investigación, análisis crítico y comunicación efectiva. Además, brindará la oportunidad de desarrollar habilidades específicas en el manejo de datos, la escritura académica y la presentación de resultados. Al alinear esta investigación con los intereses del sector académico, clínico o de políticas públicas, se podrán maximizar las oportunidades profesionales. Es fundamental identificar y desarrollar estas habilidades específicas para potenciar el impacto profesional de la investigación.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Maltrato Infantil

Realizar una investigación sobre maltrato infantil en Psicología requerirá acceso a datos confiables, habilidades específicas en el manejo de información sensible, y posiblemente el apoyo de expertos en el campo. Es crucial evaluar la viabilidad en términos de tiempo, costos y logística para garantizar que la investigación pueda llevarse a cabo de manera efectiva. La identificación y evaluación de estos recursos y viabilidad serán fundamentales para el éxito de la investigación.

Aplicación Práctica y Ética en la Investigación en Maltrato Infantil

Además de la relevancia académica, es importante considerar cómo esta investigación puede tener un impacto práctico en la sociedad. Por ejemplo, al colaborar con organizaciones dedicadas a la protección infantil, se podrán identificar oportunidades para traducir los hallazgos de la investigación en acciones concretas que beneficien a los niños y familias afectados por el maltrato. Paralelamente, se deben considerar aspectos éticos y legales, como el manejo apropiado de la confidencialidad y el consentimiento informado de los participantes. Estas consideraciones éticas y prácticas son fundamentales para garantizar el impacto positivo de la investigación.

Colaboración y Redes de Contacto en la Investigación en Maltrato Infantil

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo del maltrato infantil en Psicología brindará apoyo, orientación y posibles oportunidades de colaboración futuras. Esta red de contactos no solo enriquecerá la investigación, sino que también contribuirá al desarrollo profesional a largo plazo del estudiante. La colaboración y las redes de contacto pueden potenciar significativamente el impacto y alcance de la investigación.

Integración a Largo Plazo de la Investigación en Maltrato Infantil

Es fundamental considerar cómo esta investigación de tesis se integrará en los objetivos del estudiante a largo plazo, ya sea en la academia, la industria o cualquier otro campo profesional. La experiencia adquirida y los hallazgos obtenidos durante la tesis pueden sentar las bases para futuras investigaciones, intervenciones o colaboraciones en el campo del maltrato infantil. La planificación a largo plazo garantizará que la investigación tenga un impacto significativo en el desarrollo profesional del estudiante.

Contribución Original de la Investigación en Maltrato Infantil

La contribución única o original de la tesis al campo de estudio del maltrato infantil radicará en la forma en que aborde y resuelva preguntas importantes, llene lagunas existentes en el conocimiento y proponga soluciones efectivas. Esta contribución puede consistir en la generación de conocimiento fundamental, la validación de intervenciones específicas o la identificación de factores de riesgo y protección innovadores. Es fundamental identificar y resaltar esta contribución única para contextualizar la importancia de la investigación.

Temas para Tesis de Psicologia Maltrato Infantil – TFG – TFM

El tema que debes elegir para crear la tesis, ha de ser algo que sea de tu interés y se te haga cómodo de investigar. De esta manera podrás desarrollarla correctamente y será más entendible para todo el que la lea.

Ideas de Títulos de Ejemplo para Tesis o Trabajo de Final de Grado o Master de Psicologia maltrato infantil

• Relación entre las conductas desadaptativas en la casa y la escuela y el maltrato físico infantil en niños de primer ciclo básico.
• El Rol de la Escuela frente al Maltrato Infantil – Sistematización del Proyecto Infancia Segura en Colina.
• Una aproximación a la clínica del abuso sexual en primera infancia: Prácticas discursivas de psicólogas/os respecto a lo traumático en el contexto de Programas de Reparación del Maltrato Grave y Abuso Sexual (PRM) del Servicio Nacional de Menores.
• Maltrato emocional intrafamiliar en niños de 3 a 6 años de edad que asisten a la consulta en el consejo de protección del niño, niña y adolescente, ubicado en el consejo municipal de Roscio de San Juan de Los Morros, Estado Guárico. 2009.
• Prácticas para abordar el maltrato infantil en primera infancia en un jardín infantil desde el enfoque comunitario.
• Patrones de interacción en familias que maltratan físicamente a los niños y niñas en el contexto de la crianza parental.
• Frecuencia de trauma cráneo-facial y dentoalveolar en niños con maltrato infantil de 0 a 15 años de edad, en un centro de acogida del Area Metropolitana.
• El maltrato infantil y su rol en el curso clínico de pacientes con trastorno bipolar.
• Diferencias en las producciones gráficas de víctimas de agresión sexual infantil y víctimas de maltrato físico infantil, en las pruebas Dibujo de la Figura Humana y Persona Bajo la Lluvia.
• Violencia psicológica a los niños en la familia.
• Violencia en la infancia y su relación con el desarrollo de conductas problemáticas: enfoque en la Comisión de Crímenes y Delitos.
• La pericia psicológica en la detección del maltrato infantil en el contexto de tribunales de familia.
• Impacto Psicológico de la Violencia de Género en la Pareja: Perspectivas de niños y niñas.
• Niños y niñas expuestos/as a la violencia intrafamiliar. Significados otorgados a la violencia intrafamiliar y organización del desarrollo psicológico.
• Desde la segunda estrella a la derecha: arteterapia en un caso de vulneración de derechos infantil.
• Triangulación de los hijos/as en la judicialización de los conflictos de pareja: Fenómenos de interferencia parental, madre o padre maliciosa/o, retractación en VIF, Síndrome de Munchausen y Síndrome de Medea en contexto de tribunales de familia.
• Terapia de revinculación: características sociofamiliares de solicitudes del tribunal de familia a UIPJ-CAPS UCH.
• Resiliencia Familiar: un enfoque de investigación e intervención con familias multiproblemáticas.
• «Género y abuso sexual infantil: construcciones en torno al género y cambio terapéutico desde las miradas de las y los terapéutas».
• Niñas que han sido víctimas de Agresiones Sexuales: Significados que atribuyen al silencio y a la victimización infantil.
• Participación Social y Educación Inicia.
• Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil.
• La Caperucita Roja: Perspectivas Infantiles sobre la Relación de Niñas y Niños con el Mundo Adulto.
• Estándares para la Investigación sobre Pruebas Proyectivas y Abuso Sexual Infantil.
• Influencia de una intervención grupal para madres en el cambio psicoterapéutico de sus hijos/as víctimas de agresiones sexuales.
• Percepciones de agentes educativos ante el abuso sexual infantil en contexto escolar.
• La muñeca del bosque: «El proceso arte terapéutico con una niña víctima de vulneraciones de derecho grave».
• La estructuración de la información en el discurso científico escrito: segmento de orientación y núcleo informativo.
• Propuesta de pauta de evaluación de validez de pericias psicológicas en habilidades parentales.
• Valoración judicial del examen de credibilidad del testimonio realizado a menores entre 4 y 7 años en delitos de abuso sexual infantil.
• Jardín infantil Tambo Quilacanta: propuesta de infraestructura educacional pública para párvulos entre los 2 y 7 años, ubicada en la comuna de Renca.
• Arteterapia y trastorno vincular: terapia de apoyo a una niña vulnerada en sus derechos.
• Significados que Construyen Adolescentes sobre la Violencia de Género entre sus Padres y/o Cuidadores.
• Sistematización y discusión de un modelo de intervención psicosocial de calidad, desde una perspectiva posmoderna-narrativa, para la atención de niños, niñas y adolescentes, en los Programas de Protección Especializados (Deprode-Sename).
• Los Discursos de las madres de niños y niñas víctimas de abuso sexual acerca del abuso sexual de sus hijos y de su rol materno. Estudio en un Centro de Salud Mental de la comuna de Lo Espejo.

Ejemplos de Titulares para la Tesis de Psicologia maltrato infantil TFG-TFM

• Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales.
• Prácticas Narrativas en Psicoterapia con Niños, Niñas y Adolescentes que han sido abusados sexualmente.
• Ideación suicida en escolares de 10 a 13 años, de ambos sexos, de colegios de la comuna de Viña del Mar: factores sociodemográficos, psicológicos y familiares asociados.
• El uso de la psicología jurídica: su función y aplicación en casos de violencia de género.
• Indagación teórica sobre los momentos de inscripción de las nociones de lo infantil y la infancia en la obra de Sigmund Freud.
• Representaciones sociales de la infancia presentes en las consultas realizadas a un servicio telefónico de ayuda.
• Satisfacción usuaria con el control de salud infantil en un Centro de Salud Familiar en el año del 2015.
• El fenómeno de la interferencia parental susceptible de una medida de protección.
• Teoría y práctica psicológica en el ámbito jurídico: Hacia una definición del (los) concepto (s) de psicología jurídica.
• Comparación de las dinámicas familiares en familias que presentan abuso sexual con otros tipos de familias.
• Programa de prevención del acoso en el contexto escolar.
• Infancia vulnerada en contextos de pobreza: una aproximación a las acciones desarrolladas por los Apoyos Familiares pertenecientes al Programa Familias, Seguridades y Oportunidades.
• De la naturaleza del cuidado en una intervención en apego: consideraciones desde la ética del cuidado y una lectura psicoanalítica de la ideología del desarrollo.
• Estudios sobre los sentidos del enfoque de derechos del programa centros integrales de protección (CIP) como estrategia del distrito para el restablecimiento de derechos de los niños niñas y adolescentes en Bogotá D.C.
• El trastorno disocial como precursor del trastorno antisocial de la personalidad.
• Institucionalización e Infancia: Aproximaciones al problema de la victimización en el área de protección del Servicio Nacional de Menores (SENAME).
• Aproximación a la intervención comunitaria en salud mental infantojuvenil en los centros de salud de atención primaria de la ciudad de Viña del Mar.
• La conexión entre la crueldad con los animales y la violencia humana.
• Hogar de menores: centro de reclusión, reintegración y apoyo infantil.
• Taller de arteterapia: experiencia creativa con un preadolescente víctima de maltrato por abandono y negligencia.
• Evaluación de la credibilidad discursiva de niños, niñas y adolescentes víctimas de agresiones sexuales.
• Narrativas de niños y niñas en etapa preescolar, presuntas víctimas de agresión sexual, en el contexto de la entrevista de investigación penal.
• El Derecho del niño a ser escuchado en juzgados de familia: un estudio desde la perspectiva de jueces y consejeros técnicos.
• Desarrollo de la memoria y el lenguaje en niños, niñas y adolescentes que han sufrido agresiones sexuales. Una aproximación desde el contexto de la entrevista investigativa.
• Deserción Psicoterapéutica de Adolescentes que han sido Víctimas de Agresiones Sexuales: La Mirada de sus Psicoterapeutas.
• Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
• Los sentidos del acto testimonial sobre la violencia sexual en el campo psicojurídico y psicosocial.
• Estudio exploratorio descriptivo de las vivencias representadas en el Dibujo de la Figura Humana, Persona Bajo la Lluvia y Test de la Familia, en Niños y Niñas de 8 a 10 años Expuestos a Violencia de Género en la Pareja.
• Premisas de los programas y docentes a cargo de la formación en Psicología Clínica, en las Universidades del CUE, en relación a la praxis del psicólogo clínico, en el contexto de Salud Pública.
• Narrativas de cambio en violencia intrafamiliar.
• Sistematización de la oferta pública para niños, niñas y jóvenes víctimas de femicidio. Circuito Intersectorial: una aproximación comunitaria.
• Estudio exploratorio para medir los efectos de una situación de apresto para reducir la ansiedad y facilitar el relato durante la entrevista forense en niños y niñas entre 4 y 6 años víctimas de delitos sexuales.
• Problemas emocionales y conductuales en niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales: un estudio descriptivo y comparativo.
• Trauma infanto juvenil y psicopatología adulta: un estudio empírico.
• Adherencia o deserción de adolescentes en psicoterapia por agresiones sexuales: la perspectiva de sus terapeutas.

Nota estos Temas para Trabajos de Master en Psicologia maltrato infantil en 2024

• Calidad de vida relacionada con la salud de niños, niñas y adolescentes en centros de protección especial en Nicaragua.
• Comprensión de los significados que le asignan las educadoras y técnicos en educación parvularia al apego seguro y sus implicancias en la experiencia educativa de dos jardines infantiles de la comuna de Maipú.
• “Explotación Sexual Comercial de Niños, Niñas y Adolescentes (ESCNNA): Desafíos pendientes para mejorar la práctica en el ámbito del proceso penal”.
• Abuelos-Padres y Nietos-Hijos: un marco de entendimiento para estas familias.
• “Cambio Psicoterapéutico en niños/as que han sido víctimas de agresiones sexuales: sus perspectivas en el seguimiento”.
• Institución del defensor de los derechos del niño. Situación nacional y experiencia comparada.
• Abuso sexual infantil y psicoterapia. Análisis crítico del concepto «reparación».
• Jardín infantil y sala cuna Don Búho.
• Análisis y propuestas de mejora al diseño del modelo del servicio de cuidado diurno del Programa Nacional Cuna Más del Perú.
• Ambientes de aprendizaje y prácticas pedagógicas que favorecen en cuidado y respeto por los animales en párvulos de primer y segundo nivel de transición.
• Pedófilos e infantes: pliegues y repliegues del deseo.
• Estudio documental: Una aproximación teórica a la posición asignada al niño o niña y a su familia de origen en los centros residenciales y programas asociados del Sistema de Protección para la Infancia Vulnerada del Servicio Nacional de Menores.
• Histeria masculina y feminidad.
• El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico.
• Formas alternativas de habitar. Análisis del diseño de centros residenciales para el apoyo de niños-as vulnerados en sus derechos.
• Estudio comparativo sobre la frecuencia de uso de estrategias de autocuidado en psicoterapeutas novatos y experimentados.
• Centro residencial para menores vulnerados en sus derechos: propuesta de reformulación arquitectónica para residencias SENAME.
• Narrativas en torno al proceso de superación de las agresiones sexuales en adolescentes de 12 a 18 años institucionalizado/as en residencias de protección.
• Tensiones discursivas sobre el reconocimiento del tráfico infantil y la adopción irregular, que manifiesta la ONG Nos Buscamos.
• Reconocimiento del género en la infancia: Análisis de los significados y estrategias de aplicación del enfoque de género en Sename y en el Programa de reparación de maltrato Independencia, Programa de reparación de maltrato Quilicura y Programa de prevención focalizada Quilicura de la Fundación Ciudad del Niño.
• Resiliencia y Burnout en personal de programa que atienden niños, niñas y jóvenes que han sido víctimas de vulneraciones graves de derechos.
• Procedencia de la responsabilidad civil derivada de actos de violencia intrafamiliar.
• La contribución de la teoría del apego en la intervención social de los programas de familias de acogida especializada.
• Revisión de evidencia de efectividad sobre programas de formación de entrevistadores de NNA víctimas de delitos sexuales: un análisis comparativo.
• Construcción de significado de la experiencia de agresión sexual, a través de la narrativa de niñas preescolares, escolares y adolescentes que han sido víctimas de esta experiencia.
• Evaluación de efectividad de un programa de estimulación temprana realizado a niños y niñas de la ciudad de Temuco.
• Arteterapia como apoyo en un proceso de resiliencia: acompañamiento a una menor vulnerada en sus derechos.
• Desarrollo evolutivo en la expresión gráfica de niños víctimas de agresión sexual en la prueba persona bajo la lluvia.
• Familia de Javiera: material didáctico infantil de apoyo a la adopción.
• Vínculos, imagen de sí mismo e imagen de mundo en niños y niñas de 6 a 10 años víctimas de agresión sexual, a través del Test de Apercepción Temática Infantil con Figuras Animales (CAT-A).
• Caracterización del funcionamiento psicológico en preescolares que han sido víctimas de agresión sexual, a través de una batería psicodiagnóstica de pruebas proyectivas gráficas y narrativas.
• Descripción de perfiles de personalidad en adolescentes consultantes diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
• Representaciones sociales de la niñez y su participación: una mirada desde los actores adultos de la Fundación Remanso de Amor.
• Peritaje psicológico a imputados por delitos sexuales: Teorías y técnicas.
• Barreras de acceso a tratamiento de
  la depresión posparto en Centros
  de Atención Primaria de la Región
  Metropolitana: un estudio cualitativo.
• El cuidado del Trauma. Una aproximación a las experiencias de trabajo de terapeutas especializados en atención a víctimas de violencia sexual.

Elige el tema para Tesis y Trabajo de Grado y Master de Psicologia maltrato infantil TFG-TFM

• La intimidad relacional con la pareja: un estudio de narrativas en mujeres víctimas de abuso sexual infantil.
• Concepciones de niñez en Papelucho.
• Márgenes de lo doméstico: la violencia intrafamiliar bajo una visión (post) feminista.
• En torno a la función psíquica de las creencias, desde el concepto de Verleugnung, en la obra freudiana: hacia la conversión religiosa.
• El síndrome de alienación parental en la legislación de familia.
• Aproximación a políticas asociadas a la explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes desde una perspectiva de género.
• Violencia en el ámbito de la comunidad escolar desde la literatura especializada y las Políticas Públicas Colombianas.
• Un acercamiento a las experiencias de los psicólogos que realizan intervenciones de salud mental en niños, niñas y adolescentes institucionalizados en residencias de protección dependientes del Servicio Nacional de Menores en la Región Metropolitana.
• Entramados relaciones de una mujer víctima de explotación sexual comercial, una aproximación a los significados desde su red social.
• Vivencias sobre los cambios puberales en adolescentes mujeres víctimas de agresiones sexuales.
• El juego (en juego) durante el proceso Terapéutico. La técnica lúdica bandeja de arena en niños víctimas de agresiones sexuales.
• Cambio Psicoterapéutico en Niños/as que han sido Víctimas de Agresiones Sexuales: La Perspectiva de sus Padres.
• Cambio terapéutico en niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales: narrativas de sus psicoterapeutas.
• Trabajo social clínico, subjetividad y psicoterapia sistémica: Una mirada micropolítica y poética a la práctica clínica de profesionales que ejercen en contextos públicos de salud mental y programas psicosociales.
• El mundo de Mafalda.
• «Imaginarios de infancia que poseen educadoras de párvulos que desempeñan su rol profesional en salas cunas y/o nivel medio menor en jardines junji de la comuna de Rancagua.
• Centro integral de protección para niños Nuevo Amanecer: modelo de integración para niños en situación vulnerable en Concepción.
• Factores que inciden en la reincidencia de los/as adolescentes infractores/as de Ley Penal.
• Agresiones sexuales por parte de un hermano. Características del fenómeno y funcionamiento familia.
• Narrativas de cambio y fortalecimiento. Una aproximación al proceso de superación de experiencias de agresión sexual en niños y niñas.
• Propiedades psicométricas de un instrumento de evaluación de un sistema de entrenamiento de entrevista investigativa en niñas, niños y adolescentes.
• El Saber y Hacer de las Técnicos en Educación Parvularia Sobre el Apego Seguro y la Sensibilidad Materna: Estudio de caso en un Jardín Infantil de la comuna de Puente Alto.
• Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio.
• Trayectorias de vida de jóvenes infractores de ley.
• Contribuciones al desarrollo emocional y social de niños entre siete y trece años de un taller grupal de arte plástico y expresión emocional.
• Significaciones en torno al proceso de superación de agresiones sexuales. Acercamiento a narrativas de padres de niños, niñas, y adolescentes que han sido víctimas.
• Procesos de Participación en la Población Legua Emergencia: Sistematización de experiencia en Intervención Comunitaria realizada por ONG La Caleta.
• Narrativas de superación de adolescentes que han sido víctimas de agresiones sexuales y de sus terapeutas.
• En búsqueda de elementos educativos para la transformación de la violencia en contextos marginados. Sistematización de una experiencia pedagógica.
• Análisis del nuevo escenario en materia de cuidado personal del menor para trabajo en clínica, a raíz de la reforma legal Ley no. 20.680 del año 2013.
• Tratamiento y respuesta del sistema judicial ante la violencia contra la mujer.
• Esa diaria gotera de la muerte: mortalidad infantil en Santiago (1860-1914).
• El “como sí” y el Proceso caleidoscópico de la violencia sexual. Significados y síntomas que operan por la violencia sexual en Mujeres que buscan algún tipo de atención reparatoria.
• Narrativas de adolescentes que han sido víctimas de agresión sexual, en el contexto de investigación penal.
• Intervención social en violencia grave hacia la mujer: Distinciones de las profesionales de un programa Casas de Acogida de SERNAM.
• Articulación de una red social institucional-comunitaria de tenencia responsable de mascotas: El caso de Ampara Quellón.

Temas de Trabajos Finales de Grado y Tesis de Psicologia maltrato infantil que te pueden servir como guía

• Talleres de radio y participación colectiva como forma de producción de subjetividad. Sentidos de niñez construidos por niños y niñas de La Legua.

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