Tesis de Ciencias Naturales En Secundaria: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas Claves para la Investigación en Tesis de Ciencias Naturales en Secundaria

Al plantear una tesis relacionada con las ciencias naturales en el ámbito de la educación secundaria, es fundamental formular preguntas centrales que ayuden a enfocar el trabajo de investigación. Estas preguntas pueden estar orientadas a explorar la eficacia de ciertas metodologías de enseñanza, la relación entre el currículo y el desarrollo de competencias científicas en los estudiantes, o la influencia de factores socioeconómicos en el aprendizaje de las ciencias naturales. Es crucial que estas preguntas estén directamente relacionadas con las brechas de investigación existentes, permitiendo así aportar conocimiento innovador al campo educativo y promoviendo la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencias naturales.

Ideas Clave sobre el Contexto y Antecedentes de las Tesis en Ciencias Naturales en Secundaria

La investigación previa en tesis relacionadas con las ciencias naturales en el ámbito educativo ha abordado temas como la efectividad de estrategias didácticas, el impacto de programas de formación y actualización docente, y el diseño de material educativo innovador. Hallazgos clave en este campo incluyen la identificación de mejores prácticas para fomentar el interés de los estudiantes en las ciencias, el fortalecimiento de habilidades de pensamiento crítico y la integración de la educación ambiental en el currículo. Estos antecedentes proporcionan una base sólida para continuar ampliando el conocimiento en la enseñanza de las ciencias naturales en la educación secundaria y para identificar áreas de oportunidad que permitan mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de estas disciplinas.

Brechas en la Investigación para Tesis de Ciencias Naturales en Secundaria

Existen diversas lagunas en el conocimiento actual que pueden ser abordadas a través de tesis en el área de ciencias naturales en secundaria. Por ejemplo, aún hay áreas subexploradas en la implementación de tecnologías educativas para la enseñanza de las ciencias, así como preguntas sin responder en relación a la integración de enfoques interdisciplinarios en los programas educativos. Estas brechas representan oportunidades para generar aportes significativos al campo, identificando estrategias innovadoras que promuevan un aprendizaje más efectivo de las ciencias naturales y contribuyendo a la actualización y mejora continua de las prácticas educativas en esta área.

Metodología Adecuada para Investigación en Tesis de Ciencias Naturales en Secundaria

Al abordar una tesis sobre ciencias naturales en el ámbito de la educación secundaria, es esencial considerar cuidadosamente la metodología que se utilizará. Esto puede incluir el diseño de estudios experimentales o cuasi experimentales, técnicas de recolección de datos como encuestas, entrevistas o análisis de contenido, y métodos de análisis estadístico cualitativo o cuantitativo. La selección de la metodología más adecuada dependerá de las preguntas de investigación planteadas, así como de la naturaleza específica del tema a investigar y garantizará la validez y confiabilidad de los resultados obtenidos.

Relevancia y Aplicación de las Tesis en Ciencias Naturales en Secundaria

La importancia de las tesis relacionadas con las ciencias naturales en la educación secundaria radica en su potencial para influir en la práctica docente, mejorar la calidad de la educación científica, y contribuir al desarrollo de competencias fundamentales en los estudiantes. Los hallazgos obtenidos a través de estas investigaciones pueden ser aplicados para diseñar estrategias pedagógicas más efectivas, influir en la formulación de políticas educativas, y enriquecer el debate académico en torno a la enseñanza de las ciencias naturales. En este sentido, la investigación en tesis sobre este tema no solo tiene relevancia académica, sino también implicaciones prácticas significativas que pueden impactar de manera positiva en la experiencia educativa de estudiantes y docentes.

Influencia de la Investigación en Tesis en las Oportunidades de Carrera

La realización de una investigación de tesis en el campo de las ciencias naturales en la educación secundaria puede influir de manera positiva en las oportunidades de carrera de un estudiante. Al alinear esta investigación con los intereses del sector académico, industrial o de políticas públicas, se abren puertas para colaboraciones, publicaciones y proyectos que fortalecen el perfil profesional. Además, el conocimiento adquirido y las habilidades desarrolladas durante este proceso pueden ser altamente valoradas en diferentes ámbitos laborales, ampliando las posibilidades de inserción laboral y crecimiento profesional para contribuir al avance y desarrollo de la educación en ciencias naturales en distintos ámbitos de la sociedad.

Desarrollo de Habilidades durante la Investigación de Tesis en Ciencias Naturales en Secundaria

La realización de una tesis sobre ciencias naturales en la educación secundaria brinda la oportunidad de desarrollar y mejorar habilidades específicas, como la capacidad de investigar de manera rigurosa, la escritura académica, el análisis crítico de información, el manejo de software especializado para el análisis de datos, la presentación efectiva de resultados, y la comunicación clara y precisa. Estas habilidades son altamente valoradas en el ámbito académico y profesional, y su adquisición durante el proceso de investigación de tesis puede representar una ventaja significativa para el desarrollo profesional y la inserción en el mercado laboral.

Recursos Necesarios y Viabilidad de la Investigación para Tesis en Ciencias Naturales en Secundaria

Para llevar a cabo una investigación de tesis en el área de ciencias naturales en la educación secundaria, es fundamental considerar los recursos necesarios, tales como acceso a datos relevantes, equipamiento especializado, habilidades específicas para el análisis de información, y el tiempo necesario para realizar el estudio de manera rigurosa y detallada. Evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística es crucial para garantizar el éxito del proyecto y asegurar que se cuenta con los medios necesarios para llevar a cabo la investigación de manera efectiva y eficiente.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Tesis de Ciencias Naturales en Secundaria

Además de su relevancia académica, es importante considerar cómo la investigación desarrollada en una tesis sobre ciencias naturales en la educación secundaria puede tener un impacto práctico y contribuir a la resolución de problemas reales. Esta investigación puede influir en la adopción de enfoques pedagógicos más efectivos, apoyar la toma de decisiones en políticas educativas, y mejorar la calidad de la enseñanza de las ciencias naturales en contextos reales de aprendizaje. La aplicación práctica de la investigación es esencial para asegurar que los hallazgos obtenidos sean útiles y significativos y contribuyan de manera positiva al desarrollo de la educación científica en la sociedad.

Consideraciones Éticas y Legales en la Investigación de Tesis de Ciencias Naturales en Secundaria

Es fundamental considerar las implicaciones éticas y legales de la investigación de tesis en el campo de las ciencias naturales en la educación secundaria. Esto puede incluir el aseguramiento del consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos utilizados, y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes en materia de investigación educativa. Respetar estos aspectos éticos y legales no solo es un requisito fundamental para la realización de la investigación, sino que también contribuye a garantizar la integridad y validez de los resultados obtenidos y a construir una base ética sólida para la práctica académica y profesional en el ámbito de las ciencias naturales en la educación secundaria.

Redes de Contacto y Colaboración para Investigación de Tesis en Ciencias Naturales en Secundaria

Es importante aprovechar la oportunidad de establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la investigación en ciencias naturales en la educación secundaria. Estas redes pueden proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, enriqueciendo la experiencia de investigación y brindando acceso a recursos y conocimientos adicionales. La construcción de relaciones sólidas en el ámbito académico y profesional es fundamental para el desarrollo y la difusión del conocimiento científico y para proyectar la investigación hacia nuevas oportunidades de crecimiento y contribución al campo de las ciencias naturales en la educación secundaria.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Tesis de Ciencias Naturales en Secundaria

La realización de una tesis en el campo de las ciencias naturales en la educación secundaria puede integrarse en los objetivos a largo plazo de un estudiante, ya sea en la academia, la industria o cualquier otro campo profesional. Esta investigación puede abrir puertas para la continuidad de estudios de posgrado, el desarrollo de proyectos o programas educativos, la inserción laboral en instituciones educativas, o la formulación de políticas públicas en materia de educación científica. Integrar la investigación de tesis en las perspectivas a largo plazo permite al estudiante alinear sus intereses y habilidades con su desarrollo profesional y contribuir de manera significativa al avance del campo de estudio en las ciencias naturales en la educación secundaria.

Contribución Original de la Investigación en Tesis de Ciencias Naturales en Secundaria

Una tesis en el campo de las ciencias naturales en la educación secundaria puede añadir una contribución única y original al campo de estudio. Esta contribución puede estar relacionada con el desarrollo de nuevas metodologías de enseñanza, la identificación de factores que influyen en el aprendizaje de las ciencias, la generación de propuestas innovadoras para la enseñanza de contenidos específicos, o la contextualización de la educación científica en entornos socioculturales diversos. Esta contribución permitirá ampliar el conocimiento existente y agregar valor al campo de estudio mediante la generación de enfoques, perspectivas y reflexiones innovadoras que enriquezcan la práctica educativa en las ciencias naturales en la educación secundaria.

Temas para Tesis de Ciencias Naturales En Secundaria – TFG – TFM

El tema que hayas elegido para crear la tesis, ha de ser algo que sea de tu interés para que se te haga cómodo de investigrala. Entonces podrás desarrollarla fácilmente y será más fácil para quien la lea.

Títulos para tu Tesis de Ciencias naturales en secundaria TFG TFM

• Estudio y aplicación de un modelo de fragmentación secundaria para el proyecto Mina Chuquicamata subterráneo.
• Modelo de fragmentación secundaria y colgaduras en minería de caving.
• La Política de Desarrollo Productivo Regional; El Caso del Turismo en La Araucanía.
• La Descentralización del Turismo en Perú.
• Análisis Crítico del Autocontrol como Herramienta de Fiscalización de las Descargas de Riles.
• Análisis de instrumentos económicos como medida para el cumplimiento de la norma secundaria de calidad ambiental del Lago Villarrica.
• Arte y Filosofía en el currículo escolar: Entre el desarraigo y el olvido.
• Fiscalización de instrumentos de gestión ambiental. Relación entre las normas de calidad de componente hídrico y la Superintendencia del Medio Ambiente.
• Orden y desorden metafísico, unidad y desunidad de las ciencia.
• Análisis comparativo de los factores naturales y urbanos de las inundaciones ocurridas en las ciudades costeras de Valparaíso y Florianópolis.
• Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas.
• Desarrollo de los aprendizajes a través de un enfoque dialógico de la pedagogía en la asignatura de ciencias naturales.
• Tributos ambientales para la protección de la calidad de las aguas.
• Propuesta de diseño para procesos de reducción secundaria en proyecto mina Chuquicamata subterránea.
• Plan de negocios para crear una empresa que fabrique y comercialice jabones naturales.
• Análisis y propuesta de fuentes secundarias en los textos escolares de segundo y tercero de Enseñanza Media para historia, geografía y ciencias sociales: desde una perspectiva de género.
• Efecto de altas densidades de siembra sobre el rendimiento hortícola de habas de crecimiento determinado.
• Estudio de caso sobre las creencias de dos profesoras de educación básica acerca del género en la enseñanza de las ciencias.
• El rol del médico veterinario municipal en emergencias y desastres y su capacitación.
• Requerimientos de reserva para un sistema eléctrico con alta penetración de energía renovable variable.
• Caracterización geológica preliminar de depósitos de ceolitas en la VII Región.
• Evaluación de la construcción social del riesgo frente a amenazas de tsunami en el área urbana de la Comuna de Caldera, III Región de Atacama.
• Marketing Mix para una línea de productos orientados al cuidado personal.
• Caracterización de los visitantes del Parque Nacional Llanos de Challe, Región de Atacama.
• Percepción sobre la metodología indagatoria y sus estrategias de implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en el liceo experimental Manuel de Salas.
• Historias de la Universidad Azul.
• Emociones desde la naturaleza: método de morfogénesis en diseño.

Muy buenos Temas recomendados para la tesis en 2024

• El rol de la pregunta en la enseñanza de las ciencias en la última década: Análisis comparativo del texto escolar de ciencias en enseñanza media entre los años 2009 y 2017.
• Barra verde PTY.
• Procedimiento metodológico para identificar recursos naturales disponibles para la generación de energía en base al proyecto GeVi.
• Análisis de las ventanas de oportunidad para la modificación de la institucionalidad de la ONEMI y el Sistema Nacional de Protección Civil.
• Cambio y variabilidad climática. Análisis comparativo de los factores naturales y urbanos de las inundaciones ocurridas en las ciudades costeras de Valparaíso y Florianópolis.
• Indagación en el manual escolar: evidencias de formación a través de preguntas, para una ciudadanía científicamente informada.
• Análisis estratégico de la labor de CONAF en la conservación de la biodiversidad del Archipiélago Juan Fernández.
• La importancia de la relación entre docentes y estudiantes para una profesora de educación secundaria.
• Plan de negocios para una empresa de productos naturales para el cuidado personal.
• Modelos multidisciplinarios para las ciencias sociales.
• Función social de la filosofía en la educación media: Recuperación de su sentido crítico.
• Centro de investigación y difusión del humedal Boca Maule: Coronel, Región del Biobío.
• OASIS: Sistema biofílico para aportar a la restauración mental en el contexto urbano.
• Análisis de las actividades que utilizan tecnologías de la información y comunicación planteadas en los textos escolares de ciencias naturales de segundo ciclo básico.
• Institucionalidad e innovación. Un cambio de foco al modelo de desarrollo actual.
• El personaje Tegualda, uno de los narradores secundarios de La Araucana.
• Las interdisciplinas lingüísticas.
• Desafíos para la integración de la Ecología Política y la Geografía Física en los estudios ambientales regionales y urbanos.
• Síntesis de resinas compuestas a base de nanopartículas cerámicas con propiedades reminaralizante y de liberación de fluoruro.
• Parque Politécnico Sustentable: ciencia, tecnología y buenas prácticas para la construcción de un entorno innovador.

Algunos Títulos de Ejemplo para tu Tesis o Trabajos de final de Grado o final de Master de Ciencias naturales en secundaria TFG – TFM

• Circovirus porcino: un virus pequeño que genera un gran problema.
• Plan de negocios para la producción y comercialización de aceites esenciales naturales en base a plantas nativas de la Región del Cusco-Perú.
• Propuesta de variables ambientales para el programa de apoyo a familias para el autoconsumo del FOSIS.
• La investigación en ciencias sociales y jurídicas.
• Explorando el efecto del programa de indagación científica para la educación en ciencias (ICEC) en las concepciones acerca de la educación en ciencias de educadoras y profesores de colegios del sector municipal . El caso de los docentes que participaron en la primera versión del Programa ICEC de la Universidad Alberto Hurtado.
• Diseño de una propuesta curricular para el desarrollo del pensamiento tecnológico en el colegio Antonio Baraya de la ciudad de Bogotá-Colombia, en el marco de las políticas distritales.
• La opinión y la evaluación en un editorial de prensa.
• Evaluación del uso de refugios artificiales para micromamíferos y reptiles en la Quebrada de la Plata, Rinconada de Maipú.
• Fluctuación poblacional del áfido Melanaphis donacis (Passerini) (Hemiptera: aphididae) y su efecto sobre el rendimiento de Arundo donax (L.).
• Sobre la objetividad de las ciencias sociales y la teoría pura del derecho: una crítica desde la lucha por el reconocimiento.
• Saneamiento, arquitectura y paisaje en entornos ribereños: el caso del río Toltén.
• Puesta en valor de la cultura desértica Quechua. Turismo del agua en el oasis de Mamiña.
• Evaluación de la norma secundaria de calidad ambiental para la protección de las aguas continentales superficiales de la cuenca del rio BíoBío.
• Efectos de depredadores que forrajean en follaje y en suelo sobre el consumo de áfidos en alfalfa: ¿hay interferencia?.
• Transformaciones territoriales. Los imaginarios del desarrollo territorial en Concepción-Talcahuano (1960-2010).
• La química verde como perspectiva de la enseñanza de la química. Los significados que le otorgan los(as) docentes a esta perspectiva de enseñanza.
• «Vocación y representación en profesores y magistrantes en CC.SS respecto al área disciplinaria en su estructura formativa».
• Gobernanza de los riesgos socio-naturales en los asentamientos de origen informal: ciudad de Puerto Montt: estudio de caso Población Modelo y Población Estero Lobos Norte.
• El suelo: diagnóstico de la situación del recurso.
• Percepción social del riesgo sísmico en escuelas de los barrios patrimoniales Yungay-Matta.
• Desarrollo de Capital Humano y su Impacto en el Crecimiento Económico de la República de Corea.
• Hacia una antropología hispanoamericana situada.
• Análisis comparativo de políticas de conservación de felinos silvestres de Sudamérica: el caso del Puma (Puma concolor).
• Centro de interpretación y observación del medio ambiente precordillerano: integración y protección del piedemonte, Parque Metropolitano Bosque el Panul, La Florida.
• Vulnerabilidad y Precariedad Laboral Post Desastre. El caso de los Pescadores Artesanales de la Caleta de Duao tras el 27 de Febrero de 2010.
• Análisis de vulnerabilidad y percepción social del riesgo en la ciudad satélite de Alerce, comuna de Puerto Montt.
• Planificación y resiliencia en zonas de riesgo. Estudio de caso comuna de Constitución urbana, VII región del Maule, post 27F.
• Manual para la redacción de referencias bibliográficas.
• Historia sistematizada de la Ley 20. 417: definiciones, Ministerio del Medio Ambiente y órganos dependientes y Superintendencia del Medio Ambiente.
• Concepto de biofilia en educación inicial.
• Contextualización curricular de los saberes Mapuche Bafkehce: Una propuesta crítica emergente de la asignatura de historia, geografía y ciencias sociales para la escuela rural KOM PU LOF ÑI KIMELTUWE.
• El método fenomenológico. Aplicación de la poché al sentido absoluto de la conciencia.

Los Mejores Temas de guía para una Tesis de Ciencias naturales en secundaria TFG y TFM

• Legislación de suelos y su protección ambiental.
• Significados que Directivos, Docentes y Alumnos del English College le otorgan a las asignaturas de Biología y Química en el proceso de formación.
• Modelo de negocio para portal web que asistirá a estudiantes secundarios provenientes de múltiples países a postular a Universidades de EEUU.
• Las Universidades como Sistemas Sociales: Estructura y Semántica.
• Computación como disciplina en la Educación Media Técnico Profesional crítica, fundamentos y propuesta.
• Evolución de la economía en Occidente. De la ética del trabajo al afán de lucro.
• Industrialización y comercialización de endulzante natural stevia, para uso instantáneo en Nicaragua.
• Caracterización de sistemas productivos lecheros de pequeños productores de un servicio de asesoría técnica en la Región del Libertador General Bernardo O’Higgins.
• La asistencia del sector policial de Buenos Aires según mujeres víctimas de violencia familiar.
• Diseño, desarrollo y validación de una aplicación móvil para la enseñanza de la realidad sísmica y formas de actuar antes y después del suceso.
• Efectos ambientales de la expansión urbana de alta y baja densidad en el gran Santiago durante las ultimas tres décadas.
• Una revisión de la investigación sobre justicia ambiental urbana en Latinoamérica.
• Observatorio para la investigación y conservación del bosque nativo, Chaihuin.
• Caracterización y evaluación de los objetivos de forestación de las plantaciones de Atriplex nummularia Lindl. bonificadas mediante D. L. 701 de 1974 en cuatro comunidades agrícolas de la IV Región de Coquimbo.
• Impactos potenciales en los recursos territoriales del Fiordo Comau asociados a una obra de conectividad estratégica: la Carretera Austral.
• Los aportes de don Luis Galdames a la historiografía nacional.
• Inventario de geositios en la comuna de Lonquimay, para la creación del Geoparque Kütralkura, IX Región de la Araucanía.
• ¿Cómo hacemos una buena pregunta pedagógica en los tiempos actuales?: análisis crítico del texto del estudiante de historia, geografía y ciencias sociales para 1ero medio.
• Cooperativa de emprendimiento Camiña: puesta en valor de la agricultura de la Quebrada de Camiña.
• Conflicto Ambiental en Patagonia. Observaciones sobre la comunicación medioambiental en la región de Aysén a raíz del proyecto Hidroaysén.
• Patente por no utilización de derechos de aprovechamiento de aguas y protección del medio ambiente.
• Centro educativo de enseñanza media técnico-profesional Maipú.
• Caracterización del mecanismo de plegamiento de una versión monomérica del represor AR, un miembro de la superfamilia RHH con topología anudada, mediante espectroscopia de fuerza de trampa óptica.
• El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
• Estación Biológica Senda Darwin: Investigación ecológica de largo plazo en la interfase ciencia-sociedad.
• Creando capital humano, emprendimiento en formación técnica (EFT).
• Estudio crítico de la teoría de los justicia de John Finnis.
• El crítico secano costero y el Valle del Cachapoal: Análisis de los instrumentos de planificación y gestión territorial para enfrentar los desastres socionaturales desde el 2010 al 2019.

Lee algunos Títulos para Trabajos de Grado en Ciencias naturales en secundaria de 2024

• Repensando la quebrada: valoración de los servicios ecosistémicos en el Santuario de la Naturaleza Quebrada de la Plata.
• Incorporación de estándares bioéticos para la generación de conocimiento científico de calidad en investigación en fauna silvestre: Ciencia con conciencia.
• Vulnerabilidad socionatural en cerros y quebradas de Valparaíso: Decisiones de políticas públicas a propósito del gran incendio de 2014.
• Procedencia de la desafectación de los parques nacionales para el desarrollo de actividades mineras.
• Estación forestal. Producción y formación técnica en especies nativas.
• Análisis de factibilidad técnico-económica de una matriz de generación eléctrica en camino a la descarbonización.
• CEIA Las Vizcachas. Centro educativo de investigación ambiental del bosque esclerófilo, Puente Alto, RM. Rehabilitación, integración y sistema de infraestructura verde en el piedemonte andino bloque metropolitano sur oriente.
• El mejoramiento de la Educación escolar: un desafío nacional y una demanda para la investigación académica.
• Alteración hidrotermal asociada al Complejo Fisural Callaqui: aporte de la mineralogía de arcillas y ceolitas, y de la geoquímica de fluidos.
• Los bancos de compensación de biodiversidad como medida de compensación de biodiversidad en el Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental.
• ¿Qué elementos debe tener una política de formación de capital humano avanzado con enfoque de desarrollo humano?.
• Medición de la sustentabilidad productiva de los beneficiarios del programa de autoconsumo «cultivando hábitos» de FOSIS: propuesta de indicadores.
• Evaluación temporal de una patología social a partir de una intervención focalizada: eje centro oriente de Santiago 2006-2010.
• Relaciones sociales y culturales entre los actores de la cadena de valor de chupallas de Ninhue.
• Comparación de la cantidad de TIMP-1 en líquido sinovial de la articulación metacarpofalángica normal y alterada de equinos.
• Modelo de provisión de servicios de protección especializada de la niñez: Hacia la generación de valor público con la participación de la sociedad civil.
• Estación de investigación y control de la contaminación de las aguas marinas y superficiales.
• Diagnóstico de la capacidad de autogestión de una comunidad rural para un proyecto de micro-red con energía eólica y solar: caso de estudio Ollagüe.
• Determinación de la susceptibilidad antimicrobiana de cepas de Staphylococcus coagulasa positivo de gatos con lesiones dermatológicas.
• Toda la renta se desvanece en el aire: Una crítica desde la economía clásica y la sociología a las políticas de desarrollo productivo territorial (1990-2015). El caso de las Agencias Regionales de Desarrollo Productivo.
• Desarrollo de la metodología analítica y ensayo preclínico de un colutorio a base de un extracto estandarizado de hojas de Buddleja globosa Hope.
• Bases para una ingeniería sustentable: Tecnología, sociedad y naturaleza.
• Anatomía comparada de la corteza cerebral occipital, en dos especies de octodones.
• Diseño permacultural: difusión de un modelo de desarrollo sostenible ejemplificado en Ñancul, Villarrica.
• Régimen jurídico de los Humedales tipo turbera: sobre la necesidad jurídica de regular la extracción de turba y musgo sphagnum en el Archipiélago de Chiloé: revisión crítica a alternativas para su regulación.
• Análisis práctico de evaluación por opciones reales aplicado a proyectos de inversión tipo brownfield en una compañía minera.
• Arquitectura en el formativo de Tarapacá: Análisis del diseño arquitectónico en Caserones y Guatacondo.
• Plan de negocios para simple, emprendimiento de barras de frutos secos.
• Parque fluvial Kellollampu: infraestructura ecológica para la revalorización del paisaje degradado del río Copiapó en Tierra Amarilla.
• La (in) visibilización de las mujeres jóvenes en el discurso de la prensa sufragista feminista, 1935-1949.
• Análisis de las dinámicas espacio temporales del paisaje y sus efectos en la conectividad ecológica en Algarrobo.

Eligiendo el tema de Tesis y Trabajos para final de Grado y Master de Ciencias naturales en secundaria TFG – TFM

• Experiencia docente y principales productos del modelo de aprendizaje adaptativo para el estudio de la complejidad de los sistemas socio-ecológicos con enfoque en humedales: Recopilación Práctica II 2016-2017 Ingeniería en Recursos Naturales Renovables.
• Plataforma biorremediadora algal en Mejillones.
• Descripción de hallazgos electroencefalográficos en pacientes caninos con síndrome convulsivo.
• Potencial de ecoturismo en la región de Aysen.
• Abundancia y diversidad de coccinélidos (Coleoptera: coccinellidae) presentes en primavera en coberturas del paisaje agrícola de la zona sur-poniente de la Región Metropolitana: relación con la abundancia de la especie de coccinélido invasor, Harmonia Axyridis.
• Análisis y vulnerabilidad y riesgo del sector turístico y la población flotante en la comuna de la Serena frente a la ocurrencia de la amenaza de orígen natural IV región de Coquimbo.
• Medio ambiente y sociedad: conceptos, metodologías y experiencias desde las ciencias sociales y humanas.
• La filosofía como ciencia originaria: la crítica a la metafísica moderna de Martin Heidegger.
• Las relaciones entre ciencia, estética y política en la Nueva España de 1680.
• Percepción del tiempo y producción historiográfica contemporánea.
• Orientación y análisis de las preguntas del texto escolar de física.
• Evaluación de la metodología diseñada por FAO para determinar la vulnerabilidad frente a eventos de sequía.
• La influencia del pasado en la construcción de la identidad y las motivaciones del Movimiento Estudiantil Secundario en los liceos públicos tradicionales de Santiago, 1998-2005.
• La ocupación del territorio en Magallanes: el caso de la extracción de hidrocarburos por la Empresa Nacional del Petróleo (1945-1985).
• Alero El Puerto: aprovechamiento de fauna por cazadores recolectores del valle de Hurtado (IV Región).
• Valoración del paisaje por el habitante y su relación con la planificación urbana: caso de estudio San Pedro de la Paz.
• Valparaíso: Arqueología de naufragios.
• Caracterización de la cubierta vegetal e identificación de sectores susceptibles a degradación en la Reserva Nacional Altos de Lircay, comuna de San Clemente, región del Maule.
• Estimación del valor económico de uso de pronósticos del tiempo en la gestión del riesgo ante eventos hidrometeorológicos extremos: estudio de caso en el Río Bío Bío, 11 de julio de 2006.
• Plan de ordenamiento Lago Llanquihue. Importancia de la cuenca lacustre.
• Microextracción de hormonas desde orina y su determinación por cromatografía gaseosa acoplada a espectrometría de masas.
• Efecto terapéutico de las vitaminas antioxidantes (C + E) en el tratamiento de la hipertensión arterial esencial.
• Centro agroecológico ribereño de Llanquihue.
• Primeras aproximaciones de la filosofía de Hans Kelsen a la lógica.
• Propuesta de zonificación de un área silvestre protegida en la Región de Atacama en el contexto del cambio global.
• Relación sociedad-naturaleza en Chiloé y su expresión en el conflicto socioecológico de mayo 2016.
• Una mirada a la obra de Carla Cordua.
• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Análisis de la vulnerabilidad y el riesgo de las actividades económicas: pesca, acuicultura y turismo, frente a las amenazas de origen natural en el Fiordo Comau, región de Los Lagos.
• Exportación de servicios como nuevo eje de desarrollo económico.
• Identificación y jerarquización de sitios con potencial presencia de contaminantes derivados de pasivos ambientales mineros en la Región Metropolitana de Santiago.
• Estimación de la radiación ionizante ambiental de fondo mediante el uso de dosímetros de luminiscencia ópticamente estimulada y análisis espacial: estudio de caso de la Región Metropolitana.
• Realización de una evaluación de impacto al programa educativo «Red50» a través de indicadores institucionales en las primeras escuelas en que ha sido implementado.

Muchos Trabajos de Grado con Tesis ya terminadas de Ciencias naturales en secundaria que te funcionarán como prototipo

• Propuesta para mejorar el uso y/o la disposición de recursos en el ámbito domiciliario de la comunidad atacameña de Peine, Región de Antofagasta.
• Análisis Técnico Económico de Cogeneración para la Empresa Minera.
• Diseño y análisis de usabilidad, del software dedicado a aprendizajes de educación ambiental, «juega aprende, flamenco rosado».
• Evaluación de un cambio tecnológico para el procesamiento de minerales de alta pureza.
• «Una virgen amarrada en un trapito». Análisis de las evidencias vegetales registradas en el sitio Guasilla-2, II Región de Antofagasta.
• Análisis curricular comparativo entre educación parvularia y educación básica desde una perspectiva corporal.
• La naturaleza pública del agua en el mercado.
• Don Miguel Aylwin Gajardo. Un hombre con sentido de justicia.

Recomendado:

Tesis de Ciencia Politica: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Ciencias Naturales: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Ciencias Políticas: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Ciencias De La Comunicacion: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Metodo Cientifico: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de Ciencias Naturales En Secundaria: Ejemplos y temas TFG TFM