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Tesis de Escritura En Primaria: Ejemplos y temas TFG TFM

Investigación para tesis de escritura en primaria: Preguntas cruciales a responder

Cuando se aborda el tema de las tesis sobre escritura en primaria, es crucial plantearse preguntas centrales que guíen la investigación. ¿Cómo afecta la formación en escritura a edades tempranas el desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños? ¿De qué manera influyen los métodos de enseñanza de la escritura en el rendimiento escolar? Estas preguntas están estrechamente relacionadas con las brechas de investigación existentes en el área, ya que aún hay mucho por explorar en términos de cómo el proceso de escritura en la infancia impacta en otras áreas del desarrollo académico y emocional de los niños.

Antecedentes sobre tesis de escritura en primaria: Hallazgos clave en la investigación previa

Se ha investigado y publicado ampliamente sobre la importancia de la enseñanza de la escritura en primaria. Hallazgos clave indican que una formación sólida en escritura desde edades tempranas está directamente relacionada con el éxito académico a lo largo de la vida. Además, se ha evidenciado que los métodos de enseñanza centrados en la expresión creativa y la transmisión de emociones a través del lenguaje pueden tener un impacto significativo en el desarrollo integral de los niños.

Brechas en la investigación de tesis de escritura en primaria: Áreas subexploradas y preguntas sin responder

Una de las lagunas en el conocimiento actual se encuentra en la relación entre la formación en escritura y la adquisición de habilidades de pensamiento crítico. Asimismo, aún hay áreas subexploradas en términos de la influencia de la escritura creativa en la autoestima y la confianza de los niños. Estas son algunas de las preguntas sin responder que una tesis podría abordar para ampliar el entendimiento sobre la importancia de la escritura en la infancia.

Metodología recomendada para investigar la escritura en primaria

Para abordar la cuestión de investigación sobre la influencia de la escritura en primaria, es vital emplear métodos que permitan recopilar y analizar datos de manera eficiente. Un diseño de estudio longitudinal y técnicas de recolección de datos cualitativas y cuantitativas podrían ser los más adecuados. Además, es esencial utilizar métodos de análisis que permitan identificar patrones en el desarrollo de habilidades de escritura y su relación con otros aspectos del desarrollo infantil.

Relevancia y aplicaciones de la investigación sobre escritura en primaria

Esta investigación es de gran importancia, ya que puede proporcionar insights fundamentales para mejorar los programas de educación primaria. Los hallazgos podrían influir en la política educativa, mejorando las prácticas de enseñanza de la escritura y, en última instancia, contribuyendo a un desarrollo académico más integral de los niños. Fuente de gran utilidad para los docentes y educadores que buscan mejorar su enfoque en la escritura.

Impacto y Aplicación práctica de la investigación sobre escritura en primaria

Además de su relevancia académica, el trabajo de investigación sobre escritura en primaria puede tener un impacto positivo en la sociedad al promover una educación más equitativa y efectiva. Los hallazgos podrían ser útiles para diseñar programas de intervención que fomenten la escritura creativa y el pensamiento crítico desde edades tempranas, sentando las bases para el desarrollo de habilidades fundamentales en los niños.

Perspectivas a largo plazo de la investigación sobre escritura en primaria

Esta investigación podría integrarse en los objetivos a largo plazo del estudiante, ya sea en el ámbito académico, educativo o de políticas públicas. Los hallazgos podrían abrir puertas a oportunidades para liderar iniciativas educativas y contribuir al desarrollo de estrategias innovadoras que beneficien a los niños en sus primeras etapas de formación académica.

Contribución original de la investigación sobre escritura en primaria

La tesis sobre escritura en primaria podría hacer una contribución única al campo de estudio al evidenciar, de manera sistemática, la importancia de la formación en escritura en edades tempranas para el desarrollo integral de los niños. Esto añadiría nuevos matices y consolidaría la evidencia existente sobre la influencia de la escritura en la infancia en otros aspectos del desarrollo cognitivo, emocional y académico.

Desarrollo de habilidades para realizar investigaciones sobre escritura en primaria

El proceso de investigación de la tesis sobre escritura en primaria puede ser una oportunidad invaluable para el desarrollo y mejora de habilidades en áreas como la investigación, la escritura académica, análisis crítico, manejo de software especializado y comunicación efectiva. Estas habilidades serán de gran utilidad en la vida académica y profesional del estudiante en el futuro.

Redes de contacto y colaboración para apoyar la investigación sobre escritura en primaria

Es posible establecer conexiones significativas con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la escritura en primaria. Estas redes pueden brindar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras, enriqueciendo la experiencia de investigación y ampliando la influencia del trabajo del estudiante en el campo.

Recursos y viabilidad para la investigación sobre escritura en primaria

Se necesitarán recursos diversos para realizar la investigación, incluyendo acceso a datos, equipamiento especializado y habilidades específicas. Además, es importante evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística para garantizar que sea un proyecto factible y exitoso.

Aspectos éticos y legales en la investigación sobre escritura en primaria

Es fundamental considerar las implicaciones éticas y legales relevantes para la investigación, como el consentimiento informado de los participantes, la confidencialidad de los datos y el cumplimiento de las regulaciones pertinentes. Garantizar la integridad y el respeto hacia los participantes es esencial para llevar a cabo la investigación de manera ética y responsable.

Perspectivas de carrera y oportunidades de empleo relacionadas con la investigación sobre escritura en primaria

Esta investigación puede influir positivamente en las oportunidades de carrera del estudiante al alinearlo con los intereses del sector educativo, editorial y de políticas públicas. Los hallazgos podrían ser aplicados en contextos educativos reales y proporcionar una base sólida para futuras experiencias profesionales en el campo de la educación y el desarrollo infantil.

Con estos puntos considerados, los estudiantes pueden comenzar a plantearse los aspectos fundamentales de una tesis sobre escritura en primaria, ofreciendo contribuciones significativas al campo educativo y al desarrollo infantil.

Temas para Tesis de Escritura En Primaria – TFG – TFM

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La manera de preparar títulos de investigación para tu tesis de grado, es mediante el uso de algunos guías que podemos ubicar en internet y si quieres mediante el uso de libros especializados en el tema de tesis.

Temas de idea para una Tesis de Escritura en primaria TFG-TFM 2024

  • El gesto de la escritura <> y quizás aún <> en esto: aproximaciones teórico-críticas a Sobre árboles y madres (1984) de Patricio Marchant.
  • ¿Hablo como escribo o escribo como hablo?.
  • Modelos de lecto-escritura.
  • Ismael Contreras: mi vida en verso. La memoria oral en la persistencia del débil.
  • Rúbricas y otras herramientas para desarrollar la escritura en el aula.
  • Clarice Lispector cronista: autofiguración, estilo y tecnología en algunas crónicas publicadas en el Jornal do Brasil (1967-1973) / Macarena Mallea Toledo; profesoras guía: Claudia Darrigrandi Navarro y Natalia Cisterna Jara. Clarice Lispector cronista: autofiguración, estilo y tecnología en algunas crónicas publicadas en el Jornal do Brasil (1967-1973).
  • “Madre, soy tonto”…sobre la escritura jeroglífica.
  • Montessori y Freinet: Estrategias, didácticas y concepciones en lectura y escritura.
  • Caracterización de la creatividad en las actividades de escritura creativa en la asignatura de Lenguaje y Comunicación correspondiente a segundo año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Santiago.
  • Semiótica de la forma trascendente: escisión y transparencia en El discurso vacío de Mario Levrero.
  • Pensamiento y lenguaje en Maurice Blanchot: la escritura del diferimiento.
  • Librería monomarca de instrumentos de escritura.
  • “Prácticas Pedagógicas Positivas de la Literacidad Emergente”.
  • A partir de A partir de Manhattan: lectura er(r)(á)(ó)tica de/por la ruina.
  • El primer texto de Neftalí Reyes y el último poema de Pablo Neruda.
  • Espacio público, espacio privado: vida y diarios íntimos de Teresa Wilms Montt.
  • Hablar de mí misma: sujeto, lenguaje y deseo. Una lectura de El yo cactus (1994) y Dramatis personae (2018) de Alejandra del Río.
  • Derrida-Freud y el movimiento de la huella.
  • Violencia, poder y palabra: una aproximación filosófica al pensamiento de Pierre Clastres.
  • Nomadía lenguajera: fractura de lo femenino en el proyecto escritural de Guadalupe Santa Cruz.
  • Guía Docente Curso de Postgrado: DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LAS AFASIAS.
  • Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
  • La hoz y el martillo en la producción literaria del escritor brasileño Jorge Amado.
  • Génesis y análisis jurídico de la ley no. 20.640, que establece el sistema de elecciones primarias para la nominación de candidatos a Presidente de la República, Parlamentarios y Alcaldes.
  • Cartografía para un ojo desfondado.
  • Clínica y escritura del caso: el Hombre de las Ratas.
  • La oralidad en la poesía mapuche actual.
  • Ensayo (a)cerca de la muerte de Narciso: La nube de Federico Schopf.
  • ¿Se puede atar a la mujer con la escritura?: (rostro y memoria en una lectura de Bárbara).
  • Deconstrucción de máquinas de escritura-sonoras: aproximación experimental entre mujer, tecnología y medialidad desde una perspectiva tecnofeminista en diseño.
  • Relanzamiento de la marca Kerocopy: papel ecológico.
  • El signo, un reenvío sin fin ni origen. Elementos para un seguimiento crítico de las posiciones semióticas de Jacques Derrida en la década de los sesentas.
  • Producción, consumo y subjetividad en el texto literario-periodístico: pasos hacia una perspectiva de segundo grado.

Temas recomendados para hacer tu tesis en 2024

  • José Donoso en interfaz: entre espacios, habitaciones y paisajes.
  • El cuerpo ensayado: canon y museo modernos.
  • La enunciación de las niñas: el relato de infancia en la narrativa autobiográfica de María Flora Yáñez y Norah Lange.
  • «El ser o su intermedio»: el desmontaje del yo en la poesía de Nadia Prado.
  • Mecanismos de cohesión en textos narrativos y argumentativos producidos por estudiantes de 7° básico.
  • Ecografía del Ecógrafo: alegorías de la fotografía y montaje escritural.
  • La novela crack: evidencias de la literatura latinoamericana contemporánea.
  • Estrategias del desexilio: la marca de los objetos en la construcción de un relato común.
  • Crônica da Companhia de Jesus do Estado do Brasil de Simão de Vasconcelos: una lectura hagiográfica.
  • Concepciones sobre la lectura del profesorado de escuelas públicas de la Araucanía: ¿Cómo son sus perfiles lectores?.
  • La ciudad y su espacio literario en las crónicas de José Donoso.
  • ¿Qué herramientas pueden utilizar los sujetos de la época para pacificar algo del goce cuando éste se desborda? una relación posible entre las identificaciones y el goce. Resonancias en un caso.
  • Cuerpo y contraforma: precipitaciones en torno a la escritura.
  • Dos reflexiones en torno a un libro.
  • Escritura y temporalidad: Una aproximación al concepto de escritura neobarroca.
  • Hacia una fisonomía abyecta de la catástrofe en Libro de Guardia (2004) de Bruno Vidal.
  • Proceso de patrimonialización de la Sociedad de Instrucción Primaria de Santiago: análisis de caso.
  • Habitando la apariencia: agotamiento representacional y potencia ficcional en lo arquitectónico contemporáneo.
  • Cultura digital y competencias comunicativas: aproximaciones a la producción de contenido mediático desde la experiencia didáctica en la escuela.
  • Album de Valparaíso de Elvira Hernández: el recorrido imaginario de una subjetividad crítica.
  • Escena de avanzada: lectura de su desplazamiento artístico político.
  • La empresa individual de responsabilidad limitada.
  • diamela eltit/María Chipia. Poética híbrida e imagen de ciudad en El cuarto mundo de Diamela Eltit.
  • Rodrigo Lira: prefiguración de una poética neobarroca bajo dictadura.
  • Sobre la posibilidad de una crítica de la religión de carácter político en el Tractatus theologico-politicus de Spinoza.
  • Subjetividad femenina y experiencia moderna en la escritura de Alfonsina Storni.
  • Carolina María de Jesús: mujeres, raza y exclusión social en Diario de Bitita y Quarto de Espejo. São Paulo, 1946-1964.
  • Cultura rural en la colección de cuentos fucoa: textos y contextos, región del Maule, 2007.
  • Teoría estética y crítica en dos textos de Enrique Lihn: Lihn y Pompier y El Paseo Ahumada.
  • Palabra en pena: literatura y testimonio en el Cono Sur.

Variantes de Títulos de Ejemplo para una Tesis y Trabajos de Final de Grado y de Master de Escritura en primaria TFG-TFM

  • Poesía williche y poesía moderna: tensiones y distensiones de un diálogo estético-literario.
  • La palabra y el discurso como campos de lucha político-ideológica en textos de presos políticos del Perú.
  • Borges: la lectura como experiencia primordial.
  • Modernidad, crimen y criminales en la crónica temprana (1926 – 1929) de Roberto Arlt.
  • Plataforma visual interactiva de interpretación lingüística latinoamericana. El cuaderno del sur.
  • La escritura de mujeres, la esfera pública letrada y la autoría literaria femenina en el Caribe anglófono e hispano: los debates sobre la esclavitud y su abolición en el siglo XIX.
  • Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.
  • Colibrí de Severo Sarduy: una expresión neobarroca y psicoanalítica del sujeto.
  • Pensar la escuela desde la escuela para el cambio social: el rol histórico de las maestras primarias en la construcción de la educación popular estatal (1927-1953).
  • Te’Ote Tzame: La oralidad de la lengua Zoque y su significado en las escuelas del nivel primaria en el medio indígena del municipio de Ocotepéc, Chiapas desde la perspectiva de los ancianos y profesores.
  • Memoria y subjetividad en la poesía de Gonzalo Millán.
  • Riesgos tributarios de un empresario individual en los procesos de conversión.
  • Enseñar por medio de los ojos: la relación entre pintura y visiones místicas en los textos de sor Úrsula Suárez y sor Josefa de Peñailillo (S. XVII-XVIII).
  • El archivo, el talismán, el carisma: Manuel Aburto y el archivo mapuche.
  • Madre que da la muerte. Introducción escénico-poética a la imagen cristiana.
  • Plan de negocios para el desarrollo y comercialización de material didáctico para la educación preescolar y básica.
  • Lorca desde el Llanto.
  • Gabriela, Imre y Diamela: imaginario mistraliano en función de un mito psicoanalítico en Los vigilantes como estudio de memoria ficcional.
  • Las décimas de Violeta Parra: identidad y canto popular.
  • Indagación filosófica en torno al ensayo:Borges y Lukács como paradigmas de ensayo literario y ensayo filosófico.
  • Representación artística de algunos mitos y leyendas colombianos. Una estrategia para incrementar el interés por la lectura en niños de segundo grado.
  • La mirada sobre el mestizo: discurso ideológico en Noticias secretas de América de Jorge Juan y Antonio de Ulloa.
  • La prosa poética de Gabriela Mistral: identidad y discurso.
  • Caracterización del conocimiento científico latinoamericano sobre educación de adultos producido entre el año 2010 y 2016.
  • El discurso auto-referencial en la poesía de Pablo Neruda y Nicanor Parra.
  • Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.

Eligiendo el nombre de Tesis y Trabajos para final de Grado y Master de Escritura en primaria TFG TFM

  • Comparando las crónicas y los textos visuales andinos. Elementos para un análisis.
  • Cazadores de signos. Estudio de caso: diseño de sistema lúdico como material de apoyo educativo en el contexto de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en alumnos de primer año de educación general básica, de la Escuela Membrillar, Quinta Normal – Santiago.
  • Escritura andina colonial: la construcción de una memoria indígena. Los Andes y España, siglos XVI y XVII.
  • Plan de negocio para la creación de cadena Centros de Atención Primaria Oftalmológica.
  • El discurso testimonial: subalternidad, representación y enunciación bivocal en Sueño con menguante. Biografía de una machi y Hasta no verte Jesús mío.
  • El castellano y la castellanización de los indígenas del común en el Cuzco colonial (1532-1700). Métodos, espacios y prácticas.
  • La agencia política en la escritura: Lacra de Marcelo Leonart.
  • Transferencia y síntoma. Aproximación desde la dimensión del acto a partir de un caso de impulsión.
  • Plan de negocios para la implementación de un Centro Educativo de Educación Preescolar y Primaria.
  • En el margen: melancolía en la poesía de Susana Thénon.
  • La formación del discurso crítico hispanoamericano (1810-1870).
  • El sinsentido de la vida en el paradigma postmoderno: análisis deconstructivo a tres cuentos de Raymond Carver.
  • Ahora yo hablo y soy oída. Mujer negra, autoría y testimonio en Diário de Bitita, de Carolina María de Jesus.
  • Formas del no decir: procedimientos experimentales para una poética de Martín Gubbins.
  • De Freud a Bolaño en (la) literatura y (el) psicoanálisis. Elementos para una clínica de inspiración literaria.
  • Estrategias de inserción del arte latinoamericano. El internacionalismo en Jorge Romero Brest y el latinoamericanismo en Marta Traba.
  • La constitución del sujeto femenino en Aguas abajo de Marta Brunet.
  • Mito-historia en la novelística de Antonio Gil: una investigación sobre la crisis entre historia y ficción.
  • Ser mujer y educadora análisis del discurso educativo de Amanda Labarca, Olga Poblete e Irma Salas entre 1930 y 1950.
  • Anatomía comparada de la corteza cerebral occipital, en dos especies de octodones.
  • Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad.
  • Poesía mapuche contemporánea: identidad y resistencia política desde la ciudad.
  • Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas.
  • Diseño de un medio interactivo digital para facilitar el aprendizaje del lenguaje y la lectura en niños del segundo ciclo en jardines infantiles.
  • Necesidad de las humanidades, su lugar en la universidad.
  • Configuración del Yo y Políticas de Género En La Hybris de Alicia Genovese.
  • «Devenir yo a partir del eros»: revueltas y metáforas del cuerpo en la poesía de Delmira Agustini, Teresa Wilms y Clara Lair.
  • El circuíto de lo escatológico o el apéndice de si mismo.
  • Recopilación de jurisprudencia para los cursos de derecho civil I, II y III.
  • Juan Rafael Allende: el intelectual popular del siglo XIX.
  • Manuel Lacunza y La venida del Mesías en gloria y majestad: bibliografía comentada.

Geniales Temas para Trabajos de Master en Escritura en primaria de 2024

  • El recurso retórico del Exemplum en Antonio de Lorea: un análisis de tres empresas en la obra David pecador y David penitente.
  • Fasia, herramienta comunicacional para afásicos.
  • «La nueva novela» de Juan Luis Martínez: en espectáculo artaudiano.
  • Diferencias de género en el empleo del discurso referido: aproximación sociolingüística y pragmático-discursiva.
  • El prólogo como acto performativo: una lectura con enfoque de género de la obra de autoras del Caribe hispánico entre los siglos XIX y XX.
  • Construcción identitaria del sujeto poético en Arbol de Diana y el infierno musical de Alejandra Pizarnik.
  • La urgencia de lo íntimo: las cenizas de María Flora Yáñez y María Nadie de Marta Brunet.
  • Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
  • Estudio del desarrollo de una unidad estratégica de negocios para el arriendo de maquinaria para constructoras: «caso Constructora El Alba S.A.».
  • La educación militar en Colombia entre 1886 y 1907.
  • Remiso sin catecismo. Homenaje a Carlos Monsiváis.
  • El demiurgo ciego: la huella gnóstica en la narrativa de Jorge Luis Borges.
  • El amo ilustrado. Paradojas de la enunciación en Juana Lucero, De Augusto D’Halmar.
  • El encuentro originario y lo traumático edificante. Problematizaciones en torno a los caminos de subjetivación.
  • Tierra de fuego: relato musical para dos actores, coro y orquesta de cámara.
  • La búsqueda de la trascendencia en Contra la muerte de Gonzalo Rojas: una lectura desde el origen.
  • De la historia narrativa a la historia filosófica.
  • Formas de la conciencia social en la poesía de Pablo Neruda y Nicanor Parra.
  • Libro antiguo, artefacto complejo y abierto en las colecciones de la orden dominica:|boperaciones y apropiaciones.
  • Análisis espacial de la distribución de pacientes en lista de espera en oftalmología Servicio de Salud Metropolitano Norte, Región Metropolitana.
  • La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
  • Estructura y patetismo: una aproximación al problema filosófico de la deformación /.
  • Batallas ciudadanas, comunidades del margen. Las Narrativas de Diamela Eltit y Guadalupe Santa Cruz.
  • El sector educativo del Mercosur. A 22 años del Tratado de Asunción.
  • Representaciones sociales de la esquizofrénia en las redes sociales primarias de personas esquizofrénicas.
  • Mujeres que rompen el silencio: detenidas del Estadio Nacional, 1973.
  • La figura de la ronda en la poética mistraliana: relaciones entre letra, plástica y política.
  • Alegorías de la nación fracturada. Poesía y memoria en la escritura de mujeres en el Cono Sur de América Latina (1972-2003).
  • La labor de la compañía los viajantes como programa complementario de aprendizaje de la asignatura de lenguaje y comunicación.
  • Significados atribuidos al libro de texto escolar de Historia, Geografía y Ciencias Sociales por estudiantes de séptimo básico de un colegio particular subvencionado.
  • Hablar, persuadir, aprender: manual para la comunicación oral en contextos académicos.
  • Los conceptos de lengua y educación en José Ramón Saavedra, Adolfo Valderrama y Domingo Faustino Sarmiento: un estudio de historiografía lingüística.

Guías de Titulares para tu Tesis en Escritura en primaria TFG TFM

  • Cuestión de (la) ley.
  • La improvisación libre como herramienta pedagógica para el desarrollo de la creatividad en música.
  • Significaciones de Estudiantes de Educación Primaria sobre las violencias en la escuela.
  • La violencia del exilio: una lectura desde el dolor en Bosque quemado de Roberto Brodsky.
  • Análisis de competencias y problemas frecuentes en la comunicación oral en estudiantes de octavo año de enseñanza básica.
  • Habilidades semánticas y rendimiento académico en escolares de 2o. y 4o. año básico.
  • Editar somáticamente una publicación como práctica artística: la insumisión disciplinar del diseño editorial en las artes visuales (1975-1986).
  • Juan Antonio Frago El español de América en la Independencia.
  • FILIT un juego sensorialmente divertido: fomento a la inclusión social de personas en situación de discapacidad visual en espacios de ocio a través de juego de mesa moderno.
  • La modalidad dialéctica y otras categorías de modalidad dual (o complementaria) en algunos géneros discursivos.
  • Un nombre en la ventana: enargeia, caracterización e ingenio en las elegías eróticas de John Donne.
  • La construcción subjetiva de la realidad en “Budapest‟ como forma de realismo literario en la actualidad.
  • Nuevas formas de colonialismo: diáspora mapuche y el discurso de la multiculturalidad.
  • Socialización lingüística del mapudungun en hablantes y nuevos hablantes.
  • Lineamientos estratégicos para orientar la construcción de recursos educativos digitales como herramienta de trabajo transversal de las prácticas pedagógicas. Estudio de caso en el programa de formación complementaria de la institución educativa, ENSLAP.
  • Recordar para pensar – Memoria para la democracia. La elaboración del pasado reciente en el Cono Sur de América Latina.
  • Estudio de factibilidad técnica del uso de bases de datos Key-Value-Store en servidores de nombres DNS.
  • Una romántica en España: elaboraciones discursivas y sus posibilidades en las posturas críticas sobre el matrimonio y el divorcio en Dos mujeres (1842-43) de Gertrudis Gómez de Avellaneda.
  • Estudio sobre acuerdos de mediación por daños de salud en el sector público, a 10 años de la consagración de la Ley 19.966.
  • VinoGestión.
  • Estudio cualitativo del rol de los facilitadores interculturales en la atención de salud de migrantes internacionales en dos comunas de la Región Metropolitana: Quilicura y Santiago.
  • Plan de negocios para una empresa de productos naturales para el cuidado personal.
  • Perspectivas y propuestas didácticas para trans-formar la educación desde la disputa curricular: educación inclusiva y pedagogías queer.
  • Formas actuales de lectura ,reflexión sobre significado que aportan los alumnos a las formas actuales de lectura según el concepto de comprensión lectora del currículum nacional.
  • El principio de correlación de gastos con ingresos y criterios de diferimiento de gastos y su incidencia en la determinación del impuesto de primera categoría.
  • Modelo comunitario versus modelo biomedico un acercamiento desde la atención primaria.
  • Lengua indígenas, educación e interculturalidad. Acciones del estado y organización socio política en la demanda lingüistica.

Muchos Tesis de Escritura en primaria que pueden servirte de guía

  • Santiago Waria: “El espectáculo soy yo”.
  • Análisis de sentimientos y predicción de eventos en twitter.
  • La degradación y fragmentación del mito de Venus en el imaginario libertino de Sade: la filosofía en el tocador.
  • Bases para el desarrollo de la zona de Almahue como valle vitivinícola colectivo, a través de modelos asociativos y el establecimiento de un proyecto enológico.
  • Sobre el deslinde modernidad-posmodernidad en la poesía de Jorge Luis Borges: (una discusión a partir de las ediciones, las variantes y las figuras textuales del espacio y el sujeto en Fervor de Buenos Aires y El hacedor).
  • Aimé Césaire desde América Latina: Diálogos con el poeta de la negritud.
  • Cuerpo y poder en dos novelas de Diamela Eltit: Lumpérica y Los Vigilantes.
  • Imaginarios docentes acerca de la construcción del proceso lector en aulas de NB1.
  • Topografía de un arte nuevo: espacios de la vanguardia en la obra poética de Juan Marín.

Recomendado:

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