Tesis de Lectoescritura En Segundo Grado De Primaria: Ejemplos y temas TFG TFM

Antecedentes y Contexto del Tema: Investigaciones Precedentes sobre la Tesis de Lectoescritura en Segundo Grado de Primaria

En los últimos años, se han realizado numerosas investigaciones sobre el desarrollo de la lectoescritura en niños de segundo grado de primaria. Los hallazgos clave sugieren que este periodo es crucial para el desarrollo de habilidades fundamentales en la alfabetización, y que existen diferencias significativas en el progreso de los estudiantes en esta etapa. Algunos estudios han identificado factores como el entorno familiar, el uso de estrategias de enseñanza efectivas y la motivación del estudiante como aspectos clave que influyen en el desarrollo de la lectoescritura.

Áreas Sin Explorar y Lagunas en la Investigación Actual

A pesar de los avances en la comprensión del desarrollo de la lectoescritura en segundo grado, todavía existen áreas que han recibido poca atención. Por ejemplo, hay escasez de investigaciones centradas en la relación entre la lectoescritura y el uso de la tecnología en el aula, así como en la identificación de estrategias efectivas para abordar las dificultades específicas que enfrentan los estudiantes en el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura.

Preguntas Centrales para la Investigación de Tesis sobre Lectoescritura en Segundo Grado de Primaria

Algunas preguntas centrales que podrían guiar una tesis en este tema incluyen: ¿Cuáles son las estrategias de enseñanza más efectivas para promover el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes de segundo grado? ¿Cómo influye el entorno familiar en el progreso de la alfabetización? ¿De qué manera la incorporación de la tecnología puede apoyar el aprendizaje de la lectoescritura en este grupo de estudiantes?

Metodologías Adecuadas para la Investigación en Lectoescritura

Para abordar estas preguntas de investigación, métodos mixtos que combinen el análisis cualitativo y cuantitativo podrían resultar efectivos. El diseño de estudio longitudinal y la observación directa en entornos educativos reales también podrían proporcionar información valiosa para comprender el desarrollo de la lectoescritura en segundo grado de primaria.

Relevancia y Aplicación Práctica de la Investigación en Lectoescritura

La investigación en lectoescritura en segundo grado es crucial no solo para comprender mejor el proceso de aprendizaje de la alfabetización, sino también para informar y mejorar las prácticas educativas. Los hallazgos de esta investigación podrían ayudar a desarrollar estrategias de enseñanza más efectivas, influir en las políticas educativas y contribuir al desarrollo del currículo escolar.

Perspectivas a Largo Plazo y Aplicación Profesional

Integrar esta investigación en los objetivos a largo plazo del estudiante podría implicar la oportunidad de seguir una carrera en el campo de la educación, contribuir al diseño de programas de formación docente o tener una influencia significativa en el desarrollo de políticas educativas a nivel local o nacional.

Impacto Social y Oportunidades de Colaboración

Además de su relevancia académica, la investigación en lectoescritura en segundo grado podría impactar positivamente en la sociedad al mejorar las oportunidades educativas para los niños y promover la equidad en la educación. Establecer conexiones con profesionales y expertos en el campo de la educación podría ofrecer oportunidades de colaboración para llevar a cabo intervenciones basadas en la investigación.

Desarrollo de Habilidades y Contribuciones Únicas

La realización de una tesis en este tema puede contribuir al desarrollo de habilidades críticas para el trabajo académico y profesional, como la capacidad de diseño y ejecución de investigaciones, el análisis de datos y la comunicación efectiva de resultados. La contribución única de esta tesis podría residir en el enfoque específico en el desarrollo de la lectoescritura en un grupo de edad crucial para el aprendizaje inicial de la alfabetización.

Recursos y Aspectos Éticos y Legales

La realización de esta investigación requerirá acceso a instituciones educativas, materiales didácticos y el consentimiento informado de los participantes, lo que implica consideraciones éticas importantes. Además, la viabilidad del estudio dependerá de la disponibilidad de tiempo, financiamiento y la capacidad para superar posibles desafíos logísticos.

Al abordar la tesis de lectoescritura en segundo grado de primaria, se recomienda a los estudiantes considerar cuidadosamente estos aspectos para garantizar el impacto y la calidad de su investigación.

Estos son solo algunos puntos clave que los estudiantes deberían tener en cuenta al prepararse para su proyecto de tesis. Se espera que esta guía proporcione una visión general útil para abordar la investigación en la lectoescritura y conducir a la producción de conocimientos significativos en el campo de la educación primaria.

Temas para Tesis de Lectoescritura En Segundo Grado De Primaria – TFG – TFM

Hay que estudiar tu tesis correspondientemente, de acuerdo a los requisitos existentes. No olvides delimitar el tema que abordarás en la introducción de tu proyecto para que toda persona que decida leerla se aclare la idea de lo que se va a leer a lo largo del proyecto.

Temas para la Tesis de Lectoescritura en segundo grado de primaria TFG TFM

• Modelos de lecto-escritura.
• La enseñanza actual de la lectoescritura en educación parvularia, en contraste con sus bases curriculares.
• “Prácticas Pedagógicas Positivas de la Literacidad Emergente”.
• Cazadores de signos. Estudio de caso: diseño de sistema lúdico como material de apoyo educativo en el contexto de enseñanza aprendizaje de la lecto-escritura en alumnos de primer año de educación general básica, de la Escuela Membrillar, Quinta Normal – Santiago.
• Diseño de un medio interactivo digital para facilitar el aprendizaje del lenguaje y la lectura en niños del segundo ciclo en jardines infantiles.
• Montessori y Freinet: Estrategias, didácticas y concepciones en lectura y escritura.
• Literacidad como promoción del pensamiento crítico en niños y niñas de segundo nivel de transición y primero básico, de una escuela municipal de la comuna de Santiago centro.
• Te’Ote Tzame: La oralidad de la lengua Zoque y su significado en las escuelas del nivel primaria en el medio indígena del municipio de Ocotepéc, Chiapas desde la perspectiva de los ancianos y profesores.
• Aproximación a las dificultades de lectura en estudiantes de octavo año básico pertenecientes a un nivel socioeconómico medio: un estudio de caso.
• Reflexiones sobre las prácticas de producción de conocimientos: ciencia y tecnología.
• Descripción del desempeño narrativo y de habilidades pragmáticas en escolares de NB1 con trastorno de deficit atencional e hiperactividad.
• Preferencias de elección de escuela en dos casos de alta segregación escolar.
• Tumaco, un reto para el diseño de políticas multiculturales en Colombia.
• Interacciones lúdicas en actividades de cuentacuentos desde la perspectiva de aprendizaje a través del juego.
• Multimodalidad. Usos y estrategias para el desarrollo del lenguaje en primer y segundo nivel de transición de educación parvularia y primer año de enseñanza básica.
• Efectividad a 6 meses de seguimiento de la distracción musical en la ansiedad dental y en la adherencia a tratatmiento en niños de 6 años beneficiarios del programa de salud oral integral en la Región Metroolitana.
• Determinación de las habilidades necesarias de un compañero de comunicación y las características ambientales que propician una comunicación efectiva en usuarios con afasia.
• “Teoría de la mente en el adulto mayor sano, diferencias por participación social”.
• Adulto mayor y sus cuidados en atención primaria de salud: Una mirada a las representaciones sociales sobre el equipo de cabera y las acciones del programa del adulto mayor en CESFAM Laraquete.
• Espacio, lenguaje y cognición: bases neurales de las representaciones espaciales lingüísticas y no lingüísticas y sus interconexiones.
• Representación artística de algunos mitos y leyendas colombianos. Una estrategia para incrementar el interés por la lectura en niños de segundo grado.
• Imaginarios docentes acerca de la construcción del proceso lector en aulas de NB1.
• Evaluación del conocimiento sobre hidatidosis en profesionales del área de la salud en la región del libertador General Bernardo O’higgins.
• El gesto de la escritura <> y quizás aún <> en esto: aproximaciones teórico-críticas a Sobre árboles y madres (1984) de Patricio Marchant.
• Articulación entre Educación Parvularia y Básica Inicial: Una mirada desde la praxis.
• Calidad de vida de pacientes con disfagia como consecuencia de trastornos del movimiento de origen neurológico.

Elige estos Títulos de Ejemplo para tu Tesis o Trabajo de Final de Grado y de Master de Lectoescritura en segundo grado de primaria TFG-TFM

• ¿Hablo como escribo o escribo como hablo?.
• Proposiciones desde la fonoaudiología para la intervención psicosocial con enfoque comunitario: una experiencia dirigida a niños emigrantes.
• Habilidades psicolinguisticas en escolares de entre 6 años y 9 años 11 meses con trastorno por deficit atencional e hiperactividad.
• Las ciencias del lenguaje y la patología de la comunicación humana.
• ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza.
• Comprensión lectora en trastorno específico del lenguaje. Su relación con la comprensión narrativa, inferencias, léxico y decodificación.
• Caracterización de la creatividad en las actividades de escritura creativa en la asignatura de Lenguaje y Comunicación correspondiente a segundo año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Santiago.
• La improvisación libre como herramienta pedagógica para el desarrollo de la creatividad en música.
• Proyecto Gradium: una herramienta complementaria de estudio para el exámen de licenciatura.
• Factores que se asocian a la carga del cuidado en cuidadores primarios informales de Niños y Adolescentes con Necesidades Especiales de Atención en Salud (NANEAS).
• Concepciones sobre interacción social en relación al aprendizaje y desarrollo en docentes de primero básico.
• Ambrosio Rabanales. Semblanza de una vocación ejemplar.
• Concepto de calidad utilizado por la investigación cualitativa sobre Eficacia y Mejora Escolar de la última década en Iberoamérica.
• Plan de negocios para la creación de empresa de servicios médicos.
• Trayectorias asistenciales de personas con demencia y sus cuidadoras en diferentes contextos de política pública.
• Precursores de lectura en un grupo de preescolares de kinder con tel.
• Modelo y Plan de Negocios para el Servicio Inglés Colaborativo.
• Los conceptos de lengua y educación en José Ramón Saavedra, Adolfo Valderrama y Domingo Faustino Sarmiento: un estudio de historiografía lingüística.
• El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto «Jardín digital» de los jardines infantiles de fundación Integra.
• Lengua indígenas, educación e interculturalidad. Acciones del estado y organización socio política en la demanda lingüistica.
• Representaciones de sí mismos de los niños y niñas en proceso de escolarización que habitan en zonas rurales.
• Habitando la escuela. Educación y transculturación en Rapa Nui 1914-1965.
• Asociación entre la percepción de clima escolar y la cantidad de horas de educación musical en estudiantes de primer ciclo básico de una escuela municipal de la comuna de Huechuraba.
• Memoria operativa y comprensión lectora en estudiantes de Enseñanza Media: estudio de caso e intervención en estudiantes con bajo rendimiento en memoria operativa.
• Desarrollo de modelo de negocios para cadena de jardines infantiles con una visión de igualdad de oportunidades al acceso a una educación de calidad y movilidad social.
• Propuesta metodológica cognitivista C-H-E con estrategia visual organizadores gráficos interactivos-Ogis_orientada al mejoramiento de la comprensión lectora en el sector de lenguaje y comunicación de cuarto básico de NB2.
• Análisis de la efectividad del programa abriendo caminos. Implementación, desarrollo y resultados en la comuna de la Pintana (2008-2017).
• Adquisición y desarrollo de las cláusulas relativas desde los 3 años hasta la adultez.
• Plan de internacionalización de una empresa de diseño virtual web para el rubro inmobiliario.
• Concepciones de infancia presentes en la literatura para niños/as propuesta por el Programa de Estudio de lenguaje y comunicación del Mineduc. El caso de la tercera unidad de tercer año Básico.
• Plan de negocios para entrada en Colombia de la Empresa Fellow Group.
• ¿Consumidores o ciudadanos? Una propuesta de inserción de la educación económica y financiera en la formación inicial docente.

Mejores Temas recomendados para hacer tesis de de grado

• Material didáctico háptico para niños con ceguera. El sapito de 4 ojos y el ciclo de vida de un anfibio.
• La huella que soy: ampliando el repertorio de experiencias de comunicación e interacción a través del arte terapia en un niño con trastorno del espectro autista.
• Involucramiento parental y desarrollo en la primera infancia.
• Arte, Educación y Primera Infancia. Relevancia de la Educación por el Arte en la Educación General Básica: Estudio de Caso de una Escuela Rural, Comuna de Codegua, Región de O’Higgins.
• Preferencia de un grupo de cuidadores de menores de 12 meses de edad sobre formas de desarrollo de módulos de estimulación del lenguaje.
• Desarrollo de kit de implementos para el entrenamiento de la motricidad fina en niños con trastorno del espectro autista (TEA) en sesiones de equinoterapia.
• Interculturalidad, curriculum y sus manifestaciones en la formación inicial docente, de cuatro universidades situadas en contexto interetnicos e interculturales mapuche.
• Hola bebé: diseño de una guía en forma de diario ilustrado para comunicar la importancia del lenguaje en la primera infancia.
• Imaginarios sociales sobre integración tic de académicos formadores de docentes de especialidad.
• Audio datos para ciegos sonificación de datos para personas con discapacidad visual: el diseño como medio experimental de comunicación autónoma para discapacitados visuales.
• El efecto del modo de alimentación de la discriminación de fonemas en lactantes de 6 meses de edad.
• Núvert.
• Executive training center.
• Muzzicl: transductor musical vibratorio para personas con sordera.
• Significados que otorgan, docentes y estudiantes de Enseñanza Media del Liceo Tajamar de Providencia, a sus experiencias de lectura en el subsector de Lenguaje y Comunicación.
• Habitar el sonido: develando las significantes espaciales del lenguaje aural arquitectónico, y su aplicación en diseño de espacios interiores para visualización espacial, orientación y movilidad de no videntes.
• Sociedad y cultura en Talca, 1910: la provincia y el centenario nacional.
• Habilidades del pensamiento en el siglo XXI con el uso de tic para el aprendizaje de matemática. Estudio sobre las habilidades de pensamiento esenciales en el siglo XXI con el uso de tic para la generación de una propuesta integradora de habilidades cognitiva en pos de la potenciación de aprendizaje en el área curricular de matemática.
• Agroindustria campesina en Cauquenes.
• Percepción sobre la metodología indagatoria y sus estrategias de implementación en la enseñanza de las ciencias naturales en el liceo experimental Manuel de Salas.
• Escuelas de arte, campo universitario y formación artística.
• Pre instrumento para el aprendizaje de música en niñas y niños presscolares.
• Significados atribuidos al libro de texto escolar de Historia, Geografía y Ciencias Sociales por estudiantes de séptimo básico de un colegio particular subvencionado.
• Elaboración de un plan de negocio para una institución de asistencia técnica educativa.
• Descripción de la musicalidad humana desde un enfoque interdisciplinario y sus relaciones con el desarrollo lingüístico y comunicativo temprano.
• Conocer cuál es la apropiación que los estudiantes de enseñanza media hacen de los medios de comunicación de masa en un colegio Polivalente de la Región Metropolitana.
• Biblioterapia: los cuentos como una herramienta utilizada en las intervenciones clínicas reparatorias de niños y niñas que han sido víctimas de agresiones sexuales.
• La noción de hipertexto y su aplicación didáctica en los Programas de Estudio de Lengua Castellana y Comunicación para la Enseñanza Media.

Mejores Ideas para Tesis de Lectoescritura en segundo grado de primaria del 2024

• Para una historia social de la educación: la construcción histórica de la escuela popular: una mirada desde el movimiento de pobladores (1957-1973).
• Análisis del cumplimiento del principio de legalidad en la sanción de internación en régimen cerrado con programa de reinserción social.
• Relatos y encuentros. A propósito de una experiencia de trabajo clínico con personas con psicosis.
• Implementación de un programa de prerrequisitos para asegurar la inocuidad de los alimentos producidos en una quesería de la localidad de María Pinto.
• Socialización lingüística del mapudungun en hablantes y nuevos hablantes.
• Plan de negocios para el desarrollo y comercialización de material didáctico para la educación preescolar y básica.
• Bajo del mar: acercando el mundo marino a niños con discapacidad visual.
• Quiero un cambio: Artes integradas como una herramienta didáctica en un tercer año básico de una escuela municipal de Puente Alto. Estudios de casos de una experiencia pedagógica en el marco de una práctica profesional.
• Apoyos al aprendizaje y la participación. Relación entre las necesidades de apoyo de los estudiantes y las actividades de apoyo ofrecidas por la escuela.
• Pequelectura: descubre un mundo entretenido.
• Lemeublé.
• Del varillazo a la anotación negativa: transformaciones en el uso de la violencia física como método disciplinario en los colegios fiscales-municipales 1970-2010.
• Prospección de identidades de género desde el marco curricular y textos escolares de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
• Identidad social, condiciones laborales y docencia: el profesor de enseñanza básica frente a la municipalización de la educación en Santiago, 1980-1990.
• Experiencia censal reciente en América Latina en consultas relativas al entorno, equipamiento y medio ambiente.
• Estudio sobre las emociones y necesidades básicas de los niños y niñas en proceso de tránsito desde segundo nivel de transición a primer año básico en un colegio particular subvencionado de la comuna de la Cisterna.
• Narrativas de niños, niñas y adolescentes desde la perspectiva Constructivista Evolutiva.
• AlgunasConcepciones de la Evaluación de la Creatividad en Segundo Nivel de Transición y Primer Año Básico: ¿Cómo evaluar aquello que no se puede expresar con números?.
• Progresión del paisaje de la conciencia en narraciones infantiles en textos escolares de primer ciclo de educación básica: Un estudio en contraste.
• Análisis de la influencia de los establecimientos educacionales en la exclusión escolar del sistema educativo.
• Diseño y aplicación de e-actividades bajo un proceso de aprendizaje colaborativo en la asignatura fundamentos de la programación para enseñanza media.
• Construcción de los discursos pedagógicos de los docentes del área de lenguaje y comunicación en el contexto de los ajustes curriculares 2009-2013: Una Mirada desde el Análisis de las voces Pedagógicas de los Actores Sociales a través de la Teoría de la Transmisión Cultural de Basil Bernstein.
• Familia y participación en el contexto escolar.
• Imaginarios de escuela: Narrativas de niños y niñas.
• Pensamiento práctico de una educadora de párvulos competente en relación a sus prácticas de alfabetización temprana en un contexto de pobreza.
• Desempeño lingüistico-comunicativo de sujetos con trastorno del lenguaje tipo afásico en la versión en español del kentucky Aphasia Test (KATe).
• Demandas de educación intercultural manifestadas por la comunidad indígena de Toconce, en Alto El Loa.
• Representaciones de Género en la infancia Construcción cultural en torno a lo masculino y femenino de un grupo de niñas y niños del Colegio Raimapu de la comuna de La Florida.
• Arquitectura como herramienta terapéutica en el campo de la salud mental: nuevas configuraciones arquitectónicas para el paradigma actual de integración en psiquiatría.
• Opinión pública contemporánea: otras posibilidades de comprensión e investigación.
• Levantamiento de competencias para el equipo de coordinación informática de los establecimientos pertenecientes a enlaces desde la perspectiva de los diversos actores del sistema escolar.
• «La participación de niños y niñas en espacios comunitarios: un aporte al ejercicio de su ciudadanía. Estudio cualitativo a partir de la voz de los niños y niñas participantes de dos Programas de Prevención Comunitaria (PPC): Polpaico y La Legua.

Algunos Trabajos de Grado con Tesis de Lectoescritura en segundo grado de primaria que te sirven como modelo – TFG TFM

• Maternidad: representaciones corporales de la mujer durante el último trimestre de embarazo.
• En búsqueda de elementos educativos para la transformación de la violencia en contextos marginados. Sistematización de una experiencia pedagógica.
• Examen de indeterminación en obras de John Cage, George Brecht y Manfred Werder.
• Culturas Organizacionales Ensambladas Estudio comprensivo de dinámicas de ensamblaje de prácticas del trabajo en conductores de una organización del sistema Transantiago.
• Aporte del dialogo moral en la formación ética y bioética en enfermería.
• Desarrollo de habilidades de comprensión lectora, mediante la integración de tablet.
• Transformaciones semánticas sobre la participación y desvinculación de niños, niñas y adolescentes en el conflicto armado colombiano durante el periodo 2000-2016.
• Encerrados y protegidos. Estudio de la paradójica protección institucionalizante de la infancia.
• Prácticas artísticas queer «bajo la dictadura cívico-militar y gobiernos de la transición democrática», entre 1973-1996.
• Apoyo familiar a los aprendizajes escolares. ¿Mito o realidad?. Un estudio acerca del apoyo a los aprendizajes de padres, madres y apoderados, con bajo nivel educativo y socioeconómico, a niños y niñas de primer y segundo ciclo básico.
• Infinito: diseño de un producto textil que permite rediseñarse continuamente a través del tiempo.
• Descubriendo mundos con el ratón Ramiro.
• Las disputas sobre «la persona educada». Las relaciones entre escuela y familias, en el kínder y primero básico de un colegio municipal de Santiago.
• Estrategias de intervención para suscitar competencias parentales en las familias de origen de niños y niñas vulnerados en sus derechos.
• Tecnología de asistencia para facilitar la realización de actividades grafomotrices de manera independiente a niñas y niños en situación de discapacidad múltiple.
• Nueva educación pública: contexto, contenidos y perspectivas de la desmunicipalización.
• Trastorno de conducta de inicio infantil: Análisis comprensivo desde el constructivismo evolutivo y breve análisis crítico a sus tratamientos más estudiados.
• Descripción y evaluación de los programas educativos con adolescentes infractores de ley en contexto de encierro, en relación con el marco institucional nacional e internacional vigente, en el CRC San Bernardo.
• El castellano y la castellanización de los indígenas del común en el Cuzco colonial (1532-1700). Métodos, espacios y prácticas.
• Formas actuales de lectura ,reflexión sobre significado que aportan los alumnos a las formas actuales de lectura según el concepto de comprensión lectora del currículum nacional.
• Aluviones y resiliencia en Atacama. Construyendo saberes sobre riesgos y desastres.
• Acontecimientos que marcaron la vida de dos profesores destacados por el uso de tic en sus prácticas pedagógicas.
• Entramados relaciones de una mujer víctima de explotación sexual comercial, una aproximación a los significados desde su red social.
• La significación de la familia en niños/as entre 7 y 10 años con Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad, evaluado a través del Test de Apercepción Temática Infantil (CAT-A), pertenecientes al nivel socioeconómico medio de la Región Metropolitana.
• Reflexiones en torno al que-hacer de los asesores labprales en el marco del programa ingreso ético familiar.
• Caracterización de las representaciones sociales de los «nuevos hablantes» de mapudungun acerca de su lengua originaria en Santiago.
• Significados que asignan el Equipo Directivo y los docentes de 1° a 6° básico de una escuela municipal del sector sur de Santiago a la enseñanza de la música como parte del desarrollo humano.
• Escritura andina colonial: la construcción de una memoria indígena. Los Andes y España, siglos XVI y XVII.
• Procesos de integración social impulsados desde un programa de libertad asistida especial y vivencias de integración social de jóvenes que cumplen con su responsabilidad penal.
• Los supuestos ideológicos que subyacen a las propuestas de uso de las tic para el sistema educativo.
• Significado que actores otorgan al uso del programa online EMAT en el centro educacional La Florida como herramienta para el mejoramiento de matemática en los alumnos y alumnas de tercero a sexto básico.
• Hacia narrativas de superación: El desafío para la psicoterapia con adolescentes de integrar la experiencia de agresión sexual a la identidad personal.
• Análisis del nuevo escenario en materia de cuidado personal del menor para trabajo en clínica, a raíz de la reforma legal Ley no. 20.680 del año 2013.
• Expectativas de la familia sobre la educación emocional de los niños y niñas en proceso de escolarización en primer año Básico.

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