Tesis de Educacion Emocional: Ejemplos y temas TFG TFM

Preguntas de Investigación para un trabajo de investigación sobre Educación Emocional

Al iniciar un proyecto de tesis sobre Educación Emocional, es crucial plantear preguntas centrales que guíen la investigación. Por ejemplo, ¿cuál es el impacto de la educación emocional en el rendimiento académico de los estudiantes? O ¿cómo influyen las habilidades emocionales en la adaptación socioemocional durante la adolescencia? Estas preguntas se relacionan con la necesidad de abordar las brechas de investigación existentes, especialmente en áreas como el desarrollo emocional y la educación.

Contexto y Antecedentes de la Educación Emocional en el Ámbito Académico

La investigación previa sobre educación emocional ha demostrado que las habilidades emocionales tienen un impacto significativo en el bienestar personal y académico. Algunos hallazgos clave revelan que la educación emocional puede mejorar la autoestima, la resiliencia y reducir el estrés en los estudiantes. Además, se ha comprobado que las habilidades emocionales son fundamentales para el éxito académico a largo plazo.

Brechas en la Investigación sobre Educación Emocional

Una de las lagunas en el conocimiento actual es la falta de enfoque en la implementación de programas de educación emocional en entornos educativos específicos. Además, existen áreas subexploradas en relación con la influencia de la educación emocional en la toma de decisiones y resolución de conflictos en ambientes escolares.

Metodología Adecuada para Investigar la Educación Emocional

Al abordar preguntas de investigación sobre educación emocional, es fundamental utilizar métodos mixtos que combinen técnicas de recolección de datos cuantitativos y cualitativos. El diseño del estudio debe considerar la implementación de programas de educación emocional, el análisis de resultados a corto y largo plazo, y la evaluación de la percepción de los participantes.

Relevancia y Aplicación de la Investigación en Educación Emocional

Esta investigación es importante porque puede impactar positivamente en las políticas educativas, mejorar las prácticas docentes y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes. Los resultados podrían utilizarse para promover la integración de la educación emocional en los currículos escolares y fomentar entornos educativos más saludables y empáticos.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo en Educación Emocional

Realizar una tesis sobre educación emocional podría influir positivamente en las oportunidades de carrera al alinearse con la creciente demanda de expertos en bienestar emocional en entornos educativos. Además, esta investigación podría ser relevante para el desarrollo profesional en ámbitos relacionados con la psicología educativa, la orientación escolar y el trabajo social.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Educación Emocional

El proceso de realizar una tesis en educación emocional ofrece la oportunidad de desarrollar habilidades de investigación, escritura académica, análisis crítico y comunicación efectiva. Además, permite el manejo de software especializado para el análisis de datos y la presentación de resultados de manera clara y coherente.

Recursos y Viabilidad para una Investigación en Educación Emocional

Los recursos necesarios para esta investigación incluyen acceso a datos de programas educativos, equipamiento para la recolección y análisis de datos, así como habilidades específicas en el manejo de emociones y relaciones interpersonales. Además, es necesario evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística para garantizar su realización.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación en Educación Emocional

Además de su relevancia académica, la investigación en educación emocional puede tener un impacto práctico al contribuir a la resolución de problemas reales en el ámbito educativo y al fomentar un cambio positivo en la sociedad. Los resultados podrían influir en la implementación de políticas de bienestar emocional en entornos escolares y comunitarios.

Aspectos Éticos y Legales en la Investigación sobre Educación Emocional

Es fundamental considerar aspectos éticos en la investigación, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes en la protección de derechos humanos. Además, se debe garantizar la integridad en el manejo de la información sensible.

Redes de Contacto y Colaboración para la Investigación en Educación Emocional

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la educación emocional puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes contribuirán al enriquecimiento de la investigación y al intercambio de conocimientos entre diferentes actores involucrados.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación en Educación Emocional

La investigación en educación emocional puede integrarse en los objetivos a largo plazo de los estudiantes al contribuir al avance de la psicología educativa, la implementación de programas de bienestar emocional y al fortalecimiento de entornos educativos inclusivos. Además, esta investigación podría abrir puertas a oportunidades profesionales en el campo de la educación y el desarrollo humano.

Contribución Original de la Investigación en Educación Emocional

Esta tesis en educación emocional podría aportar una perspectiva única al campo de estudio al examinar el impacto de programas específicos de educación emocional en entornos educativos específicos. La contribución radica en la generación de evidencia empírica que enriquezca el conocimiento existente y oriente la implementación de estrategias efectivas.

Temas para Tesis de Educacion Emocional – TFG – TFM

La tesis sobre la carrera, es el trabajo investigativo escrito y su intención es principalmente investigar sobre una necesidad de alguna problemática que afecta a la sociedad, para ello se debe estudiar con bases sólidas.

Algunos Temas para una tesis en 2024

• Manejo emocional en docentes de segundo ciclo: Entre las demandas del trabajo y el deber ser emocional.
• La educación musical en la escuela anti-emocional.
• Programas de lecto-escritura en kínder y sus influencias en el bienestar socioemocional de los párvulos.
• Aportes del método alba emoting al desarrollo de competencias emocionales de padres en el proceso de psicoeducación de competencias parentales para el desarrollo socioafectivo de niños y niñas en psicoterapia infantil.
• Rol de la emoción en la conducta alimentaria.
• Vivencia emocional de niños y niñas en contexto de pandemia por COVID-19.
• Saberes docentes emocionales en el trabajo cotidiano de profesores de enseñanza media.
• Expectativas de la familia sobre la educación emocional de los niños y niñas en proceso de escolarización en primer año Básico.
• Estudio de las representaciones sociales de los profesores de la Escuela Básica No.1739 niño levántate y el desarrollo de resiliencia en los alumnos.
• Diseño de un programa para estimular el reconocimiento y la regulación emocional de los estudiantes de psicología durante su práctica clínica.
• Diseño de un sistema de medición y mejoramiento continuo de la calidad de servicio para establecimientos educacionales.
• Centro educativo Ochagavía — educación cultura comunidad.
• Razonamiento moral, emociones y modelos mentales perceptuales.
• Las competencias relacionales del docente: su rol tranformador.
• Experiencia emocional en aula en profesoras de la Región Metropolitana.
• Sentidos del trabajo en docentes de aulas hospitalarias: Las emociones y el presente como pilares del proceso de trabajo.
• Prácticas de escritura en enseñanza básica: Percepción de profesoras, alumnas y alumnos de establecimientos de buen desempeño académico en escritura.
• Estudio sobre las emociones y necesidades básicas de los niños y niñas en proceso de tránsito desde segundo nivel de transición a primer año básico en un colegio particular subvencionado de la comuna de la Cisterna.
• Masculinidad y Emociones. El caso de jóvenes estudiantes del Liceo de Aplicación.
• No + abuso plan de autocuidado infantil: — programa de prevención del abuso sexual infantil.
• Emociones desde la naturaleza: método de morfogénesis en diseño.
• Atención emocional: influencia del contenido emocional sobre el direccionamiento etencional visual.
• Sentidos del trabajo de profesoras que se desempeñan con niños con cáncer en escuelas hospitalarias.
• Impacto de una intervención grupal para adolescentes con trastorno del adolescentes con trastorno del desarrollo de la personalidad límite.
• Competencias socioemocionales de los estudiantes en su segundo año en la carrera de tecnología médica de la Universidad Andres Bello (UNAB) y su relación con el resultado académico.
• Mundo emocional, mundo universal.
• Maltrato emocional intrafamiliar en niños de 3 a 6 años de edad que asisten a la consulta en el consejo de protección del niño, niña y adolescente, ubicado en el consejo municipal de Roscio de San Juan de Los Morros, Estado Guárico. 2009.
• Procesos de reflexión en estudiantes que conforman grupos autoeducativos: Experiencias educativas en el contexto de la movilización estudiantil feminista.
• Conocimientos sobre el arte en el espacio educativo formal en Latinoamérica entre los años 2008 y 2018.
• Adjudicación de estados mentales mediante las emociones.
• Burnout y estilos de afrontamiento en profesores de enseñanza media de establecimientos municipales y particulares subvencionados de la provincia de Santiago.
• Ajuste marital y emociones específicas sentidas y percibidas por los Cónyuges durante una conversación.
• Contribuciones al desarrollo emocional y social de niños entre siete y trece años de un taller grupal de arte plástico y expresión emocional.
• Prácticas docentes orientadas al aprendizaje de las matemáticas en la formación de pregrado de primer año: Estudio de caso en una Facultad de Economía y negocios que presenta políticas de equidad e inclusión.
• Discurso del Rector Víctor Pérez con motivo de la inauguración del Simposio «Educación Temprana y Desarrollo Cerebral».

Elige estos Títulos de Ejemplo para Tesis o Trabajos de Final de Grado o de Master de Educacion emocional TFG – TFM

• Exploración de las propiedades psicométricas del Moral Sentimental Task (MST).
• Indumentaria infantil terapéutica de peso y compresión para niños en edad preescolar con Tea*, en la educación inclusiva. Trastorno del espectro autista.
• Las emociones: un papel fundamental entre el rol del arte terapeuta y un adolescente con asperger.
• Conocimientos y habilidades relativas a convivencia escolar presentes en la formación inicial docente.
• Sintonía: acompañante lumínica en la experiencia del yoga.
• Análisis curricular comparativo entre educación parvularia y educación básica desde una perspectiva corporal.
• Emoción expresada familiar en los trastornos de la conducta alimentaria.
• Taller de reconocimiento y manejo emocional: Sistematización de la experiencia de un grupo de adolescentes privados de libertad en CIP-CRC San Joaquín.
• Bosque Panul: sistema educativo ilustrado sobre el último bosque nativo del área de Santiago.
• Procesos emocionales de cuidado y riesgo en profesionales que trabajan con el sufrimiento humano.
• Hacia una docencia inclusiva en la Educación Superior: La investigación sobre la propia práctica docente como herramienta de transformación.
• Metaética de la experiencia: de la percepción empírica subjetiva a la construcción social pragmática de la moral.
• Iconicos: propuesta de stock online de paquetes de iconos orientados a la personalización de la apariencia de iconos de carpetas y documentos para Windows y Mac OS X.
• Comprensión de los significados que le asignan las educadoras y técnicos en educación parvularia al apego seguro y sus implicancias en la experiencia educativa de dos jardines infantiles de la comuna de Maipú.
• Propuesta metodológica y experimental para describir emociones percibidas en transporte público mediante indicadores psicofisiológicos.
• Importancia del desarrollo de la capacidad creadora para la formación intelectual y emocional del niño y la niña.
• Influencia de los estímulos subliminales en la memoria de trabajo.
• Correlato corporal del procesamiento semántico: N400, actividad periférica y muscular automática.
• Percepciones de docentes de enseñanza media sobre el uso de herramientas digitales en contexto de emergencia.
• Implicaciones de la educación artística en la salud, bienestar y calidad de vida de los adultos mayores. Una respuesta al envejecimiento activo.
• Educación feminista para prevenir la violencia de género.
• Discurso Inauguración Año Académico 2012.
• Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
• La dimensión social del espacio europeo de educación superior en el marco de la gobernanza.
• Mercado, educación y sexualidad: una lectura crítica de la política de educación en sexualidad del Ministerio de Educación entre los años 2001 al 2005.
• Evaluación en contextos de encierro del SENAME: situando la teoría entre barrotes.
• Sobremedicación de estudiantes diagnosticados con trastornos de déficit atencional y su relación con la educación de mercado.
• Rol y significado de la dimensión socio afectiva en la práctica pedagógica de docentes de tercer y cuarto año medio de un liceo municipal de Santiago.
• Muchos sentires, una sola aula.
• El mejoramiento de la Educación escolar: un desafío nacional y una demanda para la investigación académica.
• Formación permanente de profesores e interacción pedagógica: un estudio descriptivo de los programas de postítulo en matemáticas.

Títulos para Trabajos de Grado de Educacion emocional del 2024

• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• Modelo de gestión cultural para la educación básica.
• Capital material y cultural: Influencia de las familias para el aprendizaje de niños y niñas en educación inicial.
• Evaluación comparativa de indicadores emocionales gráficos en niños y niñas que cursan el nivel de transición II en dos establecimientos educacionales que difieren en estrato socioeconómico y tipo de administración.
• Educación de adultos en determinantes sociales de la salud: Experiencia con la Seremi de Salud de la Región de Los Ríos.
• Educación de calidad para todos: beneficios asociados a la atención de necesidades educativas especiales bajo el enfoque inclusivo.
• Arte, Educación y Primera Infancia. Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins.
• El proceso de autorregulación en el contexto escolar.
• Muzzicl: transductor musical vibratorio para personas con sordera.
• Preferencias de pago de los consumidores en transacciones trade-in y las variables que la influyen.
• Proceso de creación de puntos corporales a partir del atletismo afectivo de Antonin Artaud.
• Los mapas estratégicos como herramientas para mejorar el engagement de alumnos universitarios del área de negocios.
• Las profesoras que hicieron verme: la importancia del vínculo afectivo en los procesos identitarios de les estudiantes.
• Sistema penitenciario y derecho a la educación.
• Manejo del dolor en pacientes oncológicos.
• Diseño y aplicación de un módulo de neurociencias para educadoras de párvulos cambio de actitudes respecto de la disciplina.
• Musicoterapia para un niño con cáncer: la vivencia de Juan y la musicoterapia.
• Place Brand love: propuesta de escala para medir la conexión emocional con un destino a través de la marca lugar.
• Conciencia y emoción en la meditación con mantras del budismo tibetano.
• Construyendo mi identidad docente por medio del color.
• La mentalización en madres con trastorno límite de personalidad y la autorregulación emocional en los niños.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• Diseño, implementación y efecto de un taller basado en Mindfulness y Aikido, en mujeres que presentan sintomatologías asociadas a las manifestaciones agresivas derivado del trabajo con niños(as) con espectro autista.
• La educación ¿opresora o liberadora? Encrucijada entre dos métodos de enseñanza.
• Evaluación automática de prosodia con aplicaciones en enseñanza de idiomas y detección de emociones.
• Significados del juego en el contexto escolar de niños y niñas que asisten a II nivel de transición de educación parvularia en un colegio particular subvencionado.
• Representaciones de los profesores sobre el concepto de calidad educativa presente en la LGE.
• La muerte de Prometeo: educación y aprendizaje desde la relación entre construccionismo social, la desescolarización y el humanismo de Iván Illich.
• Significaciones de Estudiantes de Educación Primaria sobre las violencias en la escuela.
• El vínculo entre profesor y estudiante: Núcleo del proceso del trabajo docente. Un análisis Teórico.
• Gratuidad universal en la educación: hacia una política democrática del conocimiento.

Guías de Títulos para tu Tesis de Educacion emocional TFG-TFM

• El debate reformista en el establishment pedagógico. Una observación sobre el tratamiento del tema del lucro.
• Administración de establecimientos municipales de educación.
• Educación libertaria. Diseño de una didáctica teatral en, para y por la libertad.
• La urgencia de una formación en educación inclusiva en pos de la comunidad LGBTQIA+: percepciones, experiencias y prácticas de docentes de educación media.
• Educación para la libertad Un análisis de las nociones que tienen los docentes de Educación Básica Inicial.
• Estimulación parental y educación preescolar: aspectos fundamentales para el desarrollo cognitivo y no cognitivo en la primera Infancia.
• Relaciones entre arte, política y educación desde la educación estética integral de Herbert Read.
• Acompañamiento a través del arte: una intervención de arteterapia con un niño con trastorno del espectro-autista.
• Realización del derecho a la educación en la ejecución de sanciones contempladas en la Ley 20.084 de responsabilidad penal adolescente.
• Significados sobre la educación técnica, de estudiantes de centros de formación técnica de la Región Metropolitana.
• Directores efectivos: Prácticas necesarias para una educación parvularia de calidad.
• Significado valorativo y emocional de la Pertenencia a las regiones de o’higgins y Arica parinacota.
• Revisión de contenidos relativos al desarrollo de conocimientos y habilidades de Convivencia Escolar en la Formación Inicial Docente de educación media en dos universidades de la Región Metropolitana.
• Aparición del Síndrome de Burnout asociado a la rutina ocupacional de académicos/as universitarios/as.
• Calidad de vida relacionada con la salud en estudiantes universitarios de primer año.
• “Impacto del establecimiento educacional en el desarrollo lingüístico y socioemocional en edad preescolar”.
• Diseño y validación de un instrumento para evaluar los tipos de organización de significado personal (OSP) predominantes.
• Prácticas pedagógicas en la sala de clases: Educadoras de párvulos y expectativas sobre su rol en la escuela.
• Ecos de la revolución pingüina: avances, debates y silencios en la reforma educacional.
• Liceo Técnico de Pomaire: protección y vitalización del patrimonio intangible.
• Experiencias de aprendizaje sobre la dimensión afectiva del currículum transversal en escuelas de alta vulnerabilidad.
• Intervención de arteterapia de un paciente con lesión cerebral adquirida.
• Efectos del estrés experimentados por los carabineros durante los movimientos sociales del año 2019.
• Educación entorno a la infancia: la construcción de la filosofía en base a la experiencia.
• Significados en torno al proceso de aprendizaje escolar que construyen mujeres que participan como estudiantes en la educación de adultos.
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Aprendizaje y desarrollo infantil Mapuche Estudio descriptivo acerca de la percepción de educadoras de párvulo, que trabajan en contextos interculturales, sobre el aprendizaje y desarrollo de niños y niñas mapuche entre 3 y 5 años que asisten a educación inicial.
• La gestión de la educación sexual en el marco de una política desacoplada.
• La música y su rol en la formación del ser humano.
• Seminarios y coloquios internacionales: finalización de proyectos de investigación y creación financiados por la Iniciativa Bicentenario.
• Rediseño del proceso de evaluación integrando tecnología en el segmento educacional de las escuelas diferenciales de lenguaje.
• Liceo polivalente Renca. Activador social y fomento de la educación pública.

Elige el título de Tesis y Trabajos de final de Grado y final de Master de Educacion emocional TFG y TFM

• Somos orkesta: proyecto pedagógico para la iniciación musical en la primera infancia dentro de establecimientos de educación formal.
• Musicoterapia en educación especial: una mirada inclusiva desde el amor y el juego: intervención musicoterapéutica en la Escuela Especial Nuevo mundo.
• Musicoterapia organizacional: un enfoque hacia el plano laboral.
• Hacia una construcción participativa de la política educacional: La propuesta alternativa del proyecto de éxito escolar en Valparaíso.
• ¿Consumidores o ciudadanos? Una propuesta de inserción de la educación económica y financiera en la formación inicial docente.
• Nuevo Colegio Fray Camilo Henríquez: San Joaquín, RM.
• Propuesta tríadica para el estudio de la violencia escolar.
• Análisis econométrico del impacto de la Educación Parvularia en la comprensión lectora de niñas y niños de 2° Básico.
• Estudio sistemático del color: connotación experimental de la percepción del color.
• Jardín infantil Pudahuel Sur. Revolución educacional eutópica.
• Control y vigilancia del cuerpo juvenil en contextos de encierro: experiencia de práctica pedagógica.
• Efecto del estrés en la cognición social: modulación por eventos vitales estresantes tempranos y por polimorfismos de los genes OXTR, SLC6A4 y OPRM1.
• Ley de inclusión e inmigración: algunas reflexiones para abordar la diversidad dentro del aula de lengua y literatura a partir de una experiencia en formación inicial docente.
• Telenovelas y mujer: la sustitución de las emociones.
• Calm teen: lo mejor de ti, en tu espacio.
• Acompañamiento terapéutico al final de la vida.
• Experiencia de aprendizaje en niños y niñas pacientes oncológicos de aulas hospitalarias.
• La contribución de la neurociencia a la comprensión de la conducta: El caso de la moral.
• Estudio piloto de las condiciones de trabajo en profesores de nivel primario: una mirada desde la ergonomía.
• Pedagogía en una cultura hipervisual: solucionando problemas visuales en la cotidianidad virtual.
• «Imaginarios de infancia que poseen educadoras de párvulos que desempeñan su rol profesional en salas cunas y/o nivel medio menor en jardines junji de la comuna de Rancagua.
• Gymkids; Centro de estímulo y desarrollo infantil.
• Arteterapia con una adolescente con síndrome de Down y psicosis: contención a través de la experiencia artística.
• Diferencias en las creencias entre ingenieros comerciales y diseñadores sobre el efecto de la publicidad en las personas.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Alteraciones de la cognición social en personas de alto riesgo clínico de psicosis: Una aproximación desde su actividad cerebral evocada.
• El gesto pedagógico: reflexiones y orientaciones en torno al núcleo de aprendizaje Corporalidad y Movimiento de las Bases Curriculares de Educación Parvularia.
• El director teatral y la orientación de lo colectivo. Un acercamiento sociológico a la observación y trabajo del director teatral en el proceso constructivo de los elementos teatrales que contribuyen a la emergencia de lo colectivo.
• La construcción de sentido en la conformación de su identidad que hace el educador popular en una experiencia llevada a cabo en un contexto urbano popular.
• Herramientas para el liderazgo en educación media técnico profesional.
• Diálogo entre el currículum nacional y la inclusión: diseño universal de aprendizaje: una oportunidad para todos.
• Significado que le atribuyen los estudiantes y profesores de octavo año básico de la escuela Aviadores de la comuna de El Bosque, al ambiente escolar. Estudio de casos.
• Liceo industrial de San Fernando: arquitectura para una educación de calidad.
• Ser mujer y educadora análisis del discurso educativo de Amanda Labarca, Olga Poblete e Irma Salas entre 1930 y 1950.

Temas de Tesis de Educacion emocional que pueden servirte de guía

• Tejiendo realidad: recomponi¡endo emociones perdidas.
• Percepción ambiental de estudiantes secundarios, sobre las áreas verdes de la comuna de Puente Alto.
• El rol de la educación en la reinserción social de jóvenes infractores de ley, en el medio libre.
• Comparación de habilidades de teoría de la mente entre sujetos con síndrome de asperger y sujetos con desarrollo típico.
• Musicoterapia en el contexto hospitalario: empoderando al bebé prematuro y su sistema familiar.
• Musicoterapia dirigida a cuidadoras primarias de niños con cáncer: un espacio para el bienestar físico y emocional.
• Sentido de comunidad escolar como factor protector de la salud mental adolescente.
• Percepciones y manifestaciones de bienestar psicológico y mejoramiento de síntomas de depresión, ansiedad y estrés, asociados a un entrenamiento basado en mindfulness y autocompasión en mujeres pertenecientes a sectores de vulnerabilidad psicosocial.
• ¿Cómo hacemos una buena pregunta pedagógica en los tiempos actuales?: análisis crítico del texto del estudiante de historia, geografía y ciencias sociales para 1ero medio.
• Problematizando la Heteronormatividad: un proceso comunitario, en lxs jóvenes del Liceo Valentín Letelier.
• Apelación al miedo en avisos publicitarios y su influencia en decisiones de salud.
• Vivir la escuela fuera de la escuela: una exploración narrativa sobre las experiencias escolares que construyen aquello que llamamos escuela.
• Educar a personas jóvenes y adultas: valoraciones y expectativas de los docentes de la modalidad flexible de Teno (2006-2020).
• Decisiones educativas y valoración de la educación superior en la trayectoria académica de los profesionales primera generación universitaria.
• Relación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades de comprensión y producción textual.
• Activación urbana y nuevos espacios de integración: Parque de la infancia y jardín infantil para comunidad en vulnerabilidad social: Villa Cardenal Raúl Silva Henríquez, Quilicura.
• Innovación en gestión escolar: aprendizajes para la política pública.
• Prácticas pedagógicas y estereotipos de género en la enseñanza de las matemáticas en Educación de Párvulos.
• Retornando a Chaitén: diagnóstico participativo de una comunidad educativa desplazada por un desastre socionatural.
• Musicoterapia en el àmbito organizacional: la persona, el grupo y el mundo interpersonal laboral.
• Representaciones sociales de las familias sobre la educación y su incidencia en la elección de escuelas.
• Un cuerpo que comienza a desplegarse: una intervención de arteterapia en una niña con multidéficit.
• Discurso y Práctica Docente en relación a la Enseñanza y Aprendizaje de Geometría en Segundo Ciclo de Educación Parvularia.
• Razones y emociones relacionados a la continuación o cese del consumo de tabaco durante la gestación: estudio en un Centro de Atención Primaria de Salud.
• Encuentros y desencuentros de una profesora en formación: hacia una pedagogía feminista en la educación formal.
• Factores clave en la gestión escolar de colegios subvencionados en contexto de pobreza.
• Centro educacional y de acogida para adolescentes embarazadas en la comuna de Puente Alto.
• Interculturalidad en la danza educativa: reflexiones y proposiciones para una pedagogía en danza con pertinencia cultural.
• Estudio correlacional entre la escala de auto-compasión y la escala de afectos positivos y negativos en estudiantes universitarios.
• Prácticas pedagógicas de educación sustentable en nivel medio mayor: un estudio cualitativo.
• “Antecedentes de las intenciones de revisitar y recomendar restaurantes veganos y/o vegetarianos.”.
• Pedagogía construccionista en contexto de pandemia: tensiones, oportunidades y expectativas.

Mejores Temas como ejemplo para tu Tesis de Educacion emocional TFG-TFM 2024

• Estudio de la relación entre apatía, motivación y cognición en la enfermedad de Alzheimer.
• Yo también puedo.
• Arte terapia como apoyo para drogodependencia: transformando el dolor en amor: un camino de aceptación y reencuentro.
• Estrategias de afrontamiento familiar desde la parentalidad y marentalidad de los hijos (as) de 6 a 11 años de edad en donde el padre y la madre, son bomberos (as) en contexto de desastre naturales.
• Diseño, Implementación y Validación de una Intervención Psicoeducativa Grupal para Padres no Agresores de Niños Víctima de Abuso Sexual.
• Rediseño de la coordinación de los programas de salud de JUNAEB en los colegios municipales en el marco de la reforma educacional.
• Significados que otorgan los equipos Directivos de un Colegio Municipal, uno Particular Subvencionados y otro Particular pagado de la Región Metropolitana al concepto de eficacia Docente.
• Ambientes de aprendizaje y prácticas pedagógicas que favorecen en cuidado y respeto por los animales en párvulos de primer y segundo nivel de transición.
• La mediación escolar, comunidades en miniatura. Una herramienta de enfrentamiento a la violencia escolar.
• Trayectoria de vida de profesionales universitarios con déficit auditivo: estudio exploratorio de aspectos significativos para la inclusión laboral.
• Conformaciones familiares y resultados educacionales de los niños.

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