Tesis de Psicologia Positiva: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para una Tesis en Psicología Positiva

¿Cuáles son las preguntas centrales que una tesis sobre psicología positiva intentaría responder? Las preguntas centrales podrían estar relacionadas con el impacto de emociones positivas en la salud mental, la importancia de las fortalezas personales en el bienestar o la efectividad de intervenciones psicológicas centradas en el positivismo. Estas preguntas se relacionan con las brechas de investigaciones existentes al evidenciar la necesidad de comprender mejor los aspectos positivos del funcionamiento humano.

Contexto y Antecedentes de la Psicología Positiva

¿Qué se ha investigado y publicado previamente sobre este tema? En los últimos años, se ha investigado ampliamente sobre la psicología positiva, destacando la importancia de la gratitud, la resiliencia, la esperanza y la satisfacción con la vida. Los hallazgos clave en este campo incluyen la influencia positiva de las emociones en la salud y el bienestar, así como el impacto de las fortalezas personales en el rendimiento académico y laboral.

Brechas en la Investigación en Psicología Positiva

¿Dónde existen lagunas en el conocimiento actual que la tesis podría abordar? A pesar de los avances en psicología positiva, existen áreas subexploradas, como la relación entre positivismo y desarrollo infantil, la efectividad de intervenciones positivas en entornos laborales o el impacto del optimismo en la resolución de conflictos interpersonales. Estas lagunas representan oportunidades para nuevas investigaciones.

Metodología Adecuada para una Tesis en Psicología Positiva

¿Qué métodos serán los más adecuados para abordar la pregunta de investigación? Dada la naturaleza multidimensional del positivismo, los métodos mixtos que combinen el análisis cuantitativo y cualitativo podrían ser apropiados. Además, el uso de cuestionarios, escalas de medición psicológica, entrevistas semiestructuradas y análisis de contenido pueden proporcionar una comprensión integral de los fenómenos positivos estudiados.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Psicología Positiva

¿Por qué es importante esta investigación? La investigación en psicología positiva no solo contribuye al avance del conocimiento académico, sino que también tiene aplicaciones prácticas en el ámbito clínico, educativo, organizacional y comunitario. El estudio de aspectos positivos puede llevar a intervenciones más eficaces, políticas más receptivas y comunidades más resilientes.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Psicología Positiva

¿Cómo lograr que esta investigación se integre en los objetivos del estudiante a largo plazo? La investigación en psicología positiva puede proporcionar bases sólidas para una carrera académica, clínica o de consultoría, al tiempo que permite al estudiante contribuir al bienestar humano y al avance de la disciplina.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación en Psicología Positiva

¿Existen consideraciones éticas o legales relevantes para la investigación? El consentimiento informado de los participantes, la garantía de confidencialidad de los datos y el cumplimiento de las regulaciones éticas son fundamentales en la investigación en psicología positiva, especialmente al trabajar con poblaciones vulnerables o al abordar temas sensibles.

Contribución Original de la Investigación en Psicología Positiva

¿Cuál será la contribución única o original de la tesis al campo de estudio? La tesis podría aportar nuevas evidencias sobre la relación entre variables positivas, identificar mecanismos de cambio en intervenciones psicológicas o proponer modelos teóricos innovadores que amplíen la comprensión de la psicología positiva.

Redes de Contacto y Colaboración en Psicología Positiva

¿Es posible establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de esta investigación? Las redes de contacto y colaboración pueden proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de trabajo conjunto, enriqueciendo la calidad y la relevancia de la investigación en psicología positiva.

Recursos y Viabilidad de la Investigación en Psicología Positiva

¿Qué recursos se necesitarán para realizar la investigación? ¿Es viable el estudio en términos de tiempo, costos y logística? El acceso a datos, el apoyo institucional, la capacitación en metodologías específicas y la gestión eficiente de recursos son clave para garantizar la viabilidad de la investigación en psicología positiva.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Psicología Positiva

Además de la relevancia académica, ¿cómo lograr que este trabajo de investigación pueda tener un impacto práctico? La investigación en psicología positiva puede influir en la formulación de políticas públicas, el diseño de intervenciones psicológicas, la implementación de programas educativos y la promoción de entornos positivos en diferentes contextos.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Psicología Positiva

¿Cómo puede esta investigacion influir en las oportunidades de carrera? Una tesis en psicología positiva puede abrir puertas en el ámbito académico, clínico, organizacional y de desarrollo comunitario, alineándose con las demandas del mercado laboral en términos de bienestar, desarrollo personal y productividad.

Desarrollo de Habilidades en la Investigación en Psicología Positiva

¿Cómo se puede desarrollar o mejorar habilidades específicas durante el proceso de la tesis? La investigación en psicología positiva brinda la oportunidad de fortalecer habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado, presentación de datos y comunicación efectiva, que son valiosas en cualquier ámbito profesional relacionado con la psicología y el bienestar humano.

Temas para Tesis de Psicologia Positiva – TFG – TFM

Es interesante que al momento de investigar un tema, dispongas de pruebas que lo respalden. Entonces es necesario que cuentes con una amplia gama de fuentes que sean capaces corroborar es estudio de tu investigación y contar con un trabajo de gran calidad perfecto para acreditar tu título.

Elegir el nombre para Tesis y Trabajos de Grado y Master de Psicologia positiva TFG TFM

• Actitud hacia la práctica basada en la evidencia (PBE) en psicólogos clínicos de los centros comunitarios de salud mental (COSAM) de la provincia de Santiago.
• Junta de vecinos infantil: Una experiencia de participación.
• Libertad en el existencialismo, en la psicología humanista y en la psicología transpersonal: análisis de similitudes y diferencias.
• El aprendizaje de un oficio: Las experiencias de jóvenes que han participado en el Programa de Formación para el Trabajo de Sence.
• El ejercicio profesional desempeñado desde la psicología de la salud por psicólogas/os del Hospital San Juan de Dios en la Región Metropolitana.
• Estrategias para la detección, abordaje y prevención del acoso escolar.
• Teoría y práctica psicológica en el ámbito jurídico: Hacia una definición del (los) concepto (s) de psicología jurídica.
• Conceptualizaciones sobre Vida Cotidiana: Claves de lectura para la investigación en Psicología Social.
• Hacia un concepto de ley congruente con la práctica de la psicololgía experimental.
• Cambio psicoterapéutico desde el enfoque constructivista evolutivo en una joven con dificultades en la organización de identidad.
• Psicología del deporte y técnicas cognitivas de atención y concentración aplicadas al entrenamiento de tenistas.
• Resilencia Comunitaria.
• La psicología budista: aproximaciones teóricas y terapéuticas.
• Estudio de la Validez Predictiva del Examen Especial de Admisión de Alumnos a la Carrera de Psicología.
• Aproximaciones para una Teoría de la Lucha por el Reconocimiento desde la Psicología social Crítica.
• La Persona del Terapeuta: Aportes Clínicos Para el Alumno de Psicología.
• Consecuencias de la Violencia Intrafamiliar: Una medición de los niveles de Ansiedad, Salud Mental, Apoyo Social Percibido, Autoestima y Locus de Control en usuarias del Centro de la Mujer de Estación Central.
• Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018.
• Participación Social y Educación Inicia.
• Construcción de un Cuestionario de Habilidades Sociales en el Contexto Académico.
• Estudio correlacional entre la escala de auto-compasión y la escala de afectos positivos y negativos en estudiantes universitarios.
• Cambio psicoterapéutico desde el constructivista evolutivo en un niño con trastorno del espectro autista.
• El desarrollo humano en la psicología jungiana. Teoría e implicancias clínicas.
• Peritaje psicológico a imputados por delitos sexuales: Teorías y técnicas.
• Asociación entre inseguridad laboral y burnout: estudio en trabajadores administrativos de una organización pública de servicios de la Región Metropolitana.
• Resiliencia Familiar: un enfoque de investigación e intervención con familias multiproblemáticas.
• Perfil por competencias del académico investigador en psicología.
• Favorecedores y obstaculizadores del proceso de acomodación a las pérdidas asociadas al envejecer.
• Factores que modulan el ajuste personal y social del paciente epiléptico.
• Elección Vocacional en Adolescentes desde el Constructivismo Evolutivo: ¿Autónoma y Solidaria?.

Buenos Títulos de Ejemplo para Tesis y Trabajo de final de Grado o de Master de Psicologia positiva TFG – TFM

• Programa de prevención del acoso en el contexto escolar.
• Fundamentos jurídicos en los abogados defensores al solicitar la evaluación pericial psicológica en casos de delitos sexuales.
• Búsqueda de la Comprensión de la Vivencia del Trabajo: El trabajo como pasión.
• Autonomía moral: una posibilidad para el desarrollo humano desde la ética de la responsabilidad solidaria.
• Razonamiento e inferencias pragmáticas. Perspectivas para una explicación lógico-cognitiva de las inferencias pragmáticas.
• Estilos de personalidady su influencia en la decision de someterse a blanqueamiento dental.
• Estudio comparativo sobre la frecuencia de uso de estrategias de autocuidado en psicoterapeutas novatos y experimentados.
• Aprendizaje servicio desde el enfoque comunitario.
• Filosofía cognitiva de la lógica y anti-psicologismo.
• La pintura como forma de expresión en un dispositivo grupal infantil: Análisis de una experiencia en un contexto de salud pública.
• La tríada oscura y el mecanismo de detección de tramposos: una aproximación de la psicología evolucionista a la arquitectura computacional del engaño.
• Madres e hijas adolescentes: una mirada hacia el proceso de individuación en contextos familiares monoparentales.
• Abuelos-Padres y Nietos-Hijos: un marco de entendimiento para estas familias.
• Relación entre los puntajes de ansiedad y depresión autorreportados, autoeficacia, percepción de apoyo social y hormona ACTH durante el primer trimestre de embarazo.
• Mindfulness y Auto-compasión. Un estudio correlacional en estudiantes Universitarios.
• Una aproximación a los significados del proceso vivido por voluntarias y voluntarios de psicología en su participación en la versión nº30 del proyecto “Trabajos de Salud Rural”.
• Protagonismo comunitario: Prácticas pro-ambientales articuladas por el equipo de trabajo del Centro Ecológico Jubaea en el contexto de la Población La Laguna, ciudad de Valparaíso.
• Una intervención en elección de carrera basada en la clarificación de valores personales: Un estudio piloto.
• Aumento de la conducta operante tras la presentación de estímulos condicionados asociados al efecto del etanol.
• Salud mental en escuelas vulnerables: evaluación del componente promocional de un programa nacional.
• Migración y Participación.
• “El Espacio de la Negatividad en la Terapia Sistémica Contemporánea: Una Respuesta a la Hegemonía Positiva”.
• Construcción de Identidad en adolescentes nadadoras de nivel competitivo y su relación con los significados asociados al compromiso deportivo.
• Adherencia o deserción de adolescentes en psicoterapia por agresiones sexuales: la perspectiva de sus terapeutas.
• Representaciones sociales de la infancia presentes en las consultas realizadas a un servicio telefónico de ayuda.
• De la naturaleza del cuidado en una intervención en apego: consideraciones desde la ética del cuidado y una lectura psicoanalítica de la ideología del desarrollo.
• ¿Cómo la gestión ambiental participativa de una escuela rural puede contribuir en la reflexión teórica de la psicología comunitaria?.
• Relación terapéutica y angustia existencial en un contexto caracterizado por poseer un espíritu moderno.
• Sistematización y discusión de un modelo de intervención psicosocial de calidad, desde una perspectiva posmoderna-narrativa, para la atención de niños, niñas y adolescentes, en los Programas de Protección Especializados (Deprode-Sename).
• Ajuste marital y emociones específicas sentidas y percibidas por los Cónyuges durante una conversación.
• Prácticas participativas en un colegio rural de la Comuna de Ovalle, IV región ¿Qué opinan apoderados y profesores?.
• Significados de comunidad educativa que construyen los miembros de una escuela que trabaja en un contexto de vulnerabilidad en la ciudad de Talca. Aportes desde la Psicología Comunitaria en la comprensión del fenómeno comunitario en el contexto escolar.
• El contexto es importante: análisis sobre variables socioeconómicas, familiares y escolares en indicadores de salud mental escolar en niños y niñas de 1° básico.
• Identidad regional en habitantes de Arica-Parinacota y Los Rios.
• Evaluación de la credibilidad discursiva de niños, niñas y adolescentes víctimas de agresiones sexuales.

Algunos Trabajos de Grado con Tesis ya estudiadas de Psicologia positiva que te pueden servir de ejemplo – TFG TFM

• Desarrollo de la persona del terapeuta y su influencia en el quehacer profesional. Desde la mirada de los experimentados.
• Experiencias Transgresoras y su Participación en la Construcción de Identidad. Estudio de Casos.
• Construcción de identidad personal en adolescentes entre los 12 y 18 años, a través de sus narrativas autobiográficas.
• Núvert.
• Significado que otorgan los estudiantes a las metodologías de enseñanza desarrolladas por los docentes de la carrera de psicología de la Universidad Mayor de San Simón, de la ciudad de Cochabamba – Bolivia.
• Liberación del sufrimiento en mujeres con síntomas de ansiedad que participaron en un entrenamiento basado en mindfulnes y autocompasión y que viven en sectores de vulnerabilidad psicosocial, desde la mirada de la psicología budista.
• La pérdida en la vejez: relación entre sistemas de significado y experiencias de afrontamiento a la pérdida de seres queridos.
• Consejería: ¿Aporte o desafío al rol del psicólogo escolar?.
• Del malestar a la depresión: Dinámicas en la construcción del significado personal de la experiencia de la depresión.
• La función de un Aleph.
• Orientación a la Dominancia Social y Congruencia Persona-Ambiente en Estudiantes Universitarios.
• La individuación en la mujer: Una propuestas a la luz de la psicología analítica junguiana.
• Políticas Públicas y Psicología Comunitaria. Un estudio de caso sobre los Programas comunitarios en la política Pública de Infancia.
• Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes.
• Comprensión del cambio psicoterapéutico en adolescentes: voces de pacientes y terapeutas.
• Estudio comparativo de las funciones Psicosociales y redes sociales personales de infractores de Ley que cumplen libertad vigilada adulto en el Centro de Reinserción Social Santiago Región Metropolitana.
• Correlato corporal del procesamiento semántico: N400, actividad periférica y muscular automática.
• Construcción del Rol: psicológico del deporte en el área formativa de Colo-Colo.
• El trastorno disocial como precursor del trastorno antisocial de la personalidad.
• Estudio descriptivo acerca de las dimensiones operativas de pacientes adultos con alto consumo de alcohol a través de un instrumento de orientación Constructivismo Cognitivo.
• Aspectos del cuidado asociados al bienestar subjetivo de abuelas que cuidan a sus nietos.
• El síndrome de burnout en población bomberil: Una revisión narrativa de la literatura.
• Las terapias alternativas en el servicio público de salud Experiencia del hospital San Borja Arriarán de Santiago.
• Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
• Construcción de identidad personal en niños y niñas de 5 a 9 años pertenecientes al pueblo originario Aymara, residente en la comuna de Putre.
• Percepciones y manifestaciones de bienestar psicológico y mejoramiento de síntomas de depresión, ansiedad y estrés, asociados a un entrenamiento basado en mindfulness y autocompasión en mujeres pertenecientes a sectores de vulnerabilidad psicosocial.
• Diagnóstico procesal experiencial: Un modelo preliminar de diagnóstico consistente con la teoría de E. Gendlin para el uso del focusing en psicoterapia.
• Enfrentamientos comunicacionales durante eventos de protesta: estudio de caso por medio del análisis de prensa.
• Identidad como facilitador de procesos comunitarios en los habitantes de Puerto Natales.
• El Derecho del niño a ser escuchado en juzgados de familia: un estudio desde la perspectiva de jueces y consejeros técnicos.
• Estudio de las Competencias del Psicoterapeuta Constructivista Cognitivo desde la perspectiva de la Asertividad Reformulada.

Muy buenos Temas recomendados para hacer tesis de final de Master

• Impacto Psicológico de la Violencia de Género en la Pareja: Perspectivas de niños y niñas.
• Efecto de la Reforma Educacional en la demanda por Educación Superior.
• Motivación laboral y compensaciones: Una investigación de orientación teórica.
• Imagen de sí mismo en niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
• Aclaraciones sobre la destrucción fenomenológica: aproximación a la fenomenología hermenéutica de Martin Heidegger.
• Estilos de liderazgo de entrenadores de fútbol en categorías juveniles de un club deportivo.
• Vínculos, imagen de sí mismo e imagen de mundo en niños y niñas de 6 a 10 años víctimas de agresión sexual, a través del Test de Apercepción Temática Infantil con Figuras Animales (CAT-A).
• Sentido de vida en adultos mayores institucionalizados desde una perspectiva humanista-existencial.
• Caracterización del conocimiento científico latinoamericano sobre educación de adultos producido entre el año 2010 y 2016.
• Competencias del psicólogo deportivo operando en contextos de alto rendimiento.
• Análisis Dotacional Crítico en una Compañía Minera: Entrevistas de Salida ¿Por qué los trabajadores/as renuncian de la “Compañía Minera X”?.
• Autoestima y apoyo social como predictores de la resiliencia en un grupo de adolescentes en vulnerabilidad social.
• Estilos de aprendizaje y características sociales, personales e institucionales asociadas al rendimiento académico de estudiantes de Psicología en un proyecto de acción afirmativa.
• Asociación entre Inteligencia fluida y Cognición Social en la clínica con niños y niñas que presentan dificultades de comportamiento.
• Inactivación del hipocampo durante sueño post-aprendizaje perjudica la consolidación de memoria de objeto remota.
• PERFIL PSICOLÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE 1er AÑO DE ENFERMERÍA. ESTUDIO PRELIMINAR.
• El juego de rol de mesa: La persona y su relación con el personaje. El self narrativo en las personas que juegan juegos de rol de mesa en relación al personaje que crean dentro del juego.
• Influencia en la implementación y percepciones de las características de una intervención en salud mental escolar.
• Aplicación de un modelo para el cambio de hábitos y adherencia al tratamiento médico en pacientes con enfermedades crónicas: Un estudio de caso único.
• Hermenéuticas del Trauma.
• Construcción de identidad en adolescentes varones infractores de Ley de 16 a 19 años insertos en programa de libertad asistida especial y su relación con el proceso de desistimiento de la actividad delictiva.
• Perfil del Psicólogo en la Ley SEP.
• Familia y participación en el contexto escolar.
• El grupo pequeño: “Teoría y técnicas para la acción”.
• Sistematización de la oferta pública para niños, niñas y jóvenes víctimas de femicidio. Circuito Intersectorial: una aproximación comunitaria.
• Factores facilitadores y obstaculizadores en la realización de una intervención en contexto de educación rural: desde la experiencia de práctica en la Fundación Superación de la Pobreza, en la escuela Enrique Reymond Aldunate de San Pedro de Melipilla durante el periodo de Marzo a octubre de 2015.
• Significados emergentes del patrimonio inmaterial que son fuente de resiliencia comunitaria transmitidos por adultos mayores de la comunidad de San Pedro de Alcántara.
• Uso de teléfonos inteligentes y tablets en niñas y niños de 0 a 6 años desde una perspectiva de derechos.
• Infancia, palabra y silencio: aproximación desde una perspectiva clínica infanto-juvenil.
• Diseño de un programa para estimular el reconocimiento y la regulación emocional de los estudiantes de psicología durante su práctica clínica.
• Contribuciones del Taiji, a la reconstrucción de un yo sano en el contexto de psicoterapia.
• Estudio el terapeuta como perturbador estratégicamente orientado. Desde el enfoque constructivista cognitivo.
• Comunidades posmodernas. Un estudio etnográfico en jóvenes grafiteros de la comuna de Maipú.

Ideas para Trabajos de Grado en Psicologia positiva del 2024

• La naturaleza de las bases cognitivas y psicológicas del razonamiento moral.
• Programa Habilidades Para La Vida En La Comuna De Pudahuel:Revisión Desde La Práctica Profesional.
• Aspiraciones de vida y características preferidas en la pareja: un estudio empírico desde la Teoría de la Autodeterminación.
• Determinantes de los Salarios por Carrera.
• Construcción de Identidad en Adolescentes con Intento de Suicidio.
• Adherencia de pacientes hipertensos al tratamiento médico: propuesta de estilos relacionales para médicos tratantes, desde la subjetividad del paciente, que favorezcan su adhrerencia al tratamiento de hipertensión.
• Organización de Identidad Personal en Niños y Niñas entre 6 y 11 años: Dimensiones de la Identidad.
• ¿Cómo se transforman los que transforman? Condiciones de emergencia y desarrollo de la conciencia ambiental a través de la trayectoria de vida en líderes de organizaciones ambientalistas.
• ¿Qué desarrollo y qué comunidades? dinámicas asociativas y comunitarias de experiencias colectivas de producción.
• Narrativa histórica de la identidad comunitaria del pueblo de Gualliguaica tras el traslado y reasentamiento en el nuevo Pueblo Siglo XXI.
• Estudio exploratorio sobre el proceso de construcción de identidad profesional en terapeutas constructivistas-cognitivos.
• El uso del humor en la praxis de la psicoterapia constructivista cognitiva; Una perspectiva desde el psicoterapeuta.
• Construcción de un instrumento para la evaluación de valores, políticas y prácticas inclusivas en educación superior: cuestionario para la inclusión en las comunidades universitarias (CICU).
• Evaluación del efecto del blanqueamiento dental intracoronario en el impacto psicosocial y la autopercepción de la estética dental de los pacientes.
• Influencia de la participación y la identidad con el lugar en la actitud hacia el enfoque de salud comunitario e intercultural en funcionarios de atención primaria.
• Estudio de cambio organizacional a partir de la experiencia de instalación de un hospital público.
• Impacto de una intervención grupal para adolescentes con trastorno del adolescentes con trastorno del desarrollo de la personalidad límite.
• Terapia de revinculación: características sociofamiliares de solicitudes del tribunal de familia a UIPJ-CAPS UCH.
• Sentido de comunidad escolar como factor protector de la salud mental adolescente.
• Gestión del Clima Organizacional: ¿para qué hacerla?.
• Problematizando la Heteronormatividad: un proceso comunitario, en lxs jóvenes del Liceo Valentín Letelier.
• Ante el espejo: en busca de la libertad creativa de una identidad propia.
• Estudio comparativo de autoconcepto en niños de diferentes nivel socio económico.
• Estudio de la relación entre estado nutricional (sobrepeso-obesidad), organización de significado personal dápica (DAP) y ansiedad.
• Burnout y estilos de afrontamiento en profesores de enseñanza media de establecimientos municipales y particulares subvencionados de la provincia de Santiago.
• Significado valorativo y emocional de la Pertenencia a las regiones de o’higgins y Arica parinacota.
• Aprendizaje a través de la cooperación entre pares desde la perspectiva de los estudiantes para el desarrollo de escuelas inclusivas.
• El bienestar/malestar docente desde la musicoterapia en América Latina.
• Diseño, implementación y efecto de un taller basado en Mindfulness y Aikido, en mujeres que presentan sintomatologías asociadas a las manifestaciones agresivas derivado del trabajo con niños(as) con espectro autista.
• Deserción Psicoterapéutica de Adolescentes que han sido Víctimas de Agresiones Sexuales: La Mirada de sus Psicoterapeutas.
• Entre la identidad sexual y la sexuación: La transexualidad en la teoría psicoanalítica lacaniana de Henry Frignet y Genevieve Morel.
• Percepción del autocuidado en psicólogos clínicos novatos y experimentados.

Titulares para la Tesis de Psicologia positiva TFG-TFM

• La relación de pareja como instancia propicia para la progresión del sí mismo bajo la regulación de las necesidades de individuación e identificación.
• Construcción de identidad personal en adolescentes con dificultades de desarrollo cognitivo.
• Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva.
• Significados en torno al rol del psicólogo y su ambiguedad en contextos carcelarios.
• Análisis de un proceso de aprendizaje dialógico de estudiantes universitarios que organizan y participan de un proyecto socioeducativo a partir de sus discursos y prácticas.
• Aportes teóricos al grupo psicoterapéutico de inspiración psicoanalítica con niños y niñas diagnosticados con transtorno de déficit de atención con o sin hiperactividad en el dominio de la salud pública.
• La psicoterapia relacional como un espacio de encuentro con la experiencia de muerte.
• Calidad de vida y funcionamiento familiar en adolescentes con depresión en centros de salud pública.
• Primeras aproximaciones de la filosofía de Hans Kelsen a la lógica.
• Conociendo los arquetipos, persona, sombra, anima y animus, en el camino de la individuación en los integrantes de la pareja de la mediana edad, desde la Psicología Junguiana.
• Significación de un Evento Quirúrgico Intrahospitalario desde la Perspectiva Constructivista Evolutiva, a través del Uso de Títeres, en niños de 5 y 6 años.
• Consideraciones críticas en torno al principio educativo en el marco del derecho penal juvenil.
• Revisión de la estructura interna de una encuesta de satisfacción. Réplica.
• Evaluación de la autopercepción de la estética dental e impacto psicosocial en pacientes sometidos a blanqueamiento dental, seguimiento de 9 meses.
• Impacto psicosocial de la estética dental en personas sometidas a blanqueamiento denta.
• Triángulos relacionales e hipotetización en Psicoterapia Sistémico-Relacional.
• Construcción y validación de un instrumento de evaluación de habilidades de coaching aplicado a profesionales del coaching.
• Contribuciones al desarrollo emocional y social de niños entre siete y trece años de un taller grupal de arte plástico y expresión emocional.
• Triangulación de los hijos/as en la judicialización de los conflictos de pareja: Fenómenos de interferencia parental, madre o padre maliciosa/o, retractación en VIF, Síndrome de Munchausen y Síndrome de Medea en contexto de tribunales de familia.
• Sistematización de prácticas de supervisión del Cosam Pudahuel. Lineamientos para la consolidación de la supervisión institucional.
• Proceso de conocimiento tácito en la adaptación del sujeto. Diálogo posible entre la teoría procesal sistémica de V. Guidano y la Ciencia Cognitiva.
• Narcisismo: Una perspectiva vincular y corporal.
• Las tecnologías de la comunicación en psicoterapia. Desde la psicología sistémica.
• Modulación Psicofisiológica durante la experiencia de empatía. Comprensión empática, nivel experiencial, frecuencia cardiaca y tono vagal a través de una conversación empática y una neutral.
• Cambios en el mundo rural de la comuna de Melipilla desde los significados atribuidos por sus actores, frentte a la modernidad en su espacio local.
• Relación terapéutica y cambio psicoterapéutico, desde la experiencia subjetiva de adolescentes y sus terapéutas.
• Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal.
• Estudios sobre los sentidos del enfoque de derechos del programa centros integrales de protección (CIP) como estrategia del distrito para el restablecimiento de derechos de los niños niñas y adolescentes en Bogotá D.C.
• Relación entre la “Escala Evolutiva de Evaluación de Inteligencias Múltiples (MIDAS)” y el Inventario “Control de Intereses Profesionales (CIP)”, en adolescentes de liceos de la Región Metropolitana.

Mejores Temas de idea para la Tesis de Psicologia positiva TFG TFM 2024

• Factores Psíquicos Implicados en la Etiología de la Obesidad: Revisión y Sistematización de los aportes en Psicoanálisis.
• Percepción de estudiantes de pedagogía en educación física hacia sus profesores.
• Reconstrucción y análisis de una experiencia de asesoramiento en clima de aula.
• Aproximación al trabajo con sueños en psicoterapia sistémica narrativa.
• Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.
• Función del apoyo social familiar en la recuperación y recaída de sujetos dependientes y abusadores de sustancias.
• Representaciones de sí mismos de los niños y niñas en proceso de escolarización que habitan en zonas rurales.
• Narrativas identitarias en personas asexuales.
• «Herramienta de diagnóstico para la gestión del cambio en instituciones públicas».
• Percepción de la calidad de vida en un grupo de pacientes insuficientes cardíacos, que participaron de un programa de ejercicios aeróbicos y de sobrecarga.
• Género en jóvenes: Un acercamiento al género como dispositivo de poder.

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