Tesis de La Lectoescritura En Primaria: Ejemplos y temas TFG TFM

Tesis de La Lectoescritura En Primaria: Ejemplos y Temas para TFG TFM

El desarrollo de una tesis sobre la lectoescritura en primaria implica abordar preguntas centrales que buscan explorar la forma en que los niños adquieren habilidades de lectura y escritura. Algunas de las preguntas clave podrían ser, ¿cómo influyen los métodos de enseñanza en el desarrollo de la lectoescritura en los niños de primaria? ¿Cuál es el rol de la familia en el fomento de la lectura en este grupo etario? Estas preguntas se relacionan con las brechas de investigaciones existentes al resaltar la importancia de entender cómo adaptar los métodos de enseñanza de lectoescritura para mejorar los resultados de los niños en esta etapa crucial de su educación y garantizar que estén preparados para enfrentar desafíos académicos posteriores.

Contexto y Antecedentes de Investigación sobre Lectoescritura en Primaria

El campo de la lectoescritura en primaria ha sido objeto de numerosos estudios que han revelado la importancia de este periodo en el desarrollo del lenguaje y la alfabetización. Los hallazgos clave muestran que un enfoque temprano en la lectoescritura puede tener un impacto significativo en el rendimiento académico futuro de los niños. Además, la relación entre la lectoescritura y el desarrollo cognitivo y emocional en esta etapa ha sido ampliamente documentada, lo que subraya la importancia de investigar en este campo para comprender mejor cómo apoyar el aprendizaje de los niños en la escuela primaria y en el hogar.

Brechas en la Investigación sobre la Lectoescritura en Primaria

Las lagunas en el conocimiento actual sobre la lectoescritura en primaria se manifiestan en la necesidad de explorar áreas subexploradas, como el impacto de los métodos de enseñanza basados en la tecnología, la influencia de la diversidad lingüística y cultural de los estudiantes, y la evaluación de estrategias efectivas para fomentar la lectura en el entorno familiar. Estas son preguntas sin responder en estudios anteriores que requieren mayor atención para comprender cómo mejorar la adquisición de habilidades de lectoescritura en los niños de primaria y promover la igualdad de oportunidades educativas.

Metodologías adecuadas para la Investigación sobre Lectoescritura en Primaria

El diseño de estudio más adecuado para abordar preguntas sobre la lectoescritura en primaria puede incluir métodos cualitativos y cuantitativos para recopilar datos, como observaciones en el aula, entrevistas con maestros y padres, y pruebas estandarizadas de lectura y escritura. El análisis de datos cualitativos y cuantitativos puede proporcionar una perspectiva holística sobre las experiencias y contextos de los niños, así como evaluar la eficacia de diferentes enfoques de enseñanza en la lectoescritura en primaria y su impacto en el desarrollo académico y emocional de los niños.

Relevancia y Aplicación de la Investigación

La importancia de investigar la lectoescritura en primaria radica en su influencia en el éxito académico a largo plazo y en el desarrollo integral de los niños. Esta investigación puede utilizarse para diseñar políticas educativas centradas en mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes de primaria, así como para orientar a los maestros y padres en la implementación de prácticas efectivas. Además, contribuirá a debates académicos y prácticos sobre la enseñanza de la lectoescritura en el contexto escolar y familiar, promoviendo estrategias inclusivas que atiendan las necesidades individuales de los estudiantes.

Perspectivas a Largo Plazo de la Investigación

Integrar la investigación sobre la lectoescritura en primaria en los objetivos a largo plazo del estudiante puede implicar una carrera académica centrada en la educación, la psicología del desarrollo o la enseñanza del lenguaje. Asimismo, esta investigación puede tener aplicaciones en la industria editorial, en la formación de maestros o en la elaboración de materiales educativos para la alfabetización. Al alinear la investigación con las metas profesionales del estudiante, se puede garantizar que tenga un impacto significativo en su campo de interés y contribuya al avance del conocimiento en el área de la lectoescritura en primaria.

Aspectos Éticos y Legales de la Investigación

En el contexto de la investigación sobre la lectoescritura en primaria, es fundamental garantizar el consentimiento informado de los participantes, especialmente teniendo en cuenta que muchos de ellos son menores de edad. Además, la confidencialidad de los datos recopilados debe ser protegida para garantizar la privacidad de los estudiantes, maestros y padres involucrados en el estudio. Cumplir con las regulaciones pertinentes, como las normativas de protección de datos y la ética de la investigación, es esencial para llevar a cabo una investigación rigurosa y ética que respete los derechos y la dignidad de los participantes.

Contribución Original de la Investigación

La contribución única que esta investigación puede aportar al campo de la lectoescritura en primaria se relaciona con la exploración de estrategias innovadoras y efectivas para fomentar el desarrollo de habilidades de lectura y escritura en los niños. Al diferenciarse de investigaciones previas, esta tesis puede añadir conocimientos sobre prácticas de enseñanza inclusivas, la influencia de la tecnología en la alfabetización, y estrategias de participación familiar para apoyar el desarrollo de la lectoescritura en la infancia y enriquecer la base teórica y práctica del campo educativo y psicológico.

Redes de Contacto y Colaboración en la Investigación

Establecer conexiones con otros académicos, profesionales y expertos en el campo de la lectoescritura en primaria puede proporcionar apoyo, orientación y oportunidades de colaboración futuras. Estas redes pueden incluir docentes, investigadores educativos, profesionales de la psicología infantil y expertos en la elaboración de materiales educativos. A través de estas conexiones, el estudiante puede enriquecer su investigación, recibir retroalimentación experta y establecer alianzas que impulsen su desarrollo profesional y académico en este campo tan relevante para la educación infantil.

Recursos y Viabilidad de la Investigación

La realización de la investigación sobre la lectoescritura en primaria requerirá acceso a datos de centros educativos, materiales de investigación, equipamiento para el análisis de datos y habilidades específicas en el manejo de software estadístico y cualitativo. Además, es importante evaluar la viabilidad del estudio en términos de tiempo, costos y logística, asegurando que el estudiante cuente con el apoyo y los recursos necesarios para llevar a cabo una investigación rigurosa y de alta calidad. Garantizar la viabilidad del estudio es fundamental para la culminación exitosa de la tesis y la generación de aportes significativos al campo de la lectoescritura en primaria.

Impacto y Aplicación Práctica de la Investigación

Además de su relevancia académica, la investigación sobre la lectoescritura en primaria puede tener un impacto práctico al contribuir a la mejora de las prácticas educativas y al desarrollo de políticas centradas en promover la alfabetización infantil. Esta investigación puede influir en la sociedad de manera positiva al apoyar el aprendizaje de los niños en edad escolar, fortaleciendo las bases para su futuro académico y personal.

Perspectivas de Carrera y Oportunidades de Empleo

La realización de una tesis sobre la lectoescritura en primaria puede influir en las oportunidades de carrera al preparar al estudiante para roles en la academia, la investigación educativa, el desarrollo de políticas educativas, o la formación de maestros. Esta investigación puede alinearse con los intereses del sector educativo, editorial, o de políticas públicas, ofreciendo oportunidades profesionales en la generación y aplicación de conocimientos para mejorar la alfabetización infantil. Al desarrollar una investigación sólida y relevante, el estudiante puede posicionar su trabajo para impactar positivamente en su futuro profesional y contribuir al avance de la educación en su comunidad y más allá.

Desarrollo de Habilidades para la Investigación en Lectoescritura en Primaria

Realizar una tesis sobre la lectoescritura en primaria puede proporcionar una oportunidad para desarrollar o mejorar habilidades específicas, como la capacidad de diseñar y llevar a cabo investigaciones educativas, el análisis crítico de datos y literatura especializada, la redacción de informes académicos, la presentación efectiva de datos, y la comunicación con audiencias académicas y profesionales. Estas habilidades son fundamentales para el éxito en la investigación y tienen aplicación en diversos campos profesionales relacionados con la educación, la psicología infantil y la alfabetización contribuyendo al desarrollo integral y la formación del estudiante como investigador y profesional en su campo de estudio.

Temas para Tesis de La Lectoescritura En Primaria – TFG – TFM

La tesis sobre tu carrera, es un trabajo investigativo de formato escrito y su idea es principalmente argumentar sobre una necesidad de alguna problemática que afecta la sociedad, y se debe proponer con bases contundentes.

Temas de ejemplo para la Tesis de La lectoescritura en primaria TFG TFM 2024

• Modelos de lecto-escritura.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• “Prácticas Pedagógicas Positivas de la Literacidad Emergente”.
• Cazadores de signos. Estudio de caso: diseño de sistema lúdico como material de apoyo educativo en el contexto de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en alumnos de primer año de educación general básica, de la Escuela Membrillar, Quinta Normal – Santiago.
• Montessori y Freinet: Estrategias, didácticas y concepciones en lectura y escritura.
• Diseño de un medio interactivo digital para facilitar el aprendizaje del lenguaje y la lectura en niños del segundo ciclo en jardines infantiles.
• Te’Ote Tzame: La oralidad de la lengua Zoque y su significado en las escuelas del nivel primaria en el medio indígena del municipio de Ocotepéc, Chiapas desde la perspectiva de los ancianos y profesores.
• Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Aproximación a las dificultades de lectura en estudiantes de octavo año básico pertenecientes a un nivel socioeconómico medio: un estudio de caso.
• Proceso de patrimonialización de la Sociedad de Instrucción Primaria de Santiago: análisis de caso.
• Tumaco, un reto para el diseño de políticas multiculturales en Colombia.
• Reflexiones sobre las prácticas de producción de conocimientos: ciencia y tecnología.
• Efectividad a 6 meses de seguimiento de la distracción musical en la ansiedad dental y en la adherencia a tratatmiento en niños de 6 años beneficiarios del programa de salud oral integral en la Región Metroolitana.
• Determinación de las habilidades necesarias de un compañero de comunicación y las características ambientales que propician una comunicación efectiva en usuarios con afasia.
• Evaluación del conocimiento sobre hidatidosis en profesionales del área de la salud en la región del libertador General Bernardo O’higgins.
• El gesto de la escritura <> y quizás aún <> en esto: aproximaciones teórico-críticas a Sobre árboles y madres (1984) de Patricio Marchant.
• Prevalencia de Articulaciones Compensatorias en pacientes de 3 a 6 años de edad con Insuficiencia Velofaríngea producto de Fisura con compromiso velar operada de un Hospital pediátrico de Santiago.
• Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.
• Descripción del desempeño narrativo y de habilidades pragmáticas en escolares de NB1 con trastorno de deficit atencional e hiperactividad.
• Preferencias de elección de escuela en dos casos de alta segregación escolar.
• El encuentro originario y lo traumático edificante. Problematizaciones en torno a los caminos de subjetivación.
• Adulto mayor y sus cuidados en atención primaria de salud: Una mirada a las representaciones sociales sobre el equipo de cabera y las acciones del programa del adulto mayor en CESFAM Laraquete.
• Imaginarios docentes acerca de la construcción del proceso lector en aulas de NB1.
• Interacciones lúdicas en actividades de cuentacuentos desde la perspectiva de aprendizaje a través del juego.
• “Teoría de la mente en el adulto mayor sano, diferencias por participación social”.
• Sobre mentira y olvido en sentido extramoral.

Muy buenos Temas para la tesis en 2024

• Las ciencias del lenguaje y la patología de la comunicación humana.
• Efecto de una técnica de distracción musical en la ansiedad dental y en la adherencia a tratamiento en niños de 6 años beneficiarios del Programa de Salud Oral Integral en la Región Metropolitana.
• La improvisación libre como herramienta pedagógica para el desarrollo de la creatividad en música.
• ¿Hablo como escribo o escribo como hablo?.
• Lengua indígenas, educación e interculturalidad. Acciones del estado y organización socio política en la demanda lingüistica.
• Proposiciones desde la fonoaudiología para la intervención psicosocial con enfoque comunitario: una experiencia dirigida a niños emigrantes.
• El cuerpo ensayado: canon y museo modernos.
• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.
• Calidad de vida de pacientes con disfagia como consecuencia de trastornos del movimiento de origen neurológico.
• Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
• Trayectorias asistenciales de personas con demencia y sus cuidadoras en diferentes contextos de política pública.
• Espacio, lenguaje y cognición: bases neurales de las representaciones espaciales lingüísticas y no lingüísticas y sus interconexiones.
• Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico.
• Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
• Los conceptos de lengua y educación en José Ramón Saavedra, Adolfo Valderrama y Domingo Faustino Sarmiento: un estudio de historiografía lingüística.
• Concepciones de infancia presentes en la literatura para niños/as propuesta por el Programa de Estudio de lenguaje y comunicación del Mineduc. El caso de la tercera unidad de tercer año Básico.
• Habitando la escuela. Educación y transculturación en Rapa Nui 1914-1965.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• Ambrosio Rabanales. Semblanza de una vocación ejemplar.
• Análisis de políticas públicas con enfoque de género en el sistema penitenciario nacional: la situación en el Centro Penitenciario Femenino de Santiago.
• Interculturalidad, curriculum y sus manifestaciones en la formación inicial docente, de cuatro universidades situadas en contexto interetnicos e interculturales mapuche.
• Representación artística de algunos mitos y leyendas colombianos. Una estrategia para incrementar el interés por la lectura en niños de segundo grado.
• ¿Consumidores o ciudadanos? Una propuesta de inserción de la educación económica y financiera en la formación inicial docente.
• Desarrollo de kit de implementos para el entrenamiento de la motricidad fina en niños con trastorno del espectro autista (TEA) en sesiones de equinoterapia.
• Propuesta metodológica cognitivista C-H-E con estrategia visual organizadores gráficos interactivos-Ogis_orientada al mejoramiento de la comprensión lectora en el sector de lenguaje y comunicación de cuarto básico de NB2.

Selecciona el tema de Tesis y Trabajo para final de Grado y final de Master de La lectoescritura en primaria TFG y TFM

• Adquisición y desarrollo de las cláusulas relativas desde los 3 años hasta la adultez.
• Sociedad y cultura en Talca, 1910: la provincia y el centenario nacional.
• Memoria operativa y comprensión lectora en estudiantes de Enseñanza Media: estudio de caso e intervención en estudiantes con bajo rendimiento en memoria operativa.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Caracterización de la creatividad en las actividades de escritura creativa en la asignatura de Lenguaje y Comunicación correspondiente a segundo año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Santiago.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• Significados atribuidos al libro de texto escolar de Historia, Geografía y Ciencias Sociales por estudiantes de séptimo básico de un colegio particular subvencionado.
• Arte, Educación y Primera Infancia. Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins.
• Arquitectura para las nuevas generaciones, complejo formativo artístico La Greda.
• Audio datos para ciegos sonificación de datos para personas con discapacidad visual: el diseño como medio experimental de comunicación autónoma para discapacitados visuales.
• Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
• Material didáctico háptico para niños con ceguera. El sapito de 4 ojos y el ciclo de vida de un anfibio.
• Representaciones de sí mismos de los niños y niñas en proceso de escolarización que habitan en zonas rurales.
• Relatos y encuentros. A propósito de una experiencia de trabajo clínico con personas con psicosis.
• Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje.
• Descripción de la musicalidad humana desde un enfoque interdisciplinario y sus relaciones con el desarrollo lingüístico y comunicativo temprano.
• Análisis de la efectividad del programa abriendo caminos. Implementación, desarrollo y resultados en la comuna de la Pintana (2008-2017).
• Pre instrumento para el aprendizaje de música en niñas y niños presscolares.
• Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Estudio sobre las habilidades de pensamiento esenciales en el siglo XXI con el uso de tic para la generación de una propuesta integradora de habilidades cognitiva en pos de la potenciación de aprendizaje en el área curricular de matemática.
• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• Imaginarios sociales sobre integración tic de académicos formadores de docentes de especialidad.
• Modelo y Plan de Negocios para el Servicio Inglés Colaborativo.
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Del varillazo a la anotación negativa: transformaciones en el uso de la violencia física como método disciplinario en los colegios fiscales-municipales 1970-2010.
• Significados que otorgan, docentes y estudiantes de Enseñanza Media del Liceo Tajamar de Providencia, a sus experiencias de lectura en el subsector de Lenguaje y Comunicación.
• Percepción sobre la metodología indagatoria y sus estrategias de implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en el liceo experimental Manuel de Salas.
• Habitar el sonido: develando las significantes espaciales del lenguaje aural arquitectónico, y su aplicación en diseño de espacios interiores para visualización espacial, orientación y movilidad de no videntes.
• Plan de internacionalización de una empresa de diseño virtual web para el rubro inmobiliario.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• Plan de negocios para entrada en Colombia de la Empresa Fellow Group.
• Imaginarios de escuela: Narrativas de niños y niñas.

Muchos Trabajos Finales de Grado y Tesis de La lectoescritura en primaria que te pueden servir como prototipo

• En búsqueda de elementos educativos para la transformación de la violencia en contextos marginados. Sistematización de una experiencia pedagógica.
• Quiero un cambio: Artes integradas como una herramienta didáctica en un tercer año básico de una escuela municipal de Puente Alto. Estudios de casos de una experiencia pedagógica en el marco de una práctica profesional.
• Para una historia social de la educación: la construcción histórica de la escuela popular: una mirada desde el movimiento de pobladores (1957-1973).
• Escuelas de arte, campo universitario y formación artística.
• Muzzicl: transductor musical vibratorio para personas con sordera.
• Plan de negocios para la creación de empresa de servicios médicos.
• Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales.
• El efecto del modo de alimentación de la discriminación de fonemas en lactantes de 6 meses de edad.
• Bajo del mar: acercando el mundo marino a niños con discapacidad visual.
• Núvert.
• Involucramiento parental y desarrollo en la primera infancia.
• Maternidad: representaciones corporales de la mujer durante el último trimestre de embarazo.
• Executive training center.
• Agroindustria campesina en Cauquenes.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva.
• Implementación de un programa de prerrequisitos para asegurar la inocuidad de los alimentos producidos en una quesería de la localidad de María Pinto.
• Pensamiento práctico de una educadora de párvulos competente en relación a sus prácticas de alfabetización temprana en un contexto de pobreza.
• Conocer cuál es la apropiación que los estudiantes de enseñanza media hacen de los medios de comunicación de masa en un colegio Polivalente de la Región Metropolitana.
• Prospección de identidades de género desde el marco curricular y textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
• Demandas de educación intercultural manifestadas por la comunidad indígena de Toconce, en Alto El Loa.
• Identidad social, condiciones laborales y docencia: el profesor de enseñanza básica frente a la municipalización de la educación en Santiago, 1980-1990.
• Socialización lingüística del mapudungun en hablantes y nuevos hablantes.
• Representaciones de Género en la infancia Construcción cultural en torno a lo masculino y femenino de un grupo de niñas y niños del Colegio Raimapu de la comuna de La Florida.
• La noción de hipertexto y su aplicación didáctica en los Programas de Estudio de Lengua Castellana y Comunicación para la Enseñanza Media.
• Prácticas artísticas queer «bajo la dictadura cívico-militar y gobiernos de la transición democrática», entre 1973-1996.
• Las disputas sobre «la persona educada». Las relaciones entre escuela y familias, en el kínder y primero básico de un colegio municipal de Santiago.
• Opinión pública contemporánea: otras posibilidades de comprensión e investigación.
• Construcción de los discursos pedagógicos de los docentes del área de lenguaje y comunicación en el contexto de los ajustes curriculares 2009-2013: Una Mirada desde el Análisis de las voces Pedagógicas de los Actores Sociales a través de la Teoría de la Transmisión Cultural de Basil Bernstein.
• Familia y participación en el contexto escolar.
• Apoyos al aprendizaje y la participación. Relación entre las necesidades de apoyo de los estudiantes y las actividades de apoyo ofrecidas por la escuela.
• Promoción de derechos sexuales y reproductivos en educación de personas con diversidad intelectual.
• Plan de negocios para el desarrollo y comercialización de material didáctico para la educación preescolar y básica.

Modelos para Trabajos de Master en La lectoescritura en primaria en 2024

• Encerrados y protegidos. Estudio de la paradójica protección institucionalizante de la infancia.
• Formas actuales de lectura ,reflexión sobre significado que aportan los alumnos a las formas actuales de lectura según el concepto de comprensión lectora del currículum nacional.
• Desempeño lingüistico-comunicativo de sujetos con trastorno del lenguaje tipo afásico en la versión en español del kentucky Aphasia Test (KATe).
• AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números?.
• Transformaciones semánticas sobre la participación y desvinculación de niños, niñas y adolescentes en el conflicto armado colombiano durante el periodo 2000-2016.
• Apoyo familiar a los aprendizajes escolares. ¿Mito o realidad?. Un estudio acerca del apoyo a los aprendizajes de padres, madres y apoderados, con bajo nivel educativo y socioeconómico, a niños y niñas de primer y segundo ciclo básico.
• Examen de indeterminación en obras de John Cage, George Brecht y Manfred Werder.
• Aporte del dialogo moral en la formación ética y bioética en enfermería.
• «La participación de niños y niñas en espacios comunitarios: un aporte al ejercicio de su ciudadanía. Estudio cualitativo a partir de la voz de los niños y niñas participantes de dos Programas de Prevención Comunitaria (PPC): Polpaico y La Legua.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• Arquitectura como herramienta terapéutica en el campo de la salud mental: nuevas configuraciones arquitectónicas para el paradigma actual de integración en psiquiatría.
• Desarrollo de habilidades de comprensión lectora, mediante la integración de tablet.
• Estrategias de intervención para suscitar competencias parentales en las familias de origen de niños y niñas vulnerados en sus derechos.
• Infinito: diseño de un producto textil que permite rediseñarse continuamente a través del tiempo.
• Diseño y aplicación de e-actividades bajo un proceso de aprendizaje colaborativo en la asignatura fundamentos de la programación para enseñanza media.
• Análisis del cumplimiento del principio de legalidad en la sanción de internación en régimen cerrado con programa de reinserción social.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Culturas Organizacionales Ensambladas Estudio comprensivo de dinámicas de ensamblaje de prácticas del trabajo en conductores de una organización del sistema Transantiago.
• Tecnología de asistencia para facilitar la realización de actividades grafomotrices de manera independiente a niñas y niños en situación de discapacidad múltiple.
• Experiencia censal reciente en América Latina en consultas relativas al entorno, equipamiento y medio ambiente.
• Estudio sobre las emociones y necesidades básicas de los niños y niñas en proceso de tránsito desde segundo nivel de transición a primer año básico en un colegio particular subvencionado de la comuna de la Cisterna.
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Proyecto Gradium: una herramienta complementaria de estudio para el exámen de licenciatura.
• La significación de la familia en niños/as entre 7 y 10 años con Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Apercepción Temática Infantil (CAT-A), pertenecientes al nivel socioeconómico medio de la Región Metropolitana.
• Aluviones y resiliencia en Atacama. Construyendo saberes sobre riesgos y desastres.
• Descripción y evaluación de los programas educativos con adolescentes infractores de ley en contexto de encierro, en relación con el marco institucional nacional e internacional vigente, en el CRC San Bernardo.
• Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo.
• Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
• Caracterización de las representaciones sociales de los «nuevos hablantes» de mapudungun acerca de su lengua originaria en Santiago.
• Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.
• Progresión del paisaje de la conciencia en narraciones infantiles en textos escolares de primer ciclo de educación básica: Un estudio en contraste.

Guías de Temas para una Tesis en La lectoescritura en primaria TFG TFM

• Escritura andina colonial: la construcción de una memoria indígena. Los Andes y España, siglos XVI y XVII.
• Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.
• Significados que asignan el Equipo Directivo y los docentes de 1° a 6° básico de una escuela municipal del sector sur de Santiago a la enseñanza de la música como parte del desarrollo humano.
• Acontecimientos que marcaron la vida de dos profesores destacados por el uso de tic en sus prácticas pedagógicas.
• Reflexiones en torno al que-hacer de los asesores labprales en el marco del programa ingreso ético familiar.
• Lemeublé.
• Hacia narrativas de superación: El desafío para la psicoterapia con adolescentes de integrar la experiencia de agresión sexual a la identidad personal.
• El castellano y la castellanización de los indígenas del común en el Cuzco colonial (1532-1700). Métodos, espacios y prácticas.
• Entramados relaciones de una mujer víctima de explotación sexual comercial, una aproximación a los significados desde su red social.
• Procesos de integración social impulsados desde un programa de libertad asistida especial y vivencias de integración social de jóvenes que cumplen con su responsabilidad penal.
• Expectativas de la familia sobre la educación emocional de los niños y niñas en proceso de escolarización en primer año Básico.
• Significado que actores otorgan al uso del programa online EMAT en el centro educacional La Florida como herramienta para el mejoramiento de matemática en los alumnos y alumnas de tercero a sexto básico.
• Análisis del nuevo escenario en materia de cuidado personal del menor para trabajo en clínica, a raíz de la reforma legal Ley no. 20.680 del año 2013.

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